大班美术活动——油水分离·春天的花朵公开课课件教案教学设计
小学美术《油水分离法》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“油水分离法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《油水分离法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过油水分离的情况？”比如，在洗菜时，油污和水分离的现象。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索油水分离法的奥秘。
2.新课讲授过程中，我注重理论与实践相结合，让学生在了解油水分离法基本概念的同时，通过案例分析，感受其在实际绘画中的应用。在讲解重点难点时，我发现有些学生对于油水分离法的绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导，帮助学生突破难点。
3.实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，整体效果较好。但在操作过程中，部分学生对于油水分离法的掌握程度不一，导致实验结果不够理想。针对这个问题，我考虑在下次课中增加一些示范和指导，让学生在实践中更好地掌握技巧。
4.思维与认知：通过学习油水分离法，激发学生对美术学科的兴趣，培养形象思维、创新思维和批判性思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握油水分离法的概念与基本原理，理解其在绘画中的应用；
-学会使用油性笔、水彩笔等工具进行绘画创作，运用油水分离法表现出色彩层次感；
-欣赏和分析优秀油水分离法作品，培养审美能力。
大班美术优质课教案及教学反思《春天的花》
大班美术优质课教案及教学反思《春天的花》
教学反思
教学目标：
1. 让学生了解春天的特点和春天常见的花朵；
2. 培养学生观察和表达的能力；
3. 提高学生对色彩的感知和运用能力；
4. 增加学生对艺术的兴趣和热爱。
教学准备：
教师准备春天的花朵的图片、颜色彩色彩工具（颜料、彩铅、水彩笔等）、白纸和容器。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：教师通过图片或描述，介绍春天的特点和春天常见的花朵，激发学生对春天的向往和想象。
2. 学习（20分钟）：教师示范绘画《春天的花》的步骤和技巧，引导学生观察真实花朵的颜色和形状，并选择适合的颜色工具进行绘画。
3. 实践（30分钟）：学生根据自己的想象和观察，使用颜色工具绘画《春天的花》。
4. 创作展示（15分钟）：学生将自己的作品进行展示，并互相欣赏和评价。
5. 小结（5分钟）：教师引导学生总结绘画过程中的学习收获和困难，并鼓励学生对艺术保持热爱，并表达自己的情感和想法。
教学反思：
这节课的教学目标达到了，学生对于春天的特点有了更深入的了解，学生的观察和表达能力得到了培养和提高。
学生对色彩的感知和运用能力得到了锻炼，并对艺术产生了浓厚的兴趣和热爱。
教学过程中，学生的参与度和积极性较高。
他们在观察花朵和选择颜色工具时表现出了很好的创意和想象力。
学生在绘画过程中我提供了一些帮助和指导，帮助他们解决了一些困惑和问题。
在今后的教学中，我会更多地引导学生从真实事物中学习和创造，培养他们的观察和表达能力。
同时，我也会更多地鼓励学生的创造力和想象力，让他们在艺术创作中发挥更大的个性和独立性。
美术教案油水分离
美术教案油水分离教案标题：美术教案-油水分离教学目标：1. 了解油水分离的概念和原理。
2. 掌握使用不同材料和技巧进行油水分离艺术创作。
3. 提高学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 油画颜料和画笔2. 水彩颜料和画笔3. 布料或画板4. 水容器5. 油和水6. 平面投影仪或电子白板7. 美术作品范例教学过程：引入：1. 使用平面投影仪或电子白板展示一些油水分离的艺术作品范例，并引导学生观察和描述这些作品。
2. 引导学生思考油水分离的原理和效果。
探究：1. 解释油水分离的概念和原理，强调油和水的不相溶性。
2. 将学生分成小组，并提供油画颜料、水彩颜料、画笔、布料或画板以及水容器。
3. 指导学生使用油画颜料和画笔在布料或画板上绘制一个简单的图案或形状。
4. 要求学生在图案或形状上使用水彩颜料和画笔进行涂抹。
5. 观察并记录油水分离的效果，让学生发现油画颜料和水彩颜料的分离现象。
讨论：1. 引导学生讨论他们观察到的油水分离效果。
2. 鼓励学生提出关于油水分离艺术创作的想法和建议。
创作：1. 让学生自由发挥，使用油画颜料、水彩颜料和其他材料进行油水分离艺术创作。
2. 提供指导和建议，帮助学生实现他们的创意。
总结：1. 邀请学生展示他们的油水分离艺术作品，并让他们分享创作的过程和心得。
2. 引导学生总结油水分离艺术创作的要点和技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生在户外或其他环境中观察和发现油水分离的现象，并记录下来。
2. 邀请学生参观美术馆或画廊，观赏油水分离相关的艺术作品，并写下观后感。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评估学生的油水分离艺术作品，包括创意、技巧和表现力。
注意事项：1. 确保学生在进行油水分离艺术创作时注意安全，避免颜料或其他材料的误食或接触眼睛。
2. 鼓励学生尝试不同的材料和技巧，发挥创造力和想象力。
幼儿园美术教案：有趣的油水分离
幼儿园美术教案：有趣的油水分离教案标题：有趣的油水分离——幼儿园美术活动一、教学目标：1. 让孩子们了解油水分离的科学原理，并通过实践操作增强其观察力和动手能力。
2. 培养孩子们对美术的兴趣，提升他们的色彩感知和创新能力。
3. 通过团队合作，提高孩子们的协作能力和交际技巧。
二、教学内容：1. 油水分离的科学原理讲解。
2. 使用颜料进行油水分离的艺术创作。
三、教学准备：1. 每个孩子一份画纸、水彩颜料、食用油、滴管、调色盘和水杯。
2. 教师准备一些油水分离的艺术作品作为示例。
四、教学过程：1. 引入主题：教师首先展示一些油水分离的艺术作品，引发孩子们的好奇心和兴趣。
2. 科学原理讲解：教师简单明了地解释油水分离的科学原理，让孩子们理解为什么油和水不能混合在一起。
3. 实践操作：孩子们在教师的指导下，使用滴管将食用油和水彩颜料分别滴在画纸上，观察并体验油水分离的过程。
4. 艺术创作：鼓励孩子们利用油水分离的特性，自由创作出独特的艺术作品。
五、教学延伸：1. 让孩子们尝试使用不同颜色的颜料，观察颜色在油和水中的变化。
2. 可以引导孩子们将这种技法应用到其他的艺术创作中，如制作贺卡或装饰物品。
六、教学总结：教师回顾本次课程的主要内容，强调油水分离的科学原理和艺术应用，同时表扬孩子们在活动中的积极参与和创新表现。
七、教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和专注度，以及他们对油水分离的理解程度。
2. 评价孩子们的艺术作品，看他们是否能成功运用油水分离的技法进行创作。
3. 通过小组讨论或个人反馈，了解孩子们对本次活动的感受和收获，以便对未来的教学进行改进和优化。
幼儿园大班艺术教案：绘画《春天的花》
准备绘画工具
让学生自己准备绘画工具，如水彩 笔、画纸等。
激发创作灵感
鼓励学生通过观察和想象，寻找自 己的创作灵感，为绘画做好准备。
03
绘画教学流程
引导阶段
引入主题
通过展示春天的花卉图片或实物 ，引导幼儿观察并感受春天的美 丽。
激发兴趣
鼓励幼儿表达对春天的感受，激 发他们绘画的兴趣。
探索阶段
存在问题及原因分析
在教学过程中，部分孩子在绘画技巧方面存在一些困难，如 线条不够流畅、色彩搭配不够协调等。这可能是由于孩子们 的绘画基础不够扎实或者教学方法不够得当等原因所致。
改进措施及建议
改进措施
针对存在的问题，可以采取以下措施 进行改进
1. 加强基础训练
在绘画基础方面加强训练，如线条、 色彩和构图等基本技巧的训练。
孩子在评价他人的作品时，需要仔细观察和分析，从而增强观察力 和判断力。
提高孩子的批判性思维
孩子在评价他人的作品时，需要有自己的观点和评价，从而培养批 判性思维。
教师评价与反馈
客观、全面的评价
教师需要对孩子的作品进行客观、全面的评价，包括构图、色彩 、线条等方面，以及孩子的创造力和表现力。
及时反馈和指导
教师需要及时给予孩子反馈和指导，帮助孩子改进不足之处，肯 定和鼓励他们的优点和进步。
个性化教学
教师需要根据每个孩子的特点和需求，进行个性化的教学和指导 ，让每个孩子都能发挥自己的优势和潜力。
06
教学反思和总结
教学目标达成度
01
知识技能目标
通过观察春天的花朵，孩子们能够了解不同花朵的形态和色彩，并尝试
培养他们的审美情趣和环保意识。同时，通过绘画实践，孩成就感。
大班科学活动水油分离教案
大班科学活动水油分离教案【篇1】活动目标：1. 学习运用比较观察的方法，探究、发现“油、水不会混合”的现象。
2．学习客观准确地记录实验现象的过程性变化，愿意与同伴分享自己的发现和记录。
3．能认真、细致、连续的观察实验现象。
活动准备：水、食用油、透明杯子、筷子、记录表、心形卡、洗衣粉、味精、糖、醋等。
活动过程：一、观察油和水，运用各种感官初步感知其特点。
引导幼儿看颜色、闻气味的方法分辨油和水。
1.你们面前都有2个杯子，杯子里装的分别是什么?2.杯子里装的是什么?你是怎么知道的?3.小结：对，这就是一杯水和一杯油。
二、实验：观察油水分离现象。
1.猜一猜把油倒进水里，会发生什么事情呢?2.幼儿实验、观察。
把油倒进水里，你发现了什么秘密?(注意事项：倒的时候小心点别倒到外面，如洒了及时用抹布擦掉。
)3.小结：油和水倒在一起后，是分成两层的，油和水是分离，油总是在上面，水总是在下面。
三、探索感知不同材料能否让油水相融。
1.你们有什么好办法能使它们融合在一起呢?2.出示三种材料进行集体猜测这里有筷子、热水、洗洁精三种东西，你们认为这些东西可以让油和水融合在一起吗?(教师进行记录)3.幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。
[.来源屈.老师教案网](提醒幼儿操作一个记录一个以免忘记实验结果)4.交流实验结果小结：原来，洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成了白色的液体。
四、联系生活实际1.除了洗洁精，还有什么可以让油和水融合在一起呢?(幼儿根据已有经验回答)2.观看视频(洗衣粉、洗衣液去油渍)3.小结：原来像洗洁精、洗衣粉、洗衣液这些洗涤用品都能让油和水融合在一起，在生活中帮助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢!【篇2】4.幼儿操作，尝试，记录，教师指导。
5.集中，引导幼儿交流操作结果。
小结：原来，洗涤用品可以帮助水宝宝和油宝宝融合在一起的。
所以妈妈、奶奶洗衣服是用洗衣粉、洗衣液、洗碗时用洗洁精、洗手是用洗手液。
大班美术优质教案《春天的花》含反思范本
大班美术优质教案《春天的花》含反思范本一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“春天的花”。
通过本节课的学习，学生将了解春天的花卉种类、特点及其在生活中的应用，学会运用各种绘画技法表现春天的花卉。
二、教学目标1. 让学生了解春天的花卉种类、特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生观察、表现春天的花卉的能力，激发学生的创新意识。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画技法，创作出富有个性化和创意的春天的花卉作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技法表现春天的花卉。
2. 教学重点：培养学生观察、表现春天的花卉的能力，激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的花卉图片、绘画工具、画纸、画板等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示春天的花卉图片，引导学生观察并说出花卉的名称、特点。
（2）讨论春天的花卉给人们生活带来的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解春天的花卉种类、特点及其在生活中的应用。
（2）教师示范如何运用绘画技法表现春天的花卉，强调线条、色彩的运用。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生自主选择春天的花卉进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励创新，指出需要改进的地方。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《春天的花》2. 板书内容：（1）春天的花卉种类、特点及其在生活中的应用。
（2）绘画技法：线条、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：以春天的花卉为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，创作出富有创意的春天的花卉作品。
但在绘画技法方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术绘画课教案《春天的花》
大班美术绘画课教案《春天的花》教案：《春天的花》一、教学内容1. 春天的花朵种类：桃花、樱花、迎春花等。
2. 绘画技巧：如何描绘花朵的形状、颜色和纹理。
3. 创作理念：鼓励孩子们发挥想象力，用自己的方式表现春天的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解春天的花朵种类，培养学生的观察能力。
2. 学会通过绘画表达自己对春天的感受，提高学生的创作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，学会互相欣赏、互相鼓励。
三、教学难点与重点重点：学会描绘花朵的形状、颜色和纹理。
难点：如何用自己的方式表现春天的美丽，发挥想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、花朵图片等。
学具：每位学生准备一套彩色铅笔、水彩笔和画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室里的花朵，让学生描述花朵的形状、颜色和纹理。
然后展示一些春天的花朵图片，引导学生谈论自己对春天的感受。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解春天的花朵种类，展示如何描绘花朵的形状、颜色和纹理。
然后示范一幅春天的花朵画作，边示范边讲解绘画技巧。
3. 创作过程（10分钟）学生开始自己的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决绘画过程中的困难。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的画作，让每位学生谈谈自己的创作思路和感受。
然后教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：让学生回家后，观察家里的花朵，用自己的方式描绘花朵的形状、颜色和纹理，下节课分享。
六、板书设计板书内容主要包括：春天的花朵种类、绘画技巧、创作理念。
七、作业设计作业题目：描绘家里的花朵作业要求：运用所学绘画技巧，描绘花朵的形状、颜色和纹理。
答案：学生作业答案因个体差异而异，教师需针对每位学生的作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家与家长一起观察花朵，进行绘画创作，增进亲子关系。
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大班美术活动——油水分离·春天的花朵
设计意图：
大班幼儿已经有基本的美术表现技能，而更高水平的要求则是他们能在绘画活动
中使用更多种技法表现自己的独特经验和感受，体验创造的乐趣。结合幼儿刚经
历过春游活动的实际经验和《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出5~6岁幼儿“愿
意和别人分享交流自己喜爱的艺术作品和美感体验”，设计该美术活动，旨在让
幼儿初步了解并运用油水分离技法绘画创作春天的花朵，体验创作的乐趣。
重点：
让幼儿学会油水分离技法，体验绘画创作的乐趣；
难点：
能利用油水分离技法自由创作绘画春天的花朵；
活动目标:
1. 初步了解油水分离技法的相关知识和油水分离化的特点；
2. 能运用油水分离技法对春天的花朵进行创作；
3. 感受油水分离画的独特魅力，感受春天百花盛开的生机勃勃；
活动准备:
经验准备:之前幼儿进行过春游活动，期间组织观察了春天的花朵。
物质准备：普通油画作品、运用油水分离的绘画作品、白纸若干、油画棒若干、
水粉笔、水粉颜料。
活动过程：
一、提问导入，唤起幼儿的已有经验
师：前几天老师带小朋友们去公园里观察过春天的花朵，小朋友们还记得观察了
哪些花朵吗？小朋友们想一想再告诉老师。(油菜花，郁金香，迎春花)
二、绘画创作
（一）对比图片，引起兴趣
教师展示普通油画作品和运用油水分离的绘画作品，引起幼儿对油水分离技法
的兴趣。
今天啊我们要用画笔将它记录下来，老师还有一个问题想请教一下小朋友，将
背景快快的涂满，你们有什么方便的方法？想一想再告诉老师。
用水粉笔涂，将蜡笔横拿着画，今天老师交大家一种新的方法。
师：这是老师用3种不同的方法画的蓝天，小朋友们看一看觉得它们有什么不
一样呢？
师:这幅特别的画是老师用油水分离的技法画出来的，小朋友们也想不想画一画
呢？
小朋友们来操作一下，看能不能达到和老师画的一样的效果。请操作成功的幼
儿分享经验。
(二)介绍油水分离技法
教师引导幼儿观察水粉颜料经过油画棒的痕迹时，产生油水分离的奇妙现象。
教师小结:这种先用油画棒在纸上绘画，再用水粉颜料涂色，产生油水分离效果
的绘画方式就是油水分离技法。
(三)幼儿自由创作
师：我们感受了油水分离技法，现在请小朋友们用油水分离技法来画一画我们
前不久春游时看到的春天美丽的花朵吧!
教师以小组为单位给幼儿分发材料，并在幼儿创作中巡回指导
（四）幼儿互相分享画作内容
师：小朋友们都画好了，现在跟自己身边的小伙伴分享一下自己的作品吧！
三、总结
师:油水分离的技法会带给我们不一样的绘画效果，小朋友们在日常的绘画过程
中都可以运用油水分离的技法哦!
活动延伸：
1、将幼儿的画作放进展示区或粘贴在主题墙上。
2、在美工区投放相应的材料，在区角游戏中练习巩固。