当“大拇指”遇上“创造栗”
湖北省孝感市2020年中考语文真题试题(含答案)(1)
孝感市2020年高中阶段学校招生考试语文试卷温馨提示：1．答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在试卷和答题卡上的指定位置。
2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本试题卷上答题无效。
3．本试卷满分120分，考试时间150分钟。
一、积累运用（25分）1．选出下列加点字注音有误．．的一项。
（2分）A.裸．露（luǒ）招徕．（lái）泯．灭（mǐn）戛．然而止（jiá）B.干瘪．（biě) 玷．污（zhān）孱．弱（chán）器宇轩．昂（xuān）C.娴．熟（xián）抽噎．（yē）悲怆．（chuàng）相形见绌．（chù）D.虔．信（qián）狡黠．（xiá）诓．骗（kuāng）广袤．无垠（mào）2．选出下列书写有误．．的一项。
（2分）A.啜泣烦躁寒噤穷愁僚倒B.媲美脚踝黝黑重蹈覆辙C.惘然骄奢桑梓义愤填膺D.荒僻褶皱噩耗险象迭生3．选出依次填入横线上最恰当．．．的一组词语。
（2分）将一门技术掌握到绝非易事，但工匠精神的远不限于此。
倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有的卓越？没有物我两忘的，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。
A.尽善尽美内容脱颖而出境界B.融会贯通内涵更胜一筹情境C.炉火纯青内涵出类拔萃境界D.出神入化内容遥遥领先情境4．选出下列有语病．．．的一项。
（2分）A.充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具。
B.“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究。
C.从2020年起，小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。
D.在湖北省小学生经典诵读大赛中，来自孝感市实验小学的两名选手分别获得冠亚军。
人教版九年级语文上册第19课《谈创造性思维》课后作业_【补充习题】
第五单元探索求知之路19*.谈创造性思维1.给下面加点的字注音。
创．意（）压榨．（）汲．取（）根深蒂．固（）孜．孜不倦（）锲．而不舍（）2.根据拼音，写出汉字。
tàn求（）渊bó（）不言而yù（）持之以héng（）3.解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）汲取：（2）根深蒂固：（3）孜孜不倦：（4）锲而不舍：（5）：（学识）深而且广。
（6）：实行起来很有效果。
多指已经实施过的方法或措施。
（7）：不用说就可以明白。
喻，明白。
4.文学常识填空。
本文的作者是，国人，当代、学者、。
代表作品有《在屁股上踢一脚》《当头棒喝》等。
5.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？作者是运用什么论证方法来阐明这一事理的？请举例简析。
（2）课文说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
”为什么这样说?参考答案1.chuàng zhà jí dì zī qiè2.探博喻恒3.（1）吸取。
（2）比喻基础稳固，不容易动摇。
（3）勤奋努力，不知疲倦。
孜孜，勤勉、不懈怠。
（4）雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。
也形容有恒心，有毅力。
（5）渊博（6）行之有效（7）不言而喻4.罗迦·费·因格美实业家创造学家5.（1）因为世间万物是丰富复杂的，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的；只有认识到正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。
作者运用了正反对比的论证方法来阐述这一道理。
先从反面来说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”。
再从正面来说，“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。
正反对比，使说理全面而透彻，增强了文章的说服力。
部编版小学语文六年级下册小升初常考易错精选题(二)(含答案)
小升初常考易错精选题（二）-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列各组词语中音、形、义完全正确的一项是（）A．一声不吭（kēng）不可思议跃跃欲试（需要）B．热泪盈眶（kuāng）五湖四海声泪俱下（全，一起）C．一视同仁（rén）截然不同赴汤蹈火（热水）D．万象更新（gèng）走马观花焉知非福（怎么）2．下列词语没有错别字的一项是（）A．脉搏沦陷分歧沧海一栗B．抵御惆怅恐怖美轮美焕C．浩瀚轻蔑搏斗因地制宜D．破绽譬如朦眬负荆请罪3．下列加点字解释有误的一项是（）A．敏而好学，不耻（以……为耻）下问。
B．三到之中，心到最急（着急）。
C．“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣（消除，发泄）。
4．下列选项中，俗语和成语意思不相近的一项是（）A．书呆子看书津津有味B．盼星星盼月亮饮水思源C．鼻子气歪了气急败坏D．前怕狼后怕虎畏首畏尾5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
B．葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。
C．顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”D．他们的橱窗里都是方帽子。
第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……6．下列句子有语病的一项是（）A．阅读文学名著，使我明白了许多做人的道理。
B．临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
C．自从加入学校田径队的那一天起，他就一直刻苦地训练。
D．无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟，共渡难关！二、填空题7．根据语境写词语。
她独自一人在海滨散步，无名的qī liáng( )和jìmò( )之感xí rǎo( )着她，让她感到有一点儿kǒng jù( )，甚至想找一个人liáo tiān( )，她努力kòng zhì( )着自己的情绪，绕过沙滩上的zhà lan( )，迅速地回到了宾馆的房间。
高考作文审题立意思维训练(选择题)
2022高考作文审题立意思维训练（选择题）品味言论，明辨哲理（一）1．对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项是（）作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。
”A．要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点。
B．金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。
C．世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。
D．读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。
1．C（注意“挑剔”和“夸奖”的结果）2．对下面这段话蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（）如果人能把自己的烦恼拿到市场上交易，任何人在看到别人的烦恼后，都宁可把自己的烦恼拿回家。
A．家家有本难念的经。
B．人都会将自己身上的不幸无限放大。
C．人应该乐观面对自己的人生。
D．人应该同情他人的不幸。
2．B（人们在看到别人的烦恼后，才发现自己的烦恼并没有自己想象中的那么严重，宁可“重新拿回家”，这就说明了人们往往会将自己的不幸无限放大）3．作家马尔克斯在《告别信》中说：“我会用泪水浇灌玫瑰，以此体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻。
”对这句话蕴含哲理的理解，最贴切的一项是（）A．幸福和痛苦是把双刃剑，人生是逃避不了的。
B．人当勇敢地面对困境，直面苦难，迎接挑战。
C．人当感悟痛苦的磨难，从中品尝幸福的滋味。
D．不要把幸福建立在别人的痛苦之上，要同情弱小。
3．C（玫瑰是带刺的，但要用泪水浇灌它，体味花刺的痛苦，这是说人生当经受磨难；而在经受磨难的过程中，也会有“花瓣的亲吻”，这是说品尝到幸福的滋味。
马尔克斯的话整体上体现的是一种积极的心态。
A项强调的是人生“逃避不了的”的无奈。
B项强调的是直面苦难，勇于挑战，没有涉及“幸福”。
C项既强调人生的磨难，又强调人生的幸福。
D项强调的是同情弱小）4．对下面这段话蕴含哲理的理解，最恰当的一项是（）没有一个民族可为他们中间出现了这样一个对人类文明发展贡献巨大的人而骄傲起来，因为民族骄傲完全是一种无聊的癖好，在像哥白尼这样一位内心独立的人面前，是难以站得住脚的。
新教材统编版高中语文必修下册第五单元课时作业练习及单元测验
第五单元课时练习及单元测验10在《人民报》创刊纪念会上的演说在马克思墓前的讲话 (1)11谏逐客书与妻书 (16)第五单元测试卷 (29)10在《人民报》创刊纪念会上的演说在马克思墓前的讲话第一课时基础巩固在《人民报》创刊纪念会上的演说一、积累运用1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(D)①这座古老而又年轻的城市意气风发．．．．地走在追梦的大路上，如果说处处碧波将成为她地理的新脉象，那么自主创新则是她正在全力培育的城市之魂。
②从宏观来看，人们所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微．不足道．．．的。
③专家认为，日本政界右翼人士一直努力淡化二战战败的概念，其否认侵略历史的观念可谓盘根错节．．．．，必须予以法理上的分析和针锋相对的批驳。
④嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不但不赞一词．．．．，反而恶语相加乃至造谣中伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。
⑤如果对方应酬非常得体，礼貌而又周到，自己却连句感谢的话也不会说，站无站相，坐无坐相，甚至翘足而待．．．．，就很容易被人认为有些欠缺修养了。
⑥只有勤奋学习，才能学到知识和本领，这道理不是显而易见．．．．的吗？A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D．③④⑤解析：①意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。
使用正确。
②微不足道：非常渺小，不值得一提。
使用正确。
③盘根错节：树根盘绕，枝节交错。
形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。
此处不合语境。
④不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
此处望文生义。
⑤翘足而待：很快就能实现。
此处望文生义。
⑥显而易见：(事情、道理)非常明显，很容易看清楚。
使用正确。
2．下列各句中，没有语病的一句是(B)A．近年来，到德国旅游的中国游客不断增加，马克思故居门前的留言簿上的中文留言内容也越来越丰富，累计至今最少已达一万多条。
B．第二届世界马克思研究大会于16日在瑞典斯德哥尔摩举行，大会致力于促使不同文化背景下的马克思主义研究者展开高端对话与交流。
高中的语文成语熟语练习的题目【含答案详解解析汇报】
高中语文成语熟语练习题1、下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是A．这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾．．．．，直到九三年后才式微渐止。
B．我有一个梦想，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词．．．．的阿拉巴马，有一天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以无拘无束地手牵着手，情同手足。
C．为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于“十·一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。
．．．．．D．在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著．．．．的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。
1、 B解析:A方兴未艾，事物正在发展，尚未达到止境。
意思用对了，但只能指说话时的状态，与“年年”有矛盾。
成语出自《乡土情结》；B大放厥词：厥，其，代词，他的。
指大发议论，多是贬义。
成语出自《我有一个梦想》； C不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。
成语出自《赤壁赋》；D见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质。
2、下列加点词语使用正确的一项是（）A．收入差别过大，造成骨干教师流失，对那些师资力量本就不厚实的普通学校而言，无异于釜底．．抽薪．．。
B．地震算什么！只要我们大家能够齐心协力，三人成虎．．．．，就一定能够克服眼前的困难。
C．鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相．．．．，这不仅得力于他写作的高超技艺，更因为他对国民劣根性体味深刻。
D．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕．．．．，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。
2、 C解析:A. “釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，应改用“雪上加霜”。
B. 三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
C. 穷形尽相：形容描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。
D. 不绝如缕，形容事情危急，也形容声音微弱悠长。
3、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：A．集合哨已经响了，他还在七手八脚．．．．地收拾行李。
人教版九年级语文上册第四单元检测卷及答案(状元成才路)
人教版九年级语文上册第四单元检测卷及答案(状元成才路)人教·九年级语文〔上〕第四单元创优检测卷总分值：120分一、积累与运用。
〔28分〕1．以下加点的字注音有错误的一项为哪一项( )〔3分〕A．汲取(ji) 根深蒂固( di) 持之以恒(h6ng)B．诘难(n6n) 锲而不舍(qie) 味同嚼蜡(ji60)C．滞碍(zhi) 吹毛求疵(c_) 狂妄自大(wang)D．诓骗( kuang) 豁然贯穿(hu6) 袖手旁观(guan)2．以下词语中有四个错误字，请找出来并改正。
〔4分〕怀古伤今宁缺毋乱文采藻饰为民请命豁然贯穿开卷有益格物至知寻章摘句根深缔固轻而义举3．根据句意填人空白处的词语最恰当的一项为哪一项( )〔3分〕(1)是否存在创造力和缺乏创造力的区别呢？(2)不管是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行为上，我们都要保存一个疑心求：态度，要靠理论来____事物的真相。
(3)我们今天对于马克思主义的经典著作，也应该，虚心的态度。
A．充裕发现拿 B．富有发现抱C．富有创造拿 D．充裕创造抱4．以下说法有误的一项为哪一项()(3分)A．“应有格物致知精神〞这个题目明确地表达了作者的观点，即论点。
B．?谈读书?的作者是英国哲学家、作家弗兰西斯·培根。
C．?不求甚解?是一篇驳论，在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。
D.“中国人如今是在开展着‘自欺力’。
〞这句话中的“中国人〞是指全体中国人。
5．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
〔4分〕有人说____ ．使文句整齐，___ _使文意流动；___ _使文章增加一泻千里的气势，___ _使文章产生一唱三叹的节奏；___ _，文章自有活泼之趣；___ _，文章会有古雅之风。
以下各项填在横线上，正确的一项为哪一项( )①巧用口语②排比③多用些文言成分④散句⑤对偶句⑥反复A．②③⑤①⑥④ B．⑤③④⑥①②C．②④⑤①⑥③ p．⑤④②⑥①③6．〔2022．湖南娄底〕根据下面提供的情境答复以下问题。
部编版六年级语文上册期末质量监测卷 附答案 (12)
部编版六年级语文上册期末模拟测试卷（一）根据新教材编写满分：100分试卷整洁分：2分积累运用（52分）一、拼写乐园。
（15分）1.给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。
（3分）笨拙．（zhuōzhuó）慷慨．（kǎi kài）抡．起（lūn lún）苔藓．（xiǎn xuǎn）袖．筒（xiùyóu）揪．出（qiūjiū）2.看拼音，写词语，注意书写美观。
（6分）huǎnɡrán dà wù rè xuè fèi ténɡ bié chū xīn cái（）（）（）jì ɡāo yì chou jié yī suō shí tiān yá hǎi jiǎo（）（）（））3.写同音字。
（6分）[pénɡ ] 瓜（）斗（）（）友[chóu] （）码发（）（）恨[ɡuàn] （）军习（）（）彻[zī] （）本（）态（）询二、选择题。
（18分）1.下列多音字读音全部相同的一组是（）A.婀娜．桑娜．袅娜．B.缝．纫缝．补缝．制C.叫嚷．吵嚷．大声嚷．嚷D.撒．手撒．网撒．种2.对下列句子的描写方法判断正确的一组是（）（1）鲁迅先生黄里带白的脸，痩得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发。
（2）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。
（3）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（4）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”A.外貌描写动作描写语言描写心理描写B.外貌描写动作描写心理描写语言描写C.神态描写动作描写心理描写语言描写D.神态描写动作描写语言描写心理描写3.下列关联词运用不恰当的一项是（）A.即使．．这些设想能实现，也．是遥远的事情。
部编版三年级语文下册《6.词语运用》2套 附答案
部编版三年级语文下册6．词语运用班级_________ 姓名_________ 得分_________时间：40分钟满分：100分一、用下面加点词语的反义词填空。
(6分)1．在这千钧一发之际，他依然那样()，一点儿也不慌张．．。
2．我几天没练书法，提笔时觉得有点生疏．．，没有原先那么()了。
3．一向慈祥．．的奶奶这次却很()。
二、选择恰当的词语，打“√”。
(10分)1．老木匠用他那双(灵敏灵巧)的手雕出了一件件精美的木雕作品。
2．这座公园将古典园林和现代建筑结合在一起，称得上是建筑史上的(创举创造)。
3．从卫星拍摄到的照片我们可以(检测推测)该星球上有水的存在。
4．我这几天很(奇妙奇怪)，每次写作业都会不知不觉地睡着。
5．这光丽的薄球就无声地(分散散裂)了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里。
三、补充词语，完成练习。
(16分)掩()盗铃画蛇添()()亡齿寒()瞪口呆张()结舌()平气和()()相照()灵()巧1．这些词语的共同点是：_____________________________________。
(2分) 2．画蛇时给蛇添上了脚，这说的是成语______________________________。
它的比喻义是____________________________________________。
(6分) 3．我会选一个词语造句。
(3分)______________________________________________________________四、给加点的字词选择正确的解释。
(16分)【味道】A.指趣味，情趣；B.味；C.气味。
1．栀子花散发着一股好闻的味道．．。
()2．这部电视剧越看越有味道．．。
()3．这道菜味道．．好。
() 【摆布】A.安排，布置；B．操纵，支配(别人行动)。
4．小沙只得规规矩矩由老师傅摆布．．。
()5．这间屋子摆布．．得十分雅致。
() 【深】A.(感情)厚，(关系)密切；B.距离开始的时间很久；C.从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)。
创优作业100分广东专版语文六年级下册第二单元测试卷作文答案
创优作业100分广东专版语文六年级下册第二单元测试卷作文答
案
一、给下面词语写上拼音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
致意吸吮蔷薇葵花花蕾
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
趋势爽口外头电烙铁原始社会
二、比一比，组成词语。
弄( ) 薇( ) 纽( ) 契( )
觉( ) 微( ) 钮( ) 奖( )
舌( ) 瑟( ) 趋( ) 吾( )
允( ) 琴( ) 越( ) 悟( )
三、选词填空题。
愉悦醇厚轻俊和煦惺忪惬意甜津津暖洋洋甜丝丝
( )的香味 ( )的太阳 ( )的翅膀
( )的笑容 ( )的眨眼 ( )的事情
( )的花蜜 ( )的.空气 ( )的歌声
四、第二单元中像下面这类好词有很多，请你找一找，然后写下来。
基准：山路迢迢永不抹杀
五、你读过哪些寓言故事?请写出它们的名称。
例如：揠苗助长刻舟求剑
六、读一读下面这段话，体会作者在描写景物时融入的感情色彩，然后自己学着写一段。
花儿布满了露珠，摇晃着，仿佛说道：“把我们描绘下来吧，先生，早晨我们用露珠的衣饰打扮着，就是多么美丽呀!用言语替花儿描写一帧小照吧!”
七、谚语、歇后语、惯用语等都是汉语中的精华，你一定读了不少，你能把它们写下来吗?
谚语：
歇后语
惯用语
八、你认为一个人怎样才能获得快乐?先用你认为最合适的词语表达出来，再用具体的事例说明你的观点。
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中国儿童青少年计算机表演赛
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中国信息技术教育
当“大拇指”遇上“创造栗”
黄强 江苏省江阴市青阳实验小学
“大拇指”是谁呢？“大拇指”是指江苏省江阴市青阳实验小学的大拇指创客队。
早在2003年，青阳实验小学就成立了机器人兴趣小组，机器人兴趣小组的灭火机器人和足球机器人多次在全国各级比赛中获奖。
2006年，学校成立了Robot 创新实验室，购置了乐高机械套装，开发了校本课程，并多次在省市科协的FLL比赛中获奖。
2010年，学校成立了物联网创新小组，学生创作的物联网作品多次在全国中小学信息技术创新与实践活动中获奖。
2016年，为了更好地培养学生的核心素养，学校决定成立大拇指创客空间，本着“兴趣、合作、创新”
的宗旨，第一批“大拇指”创客队伍很快建立起来。
学校还因为大拇指创客空间成功申报成为江苏省首批STEM实验学校。
大拇指创客队的小选手们以赛促学，一步一步成长，作品“流动超重监测站”在2017年无锡校园创客节上举办的第二届无锡市中小学创客大赛中荣获物联网创新团体一等奖，作品“智能轮椅”获团体二等奖，“智能油烟机”获团体三等奖。
“创造栗”是哪位呢？它是第26届中国儿童青少年威盛中国芯HTC 计算机表演赛创客挑战赛的主人公——一块功能强大的人工智能主控板。
今天我就讲述“大拇指”和
“创造栗”的故事。
2017年4月27日，第26届计算机表演赛无锡赛区教师培训班在无锡少年宫举办。
我所在的学校非常重视这次活动，安排我去参加培训。
上午的培训教师是全国组委会负责人王晔老师，他讲的创客挑战赛的故事，深深地打动了我；下午我听了创客项目专家评委刘鹏涛老师培训指导的创客挑战赛讲座。
听完讲座，我就向无锡少年宫的金老师申请报名参加无锡赛区的创客挑战赛。
我听说只要报名参加就可以获得一块主控板，但当时还不知道它的大名叫“创造栗”。
培训开始后，在刘鹏涛老师的讲解中，
我才了解
中国儿童青少年计算机表演赛
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NOV 2017 NO.22
了“创造栗”的本领，并一边认真记录一边拍照，还不时向刘老师提问。
这样，我从一个完全不懂的小白变成了小灰，认识了神奇的“创造栗”主控板，虽然那天它只显露出它本领的九牛一毛。
5月初，我拿到了“创造栗”，果然不同凡响，做工精致。
我和学生们开始按照刘老师微信群中的教程学习，终于，“创造栗”能听懂我们的语言了，开始执行命令说话，所有的学生都激动得跳了起来。
学生的学习能力很强，他们很快掌握了“创造栗”编程的使用方法。
6月24日，在计算机表演赛无锡赛区的比赛中，我们将“创造栗”加入了语音控制的命令，还用了特殊的方法让“创造栗”唱歌。
我们的创意是把这个作品送给6000万留守儿童，让“创造栗”给他们带来快乐。
在答辩现场，学生演示了“创造栗”的功能，得到了评委们的赞赏，并获得了赛区第一名。
“大拇指”开始向全国总决赛进发了！7月，“大拇指”和“创造栗”一起忙碌着。
学生们给“创造栗”添上了“眼睛”（超声波传感器），添上了嘴巴(音响)……学生认真学习着“创造栗”的编程，憧憬着总决赛的作品。
8月初，当全国组委会将“智能艺术品”的主题发布出来时，“大拇指”进行了激烈的讨论，大家献计献策。
其中有一位小创客说：“‘创造栗’的本领这么大，和齐天大圣孙悟空一样，我想做一个神通广大
的孙悟空。
”那么，要做成一个怎样的孙悟空呢？我们在网上搜索，最后决定做成一个由北京绢人制作的孙悟空，北京绢人列入了中国非物质文化遗产目录。
在功能设计上面，“大拇指”成员们说这个神通广大的孙悟空能够给游客进行智能讲解，介绍国粹京剧、齐天大圣的故事，还能介绍北京绢人的制作过程。
当你站在孙悟空旁边时，孙悟空能根据红外传感器感知你所在的方向来转动相应的角度，给你讲解。
当你要给孙悟空发布命令时，你要先说“大圣”，然后它才会接受你的语音命令。
“齐天大圣”本领可强了，它不光会录音，还会讲故事，唱歌，说笑话等。
另外，“大拇指”还给孙悟空设计了一个无线传递能量的功能，当你说“大圣、火眼金睛”的时候，孙悟空眼中的两个电珠就会发出两束金光。
学生们的想法很神奇，我们都在为总决赛做着努力。
8月6日，“大拇指”来到总决赛现场进行比赛，发现我们带的超声波模块有问题，它不能测出距离。
幸运的是，比赛现场提供了相应配件供选手使用，虽然耽搁了点时间，但学生们还是不慌不忙，认真创作，一遍一遍地进行调试。
最后，“大拇指”把他们预想的功能都实现了，我坐在观众席上为他们的表现感到高兴。
学生答辩的时候，可能是数据线有些问题，他们没能实现“火眼金睛”的功能，但他们的创
意还是得到了评委的表扬。
最终，“大拇指”获得了全国创客挑战赛二等奖。
“大拇指”和“创造栗”还有很多笑话，调皮的“创造栗”会装作听不懂“大拇指”的命令，一遍遍地捉弄着“大拇指”，直到“大拇指”崩溃，“创造栗”在一旁暗暗窃喜。
不过“大拇指”是有办法和“创造栗”斗智斗勇的……在这个过程中，小创客们的能力得到了全方位的锻炼。
这就是“大拇指”和“创造栗”的故事。
他们的故事还会不断地发生，明年的故事会更加精彩！。