大班语言活动《我们的节日》
大班儿童节教案：我们的节日
大班儿童节教案：我们的节日教学目标1.了解儿童节的由来和意义；2.培养孩子们的集体意识和团队合作能力；3.增强孩子们的爱国情感，培养他们的民族自豪感；4.给孩子们创设一个欢乐、温馨、浓厚的节日氛围。
教学内容1.儿童节小知识普及；2.儿童节主题游戏；3.制作儿童节手工；4.感恩节创意表演。
注：以上内容适用于大班教学方案。
教学流程第一步：导入新知儿童节是什么？孩子们可以说出儿童节的由来、日期及源起，孩子们可以口胡背诵儿童节的常用语。
第二步：主题游戏1.游戏1：爱国观察家。
孩子们将被分成小组，每个小组需要寻找和标记学校附近街道或广场上有国旗的地方。
哪个小组首先发现了最多国旗即胜利。
2.游戏2：国旗之星。
孩子们在组内集训唱国歌，胜出队伍进行比赛，参加比赛的孩子们优先选择学校班级代表队。
第三步：手工制作1.国旗、人民币手工。
孩子们将制作人民币和国旗，同时唱歌唱儿歌来庆祝儿童节。
2.小卡片制作。
每个孩子都可以在卡片上写下他们的儿童节感受或画一个儿童节主题画。
第四步：感恩节表演1.感恩节主题表演。
孩子们可以用自己的方式表达对世界的感激之情，感恩大自然给予我们的一切，感谢天地父母。
2.画画比赛。
孩子们可以在纸上画自己的儿童节形象，比赛最后颁发奖品。
第五步：总结1.儿童节的庆祝使我们更加了解儿童节的由来和意义；2.思考我们在庆祝儿童节时的感受和经验；3.提倡孩子们爱国情感，互相帮助，团结友爱。
教学评估1.班级课堂气氛；2.学生对于活动的参与度和活跃度；3.学生在制作手工和表演时，对自己的能力提升和提高的自信程度。
教学反思1.在游戏环节加入了国旗和国歌元素，激发了孩子们的爱国情感；2.在制作手工环节中，让孩子们走近民俗文化，更好地了解和感受儿童节；3.在表演和比赛环节中，增强了小组之间的协作精神。
参考文献1.《新编小学语文教程》，人民教育出版社。
2.《新编小学数学教程》，人民教育出版社。
3.《新编小学美术教程》，人民教育出版社。
【幼儿园精品教案】大班六一节教案《我们的节日》
【幼儿园精品教案】大班六一节教案《我们的节日》
幼儿园大班六一节教案：我们的节日
活动目标：
知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。
尝试自己排演节目。
活动准备：教学挂图，学习单。
大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。
活动过程：
一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。
(1)、幼儿观看教学挂图。
教师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢？
(2)、集体观察讨论。
二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。
图一：这四位小朋友在干什么？
图二：表演前要做什么？
图三：大人们在干什么？
图四：这几位小朋友在干什么？
组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。
(1)、引发幼儿讨论。
教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢？
(2)、集体交流。
每个小组发表自己的讨论结果。
教师和幼儿共同确定需要表演的节目。
分组准备：
(1)、教师介绍教师区域活动。
三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。
教师在不同的区域轮流进行指导。
教学建议：
(1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。
(2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。
(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。
大班主题教案：我们的节日
大班主题教案:我们的节日引导幼儿讨论:如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看,表演什么呢?为什么?4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题....活动背景“六一”节就要到了。
过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。
现在.我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后.他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。
与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。
现在我们意识到幼儿作为独立的个体。
有着自己的想法，自己的表现方式.因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与.孩子有没有获得发展。
在“六一”活动中。
教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。
活动一：演什么活动目标1.理解“时装表演”。
能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。
2.能积极参与讨论交流。
活动过程1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演.积累有关经验。
2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。
教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。
3.引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢？为什么？4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题.并从组合、服装上考虑是否合适。
让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。
5.教师利用海报.将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。
活动二：我想演……活动目标1.通过相互交流.感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。
2.在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。
活动过程1.教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。
2. 通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。
3. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，提高他们的文学素养。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 诗歌的基本结构：韵律、节奏、押韵。
2. 我国传统节日的习俗和特点：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。
2. 教学难点：让幼儿通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。
四、教学准备：1. 诗歌模板：以“我们的节日”为主题，提供一首简单的诗歌模板。
2. 图片素材：我国传统节日的相关图片素材。
3. 画笔、纸张等绘画工具。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱一首关于节日的歌曲，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍诗歌的基本结构和我国传统节日的习俗特点。
3. 观察：教师展示节日图片素材，让幼儿观察并描述图片中的场景。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对节日的看法和经历，促进幼儿之间的交流。
5. 创编：教师发放诗歌模板，引导幼儿根据讨论的内容，尝试填空创编诗歌。
6. 绘画：教师让幼儿选择自己喜欢的节日，用画笔描绘出节日的场景。
7. 展示：教师组织幼儿展示自己创作的诗歌和绘画作品，让幼儿分享自己的喜悦。
8. 总结：教师对本次教学活动进行小结，强调幼儿在活动中的表现和收获。
9. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起调查其他传统节日的习俗和特点。
10. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，总结经验教训，为下一次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创编诗歌过程中的表现，评估他们对诗歌结构和节日习俗的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画过程中的创造力以及对于节日场景的描述能力。
3. 通过家长反馈和幼儿的作业，了解幼儿在家庭中对于节日习俗的调查和分享情况。
【大班其他活动】大班谈话《我们的节日》
【大班其他活动】大班谈话《我们的节日》大班谈话《我们的节日》活动目标：1．积极参与谈论，表达自己的想法，通过协商确定节日活动方案。
2．学习设计“六一”节日活动，产生对节日的向往。
活动准备：庆六一的相关图片、照片。
活动过程：1．设置谈话情境，由“6、1”和“六・一”导入话题。
（1）投影仪出示6和1，问：看到这两个数字，你想到了什么？（2）“六一”呈现：六・一儿童节是谁的节日？你觉得它是一个什么样的节日？（3）你们以前是怎样过六・一的？你的心情怎样？2．看图片、照片引入谈话主题：庆祝自己的节日的方式有哪些？（1）幼儿分散看图片并提出看图片的要求：1、不能挤；2、学会轻声讨论。
（2）集中讲述，说一说：你看到他们是怎样庆祝节日的？看投影图片小结：我们可以以……的形式来庆祝自己的节日。
（开画展、联欢会、时装表演、宣传会、拼图比赛、故事会、表演童话剧……）3．讨论：今年的六・一我们怎么来庆祝？（1）幼儿分组讨论：你们想用什么样的方式庆祝节日？为什么用这种方式庆祝节日？（每组选一名组长带幼儿讨论，要求讨论后每组确定一个内容。
）（2）每组由组长代表发言，并说出为什么用这种方式庆祝节日？（3）不能统一内容时，以举手表决的方式确定本班庆祝节日的方式。
4．延伸活动。
以“招标”方式分配各项准备活动。
活动反思：谈话活动是一个比较难组织的活动。
我们以前虽然也涉及到谈话活动，但开展活动时没有更透彻、更深入地去研讨，而是浮于表面。
但通过本次谈话活动的研讨，我感悟到以下三点：1．谈话活动的选材很重要，要选贴近幼儿的生活，幼儿较熟悉，能激发幼儿兴趣的素材。
2．组织谈话活动时，教师的引导语很关键，要使幼儿在活动中有的讲、乐意讲、有条理的讲，真正发挥幼儿的语言潜能。
3．在活动中教师的语言要简洁、精炼，要在原来幼儿发言的基础上进行整理、提高，达到目标。
总之，通过这次活动受益匪浅，真正体验到研讨的价值和意义。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园儿童节教案《我们的节日》
幼儿园儿童节教案《我们的节日》
一、教学目标
•了解儿童节的由来和意义；
•能够感受到儿童节的快乐气氛；
•能够用简单语言表达自己对儿童节的理解。
二、教学内容
1.儿童节的由来和意义；
2.儿童节的庆祝活动；
3.儿童节的相关歌曲、诗歌和习俗。
三、教学准备
1.具有儿童节氛围的装饰品和道具；
2.儿童节的相关图片、歌曲及诗歌；
3.与儿童节相关的游戏和活动。
四、教学过程
1. 热身
教师与学生一起唱儿童节相关的歌曲或朗诵儿童节的诗歌，制造出儿童节的气氛。
2. 学习
（1）教师通过图片、故事、动画等多种形式，讲述儿童节的由来和意义。
（2）一起欣赏一些经典的儿童节诗歌或儿童节的活动图片，引导幼儿理解儿
童节的庆祝活动。
（3）与幼儿一起玩儿童节的相关游戏，增强幼儿对儿童节的体验和感受。
3. 实践
（1）幼儿自发形成小组，一起发挥自己的想象和创造力，用自己的语言、手
绘画、表演等形式，表达自己对儿童节的理解。
（2）教师利用幼儿创作的作品，展开教学主题讨论，引导幼儿分享和交流自
己的感受。
4. 总结
教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，加深幼儿对儿童节的理解和体验。
五、教学评估
通过观察幼儿在课堂上的表现和创作，检查对本课程所学习的内容理解的情况，评估幼儿的学习效果。
六、教学反思
本教案旨在通过多元的形式，让幼儿了解儿童节的由来和意义，并增强幼儿对儿童节的感知和感受。
在教学过程中，教师应该注意培养幼儿的想象力和创造力，同时也要引导幼儿尊重他人的感受和想法，让他们学会团队合作。
幼儿园大班语言活动：我们的节日多美好
幼儿园大班语言活动：我们的节日多美好
教学方案：
活动名称：我们的节日
教学目标：
1. 让幼儿了解并学习中国传统节日的内容和意义。
2. 培养幼儿语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 绘本：《大闹天宫》、《四季之歌》、《小兔过中秋》等。
2. 相关节日的图片和资料。
3. 教具：纸、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 同桌讲述：老师将幼儿分成小组，让他们在同桌之间互相介绍自己最喜欢的节日，并搜集节日的相关图片和资料。
2. 绘本故事：老师给幼儿介绍中国传统节日中的某个特定节日，如春节、中秋节等，认真讲解其中的意义，然后再给幼儿读取相应的绘本故事。
3. 制作节日主题手工：老师将幼儿们分成小组，让他们制作与所介绍的节日相应的手工作品，如月饼、红包等。
4. 朗读节日诗歌：老师选取与所介绍的节日相应的诗歌，给幼儿朗读，鼓励幼儿参与朗读，并随着诗歌的起伏情感表达。
5. 课堂展示：让幼儿分组，用所制作的手工作品、图片、资料等，在课堂上进行展示。
6. 总结：让幼儿谈一谈自己对于所学习的节日的体会和感受。
教学反思：
此次活动采用了多种教育手段让幼儿学习节日的内容和意义，如绘本故事、手工制作、朗读诗歌等，活动整体在培养幼儿语言表达能力和合作意识方面达到了预期目的。
同时在活动引导和掌控方面，应对于幼儿的学习特点，采取了许多针对性的措施，使得幼儿们在学习过程中更加愉悦和轻松。
但在活动内容的安排和教育重点的处理方面，还需要老师更加深入地去思考。
幼儿园大班儿童节教案《我们的节日》
幼儿园大班儿童节教案《我们的节日》【--小班主题教案】大班儿童节教案《我们的节日》适用于大班的儿童节主题教学活动当中，让幼儿尝试自己排演节目，知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢快气氛，快来看看幼儿园大班儿童节《我们的节日》教案吧。
活动目标：知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢快气氛。
尝试自己排演节目。
参加节日嬉戏。
让幼儿知道节日的时间。
活动预备：教学挂图，学习单。
大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。
活动过程：一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小伴侣可以做事情。
(1)、幼儿观看教学挂图。
老师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们一起来看看书上，六一儿童节前小伴侣在做什么呢？(2)、集体观看争论。
二、老师：六一儿童节前，小伴侣为自己节日做了很多预备，我们来认真看一看。
图一：这四位小伴侣在干什么？图二：表演前要做什么？图三：大人们在干什么？图四：这几位小伴侣在干什么？组织幼儿争论，我们班六一儿童节的活动。
(1)、引发幼儿争论。
老师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些预备呢？(2)、集体沟通。
每个小组发表自己的争论结果。
老师和幼儿共同确定需要表演的节目。
分组预备：(1)、老师介绍老师区域活动。
三、老师：我们老师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参与哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜爱的区域进行活动。
老师在不同的区域轮番进行指导。
教学建议：(1)、活动延长：连续指导幼儿预备自己的活动。
(2)、领域浸入：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。
(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和协作。
小百科：国际儿童节（又称儿童节，InternationalChildren”sDay）定于每年的6月1日。
为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界全部在战斗中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利。
大班谈话活动我们的节日教案
大班谈话活动我们的节日教案教案名称：大班谈话活动：我们的节日一、教学目标：1. 学习和了解中国传统和现代的节日文化。
2. 分享自己和家人在节日里的习俗和活动。
3. 培养学生的文化意识和表达能力。
二、教学内容：1. 介绍中国传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等。
2. 介绍现代节日：国庆节、劳动节、儿童节、父亲节、母亲节等。
3. 学生分享自己和家人在节日里的活动和习俗。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师用图片、视频等资料，让学生感受节日的氛围。
2. 询问学生：你最喜欢的节日是什么？为什么？步骤二：学习传统节日（15分钟）1. 教师介绍中国传统节日的由来和习俗。
2. 让学生选择其中一个节日，并编排节目，表演出来，增进对节日的了解和理解。
步骤三：学习现代节日（15分钟）1. 教师介绍现代节日的来历和庆祝方式。
2. 让学生选择其中一个节日，并制作海报或小报，介绍这个节日的历史和习俗。
步骤四：学生分享（25分钟）1. 让学生分享自己和家人在节日里的活动和习俗，鼓励学生用简单的语言来描述。
2. 教师适时地给予表扬和鼓励，提升学生的自信心和表达能力。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师鼓励学生总结和反思这次谈话活动，提出自己的看法和建议。
2. 教师归纳学生的观点和建议，为下一次活动做准备。
四、教学评价：1. 学生是否对传统节日和现代节日有了更深入的了解。
2. 学生是否能够用简单的语言描述自己和家人在节日里的活动和习俗。
3. 学生是否有独立思考和表达的能力。
4. 学生的参与度和积极性。
五、教学资源：1. PPT或图片资料。
2. 学生制作海报或小报的材料。
3. 常用的评价表或者反馈表。
五、教学评价与反思本次大班谈话活动的主题为“我们的节日”，旨在让学生了解和感受中国传统和现代节日的文化，同时鼓励学生分享自己和家人在节日里的习俗和活动。
在本次教学中，教师积极引导学生的发言，鼓励学生表达自己的想法，增强学生的自信心和表达能力。
幼儿园教案我们的节日
幼儿园教案我们的节日教案标题：幼儿园教案-我们的节日教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识常见的节日，如春节、儿童节、中秋节等。
2. 培养幼儿对节日的兴趣和参与度，增强他们的文化意识和民族自豪感。
3. 发展幼儿的语言表达能力、社交能力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 在课堂上展示一些节日的图片，引起幼儿的兴趣，并简单介绍每个节日的特点和庆祝方式。
2. 与幼儿进行互动问答，了解他们对节日的认识和经历。
主体活动：3. 选择一个具体的节日，如春节，作为本次教案的主题。
4. 向幼儿介绍春节的来历和传统习俗，如贴对联、放鞭炮、舞龙舞狮等。
通过图片、视频或故事的形式，让幼儿更好地理解和感受。
5. 组织幼儿参与制作节日相关的手工艺品，如剪纸、灯笼等，以增强他们的创造力和动手能力。
6. 安排角色扮演活动，让幼儿模拟春节期间的家庭聚会，体验传统的团圆氛围，并加强他们的社交能力和表达能力。
7. 进行歌曲、舞蹈或小品表演，以展示幼儿对春节的理解和表达能力。
总结活动：8. 回顾本节课的内容，让幼儿用自己的话总结春节的特点和庆祝方式。
9. 鼓励幼儿分享自己在春节期间的经历和感受。
10. 通过绘画、手工等形式，让幼儿表达对春节的祝福和喜爱之情。
教学评估：11. 观察幼儿在制作手工艺品、角色扮演和表演等活动中的参与度和表现，评估他们对春节的理解和表达能力。
12. 通过幼儿的回答问题、总结活动等方式，评估他们对春节知识的掌握程度。
教学延伸：13. 鼓励幼儿与家长一起参与传统节日的庆祝活动，如一起包饺子、制作灯笼等，加强家庭教育的互动和沟通。
14. 在日常的教学活动中，融入节日元素，如通过绘画、手工等形式，让幼儿创作与节日相关的作品。
这个教案旨在通过多种形式的活动，帮助幼儿了解和体验不同的节日文化，培养他们的文化意识和创造力。
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教案中的活动内容和形式，以达到更好的教学效果。
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大班语言活动《我们的节日》
二、 教学目标：
1．积极参与谈论，表达自己的想法，通过协商确定节日活动方案。
2．学习设计“六一”节日活动，产生对节日的向往。
三、教学准备：
庆六一的相关图片、照片。
四、教学重点，难点：了解生态遭到破坏后的严重后果。
五、教学方法和手段：多媒体课件辅助法、讲述法、提问法。
六、教学过程：
教师活动初稿 教师活动修改 幼儿活动 设计意图
一、谈话导入 1．投影仪出示6和1，问：看到这两个数字，你想到了什么？ 2．“六一”呈现：六·一儿童节是谁的节日？你觉得它是一个什么样的节日？ 3．你们以前是怎样过六·一的？你的一、设置谈话情境，由“6、1”和“六·一”导入话题。 1．投影仪出示6和1，问：看到这两个数字，你想到了什么？ 2．“六一”呈现：六·一儿童节是谁的节日？你觉得它是一个什么样的节日？ 1.说说自己想到了什么。 2.回想之前是如何过六一的。
积极参与谈论，
表达自己的想
法。
心情怎样？ 3．你们以前是怎样
过六·一的？你的心
情怎样？
二、引入谈话主题： 庆祝自己的节日的方式有哪些？ 1．幼儿分散看图片并提出看图片的要求：1、不能挤。 看投影图片小结：我们可以以……的形式来庆祝自己的节日。（开画展、联欢会、时装表演、宣传会、拼图比赛、故事会、表演童话剧……） 二、看图片、照片引入谈话主题： 庆祝自己的节日的方式有哪些？ 1．幼儿分散看图片并提出看图片的要求：（1）不能挤。（2）学会轻声讨论。 2．集中讲述，说一说：你看到他们是怎样庆祝节日的？ 看投影图片小结：以可以的形式来庆祝自己的节日。（开画展、联欢会、时装、故事会、表演童话剧等） 幼儿分散看图片 轻声讨论。 大胆的发言表现自己怎样来庆祝自己的节日，大胆想象，给出意见节日可以怎样度过。
积极参与谈论，
表达自己的想
法，通过协商确
定节日活动方
案。
三、讨论： 1．幼儿分组讨论：你们想用什么样的方式庆祝节日？ 2．每组由组长代表发言，并说出为什么用这种方式庆祝节日？ 3.不能统一内容时，以举手表决的方式确定本班庆祝节日的方式。 4．延伸活动。以“招标”方式分配各项准备活动。 三、讨论：今年的六·一我们怎么来庆祝？ 1.幼儿分组讨论：你们想用什么样的方式庆祝节日？为什么用这种方式庆祝节日？ 2.每组由组长代表发言，并说出为什么用这种方式庆祝节日？ 3.不能统一内容时，以举手表决的方式确定本班庆祝节日的方式。 4．延伸活动。以“招标”方式分配各项准备活动。 每组选一名组长带幼儿讨论，要求讨论后每组确定一个内容。
学会讨论，出
现分歧时懂得
以公平方式来
解决问题。获得
更好的想法来
过六一
七、教学反思：
活动开始就以我们的节日，直接引出课题，以提问的方式问学生
我们的节日是什么节日，播放欢快的音乐制造六一儿童节的氛围，学
生仿佛正在过着六一儿童节，调动学生的兴趣。
用多媒体播放课件展示几组六一儿童节时的照片，幼儿仔细观察着，
寻找着自己和好朋友的身影。老师通过图片引导学生说说从上学开始
最深刻的六一儿童节是怎么过的，谈谈自己最深刻的六一儿童节的经
历，大胆说说自己当时的所见所闻，周围是什么样的环境，教室是怎
样装扮的，最喜欢的节目是什么，学生们积极回答，交流自己最开心，
最深刻的儿童节，孩子们在交流中更有兴趣。