人教版六年级语文下册导学案19 千年梦圆在今朝
19《千年梦圆在今朝》
2.尽管遭受了无数失败，付出了（惨重沉重）代价，（坚定坚强）而执著的炎黄子孙始终没有放弃飞离地球的努力。
3.那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行（研制研究）的“神州五号”飞船被送上太空，火箭划过一道（亮丽绚丽）的曲线。
香港大公报2008年9月28日刊发毕晓哲的文章《中国迈向太空的“第一步”》说，这一次，乘神舟七号飞天的三名航天员所完成的，不仅仅是中华民族的又一次飞天之旅——在载人航天工程的首次出舱活动中，中国航天员第一次把中国人的足迹印在飞船舱外的茫茫太空之中。
自
主
预
习
（老师相信你一定能够完成。）
1、我会读
瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋
年级：六年级班级：学生姓名：科目：语文制作人：昝新开教导处审批：
课题
19*千年梦圆在今朝
学
习
目
标
1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
规模协作精细概括评价魅力
嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂
2、载人航天梦想是怎样一步一步实现的？
（）→( )→( )→( )→（）
合பைடு நூலகம்
作
探
究
（小组合作一下，大胆去展示。）
一、解读课题，了解课文大意
1、解读课题课题中的“圆”是指。
千年的“梦”是指。
2、了解课文大意
①千年“梦”是怎么圆的？找出相关的段落，并进行概括。
六年级语文千年梦圆在今朝导学案
六年级语文千年梦圆在今朝导学案导学目标：1、认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读文。
3、通过自读自悟理解文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
4、感悟作者的表达方法，体会的语言美。
导学重难点：重点：理解“梦圆”背后的精神和力量，学习文的表达方法。
难点：激发学生的民族自豪感。
导学准备：1、前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2、制作多媒体：“神舟五号”、“神舟州六号”在人飞船发射的有关情景。
时安排：时导学过程：预习学案我会读：遨游瑰丽绚烂尝试捆绑穿越振奋规模协作嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂我读懂：这篇文记叙了重点写了的经过。
我不懂：预习过程中，你还有什么不明白的的问题记录下来，和同学交流。
导学案一、创设情境，激情导入1、播放多媒体，教师激情导入：XX年10月1日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3、学生自由发言。
4、教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
（板书题）二、小组内交流预习学案。
三、精读文，小组合作探究出示学习目标：文中千年的“梦”是指什么？千年的“梦”是怎么圆的？为什么千年的“梦”今朝圆了？你从中感悟到什么？、自读文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。
2、小组合作，讨论交流自学结果，深化提高。
3、全班交流。
四、拓展升华．学生有感情地朗读文最后两个自然段，并结合自己前搜集的资料，谈一谈“神舟五号”载人飞船发射成功的历史意义。
人教版六年级语文下册：19、千年梦圆在今朝教案
人教版六年级下册： 19、千年梦圆在今朝 183;教课设计A案学习目标1．认识”瑰丽、试试、火箭、捆绑、探究、沉重、穿越、振奋、规模、协作、精美、宛如、归纳、评论、气魄、嫦娥奔月、炎黄后代、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．正确、流畅、有感情地朗诵课文。
3．经过自读自悟理解课文内容，认识我国航天技术的伟大成就，领会到现代科学技术成就的获得要靠一代代科技工作者艰辛的工作和不懈的努力。
4．感悟作者的表达方法，领会文章的语言美。
课时安排1课时课前准备1．课前发动学生收集中国以及世界载人航天飞翔的有关资料。
2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情形。
教课过程一、激情导入，创建情境1．播放多媒体课件，教师激情导入：2019 年 10 月 15 日上午9 点，在我国九泉卫星发射中心，跟着一声响彻云霄的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被奉上太空。
此次载人航天飞翔的成功，向全球宣布了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
一瞬时的改变，一瞬时的飞腾，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3．学生自由讲话。
4．教师小结：此刻让我们超越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一同去找寻数千年的中华飞天梦。
（板书课题）二、初读课文，自定目标1．请同学们自由读文，联合本单元学习要点和课文前的提示，自己来确立本节课的学习目标。
2．全班沟通，确立本节课的共同学习目标。
（1）正确、流畅、有感情地朗诵课文。
（2）认识载人航天梦想是如何一步一步实现的。
（3）学习作者的表达方法。
三、自读自悟，合作沟通1．自读课文，选择自己喜爱的方式达成学习目标。
2．小组合作，互检互评自学成效，深入提升。
3．全班沟通。
（1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏导难读的句子。
（2）沟通载人航天梦想是如何一步一步实现的，趁势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：先人的巧妙想象──美好的梦想↓万户的火箭飞翔──勇敢的试试↓人造卫星的发射──打破性进展↓载人航天工程的实行──艰辛的努力↓“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功（3）沟通本文在表达方法上（遣辞造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。
人教版六年级下册语文第19课《千年梦圆在今朝》教案
人教版六年级下册语文第19课《千年梦圆在今朝》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
以下是出guo的人教版六年级下册语文第19课《千年梦圆在今朝》教案，供您参考，请点击教案栏目查看。
教学目标：1、正确读记“魅丽、惨重、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，增强民族自豪感。
3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重点：1、了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
2、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
教学过程：一、播放视频，质疑引入1、播放多媒体课件，教师激情导入。
xx年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
2、启发表达。
同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么?(生自由发言)3、出示课文题目，质疑问难。
现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦。
(板书课文题目：千年梦圆在今朝)一起读课文题目。
说说你从课文题目中明白了什么，还有什么疑问。
(生质疑：千年的“梦”是指什么?“圆”是什么意思?千年的“梦”是怎么圆的?为什么说千年的“梦”今朝圆了?)二、自主学习，初读感知1、学习提示：(1)自由练习读课文，把课文读通顺，读流利，思考提出的问题。
(2)认读生字词，不理解的词语，通过、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
语文人教版六年级下册19 千年梦圆在今朝(研学案)
六年级下册19*《千年梦圆在今朝》研学案 课型：新授课 审核：语文科组 组名： 组员： 【研学导航】
1、 知识链接： 中国的第一颗人造卫星——东方红一号 1970年4月24日21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。 “东方红1号”卫星进入轨道以后，运行情况良好，各种仪器工作正常。卫星上的短波无线电发射机，循环播送《东方红》乐曲和遥测信号，乐曲声音清晰嘹亮。每分钟循环一次，首先以40秒的时间连续播送两次《东方红》乐曲，间隔5秒钟后，播发遥测信号10秒钟，又间隔5秒钟，进入另一个循环。人造地球卫星上的遥测仪器不断地发回各种数据。人们从广播和报纸上获知卫星什么时候经过各大城市上空的信息，这个时间一临近，人们情不自禁地走到室外，兴奋地观看自己国家的卫星。 “东方红1号”卫星的发射成功，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我国成为继苏联、美国、法国和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。 2、学习目标： 1、认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学重难点: 重点：理解“梦圆”背后的精神和力量，学习课文的表达方法。 难点：激发学生的民族自豪感。 3、学习方式：自主、合作、探究 4、学习要求：认真思考，善于聆听，积极交流，大胆展示。
【研学过程】 一、课前自学 【 任务1 】 a、给加点字选择的正确读音，用“√”表示出来。 流转（zhuan zhuan） 载人（zai zai ） 猝（cu cu）然长逝 曲（ qu qu）线 参与（ yu yu ） 嫦娥奔（ ben ben ）月
人教版六年级下册语文教案第5单元 19 千年梦圆在今朝
19*千年梦圆在今朝教学目标知识与能力1．正确读写“九天揽月、先驱”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．抓住课文的主要内容，了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。
过程与方法通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
情感、态度与价值观激发民族自豪感。
重点难点教学重点了解中国航天事业的发展历程、中华民族千年圆梦的原因和经过，理解“圆梦”背后的精神和力量，体会文章的语言美。
教学难点学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发民族自豪感。
课时安排1课时教学过程一、导入新课，揭示课题同学们，你们有梦吗？(学生交流)很久以来，飞离地球遨游太空是我们中华民族的梦想，如今我们已实现了多次的飞天理想。
当你知道我们的飞天梦圆了，心情是不是很激动呢？好，就让我们自豪地告诉全世界——《千年梦圆在今朝》。
二、通读课文，整体感知1．快速浏览课文，想想数千年的飞天梦是怎样一步一步变为现实的？明确：①古人的奇妙想象——美好的梦想②万户的火箭飞行——大胆尝试③人造卫星的发射——突破性进展④载人航天工程的实现——艰苦的努力⑤“神州五号”载人飞船发射——巨大的成功2．文章可以分成几部分？每一部分的内容是什么？明确：第一部分(1～3)：简要叙述炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想，不断进行着尝试。
第二部分(4～10)：写新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，从第一颗人造卫星的成功发射到两次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实。
第三部分(11)：简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想——遨游于更深、更远的太空。
三、课文研读，突破重难1．学习第一部分。
(1)第2自然段的内容与第1自然段的最后一句话有什么关系？明确：第2自然段紧承第1自然段的最后一句而写，用中国明代的官员万户所尝试的人类首次火箭飞行的具体事例说明炎黄子孙不仅有梦想，而且还尝试把梦想变为现实。
六年级下册语文教案19.千年梦圆在今朝人教新课标
六年级下册语文教案191.相关资料〝神舟五号〞载人飞船〝神舟〞号系列飞船之一,是中国初次发射的载人航天飞行器,于2021年10月15日将航天员杨利伟送入太空。
这次成功发射标志着中国曾经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国度.开展载人航天的缘由载人航天是当代最具代表性的高科技工程,也是表达一个国度综合国力的重要标志。
在当今世界,没有什么比载人航天更能充沛展现一个国度的综合国力。
假设没有高度兴旺的迷信技术和科研才干,假设没有雄厚的经济基础和微弱的经济才干,任何一个国度都是不能够实施载人航天工程的。
〝神舟七号〞成功发射〝神舟七号〞载人飞船于2021年9月25日在酒泉卫星发射中心发射升空.宇航员翟志刚完成出舱活动后,平安前往轨道舱,在太空中第一次留下了中国人的足迹。
2.导入设计交流资料，引出课题。
〔1〕播放歌曲«追梦»。
〔2〕同窗们，知道刚才播放的是什么歌曲吗？〔板书——梦！〕梦是什么？古语说，日有所思，夜有所梦。
我们每团体都曾有梦，也曾圆梦。
〔板书——圆。
〕〔3〕放眼望去，中华民族都圆了哪些梦？〔课件出示结果〕〔4〕教员热情导入：2021年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的〝神州五号〞飞船被送上太空。
这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国曾经成为第三个独立掌握载人航天技术的国度。
一瞬间的改动，一瞬间的飞跃，完成了中华民族几千年的飞天梦想。
〔板书——千年梦圆在今朝〕〔5〕明天就让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一同去跟随千年的飞天梦吧！【课文剖析】本文主要表达了中华民族几千年来为完成飞离地球、遨游太空的美妙梦想所停止的不时的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃开展。
在广阔科技任务者、工人和束缚军官兵的共同努力下，〝神舟五号〞发射成功，这标志着我国曾经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国度，载人航天的千年梦想终于完成了。
六年级语文下册教案-19 千年梦圆在今朝
119 千年梦圆在今朝离地球、遨(áo )游太空是中华民族很久以来的梦想。
在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天、车走空中的传说,以及“鲲(kūn )鹏(pénɡ)展翅”“九天揽(lǎn )月”的奇妙想象。
富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦,2他们还于千百年的岁月流转之中,不断地尝试实现自己的美好愿望。
[①“不只……还……”去掉可以吗?]段导读:本段写飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
国明代的官员万户,3是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
[②这句话有何作用?]他用47支火箭捆绑在椅子下面,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,然后叫人点火发射。
但是,随着一声巨响,他消失在了火焰和烟雾中。
4[③具体写万户怎样乘火箭上天是为了说明什么?]人类首次火箭飞行尝试没有成功。
段导读:本段写人类首次飞行尝试没有成功。
管如此,万户那种勇于实践的探索精神,却使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞,他因此被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
5[④这句话在文中的作用是什么?]为了纪念他,国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。
6[⑤以万户的名字来命名环形山说明了什么?]段导读:本段写万户的探索精神激励着炎黄子孙。
1 ☜2 ①不可以。
因为这组关联词不仅突出了炎黄子孙极其丰富的想象力,还说明他们富有勇于实践的精神,所以不能去掉。
3 ②“世界历史上第一个”说明中国是世界航天飞行的先驱。
4 ③这两句具体写了万户怎样乘火箭上天,是为了说明飞行尝试虽然失败,但意义重大。
5 ④这句话总结上文,点明万户乘火箭上天的意义。
6⑤说明只要是为了人类做贡献,哪怕失败了,人们也会记住他、歌颂他。
地球的努力。
[⑥这句话的作用是什么?]1949年,新中国的成立使中华民族的历史掀开了崭新的一页,中国的航天事业也呈现出勃勃生机。
毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年,庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。
六年级下语文教案19千年梦圆在今朝_人教新课标
第十九课《千年梦圆在今朝》教案【教学目标】1.知识与技能认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.情感态度和价值观了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
【教学重点】通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就。
【教学难点】体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】1.搜集有关我国载人航天飞船的资料2.多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1. 认识神州五号。
师问：我们都知道嫦娥奔月这个故事，那你有没有想过人类是可以真的飞上月球呢？那就让我们先来认识一下“神舟五号”吧课件出示图片和简介师小结：2019年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。
神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器。
它将航天员杨利伟送入太空，2019年10月16日6时23分返回。
这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
师：下面让我们通过几幅图片感受一下神舟系列吧。
课件出示神舟五号、神舟六号、和神舟七号的图片，让大家发现一次比一次的进步。
师问：你发现它们的进步了吗？举手回答师小结：载人航天飞行的载人数一次比一次增多，最后只有一个人，而且在太空的时间较短，到了神舟七号，已经可以三个人上去了，而且在太空停留的时间有了增加。
师问：看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么呢？学生自由发言。
师小结：对，我们都非常感叹科学的进步，人类的伟大。
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人教版六年级语文下册导学案
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19*千年梦圆在今朝
学习目标
1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、
宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
4、在学习中充分运用多媒体展示，引导学生抓住重点词句帮助学生理解文章内容，感受作
者的强烈感情。
5、以学法指导为主，尽量创设情境，增加朗读，让学生自读自悟。
6、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激
发民族自豪感。
7、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
学习重点
1、了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现
的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
学习难点
2、学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。
学前准备
1、课前可以让学生搜集关于中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背
景知识，增强民族自豪感。
2、制作多媒体课件：“神州五号”载人飞船发射的有关情景。
3、 课文相关图片、资料以及重点文段制作成多媒体课件。
4、 播放“神舟五号”的视频。
学时安排
1学时
学习过程
一、破题导入------千年寻梦
1、同学们，什么是梦想？说说看你都有什么梦想？
2、我们中华民族几千年以来一直有一个非常伟大梦想，你想知道这个梦想是什么吗？（板
书课题：千年梦）快速度第一自然段，看看“千年梦”指什么？
3、学生汇报：（课文第一句话）(板书：遨游太空 寻梦)
二、再续课题------圆在今朝
1、 有了梦，就应为梦奋斗，想法圆梦（板书“圆在今朝”）我国这千年梦又是如何一步
步实现的？
课件出示：请同学们认真读课文2——10自然段,用简洁的话概括中华民族实现千年梦
的过程。
2、学生交流，并尝试用最简洁的语言进行概括。
民代官员万户，世界历史上首次试验乘火箭上天。（板书：万户飞行 尝梦）
1970年4月24日，成功发射第一颗人造地球卫星。（板书：卫星上天 追梦）
2003年10月15日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。
（板书：飞船飞天 圆梦）
2005年10月12日，神州六号飞船发射升空并成功返回。
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3、检查交流：
（1）文中哪句话最直接、最准确地表明了题目的意思？谁来说一说。
课件出示：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍
的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。（指名读，齐读）
读了这句话，你明白了什么？(学生交流)
（2）是啊，数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪与骄傲啊。 课件出示：
中国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天
技术的国家。（齐读）
4、让我们自豪的、骄傲的向世界宣布：千年梦/圆在今朝
（带着感情齐读课题，激发学生情感。）
三、情景交融-----圆梦时刻
1、正是这么多年的执着追求，才迎来了2003年10月15日“神舟五号”飞船发射成功
的日子,才迎来了千年梦圆的那一刻。孩子们，我们一起回顾神五飞天激动人心的一刻。课
件出示：播放神五飞天的视频看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？
2、学生谈观看视屏感受。
师：请找出文中最能表达你心情的语段，尽情的读出来。
四、深化感悟------圆梦艰辛
1、梦圆了，这个梦圆得容易吗？
2、你从哪儿感受到这个梦圆得难？浏览课文，勾画句子，在旁边写批注。
3、全班交流，抓住重点句子进行感悟。
（1）、载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最
高的跨世纪重点工程。
师：你知道吗，为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证
航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个。三个“最”中，你体会到了什么？（技术
复杂、圆梦艰辛）
（2）、为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，
而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。
师：“一百一十多个”“ 三千多个”这两组数字中，说明了什么？（团结合作的科学
精神）
（3）、实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。
有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有
的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功
的那一天便猝然长逝……
师：有几个词语更能体现中华儿为圆梦的艰辛，你知道是哪些词语吗？说说看，这些
词语是怎样体现出艰辛来的？（忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神）
师：你们发现了没有，在这个排比句的后面有一个省略号，你可以结合搜集整理的资
料，还可以结合自己身边一些默默奉献的典型故事，再说一说其他航天工作者的感人事迹
呢？用“有的人……有的人……还有的人……”说一说。
师：成千上万的人为了飞天梦的实现默默无闻，无私奉献。他们有的人献出了青春，
有的人献出了才华，还有的人献出了生命。在酒泉卫星发射基地，有一座烈士陵园，这里长
眠着600多位航天英雄，知道吗？他们的平均年龄不足25岁！同学们，这一座座墓碑不会
说话，却记载着航天工作者感天动地的精神，满含着对他们无限的敬意。课件出示：在酒泉
卫星发射基地，……
人教版六年级语文下册导学案
人教版六年级语文下册导学案
师：让我们再一次深情的朗读这段话，表达我们心中的敬意吧！ 这些中华儿女真是
太伟大了，我们全班起立用朗诵赞美他们！课件出示：有的人为了工作的及时、方便，将铺
盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾……
五、回归课题-----圆梦原因
1、再读课题。是的，只有他的默默无闻、无私奉献，才能有：千年梦圆在今朝！梦圆
这一刻是让人激动的，是让人自豪的。孩子们，为了这个“圆”字，我们中华民族整整奋斗
了数千年。从大胆想象到尝试，到第一颗人造卫星的发射成功，到“神五”“神六”的发射
成功，这个“圆”字，实在承载了太多太多的艰辛！
课件出示：它记载着我们炎黄子孙的激情与梦想，记载着华夏儿女面对一次又一次的
失败也不放弃的执着与追求，记载着一代代国家领导人在经济困难的情况下也要搞航天工程
的豪情壮志，记载着一代代航天工作者不怕困难，不计功名利禄，不怕牺牲的科学情怀。正
是他们，才让我们迎来了举国欢庆，千年梦圆的时刻。（齐读）
2. 虽然我们的千年梦圆了，但我们依然没有停止追梦的脚步，在载人航天事业上，从
03年10月15日起至今我们又取得了哪些成功？（请生介绍）
3.载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远、更绚丽的梦想，我
们还想圆哪些梦？课件出示句子（接读）：登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。
4、课件出示：千年的飞天梦圆在今朝，但更高更远的飞天梦却缘起今朝。我们作为小
学生，应该怎样做呢？
课件出示：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则中国进步。
板书设计:
19*千年梦圆在今朝
遨游太空 寻梦
万户飞行 尝梦
卫星上天 追梦
飞船飞天 圆梦