生活与哲学前言+1.1生活处处有哲学
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新·《生活与哲学》第一课第一框生活处处有哲学
A. 正确看待自然、社会、人生 真正的哲学可以
B. 用睿智眼光看待生活和实践
C. 正确对待社会与个人，集体 与个人，进与退，得与失
哲学的任务，就是寻找光明，在人类生 活的路途上点起前行的明灯，指导人们 正确地认识世界和改造世界。
23
古希腊哲学家伊壁鸠鲁说： “当一个人年轻的时候，不要让他 耽误了哲学研究，当他年老的时候， 也不要让他对哲学发生厌倦，因为 要获得灵魂的健康，谁也不会有太 早或太晚的问题。”
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术 （哲学的功能） 哲学反作用生活实践
（1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。
7、真正的哲学
①可以使我们正确的看待自然、社会、人生
②可以使我们正确地看待生活与实践 ③为生活提供有益的指导
④可以使我们正确地对待得与失、名与利
A、①②④ C、①②③④ B、①②③ D、①③④
37
8、关于哲学与生活的说法正确的是 A、哲学源于生活又高于生活 B、哲学是十分高深的，与生活无关
C、哲学决定生活
核心问题：如何看待自然、社会（人生）和思维 如何树立科学的世界观、人生观、价值观
第一单元：
基本概念
生活、实践的观点（哲学1· 哲学的基本问题2· 马克思主义哲学3）
第二单元： 第三单元：
唯物论(物质观)·认识论(实践观)
如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4· 意识5· 实践6） 辨证法(联系观· 发展观· 矛盾观· 否定观)
生活与哲学前言+生活处处有哲学2014
第二十页，编辑于星期一：十六点 三分。
一、哲学就在我们身边
生活
哲学
联系地看问题
高一选科
具体问题具体分析 全面地看问题
一切从实际出发
用发展眼光看问题
哲学与我们的生活密切相关，总是自觉或不自觉
地影响着我们的学习工作和生活。表明哲学并不神
秘，哲学就在我们身边。
第二十一页，编辑于星期一：十六点 三分。
生活处处有哲学
界和人生的认识，而哲学是系统化的哲理，是人们对客 观世界和人生的更全面、更深刻、更高层次的认识，是 哲理的升华。
第六页，编辑于星期一：十六点 三分。
高中思想政治 生活与哲学导言
著名的哲学名人
希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
马克思、恩格斯等
老子、孔子、孟子等
• 生气是拿别人做的错事来惩罚自己。 • 没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前
泰勒斯轶事：
泰勒斯曾经是一个商人，可是他不好好经商，老 去探索些“没用”的事情，所以他很穷。有人就说
哲学家是那些没用的人，赚不到钱的人，很穷的人。为
哲了掌做握学给的是那知一些识门瞧赚给不 了起一人自笔智己钱慧的。、商他使人知看道人，那聪泰一明勒年的斯雅学有典问一人年的。运橄用榄他会
丰收，然后租下了全村所有的榨橄榄油的机器，由此大 大赚了一把。他以此来证明哲学家是有智慧的人，如 果想赚钱的话，是可经比别人赚得多的，不过他有更重要 的事情要做。
开始于仰望天穹
你在抬头望天空 时，你都思考了哪 些问题？为什么？
第三十二页，编辑于星期一：十六点 三分。
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都在担 心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这 样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、 吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成 ，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月
一、哲学就在我们身边
生活
哲学
联系地看问题
高一选科
具体问题具体分析 全面地看问题
一切从实际出发
用发展眼光看问题
哲学与我们的生活密切相关，总是自觉或不自觉
地影响着我们的学习工作和生活。表明哲学并不神
秘，哲学就在我们身边。
第二十一页，编辑于星期一：十六点 三分。
生活处处有哲学
界和人生的认识，而哲学是系统化的哲理，是人们对客 观世界和人生的更全面、更深刻、更高层次的认识，是 哲理的升华。
第六页，编辑于星期一：十六点 三分。
高中思想政治 生活与哲学导言
著名的哲学名人
希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
马克思、恩格斯等
老子、孔子、孟子等
• 生气是拿别人做的错事来惩罚自己。 • 没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前
泰勒斯轶事：
泰勒斯曾经是一个商人，可是他不好好经商，老 去探索些“没用”的事情，所以他很穷。有人就说
哲学家是那些没用的人，赚不到钱的人，很穷的人。为
哲了掌做握学给的是那知一些识门瞧赚给不 了起一人自笔智己钱慧的。、商他使人知看道人，那聪泰一明勒年的斯雅学有典问一人年的。运橄用榄他会
丰收，然后租下了全村所有的榨橄榄油的机器，由此大 大赚了一把。他以此来证明哲学家是有智慧的人，如 果想赚钱的话，是可经比别人赚得多的，不过他有更重要 的事情要做。
开始于仰望天穹
你在抬头望天空 时，你都思考了哪 些问题？为什么？
第三十二页，编辑于星期一：十六点 三分。
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都在担 心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这 样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、 吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成 ，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月
政治：1.1.1《生活处处有哲学》课件(4)(新人教版必修4)
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗 假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ ……
老子说:道法自然，无为而无不为； 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 ……
你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、 警句、典故么？ 塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？
——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ——祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的 么？如果不是，那么 哲学是从哪里来
的？
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
巩固练习
哲学的本义是指( D A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧
)
巩固练习
指哲学
人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就 在怎样的程度上发展起来。这句话主要说明: A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是人们的主观情绪中凭空产生 D.改变自然界需要发展人的智力
巩固练习
马克思说：‚没有哲学我就不能前进。‛对这句话 可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造 世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
巩固练习 哲学的任务是 A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识
1.1.1 生活处处有哲学
生
2、哲学的意义作用
活 处
（1）真正的哲学可以使我们正确地看待自然， 指导人们正确的认识自然和改造自然。
处 有
（2）真正的哲学可以使我们正确对待社会进步 与个人发展、集体利益与个人利益的关系。
哲 学
纵观人类社会的历史，战争、瘟疫、 贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视
社会: 人的本质是恶还是善?世间是光明还
爱或热爱
智或智慧
哲学: （中文） 智慧之学
哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般
本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
哲学上讲的世界，包括三个部分：一是自然界， 二是人类社会，三是人的思维和意识。
这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（为什么要学哲学）
1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
生活
与
哲学
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
生活处处得豆， 种蛋得蛋吗？…
甲：下雨好极了 乙：下雨糟透了
一、哲学就在我们身边 （哲学的起源）
哲学：
生 活
开始于仰望天穹
处
处
有
哲
学
一、哲学就在我们身边 （哲学的起源）
哲学是从仰望天穹开始的。
（为什么要学哲学）
（1）为什么对同一个问题会 有两种不同的解决方式？
（2）思维方法在人们生活中 起着什么作用？
◇ 对同一个问题，由于人们的知识水平、指导思 想或世界观不同，导致了其思维方法不同，解决问 题的办法就不同。
◇ （创造性思维之人）事半功倍；（一般思维之 人）事倍功半。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。 （1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？
课件10：1.1 生活处处有哲学
页
第4 页
一、生活处处有哲学
1、哲学就在我们身边 （哲学的起源） 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术 （哲学的意义）
生活处处有哲学
第5 页
“攻”与“守”—— 矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
第6 页
第7 页
成语典故中的哲学寓意
“煲汤下盐”—— 把握事物变化发展的“度” “拔苗助长” —— 不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履” —— 教条主义，从本本出发 “刻舟求剑” —— 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” —— 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” —— 关键部分对整体起决定作用
第 17 页
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是 善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？
法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人，克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的。 ……
意义3： 真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待 生与死、进与退、得与失、名与利。
第 19 页
哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世界。
第 20 页
谢谢观看
第 15 页
（2）哲学的意义
第 16 页
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙
由何而来？万物从何而生？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 马克思说：世界是客观存在的物质世界；……
第4 页
一、生活处处有哲学
1、哲学就在我们身边 （哲学的起源） 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术 （哲学的意义）
生活处处有哲学
第5 页
“攻”与“守”—— 矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
第6 页
第7 页
成语典故中的哲学寓意
“煲汤下盐”—— 把握事物变化发展的“度” “拔苗助长” —— 不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履” —— 教条主义，从本本出发 “刻舟求剑” —— 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” —— 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” —— 关键部分对整体起决定作用
第 17 页
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是 善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？
法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人，克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的。 ……
意义3： 真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待 生与死、进与退、得与失、名与利。
第 19 页
哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世界。
第 20 页
谢谢观看
第 15 页
（2）哲学的意义
第 16 页
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙
由何而来？万物从何而生？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 马克思说：世界是客观存在的物质世界；……
高中政治课件-1.1生活处处有哲学-
没有钱！”
晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗 盘，父亲和儿子在客厅看电视。 突然，厨房里传来打破盘子的响 声，然后一片沉寂。于是儿子望 着他父亲，说“道因为：她“没一有骂定人是。妈” 妈
打破的。”“你怎么知道？”
甲：“新搬来的邻居好可恶，昨
天晚上三更半夜、夜深人静之时 居然跑来猛按我家的门铃。”
乙：“的确可恶！你有没有马上 我当他们是疯子报，警继？续吹”我的小喇叭。”
认识世界
改造世界
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动
注意：
哲学上讲的世界，包括三个部分：
一是自然界， 二是人类社会， 三是人的思维和意识。精神世界（主观世界）
名言
人在怎样的程度上学会改变自然 界，人的智力就在怎样的程度上发展 起来。
—— 恩格斯
这话主要说明：
A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧
怎么能做呢？
启示：事物各有其特点。这要求我们想问题、办事情要具
体问题具体分析，既然自己是驴，就不要勉强自己去学狗，
主人需要宠物来消遣，但更需要驴子来干活。干好自己的 活，主人自然会欣赏你。
成语典故中的哲学寓意
祸福既相互对立 “塞翁失马，安知非福？” －－－ 又相互统一 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整
探究
杞人忧天
杞人忧天的故事能够给我们 什么启示？
杞人忧天的故事能够给我们什么启示？
杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种 追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使 我们的思想迸发出哲学的火花。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们 说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗 盘，父亲和儿子在客厅看电视。 突然，厨房里传来打破盘子的响 声，然后一片沉寂。于是儿子望 着他父亲，说“道因为：她“没一有骂定人是。妈” 妈
打破的。”“你怎么知道？”
甲：“新搬来的邻居好可恶，昨
天晚上三更半夜、夜深人静之时 居然跑来猛按我家的门铃。”
乙：“的确可恶！你有没有马上 我当他们是疯子报，警继？续吹”我的小喇叭。”
认识世界
改造世界
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动
注意：
哲学上讲的世界，包括三个部分：
一是自然界， 二是人类社会， 三是人的思维和意识。精神世界（主观世界）
名言
人在怎样的程度上学会改变自然 界，人的智力就在怎样的程度上发展 起来。
—— 恩格斯
这话主要说明：
A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧
怎么能做呢？
启示：事物各有其特点。这要求我们想问题、办事情要具
体问题具体分析，既然自己是驴，就不要勉强自己去学狗，
主人需要宠物来消遣，但更需要驴子来干活。干好自己的 活，主人自然会欣赏你。
成语典故中的哲学寓意
祸福既相互对立 “塞翁失马，安知非福？” －－－ 又相互统一 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整
探究
杞人忧天
杞人忧天的故事能够给我们 什么启示？
杞人忧天的故事能够给我们什么启示？
杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种 追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使 我们的思想迸发出哲学的火花。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们 说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
高中政治 生活与哲学 第一单元 第一课 第1课时 生活处处有哲学课件 新人教必修4
的艺术
A．①②④
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
[解析]A。解答本题可采用排除法。③的说法太绝对，因此
本题应选 A。
2．现代工业文明的高速发展，使物质生活的富足成为现实。 然而，资源的枯竭、环境的破坏、人口的膨胀使人类面临严重 的危机。人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发 展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体 现了( 世界需要智慧 C．哲学是从人们的主观情绪中产生的 D．改变自然界需要发展人的智力 [解析]A。这句话是说人们改变自然界的程度决定人们的智
力程度，即说明哲学来源于实践。故选 A。
1．中山大学哲学教授、博士生导师钱捷，在珠海哲学学会 讨论哲学大众化课题时称，哲学本质上是一种生活方式，并主
(2)你认为孔子的“道”是怎样形成的？ 提示：(1)因为颜回只是“仁”、子贡只是“辩”、子路只 是“勇”；而孔子能仁且忍，辩且讷，勇且怯。所以孔子不愿 意。 (2)孔子的“道”是在处理人与外部世界的关系的实践中 逐步形成和发展起来的。
2．(教材 P5)(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题？ (2)上述材料能够给我们什么启示？ 提示：(1)一般人在童年时代都思考过类似的问题，同学们 可以根据自己的实际情况谈体会。 (2)杞人忧天的思想固然不可取，但它反映出一种追问和思 考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学 的火花。
实践
实践 世界
爱智慧
改造
认识
哲学就在我们身边 1．哲学的产生 (1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。 ①生活需要智慧，需要哲学。A.认识世界、办好事情，都 需要哲学智慧。B.人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方 法，都和一定的哲学智慧联系在一起。 ②哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们 在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的 实践中逐步形成和发展起来的。
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哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
（2）从哲学的功能上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导， 哲学的 任务是指导人们正确认识世界和改造世界。
课堂巩固
（单选）1．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 （ ） A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （单选） 2．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会 改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 说明（ ） A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明
（1）哲学智慧和思想产生于人类的实践活动。 有了实践活动就有了哲学思想吗？ 的思考。 （3）哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 （为什么要学哲学） （1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
课堂巩固
（单选） 3．哲学的任务是（ ） A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识
（单选） 4．马克思说：“没有哲学我就不能 前进。”对这句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 D ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和 改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事 无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④
基本框架
哲学、哲学的基本问题、 一、生活智慧与时代精神 马克思主义哲学 辩证唯物论、 二、探索世界与追求真理： 辩证唯物主义认识论 三、思想方法与创新意识：唯物辩证法 四、认识社会与价值选择： 社会历史观、价值 观、人生观
学习哲学的方法
1、坚持理论联系实际，着重于理 解，着重于应用。
“理论是灰色的，而生活之树长青。”
（单选） 5、哲学家德谟克利特年轻时就开始到 处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他 创立了“原子论”。他认为：茫茫宇宙，除了原子 之外还有虚空。哲学家的经历表明（ ）
课堂巩固
• A、哲学就是爱智慧 • B、哲学来自实践、思考 • C、哲学有利于我们看世界 • D、哲学促进我们的思想发展
课堂巩固
为什么要学哲学？
结论1：真正的哲学可以使我们 正确地看待自然，指导人们正确 的认识自然和改造自然。
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们
审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗 假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ ……
老子说:道法自然，无为而无不为； 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 ……
揠苗助客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛 盾，要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
事物之间的联系是 具体的、有条件的、客 事物是一分为二的， 观的，不能主观臆造。 具有两重性。
1、哲学就在我们身边
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的 么？如果不是，那么它是从哪里来的？
预习思考 (1)什么是哲学？ (２)什么是世界观?它与哲学之间是什么关系? (３)什么是方法论?它与世界观之间是什么关系?
(４)哲学与具体科学之间是什么关系?
作业要求：写在第一本作业本
一、预习新课，在预习基础上完成作业。下节课带 来评讲，评讲完上交！ 二、判断正误，错误的进行订正，正确的打勾。 1.哲学是关于世界观的科学。 2.哲学是认识世界和改造世界的强大武器。 3.哲学是科学的世界观和方法论。 4.哲学是科学之科学，是科学之母。 5.哲学是科学研究之母。 6.哲学是具体科学知识的总和。 7.哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看 法和根本观点。 8.哲学的任务是指导人们正确认识世界和改造世界。
佛家：一切都是空，幸福在天堂；
叔本华：人生就是一场悲剧；
马克思：人生的价值在于奉献；
……
为什么要学哲学？
结论3：真正的哲学可以使我们正确地
对待人生，正确对待社会进步和个人 发展，正确对待生与死、进与退、得与 失名与利
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 （为什么要学哲学）
（1）从哲学的本义上看 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （2）从哲学的功能上看
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的！
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 （为什么要学哲学）
（1）从哲学的本义上看 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （2）从哲学的功能上看
关于世界、宇宙、人等的问题，仅就“世界的起源” 这一问题，就有诸如：“世界是由水构成的”、“宇 宙是一团燃烧的火”等不同的说法，由此而形成了不 同的哲学思想。这说明（ ）
（单选） 6、自从人类有了思想以来就提出了许多
• • • •
A、哲学的产生是由人自己臆造的 B、哲学的产生和发展有赖于人们的思考和实践 C、哲学有利于认识世界 D、哲学有利于改造世界
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有 开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？ 西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ ……
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界 ……
第二种：分配记忆法。
针对较长的知识点系列，一口气背完非常辛苦，效 率又低，最好实行“各个击破”，分批次记忆，完成一部 分再转向下一部分。
最后，要强化记忆。
通过上课前的提问，课后作业、平时小测验、单元 测试，及时巩固学过的知识。
对同学们的要求和期盼——
• 保持良好的课堂纪律，提高课堂效率。 • 准备笔记本用于归纳总结易混易错的知识点， 搭建知识网络，归纳典型的主观题。 • 养成做题的好习惯，提高速度和准确率： 划出关键字词句！ • 学完一个课或一个单元后，课前会采用测验的方 式考查知识点的掌握。不过者补考！ • 课后作业要求：（1）单线本2本订在一起，一本 写主观题，一本写小测 （2）平时作业要按时完成，不懂多问。
真正的哲学能为生活和实践提供积 极有益的指导。哲学的任务是指导人们 正确认识世界和改造世界。
本课小结
1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边
哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。 哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生活 得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看：
*平时要将知识点归纳起来，列成树状图，先背好主 干知识，熟透了才背分支，一周至少背一次。政治要在理 解的基础上记忆，切忌死记硬背。
学会记忆知识点——
第一种：串点记忆法。
记忆时，抓住知识点中的关键字、词（如“标志”、 “基本特征”）等把一些零碎的知识点串起来集中记忆， 这样有利于提高记忆的整体性和功效。
2、提高自身的语文阅读能力、领 悟能力，特别是文言文、成语。
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课
美好生活的向导
高二选科
一切从实际出发 全面地、联系地看问题 具体问题具体分析
期末考成绩 的好与差
考试排名
任何事物都有两面性，要 求我们一分为二地看待。
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方的对立统一
问宙思哲学的哲 辩，、学是良学 永问提的思友是 恒辩问发，，人 。人和展是罪生 生解始辩恶的 ；答终，的导 思。伴是劲师 考思随追敌， 运考着问。至 动宇沉。哲善
前 言
中国古代的哲学
• • • • • • • • 《易经》 孔 子——中庸之道 老 子——无为而治 庄 子——宿 命 论 荀 子——人定胜天 董仲舒——天道不变 王守仁——心外无物 严 复——物竞天择
古代希腊哲学
• 早期（公元前七—六世纪）： 赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）。 人不能两次走下同一条河（辩证法） 人能够认识世界（可知论）。 • 中期（公元前五—四世纪）： 德谟克利特：一切事物的始基是原子和虚空。 苏格拉底：宣扬有神论和“美德即知识”伦理观 柏拉图：苏格拉底的学生，与德谟克利特对立。 亚里士多德：古希腊哲学的集大成者。 • 晚期（公元前334年—前146年）：伊壁鸠鲁
文综卷总分：300分，由政治、历史和地理 三科构成，每科各100分，考试时间：两个 半钟头。 政治： I卷，单项选择题共35题140分， 其中政治共12题，每题4分，共48分 II卷，主观题共3-6题60分，其中政治 1-2题。
掌握科学的学习方法——
1.预习——做到找出关键词 2.听课——做到听出规律与方法 3.标注——用彩色荧光笔在课本上划出重点，在试 卷上划出易错题。 4.复习——做到8小时内重温或背诵 5.订正——高度重视试卷中的错题，订正三遍 （1）老师讲评订正第一遍 （2）周末回顾第二遍 （3）下次考前第三遍 6.巩固——做到周末对一周学习内容： 总回顾、找联系、抓重点、强记忆
为什么要学哲学？
结论2：真正的哲学可以使我们正确 地认识社会，从而为生活和实践提 供积极有益的指导。
吸毒、自杀、…… 生老病死，悲欢离合，我们 考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我 们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸 福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？ ……
老子：道法自然，从容面对人生；
（2）从哲学的功能上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导， 哲学的 任务是指导人们正确认识世界和改造世界。
课堂巩固
（单选）1．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 （ ） A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （单选） 2．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会 改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 说明（ ） A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明
（1）哲学智慧和思想产生于人类的实践活动。 有了实践活动就有了哲学思想吗？ 的思考。 （3）哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 （为什么要学哲学） （1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
课堂巩固
（单选） 3．哲学的任务是（ ） A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识
（单选） 4．马克思说：“没有哲学我就不能 前进。”对这句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 D ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和 改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事 无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④
基本框架
哲学、哲学的基本问题、 一、生活智慧与时代精神 马克思主义哲学 辩证唯物论、 二、探索世界与追求真理： 辩证唯物主义认识论 三、思想方法与创新意识：唯物辩证法 四、认识社会与价值选择： 社会历史观、价值 观、人生观
学习哲学的方法
1、坚持理论联系实际，着重于理 解，着重于应用。
“理论是灰色的，而生活之树长青。”
（单选） 5、哲学家德谟克利特年轻时就开始到 处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他 创立了“原子论”。他认为：茫茫宇宙，除了原子 之外还有虚空。哲学家的经历表明（ ）
课堂巩固
• A、哲学就是爱智慧 • B、哲学来自实践、思考 • C、哲学有利于我们看世界 • D、哲学促进我们的思想发展
课堂巩固
为什么要学哲学？
结论1：真正的哲学可以使我们 正确地看待自然，指导人们正确 的认识自然和改造自然。
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们
审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗 假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ ……
老子说:道法自然，无为而无不为； 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 ……
揠苗助客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛 盾，要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
事物之间的联系是 具体的、有条件的、客 事物是一分为二的， 观的，不能主观臆造。 具有两重性。
1、哲学就在我们身边
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的 么？如果不是，那么它是从哪里来的？
预习思考 (1)什么是哲学？ (２)什么是世界观?它与哲学之间是什么关系? (３)什么是方法论?它与世界观之间是什么关系?
(４)哲学与具体科学之间是什么关系?
作业要求：写在第一本作业本
一、预习新课，在预习基础上完成作业。下节课带 来评讲，评讲完上交！ 二、判断正误，错误的进行订正，正确的打勾。 1.哲学是关于世界观的科学。 2.哲学是认识世界和改造世界的强大武器。 3.哲学是科学的世界观和方法论。 4.哲学是科学之科学，是科学之母。 5.哲学是科学研究之母。 6.哲学是具体科学知识的总和。 7.哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看 法和根本观点。 8.哲学的任务是指导人们正确认识世界和改造世界。
佛家：一切都是空，幸福在天堂；
叔本华：人生就是一场悲剧；
马克思：人生的价值在于奉献；
……
为什么要学哲学？
结论3：真正的哲学可以使我们正确地
对待人生，正确对待社会进步和个人 发展，正确对待生与死、进与退、得与 失名与利
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 （为什么要学哲学）
（1）从哲学的本义上看 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （2）从哲学的功能上看
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的！
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 （为什么要学哲学）
（1）从哲学的本义上看 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （2）从哲学的功能上看
关于世界、宇宙、人等的问题，仅就“世界的起源” 这一问题，就有诸如：“世界是由水构成的”、“宇 宙是一团燃烧的火”等不同的说法，由此而形成了不 同的哲学思想。这说明（ ）
（单选） 6、自从人类有了思想以来就提出了许多
• • • •
A、哲学的产生是由人自己臆造的 B、哲学的产生和发展有赖于人们的思考和实践 C、哲学有利于认识世界 D、哲学有利于改造世界
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有 开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？ 西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ ……
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界 ……
第二种：分配记忆法。
针对较长的知识点系列，一口气背完非常辛苦，效 率又低，最好实行“各个击破”，分批次记忆，完成一部 分再转向下一部分。
最后，要强化记忆。
通过上课前的提问，课后作业、平时小测验、单元 测试，及时巩固学过的知识。
对同学们的要求和期盼——
• 保持良好的课堂纪律，提高课堂效率。 • 准备笔记本用于归纳总结易混易错的知识点， 搭建知识网络，归纳典型的主观题。 • 养成做题的好习惯，提高速度和准确率： 划出关键字词句！ • 学完一个课或一个单元后，课前会采用测验的方 式考查知识点的掌握。不过者补考！ • 课后作业要求：（1）单线本2本订在一起，一本 写主观题，一本写小测 （2）平时作业要按时完成，不懂多问。
真正的哲学能为生活和实践提供积 极有益的指导。哲学的任务是指导人们 正确认识世界和改造世界。
本课小结
1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边
哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。 哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生活 得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看：
*平时要将知识点归纳起来，列成树状图，先背好主 干知识，熟透了才背分支，一周至少背一次。政治要在理 解的基础上记忆，切忌死记硬背。
学会记忆知识点——
第一种：串点记忆法。
记忆时，抓住知识点中的关键字、词（如“标志”、 “基本特征”）等把一些零碎的知识点串起来集中记忆， 这样有利于提高记忆的整体性和功效。
2、提高自身的语文阅读能力、领 悟能力，特别是文言文、成语。
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课
美好生活的向导
高二选科
一切从实际出发 全面地、联系地看问题 具体问题具体分析
期末考成绩 的好与差
考试排名
任何事物都有两面性，要 求我们一分为二地看待。
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方的对立统一
问宙思哲学的哲 辩，、学是良学 永问提的思友是 恒辩问发，，人 。人和展是罪生 生解始辩恶的 ；答终，的导 思。伴是劲师 考思随追敌， 运考着问。至 动宇沉。哲善
前 言
中国古代的哲学
• • • • • • • • 《易经》 孔 子——中庸之道 老 子——无为而治 庄 子——宿 命 论 荀 子——人定胜天 董仲舒——天道不变 王守仁——心外无物 严 复——物竞天择
古代希腊哲学
• 早期（公元前七—六世纪）： 赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）。 人不能两次走下同一条河（辩证法） 人能够认识世界（可知论）。 • 中期（公元前五—四世纪）： 德谟克利特：一切事物的始基是原子和虚空。 苏格拉底：宣扬有神论和“美德即知识”伦理观 柏拉图：苏格拉底的学生，与德谟克利特对立。 亚里士多德：古希腊哲学的集大成者。 • 晚期（公元前334年—前146年）：伊壁鸠鲁
文综卷总分：300分，由政治、历史和地理 三科构成，每科各100分，考试时间：两个 半钟头。 政治： I卷，单项选择题共35题140分， 其中政治共12题，每题4分，共48分 II卷，主观题共3-6题60分，其中政治 1-2题。
掌握科学的学习方法——
1.预习——做到找出关键词 2.听课——做到听出规律与方法 3.标注——用彩色荧光笔在课本上划出重点，在试 卷上划出易错题。 4.复习——做到8小时内重温或背诵 5.订正——高度重视试卷中的错题，订正三遍 （1）老师讲评订正第一遍 （2）周末回顾第二遍 （3）下次考前第三遍 6.巩固——做到周末对一周学习内容： 总回顾、找联系、抓重点、强记忆
为什么要学哲学？
结论2：真正的哲学可以使我们正确 地认识社会，从而为生活和实践提 供积极有益的指导。
吸毒、自杀、…… 生老病死，悲欢离合，我们 考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我 们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸 福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？ ……
老子：道法自然，从容面对人生；