2020初高中物理衔接教材专题讲座第讲牛顿第三定律
高中物理必修一《牛顿第三定律》教学ppt课件
F甲= F乙
F乙 > f乙m F甲 < f甲m
甲
F甲
f甲
f甲m > f乙m
乙
F乙 f乙
当堂练习
1. 一个大人和一个小孩站在地面上手拉手比力气， 结果大人把小孩拉过来了。该过程中对于双方力 的关系，说法错误的是（A ）
A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B．大人拉小孩的力不一定比小孩拉大人的力大 C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力等大 D．地面对大人的最大静摩擦力比地面对小孩的最
B．运动员对地面的压力等于地 面对他的支持力
C．地面对运动员的支持力大于 他受的重力
D．地面对运动员的支持力等于 他受的重力
课堂小结
1、力的作用的相互的 2、作用力和反作用力总是成对出现的 3、牛顿第三定律 4、一对作用力和反作用力与一对平衡力的
区别
大静摩擦力大
当堂练习
2. 一个物体静止放在水平桌面上，物体对桌 面的压力与物体的重力大小相等，原因是 （D ）
A．它们是一对平衡力 B．它们是一对作用力和反作用力 C．它们既是平衡力又是相互作用力 D．以上说法都不对
当堂练习
3．跳高运动员从地面起跳是由 于（ C ）
A．地面对人的支持力大于他对 地面的压力
§4.5 牛顿第三定律
作用力和反作用力
• 定义：物体间相互作用的一对力，通常叫 作用力和反作用力。
注意： 1、一对相互作用力 2、相对而言
• 探究作用力和反作用力的关系
探究作用力与反作用力的关系
甲对乙的作用力
乙对甲的反作用 力
大小
大 小 相
方向
方 向 相 反
作用 点
大小 方向
作 用 在 两
高中物理《牛顿第三定律 》(优秀课件)
3.说明：一对相互作用力的大小相等的关 系与物体的运动状态无关
生活中的应用：自行车为什么能够 前进？
1）将后轮抬起
无法前进
2）将后轮放在光滑水平面上 无法前进
3）将后轮放在有摩擦的水平面上 可以前进，车轮向后推地面，地面给车 轮向前的反作用力。生活中的应用源自课内探究二：物体的受力分析
利用传感器进行实验
传感器实验一：两个传感 器对拉或者对压；
传感器实验二：两个传感 器相互碰撞（运动） 传感器实验三：一个小车拉着另一个小车运 动（类似于马拉车的情况）
实验结论：作用力与反作用力大小相等，方 向相反，同时产生、同时变化、同时消失！
牛顿第三定律
1.内容：两个物体之间的作用力与反作用力总 是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
例题：物体A静止在粗糙的斜面B上，斜面静止在水 平面上。请分别对A和B进行受力分析，并找到其中 的作用力和反作用力
平衡力与作用力反作用力的比较
相等 一条直线，方向相反 同一个物体 两个物体 不一定相同 一定相同 不一定同时 同时变化 注：作用力与反作用力的作用点不同， 不能合成
1．如图所示，物体A静止在水平地面上，下 列说法正确的是（ ）
力的三要素和力的性质
问题2：如何通过力的作用效果来观 察力的大小和方向？
静止的物体：观察形变 运动的物体：运动状态的变化
课内探究一：作用力与反作用力的关系
请根据提供的实验器材，自主设计两个实 验，指明作用力与反作用力，并将实验结 果填在表格中
课内探究一：作用力与反作用力的关系
提示：在《实验：探究加速度与力、质量 的关系》一节中指出：如果测出两个初速 度为0的匀加速运动在相同的时间内发生 的位移为X1，X2，则位移之比等于加速度 之比。（教材P72）
《牛顿第三定律》说课稿优秀9篇-最新
《牛顿第三定律》说课稿优秀9篇作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
我们该怎么去写说课稿呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的9篇《《牛顿第三定律》说课稿》，希望能为您的思路提供一些参考。
牛顿第三定律说课稿篇一一、教学目标1、知识点：（1）知道作用力与反作用力的概念。
（2）理解和掌握牛顿第三定律。
（3）区分平衡力跟作用力与反作用力。
2、能力点：（1）通过实验总结规律。
（2）在具体受力分析中应用牛顿第三定律。
二、重点、难点和疑点1、重点：掌握牛顿第三定律。
2、难点：区分平衡力跟作用力与反作用力。
3、疑点：（1）作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，它们能否平衡？（2）马拉车向前运动是因为马拉车的力大于车拉马的力，对吗？三、教具：弹簧秤若干四、课时安排：1课时五、教学步骤：1、力是物体间的相互作用举例进行讨论和分析：用手敲门、用脚踢球，你有何感受？总结：力的作用总是相互的。
一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体也一定同时对前一个物体产生力的作用，我们把其中的一个力称为作用力，另一个力就叫做反作用力。
2、牛顿第三定律演示、研究：作用力与反作用力的关系。
互拉两弹簧秤，请学生给秤读数。
改变拉力的大小，观察两秤读数变化。
得出：作用力与反作用力大小总是相等的。
作用力与反作用力方向相反，作用在一条直线上。
牛顿第三定律：两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
继续演示、分析：作用力与反作用力的其它特征：*作用力与反作用力作用在不同的物体上（作用在相互作用的两个物体上）。
*作用力与反作用力同时存在、同时消失。
*作用力与反作用是性质相同的力。
3、平衡力跟作用力与反作用力引导学生分析得出：相同点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
不同点：作用物体（作用力与反作用力作用效果不能抵消，不能平衡）力的性质（不能简单认为A对B的力与B对A的力就是作用力与反作用力）力的存在（作用力与反作用力必须同时产生，同时消失，不分先后。
精选课件-2020年高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律第11讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件
□ (2)指出一切物体都有 06 惯性 ，因此牛顿第一定律又称
3．惯性
□ (1)定义：物体具有保持原来 07 匀速直线运动 状态或
质。
□ (2)量度： 09 质量 是惯性大小的唯一量度，质量大的物 质量小的物体惯性 □11 小 。
(3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯
动情况和受力情况 □12 无关 。
4．牛顿第一定律的适用范围 惯性参考系。
5．对牛顿第一定律的应用注意 (1)牛顿第一定律不是一个实验定律，而是利用逻辑思维 的产物，不可能用实验直接验证。
(2)牛顿第一定律描述的只是一种理想状态，而实际中不 是不存在的，但当物体所受合力为零时，其运动效果跟不受 物体将保持静止或匀速直线运动状态。
(3)应用牛顿第一定律分析实际问题时，要把生活感受和 来，深刻认识力和运动的关系，正确理解力不是维持物体运 克服生活中一些错误的直观印象，建立正确的思维习惯。
解析 对 A 受力分析，如图甲所示，由平衡条件得 k(L－L0)＋F－mg＝0， 解得 F＝4 N，
故 B 对 A 的作用力大小为 4 N，方向竖直向上。 由牛顿第三定律得 A 对 B 的作用力 F′＝F＝4 N，方向竖直向下， 对 B 受力分析，如图乙所示，由平衡条件得 FN－mg－F′＝0， 解得 FN＝9 N， 由牛顿第三定律得 B 对地面的压力大小为 9 N。
6．P82 怎样理解牛顿第三定律中“总是”一词？ 提示：没有例外，任何物体任何情况任意时刻都这样。
7．P83 一对平衡力与一对作用力和反作用力的主要区别 提示：一对平衡力是作用在一个物体上，一对作用力和 用在相互作用的两个物体上。
8．P85 利用牛顿运动定律可以研究哪两类问题？ 提示：从受力确定运动情况和从运动情况确定受力。 9．P87 平衡状态有哪两种形式？ 提示：静止或匀速直线运动状态。
2020版高考物理总复习3第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件新人教版
典|例|微|探 【例 1】 关于惯性，下列说法正确的是( ) A．抛出去的标枪靠惯性向远处运动 B．完全失重时物体的惯性将消失 C．球由静止释放后加速下降，说明力改变了惯性 D．物体沿水平面滑动，速度越大滑行的时间越长，说明速度大惯性就 大
解析 质量是惯性的唯一量度，抛出去的标枪靠惯向远处运动，A 项正确；完全失重时物体的惯性不会消失，B 项错误；球由静止释放后加 速下落，说明力改变了物体的运动状态，惯性不变，C 项错误；物体沿水 平面滑动，速度越大滑行的时间越长，惯性不变，D 项错误。
(2)意义：①揭示了物体的固有属性：一切物体都有惯性，因此牛顿第一定 律也叫 惯性 定律；②揭示了力与运动的关系：力不是 维持 物体运动状态的 原因，而是 改变 物体运动状态的原因，即力是产生 加速度 的原因。
2．惯性：物体具有保持原来 匀速直线运动 状态或 静止 状态的性质，是 物体的固有属性，与物体的 运动 情况和 受力 情况无关。质量 是惯性大小
1．(牛顿第一定律)(2019·天水一中质检)东汉王充在《论衡·状留篇》中 记述了球的运动：“圆物投之于地，东西南北，无之不可；策杖叩动，才 微辄停”。关于运动和力的关系，下列说法中正确的是( )
A．力是维持物体运动的原因 B．力是改变物体惯性大小的原因 C．力是改变物体位置的原因 D．力是改变物体运动状态的原因
2.(多选)关于牛顿第一定律的说法正确的是( ) A．由牛顿第一定律可知，物体在不受外力或合外力为零时始终处于静 止状态或匀速直线运动状态 B．牛顿第一定律只是反映惯性大小的，因此也叫惯性定律 C．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律，因此，物体 在不受力时才有惯性 D．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了运 动状态改变的原因 解析 牛顿第一定律：物体总保持静止状态或者匀速直线运动状态， 直到有外力迫使其改变这种状态为止。所以牛顿第一定律既揭示了物体保 持原有运动状态的原因，又揭示了运动状态改变的原因。综上 A、D 两项 正确。 答案 AD
2024新高一暑假物理衔接精编 第11讲：牛顿第三定律(解析版)
第11讲：牛顿第三定律一：知识精讲归纳考点一：作用力和反作用力的四个特征等值作用力和反作用力大小总是相等的反向作用力和反作用力方向总是相反的共线作用力和反作用力总是作用在同一条直线上同性质作用力和反作用力总是同一种类的力(即同一性质的力)考点二：对作用力和反作用力与一对平衡力的比较内容比较一对作用力和反作用力一对平衡力不同点作用对象作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失无依赖关系，撤除一个，另一个依然可存在叠加性两力作用效果不可叠加，不可求合力两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，且合力为零力的性质一定是同种性质的力可以是同种性质的力，也可以是不同种性质的力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上考点三：牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．“总是”是强调对于任何物体，在任何情况下，作用力和反作用力的关系都成立．(1)不管物体的大小、形状如何，任意两物体间作用力和反作用力总是大小相等、方向相反．(2)不管物体的运动状态如何，例如，静止的物体之间，运动的物体之间，静止与运动的物体之间，其作用力和反作用力总是大小相等、方向相反．(3)作用力和反作用力的产生和消失总是同时的．二：考点题型归纳题型一：牛顿第三定律的理解1．（2023春·江苏盐城·高一江苏省射阳中学校考期末）一物体静止在水平桌面上，则（）C．桌面对物体支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力D．物体所受重力的反作用力作用在桌面上【答案】C【详解】A．物体所受重力和桌面对它的支持力是一对平衡力，故A错误；B．物体对桌面的压力不是重力。
它们的施力物体、受力物体和作用点都不一样，故B错误；C．桌面对物体支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力，故C正确；D．物体所受重力的反作用力作用在地球上，故D错误。
牛顿第三定律教案(精选5篇)
牛顿第三定律教案(精选5篇)牛顿第三定律教案篇一【设计思想】? 提问是引发学生思考的有效手段，爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更有意义”。
同时新课的理念是将学习的主动权交还给学生。
让学生积极探求，追寻问题的的解决思路。
本课设计有两条主线，一是以问题为主线，设计多个由易到难循序渐进的问题，激发学生主动参与、积极思考；二是以探究性活动解决本节课的难点，由静止物体间的作用利用弹簧测力计来探究，运动物体间以及碰撞物体间的作用力和反作用力用力的传感器和计算机辅助实现。
使学生认识作用力和反作用力总是相等【本节教材分析】牛顿三大定律，前两个定律是对单个物体而言的，但要全面认识物体间的运动规律，必须研究物体之间的相互作用、相互影响。
本节分三个层次对牛顿第三定律进行研究：一是通过实际现象的分析以及学生的亲身感受，定性地讨论物体间的作用是相互的，同时发生的，同时变化，作用在一条直线上；二是通过实验定量地得到反映物体间相互作用力是大小相等，对于静止物体间的相互作用力通过弹簧测力计分析其大小是相等的，而对于运动物体之间的相互作用力以及碰撞时物体之间的相互作用力是否总是相等，本节课通过计算机辅助实现了此环节，帮助学生深刻地建立了任何物体不管其运动状态如何，它们之间的作用力和反作用力总是相等的。
三是说明该定律的意义和应用。
? 【学生心理状态分析】? 高中学生已经有一定的辨别能力，对常见的一些物理现象，物理知识如果简单重复，则学生对此不太关注、不感兴趣。
因此，一开始就要以各种方式激发其注意力，设置“视频文件──铁块碰鸡蛋”，设置思维冲突”，设法采用各种实验，让学生认识到“牛顿第三定律”得来的不易，培养学生总结物理规律的方法。
? 【教学目标】? 1.知识与技能? ①知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的特点；? ②理解掌握作用力和反作用力总是相等，并能用它解释生活中的有关问题；? ③能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”;? ④培养观察、分析、归纳、总结能力。
(人教通用版)2020高考物理第5章第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件
机械能
考试说明
考点内容 要求
功和功率 Ⅱ
动能和动 能定理
Ⅱ
重力做功 与重力势 Ⅱ 能
说明
要点解读
主要从求功大小的方法、摩擦力做功的特点、平均 功率和瞬时功率的区别、机车启动方式等考点考 查。
应用动能定理解决问题主要考查：一是单一物体的 单一过程或者某一过程；二是单一物体的多过程 (对多物体多过程考查的少些)，处理多过程问题， 既可以分段处理，也可以全程处理，应根据题目特 点灵活选取。
4.如图所示，质量为 m 的小球以初速度 v0 水平抛出，恰好垂直打在倾角为 θ 的斜面上，则球落在斜面上时重力的瞬时功率为(不计空气阻力)( B )
A．mgv0tanθ C．msignvθ0
B．mtagnvθ0 D．mgv0cosθ
[解析] 小球落在斜面上时重力的瞬时功率为 P＝mgvy，而 vytanθ＝v0，所以 P＝mtagnvθ0，B 正确。
• (5)汽车上坡的时候，司机必须换挡，其目的是减小速度，得到较 小的牵引力。( × )
• 1．(多选)下列说法正确的是( BD )
• A．一质点受两个力作用且处于平衡状态(静止或匀速)，这两个力 在同一段时间内一定相同
• B．一质点受两个力作用且处于平衡状态(静止或匀速)，这两个力 在同一段时间内做的功或者都为零，或者大小相等符号相反
1 〔类题演练 〕
• 如图所示，光滑斜面放在水平面上，斜面上用固定的竖直挡板挡 住一个光滑的重球。当整个装置沿水平面向左减速运动的过程中， 关于重球所受各力做功情况的说法中错误的是( C )
• A．重力不做功 • B．斜面对球的弹力一定做正功 • C．挡板对球的弹力可能不做功 • D．挡板对球的弹力一定做负功