哀_江_南-----节选自《桃花扇》
哀江南高二下册语文教案

哀江南高二下册语文教案《哀江南》是传奇《桃花扇》结尾《余韵》中的一套北曲。
曲子通过描写教曲师傅苏昆生在灭亡后重游南京所见的凄凉景象,表达了强烈的悼哀思。
以下是整理的江南高二下册语文教案,亲睐大家借鉴与参考!《哀江南》教案教学目标:(一)通过诵读,体会课文的思想感情,品味语言,当堂背会课文。
(二)鉴赏课文借景抒情收藏者的艺术手法,引导学生了解课文先铺写景物直抒胸臆的写法及其表达效果。
(三)鉴赏准确、生动、形象的语言,了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特点和表达效果。
教学难点、重点:铺写景物,寓情于景;后直抒胸臆,慷慨悲歌。
语言准确、生动、形象。
教学时数:一课时教学过程:(-)作者及《桃花扇》。
孔尚任(1648~1718),字聘之,又字季重,曲阜(今山东曲阜)人,清代戏曲作家。
诗人。
《桃花扇》共40出(其中有4出各加 1出,实际共44出),写出明末夏社名士侯方域,寄居南京莫愁湖畔,与秦淮赛金花李香君相爱。
成亲之日,侯方域赠宫扇给南贤秀波季尔作为定情之物。
奸党余孽阮大铖为了拉拢侯方域,出重金置办妆奁,被李香君坚决拒绝。
阮大铖恼羞成怒,对侯、李施加种种迫害。
侯方域只身遣往扬州,投奔爱国军事家史可法。
势力阮大钦仰仗权好马士英的政治势力,要挟李季君嫁给新任浩抚田仰,香君誓死不从,将头撞破,血溅宫扇。
侯方域之友点血在宫扇上画成一枝桃花,所以称为桃花扇。
南明王朝覆灭后,侯方域在栖霞山同李香君相会。
这时,复征文人死的死,散的散,反法西斯将领史可法也壮烈牺牲了,他们相对嗟叹,百感交集,怀着亡国之恨,割断情根,双双出家。
剧本'借离合之情,写兴亡之感',以侯、崔爱情故事为线索,利用真人真事和大量文献资料,形象而深刻地揭示了明未腐朽、动乱的社会现实,谴责了南明王朝昏王当朝,权奸掌柄,争权夺利,置国家危亡于不顾的腐朽政治。
(二)情节结构。
《哀江南》是传奇《桃花扇》结尾的一套北曲。
这套曲子,通过教曲师傅苏昆生在南明灭亡重游南京所见的凄凉景象,话兴亡之感,抒亡国之痛,表达了强烈的故国哀思。
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[键入文字]高二语文下学期知识点:哀江南语文是最重要的交际工具,以下是为大家整理的高二语文下学期知识点:哀江南,希望能帮助大家学习第四单元知识点。
孔尚任:(1648-1718),子聘之,又字季重,号东塘,别号岸唐,自称云亭山人,清代戏曲作家、诗人,孔子64代孙。
用十年时间苦心经营,三易其稿,于康熙三十八年完成名著《桃花扇》。
上演后,名动京城,与洪升并称南洪北孔。
孔尚任的戏剧作品除《桃花扇》外,还有和顾彩合撰的《小忽雷》传奇。
孔尚任的诗文有《湖海集》《岸堂稿》《长留集》等,是我们今天考查他平生思想的重要资料。
李香君《桃花扇》共40出(其中有4出各加1出,实际共44出),写明末夏社名士侯方域,寄居南京莫愁湖畔,与秦淮名妓李香君相爱。
成亲之日,侯方域赠宫扇给香君作为定情之物。
奸党余孽阮大铖为了拉拢侯方域,出重金置办妆奁,被李香君坚决拒绝。
阮大铖恼羞成怒,对侯、李施加种种迫害。
侯方域只身遣往扬州,投奔爱国将领史可法。
阮大钦仰仗权好马士英的势力,逼迫李季君嫁给新任浩抚田仰,香君誓死不从,将头撞破,血溅宫扇。
侯方域之友点血在宫扇上画成一枝桃花,所以称为桃花扇。
南明王朝覆灭后,侯方域在栖霞山同李香君相会。
这时,复征文人死的死,散的散,爱国将领史可法也壮烈牺牲了,他们相对嗟叹,百感交集,怀着亡国之恨,割断情根,双双出家。
剧本借离合之情,写兴亡之感,以侯、李爱情故事为线索,利用真人真事和大量文献资料,形象而深刻地揭示了明未腐朽、动乱的社会现实,谴责了南明王朝昏王当朝,权奸掌柄,争权夺利,置国家危亡于不顾的腐朽政治。
以侯、李爱情故事为线索,利用真人真事和大量文献资料,形象而深刻的反映了明1。
高二语文哀江南1

李 香 君
《桃花扇》共40出(其中有4出各加 1出,实际共44出),写明末 夏社名士侯方域,寄居南京莫愁湖畔,与秦淮名妓李香君相爱。 成亲之日,侯方域赠宫扇给香君作为定情之物。奸党余孽阮大铖 为了拉拢侯方域,出重金置办妆奁,被李香君坚决拒绝。阮大铖 恼羞成怒,对侯、李施加种种迫害。侯方域只身遣往扬州,投奔 爱国将领史可法。阮大钦仰仗权好马士英的势力,逼迫李季君嫁 给新任浩抚田仰,香君誓死不从,将头撞破,血溅宫扇。侯方域 之友点血在宫扇上画成一枝桃花,所以称为桃花扇。南明王朝覆 灭后,侯方域在栖霞山同李香君相会。这时,复征文人死的死, 散的散,爱国将领史可法也壮烈牺牲了,他们相对嗟叹,百感交 集,怀着亡国之恨,割断情根,双双出家。 剧本“借离合之情,写兴亡之感”,以侯、李爱情故事为线索, 利用真人真事和大量文献资料,形象而深刻地揭示了明未腐朽、 动乱的社会现实,谴责了南明王朝昏王当朝,权奸掌柄,争权夺 利,置国家危亡于不顾的腐朽政治。
哀江南
孔尚任
孔尚任:(1648-1718),子聘之, 又字季重,号东塘,别号岸唐,自 称云亭山人,清代戏曲作家、诗人, 孔子64代孙。用十年时间苦心经营, 三易其稿,于康熙三十八年完成名 著《桃花扇》。上演后,名动京城, 与洪升并称“南洪北孔”。孔尚任 的戏剧作品除《桃花扇》外,还有 和顾彩合撰的《小忽雷》传奇。孔 尚任的诗文有《湖海集》《岸堂稿》 《长留集》等,是我们今天考查他 平生思想的重要资料。
3.翡翠:形容绿色。
4.丹墀:宫殿阶上之地叫做“墀”,涂以红 漆,故称“丹墀”,是臣子朝拜皇帝的地方。 5.粉黛:妇女化妆用的白粉和青黑色的颜料, 后借指妇女。本文指歌妓。 6.笙萧:代音乐。 7.水榭:临水的供人游玩、休息、眺望的亭 阁。这里指秦淮河一带临水的房屋。
桃花扇诗曲选【清】孔尚任

• 枭鸟 :一种吃掉母鸟的小鸟,比喻恶人或 逆子。 • 诌:胡编乱套。 • 《哀江南》:《楚辞》有“目极千里伤春 心,魂兮归来哀江南”之句。 • 剧中柳敬亭为明末清初传奇人物,,消除豪气鬓星星。 江 南多少前朝事,说与人间不忍听。”
• 《桃花扇》诗曲选(其二): • 渔樵同话旧繁华,短梦寥寥记不差; • 曾恨红笺衔燕子,偏怜素扇染桃花。 笙歌西第留何客?烟雨南朝换几家? • 传得伤心临去语,年年寒食哭天涯。
• 《桃花扇》诗曲选(其一):离亭宴 孔尚任 • 俺曾见金陵玉殿莺啼晓,秦淮水榭花开早,谁 知道容易冰消。眼看他起朱楼,眼看他宴宾客, 眼看他楼塌了。这青苔碧瓦堆,俺曾睡风流觉, 将五十年兴亡看饱。那乌衣巷不姓王,莫愁湖鬼 夜哭,凤凰台栖枭鸟。残山梦最真,旧境丢难掉, 不信这舆图换稿。诌一套《哀江南》,放悲声唱 到老。
哀江南赋序教案《哀江南》教学设计示例(一)-教学教案

哀江南赋序教案《哀江南》教学设计示例(一)-教学教案导读:就爱阅读网友为您分享以下“《哀江南》教学设计示例(一)-教学教案”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持!一.素质教育目标(一)知识教学点1.了解《桃花扇》的剧情梗概及其写作主旨。
2.与《闺塾》的学习相结合,进一步了解传奇曲词的艺术特点。
3.了解“寓情于景”和“直抒胸臆”两种抒情方式的区别与联系。
(二)能力训练点1.诵读、赏析曲词,体会其中表达的真挚、强烈的思想感情。
2.分析、理解“寓情于景”和“直抒胸臆”两种不同表现手法在课文中的具体运用及相互联系。
(三)德育渗透点了解剧中人苏昆生、柳敬亭等反对权奸、关心国事、不做顺民的正义感和民族气节,培养热爱国家、民族的思想感情。
(四)美育渗透点1.鉴赏课文借景抒情的艺术手法,了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。
2.鉴赏准确、生动、形象的语言,了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特点和表达效果。
二.学法引导三.重点、难点、疑点及解决办法(一)重点、难点赏读曲词,体会其中蕴含的思想情感,分析抒情的表现手法是学习的重点,最后一支曲子[离亭宴带歇拍煞]的赏读分析是教学难点。
(二)解决办法1.反复诵读2.师生合作,揣摩研讨。
如:①《哀江南》这套曲子是如何借景抒情的?分析《哀江南》这套曲子先铺写景物,寓情于景;后直抒胸臆,慷慨悲歌。
自开篇头两句以后,前六支曲子以教曲师傅苏昆生游南京的踪迹为线索,由远而近,从城郊写到孝陵,从故宫到秦淮,从板桥写到旧院,描写南明灭亡后南京各处和凄凉景象,展现了南京面目全非的变化。
在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思,不言情而情自在景中。
这六支曲子集中笔墨写景,一气贯穿,层层蓄势,使第七支曲子的抒情水到渠成,猛然爆发,动人心魄。
②《哀江南》这套曲子,语言有什么特色?分析:《哀江南》这套曲子,语言准确、生动、形象。
例如“舞丹墀燕雀常朝”,一个“舞”字,写出燕雀在丹墀上跳来跳去、自由自在的情形;一个“朝”字,又把这种情形与臣子拜见天子的庄严礼仪联系起来,给人以今昔对比的联想,表现了昔日神圣宫廷的今日极端衰败景象。
高二语文哀江南教学课件 新课标 人教版 0

抚臣田仰要强娶香君。香君撞破头 表示拒绝,接着又选入宫中唱戏。 香君借机痛骂了马、阮等误国奸臣。 不久清兵南下,史可法奋力孤战, 壮烈殉国。侯回到南京寻香君不遇, 被阮逮捕。南京城破,南明朝廷溃 散。侯逃出,在白云庵会见了香君, 一齐出家,隐居山林。
李香君血溅桃花扇
《桃花扇》是我国现实主义文学的伟大 收获之一。它把普通人的爱情遭遇同国家 民族的命运紧密地联系在一起,颂扬了民 族气节和爱国主义精神。它写的爱情故事 反映了17世纪末我国城市资本主义萌芽时 期的自由思想。在作品中妇女的地位受到 了尊重。它在广阔的社会生活描绘中,揭 示了腐朽政权必然灭亡原因。全剧结构紧 凑,富于悬念,波澜起伏,前呼后应,曲 辞优美,感染力强。因此,几百年来在舞 台上一直有很强的生命力。
哀江南
孔尚任
沉 郁 悲 凉
李 ---------
孔尚任(1648~1718),中国清代戏曲作家。
又山东曲阜人。孔子64代孙。青年时隐居石门山 读书 ,后 纳 捐为国子监生 。康 熙 二十三 年 (1684),康熙帝南巡返经曲阜 ,孔尚任被荐去御 前讲经,甚得赏识,破格录用,次年入京为国子 监博士。二十五年随工部侍郎孙在丰往扬州治河 湖海三年 。回京后迁户部主事,升户部广东司 员外郎。三十八年六月,《桃花扇》历经10余年 惨淡经营,三易其稿始成。次年即遭罢官。孔尚 任除代表作《桃花扇》之外,还与顾彩合撰《小 忽雷》传奇。
自读课文(10分钟)
要求: 1、放声朗读,初步体会曲词的美。 2、把疑难词句写在草稿本上。
你还有哪些疑难?
选取你最喜欢的曲词写一 段100字左右的赏析文 (10分钟)
要求:
1、要有文采,有深度。 2、要有自己的独特体会。
3、要选好角度。
作业:背诵
哀江南

寓情于景抒“我”怀
间接抒情 悲伤哀痛
[北新水令 ] 山松野草带花桃, 猛抬头秣陵重到。残军留废垒,瘦 马卧空壕。村郭萧条,城对着夕阳 道。
▲ 横白玉八根柱倒 ▲ 舞丹墀燕雀常朝 ▲ 当年粉黛,何处笙箫 ▲ 罢灯船端五不闹,收酒旗重九无聊 ▲ 嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。 ▲ 鸽鸰蝠粪满堂抛,枯枝败叶当阶罩. ▲冷清清的落照,剩一树柳弯腰。
检查预习情况
作者简介 《哀江南》介绍
孔尚任:字聘之,曲阜(山东)人,
清代戏曲作家、诗人,孔子64代孙。曾 任户部广东司员外郎。用十年时间苦心 经营,三易其稿,于康熙三十八年完成 名著《桃花扇》。上演后,名动京城, 与洪昇并称“南洪北孔”。
宾白篇
《哀江南》的内容和主题
时间 明末清初
地点 南京
人物 苏昆生 柳敬亭 老赞礼
事件
三人相聚饮酒话旧,苏昆 生说唱南京所见残败之景
主题 亡国之痛
宾白篇
人物
苏昆生 柳敬亭 老赞礼
身份
教曲先生 说书人 祭祀司仪官
性情
稳重 粗犷 儒雅
人生际遇的变化
樵夫 渔夫 颠沛流离
悲伤,凄凉;舒缓; 低沉
宾白篇
萧条
苏昆生的悲歌,不仅是对三百年大明江 山一旦覆亡的伤感,也不仅是对瞬息万 变的历史兴亡的慨叹,在这些伤感、慨 叹的深处,蕴含着对封建社会必然破败 的历史趋势的预感,唱出了封建末世的 时代悲音,也必然引发人们对历史悲剧 的哲理思考,也激励人们憧憬和追求新 的时代、新的生活.
语言上 写景艺术
艺术手法
放悲声唱到老
直抒胸臆 慷慨悲歌
俺曾见金陵王殿莺啼晓,秦淮水
榭花开早,谁知道容易冰消。眼看他 起朱楼,眼看他宴宾客,眼看他楼塌 了。这青苔碧瓦堆,俺曾睡风流觉, 五十年兴亡看饱。那乌衣巷不姓王, 莫愁湖鬼夜哭,凤凰台栖枭鸟。残山 梦最真,旧境丢难掉,不信这舆图换 稿。诌一套《哀江南》,放悲声唱到 老。
哀江南 人教版

孔 尚 任
哀 江 南
孔尚任 号东塘、岸堂,又 号云亭山人,孔子64代孙,清 初戏曲作家、诗人。经十年时 间,三易其稿,写成传奇剧本 《桃花扇》,从此誉满文坛。 时人将他与《长生殿》作者洪 升并论,称“南洪北孔”。其 他作品有传奇《小忽雷》及诗 文集《湖海集》《岸堂文集》 等。
பைடு நூலகம்
“借离合之情,写兴亡之感”
[离亭宴带歇拍煞]俺曾见金陵玉殿莺啼晓,秦淮水榭 花开早,谁知容易冰消!眼看他起朱楼,眼看他宴宾 客,眼看他楼塌了!这青苔碧瓦堆,俺曾睡风流觉, 将五十年兴亡看饱。那乌衣巷不姓王,莫愁湖鬼夜哭, 凤凰台栖枭鸟。残山梦最真,旧境丢难掉。不信这舆 图换稿。诌一套哀江南,放悲声唱到老。
旧 境 丢 难 掉
残 山 梦 最 真
引子(残、废) 吊孝陵(野火/焦/
枯、败)
吊故宫(倒/堕/碎/烂
/燕雀常朝)
吊秦淮(破/坏/目断
魂销) 一树)
吊长桥(冷清清/剩 吊旧院(枯井颓巢) 尾声(抒情总结)
飞旧乌朱 入时衣雀 寻王巷桥 常榭口边 百堂夕野 姓前阳草 家燕斜花 。,。,
刘 禹 锡
乌 衣 巷
《哀江南》—《乌衣巷》
李 香 君
李香君的故居
《余韵》:
老赞礼[问苍天] 揭露清浊颠倒的黑暗现实
柳敬亭[秣陵秋] 痛说南明覆灭的血泪惨史 苏昆生[哀江南] 抒发痛入骨髓的亡国之悲
诌一套哀江南
放悲声唱到老
[北新水令]山松野草带花挑,猛抬头秣陵重到。残 军留废垒,瘦马卧空壕。村郭萧条,城对着夕阳道。 [驻马听]野火频烧,护墓长揪多半焦。山羊群跑, 守陵阿监几时逃?鸽翎蝠粪满堂抛,枯枝败叶当阶 罩,谁祭扫?牧儿打碎龙碑帽。 [沉醉东风]横白玉八根柱倒,堕红泥半堵墙高。碎 琉璃瓦片多,烂翡翠窗棂少,舞丹墀燕雀常朝。直 放宫门一路蒿,住几个乞儿饿莩。
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一
部
哭
声
泪
痕
------------------梁 启 超
之
沉
郁
悲
凉
李
书
香
君
能 不 忆 江 南 ? 蓝 , 如 绿 水 江 来
春 出 江 花 红 胜
日 景 旧 曾 谙 。 火 ,
风 南 好
江
白 居 易
忆 江 南
,
学习导引:
作者简介 (一)作者作品-----作者作品 故事梗概 感情基调 (二)美读课文-----美读课文-----品味语言 思想内容 艺术特色 (三)鉴赏课文-----鉴赏课文 文学赏析 (四)拓展创新-----拓展创新
《哀》写整个南京的景象,包括城郊、明孝陵、 写整个南京的景象,包括城郊、明孝陵、 明故宫、秦淮一带等各处的景象, 明故宫、秦淮一带等各处的景象,是全景的描 只写乌衣巷一带的景象,以小见大。 写;《乌》只写乌衣巷一带的景象,以小见大。 两者都描写了现在的凄凉景象, 《哀》与《乌》两者都描写了现在的凄凉景象, 的今昔对比更显露,更鲜明。 但《哀》比《乌》的今昔对比更显露,更鲜明。 在主要描写现在的凄凉景象的同时, 《哀》在主要描写现在的凄凉景象的同时,也 有对过去繁华景象的描述( 有对过去繁华景象的描述(“俺曾见金陵玉阶 莺啼晓,秦淮水撤花开早”“眼见他起朱楼’ ”“眼见他起朱楼 莺啼晓,秦淮水撤花开早”“眼见他起朱楼’、 只描写现在的凄凉景象, 《乌》只描写现在的凄凉景象,对过去的繁华 景象仅以“旧时”二字略加暗示抒情也不一样。 景象仅以“旧时”二字略加暗示抒情也不一样。
孔尚任:清代戏曲作家、
诗人。代表作品除《桃花扇》 外,还有和顾彩合撰的传奇 《小忽雷》,诗集《湖海集》 等。
《桃花扇》写明末名士侯方域与秦淮名妓 桃花扇》 李香君相爱,赠宫扇给她作为定情之物, 奸人阮大铖对侯、李施行迫害。侯方域被 迫出走,阮大铖逼迫李香君改嫁,香君誓 死不从,血溅宫扇,侯方域之友点血在宫 扇上画成一枝桃花,所以称为桃花扇。明 朝灭亡后,侯、李双双出家。 本文选自剧本的最后一出,写明灭亡后, 李香君的教曲师傅做了樵夫,与友人重游 凄凉、破败的南京,抚今叹昔,唱出了这 凄凉、破败的南京,抚今叹昔,唱出了这 首《哀江南》。 哀江南》
一切景语皆情语--------王国维(清) 王国维( 一切景语皆情语 王国维 借景抒情,情景交融。 借景抒情,情景交融。
提问: 提问: 《哀江南》这套曲子是如何借景抒情的? 哀江南》这套曲子是如何借景抒情的?
分析: 哀江南》这套曲子先铺写景物, 分析:《哀江南》这套曲子先铺写景物, 寓情于景;后直抒胸臆,慷慨悲歌。 寓情于景;后直抒胸臆,慷慨悲歌。在 景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思, 景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思, 不言情而情自在景中。 不言情而情自在景中。
丝丝白发 在微微风中 漂浮 一头系着亲娘 另一头 系着远方
却 又 象 曾 是 卓 要 《 展 悬 翅 崖 飞 边 翔 的 。 树 , 》 谷 深 进 跌 倾 将 即 乎 似 -------
它
喜 鹊 立 梢 驻 足 听 。 , 檐 屋 绕 歌 晓 家
渔 汪 碧
一 杨 柳 垂
江
( 一 ) 班
南
汪 永 哲
水 岸 向 成 东 疏 流 影 。
,
守望
作者:(九)班 黄龙
拓展创新:
一:文学欣赏 二:本文与《乌衣巷》 二:本文与《乌衣巷》比较,从 抒情的异同切入,写一篇短评。
乌衣巷 朱雀桥边野草花, 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕, 旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。 飞入寻常百姓家。
同为描写南京现在的凄凉景象, 同为描写南京现在的凄凉景象,借以 抒发兴亡之感, 抒发兴亡之感,但《哀)与《乌》写景 抒情有所不同? 抒情有所不同?
内容结构: 总起点题--总起点题--- 残、废、萧条 金陵玉殿衰败 分点写哀--分点写哀--秦淮水榭枯颓 总吊南京--总吊南京--- 人事全非
主题思想:
话兴亡之感 抒亡国之痛 表思国之情
《哀江南》这套曲子,语言有什么特色? 哀江南》这套曲子,语言有什么特色?
分析:语言准确、生动、形象。 分析:语言准确、生动、形象。 尤其尾声一曲,多用对偶、排比, 尤其尾声一曲,多用对偶、排比, 节奏优美,错落有致,声情并茂, 节奏优美,错落有致,声情并茂,读起 来一气贯通,急促有力,令人慷慨击节。 来一气贯通,急促有力,令人慷慨击节。