(粤沪版)八年级物理下册：8、2《研究液体的压强》导学案(含答案)(2019~2020学年度)
沪粤版八年级物理下册8.2.研究液体的压强_教学设计
沪粤版八年级物理下册8.2. 研究液体的压强_教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理下册的第八章第二节，主要讲述液体的压强。
具体内容包括：1. 液体的压强概念：液体受到重力作用，在液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点：液体压强随深度增加而增大，与液体的密度有关。
3. 液体压强的计算：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
4. 液体压强的应用：实际问题中液体的压强计算，如水塔、水管、船舶等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念和特点，掌握液体压强的计算方法。
2. 能够运用液体压强知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 难点：液体压强公式的理解和应用，液体压强与深度、密度的关系。
2. 重点：液体压强的概念、特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、尺子、实验桌。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解液体压强的概念，通过液体压强计的实验，让学生感受液体压强的存在。
2. 讲解液体压强的特点：液体内部向各个方向都有压强，随深度增加而增大，与液体密度有关。
3. 液体压强的计算方法：介绍液体压强公式p=ρgh，讲解各参数的含义和计算方法。
4. 应用练习：给出实际问题，让学生运用液体压强知识解决问题，如水塔、水管、船舶等。
5. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同深度和密度的液体压强，填写实验报告表格。
六、板书设计1. 液体压强概念：液体受到重力作用，在液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强特点：随深度增加而增大，与液体密度有关。
3. 液体压强计算：p=ρgh。
4. 应用实例：水塔、水管、船舶等。
七、作业设计1. 题目一：已知水的密度为1.0×10³kg/m³，重力加速度为9.8N/kg，一水深为2m的容器中，求水对容器底部的压强。
八年级物理下册《8.2 研究液体的压强》教案2 粤教沪版(2021年整理)
八年级物理下册《8.2 研究液体的压强》教案2 （新版）粤教沪版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册《8.2 研究液体的压强》教案2 （新版）粤教沪版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《8、2 研究液体的压强》【教学目标】：1、知识与技能◎了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向.◎了解液体压强大小跟什么因素有关。
◎认识压强的实际应用---—连通器，了解生活和生产形形色色的连通器.2、过程与方法◎通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向.◎尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合作的团队精神。
3、情感、态度与价值观◎在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
◎能联系生活、社会实际,解释相关现象，提高科学技应用于日常生活和社会的意识.鼓励学生积极参与探究活动。
【教学重、难点】:1、重点:探究影响液体内部压强大小的因素。
2、难点:正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。
【课时安排】：1课时【课前准备】：准备好实验器材：薄塑料袋、盛水的容器、、矿泉水瓶两个(一个瓶身扎竖直方向扎三个小孔，各异底部挖空、侧壁扎一小孔、瓶底瓶盖包上橡皮膜的各一只）。
【教学过程】一、引入新课通过展示有关图片,引导学生思考，（为什么水坝上窄下宽，为什么潜水需要不同的装备，还有海洋馆的潜水员，被压扁的深海带鱼，看起来非常厚重的潜水艇，是不是在水里面存在一双无形的打手对这些东西有压力作用呢?是不是就可以说明液体内部存在压强呢？)引出本节课的课题--—-——--——-§13、2 液体的压强二、新课教学(上节课我们学过固体的压强，一物体由于对另一物体表面有压力作用，单位面积上所受的压力大小我们把它叫做压强，满足公式SF P ,那液体的压强有什么特点呢？接下来，老师将和同学们一起做几个实验，探究液体压强的特点.）（一）探究液体压强的特点演示实验（做实验前可想让学生猜想实验现象，明确观察目的，做好观察的思想准备。
八年级物理下册教案-8.2 研究液体的压强-沪粤版
甲乙丙８.２研究液体的压强教学设计一、教学内容液体的压强二、实验器材微小液体压强计、烧杯、清水、盐水、刻度尺三、教学重点液体的内部压强四、教学过程1、情境引入：由帕斯卡裂桶实验引出液体压强的问题2、了解液体对容器底部和侧壁的压强（１）.由于液体受重力的作用，所以液体对容器底有压强。
（２）.由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。
3、探究液体内部的压强(1).液体内部向各个方向都有压强(2).在同一深度，液体向各个方向的压强都相等(3).液体压强随着深度的增加而增大(4).液体压强还与液体的密度有关，在深度相同时，密度越大，压强越大。
五、巩固练习1、三个烧杯中分别装入水、酒精和水银，设在液体内部相同深度的A 、B 、C 三点的压强分别为pA 、pB 、pc ，则（ ）A . p A ＞pB ＞p c B . p A ＜p B ＜p cC . p c ＞p A ＞p BD . p A ＞p c ＞ p B2·如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（ ）A ．甲最大；B ．乙最大；C ．丙最大；D ．一样大。
通过简单的练习巩固液体压强知识。
六、板书设计８.２研究液体的压强1、液体对容器底部和侧壁的压强（１）.由于液体受重力的作用，所以液体对容器底有压强。
（２）.由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。
2、液体内部的压强(1).液体内部向各个方向都有压强(2).在同一深度，液体向各个方向的压强都相等(3).液体压强随着深度的增加而增大(4).液体压强还与液体的密度有关，在深度相同时，密度越大，压强越大。
3、小结。
2019春沪粤版八年级物理下册教学设计：8.2 研究液体的压强
2019春沪粤版八年级物理下册教学设计：8.2 研究液体的压强1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•理解压强的概念并掌握计算压强的方法；•理解液体的压强与液体的密度、液体的深度等因素的关系；•运用所学知识分析和解决实际问题。
2. 教学内容本节课的主要教学内容为研究液体的压强，包括以下几个方面的内容：•压强的概念及计算方法；•液体的压强与液体的密度的关系；•液体的压强与液体的深度的关系。
3. 教学过程3.1 导入新知识•引入压强的概念，引导学生理解压强是指力对单位面积的作用，强调压强与力、面积的关系，并给出计算压强的公式。
压强 = 力÷ 面积•通过实例让学生运用公式计算压强。
3.2 探究液体的压强与液体的密度的关系•提问学生液体的压强是否与液体的密度有关，引导学生思考。
•安排实验，通过改变液体的密度，观察液体的压强的变化，并引导学生总结实验结果。
•结合实验结果，引导学生认识液体的压强与液体的密度呈正比关系。
3.3 探究液体的压强与液体的深度的关系•提问学生液体的压强是否与液体的深度有关，引导学生思考。
•安排实验，通过改变液体的深度，观察液体的压强的变化，并引导学生总结实验结果。
•结合实验结果，引导学生认识液体的压强与液体的深度呈直线关系。
3.4 展示与讲解知识点•结合实验结果，讲解液体的压强与液体的密度、液体的深度的关系，并引导学生理解和掌握相关概念。
•给出一些实际应用示例，如水下潜水时的压力变化等，让学生运用所学知识分析和解决问题。
4. 教学评价4.1 学生表现评价•课堂参与度：主动回答问题、积极讨论。
•实验操作能力：准确完成实验步骤并记录实验数据。
•知识掌握程度：通过实验数据计算所得的结果与预期目标相符程度。
4.2 教师评价•分析学生的学习情况和表现，评估教学效果，并总结经验和教学改进措施。
5. 教学反思通过本次教学活动，学生对液体的压强有了较好的理解，并能够运用所学知识解决相关实际问题。
沪粤版八年级物理下册8.2.研究液体的压强教学设计
（一）导入新课
1.教师通过展示生活中液体压强的实例，如船只在不同水域的吃水深度、深海潜水员所承受的压强等，引发学生对液体压强的思考。
2.提问：“同学们，你们知道液体压强是什么吗？它与我们生活的关系密切吗？”让学生自由发言，教师总结并引出本节课的研究主题——液体压强。
3.引导学生回顾之前学过的固体压强的知识，为新课的学习做好铺垫。
此外，学生在团队合作方面已有一定经验，但在实验设计和数据分析方面仍有待提高。教师应关注学生个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与实验探究，培养他们的实验操作能力和数据分析能力。
在情感态度与价值观方面，学生对物理学科的兴趣较为浓厚，但部分学生可能对实验探究过程中遇到的困难感到畏惧。教师应关注学生的心理变化，鼓励他们克服困难，培养他们面对挑战的勇气和毅力。同时，引导学生关注生活中的物理现象，提高他们的生活品质。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调液体压强的计算方法和影响因素。
7.作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
四、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。
3.实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析、总结能力。
5.多元评价，促进发展：采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。
教学策略：结合课堂表现、作业完成情况、实验报告和期末考试等多方面，对学生进行综合评价，关注学生的全面发展。
6.情感教育，培养价值观：在教学过程中，注重培养学生的安全意识、团队合作精神和生活品质。
教学策略：结合教材内容，引导学生关注生活中的液体压强问题，提高他们的安全意识和生活品质。
八年级物理下册8.2研究液体的压强第2课时连通器液体压强的计算及应用含解析新版粤教沪版
第2课时连通器、液体压强的计算及应用一、选择题1．装有一定量水的细玻璃管斜放在水平桌面上，如图K－12－15所示，则此时水对玻璃管底部的压强为(g取10 N/kg) ( )图K－12－15A．1.2×102 Pa B．1×103 Pa C．1.2×104 Pa D．1×105 Pa 2．如图K－12－16所示，容器中装有水，其中h1＝1 m，h2＝60 cm，容器的底面积S＝20 cm2，则水对容器底的压强和水对容器顶的压强分别是(g取10 N/kg)( )图K－12－16A．6×103 Pa 4×103 Pa B．1×104 Pa 4×103 PaC．1×104 Pa 1×104 Pa D．6×103 Pa 6×103 Pa3．如图K－12－17所示的三个容器底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强 ( )图K－12－17A．一样大 B．A最大 C．B最大 D．C最大4．如图K－12－18所示，甲、乙是两支相同的试管，各盛有质量相同的不同种类的液体，且当甲试管适当倾斜时，两试管中液面等高，则这时两试管中液体对管底的压强是( )图K－12－18A．甲试管中大 B．乙试管中大C．两试管中一样大 D．条件不足，无法确定5．如图K－12－19所示，一个底面积为20 cm2，深度为10 cm的杯子装满水，密封后，下列计算正确的是(g取10 N/kg)( )图K－12－19A．颠倒前水对杯底的压强为100 PaB．颠倒前水对杯底的压力为2 NC．当把杯子颠倒过来，水对杯底的压强变小D．当把杯子颠倒过来，水对杯底的压力不变6．如图K－12－20所示的实例中，不属于连通器的应用的是 ( )图K－12－207．如图K－12－21所示，左右两容器间斜管上有阀门K进行控制，两容器中盛有同种液体且液面相平，当打开阀门K后，则( )图K－12－21A．液体从左向右流动 B．液体不会流动C．液体从右向左流动 D．无法判断二、填空题8．质量为100 g、底面积为20 cm2的薄壁容器中盛有500 g水，将容器放置在水平地面上，如图K－12－22所示，A点压强________(选填“大于”“小于”或“等于”)B点压强；水对容器底部的压强为2×103 Pa，则容器内水深h为________ cm，液体对容器底部的压力为________N。
粤沪版八年级物理教案：8.2研究液体的压强教学设计
教案：8.2 研究液体的压强一、教学内容本节课的内容主要来自粤沪版八年级物理教材第八章第二节，液体的压强。
本节课主要让学生了解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法，并通过实验探究液体压强与深度的关系。
具体内容包括：1. 液体压强的定义及计算公式。
2. 液体压强与深度的关系。
3. 液体压强的测量方法。
二、教学目标1. 让学生了解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。
2. 通过实验探究液体压强与深度的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：液体压强的概念、计算方法及液体压强与深度的关系。
难点：液体压强的计算公式的运用和实验操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、液体压强计、水、盐、玻璃管、尺子、计时器。
学具：学生实验套件、笔记本、尺子、计时器。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示液体压强在生活中的应用实例，如船体设计、潜水艇等，引发学生对液体压强的兴趣。
提问：你们知道液体压强是如何产生的吗？液体压强与哪些因素有关？2. 知识讲解（15分钟）讲解液体压强的定义，液体压强的计算公式，以及液体压强与深度的关系。
通过示例和动画演示，让学生直观地理解液体压强的产生原理。
3. 实验探究（15分钟）引导学生进行实验操作，观察液体压强计的示数变化，记录数据。
让学生通过实验现象，探讨液体压强与深度的关系。
4. 例题讲解（10分钟）讲解与液体压强相关的例题，让学生运用所学知识解决问题。
通过解析题目，让学生掌握液体压强的计算方法。
5. 随堂练习（5分钟）为学生提供几道有关液体压强的练习题，让学生即时巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 液体压强的定义。
2. 液体压强的计算公式。
3. 液体压强与深度的关系。
七、作业设计1. 请用所学知识解释生活中的一些与液体压强有关的实例。
2. 根据液体压强的计算公式，计算一个液体压强计在水中不同深度时的压强。
2023-2024学年沪粤版八年级下册8.2研究液体的压强教案
教案：20232024学年沪粤版八年级下册8.2研究液体的压强一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级下册的物理教材，主要涵盖第八章第二节的内容。
本节课的主要内容是研究液体的压强。
通过本节课的学习，学生将了解液体压强的概念、影响因素以及计算方法。
二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 液体的压强概念的理解。
2. 液体压强的计算方法的掌握。
3. 运用物理知识解决实际问题的能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、气球、塑料瓶等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示液体压强计的实验现象，引导学生思考液体压强的概念。
2. 理论知识讲解：讲解液体压强的定义、计算公式以及影响因素。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，观察不同液体压强的现象，并记录数据。
4. 数据分析：让学生根据实验数据，计算不同液体的压强，并进行讨论。
5. 实践应用：让学生运用所学的液体压强知识，解决实际问题。
7. 作业布置：布置相关的液体压强作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：液体的压强概念：液体对容器底和侧壁的压强计算公式：P = ρgh影响因素：液体的密度、液体的深度、重力加速度七、作业设计1. 液体压强的计算：计算一个深度为5m的水柱对容器底部的压强。
答案：P = 1.0×10^3 kg/m^3 × 9.8 m/s^2 × 5m = 4.9×10^4 Pa2. 液体压强的应用：一个气球浮在水面上，气球直径为20cm，水的密度为1.0×10^3 kg/m^3，求气球所受的液体压强。
答案：气球半径为10cm，即0.1m。
气球所受的液体压强为P =1.0×10^3 kg/m^3 × 9.8 m/s^2 × 0.1m = 980 Pa八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和理论讲解相结合的方式，让学生了解了液体压强的概念和计算方法。
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8．2 研究液体的压强
一、情景引入
“聪明舰长巧补洞”：在一次海战中，敌人的一颗炮弹落到军舰上。军舰的底部、侧壁被炸开了两
个大小相同的洞，海水汹涌而入。舰长果断命令三人去堵舰底，一人去堵侧壁的洞。侧壁的洞很快被一
个人堵住了，而舰底的洞三个人却费了很大的劲才被堵住。同学们想一想为何舰底的洞那么难堵呢？
如图1所示，长江三峡的堤坝，为什么要建成上窄下宽呢？潜水员在水下工作时，为什么要穿上厚
厚的潜水服？人在游泳下潜时，到一定深度人耳会感觉疼痛，这是为什么？
二、教材研究
问题1—— 帕斯卡的实验中的木桶为什么会被撑破呢？
创造条件，完成活动1后，回答下列问题：
(1)你在实验中观察到哪些现象？
(2)饮料瓶会被撑破吗？为什么?
问题2——液体内部压强有什么特点？
(1)液体对容器壁和底的压强：
由于液体的和的作用，液体对容器的和都有压强。这可以通过观察实验现象看出来。
通过观察课本P69页图8—14（a）可以得出结论：；
观察图8—14（b）可以得出结论：；
(2)认识U形压强计：
认真观察U形压强计或课本上的插图8—15后回答问题：简述压强计的构造并猜测其工作原理。
(3)液体内部压强的特点：
按照课本内容完成实验时，分别出现以下现象，则根据实验现象你得出了什么结论。
在实验步骤（1）中(如下图2)，看到了下面的实验现象：
通过分析你得到：
；
图1
图2
在实验步骤（2）中(如下图3)，看到了下面的实验现象：
通过分析你得到：
；
在实验步骤（3）中(如下图4)，看到了
下面的现象：
通过分析你得到：
；
把上面的三个结论写到一起就是：液体内部各个方向都有，并且在同一深度各个方向的压强；液体
内部的压强跟有关，深度增加，压强；不同液体内部的压强跟液体的有关，密度越大，压强。
(4)理论推导液体内部的压强
认真领会课本上的液体压强公式的推导过程，完成下列推导：
= =ρgh．
注：液体压强公式是从压强的定义式开始推导，这说明公式也适用于液体压强的计算，但只适用于
规则容器中液体压强的计算。
对于液体压强公式：P=ρgh要注意以下几个问题：
○1各个物理量的单位：；
○2h的含义：深度——从液体内某一点到液体自由面的垂直距离。
○3该公式只适用于液体。
○4该公式就表示了：液体压强与液体的和有关。
问题3——如何计算液体压强？
学习课本上的例题，然后完成下题。
如图5水平桌面上有一只底面积为200cm2的水壶，质量为
0.5kg，壶嘴到壶底竖直高度为16cm。盛满水后，水的质量为
2.5kg，壶的厚度不计。求：
（1）．水对壶底的压强和压力；
（2）．壶对桌面的压强和压力；
图3
图4
图5
通过本例题的学习，你对计算液体压强类问题有什么心得：○1计算液体压强类问题一般是先根据液
体压强公式P=算出液体压强，然后再根据公式F=计算出液体对容器底部的压力；○2对于容器对支持面
的压力和压强问题，把液体和容器看作是一整体，当作固体来处理就行了。
问题4—— 生活中有哪些地方用到连通器？
阅读课文后填空。
○1连通器：上端，底部的容器。
○2特点：当连通器内装同一种液体，在液体静止不流动时，。
○3连通器的应用有：。
三、典例分析
【例1】底面积相同的量筒和量杯内倒入相等质量的水，则水对底部压强大小关系是( ) A．量筒
较大． B．量杯较大．
C．一样大． D．无法判断．
【解析】：量筒呈圆柱型，量杯呈倒圆台型．倒入质量相等的水，量筒内水面位置比量杯内水面位置高，
量筒底离水面的深度较大，压强也大．
【答案】：A．
【例2】一个水库深为95米，一潜水员在距离水底45米的岩石上工作，潜水服受到水的压强是多少？
（g取10N／kg）
【解析】：根据液体压强的计算公式：P=ρgh，只要知道h，即可算出。h是指从液面开始往下算的深
度，从题中可得出：h=95m－45m=50m。
【答案】：5×105Pa。
四、达标训练
知识点1——液体内部压强特点
1．如图6所示在侧壁有三个小孔的玻璃管中倒入足量的水，水将从小孔a、b、c中喷出，其中________
孔喷得最远，说明。
2．如图7所示，A、B、C三点所受液体的压强PA、PB、PC由大到小的顺序是。
知识点2——液体内部压强计算
3．甲、乙两烧杯中分别盛有两种不同液体，烧杯的底面积之比为3∶1，液体密度之比1∶2，液体高度
之比为１∶1，则两烧杯底面所受液体的压强之比为。
4．2006年9月我国成功研制出水下7000m载人潜水器，这是世界上下潜最深的载人潜水器，可达世界
99.8%的海洋底。如果潜水器在海面下7000m处作业，则受到来自海水的压强为Pa？（ρ海水=1.03×
103kg/m3，g取10N/kg）
图6
图7
知识点3——连通器
5．船闸是利用______的原理工作的．
6．如下图8是一些物理原理在生活、工农业生产、交通等方面的应用，其中利用连通器原理的是
（ ）
A、只有
甲、乙；
B、只有
丙、丁；
C、只有
甲、丙、
丁；
D、甲、
乙、丙、丁
7．如图9所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流
方向，正确的说法是（ ）
A、水从水渠乙流向水渠甲
B、水从水渠甲流向水渠乙
C、因水面相平，水不流动
D、以上说法都不对
五、中考试题
12．如图10所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后
A．水对杯底的压强增大
B．水对杯底的压强不变
C．水对杯底的压力增大
D．水对杯底的压力减小
【解析】：本题考查的是液体内部压强与深度的关系，因此应注意前后
两次液体的深度是否变化，原来杯中装满水，再放入木块后水会从杯中溢出，对杯底来说实际深度并没
有增加，因此水对杯底的压强并不变；但如果原来杯中未装满水，则应考虑液面上升，压强随之增大。
【答案】：B。
15．如图11甲，一容积为0．5m3、底面积为0．5m2的容器装满水后密封，容器内水的
质量是_______kg，水对容器底面的压力为_______N、压强为_______Pa.（ρ水＝1.0×
103kg／m3，g＝10N／kg）
【解析】：本题考查了质量与体积的关系，同时也考查了重力与压力关系和压强计算。
可应用m=ρν，G=mg分别计算出质量和重力，因为求的是对水平面的压强，这里压力
等于重力，所以根据P=F/S求出水对容器底的压强。
【答案】：500，5×103，1×104
六、课堂测评
1．唐家山堰塞湖是汶川5.12震后最牵动人心的地方。随着湖水深度的增
加，堤坝侧壁受到的增大，溃坝的危险也在增加。
2．把装有水深为10cm的茶杯放在水平桌面上，如图12所示，水对杯底的
压强为Pa。现要使水对杯底的压强增大，可采取的方法是。（g取10N/kg）
甲 乙 丙 丁
图8
图9
图10
图11
图12
3．如右图13所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液体的压
强与深度的关系图像。由图可知，甲、乙两种液体密度的大小关系为，其中是
水。
4．关于如图14液体中a、b、c三点压强的说法正确的是
（ρ盐水=1．03×l03kg/m3） （ ）
A、a点向下压强比向上压强大 B、a、b两点的压强相等
C、b点压强比c点压强小 D．b、c两点的压强相等
5．一只可口可乐瓶，其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，如上图15所
示。把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a、b两个小孔上的塞子，则 ( )
A、a、b两个小孔均有水流入 B、a、b两个小孔均有酒精流出
C、酒精从a小孔流出，水从b小孔流入
D、水从a小孔流人，酒精从b小孔流出
6．如图16试管逐渐倾斜过程中，液体对试管底的压强 （ ）
A、增大 C、先减小后增大
B、减小 D、先增大后减小
7．如图17是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，
其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：
（1）比较
①②两幅
图，可以
得出：液
体内部压
强大小跟
液体的
_______
有关；
（2）比较
⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的_______有关；
（3）比较③④⑤三幅图，你还可以得出什么结论？_______
。
8
．在一个重2N，底面积为0.01m2的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m，把它放在水平桌面上，
如图18所示（g取10N/kg）。求：
（1）水对容器底部的压强和压力；
（2）容器对桌面的压力和压强；
图13
图14
图15
图16
图17
图18