幼儿园大班教案《动物的花衣服》含反思
2024年幼儿园大班《动物穿新衣》教案
2024年幼儿园大班《动物穿新衣》教案一、教学目标1.了解不同动物的特征，提高观察和表达能力。
2.培养动手操作能力，激发创造力和想象力。
3.培养团队协作精神，增强人际交往能力。
4.培养环保意识，学会珍惜资源。
二、教学内容1.故事导入：《动物穿新衣》2.动物特征认知：狮子、长颈鹿、斑马、大象等3.制作动物新衣：手工制作、绘画、拼贴等4.游戏互动：动物时装秀5.环保教育：珍惜资源，从我做起三、教学过程1.故事导入（1）教师讲述《动物穿新衣》的故事，引导幼儿关注故事中不同动物的特征。
（2）讨论：为什么动物们要穿新衣？他们喜欢什么样的新衣？2.动物特征认知（1）教师展示狮子、长颈鹿、斑马、大象等动物图片，引导幼儿观察并说出他们的特征。
（2）分组讨论：如何为这些动物设计新衣？3.制作动物新衣（1）教师发放手工材料，讲解制作新衣的步骤和方法。
（2）幼儿分组制作动物新衣，教师巡回指导。
（3）制作完成后，展示各组作品，互相欣赏、评价。
4.游戏互动：动物时装秀（1）教师组织幼儿进行动物时装秀，每组派代表展示新衣。
（2）其他幼儿担任评委，评选出最佳新衣设计奖。
5.环保教育：珍惜资源，从我做起（1）教师引导幼儿思考：制作新衣时，我们使用了哪些材料？这些材料是如何来的？（2）讨论：如何珍惜资源，保护环境？四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特征和环保知识的掌握情况。
2.关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。
3.通过游戏互动，了解幼儿的人际交往能力和团队协作精神。
五、教学反思1.教学过程中，是否关注到了每个幼儿的学习需求？2.手工制作环节，是否给予了幼儿充分的指导和鼓励？3.环保教育环节，是否激发了幼儿的环保意识？4.教学效果是否达到预期目标，如何改进？六、教学延伸1.组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特征，了解他们的生活习性。
2.开展环保主题活动，如植树、捡拾垃圾等，让幼儿亲身体验环保行动。
幼儿园小班科学教案《动物的花花衣》含反思
幼儿园小班科学教案《动物的花花衣》
含反思
一、教学目标：
1.了解不同动物身上的花纹和颜色。
2.提高幼儿的察看本领和语言表述本领。
3.培育幼儿的古怪心和探究精神。
二、教学内容：
1.开场导入
带着幼儿们一起回忆去动物园的场景。
2.呈现主题
通过幻灯片、图片或手势，引导幼儿们了解不同动物身上的花纹和颜色，并让幼儿们交流发表本身的察看和看法。
3.进一步学习
3.1听故事
为幼儿们讲一些有关动物花纹和颜色的故事。
如关于斑马、孔雀、豹子和蝴蝶等故事。
3.2察看动物
分成小组，让幼儿们手拿相机或摄像机拍摄动物的花纹和颜色，并让他们在小组里交流，呈现和表述本身的察看结果。
3.3制作动物模型
准备一些动物模型和彩笔让幼儿们自由涂色，并让每个幼儿表述本身涂色的理由和想法。
三、教学反思：
1.设计的主题
由于幼儿比较喜爱动物，所以选择了动物的花纹和颜色作为主题。
这也可以培育他们的察看本领和语言表述本领。
2.教学方式
幼儿喜爱互动和相互交流，因此课堂布置了很多互动环节，让幼儿们能够参加到学习中。
3.学习成果
通过这样的教学方式，可以让幼儿们在察看和表述中提高本身的认知和语言表达本领，同时也能够培育他们的古怪心和探究精神。
4.改进方案
下次教学应当更加重视细节，让教学内容更具实效性。
同时，应当更好的把握幼儿的情感，以提高他们对学习内容的接受和理解度。
大班主题教案《动物的花衣裳》
大班主题教案《动物的花衣裳》课时: 1课时教学内容：《动物的花衣裳》教学目标：1. 了解花色、花纹在自然界中的作用；2. 了解动物采用花色、花纹混合的方式自我保护；3. 培养学生审美情趣，感受自然的美丽和神奇。
教学重点：1. 了解花色、花纹在自然界中的作用；2. 培养学生审美情趣；教学难点：1. 学生如何理解动物道德；2. 学生如何在生活中培养环保意识。
教学方法：讲授结合展示，互动研讨。
教学过程：一、导入新课老师首先要引导学生回忆自己平常的生活中常见的花色和花纹。
如学生衣服上的花纹、玩具等，这些图案都无处不在，给人们的生活增添了很多的乐趣和色彩。
二、新课展示通过课件展示、讲解动物世界中花色、花纹的作用，引导学生进入本节课的学习状态。
三、课堂讲解1. 了解花色、花纹在自然界中的作用。
2. 了解动物采用花色、花纹混合的方式自我保护。
3. 培养学生审美情趣，感受自然的美丽和神奇。
四、示例演示通过样本照片展示动物颜色变化的形态特征，引导学生深入了解花色、花纹在自然界中的作用。
学生通过绘画形式表达对这些图案和色彩的理解与描述。
五、课堂讨论1.学生用自己的话简要描述一下文中动物的花衣裳以及它们的作用？2.学生思考我们该怎么保护动物，使人类社会与动物和谐相处？六、总结老师回顾本课内容，让学生再次了解动物的花衣裳的作用以及动物保护的必要性。
七、布置作业让学生在课后观察自然界中的花色、花纹，并写下自己的观察感想。
教学反思:本节课通过教师讲授、展示图片的方式，将动物世界的花色、花纹展示给学生，引导学生了解，领悟动物的花衣裳的作用。
在此基础上，引导学生思考，如何保护动物，让人类社会和动物和谐相处。
通过本节课的学习，学生学会了观察和欣赏自然界的美丽和神奇之处。
幼儿园小班教案《花猫照镜子》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《花猫照镜子》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《花猫照镜子》含反思一幼儿园小班教案《花花布》含反思二幼儿园小班教案《花花衣》含反思三幼儿园小班教案《花猫照镜子》含反思一小班教案《花猫照镜子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿有爱整洁、爱美的情感，在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班《花猫照镜子》含反思教案吧。
活动目的：1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
活动过程：一、了解镜子的作用，引入活动。
在音乐的伴奏中，一个一个依次照镜子，了解镜子的作用。
二、创编动作1、在音乐的伴奏下，幼儿装扮自己。
2、幼儿随音乐边唱歌边自由表现小猫的各种动作。
3、师扮猫妈妈表演，通过提问引导幼儿欣赏并观察每个动作的含义。
4、引导幼儿跟随教师学习猫的各种动作并创编动作。
三、随音乐做猫动作出活动室。
教学反思：在本文的开篇，我事先准备好了一只镜子，让学生观察说说你喜欢镜子的作用，这样为学习课文内容作好了铺垫。
紧接着出示小花猫图来补全课题，图文并茂，激发了学生的学习兴趣。
在学习课文内容时，我没有作过多的讲解，而是通过抓住重点句，让学生各种形式的朗读，感悟到“要想别人尊重自己，首先要尊重别人”的道理。
在拓展延伸时，请学生和同桌做做照镜子的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中再一次去体会本文的道理。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
幼儿园小班教案《花花布》含反思二小班教案《花花布》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受两种颜色交叠之美，用红、黄、蓝颜料制作“花花布”，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园小班《花花布》含反思教案吧。
小班主题教案动物的花花衣教案及教学反思
小班主题教案动物的花花衣教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题教育活动指导手册》中“动物的花花衣”章节。
详细内容包括：认识不同动物皮肤上的花纹，了解花纹的作用；通过观察、讨论、实践，培养幼儿对动物外观特征的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同动物皮肤上的花纹，知道花纹的作用。
2. 培养幼儿观察、描述动物外观特征的能力，激发幼儿对大自然的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物花纹的作用。
教学重点：认识不同动物的花纹，并能描述出来。
四、教具与学具准备教具：动物图片、PPT、视频、故事书、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园里的宠物猫，引导幼儿注意猫身上的花纹，并让幼儿自由讨论花纹的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同动物（如斑马、长颈鹿、老虎等）的花纹，让幼儿观察并描述它们的特点。
教师讲解花纹的作用，如保护色、吓唬敌人等。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一张动物图片，让幼儿在画纸上画出相应动物的花纹，并剪下来贴在画纸上。
4. 团队协作（15分钟）5. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
六、板书设计1. 动物的花花衣2. 内容：动物花纹的特点动物花纹的作用动物花花衣设计七、作业设计1. 作业题目：为一种自己喜欢的动物设计花纹，并画出来。
2. 答案示例：画出一只蝴蝶，为其设计五彩斑斓的花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿了解了动物的花纹，培养了幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿过于活跃，影响课堂纪律。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里的宠物或公园里的动物，了解它们的花纹特点，并与家人分享所学知识。
幼儿园课例反思：动物的皮毛花纹
课例：动物的皮毛花纹——《动物的花花衣》给我的启示和思考近段时间，我们正在进行“动物的花花衣”主题活动，区域活动也提供了相应的材料：如“谁的照片”、“找一找、拼一拼”等，从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似，在辨认时常常会混淆，孩子一时难以说清楚，由于小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己的情绪的影响。
他们的有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，只有形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易于记住。
于是，我在活动中，选择了鲜明色彩的背景和形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、说说、找找、动动的游戏过程中，达成目标。
我预设《动物的花花衣》的活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配；2、有喜欢、关心小动物的情感并体验和同伴一起游戏的快乐。
在第一环节中，让幼儿感知动物的毛皮花纹，（出示背景）引起幼儿的兴趣和注意力，“今天，老师带你们到森林去玩！（森林背景）老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。
”在森林背景下，逐一插入动物：斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹；（感知它们的皮毛花纹）我们一起来看看这是谁？（可引导幼儿与小动物打个招呼，增进幼儿与动物的亲近感，更好地融入到环境中去。
）它们身上的花纹是什么样子的？然后进行小结：斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的；奶牛身上的花纹是一块一块的；斑马和老虎身上的花纹是一条一条的！在此基础上，区别动物的皮毛、花纹，接着我就提问：我们来看看这些动物身上的花纹一样吗？哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。
在第二环节中，我采用《捉迷藏》游戏方法，说“现在，小动物们要和我们捉迷藏了。
老虎、猎豹、斑马、斑点狗、奶牛躲在森林背景中，要求小朋友把这些动物都找出来。
并能告诉我：在xxx找到xxx，或xxx躲在xxx。
”在教师的引导下，幼儿学会了方位词等等。
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的花衣服》及教学反思（精选合集）
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的花衣服》及教学反思（精选合集）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《美丽的花衣服》及教学反思《中班美术优秀教案《美丽的花衣服》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰衣服。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备：范画，装饰的花衣服，未装饰的衣服。
活动过程：一、导入活动1、出示图片(衣服)，并提问：这是什么?它们美吗?2、导出课题：美丽的衣服二、讲授新课：1、①(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花衣服，她们多高兴啊!②(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?小结：因为她的衣服是白色的，没有她们的花衣服那么美。
③那我们来帮帮她吧，好不好?④请小朋友们想想办法，怎样让她的白衣服变成花衣服呢?小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!⑤给她的白衣服上画什么呢?小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果??等等2、教师示范：①先用两三种稍浅的颜色涂在衣服上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白衣服变成花衣服呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花衣服最漂亮。
三、幼儿作画，教师巡回辅导。
“屈,老师.教,案,网”鼓励幼儿大胆设计。
四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。
五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。
教学反思：1、是课堂气氛调控没有到位，教师的语言亲切，孩子们的注意力集中。
2、是没有参与到学生的学习活动中去。
因此课堂气氛就比较紧张、不是很活跃沉闷，学生的学习活动不够主动。
3、是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。
幼儿园小班教案《动物的花衣裳》含反思
幼儿园小班教案《动物的花衣裳》含反思幼儿园小班教案《动物的花衣裳》含反思作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案《动物的花衣裳》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色均匀。
2、了解涂色时需要换色并保持画面整洁。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的`情绪体验。
活动准备1、乌龟示范画一幅。
2、画好乌龟（没有涂壳）的图画纸若干。
活动过程一、创设情境，激发幼儿兴趣。
师：小朋友明天我们干嘛去呀。
幼：秋游。
师：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀？幼：是。
师：侯老师这里有一只小动物也想和我们小朋友一起去秋游，你们猜猜看它是谁？师：你们认识它吗？它是谁呀？二、引导幼儿说出小乌龟的特征。
师：乌龟长得什么样子呀？（教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹）师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的？是不是像我们小朋友穿的花衣服。
师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。
师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀？她们的花衣裳颜色多不多？都有什么颜色？那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢？师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。
现在呀，侯老师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们看看它还好看吗？（不好看）那我们再帮助它穿上花衣服好不好，现在就要请小朋友们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。
三、教师讲解示范。
师：现在呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上漂亮的花衣服了（要在格子里面涂色，而且是一种格子一种颜色）现在小乌龟变得和我们小朋友一样漂亮了吧。
四、幼儿动手操作，教师巡回指导。
1、但是呢侯老师这里还有很多没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小朋友一起去秋游，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们穿上花衣服，你们愿意吗？2、师：小乌龟在请小朋友们给它们穿花衣服的时候也是有要求的，因为小乌龟是个特别爱讲卫生的好宝宝，它不喜欢小朋友们在它身上乱涂乱画的，希望小朋友们要保持画面的整洁。
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幼儿园大班教案《动物的花衣服》含反思
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幼儿园大班教案《动物的花衣服》含反思
大班教案《动物的花衣服》含反思适用于大班的美术主题教学活
动当中，让幼儿能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美
术创作活动中，了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性，
感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的
能力，快来看看幼儿园大班《动物的花衣服》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。
2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作
活动中。
3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美
创造美的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、动物花纹的礼物及动物图片。
2、PPT课件及教师范例。
3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。
活动过程：
一、开始部分
1、师幼共同讨论，引出活动。
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● 你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？
2、创设“生日”情景，激发兴趣。
● 今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生
日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？
（教师出示带有斑马花纹的“相框”）
●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜
欢吗？为什么？
● 斑马身上的花纹是什么样子的？
（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）
● 猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？
（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）
● 这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特
别的地方？谁会收到这个礼物？
（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）
● 最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜
猜看为什么？
(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他
们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)
3、欣赏PPT，发散思维。
● 其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮
的颜色和花纹，让我们一起看一看。
（教师播放PPT请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）
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● 这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？
4、互动讨论，延伸活动。
● 在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜
色或花纹?
二、基本部分
●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日
礼物？
（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程
度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有
经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿
进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创
意装饰。）
三、结束部分
● 你设计的是什么？你要把它送给谁？
(幼儿之间进行作品欣赏和评价)
教学反思
本节课的重点是能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出漂亮的
花纹，难点是怎样设计出独特的花纹。我在讲解重点的时候，一层层
的引导学生去欣赏、寻找和总结不同的花纹和色彩，通过大量的图片
让学生知道了动物身上原有的花纹归纳为美术语言就是点、线、面以
及颜色。所以，在作画过程中，每一个孩子都知道用这些来为小动物
设计花衣裳，在出示过变色龙图片之后，可以让学生先以斑马为例，
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可以做哪些尝试改变，在举出一个例子，还想为哪个动物变装，评价
时应该层次清晰，先是小组交流评选组内最优作品，在推举在全班范
围展示，在全班选出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等等奖项，将大赛
氛围烘托得更浓烈。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、
生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，
即门、纲、目、科、属、种。