蓝蓝的威尼斯教案
《幼儿美术教案：蓝蓝的威尼斯印象》
《幼儿美术教案：蓝蓝的威尼斯印象》一、教学目标1.让幼儿通过观察、描绘，了解并表现威尼斯的城市特色。
2.培养幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察、描绘威尼斯的城市特色，运用蓝色调表现画面。
2.教学难点：如何引导幼儿运用蓝色调表现威尼斯的美丽景色。
三、教学准备1.教学素材：威尼斯风光图片、视频。
2.教学工具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
3.教学辅助：音乐《水上的威尼斯》。
四、教学过程1.引入播放音乐《水上的威尼斯》，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中的美景。
教师简要介绍威尼斯的风光，引导幼儿想象自己在威尼斯的画面。
2.观察与讨论出示威尼斯风光图片，引导幼儿观察并说出图片中的景物。
3.示范与指导教师示范如何用蓝色调描绘威尼斯的景色，边示范边讲解技巧。
邀请幼儿尝试用蓝色调描绘画面，教师个别指导，纠正错误。
4.实践创作分组进行创作，每组一张大画纸，幼儿合作完成。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，提醒他们注意蓝色调的运用。
5.成果展示每组展示作品，幼儿互相欣赏、评价。
教师点评作品，肯定幼儿的努力和创意。
鼓励幼儿回家后与家人分享自己在本次活动中的成果。
五、教学延伸1.让幼儿回家后，与家人一起查阅关于威尼斯的资料，了解威尼斯的历史、文化。
2.邀请家长参与下一次的美术活动，与幼儿一起创作。
六、教学反思1.本次活动通过引入音乐、图片等素材，激发了幼儿对威尼斯的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.在实践创作环节，幼儿的合作意识得到了锻炼，他们的观察力、想象力和创造力得到了提高。
3.教师在指导过程中，关注到了每个幼儿的需求，及时给予了帮助，使他们在活动中得到了充分的支持。
重难点补充：1.教学重点：“你们看到了什么特别的建筑？它们是什么颜色？我们怎么用蓝色调来表现这些建筑？”“威尼斯的水道很有名，你们觉得水是什么颜色？我们怎么在画纸上表现出这种清澈的感觉？”2.教学难点：“我们先来试试不同的蓝色，看看哪种蓝色最适合表现威尼斯的水。
《蓝蓝的威尼斯》语文教案
《蓝蓝的威尼斯》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解威尼斯的风土人情，拓展相关文化知识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体资料，引导学生直观地了解威尼斯的美丽风光。
（2）运用小组讨论、分享等方式，提高学生的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对威尼斯的兴趣和热爱，激发学生对美好生活的向往。
（2）培养学生珍惜友谊，关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习并运用生字词。
（3）了解威尼斯的风土人情。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对威尼斯文化知识的拓展。
三、教学准备1. 课件：课文音频、图片、视频等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片等。
3. 课前准备：引导学生预习课文，了解威尼斯的基本情况。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放威尼斯风光视频，引导学生初步感受威尼斯的美丽。
（2）邀请学生分享他们对威尼斯的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生朗读课文。
3. 深入理解（1）分组讨论：威尼斯的风土人情及其特色。
（2）分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 拓展延伸（1）介绍威尼斯的其他特色，如建筑、艺术等。
（2）邀请学生分享他们最喜欢的威尼斯景色或事物。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调威尼斯的风土人情及其特色。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文，画一画他们心中的威尼斯。
2. 拓展作业：（1）收集有关威尼斯的资料，进行深入了解。
（2）以“我眼中的威尼斯”为主题，写一篇作文。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过多媒体资料，引导学生直观地了解威尼斯的美丽风光。
2. 运用小组讨论法，激发学生的合作与沟通能力，提高他们对威尼斯文化的认识。
《蓝蓝的威尼斯》的教学教案
《蓝蓝的威尼斯》的教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解威尼斯的基本情况，包括地理位置、历史背景和文化特色。
让学生通过观察和描述，掌握威尼斯的主要景点和特色建筑。
让学生了解威尼斯的运河系统，并理解其对于城市交通和旅游业的重要性。
1.2 技能目标培养学生观察和描述的能力，让他们能够用语言和图像准确地表达威尼斯的特色。
培养学生的问题解决能力，让他们能够通过调查和研究，深入了解威尼斯的问题和挑战。
1.3 情感目标培养学生对威尼斯的兴趣和热爱，让他们能够积极参与到威尼斯的保护和传承中去。
培养学生对于不同文化的尊重和理解，让他们能够以更加开放的心态去面对世界。
第二章：教学内容2.1 威尼斯的地理位置和历史背景介绍威尼斯位于意大利东北部，是一座建立在水上的人工岛。
讲述威尼斯的历史背景，包括它的建立、繁荣和衰落的过程。
2.2 威尼斯的主要景点和特色建筑介绍圣马可广场、里亚尔托桥和道奇宫等重要景点。
讲述威尼斯特色建筑，如运河两岸的宫殿和教堂的建筑风格和特点。
第三章：教学方法3.1 观察和描述让学生观察威尼斯的图片或视频，并用自己的语言进行描述。
组织学生进行实地考察，让他们亲自体验威尼斯的特色和魅力。
3.2 问题解决提出威尼斯面临的问题和挑战，如水位上升、旅游业过载等，让学生进行思考和讨论。
组织学生进行小组研究，让他们通过调查和研究，提出解决问题的方案。
第四章：教学评估4.1 观察和描述的评估通过学生的口头描述和写作，评估他们对于威尼斯的观察和理解程度。
通过学生的作品展示，评估他们的表达和创造力。
4.2 问题解决的评估通过学生的口头表达和写作，评估他们对于威尼斯问题的理解和分析能力。
通过学生的研究报告和展示，评估他们的研究能力和问题解决能力。
第五章：教学资源5.1 图片和视频收集威尼斯的图片和视频，用于学生的观察和描述。
5.2 实地考察安排学生进行威尼斯的实地考察，让他们亲身体验威尼斯的特色和魅力。
5.3 教材和参考书选择适合的教材和参考书，用于学生的学习和研究。
《蓝蓝的威尼斯》的教学教案
一、教案基本信息《蓝蓝的威尼斯》的教学教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解威尼斯的基本情况和特点，提高学生对意大利历史文化知识的掌握。
2. 通过分析《蓝蓝的威尼斯》这篇课文，培养学生对威尼斯风土人情的认识，提高学生的阅读理解能力。
教学内容：1. 威尼斯的基本情况和特点2. 《蓝蓝的威尼斯》课文内容分析3. 威尼斯风土人情介绍教学重点：1. 掌握威尼斯的基本情况和特点2. 理解《蓝蓝的威尼斯》课文内容，体会作者对威尼斯的热爱之情3. 了解威尼斯风土人情，感受威尼斯的魅力教学难点：1. 威尼斯的历史文化背景对学生来说较为陌生，需要教师进行适当的讲解和引导2. 学生对课文中的细节内容的理解和把握教学准备：1. 课文《蓝蓝的威尼斯》2. 威尼斯的相关图片和资料3. 教学多媒体设备二、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 展示威尼斯的图片，引导学生关注威尼斯的美丽风光。
2. 邀请学生分享他们对威尼斯的了解和印象。
二、威尼斯的基本情况和特点（15分钟）1. 教师简要介绍威尼斯的历史、地理和文化特点。
2. 学生通过阅读课文《蓝蓝的威尼斯》，了解威尼斯的风土人情。
三、课文内容分析（20分钟）1. 教师引导学生分析课文的结构，总结作者的观点和态度。
2. 学生分组讨论，探讨威尼斯的魅力所在，并分享自己的感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的学习内容。
2. 学生分享自己对威尼斯的认知和印象。
二、深入学习课文（15分钟）1. 教师引导学生深入分析课文内容，探讨威尼斯的历史文化背景。
2. 学生通过小组合作，研究威尼斯的风土人情，并展示研究成果。
三、威尼斯风土人情介绍（20分钟）1. 教师邀请学生分享他们了解到的威尼斯风土人情。
2. 学生通过图片、视频等资料，展示威尼斯的独特魅力。
《蓝蓝的威尼斯》教案设计
《蓝蓝的威尼斯》教案设计第一章：威尼斯的地理位置与环境1.1 介绍威尼斯的地理位置，位于意大利东北部，处于亚得里亚海威尼斯湾西北岸。
1.2 阐述威尼斯的环境特点，包括潟湖、水道、桥梁和岛屿等。
1.3 分析威尼斯独特的地理环境对其政治、经济和文化的影响。
第二章：威尼斯的历史与发展2.1 概述威尼斯的历史背景，从罗马帝国时期到中世纪时期的繁荣。
2.2 讲解威尼斯共和国的建立及其对外扩张和贸易活动。
2.3 介绍威尼斯在文艺复兴时期的贡献，包括建筑、艺术和科学等方面的成就。
第三章：威尼斯的建筑与艺术3.1 分析威尼斯建筑风格的特点，如泻湖建筑、哥特式和文艺复兴式建筑。
3.2 讲解威尼斯著名建筑师和他们的作品，如安德烈亚·帕拉第奥、乔瓦尼·贝利尼等。
3.3 探讨威尼斯艺术的发展，包括绘画、雕塑和音乐等领域。
第四章：威尼斯的文化与传统4.1 介绍威尼斯的传统节日，如狂欢节、电影节和圣诞节等。
4.2 阐述威尼斯的文化特色，如面具文化、贡多拉船和鱼类美食等。
4.3 分析威尼斯语言、文学和哲学等方面的贡献。
第五章：威尼斯的现状与未来5.1 描述威尼斯目前面临的问题，如旅游业过度发展、环境污染和地基下沉等。
5.2 探讨威尼斯政府采取的应对措施，如限制游客数量、保护文化遗产和加强环境保护等。
5.3 展望威尼斯的未来发展，如何平衡旅游业与环境保护，实现可持续发展。
第六章：威尼斯的政治制度与历史事件6.1 介绍威尼斯共和国的政治制度，如民主制度、议会和Doge 的角色。
6.2 阐述威尼斯在历史上的重要事件，如威尼斯与热那亚的战争、文艺复兴时期的繁荣和威尼斯帝国的建立。
6.3 分析威尼斯政治制度和历史事件对其文化和社会的影响。
第七章：威尼斯的经济与贸易7.1 介绍威尼斯的经济体系，包括海上贸易、工业和金融业。
7.2 讲解威尼斯在国际贸易中的重要地位，如东方贸易路线和威尼斯商人网络。
7.3 探讨威尼斯经济和贸易对城市发展和社会生活的影响。
《蓝蓝的威尼斯》语文教案
一、教案基本信息《蓝蓝的威尼斯》语文教案适用年级：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，能够流利地朗读课文，了解威尼斯的地理位置、风土人情。
2. 过程与方法：通过图片、地图等引导学生直观地了解威尼斯的特点，培养学生的观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生对传统文化的认识。
二、教学重点与难点重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文内容的理解与朗读。
难点：1. 对威尼斯地理位置和风土人情的理解。
2. 培养学生对传统文化的认识。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 威尼斯的图片、地图等教学资源。
4. 学生作业本。
四、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件或黑板上的威尼斯图片，引起学生对威尼斯的兴趣。
2. 教师简要介绍威尼斯的地理位置和风土人情，引导学生初步了解威尼斯。
二、学习课文（15分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 教师辅导学生认读生字词，讲解字词的意思。
3. 学生齐读课文，体会课文的韵律和情感。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课文内容，回答有关威尼斯的问题。
2. 学生上台展示生字词卡片，向大家介绍生字词的意思。
五、课后作业（5分钟）1. 学生抄写生字词，加强记忆。
2. 学生根据课文内容，绘制一幅威尼斯的画，可以是风景、建筑或人物等。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生作业完成情况，对优秀作业进行表扬。
2. 学生分享自己绘制的威尼斯画作，大家互相欣赏、学习。
二、深入学习课文（15分钟）1. 教师提问，引导学生深入理解课文内容。
2. 学生分角色朗读课文，体会课文的情感。
三、课堂活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个威尼斯的主题，如建筑、人物、风景等。
2. 每组学生用自己的方式展示威尼斯的特点，可以是演讲、表演、唱歌等。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调威尼斯的特点。
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解威尼斯的基本情况和特点，包括地理位置、历史背景、文化特色等。
培养学生对威尼斯建筑、艺术和自然景观的欣赏能力。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资料，引导学生观察和分析威尼斯的特点和魅力。
组织学生进行小组讨论，分享对威尼斯的印象和感受。
3. 情感态度与价值观：培养学生对威尼斯文化的尊重和理解，提高学生对不同文化的包容性。
激发学生对旅游和探险的兴趣，培养学生的探索精神。
二、教学内容1. 第一课时：威尼斯的地理位置和历史背景介绍威尼斯位于意大利东北部，是地中海沿岸的一个城市国家。
讲述威尼斯的建立和发展历史，以及其在文艺复兴时期的繁荣。
2. 第二课时：威尼斯的建筑和艺术展示威尼斯的建筑和艺术作品，如圣马可大教堂、里亚尔托桥等。
分析威尼斯建筑和艺术的特点，如文艺复兴风格、巴洛克风格等。
3. 第三课时：威尼斯的自然景观展示威尼斯的自然景观，如运河、岛屿、公园等。
引导学生观察和描述威尼斯的自然景观，培养学生的观察力。
三、教学方法1. 图片和视频展示：通过展示威尼斯的图片和视频，让学生直观地了解威尼斯的美丽和特色。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对威尼斯的印象和感受，培养学生的表达和交流能力。
3. 实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，亲身感受威尼斯的魅力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论等。
2. 作品展示：让学生提交对威尼斯的绘画、写作或其他形式的作品，评价学生的创造力和表达能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、合作态度等。
五、教学资源1. 图片和视频：收集威尼斯的图片和视频，用于展示和引导学生观察。
2. 教材和参考书：准备相关的教材和参考书，为学生提供学习资料。
3. 实地考察：如果条件允许，可以联系旅行社或学校组织实地考察活动。
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述威尼斯的基本情况和特点。
学生能够通过观察和分析，掌握威尼斯的建筑和艺术风格。
学生能够运用威尼斯的文化元素，创作一幅威尼斯风景画。
2. 过程与方法：学生通过观察图片和视频，了解威尼斯的历史、地理和文化。
学生通过小组讨论和分享，提高合作能力和表达能力。
学生通过实地考察和观察，培养观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对威尼斯文化的尊重和理解，增强文化自信。
学生培养对自然环境的关注和保护意识。
学生培养对旅游和文化的兴趣，拓宽视野。
二、教学内容1. 威尼斯的地理位置和历史背景。
2. 威尼斯的建筑和艺术风格。
3. 威尼斯的文化传统和生活方式。
4. 威尼斯的旅游景点和特色活动。
5. 威尼斯的环境问题和保护措施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并描述威尼斯的基本情况和特点。
学生能够通过观察和分析，掌握威尼斯的建筑和艺术风格。
学生能够运用威尼斯的文化元素，创作一幅威尼斯风景画。
2. 教学难点：学生对威尼斯的历史和文化传统的理解。
学生对威尼斯的环境问题和保护措施的认识。
四、教学方法1. 观察和分析：通过观察图片和视频，了解威尼斯的历史、地理和文化。
2. 小组讨论：通过小组讨论和分享，提高合作能力和表达能力。
3. 实地考察：通过实地考察和观察，培养观察力和创造力。
4. 创作实践：通过创作一幅威尼斯风景画，运用威尼斯的文化元素。
五、教学准备1. 图片和视频资料：收集威尼斯的历史、地理和文化相关的图片和视频。
2. 教学材料：准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 实地考察安排：联系相关机构或个人，安排实地考察活动。
教学计划时间安排：第一节：威尼斯的地理位置和历史背景第二节：威尼斯的建筑和艺术风格第三节：威尼斯的文化传统和生活方式第四节：威尼斯的旅游景点和特色活动第五节：威尼斯的环境问题和保护措施六、教学过程1. 导入：通过展示威尼斯的图片或视频，引发学生对威尼斯的兴趣和好奇心。
《蓝蓝的威尼斯》教案设计
一、教案设计概述1. 课程背景：《蓝蓝的威尼斯》是一篇描绘威尼斯美景的课文，通过描述威尼斯的独特风光和水城特色，让学生感受到这个城市的美丽和神秘。
本文描绘了作者在威尼斯的所见所闻，让学生在阅读中感受到威尼斯的魅力，激发他们对世界各地文化的兴趣。
2. 教学目标：（1）知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；了解威尼斯的地理位置、历史和文化特点。
（2）过程与方法：通过图片、视频等资源，让学生直观地感受威尼斯的美景；开展小组讨论，引导学生主动探究威尼斯的特色和文化；（3）情感态度与价值观：培养学生对世界各地文化的尊重和兴趣；培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文；（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；（3）了解威尼斯的地理位置、历史和文化特点。
2. 教学难点：（1）威尼斯地理、历史和文化背景的理解；（2）生字词的正确运用；（3）有感情地朗读课文。
三、教学准备1. 教学资源：课文原文；威尼斯的相关图片、视频资料；生字词卡片；教学课件。
2. 教学工具：投影仪；计算机；音响设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示威尼斯的图片或视频，引导学生关注威尼斯的美景；（2）邀请学生分享他们对威尼斯的了解和印象。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义；（2）教师讲解生字词，引导学生正确运用；（3）学生朗读课文，教师指导感情表达。
3. 探究威尼斯（1）分组讨论：威尼斯的地理位置、历史和文化特点；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并补充；（3）学生展示自己收集的威尼斯相关资料，分享学习心得。
4. 小结与拓展（1）教师总结本课的学习内容，强调威尼斯的特色和文化；（2）布置作业：结合课文，写一篇关于威尼斯的短文；（3）鼓励学生关注世界各地文化，培养他们的国际视野。
五、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识威尼斯的风土人情、历史文化和自然景观。
2. 通过阅读《蓝蓝的威尼斯》，提高学生的阅读理解能力和文学素养。
3. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，激发学生对美好事物的向往。
二、教学内容1. 课文内容：课文《蓝蓝的威尼斯》描绘了威尼斯的美丽风光、历史文化和生活场景。
2. 教学重点：掌握课文中的关键词语和句子，理解课文内容，体会作者对威尼斯的热爱之情。
3. 教学难点：引导学生通过阅读，感受威尼斯的独特魅力，培养学生的文学素养。
三、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍威尼斯的历史、文化和自然景观，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自读：学生自由阅读课文《蓝蓝的威尼斯》，理解课文内容，体会作者情感。
3. 教师讲解：教师针对课文内容，进行讲解，解答学生疑问。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等能力。
五、教学资源1. 课文文本：《蓝蓝的威尼斯》原文。
2. 图片资料：威尼斯的风景图片、历史文化资料等。
3. 视频资料：威尼斯的相关视频资料，如风光片、纪录片等。
4. 教学课件：教师制作的教学课件，包括课文内容、知识点讲解等。
六、教学策略1. 情境教学：通过展示威尼斯的图片和视频，让学生身临其境地感受威尼斯的美丽和独特。
2. 互动式教学：鼓励学生提问和发表自己的观点，激发学生的思维和想象力。
3. 情感教学：引导学生感受作者对威尼斯的热爱之情，培养学生的情感认同。
4. 小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。
七、教学步骤1. 导入新课：通过展示威尼斯的图片和视频，引起学生对威尼斯的兴趣和好奇心。
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《蓝蓝的威尼斯》教案
高俊蓉
教学目标：
1采用勾画作者游览路线图的方法，帮助学生明确作者的立足点和观察点，让学生了解
并且逐步掌握移步换景的写法。
2 分析文中水都美、建筑美、深秋画面美的描写方法，从中感悟威尼斯的风光和文化艺
术，让学生学会抓住景物特点，进行描写。
教学重点：让学生了解并且逐步掌握移步换景的写法。
教学难点：让学生学会抓住景物特点，进行描写。
课时：一课时
教学过程：
一、导入新课
大家有没有听说过威尼斯这个城市？有谁去过吗？没有的话也没关系，我也没有去过。
幸好我们还可以通过阅读的方式把远方的美景带到我们身边来。那么请大家打开课本《蓝蓝
的威尼斯》一课。
二、初读课文，勾画路线。
请同学们放声自读课文，勾画出作者的漫游路线。
飞机舷窗，眺望威尼斯全貌——登上汽船，观望两岸风光——穿过一座座桥梁，欣赏大理石
桥——散步圣马可广场，感悟深秋之美
作者不断变化立足点和观察点，进行多方面的观察和描写景物的方法叫做移步换景的
写法。这是游记常用的写法。
三、细读课文，探寻美点
本文以作者漫游的行踪为线索，介绍了威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威
尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你细读课文，找一找，本文是如何具体描绘这些美的。
运河水景美（想象奇特、比喻恰当）
分析：本文写威尼斯的水都之美的时候，采用了比喻的修辞手法，分别把威尼斯城比作
“明珠”、“珍珠连缀起来的瑰宝”、“水晶宫”，写出了威尼斯如诗似画、迷人醉人的魅力。
城市建筑美（历史悠久，特色鲜明）
分析：本文写威尼斯的建筑，先总体写建筑密集，“就像在参观欧洲建筑艺术博览会”；
然后重点介绍“李亚度桥”的建筑特点。在介绍圣马可广场时引用历史传说故事，使建筑的
人文气息更加浓厚。
深秋画卷美（有声有色、有静有动）
分析：深秋的威尼斯，是一幅“美丽、和谐、幸福的画卷”，这样的画卷是自然景观和
人文景观的和谐统一，富有生活气息和地方色彩，引发人们对生活的热爱。画面中有声有色、
有静有动，令人陶醉。
四、拓展想象，写出美景
其实，每个城市都有她为人称道的一面。我们生活的城市——太原， 也有很多靓丽的
风景。
请大家运用今天所学的写景手法，找准立足点，写几句话，有重点地向外地游客介绍我
们太原的一处美景。
五、板书设计
自然景观 明珠、瑰宝、水晶宫
人文景观 美丽、和谐、幸福画