《父母的心》教学设计
《父母的心》公开课教案
《父母的心》公开课教案第一章：导入1.1 课程背景介绍《父母的心》这节课的背景和重要性，让学生了解父母在家庭教育中的角色和影响。
1.2 教学目标明确本节课的目标，让学生理解父母的爱和付出，并培养学生的感恩之心。
1.3 教学方法采用讨论、分享和案例分析等教学方法，激发学生的兴趣和思考。
第二章：父母的爱2.1 父母的爱是什么让学生了解父母的爱是无私、无条件的，他们为我们付出了很多。
2.2 父母的爱的重要性讨论父母的爱对个人成长和发展的影响，让学生认识到父母的爱是他们成长的重要支撑。
2.3 案例分析：父母的爱实例通过具体的案例分析，让学生感受到父母的爱无处不在，无时不在。
第三章：父母的付出3.1 父母的付出是什么让学生了解父母在家庭教育中的付出，包括时间、精力、金钱等。
3.2 父母付出的意义讨论父母付出的意义，让学生明白父母的付出是为了他们的成长和未来。
3.3 案例分析：父母的付出实例通过具体的案例分析，让学生感受到父母付出的辛劳和不易。
第四章：感恩父母4.1 感恩的意义让学生了解感恩的重要性，培养他们的感恩之心。
4.2 如何感恩父母讨论如何表达对父母的感恩之情，鼓励学生行动起来。
4.3 案例分析：感恩父母实例通过具体的案例分析，让学生感受到感恩的力量和美好。
第五章：行动计划5.1 制定行动计划让学生制定一个行动计划，表达对父母的感恩之情。
5.2 行动计划分享鼓励学生分享自己的行动计划，激发他们的行动力。
第六章：亲子沟通的重要性6.1 亲子沟通的作用让学生了解亲子沟通在家庭教育中的重要性，促进学生对沟通技巧的认识。
6.2 沟通技巧分享6.3 小组讨论：改善亲子沟通让学生分组讨论如何改善亲子沟通，并分享彼此的想法和建议。
第七章：理解父母的期望7.1 父母的期望是什么让学生理解父母的期望是出于对他们的关心和希望，并非压力。
7.2 理解父母的期望的意义讨论理解父母的期望对个人成长的影响，帮助学生更好地与父母相处。
八年级语文上册《父母的心》教案
八年级语文上册《父母的心》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《父母的心》的主要内容和主题思想。
2. 提高阅读理解和文学鉴赏能力。
3. 培养对父母的爱和感恩之心。
1.2 教学内容1. 课文《父母的心》的阅读与理解。
2. 分析课文中的主题思想和人物形象。
3. 探讨父母对子女的爱与牺牲。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 理解课文《父母的心》的主要情节和人物关系。
2. 分析课文中的主题思想和人物形象。
3. 培养阅读理解和文学鉴赏能力。
2.2 教学难点1. 深入理解课文中的象征意义和深层含义。
2. 探讨父母对子女的爱与牺牲的主题。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析人物形象和主题思想。
2. 讨论法：分组讨论，分享对父母的爱和感恩之心的体会。
3. 写作法：布置课后作文，让学生表达自己对父母的爱和感激之情。
3.2 教学手段1. 课文朗读：播放课文朗读音频，让学生感受课文的语言魅力。
2. 图片展示：展示与课文相关的图片，帮助学生更好地理解和想象。
3. 视频资料：播放有关父母与子女关系的视频资料，引发学生的思考和共鸣。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤1. 导入新课：介绍课文《父母的心》的作者和背景。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题。
3. 分析与讨论：分析课文中的主题思想和人物形象，引导学生进行讨论。
4. 课后作业：布置课后作文，让学生写一篇关于父母的爱和感恩之心的文章。
4.2 时间安排1. 导入新课：5分钟2. 阅读理解：15分钟3. 分析与讨论：20分钟4. 课后作业：布置并说明作业要求，10分钟第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价1. 课后作文：评估学生的写作能力和对父母的爱和感恩之心的表达。
2. 课堂讨论：观察学生的参与情况和思考问题的深度。
5.2 教学反馈1. 学生反馈：收集学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容。
《父母的心》教学教案设计
《父母的心》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，是无条件的。
2. 培养学生懂得感恩父母，珍惜父母给予的一切。
3. 引导学生学会与父母沟通，理解父母的心。
二、教学内容：1. 课文《父母的心》的阅读与理解。
2. 分析课文中的父母形象，探讨父母对子女的爱。
3. 讨论如何回报父母的爱，如何与父母相处。
三、教学重点：1. 理解父母对子女的爱是无私的，是无条件的。
2. 学会与父母沟通，理解父母的心。
四、教学难点：1. 如何引导学生从课文中发现父母的爱。
2. 如何让学生理解父母的心，并学会回报父母的爱。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，分析父母形象。
2. 谈话法：引导学生讨论如何回报父母的爱，如何与父母相处。
3. 案例分析法：通过具体的案例，让学生更加深入地理解父母的心。
六、教学准备：1. 课文《父母的心》的打印版或电子版。
2. 与父母爱相关的图片或视频资料。
3. 学生分组讨论的卡片或贴纸。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示父母爱的相关图片或视频，引导学生进入学习主题。
2. 阅读课文：学生自读课文《父母的心》，理解课文内容。
3. 分析讨论：分组讨论课文中的父母形象，引导学生发现父母对子女的爱。
4. 分享感受：邀请几名学生分享他们对父母爱的理解和感受。
5. 讲解分析：对课文进行详细讲解，分析父母对子女的爱是无私的，是无条件的。
6. 案例分析：通过具体的案例，让学生更加深入地理解父母的心。
7. 小组活动：让学生分组讨论如何回报父母的爱，如何与父母相处。
8. 总结提升：总结本节课的重点内容，强调学生应学会与父母沟通，理解父母的心。
八、课堂练习：（1）父母对子女的爱是________的，是无条件的。
（2）我们应该________父母的爱，珍惜他们给予的一切。
（3）与父母沟通，理解他们的________是非常重要的。
2. 讨论题：你认为如何回报父母的爱？请谈谈你的想法。
九、课后作业：1. 写一篇关于父母爱的短文，可以是感谢父母的话，或者是自己对父母爱的理解。
《父母的心》的教学教案
《父母的心》的教学教案一、教学目标1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，是无条件的。
2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，回报父母的美德。
3. 引导学生学会与父母沟通，理解父母的期望和心意。
二、教学内容1. 课文《父母的心》的内容理解。
2. 课文中所描绘的父母之爱的特点。
3. 课文中所体现的子女与父母之间的沟通问题。
三、教学重点1. 理解课文《父母的心》的内容，把握父母之爱的特点。
2. 学会与父母沟通，回报父母的爱。
四、教学难点1. 如何引导学生理解父母之爱的无私与伟大。
2. 如何让学生学会与父母沟通，理解父母的期望。
五、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验父母的爱。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对父母之爱的理解。
3. 案例分析法：分析课文中的案例，引导学生深入理解父母之心。
六、教学准备1. 课文《父母的心》全文及其相关背景资料。
2. 教学多媒体设备，如投影仪、计算机等。
3. 分组讨论所需的小组牌或贴纸。
4. 录音机或播放设备，用于播放相关音频资料。
七、教学过程1. 导入新课：通过播放关于父母之爱的短片或歌曲，引起学生对父母之爱的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文《父母的心》，让学生感受课文中所描绘的父母之爱。
3. 理解课文：教师引导学生分析课文内容，讨论父母之爱的特点，让学生理解父母对子女的爱是无私的，是无条件的。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此对父母之爱的理解，以及如何与父母沟通，理解父母的期望。
5. 案例分析：教师引导学生分析课文中的案例，让学生深入理解父母之心，并思考如何回报父母的爱。
6. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调父母之爱的伟大，引导学生学会与父母沟通，回报父母的爱。
八、课堂练习1. 根据课文内容，完成填空题：父母对子女的爱是________，是无条件的。
2. 简答题：请简述课文《父母的心》中所描绘的父母之爱的特点。
《父母的心》教案设计
《父母的心》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，学会感恩和回报。
2. 培养学生与父母沟通、理解、尊重和关爱的良好品质。
3. 提高学生换位思考、同理心等心理素质，增强家庭责任感。
二、教学内容：1. 父母对子女的爱：无私、包容、支持、鼓励。
2. 子女应如何理解、尊重、关爱父母。
3. 家庭沟通技巧：倾听、表达、同理心。
4. 家庭责任感的培养：从小事做起，为家庭做贡献。
三、教学重点：1. 父母对子女的爱的表现和特点。
2. 学会用同理心与父母沟通，理解父母的期望和需求。
3. 培养学生的家庭责任感，学会为家庭做贡献。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻体会到父母对子女的爱。
2. 培养学生在与父母沟通中运用同理心的能力。
3. 引导学生从生活中小事做起，培养家庭责任感。
五、教学方法：1. 案例分析：通过生动的故事案例，让学生感受父母对子女的爱。
2. 小组讨论：分组讨论如何与父母沟通、理解父母的心意。
3. 角色扮演：模拟家庭场景，让学生体验与父母沟通的过程。
4. 反思分享：鼓励学生分享自己的感悟，促进彼此之间的交流。
六、教学评价：1. 学生能够理解父母对子女的爱，认识到家庭沟通的重要性。
2. 学生能够运用同理心与父母沟通，表达自己的理解和关爱。
3. 学生能够从生活中小事做起，积极为家庭做贡献，表现出家庭责任感。
七、教学准备：1. 准备相关故事案例、图片、视频等教学资源。
2. 准备小组讨论的问题和角色扮演的剧本。
3. 准备教学评价的工具，如问卷调查、观察表等。
八、教学过程：1. 引入新课：通过一个生动的故事案例，让学生感受父母对子女的爱。
2. 小组讨论：分组讨论如何与父母沟通、理解父母的心意。
3. 角色扮演：模拟家庭场景，让学生体验与父母沟通的过程。
4. 分享感悟：鼓励学生分享自己的感悟，促进彼此之间的交流。
九、课后作业：1. 写一篇关于父母爱的感悟日记。
2. 家庭实践：尝试与父母沟通，运用同理心理解父母的心意。
《父母的心》教案
《父母的心》教案一、教学目标1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，是无条件的。
2. 培养学生懂得感恩，珍惜父母的爱，并发誓要回报父母。
3. 提高学生的口语表达能力，学会表达对父母的爱。
二、教学重点1. 父母对子女的爱是无私的，是无条件的。
2. 如何表达对父母的爱。
三、教学难点1. 理解父母爱的伟大，懂得感恩。
2. 将所学内容运用到实际生活中。
四、教学方法采用讲授法、谈话法、讨论法、案例分析法等。
五、教学准备1. 准备相关的教学PPT。
2. 准备有关父母爱的案例。
3. 准备视频或音频资料，让学生更直观地感受父母的爱。
第一章：引入父母的爱1. 导入新课，向学生介绍父母的爱。
2. 通过提问，让学生分享他们对父母爱的理解和感受。
3. 讲解父母对子女的爱是无私的，是无条件的。
第二章：父母爱的体现1. 通过案例分析，让学生了解父母爱的具体体现。
2. 让学生分享自己身边的父母爱故事。
3. 讲解如何感受父母的爱，并学会珍惜。
第三章：感恩父母1. 讲解为什么要感恩父母。
2. 让学生分享自己如何感恩父母。
3. 引导学生在日常生活中表达对父母的爱和感恩之情。
第四章：父母爱的伟大1. 通过视频或音频资料，让学生更直观地感受父母的爱。
2. 讲解父母爱的伟大，让学生懂得珍惜。
3. 引导学生思考如何回报父母的爱。
第五章：实践父母的爱1. 讲解如何将所学内容运用到实际生活中。
2. 让学生分享自己如何实践父母的爱。
3. 布置课后作业，让学生实际行动起来，回报父母的爱。
六、案例分析：父母爱的牺牲与奉献1. 分享更多父母爱的牺牲与奉献的案例，让学生深刻理解父母的付出。
2. 让学生结合自己的经历，讨论父母为他们做出的牺牲和奉献。
3. 引导学生认识到父母的爱是伟大的，要懂得感恩和珍惜。
七、互动环节：角色扮演1. 学生分组，每组成员扮演父母和子女的角色。
2. 通过角色扮演，让学生体验父母的爱和子女的责任。
3. 各组分享角色扮演的心得，引导学生理解父母的心。
《父母的心》的教学教案
《父母的心》的教学教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 了解和理解《父母的心》的故事情节和主题思想。
2. 提高阅读理解和文学鉴赏能力。
3. 培养对父母的爱和尊敬，增强家庭观念。
1.2 教学内容1. 故事情节的理解：通过阅读《父母的心》，了解故事的情节发展，理解主人公的经历和感受。
2. 主题思想的探讨：分析故事中所体现的父母的爱和牺牲，探讨父母对子女成长的影响。
3. 家庭观念的培养：引导学生思考家庭的重要性，培养对父母的尊敬和感激之情。
第二章：教学步骤与方法2.1 教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考父母的爱和家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读故事：让学生独立阅读《父母的心》，理解故事情节，感受主人公的经历。
3. 讨论与分享：分组讨论故事中的情节和主题思想，鼓励学生分享自己的感受和经历。
4. 深入探讨：引导学生思考父母的爱和牺牲，探讨父母对子女成长的影响。
5. 总结与反思：让学生总结故事中的主题思想和家庭观念，反思自己在家庭中的角色和责任。
2.2 教学方法1. 阅读理解：通过提问和讨论的方式，检查学生对故事情节的理解和掌握程度。
2. 文学鉴赏：引导学生分析故事中的描写和表达方式，培养文学鉴赏能力。
3. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养合作和表达能力。
4. 反思与总结：通过提问和写作的方式，引导学生反思自己在家庭中的角色和责任。
第三章：教学评估与反馈3.1 教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和分享等。
2. 阅读理解：通过提问和作业的方式评估学生对故事情节和主题思想的掌握程度。
3. 反思与总结：通过写作或口头表达的方式评估学生的反思和总结能力。
3.2 教学反馈1. 课堂反馈：在课堂上及时给予学生反馈，鼓励他们的正确回答，指导和纠正错误。
2. 个别辅导：针对学生的不同需求，给予个别辅导和指导，帮助他们在阅读和理解上取得进步。
3. 作业反馈：对学生的作业进行详细批改和反馈，指出他们的优点和改进之处。
任洪媛教案设计《父母的心》教学设计
一、教学目标：1. 让学生理解《父母的心》这篇文章的主旨，感受父母对子女深沉的爱。
2. 提高学生的阅读理解能力，学会欣赏和分析文学作品。
3. 培养学生热爱父母，珍惜家庭的情感。
二、教学重点：1. 文章主旨的理解。
2. 学会欣赏和分析文学作品。
三、教学难点：1. 文章深层含义的理解。
2. 如何引导学生体会父母的爱心。
四、教学准备：1. 课文《父母的心》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：利用教学多媒体播放歌曲《父母的心》，让学生在温馨的氛围中进入课堂。
2. 初步阅读：让学生自主阅读课文《父母的心》，了解文章大意，标记出不理解的地方。
3. 深入解读：分组讨论，让学生分享自己对于父母爱的理解，教师引导学生从文章中找出支持自己观点的依据。
4. 分析讨论：教师引导学生分析文章中的细节，如父母的行为、对话等，让学生更深入地理解父母的爱心。
5. 情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈对父母爱的感受，培养学生的感恩之心。
7. 布置作业：让学生写一篇关于“父母的爱”的作文，表达自己的情感。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在课堂上的表现如何，有哪些需要改进的地方。
六、教学评价：1. 通过课堂讨论、提问以及学生的课后作业，评估学生对文章主旨的理解程度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对文学作品欣赏和分析能力的提升。
3. 通过学生关于“父母的爱”的作文，评价学生对家庭情感的体会和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织一次关于“家庭亲情”的主题班会，让学生进一步表达对家庭和父母的爱。
2. 推荐学生阅读其他关于父母爱的文学作品，如《背影》、《荷包里的蓝鸟》等，扩展阅读视野。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的作文，对学生的表达能力和情感体验进行评价。
2. 听取学生的意见和反馈，了解教学方法和内容是否符合学生的需求。
九、教学改进：1. 根据学生的反馈和教学评价，调整教学方法，以更有效地帮助学生理解父母的爱。
八年级语文《父母的心》教案
八年级语文《父母的心》教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《父母的心》的内容和主题。
学习并运用课文中描写父母心情的语句。
提高阅读理解和写作能力。
2.过程与方法：通过小组讨论，深入探讨父母的心情和关爱。
运用课文中的描写，进行仿写练习。
3.情感态度价值观：培养学生对父母的感激之情。
引导学生学会关心和理解父母。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟父母的心情。
学习课文中描写父母心情的语句。
2.教学难点：深入理解课文主题，体会父母的关爱。
运用课文中的描写进行仿写练习。
三、教学过程1.导入以“父母的爱”为主题，让学生分享自己对父母的感激之情。
引导学生思考：父母在我们成长过程中，是如何关心和照顾我们的？2.课文阅读与理解让学生自主阅读课文《父母的心》，注意理解课文内容。
提问：课文中的父母为什么会感到担心和牵挂？他们的心情是如何表现的？3.小组讨论父母的心情是如何随着孩子的成长而变化的？课文中哪些语句最能表现父母的心情？4.课堂分享每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
5.仿写练习让学生运用课文中的描写，进行仿写练习，描述自己父母的心情。
学生展示自己的仿写作品，全班同学共同评价。
学生反思自己在生活中对父母的关爱和理解，提出今后如何更好地孝敬父母。
四、作业布置1.根据课堂所学，写一篇关于自己父母的作文，题目自拟。
2.阅读一篇关于父母关爱的文章，做好读书笔记。
五、教学反思本节课通过阅读课文《父母的心》，让学生深刻体会到了父母的无私关爱。
学生在小组讨论和仿写练习中，积极参与，表现出较高的阅读理解和写作能力。
课堂氛围活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充1.理解课文内容，感悟父母的心情：教师提问：“课文中父母的心情有哪些变化？他们为什么会有这些变化？”2.学习课文中描写父母心情的语句：教师指出：“课文中有许多描写父母心情的细腻语句，比如‘母亲的心里是一块温暖而深厚的田地，孩子是田地里的种子’。
《父母的心》教案设计
《父母的心》教案设计一、教学目标1.理解课文《父母的心》的内容，感受父母之爱的伟大与深沉。
2.学会分析课文中的细节描写，体会作者的情感表达。
3.培养学生关爱父母、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会父母之爱。
2.教学难点：分析课文细节，感悟作者情感。
三、教学过程1.导入新课教师简要介绍课文背景，引导学生关注父母之爱。
2.课文阅读a.学生自主阅读课文，了解故事大意。
b.教师辅导学生分析课文结构，梳理故事情节。
3.分析课文a.教师引导学生关注课文中的细节描写，如父母的言行、心理活动等。
b.学生分组讨论，分享自己的感悟。
4.情感体验a.学生回顾自己的生活经历，分享自己与父母之间的感人瞬间。
b.教师引导学生感悟父母之爱的伟大与深沉，培养学生的感恩意识。
5.写作训练a.教师布置写作任务：以“父母的爱”为主题，写一篇作文。
b.学生根据课堂所学，结合自己的实际经历，进行写作。
6.课堂小结四、作业布置1.完成课后练习题。
2.深入了解父母的生活，记录下他们的辛勤付出，为父母写一封感谢信。
五、教学反思1.本节课的教学效果良好，学生对课文内容有了较深入的理解，能够感受到父母之爱的伟大。
3.课堂小结环节，学生能够主动分享自己的感悟，达到了情感教育的目的。
4.不足之处：在分析课文细节时，部分学生仍显得不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
六、教学拓展1.组织学生开展“父母的爱”主题班会，让学生通过演讲、故事分享等形式，表达对父母的感激之情。
2.邀请家长参加班会，让学生和家长共同感受家庭的温暖，增进亲子关系。
3.鼓励学生利用课余时间，多陪伴父母，关心父母的生活，用实际行动回报父母的爱。
通过本节课的教学，使学生深刻理解父母之爱，培养学生的感恩意识，激发学生关爱父母的情感，为构建和谐家庭、和谐社会贡献力量。
重难点补充：1.教学重点：a.在分析课文《父母的心》时，教师可以通过提问引导学生深入理解父母之爱。
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竹山县茂华中学张国强
[教学目标]
1、学习本文采用一波三折，体会作者的思想感情。
2、学习通过人物的言行举止描写人物的性格特征。
3、体会父母的爱子之心。
[重点难点]
1、重点：情节的曲折性。
2、难点：作品流露出的淡淡的哀怨。
[教学时数]一课时
[教学过程]
一、导入
1、情境导入
请同学们谈谈生活中因受到关心和照顾而倍感幸福的事例，导入新课“感谢同学们让我分享
了你们的幸福感受，让我在这个寒冷的早晨感受到了浓浓的暖意。当我们在品味幸福的时候，
你是否体察过父母的内心世界呢？这节课我们就一起走进父母的内心世界，去体悟“父母的
心”。
2、作者简介
由学生介绍本文作者及他们所知道的相关知识。
二、阅读课文，整体感知
（一）读课文，复述故事。
复述故事时应注意：1、抓住主要事物2、语言生动简明
（二）读课文，理情节。
领会本文一波三折的曲折情节。
（三）读课文，品细节
1、故事中的父母换了几次孩子？并用“圈点法”圈出父母在不同情况下的神态变化的词语。
2、根据父母的神态变化，你觉得他们是怎样的父母？你是如何看待这样的父母的，并说出理
由？
（四）读课文，绘心理
学生以第一人称的形式描绘出父母在以下场景中的心理活动。
1.财主夫人要一个孩子时；
2.送走长子时；
3.用次子换长子时；
4.用小女儿换回次子；
5.要回女儿时。
三、合作探究
1、贫穷父母有没有爱心？
2、贵妇人有没有爱心？
3、课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？
四、拓展延伸
1、文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这家
人在团聚以后命运会怎样。
2、有一种情感也许被我们疏忽了太久,让我们走近父母，想一想父母最让我感动的事是„„
五、自我检测
1、仿写句子，抒写感受
父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田；父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌；
________________，___________；__________________，___________。
2、你能找出赞美父爱母爱的故事、诗歌、谚语、歌曲吗？说给大家听听吧！（播放《让爱住
我家》动画）
六、布置作业
完成《同步练习》。
附：同步练习
一、给加粗的字注音
褴褛（）吩咐（）酬谢（）失魂落魄（）妥（）
二、改正下列词语中的错别字
吩付风度极佳痛哭失生无精打彩冷酷无情如数俸还
三、填空
本文作者________，________（国别）小说家，著有散文名篇________________________。
四、阅读<<母爱无言>>，完成练习。
听说过两个有关母亲的故事。
一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站，在车站里，儿
子旅行包的拎带突然被挤断，眼看就要到发车的时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子
的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢，
母亲说，不要紧，慢慢走。
多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有
裤腰带是怎样走回几里地外的家的。
另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲来探望
儿子，在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒
熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花像密密麻麻的雀舌头。
服刑期的儿子接过这堆葵花子，手开始抖。母亲亦无言无语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探
望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省多少开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚
上再在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得
自己吃，十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。
服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监
的人当中，他母亲的衣着是最褴褛的，母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通”
给母亲跪下，他忏悔了。
一次，同龄的朋友对我抱怨起母亲，说她没文化、思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。
于是，我就把这两个故事讲给他听。听毕，他泪眼朦胧，半晌无语。
1.怎样理解文题“母爱无言”？
2.用简洁的语言概括文中两个故事的内容。
(1)(2)
3．第二位儿子“忏悔了”，他会想些什么？
4.人要学会感恩，其实，我们每个人都常受到父母的无言的关爱，读了本文后，你会想些什
么呢？请你写一段心理活动的文字。
竹山县茂华中学张国强
张国强