初三英语教学计划Document
2024年初三年级第二学期英语教学工作计划(五篇)
2024年初三年级第二学期英语教学工作计划本学年，我继续肩负九年级二班及三班的英语教学任务。
针对学生的实际情况与毕业班教学标准，我拟定了本学期英语教学计划：一、自我提升方面我坚信，教师的教学品质直接来源于教师的自我学习。
教育本质上是关注个体成长的过程，而不仅仅是技术的传授。
为学生奠定坚实的知识基础，培养良好的心理素质和品德至关重要。
这与教师的个人素质和对教育的理解紧密相关。
因此，缺乏学习会导致停滞不前，而没有成长则难以提供优质的教育。
在本学期完成学校规定任务的我致力于自我提升。
1. 每周阅读一本涵盖文史哲或教育教学理论的书籍，并细致做笔记和反思。
2. 深入研究外研版高中英语教材，深化对学生的纵向教学理解，并进一步加强自身基础。
3. 记录教育教学过程中的亮点、不足及面临的挑战，培养及时记录的习惯。
4. 每周观看一次网络英语示范课，通过学习他人的教学方法，提升自身教学水平。
二、教学常规方面鉴于九年级学生的特点，经过两周的新课学习后，我们将步入全面的系统复习阶段。
本年度将继续采用三轮复习法。
为了巩固学生的基础，第一轮的课本复习将适当延长，着重于学生对单词和句型的记忆与背诵。
在此期间，我将利用小组长的领导作用和学生配对学习的策略，确保学生的学习效果得到反馈和落实。
在复习阶段开始时，依据上学期末的成绩，重新组织学生分组。
使学习能力相当的学生能够共同学习和适度竞争，这有利于教师进行层次化教学指导，使每位学生都能在原有水平上得到提升。
我将认真分析中考指南，结合新课程标准，紧密围绕选定的复习资料，详细讲解典型习题。
通过练习，让学生扎实掌握知识基础，并提升应试技巧。
特别是考前进行陕西省过去三年中考真题的模拟训练，至关重要。
对于听力和写作部分，计划在考前实施强化训练，同时教授答题技巧，并指导学生背诵一定数量的范文。
三、其他方面我深信，优秀的教师不仅仅是传授给学生知识，更重要的是激发他们的内在学习动力，从兴趣转化为追求。
九年级英语教学计划(共6篇)
九年级英语教学方案〔共6篇〕第1篇：九级英语教学方案九年级英语教学方案【范文一：九年级英语教学方案】一、本学期的指导思想：九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于根底好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于根底较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的根底上有所提高、有所收获，为将来的学习打好根底。
二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级〔1〕、〔2〕两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活泼。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，防止拔苗助长。
三、具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；答复比拟简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
针对学生英语根底普遍较差的情况，从根底抓起，抓好英语根底知识。
初三英语教学计划模板（3篇）
初三英语教学计划模板一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析我任教九年级三，四班英语。
从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三、教材分析九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性。
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
四、课时安排本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。
依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五、教学措施1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级的英语教学工作十分关键，而九(3，4)班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
九年级英语教学计划5篇
九年级英语教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级英语教学工作计划(优秀10篇)
时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是白话文整理的九年级英语教学工作计划（优秀10篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
我班共有54人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生虽然初步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。
通过上学期的多次诊断性测验，分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用处远没老师和书本上说的那么重要，所以积极性不是很高导致学习成绩不理想；有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识基础较同年段的同学差，有的智力因素与其他学生并没有显著的差异，他们大多表现为不大愿意学，甚至不想学，还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。
针对这一情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，特别是多关心、鼓励后进生，建立一支有进取心、能力较强的学习骨干队伍，让全体同学都能树立明确的英语学习目的，形成良好的英语学习氛围，为初中毕业、升学和终身发展取得好成绩而学习。
特制订如下计划：一、教材分析我们使用的是《仁爱版英语》，仁爱版英语教材是加拿大英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家依据《英语课程标准》，编写的七年级零起点英语教材。
它起点低，三年六册学完后，均可达到《英语课程标准》之要求，五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。
具有如下的特点：1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。
单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。
3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。
初三英语2024年新学期教学计划（6篇）
初三英语2024年新学期教学计划为确保新学期教学质量的提升，特此制定以下教学计划。
本计划依据学校整体教育教学工作计划，遵循教研组工作指导原则，结合新课标要求，旨在转变师生学习模式，培育学生的实践创新能力和思维能力，坚持以学生发展为核心，全面优化初三年级英语教学效果。
一、现状分析：1. 初二阶段学生能力表现两极分化显著。
教师需积极关注学生心理健康，助力学生克服心理障碍，激发学生进取心，树立自信。
针对学习困难学生，应开展个别辅导，协助他们分析落后原因，制定学习计划，并提供学习方法指导。
2. 部分学生平时成绩优秀，但考试表现不佳。
教师在设计课程时，应充分考虑学生的心理健康，营造和谐愉悦的教学氛围，激发学生的求知欲，促进他们从积极探索到深入学习的发展，进而提升认知水平和技巧。
3. 学生听力和口语能力需进一步提升。
二、目标与要求：1. 巩固语法基础，加强听说读写综合训练。
2. 构建教师引导、师生互动、学生主动的课堂教学模式，全面提升学生的英语综合应用能力。
三、工作重点与难点：1. 制定学生学习常规，包括预习、上课、作业、复习、考试及课外学习等方面，引导学生掌握科学的学习方法，提升英语素养。
2. 关注学生心理健康，观察分析学生心理特征，针对性地提供指导，鼓励学生建立正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
3. 创新英语教学模式，培养学生实践能力和创新精神，强调学生在学习中的主体性、主动性和独立性。
4. 防止学生能力两极分化加剧。
四、实施措施：1. 细致了解学生情况，鼓励后进生积极参与课堂活动，及时纠正作业问题，预防问题的发生。
2. 营造积极课堂氛围，提高教学效率，加强师生互动，促进学生听说能力的发展。
3. 增加听力和口语训练，科学分析学生能力，有针对性地加强训练，提高教学质量。
4. 提升复习效率，结合新课程标准，加强阅读训练，平衡新授课与复习、知识与能力、授课与实践、听说读写训练及新旧语言材料的关系。
5. 提升月考命题质量，结合中考命题趋势，确保命题的规范性、实效性和针对性。
初三英语教学计划范文5篇
初三英语教学计划范文5篇制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
下面是小编为大家整理的初三英语教学计划，希望能对大家有所帮助。
初三英语教学计划1一、本学期的指导思想九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
初三英语教学计划范本10篇
初三英语教学计划范本10篇时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编给大家带来的关于初三英语教学计划10篇，欢迎大家前来参阅!初三英语教学计划10篇1一、教材分析九年级新授11—14单元，复习：七年级每册12个单元，全册24个单元(3个预备单元)，八年级上10个单元(两个复习单元)，八年级下10个单元(两个复习单元)九年级14个单元(两个复习单元)。
为了加强学生的阅读能力，从八年级下册开始在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。
二、学生情况分析全班人有大部分学生已经对英语失去了信心，觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取"三轮复习法"作为毕业班的总复习计划，"三轮复习法"要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
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初三英语教学计划
新的一学期又开始了，听完学校的新学期工作计划和教科研室工
作计划，很受鼓舞，为了更好地完成本学期的教学任务，我们的工作
计划如下：
掌握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学
生整体成绩是本学期的重点任务。整体学生构成及英语成绩整体水平
差别太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，对新知
识接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学
新知识，因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教
学效率的关键所在。为此，在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加
严谨，内容要更充实，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提
高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况，并及时查缺补漏，
力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练，加强他
们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取牢固掌握基础知识，为进
一步学好英语下基础。
在教学常规方面，
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定
每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同
需求。
2、作业有布置，有批改，有反馈。可适当增加阅读，要求学生
写些应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知
识的延伸，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。
作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。
3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提
高课堂效率。
4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中
存在的问题和不足。
5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲
比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。
6、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
7、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习。
针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行
积极思索。按时发布教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：
首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与
拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑
体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记
是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过
练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。
其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八
年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通
过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速
的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对
英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗
读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。
第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生
的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的
重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高
英语成绩。
第四，在教学中，用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，
用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任
务。
教学进度及期末复习安排：
本学期共18周的时间，除去放假时间，教学时间为16周。
第一周 Module 1 5课时
第二周 Module 2 5课时
第三周 Module 3 5课时
第四周 复习 + 阶段性测试
第五周 Module 4 5课时
第六周 Module 5 5课时
第七周 Review and mid-test 2课时
第八周 Module 6 5课时
第九周 Module 7 5课时
第十周 Module 8 5课时
第十一周 复习 + 阶段性测试
第十二周 Module 9 5课时
第十三周 Module 10 5课时
第十四周 review and final-test 2课时
第十五周 ---第十六周 总复习
机动 二周
初三全体英语教师
2019年8月30日