三位数除以一位数的除法的整理和复习
西师大版三年级下册数学第三单元 整理与复习(作业设计)

整理与复习作业设计团队所在学校(签章):作业涉及教科书版本::西南师范大学出版社数学年级及册次:三年级下册作业涉及单元、章节(或主题、任务):三单元整理与复习作业设计团队教师姓名(不超过5个):单元、章节(或主题、任务)整体性作业设计思路说明(500字以内)本课时的教学内容是对“第三单元---三位数除以一位数的除法”进行整理与复习,通过课前、课中和课后三个环节的作业设计,在复习的过程中“查缺补漏”三位数除以一位数计算、发现规律、探索规律、解决问题等知识,构建属于学生自己的知识网络。
引导学生在解决具体问题的过程中,理解算理,掌握算法,为后续学习打好基础。
引导学生提出相应的数学问题,让学生在解决一系列问题的过程中,掌握三位数除以一位数的笔算方法。
使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础作业1. 直接写得数。
400÷2= 400÷5=720÷9= 200÷5=540÷6= 0÷130=2.先判断下面除法算式的商是几位数,再列竖式计算。
568÷8=606÷6=198÷9=三位数除以一位数的笔算比较难掌握,学生在计算时,往往会产生一些失误,比如:漏乘某一位、把积的位置写错、或出现相减错误,如果不及时纠正,学生就会产生不良的学习习惯。
一定的学习行为重复多次,才会形成一定的学习习惯全体学生8min 10%发展性作业回忆一下,这个单元同学们学习了哪些知识?引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳,帮助学生理清50% 7min 50%知识线,分清解题思路,弄清各种解题方法联系的过程课中基础作业1.找规律填数。
2.脱式计算(递等式)(314-176)÷6264÷8÷3920÷8+249786÷(2×3)3.估算918÷3≈498÷5≈298÷5≈学会用类比的方法理解三位数除以一位数的口算、估算和笔算,并能熟练地进行计算。
苏教版三年级上册数学《口算除法》两、三位数除以一位数教学说课复习课件

想想做做
5. 40个同学打乒乓球。都参加双打呢?
40÷4= 10(组) 答:可以分成10组。
想想做做
6. 下面的长方形表示120,涂色部分表示多少?
120÷6 = 20 答:涂色部分表示20。
想想做做
7.下面的正方形表示80,涂色部分表示多少?
?
80÷4=20
80
答:涂色部分表示20。
课堂小结
和同学说说你的计算方法。
把120看作12个十, 12个十除以3得4个 十,是40。
12÷3=4 120÷3=40
答:每个班分得40支。
课堂练习
想想做做
1.(1)6÷2= 3 60÷2= 30 600÷2= 300
8÷4= 2 80÷4= 20 800÷4= 200
9÷3= 3 90÷3= 30 900÷3= 300
6 下边的长方形表示120,涂色部分表示多少?
120÷6 = 20 答:涂色部分表示20。
7 同学们做了38件玩具,送给托儿所18件,剩下的平均分给2个幼儿班, 每班分得多少件玩具?
38-18=20(件) 20÷2=10(件) 答:每班分得10件玩具。
几百几十除以一位数的口算方法 (1)利用数的组成计算; (2)利用表内除法计算。先按照表内除法算出商,再看被 除数的末尾还剩几个0,就在商的末尾添上几个0。
9÷3= 3 90÷3= 30 900÷3= 300 30÷6= 5 300÷6= 50
2 口算下面各题。
400÷2= 200 400÷4= 100 800÷2= 400
210÷7= 30 240÷6= 40 560÷8= 70
200÷4= 50 300÷5= 60 900÷9= 100
三年级数学《三位数除以一位数》教案优秀6篇

三年级数学《三位数除以一位数》教案优秀6篇位数除以一位数篇一教学目标:1、在理解算理的基础上初步掌握三位数除以一位数(被除数首位不够除)的笔算方法,提高计算水平,并做到规范书写竖式。
2、引导学生利用已有的知识,探索三位数除以一位数的笔算方法,并能归纳出方法。
3、结合具体情境估算三位数除以一位数的商是几位数,增强估算的意识和能力。
4、在与他人交流算法的过程中,获得成功的体验,培养学习的主动性以及合作、交流的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。
教学重难点:重点:理解算理,掌握方法。
难点:商的首位的书写位置问题。
教学过程设计:一、复习1、口算400÷2 500÷5200÷5 300÷6说说计算过程,特别是最后两小题,当百位上不够除时怎么办?2、笔算654÷2 678÷6两人板演,其余做在练习本上校对,并说说计算过程3、今天我们继续学习三位数除以一位数(板书)二、探索笔算方法。
1、出示例题(图)鸡蛋每千克4元,这么多鸡蛋一共卖了312元钱,问卖了多少千克鸡蛋?2、请学生列式解答312÷4=说说为什么这样列式?3、这是几位数除以几位数,你能估计一下答案满100吗?为什么?100×4=400,所以312÷4比100小。
被除数百位上是3,比除数4小,商不够100。
4、答案到底是多少呢?你们能试着笔算一下吗?(让学生先尝试用竖式计算,探索计算方法,再进行交流)5、学生笔算并请一位学生板演。
6、交流讲解。
有没有和黑板上做的不同的,(有的就让他上来写一下)请你说一下你是怎样计算的,教师在其说得不准确、不明确的地方给予指出纠正。
重新强调一遍过程:312÷4 按照以前的方法,首先我们用哪一个数去除以4?够不够?怎么办?看前两位,用31个十除以4,商几个十?所以7要写在哪一位上?接下来怎么办?7、总结方法:三位数除以一位数,首先从哪一位开始除,百位上不够除怎么办?(看前两位)商怎样写?(除到哪一位商就写在那一位的上面)三、巩固练习1、想想做做1做在书上,两人板演,并说说计算过程2、想想做做2前2题说说怎样验算两人板演3、想想做做3先说说商是几位数?你是怎样判断的?比较每组两个算式,有什么不同?笔算出结果,第1组说说两个算式的计算过程。
三位数除以一位数

理解算理,总结方法。
教 学 程 序 和 内 容
复 备
一、复习引新
(小黑板出示)
1、口算
30÷360÷3 90÷3 20÷4 40÷4
77÷7 80÷4 36÷4 24÷660÷4
请学生口算,并说说口算的过程。
2、口算
60÷3 80÷8 90÷3 80÷2
600÷3 800÷8 900÷3 800÷2
3、想想做做第5题
1)引导学生分析图中的已知条件和数量关系
2)在课堂作业本上列出算式并进行计算
五、全课总结
六、作业:想想做做第3题 用竖式计算(上作业本)
奥数补充:
有6名学生都面向北站成一行,每喊一次口令只能有5人向后转,则最少喊多少次口令,才能使这6人都面向南?
(提示:一次转动的有几人)
其中60÷4不能用已知的乘法口诀得出结果,使学生在经历了前面简单的直接口算后,能进一步的练习逐位商的口算。
(2)教师做适当的记录和小结,把学生的每种方法都做记录和分析,使每位学生都理解每种方法的思考过程。
(3)有这么多的方法,那你认为哪种方法好呢?
(你觉得哪种方法对你来说计算简便,就用哪种方法。让学
生根据自己的实际,选择适合自己的方法。)
3、练习
教师出题学生口答 想想做做1
三、笔算
1、出示问题:这些鸡2天共产鸡蛋986个,平均每天产多少个?
以整百数除以一位数为铺垫,引导学生复习三生,根据学生课堂上的方法即兴板演。
选择最后一行的四道算式,请学生说一说是怎样想的,巩固算理。
引导学生分析题目中给出的已知条件及其关系
帮助学生运用数的组合去学习笔算的方法。
强调估算与笔算之间的差异,突出笔算的检验作用
人教部编版三年级数学下册第2单元整理和复习

5.小明8天看完这本故事书,平均每天看多少页?
3级有男生286人,女生239人,平均分成5个小 队去敬老院打扫卫生,每个小队有多少人?
(286+239)÷5=105(人) 答:每个小队有105人。
整理和复习
考 点 1 两、三位数除以一位数的口算和估算
1.口算。
360÷9= 40 140÷7=
20
68÷2= 34
39÷3= 13
45×0= 0
0÷9= 0
272÷7≈ 40
121÷4≈ 30
299÷5≈ 60
478÷6≈ 80
考 点 2 两、三位数除以一位数的笔算
2.列竖式计算,带※的要验算。 竖式略,验算略
672÷6= 112 335÷5=
67
816÷4= 204 ※456÷9=
50……6
考 点 3 四则混合运算
3.计算下面各题。
394+406÷7
366×3÷9
452 576÷8÷6
122 (601-346)÷5
12
51
提升点 灵活选择合适的方法解决问题
4.一列火车的9节硬座车厢共可坐718名旅客。平 均每节车厢大约坐多少名旅客?
7.把除法算式补充完整。
如果除数是一位数,小狗可以有几种不同的填法? 4种,分别是: 123÷4=30……3 123÷5=24……3 123÷6=20……3 123÷8=15……3
三位数除以一位数的笔算 1[PPT课件白板课件思维导图知识点知识树复习资料]西师大版数学三年级下册
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总有一款PPT 适合您【最新出品\精心整理\倾情奉献\敬请珍惜】西师大版三年级数学下册学习目标1.让同学们在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法,会计算三位数除以一位数的笔算除法。
2.提高同学们的计算能力,培养同学们的知识类推能力和抽象概括能力。
56÷4 13÷3135 ÷ 3 =(km)135 ÷ 3 =(km)3131 3 5135 ÷ 3 =(km)1 3534135 ÷ 3 =(km)1 35341 2135 ÷ 3 =(km)431 351 21135 ÷ 3 =(km)431 351 215135 ÷ 3 =(km)4531 351 215135 ÷ 3 =(km)4531 351 2151 5135 ÷ 3 =(km)451 3531 2151 5135 ÷ 3 =45(km)1 353451 2151 5答:平均每小时行45千米。
4为什么写在十位上?176÷2 = 488÷4= 639÷3=通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问?1、三位数除以一位数,商可能是()位数,也可能是()位数。
三两2、312÷4,被除数百位上的3比除数4(),不够商1个(),就要看它的前两位,31个()除以4,商()个(),所以商()应写在()位上。
小百十7十7十69374582303825164651802424323444868我是公正的小法官()()()×××147 ÷3645 ÷5783 ÷9427 ÷76536÷的商是两位数, 里最小应填()。
5536÷的商是三位数, 里最大应填()。
谢谢欣赏T H A N K Y O U F O R L I S T E N I N G。
西师大版三年级下册数学第三单元 三位数除以一位数的除法教案
第三单元三位数除以一位数的除法第1课时三位数除以一位数(1)第3课时三位数除以一位数的估算第4课时三位数除以一位数的笔算教学内容:西师大版数学三年级下册第三单元教材53页例5,课堂活动等教学目标:1、通过看、想、议、写等课堂活动,经历用竖式计算三位数除以一位数(商中间没有0)的全过程,明确每一步的算理,归纳笔算算法。
2、会正确笔算三位数除以一位数(商中间没有0)的除法,并解决简单的实际问题。
3、培养学生独立探究的意识与能力;让学生在学习的过程中,感受成功的喜悦。
教学重点:理解笔算除法每一步的算理,会正确笔算三位数除以一位数(商中间没有0)的笔算。
教学难点:能正确确定竖式中商的位置。
教学过程:一、复习铺垫。
1、学生在家完成学习单上的笔算(两位数除以一位数的竖式)2、出示课件情景图(修改过的例五图)猪老二两分能吹78个泡泡,它平均每分吹多少个泡泡?(1)学生独立思考,并解决在草稿本上。
78÷2= (个)(2)知识回顾,两位数除以一位数的笔算算理。
引导学生回顾两位数除以一位数的笔算方法:除法竖式里先从被除数的高位算起,除到哪一位就写在那一位上。
(注意每次除得的余数要比除数小)。
二、尝试探究。
1、出示例五情境图,学生通过看图,找出题上的数学信息。
数学信息:小猪3分钟能吹135个泡泡。
问平均每分钟能吹多少个泡泡?2、小组合作讨论,列出算式,并说明原因。
(1)要想知道平均每分钟吹的数量,知道了3分吹135个,可以用除法计算。
135÷3= (个)(2)质疑:这一题可以用估算来解决吗?为什么?让学生明确这一题要求的是精确值,而不是近似值,所以不能估算。
3、探讨算理。
(1)学生独立计算,想一想三位数除以一位数的计算方法?(2)小组讨论,三位数除以一位数的计算方法。
讨论:除法竖式里先从高位算起,百位上的1除以3不够商1是该怎么办? 135除以3,从被除数的高位除起,1个百除以3,不够商1个百时,可以先把它看成10个十,再与十位上的3个十合并成13个十。
数学教案 西师版小学三年级数学下册第三单元三位数除以一位数的除法教案
西师版小学三年级数学下册第三单元:三位数除以一位数的除法教案第三单元:三位数除以一位数的除法口算和估算(一)【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第63~64页的教学内容,练习十二。
【教学目标】1结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。
2探索并理解三位数除以一位数的口算方法。
3初步培养学生迁移、类推的数学思想方法。
【教学重难点】初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法,并能较为熟练地口算整百数除以一位数。
【教具、学具准备】教学挂图。
【教学过程】一、创设情景,激趣引入教师:同学们的春季运动会刚刚落下帷幕,你们看,小动物也来凑热闹了,开起了它们的运动会。
(出示第63页动物运动会的主题图)教师:动物运动会上都有哪些比赛项目呢?教师;从你的仔细观察中,发现了哪些数学问题?教师:很明显啊,135个比40个多。
教师:那怎样才能解决这个问题?教师:能用算式表示吗?(板书算式)教师:这个问题又如何解决呢?教师:真是爱动脑筋的孩子。
不过要解决同学们刚才提出的这些问题,就要用到三位数除以一位数的有关知识。
今天我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算”。
(板书课题)二、迁移类比,探究新知1创设情景,引导观察教师:春天是万物复苏的季节,为了让我们的校园更绿更美,各个学校都在开展植树活动。
(出示例1情景图)教师:从图中你获得了哪些信息?学生2:我还知道了这是600株树苗。
有可能每捆100株,6捆就是600株。
学生3:图中还告诉我们,这600株树苗要平均分给2所学校,问每所学校分得多少株?教师:要解决这个问题怎样列式?2自主探索,交流算法(1)学生独立思考算法。
教师:这个除法算式与过去学习的除法有什么不同呢?教师:能通过独立思考找到计算的方法和答案吗?教师:那试试吧。
(2)汇报交流。
教师:不错啊,可以把复杂的问题简单化了再做。
还有不同的想法吗?教师:用已有的知识来解答新问题,能看出你是认真思考了的。
三位数除以一位数的除法课件-ppt
6 2 5 6 表示验1个算十:。 4 2
24
×
6
16 12
4
252
+
4
答:可插满42页,还剩4张。
256
二、探究新知
(三)观察对比
这两今道天题学有习什了么什相么同? 点和要不注同意点什?么?
请你试着算一算378÷2和378÷6。
189
今37天8÷学2习是的首都位 是够三商位,数37除8÷以6
2 3 78 2
余下的数必须比除数小。
三、知识运用
1. 先判断商是几位数,再计算。
576÷3=192
386÷4=96……2
5>3,商是三位数
19 2 3 576
3 27 27
6 6 0
3<4,商是两位数
96
4 386 36 26 24
2
三、知识运用
2. 判断对错,并说明理由。
(1) 69
5 382 30 82 45
一是位首数位的不计够算商。
17
16
18 18
0
63
6 378 36
18 18
0
一定要注意除到哪位, 商到哪位,每一位的余 数都要比除数小。
二、探究新知
(四)回顾总结
除数是一位数的除法 应怎样计算?
先试除被除数的首位,如果它比 除数小,再试除被除数的前两位。
除到被除数的哪一位,就 把商写在那一位的上面。
(二)探究算法
例4:有一本相册,每页可插6张照片。把256张照片插到 这本相册里,可插满多少页,还剩多少张?
256÷6= 42(4 页2 )4最2…和5接,有怎6近…相余余样2乘下数验5等且的的算4于小“?除(2于1法”4,张)
三年级下册数学教案-第一单元《两三位数除以一位数》回顾整理 青岛版
《两三位数除以一位数》回顾整理教案教学目标:1.在解决具体问题的过程中,学习掌握稍复杂的三位数除以一位数的除法运算方法。
(重点)2.探究三位数除以一位数的计算方法的过程,体验计算策略的多样性;学会用估算判断结果,体验估算在解决问题中的作用,养成估算的习惯。
(难点)3.在进行较复杂计算的过程中,培养认真、扎实的学习习惯。
教学过程:同学你好,欢迎来到今天的数学课堂,本节课讲的是第一单元回顾整理,同学们,你们准备好了吗?一、创设情境引领回顾同学们,光明小学的同学们的在筹备联欢会的过程中遇到了困难,我们去帮帮他们吧,请你仔细观察,他们都需要解决哪些数学问题,在练习本上逐一帮他们解决吧。
二、梳理归网,主体内化好了,同学们,我们一起来交流一下吧答案是这样的,你做对了吗,有错误分同学请改正过来吧。
我们继续讨论准备桌子的问题吧。
要求需要准备多少张桌子,就是求216里面有几个8,应该用除法,可以用竖式来计算。
你做对了吗?给你点赞吧,如果做错了,请改正过来。
同学们,接下来我们来讨论买东西的问题,要求预算经费能买多少瓶饮料,就是求408里面有几个4,应该用除法,计算过程中,十位上的0除以4得零,直接在十位上商零。
你做对了吗?有错误的同学,请改正过来。
我们继续来看买水果的问题答案是这样的,计算过程中用个位上的零除以6,在个位上商零,还可以怎样买?。
还可以把这些钱全部买苹果。
如果同学还有别的买法课后可以与同学或者老师继续讨论。
同学们,刚才我们解决问题应用的就是本单元学习的两三位数除以一位数的知识,让我们一起来整理一下吧,这是本单元的复习导学图,请你看课本2-13页的内容,思考以下问题:1.每个信息窗都学了哪些知识?2.怎样口算两、三位数除以一位数?请你举例说明。
3.怎样笔算两、三位数除以一位数?请你举例说明。
4.在计算时应该注意些什么?进一步再想一想,你还了解哪些有关两、三位数除以一位数的知识?最后绘制思维导图,明白的地方请你用叹号标记,不明白的地方用问号标记。
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三位数除以一位数的除法的整理和复习
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三位数除以一位数的除法的整理和复习
一、单元的知识结构
二、单元知识要点
1.知识点要求:
(1)学会口算一位数除商是整十、整百、
整千的数,一位数除几百几十。
(2)掌握一般的笔算方法,会用乘法验
算除法。
(3)能在具体的情境中进行除法估算,
会表达估算的思路,形成估算的习惯。
2.技能目标:
(1) 学会口算一位数除商是整十、整百、
整千的数,一位数除几百几十.
口算除法是一位数的除法时,先把被
除数末尾的0去掉,再根据表内除法得
出得数添上去掉的0。如:240÷3=,想:
因为24÷3=8,所以240÷3=80。也可以
把被除数看成几个十、几个百、几个千,
再利用表内除法口算,得出几个十几个
百几个千。如:240里有(24)个十,
(24)个十除以3等于(8)十,所以
240÷3=80。(口算除法并不难,被除数
三位数除以一位数的除法的整理和复习
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末尾0先不看,表内除法来计算,得数
末尾再添0.)
例如: 200÷4=50 想:20个十里面有
几个4。
240÷3=80 方法
一
方法二
想:240是24个
十,
想:3×80=240
24个十除以3等于8个
十 240÷
3=80
240÷3=80
(2)会估算三位数除以一位数的除法
计算。
例如:123÷3≈40
120
方法:除数不变,把被除数看成几百几
十或整百的数,再用口算除法的基本方
法计算
估算除法是一位数的除法时,一般是根
三位数除以一位数的除法的整理和复习
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据表内口诀,把被除数看成接近它的(整
百)(整十)或(几百几十)(几千几百)的
数,除数不变,用口算除法的基本方法
进行计算。(除数一位的估算,根据除
法想口诀,估成整十或整百,口算方法
准能行。)
(3)会笔算三位数除以一位数,并会用
乘法进行验算。
例如:238÷6= 309÷3
= 910÷7=
笔算方法:从被除数的最高位除起,如
果最高位不够商1,就看前两位;除到
被除数的哪一位,就把商写在那一位上
面,如果不够商1,就在这一位商0;每
次除得的余数必须比除数小。
▲判断商的的数位的方法是:先用被除
数的最高位与除数比较,如果最高位等
于或大于除数,则商的位数和被除数一
样;如果最高位小于除数,则商的位数
比被除数少一位。
▲列除法竖式的方法:“一判二除三乘
三位数除以一位数的除法的整理和复习
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四减五落六查”。
如:238÷6=
①先判断。商是几位数?
②除:用23除以6,等于3,3写在十
位上。
③乘:用口诀“三六十八”算出商3个
十乘除数6等于18个十,写在 23个十
的下面。
④减:用23个十减去18个十等于5个
十,5写在十位上。
⑤落:把被除数个位上的8放下来,和
余数5个十合起来是58个一。
⑥查:检查余数5是否比除数小。
除法的验算方法:
▲验算没有余数的除数:商×除数=被
除数
▲验算有余数的除数:商×除数+余数
=被除数。
记住:
▲ 0除以任何(不是0)的数都得(0)。
▲余数一定要比除数(小)。
▲商不变的性质:被除数和除数同时乘
三位数除以一位数的除法的整理和复习
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或除以一个相同的数(0除外),商不
变。
(4)解决问题 :应掌握简单的四种形
式。
1、平均分
冬冬把300只草莓分装在10个盆子
里,平均每盆装几个?
2、包含除(一个数里面有几个另一个
数)
冬冬把300只草莓分装在一些盆子
里,每只盆装30个,需要几个盆?
3、求一个数是另一个数的几倍
桃子总共重8千克,苹果总共重568
千克,——————————?
4、已知一个数的几倍是多少,求这个
数。
对学生可以说是乘法的“倍”反过来,
并用()×5=60来说明求括号里的
数,用除法计算。
苹果有568千克,是桃子的8倍,桃
子有几千克?
苹果有568千克,桃子是苹果的8倍,
三位数除以一位数的除法的整理和复习
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桃子有几千克?
三、易混易淆知识点辨析:
(1)判断:41÷4=9……5
分析与解:错误。在除法中,余数必须
小于除数,而本题中余数5大于除数4,
所以是错的。
(2)判断:一位数除三位数的商,最多
是三位数,最少是两位数。
分析与解:正确。三位数除以一位数,
先看被除数的首位,首位上的数大于除
数,则商为三位数,如果被除数的首位
小于除数,则看被除数的前两位,前两
位除以一位数一定够除,则商为两位数。
所以一位数除三位数的商,最多是三位
数,最少是两位数是对的。
四、综合训练:
一、比比谁算得又对又快
35÷7= 34×2=
800÷2=
270÷3= 400÷8=
72+28= 505÷5=
0÷34=
三位数除以一位数的除法的整理和复习
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2540÷8≈ 900×0=
188-88= 248÷8=
423÷5≈ 243×8
≈ 450×2=
150÷3×2= 77÷7×3=
100+0÷2= 22×5×0=
64-14×3=
二、填一填
1、400是8的( )倍,是4
的( )倍。
2、572÷7商的最高位是( )位,
8120÷5商是( )位数。
3、一个数除以6,商是32,余数最大是
( ),被除数最大是
( )。
4、要使□121÷3的商是三位数,□里
可以填( )。
5、504除以5,商的末尾有( )
个0。
6、665÷7-( )
=70
三位数除以一位数的除法的整理和复习
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( )×6+35=545
7、31□÷5,要使计算结果没有余数,
□可以填( )和( )。
8、372÷□,商是两位数,□里最小填
( )。
三、判断题
1、从49里连续减去7,减7次得
0。……………………………………
( )
2、一个三位数除以9,商一定是两位
数。…………………………………
( )
3、如果被除数中间有0,那么商中间一
定有0。…………………………( )
4、
250÷8=31……2 …………………
……………………………………
( )
5、4804÷8,商的末尾有2个
0。…………………………………………
( )
6、一个数除以它本身(0除外),商一
三位数除以一位数的除法的整理和复习
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定是1。……………………………
( )
四、列竖式计算,并验算
924÷7=
605÷4=
843÷6=
5614÷8=
428÷4=
7250÷5=
五、脱式计算(递等式)
(314-176)÷6 284
÷8÷3
920÷8+249 786÷(2×
3)
六、把282、364、450、635、723、755、
906填入适当的圈里。
被2除没有余
数 被3除没有余
数 被5除没有
余数
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七、解决实际问题。
1. 一部儿童电视剧共336分钟。分8集
播放,每集大约播放多长时间?
2. 有550把椅子,分5次运完,平均每
次运多少把?如果分2次呢?
3. 被除数是77,商是8,余数是5,除
数是多少?
4. 下表是3个小朋友家3个月的用电
数。
3个月用电数 平均每月用电数
李思 309
丁力 420
吴红 435
(1)请你完成上面表格。
(2)你还能提出哪些数学问题?