拉拉手 交朋友
拉拉手交朋友教案及反思
2《拉拉手交朋友》教学设计（共2课时）第一课时教学目标：1.能积极主动地介绍自己的好朋友；通过游戏活动、送名片活动认识新朋友，学会介绍自己的名字、爱好等，掌握交往的技巧。
2.愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。
教材分析：本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。
教材内容分为四个环节。
呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。
第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。
第二环节“‘网’到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。
第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。
第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情感体验。
教材副本《好朋友》以绘本的形式引导学生初步了解交往的规则和方法。
本课教学划分为2课时。
本课为第1课时，主要学习第一环节和第二环节。
学情分析：一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，虽然已经具备一定的交往经验和交往能力，能通过一些日常常玩耍等交往活动交到一些朋友，但同伴之间的交往仍主要以邻桌同伴为主，还未真正建立交往群体，交友范围比较狭窄。
这个阶段的学生天真可爱、好动，部分学生容易以自我为中心，自我控制能力较弱，不懂得尊重同伴；还有部分内向型的学生不敢积极主动交往，在班里还没有自己的朋友，但又具有强烈的被同伴接纳和认可的团体归属需要。
教学重点与难点：重点：主动介绍自己的朋友；通过游戏活动认识新朋友，学会介绍自己。
难点：愿意与同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。
教学准备：课件（含微课、视频等）、小名片样本教学过程教学内容一、活动一：我的好伙伴设计意图：新入学的学生已经具备一定的交往经验。
引导学生通过交流梳理总结交友经验，创设与新朋友交往的安全心理。
（一）导入师：小朋友们，你们在启源幼儿园学习生活了两三年，那儿是你们以前的家。
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手,交朋友》教学课件PPT
找到班上头发最长的
女生，你和她握握手。
找到班上穿红色上 衣的男生，你和他敬
个礼。
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉 手，交 朋友》 教学课 件PPT
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治-《拉拉手手，，交交朋朋友友》人教教学新课版件(共PP页T )
活动二：好友大搜索
一年级上册 道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教新版(共页) 一年级上册 道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教新版(共页)
1、互相尊重。 2、关心爱护。 3、文明交往。
一年级上册 道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教新版(共页)
我们生活在一个共同的班集体，当 同学遇到困难时，要真诚地去帮助别 人。当有好东西时，要愿意与同学分 享，你的朋友一定会越来越多。愿我 们的班集体充满欢乐，愿同学们都能 团结友爱、健康快乐。
爱
爱唱歌
跳绳
爱 跳 舞
爱看书
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治-《拉拉手手，，交交朋朋友友》人教教学新课版件(共PP页T )
爱画画
其它
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治-《拉拉手手，，交交朋朋友友》人教教学新课版件(共PP页T )
活动二：好友大搜索
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治-《拉拉手手，，交交朋朋友友》人教教学新课版件(共PP页T )
如果你伤心， 也请你告诉我， 我来为你唱支歌
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治-《拉拉手手，，交交朋朋友友》人教教学新课版件(共PP页T )
活动三：认识你真好
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治-《拉拉手手，，交交朋朋友友》人教教学新课版件(共PP页T )
《拉拉手 交朋友》上课课件
活动三 故事《交朋友》的启示
想一想： 小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？ 小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？
活动三 《交朋友》的启示
仔细阅读教材《交朋友》，想一想大家为什么 不理小猴子？
想一想：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些 做法让大家不喜欢？为什么？
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
活动五 好朋友在一起
讲述自己和好朋友之间一起分享过 快乐、分担忧愁的故事。说一说，当时 你的感受……
活动六 我们一起夸一夸
哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎， 我们一起来夸夸他们。
身边的同学忘记带道德与法治的书了，你会 怎么做?
同学的铅笔不见了，你会怎么办?
当同学不小心弄疼你时，你会怎么做?
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
活动四：做个受欢迎的同学
夸一夸： 在我们的集体中，你喜欢和谁在一起？ 夸夸班中受欢迎的同学吧！
活动四 做个受欢迎的同学
一年级上册道德与法治《2. 拉拉手,交朋友》课后测试题
2 拉拉手，交朋友课后练习一、填空1.不认识的人一起玩就成了___________。
【答案】好朋友2.和___________相同的人组成小组，往往能够增进彼此间的友谊。
【答案】爱好3.真正的好朋友，不管你开心时，还是___________时，都应该及时出现。
【答案】伤心二、判断4.我们不需要新朋友。
（）【答案】×5.不认识的人不可能成为好朋友。
（）【答案】×6.在学校里我们要主动和同学打招呼。
（）【答案】√7.丽丽要求我们都不和佳佳玩。
（）【答案】×8.爱画画的人最好和爱唱歌的人组成小组。
（）【答案】×9.在小红伤心的时候，她的好朋友远远地躲着她。
（）【答案】×三、选择10.对待新朋友，我们不应该（）。
A. B. C.【答案】C11.下列说法错误的是（）A. 不认识的人没必要跟他一起玩B. 好朋友伤心时，应该给予安慰C. 大家都不理我，可能是我有些地方做得不够好【答案】A12.下列想法正确的是（）。
A. 我只交一个好朋友就行了B. 我的皮球，大家可以一起玩C. 我跟丽丽吵架了，以后再也不理她了【答案】B四、问题13.说一说你刚认识的新朋友的名字，他家住在哪里？他喜欢的小动物是什么？【答案】示例：新朋友叫小明，他家住在学校旁边，他喜欢的小动物是兔子。
14.你是通过什么方式认识新朋友的？【答案】学校的演讲比赛认识的。
15.当你的好朋友伤心时，你会怎样做呢？【答案】示例：我会静静地陪在他身边，等他情绪好些，我再安慰他。
《第一单元 2 拉拉手,交朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上
《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解交朋友的意义，掌握交朋友的正确方法和技巧；2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，学会如何与人交往，建立友谊；3. 情感态度价值观：培养学生积极的人际交往态度，树立正确的友谊观。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生积极参与人际交往，建立友谊；2. 教学难点：帮助学生掌握交朋友的正确方法和技巧，解决人际交往中的问题。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括相关图片、视频等素材；2. 准备角色扮演所需道具；3. 准备小组讨论所需材料；4. 了解学生基本情况，以便进行针对性教学。
小学道德与法治课程《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标通过本课程的学习，学生能够：1. 建立初步的交友认识，认识到交朋友的重要性。
2. 学习交朋友的正确方法，培养良好的交友技能。
3. 能够在教室上积极互动，主动参与，形成良好的教室氛围。
二、教学重难点1. 重点：让学生学会如何交朋友，建立良好的人际干系。
2. 难点：如何处理交友过程中的矛盾和冲突。
三、教学方法本课程将采用互动式教学法，通过游戏、讨论、角色扮演等环节，引导学生积极参与，掌握交朋友的技巧和方法。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过简单的自我介绍和互动游戏，引导学生进入交朋友的情境，激发学生对本课内容的兴趣和好奇心。
2. 新课讲授（25分钟）通过PPT展示交朋友的技巧和方法，引导学生了解交朋友的正确方式，学会如何与他人建立联系，如何表达自己的感受和需求，以及如何尊重他人的感受和需求。
同时，教师可以通过举例或故事等形式，让学生更好地理解和掌握这些技巧。
3. 实践活动（20分钟）教师组织学生进行实践活动，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生亲身感受交朋友的乐趣和挑战。
学生可以在实践中运用所学技巧和方法，与其他同砚互动交流，培养良好的交友技能。
4. 教室互动（5分钟）教师鼓励学生积极发言，提出自己的问题和想法，引导学生互相交流和分享交朋友的经验和心得，形成良好的教室氛围。
一年级道法教案 拉拉手,交朋友(市一等奖)
《拉拉手，交朋友》道德与法治一年级上册一、设计理念：一年级的新生，主要从附近几所幼儿园不同的班级来到新的集体，大家基本上是互不认识。
在新的环境、新的伙伴面前，人际交往正处于一个“孤立期”，学生之间还没有形成一个团体，孩子们正在探索和谁交朋友。
在人际交往中，有的学生活泼开朗，会主动认识新朋友；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩。
因而，我们有必要通过相应的活动引导学生认识交朋友的重要性，并且会去交朋友。
因此,我通过课堂的现场活动和引导使学生明白:只有主动大方,讲文明懂礼貌,才能得到更多的朋友，体验交朋友的快乐。
本节课根据学生的情况和结合学生的年龄特点，通过“找朋友”、好友大搜索、观看故事”等活动让学生去体验、感悟如何交朋友，使学生在轻松愉快的活动中学会结识更多的新同学，新朋友，培养他们乐于交往的积极心理，增进交往意识，学会主动交往。
二、教学目标：1通过激趣法,导入时引用小兔的自我介绍,让学生能够多方面介绍自己、介绍朋友,从而达到进一步熟悉同学,提高他们的人际交往和合群能力。
2从“找朋友”游戏中,消除与人交往的陌生感,通过游戏活动来表现对同学的喜爱。
3通过听故事、拍手歌等形式,锻炼学生口头语言表达能力和表达情感能力,增进师生之间、生与生之间的感情。
4、在活动中了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学重点：让学生能够多方面介绍自己，并且能主动的去认识更多的新朋友。
教学难点：帮助学生克服胆怯心理，培养乐于和同学交往的情感，体验与同学交往的乐趣。
三、活动过程：（一）导入部分：认小兔，激发学生兴趣1师:在上课前老师要给大家介绍一位新朋友,图片:小兔贝贝2师:好了，我们来听听小兔贝贝说了什么总结:原来我们的小兔贝贝在给我们介绍它的好朋友，还介绍了他们是如何认识的,还说了喜欢和他一起玩!是吧，孩子们。
那么,这一节课就请你们一起跟随小兔贝贝来认识更多的朋友,好么就让我们一起拉拉手,交朋友!出示课题：拉拉手,交朋友（二）基本部分1、说名字，介绍“我”。
拉拉手-交朋友教学设计 (3)
拉拉手，交朋友教学目标：1.初步了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。
2.乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能。
3.在与同学交往的过程中，锻炼口语表达和情感表达能力。
教学重点：在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
课时安排：2课时。
《拉拉手，交朋友》教学设计第1课时教学目标：1.通过参与游戏活动，进一步了解同学。
2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。
3.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。
教学难点：培养学生积极的交往情感和态度。
教学过程：活动一：老师学生是朋友1.老师自我介绍与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。
我是你们的老师。
我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。
你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。
老师相信，我们会成为好朋友的。
老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？活动二：击鼓传花说伙伴1.提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）2.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？3.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？举例：小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!活动三：你的名字叫什么？1.介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。
以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。
一年级道法教案 拉拉手,交朋友【全国一等奖】
《道德与法治》一年级上册第二课拉拉手交朋友（教学设计）教学目标：1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
（重点）2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
4、通过参与各种游戏活动，锻炼学生口语表达和情感表达能力,使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
（重点和难点）教学准备：教学ppt，板书（6件）活动过程：活动一、师生拥抱交朋友师：孩子们，你们好！见到你们真高兴，我今天来是想和大家拉—拉—手—交—朋—友（边说边板书），先做一下自我介绍吧，老师的名字叫付慧，我喜欢吃苹果，最爱跳舞，我们一起做朋友吧！（好）来，我们先来个师生拥抱！请同学们按照一、二、三、四组的顺序有序的出来和老师拥抱一下（师示范拥抱动作）预设：1来，可爱的小姑娘，认识我开心吗开心2小伙子你真精神！3你笑的真甜！4你是个阳光小男孩！5（生：老师好！）你真有礼貌！6（生先拥抱老师）哦，谢谢！你们真勇敢，很自信！8、文质彬彬的男孩子。
9、好秀气的小姑娘。
师总结：可爱的孩子们，认识你们真是太开心了，你们个个看起来都那么的精神抖擞、神采奕奕，老师是越看越喜欢！活动二、角色扮演说朋友师：孩子们，来学校有几天了，你交到了好伙伴吗都是谁呀你们是怎么认识的给爸爸妈妈说过吗（说过）那我现在就是妈妈，来！拉上你的好伙伴到我的身边来给我介绍一下！预设：生1：妈妈，这是我的好伙伴,我们是同桌，我们一起认字，一起背书。
（生拉另一生上前介绍）师：哦，是一起学习的好伙伴，是通过一起学习交到好伙伴的同学请举手，祝你们学习进步！生2：妈妈，这是我的好伙伴,我今天忘了带橡皮，他借给我用了，我们就成了好朋友，放学时，我也帮他扫地了。
师：你们是互相帮助的好朋友，是通过互相帮助交到好伙伴的同学请举手，真棒，老师为你们点赞！生3：妈妈，我们是下课时一块做游戏认识的，我们还一块放学走出校门呢，我们可喜欢在一起做游戏了。
6.拉拉手,交朋友 第二课时(教学设计)-一年级道德与法治上册(统编版2024秋)
《拉拉手，交朋友》第二课时教案一、教学目标1.让学生感受交朋友的快乐，学会主动交朋友。
2.认识新朋友，了解交朋友的方法。
3.体会有朋友的美好，珍惜友谊。
二、教学重难点1.重点：学会主动交朋友，感受有朋友的快乐。
2.难点：掌握交朋友的方法，珍惜友谊。
三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、情境教学法。
四、教学过程第二课时（一）、复习导入1、提问：上节课我们学习了什么内容？你交到了哪些新朋友？2、回顾板书内容。
（二）、学习“有朋友真好”1、播放视频《两个好朋友》，讲述两个小朋友一起玩耍、互相帮助的故事。
2、提问：视频中的两个小朋友是怎么相处的？有朋友好不好？为什么？3、学生讨论后回答，教师总结有朋友的好处，如可以一起玩耍、互相帮助、分享快乐等。
4、板书：有朋友真好。
画两个小朋友互相帮助的简笔画。
（三）、情境表演1、创设几个情境，如一个小朋友摔倒了，另一个小朋友帮忙扶起来；一个小朋友忘记带铅笔了，另一个小朋友借给他等。
2、请学生分组进行情境表演，体会有朋友的美好。
3、表演结束后，让学生说说自己在表演中的感受。
（四）、制作友谊卡1、发给学生每人一张卡纸，让学生制作友谊卡，可以写上对好朋友的祝福或者画一幅画送给好朋友。
2、学生制作完成后，互相交换友谊卡。
（五）、课堂小结1、请学生说说这节课的收获。
2、教师总结：有朋友真好，希望同学们在以后的生活中，能够和好朋友互相帮助、互相学习、共同进步，让友谊之花永远绽放。
五、板书设计拉拉手，交朋友......三、有朋友真好有朋友真好。
拉拉手 交朋友 教案
拉拉手 交朋友 一、教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程 活动（一）——认识老师和同学 1、 老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 2、 放多媒体图片，给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！ 爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！ 创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 3、 同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 4、 学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 5、 唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友 老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。