10-11学年新桥中学教师岗位练兵实施方案
教师岗位大练兵工作计划标准范文(4篇)
教师岗位大练兵工作计划标准范文为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能，全市开展了“教师岗位大练兵活动”，我们道外区更是重视本次活动，以《聚焦课堂、求实高效》为主题，陆续开展一系列活动。
我们每个教师,都应当借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。
因此,我结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划：一、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础.《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。
因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。
不断思考探索如何结合新教材来更好地____新课标，并改进和促进课堂教学。
在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。
二、聚焦课堂、求实高效.作为年轻教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。
认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。
在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色,努力在教学中,体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动地学习;设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究,引导学生在探究中学习.让学生在合作、探究、讨论、质疑中,引导学生勤于思考.使数学课堂充满生命活力.让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。
三、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己“成长=经验+反思”，这是波斯纳关于教师成长的经典公式。
叶澜教授也曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。
”作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。
要使自己尽快地成长起来，只有不断反思。
教师岗位大练兵活动方案
教师岗位大练兵活动方案1. 活动背景随着社会的不断发展和教育环境的变化，教师的专业素养和能力要求也日益提升。
为了提高教师的综合素质和教育教学能力，本校决定举办一次教师岗位大练兵活动。
2. 活动目标•提升教师的教育教学水平•激发教师的专业热情和创新能力•加强教师之间的交流与合作3. 活动内容3.1 岗位技能培训针对不同学科和教学特点，组织教师参加相关培训课程，提高其在教育教学领域的专业技能，包括但不限于以下内容：•教学设计与评价•教学方法与教学策略•实践教学操作与技巧•信息技术在教育教学中的应用•学科知识更新和研究进展3.2 教学观摩交流安排教师互相观摩课堂教学，分享教学经验和教学方法，并进行讨论和反思。
每位教师需在一学期内观摩5节以上的课程，并撰写观摩心得体会，与他人进行交流和分享。
3.3 专家讲座与工作坊邀请相关领域的教育专家进行讲座和工作坊，分享最新的教育科研成果和教学经验。
通过专家的指导和交流，提高教师的教学水平和创新能力。
3.4 教学研讨会组织教师开展学科研究和教育教学研讨，促进教师之间的学术交流和合作。
每学期举办一次教学研讨会，每位教师需要提交一份研究成果或教学改进方案。
4. 活动实施计划活动将在每学期开始时组织实施，具体计划如下：任务内容时间安排岗位技能培训第一周教学观摩交流第二至六周专家讲座与工作坊第七至九周教学研讨会第十至十二周活动总结与评估第十三周5. 活动评估与反馈活动结束后，将进行活动评估与反馈。
通过学生问卷调查、教学观摩记录和教师自评等方式，了解教师岗位大练兵活动的效果和问题，并根据反馈意见进行改进和调整。
6. 活动保障措施为了保证活动的顺利进行，我们将采取以下措施：•组织专职教师进行活动的日常管理和跟进•配备必要的场地设施和教学资源•提供适当的经费支持，保证活动的顺利实施•充分调动教师参与的积极性，形成良好的活动氛围7. 活动效果评估活动结束后，将根据以下指标对活动效果进行评估：•教师参与度和反馈情况•教师教学能力和专业水平的提升情况•学生评价和学习效果的改善情况•教师之间的交流和合作效果8. 结束语通过教师岗位大练兵活动，我们期待提高教师的教育教学水平，激发教师的专业热情和创新能力，加强教师之间的交流与合作。
教师岗位大练兵活动实施方案
教师岗位大练兵活动实施方案教师岗位大练兵活动是一种集体性的教育教学实践活动，旨在提升教师职业素养和业务能力，促进教师教育教学质量的提高。
本方案旨在规范教师岗位大练兵活动的实施流程，确保其顺利实施。
一、活动目标通过岗位大练兵活动，提升教师的专业能力、教学水平、工作态度和教育教学成果，增强教育教学质量和教师教学效能。
二、活动内容（一）自我评估活动开展前，每位教师应自我评估教育教学工作中存在的问题，并提出改进意见和行动计划。
（二）教研讨论每位教师在自我评估的基础上，参加教研讨论，与其他教师共同研讨教育教学中的案例，集中探讨课堂教学中容易出现的问题，归纳出一些通用的改进方案。
（三）示范授课通过示范授课环节，让每位教师互相借鉴、学习和提高。
每位教师应根据自己所在班级和所教授的学科，选择一节课进行示范授课，其他教师应积极评价，提出宝贵意见。
（四）实践教学每位教师在示范授课环节之后，可以根据自己的实际情况，推进所提出的改进方案。
这个环节的目的是让每位教师把改进方案真正落实到教学实践中，检验其可行性，并对教育教学效果进行实际评估。
（五）成果展示整个活动的最后一环节是成果展示，每位教师都要用书面或口头形式向所有参与岗位大练兵活动的教师和学生展示自己三个月内的工作成果，并接受对方的宝贵指导和评价。
三、活动流程：活动时间：三个月a. 活动开展前，自我评估（时间：1周）b. 参加教研讨论（时间：2周）c. 示例授课（时间：2周）d. 实践教学（时间：6周）e. 成果展示（时间：1周）四、活动效果评估：活动结束后，学校应对教师的岗位大练兵活动进行效果评估，根据评估结果，对每位教师的教育教学工作进行相应的评价和奖惩。
同时，学校也应将教师岗位大练兵活动的效果纳入到学校的评估体系中，以便长期监督和评估。
岗位练兵活动计划教师岗位练兵计划
岗位练兵活动计划教师岗位练兵计划一、指导思想为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练. 为了提高自身的教学基本功和专业技能，以我区的教师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质。
结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定个人岗位练兵计划。
二、具体计划1、加强学习，提升理论水平《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。
因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。
不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。
在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。
积极参加学校组织开展的专题集中培训和自我学习活动；并在隔周的教研组学习活动中学习相关的教育教学理论。
从而提升自己的理论水平。
2、实践课堂，追求高效教学.作为教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。
认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。
在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色, 努力在教学中体现让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习。
设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习，让学生在合作、探究、讨论、质疑中，引导学生勤于思考。
使数学课堂充满生命活力，让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。
3、利用网络，进行再学习网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资。
力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，采撷它山之石更好的为自己服务，为教学服务。
在论坛上多发帖、回帖。
与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。
4、不断提升教育科研能力现在普遍存在两种错误的观念：一是有些教师将教育科研神秘化，认为教育科研高深莫测，那是科研机构、教育专家的事，自己只顾低头拉车，从不抬头看路，遇到问题不思考、不调查、不研究，只凭经验办事，用一成不变的方法处理不断变化着的事情。
教师岗位大练兵活动方案策划方案
教师岗位大练兵活动方案策划方案活动名称：教师岗位大练兵活动活动目的：通过开展教师岗位大练兵活动，提高教师的专业教育水平和教学能力，增强团队合作意识，推动教育教学质量的提升。
活动时间：3天（根据实际情况可适当调整）活动地点：学校内部活动内容：1. 开展专业知识培训- 邀请本校优秀教师或请外部专业人士进行专业知识讲座，涵盖各学科的教学方法与技巧、教育心理学等方面知识；- 通过培训，增加教师的专业素养，提高他们的教学水平。
2. 教学案例分享- 教师自愿报名，分享自己的教学案例；- 互相学习借鉴，推广好的教学方法，把普通教师培养成为优秀的教师。
3. 合作教学- 教师分组进行合作教学实践，相互观摩、提供反馈；- 通过团队合作，促进教师之间的交流与合作，提高教学效果。
4. 教学竞赛- 学校组织教学竞赛，分为个人和团队两个层面；- 通过竞赛，激发教师的教学热情和创新能力，提高教学质量。
5. 教育资源分享- 教师分享自己所收集的教育资源，如教案、课件、学科素材等；- 促进教师之间的资源共享，提高教学资源的利用率。
活动评估与总结：1. 建立评估机制，对活动进行全面评估，包括教师的满意度、活动效果、对教育质量的影响等方面；2. 持续跟踪教师在活动后的教学表现，对活动效果进行总结和改进；3. 将活动的经验和成果分享给其他学校，促进教育教学水平的整体提升。
活动预算：活动费用包括：- 嘉宾讲师费用；- 教学竞赛奖金和奖品；- 活动场地、音响设备租赁费；- 印刷物、会务费用等。
以上为教师岗位大练兵活动的策划方案，具体可根据实际情况进行调整和完善。
初中教师岗位 “大练兵”活动方案
初中教师岗位“大练兵”活动方案背景介绍初中教师是教育体系中非常重要的一支力量，他们对于培养学生的研究兴趣和发展潜能起着关键作用。
为了提高初中教师的教学水平和专业能力，促进他们的个人成长和发展，我们计划开展“大练兵”活动。
活动目标1. 提升教师教育教学水平，加强专业知识和教育技能的研究和应用。
2. 强化教师的沟通技巧和团队合作能力。
3. 培养教师的创新思维和问题解决能力。
4. 增加教师对学生个性化需求的关注和理解。
活动内容1. 知识分享会：邀请专家学者为教师们讲授最新的教育理论和教学方法。
2. 教学示范：教师们轮流进行教学示范，以互相研究和提高教学技巧。
3. 小组研讨：教师们分成小组进行问题讨论和解决方案的制定。
4. 学科竞赛：组织教师们参加学科竞赛，激发他们的学科热情和竞争意识。
5. 教学观摩：教师们互相观摩课堂教学，分享经验和优秀案例。
活动计划1. 活动时间：每周一次，持续3个月。
2. 活动地点：校内教室和会议室。
3. 活动安排：每次活动包括知识分享会、教学示范、小组研讨和学科竞赛，每项活动的时间和比例根据具体情况确定。
评估与反馈1. 活动结束后，组织教师们填写反馈问卷，评估活动的效果和满意度。
2. 根据教师们的反馈意见，对活动方案进行调整和改进。
预期效果通过“大练兵”活动，我们期望初中教师的教学水平和专业能力得到提升，教师之间的交流和合作能力得到增强，教师对学生的个性化需求更加关注和理解，从而提高教育教学质量。
总结初中教师岗位“大练兵”活动是提升教师教学水平和专业能力的重要举措，希望通过这一活动能够激发教师们的学习热情和创新意识，为学生的发展提供更好的教育环境和机会。
教师岗位大练兵活动实施方案
教师岗位大练兵活动实施方案为了加强教师队伍的建设，提升教师的素质水平和工作能力，提高学生的综合素质和教育质量，我校将开展教师岗位大练兵活动。
此活动旨在通过适当的培训和实践，让教师更加熟悉专业知识和技能，提高教学水平和教育质量，增强教师的责任感和使命感。
本文将针对教师岗位大练兵活动的实施方案进行详细说明。
一、活动目标1.提高教师教学水平和教育质量；2.增强教师的责任感和使命感；3.强化教师的师德师风和职业操守；4.促进校内教师的相互交流和学习，增强团队合作能力；5.为学生提供更加全面、优质的教育服务。
二、活动内容1.专业知识培训通过针对不同学科和年级的知识点、教学方法、评价方法等内容的详细讲解和交流，帮助教师更加深入地学习专业知识，提高教学水平和教育质量。
教师们将分别参加不同的课程培训，如数学教学方法、语文写作能力培养、英语听说读写训练、艺术课程创新等。
2.课堂实践在这个环节中，教师将参与模拟课、授课比较、分组研讨等课堂实践活动，通过诊断评估、教学反思等方式，不断地优化自己的教学思路和策略。
比如，在教学中采用多媒体教学、小组合作学习、情境教学等教学方式，提高教学效果。
同时，学校还将邀请教学名师来校授课，为教师提供更加良好的教学示范和借鉴。
3.学科研究在这个环节中，教师将通过研读教育类书籍、发表研究文献、参与实验研究等方式，深化自己的学科研究水平和能力。
教师可以选取自己感兴趣的研究方向，在学校专家的指导下进行学科研究和探讨。
学校还可以组织教师成立研究小组，共同开展学科研究。
4.实践探究在本环节中，教师将参与校内外实践探究活动，如社会调查、教育观摩、实地考察等。
通过实践探究，教师们能够更深入地了解学生的实际需求，增强教师的工作责任感和使命感。
三、活动保障1.资金保障学校将安排一定的经费用于教师岗位大练兵活动，用于教材教辅购买、培训费、差旅费等；2.课程设计学校将邀请教研专家参与课程设计，确保课程内容和形式的质量；3.学校支持学校领导将支持教师岗位大练兵活动的实施，当需要学校资源的支持和帮助时，学校领导也会及时提供。
教师岗位练兵工作计划
教师岗位练兵工作计划
本学期教师岗位练兵工作计划内容如下：
1. 制定教学计划：通过对课程内容的深入研究和总结，制定具有针对性和实施性的教学计划，确保教学目标的达成。
2. 提高教学能力：加强教师自身教学能力的培养与提升，参加教学能力提升培训并及时总结反思，不断改进教学方法。
3. 发挥团队作用：积极参与教研活动，与同事分享教学经验，共同探讨教学中遇到的问题，互相学习，形成学习共同体。
4. 注重学生发展：关注学生的学习情况和心理状态，积极帮助学生解决学习困难，倡导个性化辅导，关注学生的全面发展。
5. 加强专业知识更新：定期参加教育培训和学术交流，不断学习和更新专业知识，提高专业素养和综合素质。
以上工作计划将有助于提升我校教师的综合素质和教学水平，促进学校教育事业的全面发展。
教师岗位大练兵活动方案
教师岗位大练兵活动方案
一、活动目标
本次教师岗位大练兵活动，旨在提高教师的教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师的专业成长，提升教学质量。
通过活动的开展，激发教师的积极性和创造力，挖掘教师的潜力和优势，提升教师的整体素质和教育教学水平。
二、活动内容
1.教学技能比赛：组织教师进行教学技能比赛，包括教学设计、课堂教学、说课等环节。
通过比赛，提高教师的教学设计能力和课堂教学水平，增强教师的教育教学能力。
2.教学研究论文评比：鼓励教师结合自身教学实践撰写教学研究论文，论文主题可以是教学方法、教育理念、教育评价等方面。
通过论文评比，提高教师的教学研究水平，促进教师对教育教学的思考和研究。
3.优秀教案评选：鼓励教师积极参与优秀教案评选活动，教案内容可以是教材分析、学情分析、教学计划、教学过程等方面。
通过评选，提高教师的教案编写能力，提升教学质量。
4.教育教学交流：组织教师进行教育教学交流活动，分享教育教学经验、心得体会等。
通过交流，促进教师之间的合作与互动，提高教师的教育教学水平。
三、活动安排
1.活动时间：本次活动时间为一年，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛时间为半年，决赛时间为半年。
2.活动组织：本次活动由学校组织开展，成立教师岗位大练兵活动组委会，负责活动的策划、组织、管理等工作。
3.活动经费：本次活动的经费由学校承担，包括比赛费用、奖励费用等。
4.活动宣传：本次活动将通过学校网站、微信公众号等渠道进行宣传，同时邀请媒体进行报道。
教师岗位大练兵活动方案
教师岗位大练兵活动方案1. 活动背景教师作为教育事业中的重要组成部分，直接关系到学校发展和学生的成长。
教师的教学能力和素质是影响教育教学质量的关键因素。
为了进一步提升教师的综合素质和教学能力，本校决定开展教师岗位大练兵活动。
2. 活动目的本活动旨在通过丰富多样的培训和学习交流方式，提高教师的教学能力和教育教学水平，进一步提升学校的整体教育质量。
3. 活动内容3.1 集中培训安排专业培训机构为教师提供专业知识和教学方法的培训，培训内容包括但不限于以下方面：•教学理论知识•教学实践技巧•学科专业知识更新•教材分析和教学设计3.2 学习小组组建学习小组，鼓励教师互相交流和分享。
每个学习小组由若干名教师组成，根据学科或教学特点来划分。
每个小组定期组织学习、讨论和研讨会，分享教学心得和经验。
3.3 教学观摩安排教师相互搭档观摩教学，促进教师之间的互相学习和借鉴。
定期组织教师观摩活动，教师通过观摩他人的优秀教学实践，借鉴并应用于自己的教学中。
3.4 教学评估对教师进行定期的教学评估，包括课堂教学观摩、学生评价、教学案例分析等。
通过评估结果，发现教学中存在的问题，并为教师提供改进意见和建议，促进教学质量的提升。
3.5 其他活动开展丰富多样的教师活动，例如教师讲座、学术交流、课题研究等。
这些活动旨在拓宽教师的教育视野，提供更多的学习和成长机会。
4. 活动实施方式4.1 制定活动计划根据活动内容和时间，制定全年的活动计划，并向教师发布，以便教师统一安排工作和学习。
4.2 安排专业培训选择专业培训机构和专家，确定培训内容和时间，并向教师发放培训通知。
4.3 组建学习小组根据教师的学科和教学特点，组建学习小组，确定小组成员和学习交流的方式。
4.4 安排教学观摩安排教师相互搭档观摩教学，确定观摩教学的时间和安排。
4.5 实施教学评估制定教学评估方案，明确评估内容和评估标准，组织教学观摩和评估活动。
4.6 组织其他活动根据教师需求和学校资源，组织相关的教师活动，提供学习和成长的机会。
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2010---2011学年新桥中学教师岗位练兵
活动实施方案
为加强我校教师队伍建设，提高我校教师教育教学能力，打造一支合格的专
业化教师队伍，根据我市、县教育局《关于开展中小学幼儿园教师岗位练兵活动
的通知》精神，结合我校实际，扎实推进全员教师岗位练兵活动，促进我校教育
教学又好又快发展，特制订本实施方案：
一、指导思想
以“优化教学过程，构建高效课堂”为主题，以教研组、备课组为基本单位，
以“备—说—评—上—思”为教研形式，立足校本教研，巩固我校学习和探索高
效课堂的成果，进一步推进我校课堂教学改革，着力提高教师教书育人的能力与
水平，提高课堂效率，提高学生学习效益，为促进学生的全面发展服务，为办好
人民满意的教育提供优质的师资保障，促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、活动目标：
1、坚持以七年级、高一年级起始年段为起点，以语、数、英等学科为重点，
以点带面；做到行政示范，骨干教师（教研组长）带头，人人过关；在全校范围
内开展创建“三段四步五环节”高效课堂的活动，促进课堂教学实现优质、高效、
轻负，真正转变教师的教学方式，转变学生的学习方式。
2、通过开展教师岗位大练兵活动，提高广大教师的教学技能与专业素养，
从而进促进我校教育教学质量稳步提高。
三、基本原则
1、立足校本教研，立足岗位，教师全员参与。
教师岗位大练兵活动是深化教育改革与发展的客观需求，是进一步推进继续
教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师整体素质的重要内容。
我校要求教师立足校本教研，立足岗位，人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，
深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。
2、突破重点，注重过程， 强化实效。
针对我校教师教学方式、教学方法比较传统，课堂效率不高这一实际情况，
确定我校教师岗位练兵活动的主题为“优化教学过程，构建三段四步五环节高效
课堂”。岗位练兵必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性，着实打造
高效课堂，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，使练兵的成效体现在课
堂教学中，落实到每位学生的身上。
四、保障措施：
1、加强集体研备课：各年级、各备课组以备课组长为中心，每节课教学内
容的确定、教学案的编写、教学环节的设计、作业的选编都要要围绕构建高效课
堂这一目标，进行“备--说—评—上—思”集体研备课，集本组教师智慧，要求
课堂设计要在以下几点下功夫：（1）学生预习什么：应该把哪些知识点、考点问
题化；怎么样把知识点、考点问题化（2）学生探究什么，合作什么：哪些知识
点、考点，哪些问题是学生普遍存在的问题。（3）如何引导学生探究，如何点拔
学生思维。（3）依学定教，老师教什么：哪些知识点、考点是教学的重点、难点；
哪些知识点、考点是学生易错、易混点；应该帮助学生总结哪些解题规律。（4）
当堂检测，检测什么。（5）巩固提高，提高什么。（6）在练习的设计上，怎么设
计。基本题是哪些；变式题（知识、理解）怎么变式；综合题上（提高题），怎
2
么综合。
2、加强课堂的跟踪管理：落实课堂管理责任制，教研组长、下教研组领导
和行政负责本学科的课堂教学管理；落实随堂听课制度加强对高效课堂的跟踪管
理。
3、开展“结对子”活动。对刚参加工作以及刚调入或未经过理论培训的青年
教师，学校选派有丰富经验的教师和他们结为帮带对子，师傅从师德、教学教研、
学生管理等方面对徒弟加强指导，师徒相互听课、交流，取长补短，实现师徒共
长。
4、组织机构保障：
（1）成立领导小组：
组 长：严富雄
副组长：黄永星、罗昌盛、范金水
成 员：吴纪荣、李友桂
(2)成立工作小组
文科组：
组 长：范金水
成 员：李友桂、吴绍木、兰德锋、严立新、黄金梅、陈小文、
曾悬达、陈良斌
理科组：
组 长：黄永星
成 员：吴纪荣、梁有福、赖福明、梁承永、赖礼云、付跨海、
（3）领导小组和工作小组职责：
负责领导、组织、实施构建高效课堂的一系列活动，检查各教研组的集体研
备课情况，组织各教师高效课堂的过关课、验收课的听、评课活动，及时反馈，
及时整改，以确保我校高效课堂活动的顺利实施。
五、实施步骤
1、第一阶段：
结合上学期双向细目表的培训和制作，组织广大教师进行课标解读，制作今年中
考、高考的双向细目表，让广大教师明确考什么、教什么，然后再来确定怎么教。
2、第二阶段：继续加强教师培训工作，培养骨干教师，发挥典型带动作用。
培养骨干教师，成就名师。学校骨干教师是宝贵资源，让有限的资源发挥最大效
能非常关键，本学期我校继续就高效课堂这一课题对骨干教师进行培训，使骨干
教师对高效课堂有完整、清晰的认识，并进行率先尝试，总结经验、撰写课改心
得，为普通教师引路。在培训别人的同时，我们也期望能进一步提高骨干教师综
合素质。
3、第三阶段：由上到下，层层过关。
（1）、校级领导带头执讲示范课，为高效课堂改革起好步、定好调。
首先，学校召开行政会，就如何构建“有效课堂、高效课堂”作专门研究部署，让
全体行政充分认识到要改变我校目前的课堂教学状况，进一步提升我校的课堂效
率和教育、教学质量，课堂改革是大势所趋，势在必行，从而统一认识，群策群
力。为打消教师的疑虑，使我校课改落到实处，充分显示学校课改的决心，学校
决定由严富雄校长及全体校级领导率先执讲课改示范课，迈出课改第一步，为课
堂改革活动探路、蹚水，广大教师全员参与听课。
（2）、行政领导过关课，深化高效课堂改革。
3
在校级领导率先执讲示范课的基础上，学校安排学校中层干部每人上好一节过关
课，由学校校级领导亲自听课、评课、指导，（广大教师全员参与），就每一位中
层干部的过关课提出整改意见和建议，并组成学校教师高效课堂验收、过关听课
小组。
（3）、教研组长过关课，为高效课堂改革培养骨干力量。
由学校校级领导及中层干部组成的听课小组听评课，确定教研组长的课堂是否过
关、是否高效，并提出整改意见和建议，限期整改。
（4）、任课教师过关课，全面推广高效课堂改革。
由学校校级领导、中层干部、教研组长逐一听评课，教师人人过关，让每一个教
师都能掌握“三段四步五环节”的高效课堂基本模式
4、第四阶段：进行高效课堂优质课竞赛活动
在全体教师完成过关课的基础上，由学校教研室组织全校范围的高效课堂优质课
竞赛活动，教师向各教研组长报名，学校成立有校级领导、中层干部、教研组长、
骨干教师组成的评审小组，对参与竞赛的教师进行听、评课，评审出本学期的高
效课堂优质课，并在教工会上进行表彰、奖励。
5、总结提高阶段：全员展示、总结提高，使高效课堂成为常态课
在人人实行高效课堂达标的基础上，实行行政领导、教研组长随堂听课、推门听
课评价考核制度，使高效课堂实现常态课，使每位教师的每一堂课都高效、优质、
轻负，并且管理规范，常规落实到位、教学质量提高。
各教研组以学科为单位，组织本组教师反复地练习高效课堂的方法、模式，达到
熟能生巧，各教研组认真总结本学科的做法和经验，形成符合本学科特点、有自
己特色的高效课堂教学模式，并形成理论性成果。
新桥中学
2010、9、22
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