重大版英语四年级下册Unit 1《Where is my pencil box》(Lesson 1)教案
重大版英语四年级下册Unit1WhereismypencilboxLesson2
Unit 1 Where is my pencil box？Lesson 2教案一、技术目标1．能借助图片询问他人的喜好。
2．能听懂他人的提问并能够回答。
3．能明白得内容并正确朗诵。
二、知识目标1．辞汇：话题辞汇：能够指认、说出课文中显现的a box a phone a chair a ball 等等。
情境辞汇：能在语境中明白得where is, where are？的含义。
2. 句型：能够运用所学句型来回答他人的提问。
三、情感、策略、文化意识目标1．通过介绍朋友和自己物品所在地的情节培育学生和朋友之间的大体社交技术与意识。
2．通过故事中人们的对话的经历，培育学生认真观看的意识与适应。
四、教具预备人物面具，配套光盘，自制课件。
五、教学进程Get Ready1．温习上一单元的内容。
(l) 温习第一单元的故事和句型。
(2) 教师播放课件，学生跟读。
(3) 学生看课件给故事配音。
2. Listen and Read1．导入对话教师询问同窗们周末都有哪些物品文具？并把信息搜集起来写在黑板上。
然后老师开始用英文问学生们物品寄存的地址，然后播放动画课件。
2．学习对话T: What's this? Ss: It's a ball (car, bus).T: Yes, they're toys. It's a toy box.2. Ask and answer: What's this? It's a desk/chair/box/car.3．仿照演出(l) 图文匹配活动。
教师拿出故事卡片，遮挡文字内容。
把人物对话写在黑板上，学生依照故事内容进行文字与图匹配。
(2) 教师播放录音，学生逐句跟读，并用手指相应的文字内容或人物。
(3) 给学生独立阅读的时刻，然后鼓舞学生自己独立或在小组中分角色朗诵故事。
(4) 把学生分成小组，分角色读故事或演出，注意仿照故事中人物的语音语调。
重大版英语四年级下册Unit1WhereIsMyPencilBoxLesson11
2020-2021学年重大版英语四年级下册Unit1WhereIsMyPencilBox?Lesson1练习卷1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、连线题1．将下列单词与其相应的汉语意思连线。
1. in2. on3. under4. nearA．在……上 B．在……附近 C．在……里面 D．在……下二、选词/短语填空2．选词填空。
in on near under1. The ball is _____the chair.2. The crayons are ______the desk.3. The pencil box is ____the chair.4. The book is ______the desk.三、单选题3．为下列句子选择正确的汉语意思。
1. Where is my pencil box? （____）A．这是什么？ B．我的文具盒在哪里？2. Is it on your desk? （____）A．它在你的书桌里吗？ B．它在你的书桌上吗？3. It’s on my chair. （____）A．它在我的椅子上。
B．它在我的椅子下。
4. Where are the crayons? （____）A．这是蜡笔。
B．蜡笔在哪里？5. They’re on the chair. （____）A．它们在椅子上。
B。
它在椅子上。
4．当你要给别人某件东西时，你会说：( )A．Thank you. B．Here you are. C．Yes, please. 5．当你想表达“它在书桌里时”应说：___________ ( )A．It’s in your desk. B．It’s under your desk.6．选出单词中不同类的一项。
（____）1. A． desk B． chair C． bag（____）2. A． on B． book C． under（____）3. A． ruler B． near C． in四、情景选择7．询问“我的钢笔在哪儿？”应说：___________ ( )A．Where is your pen? B．Where is my pen?五、字母题8．写出Aa——Ii 九个字母的大写及小写形式。
武山县四小四年级英语下册 Unit 1 Where is my pencil box Lesson
Unit 1 Where is my pencil boxA Lesson 2一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词：blackboard fan map schoolbag light2. 会听、说,译：Please give me a hand . Pass me the maps , please . All right , Miss Liu .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译：in the desk on the desk under the chairb. Make a chant : desk desk in the desk , my crayons are in the desk .…2. 尝试学习a. 看图片，听录音模仿读新词。
b. 看板书译单词。
c. 看图片说单词，看单词说词义。
d. 大小声读单词。
3. 巩固练习题a. 抄写新学单词。
b. 听录音模仿读对话。
c. 理解对话，提出主句型Please give me a hand . Pass me the maps , please . 讲解。
d. 教读对话。
3. 巩固练习题（1）同桌表演对话（2）. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子。
4. 总结归纳强调 Please give me a hand . They’re的语用功能，三、当堂检测1.写出单词的中文意思On the desk ( ) in the desk ( ) under the chair ( )near the chair ( )2.选择题（）______ is my pencil ？A. WhatB. WhereC. Who( ) Is it ____ your desk ?A. onB. inC. at( ) 你找你的蜡笔时你说：A .Where is my pencil ?B. Where are the crayons ?C. What is the crayon ?( ) 你告诉妈妈说它们在椅子上时说：A. It’s on the desk .B. They on the desk .C. They in the desk .Unit2 What time is it?第二课时教学内容Let’s learn & Let’s do教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。
【最新】2017-2018学年重大版英语四年级下册全册学案
四年级下册英语有效教学学案Unit 1 Lesson 1一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词：on the desk in the desk under the chair near the chair t2. 会听、说：Where is my pencil box ? Is it in your desk ? No , it isn’t here .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译：pen pencil ruler crayonb. Let’s chant : What is it ? It’s a pen .What is it ? It’s a pencilWhere is it ? It’s a crayon .2. 尝试学习题a. 看图片，听录音模仿读新词。
b. 师生大小声练读新单词。
c. 看图片说单词，看单词说词义。
3. 巩固练习题a. 抄写新学单词。
b. 听录音模仿读对话c. 理解对话，提出主句型讲解。
d. 教读对话。
3. 巩固练习题（1）. 同桌互相交换提问：A: Where is my pencil box .B: Is it in your desk ? No , it isn’t here .（2）. 听录音为你听到的句子编号。
4. 总结归纳强调where 的语用功能，区分are , is 的用法。
三、当堂检测1.写出单词的中文意思On the desk ( ) in the desk ( ) under the chair ( ) near the chair ( )2.选择题（）______ is my pencil ？A. WhatB. WhereC. Who( ) Is it ____ your desk ?A. onB. inC. at( ) 你找你的蜡笔时你说：A .Where is my pencil ?B. Where are the crayons ?C. What is the crayon ?( ) 你告诉妈妈说它们在椅子上时说：A. It’s on the desk .B. They on the desk .C. They in the desk .Unit1 A Lesson 2一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词：blackboard fan map schoolbag light2. 会听、说,译：Please give me a hand . Pass me the maps , please . All right , Miss Liu .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译：in the desk on the desk under the chairb. Make a chant : desk desk in the desk , my crayons are in the desk .…2. 尝试学习a. 看图片，听录音模仿读新词。
重大版四年级英语下册unit 1 where is my pencil box lesson 1课后练习题2
Unit 1 Where is my pencil? Lesson 1同步练习
一、翻译下列句子
1. The books are in the bookcase.
2. The baseball is under the bed.
3. The pictures are on the wall.
4. The baseball is in the bag.
5. Are the chairs next to the table？
二、看图写出家具名称
三、单项选择
1.尺子的复数形式是下列哪一个？
A.ruler
B. rulers
2.Where （）the train?
A.is
B. are
3.要表达物品在椅子上面应当用哪个介词？
A.in
B. on
4.把眼睛蒙起来是下列哪一个表述？
A.Cover your eyes.
B.Hide your eyes.
5.如何向别人表达再试一次的意思？
A.Try again.
B.Try over.
四、写出下列单词的中文意思
1. book bag.
2. kite picture.
3. ball desk.
4. pencil box desk.
答案
一、1.书在书包里
2.棒球在床底下
3.图画在墙上
4.棒球在包里
5.椅子在桌子旁边吗？
二、desk chair
三、1.B 2.A 3.B 4.A 5.A
四、1.书包 2.风筝图画 3.球桌子 4.铅笔盒。
重大版小学英语四年级下册知识点汇总
Unit 1 Where is my pencil box ?重点词汇：on 在......上面in 在.......里面under 在......下面near 在......附近pencil box铅笔盒where在哪里on the desk 在书桌上面in the desk 在书桌里面under the chair 在书桌下面near the chair 在椅子附近blackboard 黑板fan 风扇map 地图schoolbag 书包light 灯where 在哪里they 它们重点句型:1.---Where is my pencil box ? 我的铅笔盒在哪里？---It’s on / in / under / near the _______.它在......上面/里面/下面/附近。
例句：---Where is the fan? ---It’s on the desk.---Where is the light? ---It’s near the desk.---Where are the pencils? ---They’re under the chair.---Where are the pens? ---They’re in the pencil box.2.---Where are the crayons? 蜡笔在哪里？---They’re on / in / under / near the _______.它们在......上面/里面/下面/附近。
例：---Where is the hen ? ---It is in the grass.---Where is the horse ? ---It is near the pig.---Where are the birds ? ---They are on the cow.---Where are the sheep ? ---They are under the tree.3.---Is it ... ? 它在......吗？---Yes, it is.(是的，它在。
重大版英语四年级下册全册学案word版30页
四年级下册英语有效教学学案Unit 1 Lesson 1一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词：on the desk in the desk under the chair near the chair t2. 会听、说：Where is my pencil box ? Is it in your desk ? No , it isn’t here .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译：pen pencil ruler crayonb. Let’s chant : What is it ? It’s a pen .What is it ? It’s a pencilWhere is it ? It’s a crayon .2. 尝试学习题a. 看图片，听录音模仿读新词。
b. 师生大小声练读新单词。
c. 看图片说单词，看单词说词义。
3. 巩固练习题a. 抄写新学单词。
b. 听录音模仿读对话c. 理解对话，提出主句型讲解。
d. 教读对话。
3. 巩固练习题（1）. 同桌互相交换提问：A: Where is my pencil box .B: Is it in your desk ? No , it isn’t here .（2）. 听录音为你听到的句子编号。
4. 总结归纳强调where 的语用功能，区分are , is 的用法。
三、当堂检测1.写出单词的中文意思On the desk ( ) in the desk ( ) under the chair ( ) near the chair ( )2.选择题（）______ is my pencil ？A. WhatB. WhereC. Who( ) Is it ____ your desk ?A. onB. inC. at( ) 你找你的蜡笔时你说：A .Where is my pencil ?B. Where are the crayons ?C. What is the crayon ?( ) 你告诉妈妈说它们在椅子上时说：A. It’s on the desk .B. They on the desk .C. They in the desk .Unit1 A Lesson 2一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词：blackboard fan map schoolbag light2. 会听、说,译：Please give me a hand . Pass me the maps , please . All right , Miss Liu .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译：in the desk on the desk under the chairb. Make a chant : desk desk in the desk , my crayons are in the desk .…2. 尝试学习a. 看图片，听录音模仿读新词。
重大版小学四年级英语程课程纲要(下册)
第十一周
Unit 3There is a cake on the table Lesson 3
3
第十二周
Review：Unit 1-Unit3
3
第十三周
Unit 4Whose cap is this? Lesson 1
3
第十四周
Unit 4Whose cap is this? Lesson 2
3
第十五周
终结性评价采用了口试、笔试相结合的方式，综合考查学生的语言运用能力，由沙区进修校学院统一出题。
学
习
主
题/
活
动
安
排
（教什么学什么，清楚明白易懂）
周次
具体内容
课时
第一周
Unit 1 Where is my pencil box? Lesson 1
2
第二周
Unit 1 Where is my pencil box? Lesson 1
四年级的学生已经有一定的英语基础，能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇。对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
课
程
目
标
（指向学生的学习结果，含相关知识、能力和品格的形成）
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
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名师精编 优秀教案
Unit 1 Where Is My Pencil Box?
Lesson 1
教案
【教学重点】
1.四个表方位的词 on /in/under/near
2.一个句型 Where is the…
【教学难点】
学会用on/in/under/near表达物体所在的位置，并能用It’s…回答Where is the…所提的问
【教具准备】
1. a box a phone a chair a ball 红领巾 答题卡
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings and free talk
T: Hello, boys and girls. How are you?
S: Hello, Miss. I’m fine, thank you, and you?
T: I’m fine, too. Thank you very much.
(Say hello to the teachers together)
2. T: good kids. Turn around. But they don’t know your name, your age and so on. Who can
introduce yourself? For example, I’m…I like…I don’t like… (2~3students)
T: (show a picture) Look, The joker is coming. He is so funny. Let’s sing “a funny joker” together.
OK?
呈现新课 （Presentation）
1．导入
1). T: Wow, you are too lovely. Let me take a picture. Oh, my god. Where is my phone? (引出本
课的主要句型Where is …并引导学生理解其意)
名师精编 优秀教案
Who can help me? 请一个孩子上台帮忙找，同时老师拨通我的电话号码，电话铃声响了，
学生发现手机并告诉老师手机在盒子里，教师引导学生用It’s in the box.回答。
2). 将in the box贴在黑板上，教读in及结合动作帮助学生理解该介词的所表示的含义。
师将自己的英语书随手放在一个孩子的课桌上，提出问句：Where is my book? 引导学生用
It’s on the desk.回答。教读on及结合动作帮助学生理解记忆。
3). 将事先准备好的一把椅子和一个球展示在讲台上，要求学生用Where is…提问，问关于
球的位置。教师引导孩子用It’s under the chair.回答。教读under及结合动作帮助学生理解该
介词的所表示的含义。
4). (show a picture) 要求学生用Where is…提问，问关于球的位置。教师引导孩子用It’s near
the chair. 回答。教读near及结合动作帮助学生理解该介词的所表示的含义。
2. 看图说话
拿出各种放置东西的图片，借助图片进行介词的学习。
in是在……里面
on是在……上
under是在……下
3. 互动式练习。
拿出准备好的新学单词的实物来复习新学的单词，准备好一个学生的文具盒，向同学们提问：
T: What is this in English?
S: It is a pencil box.
把那个书包放在桌子上，然后问：
T: Where is my pencil box?
This class we learn Unit 1 Where is my pencil box?
T: Where is my pencil box? Who can answer me?
It is on/in/under the desk.
S：It is on the desk.
T：Good! Read after me
T: Where is my pencil box? It is on the desk.
S：Where is my pencil box? It is on the desk. 你们可以问我
How to ask? （重复我的问题）Repeat my question.
4. 自由互动环节
名师精编 优秀教案
1). S1: Where are my keys? （把自己的钥匙放在书上）
S2: They are on the book.
2). S1: Where are my keys? （把自己的钥匙放在椅子下）
S2: They are under the chair.（拿出同学的尺子）
5. Homework
1). 画一张自己家里物品摆放的画，并和你的搭档谈论，你的有些东西放在哪儿的。讨论后
写一篇短文：My room.
2). 预习Lesson 2.
6. Summary
这节课我们学习了询问东西放在哪儿了的表达方法.
Look at the blackboard, this class we learn how to ask the people whether the thing is where.
W can use general question “where is/are my/her/his…?” the answer: It is/are on/in/under …
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