高校学生工作精细化管理的论文
高校辅导员学生工作精细化管理模式研究
高校辅导员学生工作精细化管理模式研究高校辅导员在学生工作中扮演着重要的角色，他们负责指导、辅导和管理学生的学习和生活，帮助学生解决各种问题。
为了提高高校辅导员的工作效率和管理水平，需要进行精细化管理模式的研究。
一、背景介绍高校辅导员作为学生工作的重要组成部分，既要关注学生的学习成绩，又要关注学生的心理健康和生活发展。
然而，由于学生数量众多，工作任务繁重，传统的管理方式已经无法满足辅导员的需求。
因此，研究如何进行精细化管理模式成为了迫切的需求。
二、定义和特点精细化管理模式是指根据学生的不同需求和特点，采取针对性的管理措施，提高工作效率和管理水平的一种管理模式。
它主要包括信息化、个性化和专业化三个方面。
1. 信息化：建立学生档案，记录学生的个人信息、学习成绩和问题反馈等，为辅导员提供全面准确的信息。
同时，通过网络平台和手机应用等方式，实现学生与辅导员之间的及时沟通，方便学生随时随地获取帮助。
2. 个性化：根据学生的不同需求和特点，制定个性化的学习计划和辅导方案。
辅导员可以针对学生的学习困难和心理问题，提供针对性的指导和辅导。
同时，辅导员还可以通过个别谈话和小组活动等形式，关注学生的个人发展和成长。
3. 专业化：提高辅导员的专业素养和能力，使其能够更好地开展学生工作。
辅导员需要具备良好的沟通能力、心理咨询技巧和学科知识，能够帮助学生解决各种问题。
同时，辅导员还需要不断学习和更新知识，提高自身的综合素质。
三、实施步骤和方法要实施精细化管理模式，需要以下几个步骤和方法：1. 建立学生档案：建立学生档案，包括个人信息、学习成绩和问题反馈等内容。
通过学生档案，辅导员可以了解学生的基本情况和问题，为学生提供有针对性的帮助。
2. 制定个性化计划：根据学生的不同需求和特点，制定个性化的学习计划和辅导方案。
辅导员可以与学生进行个别谈话，了解学生的学习困难和心理问题，并提供相应的指导和辅导。
3. 加强沟通与反馈：通过网络平台和手机应用等方式，实现学生与辅导员之间的及时沟通。
辅导员学生管理工作精细化管理模式
关键词：高校辅导员；学生管理工作；精细化管理模式高校辅导员的日常主要工作内容和工作任务就是承担对学生的管理工作，学生管理工作的质量会对学生的学习健康成长造成一定影响。
随着教育体制的不断深化与改革，以及高校学生认知水平的变化，高校辅导员对于学生管理工作模式也需进行创新改革，不能再习惯于沿用传统低效的管理工作模式，而是应从强制性严格管理转变为诱导性的教学管理状态，由粗疏管理模式发展为精细化管理模式。
基于此，高校辅导员应深刻意识到其工作的重要性，结合学生的实际需求来对学生采取精细化管理，善于站在学生的立场来制定工作计划和内容，这将有利于促使高校学生管理工作的质量得到提升，同时也有利于提升高校辅导员的工作能力，对促进高校教育管理工作的健康运行也有着重要的现实意义。
1精细化管理模式的概念内容及应用原则高校辅导员针对学生管理工作所施行的精细化管理模式，简单来说，就是联系工作实际将学生管理的主要工作内容进行细化，有利于明确工作计划，促使工作内容更清晰、丰富，这种管理模式将十分有助于弥补当前高校学生管理工作中的短板，也将促使高校辅导员的学生管理工作质量得到显著提升[1]。
精细化管理模式的应用原则主要有以下几点。
1.1标准化原则所谓的标准化原则就是指高校辅导员开展学生管理工作时应严格遵守管理制度和规章准则，要公平对待每一个学生，对自身严格要求，用心对待自己的工作。
在进行学生管理工作时，要构建出一套科学、合理的管理体系来管理约束学生的行为举止，将这套管理体系作为开展管理工作的首要前提，同时也是施行精细化管理模式的重要保证。
另外，标准化原则还能有助于学生管理工作变得井然有序、纪律严明，让高校辅导员的学生管理工作不再杂乱无序[2]。
1.2程序化原则精细化管理模式的程序化原则就是指高校辅导员在开展管理工作时要有逻辑有条理地进行，要结合工作实际情况来构建现代化的管理模式，促使学生管理工作中的各个环节都能建立起内在关联，让各个工作环节都能反映出现代化的管理思维和管理模式。
学生工作精细化管理的研究与实践(全文)
学生工作精细化治理的研究与实践一、什么是精细化治理精细化治理是一种理念，一种文化，它是源于发达GJ（日本20世纪50年代）的一种企业治理理念，是一种以最大限度地减少治理所占用的资源和降低治理成本为主要目标的治理方式。
现代治理学认为，科学化治理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。
精细化治理是以精细操作和治理为基本特征，精细化治理强调的就是一个“精”字，一个“细”字。
由过去的粗放型治理向集约化治理的转变，由传统经验治理向科学化治理的转变。
二、在学生工作中实施精细化治理的实践1.新生贺信精细化。
精细化治理体现在由粗放型向个性化转变。
班主任根据XX上录取的新生电子信息，将入学成绩及操行表现进行分类筛选，在电子表格中添加相应的希望，并用WORD 与EXCEL邮件合并功能完成给每位新生家长的第一封信（包括祝贺、慰问、自我介绍、班级情况介绍、学生个人排名及激励话语、本学期课程情况、班主任联系方式、注意事项等），在接待日当天发给家长或学生本人，并进行有的放矢的个性化交流，这种因人而异的贺信，有助于使学生把握自己，规划新的人生；同时也让家长们感受到学院的精细而又人性化的治理，进而放大对学校的宣传效应。
这种个性化的书信交流也可应用于各学期的成绩报告及评语，既能降低因成绩公布而对差生引起的心理压力，又能让家长和学生本人能了解到目前的排名位置及班级的情况，寻找原因，采取对策。
2.档案治理精细化。
精细化治理体现在由传统经验型向科学化的转变。
变传统的纸质治理为动态的电子信息治理，电子档案内容设计建立了能够动态记录个人基本信息的电子档案。
包括个人及家庭基本信息和联系方式、个人入学成绩和排名、中学阶段的表现及爱好、各学期的任职、奖惩、成绩排名、操行、补考、实习单位及联系电话、毕业去向等。
该电子档案由于具有多项查询功能，且软件设计有照片，便于班主任、任课教师快速记忆学生姓名及了解学生情况，同时也大大方便了辅导员工作，包括XX员进展、干部考核、评先评优，用人单位政审等。
高校辅导员学生工作的精细化管理模式研究
赵雄伟 潘惠 （ １ ． 福 建 农 林大 学 资 源 与 环 境 学 院 ； ２ ． 福 建 农 林大 学 金山 学院 ）
摘要 ： 本篇文章首先阐述 了对精细化管理 内涵的基本理解 ， 并通 交流 的机 会 反 而会更 少 ； 三 是危 机 意识 不 强烈 。部 分 辅 导 过 分析 高校 辅 导 员学 生 工 作 中 遇 到 的管 理 问题 ，对 出 现 的 管 理 问 题 员往 往 抱 着 多 一件 事 不 如 少 一件 事 的 心 态来 对待 学 生 问 进行探讨 ， 构造出高校辅 导员学生工作 中精 细化 管理 的具体 内容 ， 进 题 ， 缺 乏危 机 意识 ， 从 而 忽 略 了学生 之 间 的矛盾 ， 问题 没 有 而 详 细 地 讨 论 了高校 辅 导 员工 作 实行 精 细 化 管 理 的 重 要 意 义 。 关键词 ： 学生工作 精细化管理
解 决致 使 出现 了更 大 的学生 管理 矛 盾。
３ ． １ 提升 观 念 ， 贵 在执 行 提 升 高校辅 导员 精细 化管 理观 念 ， 在 工 作 中严 格 要求 自己， 观 察 处理 问题 时刻 把握 细节 ， 看 事情 看 出本质 。 理 论 背 景 的变化 和 高校在 校 学 生层 次 的改 变 ， 高校 辅 导 员工作 指 导 实践 ， 观 念 的提 升 必 须通 过 彻 底 的执 行 来 贯 彻 ， 只 有 管 理 模式 也 发 生 了本 质 的 改 变 ，呈 现 出 由强 制 性 到 诱 导 对 学生 工作 一 步一 个脚 印地做 下 去 ，将 存在 的 困难 克服 ， 性， 由宽 泛型 到精 细型 的态 势。因此 ， 高校辅 导 员在 学生 管 积 累学 生 工 作 经验 ，这 是 学 生工 作 精 细 化 成功 的 必 备 保 理 工作 中通 过对 学生 实行 精细 化 的管理 内容 ， 从学 生 角度 障。 来 规 范 学生 管理 的 内容 ， 对于 提 高整 个高校 的学生 管理 质 ３ ． ２ 精 细规 划 ， 善于 总结 量 ，增 强 辅 导 员在 学 生 当 中 的认 同感 具 有 很强 的现 实意 鼓 励 学 生端 正学 习态 度 ， 树 立 良好 的 学 习心态 ， 指 定 义。 宋 朝朱 熹所 言 ： “ 言治 骨角者 ， 既切之 而复磋 之 ： 治 玉石
高职院校学生工作精细化管理探讨
高职院校学生工作精细化管理探讨【摘】以广西工业职业技术学院学生工作为例，用精细化管理的科学管理理念和管理方法，探讨围绕学生成人成才的精细化管理，细分工作过程、找出学生工作关键环节，重视关键要素，再造工作流程，形成工作制度，提高工作的执行力。
【关键词】高职院校学生工作精细化管理近年来，广西工业职业技术学院以提升教育质量为核心，开展一系列教育教学改革活动。
学院学生工作实践以精细化管理的科学管理理念和管理方法，指导学生教育、管理和服务工作。
学院建立以提高教育质量为导向的管理工作制度和工作机制，把教育资源配置和学院工作重点集中到强化教学工作环节和学生工作环节上来。
学院学生工作提出了坚持育人为本理念，以学生学会做人、学会学习为中心，围绕学生成人成才做好教育、管理和服务工作，着力提高学生工作满意度的新要求。
一、高职教育领域的精细化管理20世纪90年代，精细化管理从企业延伸到教育领域，并取得了显著的成效。
精细化管理是一种对战略规划和目标分解细化和落实的过程，是让一个企业的战略规划和目标能有效贯彻到每个环节并发挥作用的过程，也是提升企业整体执行能力的一个重要途径。
高职院校精细化管理就是指高职院校的管理者以育人为目标，树立以学生为关注焦点和学生为本的管理理念，在教育教学、科学研究、行政管理、后勤服务等各方面落实精、细和标准化管理。
精细化管理的核心理念是精、细和标准化。
精是把工作做精、做好，做出工作水平，培育精益求精的精神。
细是细分解工作过程，找出每一项工作的关键环节和关键因素，重视工作的关键环节和关键因素，使管理流程细化、操作程序细化，严格执行制度标准和程序规定，严格控制偏差。
化是标准化，是从定性到定量化、从静态到动态、从外延式到内涵式、从粗放型到精细型工作方式的转变。
把关键环节转化为服务流程、服务标准，使管理工作制度化、程序化、信息化。
实施学生工作精细化管理要求是以“精”为目标，以“细”为手段，把精细化管理理念贯彻到学生服务和管理工作整个过程，使学生管理工作优化管理资源、降低管理成本、提高管理绩效，实现执行力、服务质量大幅提高。
精细化管理思想在高校学生管理工作中的应用
２ ０ １ ３年 第 １ ０期
【 １ ］文 嘉琪 ． 上 海市长宁区学 区房价格走势分析 卟 经济视 角 （ 下） ， ２ ０ １ １ （ ０ ５ ） ． ３ ２ － ３ ４ ． ［ ２ ］陈玲玲 ， 唐 学玉． “ 学 区房热 ” 的原 因及 外溢效应研 究Ｕ 】 ． 中国 集体经济， ２ ０ ０ ９ （ ２ ５ ） ． ９ ５ — ９ ６ ． ［ ３ ］何 超群 ．市 区 学 区房价 格 缘何 仍 坚挺 ？ 【 ．绍兴 Ｅ ｌ 报
８ ４－８ ５
经
只有从每人做起 ， 从 自身 做 起 ， 从细节做起 ， 团 结 一
心， 形成合力 ， 发挥全员智慧和力量 ， 才能真正实现学 生管 理工 作 的精细 化 。
２ ． ２ 强 化 学 生工作 精 细化 管 理 制度保 障 ， 落实 “ 精 细
化” 过程
是衡量高等学校办学水平 的最重要标准。 教师和学生 既是学生工作精细化管理的对象和参与者 ， 也是主体
２ ０１ Ｏ－１ １ —１ ７．
【 ４ 】刘 京玲 ． 资 源差 异推 升 北 京“ 学 区房 ” 价格 ［ Ｎ】 ． 中国商 报
２ ０１１ －０８ －３ ０．
【 ５ ］谷 青 ．济 南 学 区房 受调 控 影 响 甚 微 【 Ｎ 】 ．济 南 日报
２ ０１ ２－０１ —１２ ．
『 ６ ６ ］刘聪 ． 济南 学 区房 扩容 ， 苦 了谁 ， 乐 了谁 Ⅱ 】 ． 城 色， ２ ０ １ ３ （ ０ ４ ）
化和细化 ， 运用程序化 、 标准化和数据化的手段 ， 使组 织管理各单元精确 、 高效 、 协同和持续运行 。” 精细化 管理 的核心 内容是“ 五精 四细” ， 基本原则是做到“ 精、
高校辅导员学生工作精细化管理模式研究
高校辅导员学生工作精细化管理模式研究以高校辅导员学生工作精细化管理模式研究为标题，本文将探讨如何实施高校辅导员学生工作的精细化管理模式。
随着高校教育的发展和社会需求的不断变化，辅导员的角色变得越来越重要。
他们不仅要完成传统的教学工作，还要承担学生心理辅导、生涯规划等工作。
因此，建立一套科学的精细化管理模式对于辅导员提高工作效率、提升服务质量至关重要。
一、明确工作目标和任务高校辅导员的工作目标是帮助学生解决学习、生活和心理方面的问题，促进他们全面发展。
辅导员应明确自己的工作任务，制定合理的工作计划，并将其分解为具体的工作步骤和时间节点。
这样可以使工作目标更加明确，也方便辅导员进行工作量的评估和管理。
二、建立学生档案管理系统学生档案管理是高校辅导员工作的基础。
建立学生档案管理系统，记录学生的基本信息、学习情况、心理健康等方面的信息。
通过对学生档案的管理，辅导员可以更好地了解学生的情况，有针对性地开展工作。
三、制定个性化辅导计划每个学生都有不同的需求和问题，因此辅导员应根据学生的个性特点，制定个性化的辅导计划。
辅导计划可以包括学习指导、心理疏导、生涯规划等内容，帮助学生解决实际问题，提高他们的学习和生活质量。
四、建立辅导员团队辅导员的工作是一项综合性的工作，需要多学科、多专业的知识。
建立辅导员团队，可以充分发挥各个辅导员的优势，提高工作效率和质量。
团队成员之间可以相互交流、学习，共同解决工作中的问题，不断提升自己的专业能力。
五、加强学生跟踪服务学生跟踪服务是辅导员工作中的重要环节。
辅导员应及时了解学生的学习和生活情况，发现问题并及时解决。
通过定期组织个别或集体谈话、心理测试等方式，了解学生的成长状况和心理健康状况，及时采取措施，帮助他们克服困难，实现自身发展。
六、推动信息化建设信息化建设是提高高校辅导员工作效率和质量的重要手段。
辅导员可以利用信息化技术，建立学生信息管理系统、心理咨询平台等工具，方便学生与辅导员的沟通和交流。
高校辅导员学生工作的精细化管理模式探究
高校辅导员学生工作的精细化管理模式探究高校的辅导员负责学生的日常生活管理，给学生在政治思想生活上提供有效的帮助和提醒。
而精细加工是一种新型管理模式，它的特点是从精、细、准、严格的角度出发，将其融入辅导员的日常工作中去。
本文从研究精细加工的管理模式出发，分析精细加工管理对学生工作的重要性。
标签：高校；辅导员；精细化管理模式一、高校学生的性格特点和思想行为1.高校学生的性格特点高校学生是整个国家的新鲜动力，他们思维灵活，新颖，行为标新立异，在生活中追求完美，活跃先进，追求时尚，有时也会进行盲目攀比，失去自我。
好多高校生在上大学之前从没有住过校，没有独立生活过，依赖性较强，适应能力弱，无法离开父母独立生活，在学校遇到生活上、学习上的困难时，不能自己单独解决，处理问题需要别人帮助。
2.高校学生的思想行为大学生都是通过高考选拔上来的优秀学生，但是，有些学生在高中积极努力之后，觉得目标已经达成，上大学后就失去了目标，对现实社会缺乏认识，迷失自我，不思进取。
此外，近几年来，智能手机的开发与应用使得一些学生迷失在手机和游戏的世界里不能自拔，日夜颠倒，浑浑噩噩，没有了目标与追求，失去对未来生活的向往。
政治观念不稳定，理想信念不坚定，大多数学生在生活中过于崇拜偶像，或者盲目跟风，思想消极。
二、精细化管理模式1.精细化管理模式的重要性教育在不断发展，学生管理工作也在不断发生变化。
而辅导员需要针对学生生活管理中所面临的诸多问题和情况，采取针对学生个人情况的精细管理模式，从而解决问题，提高管理水平。
精细加工管理的特点就在于精细，它是一种新型理念、新策略。
学生管理方面的问题颇多，因为学生来自五湖四海，生活习惯不尽相同，辅导员要根据学生的心理特点因材施教，进行细致的精细管理。
精细加工管理的另一大特点就是有利于管理日常的需要。
对一些学生的上课纪律和奖惩方式要进行精细化管理，有一定的纪律才能让工作有序地进行，培养学生正确的价值观、人生观和良好的作风。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校学生工作精细化管理的论文
高校学生工作精细化管理的论文
一、学生工作精细化管理的内涵阐述
高校学生管理工作与企业管理同属于管理层面的内容，具有共性一面，但具体到两者的价值追求，差别又是巨大的。
企业的终极目标是获取最大的利润，而学生工作所追求的终极价值是育人，精细化管理作为现代管理的一种先进管理工具，把其引入学生工作中，吸收其精华，能有效提升学生工作的整体水平。
所以，在学生工作中引入精细化管理理念，就必需以学生为本，把学生作为学生工作精细化的出发点与立足点，注重个体的关注与指导，切实把学生工作做精、做细、做实。
学生工作精细化管理可以从以下三个方面来理解：“精”———根据实际确定当前工作重点，对重点工作精益求精、精雕细琢、严要求、高标准；“细”———对重点工作做到细致入微，抓好细节落实；“化”———制度化、规范化，把制度内化为师生共同自觉遵守的办事规程与行为准则。
二、高校学生工作引入精细化管理的意义
（1）有助于构建科学的高校人才培养体系。
2004年，国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），《意见》中明确提到：“要加强和改进大学生的思想政治教育，坚持以人为本，努力提高思想政治教育的针对性，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
”可见我国对高校人才培养的'重视程度是非常高的。
笔者认为，要使《意见》中的高校人才培养计划能真正落实，不断地把高校的管理工作具体化，进而精细化，因此，只有实行精细化管理，将管理责任具体化、明细化，才能有效地在高校系统里建立科学的高校人才培养体系，也只有这样，才能真正适应当前形势的要求，为我国培养高素质的人才。
（2）有助于聚集与整合管理资源，形成管理合力。
随着我国经济和社会的发展，各行业的分工日益细化，伴随而来的就是用人单位对人才数量和质量的要求进一步提高，这就促使高校人才培养模式要做
出相应的变化和创新，使之适应社会对人才的需求。
而学生工作作为人才培养模式的重要组成部分，学生工作的成败直接影响着人才培养模式的最终效果。
但现实情况是，众多主客观原因导致我国高校人才培养存在诸多问题，在学生工作过程中常常捉襟见肘。
在众多原因当中最主要的原因就是各类教学资源紧缺。
而实行学生工作精细化管理，便能协调与整合校内外各方面的管理资源，并形成管理合力。
三、进一步推进高校学生工作精细化管理的对策建议
（1）培养精细化管理的意识。
学校各部门及工作人员要明确意识到学生工作是一项系统的工程，每个部门、每位教职工都是系统当中的一个“器官”，只有相互协调、相互合作才能发挥系统的最大功能，反之会因为内耗和冲突过多导致系统运行紊乱，因此，每个部门、每位教职工明确自己的角色定位十分重要。
在众多教职员工当中，辅导员的角色又是最为关键的，因为辅导员与学生接触的时间较多，而且工作职能明确了他们有直接对学生进行思想政治教育的责任。
所以，作为高校的辅导员应该加强自身涵养的建设，要不断更新思路、更新方法，使思想政治教育更容易地被学生所接受。
（2）完善相关规章制度。
首先，进一步完善和严格执行管理规章和工作程序。
同时要进一步做到规章制度落实要严格，在规章制度面前要一视同仁，这样才能树立规章制度的权威。
还要进一步细化管理制度，实行量化管理，使监督管理工作更具科学性和可执行性。
（3）重视精细化管理的实施过程。
首先精细化管理要到位。
在学生管理工作中，任何环节都是重要环节，如果忽视所谓的微小环节，就会造成严重的后果。
从制度上、方法上找漏洞，通过查漏补缺，把每一个学生工作环节做实，这样才能避免学生工作过程中出现的风险；其次精细化管理要科学。
随着科学技术发展越来越迅猛，现代管理手段和方法也日新月异，在高校的学生管理工作也应该适应时代的发展，并善于运用现代管理手段和方法，以提高管理效率和质量。
再次，精细化管理要深入。
教职工尤其是辅导员应经常深入学生学习生活当中，以及时了解学生的学习生活情况，这样才能有目的、有针对性地解决相关问题。
面对如此变化迅速而复杂的社会环境，作为教育主体的高
校如何在学生工作中较好地引用精细化管理理念，吸收精细化管理的先进的管理技巧和手段，最终做到精细化、人性化、科学化、规范化，仍然是高校工作者面临的一大课题。
笔者通过精细化管理的引入，以期起到能抛砖引玉之功效，为更多的先进管理理念、方法和手段引入到学生工作中提供有益的借鉴和参考。