高校学生工作精细化管理的论文
高校学生工作精细化管理的论文
高校学生工作精细化管理的论文
一、学生工作精细化管理的内涵阐述
高校学生管理工作与企业管理同属于管理层面的内容，具有共性一面，但具体到两者的价值追求，差别又是巨大的。企业的终极目标是获取最大的利润，而学生工作所追求的终极价值是育人，精细化管理作为现代管理的一种先进管理工具，把其引入学生工作中，吸收其精华，能有效提升学生工作的整体水平。所以，在学生工作中引入精细化管理理念，就必需以学生为本，把学生作为学生工作精细化的出发点与立足点，注重个体的关注与指导，切实把学生工作做精、做细、做实。学生工作精细化管理可以从以下三个方面来理解：“精”———根据实际确定当前工作重点，对重点工作精益求精、精雕细琢、严要求、高标准；“细”———对重点工作做到细致入微，抓好细节落实；“化”———制度化、规范化，把制度内化为师生共同自觉遵守的办事规程与行为准则。
二、高校学生工作引入精细化管理的意义
（1）有助于构建科学的高校人才培养体系。2004年，国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），《意见》中明确提到：“要加强和改进大学生的思想政治教育，坚持以人为本，努力提高思想政治教育的针对性，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。”可见我国对高校人才培养的'重视程度是非常高的。笔者认为，要使《意见》中的高校人才培养计划能真正落实，不断地把高校的管理工作具体化，进而精细化，因此，只有实行精细化管理，将管理责任具体化、明细化，才能有效地在高校系统里建立科学的高校人才培养体系，也只有这样，才能真正适应当前形势的要求，为我国培养高素质的人才。
（2）有助于聚集与整合管理资源，形成管理合力。随着我国经济和社会的发展，各行业的分工日益细化，伴随而来的就是用人单位对人才数量和质量的要求进一步提高，这就促使高校人才培养模式要做
出相应的变化和创新，使之适应社会对人才的需求。而学生工作作为人才培养模式的重要组成部分，学生工作的成败直接影响着人才培养模式的最终效果。但现实情况是，众多主客观原因导致我国高校人才培养存在诸多问题，在学生工作过程中常常捉襟见肘。在众多原因当中最主要的原因就是各类教学资源紧缺。而实行学生工作精细化管理，便能协调与整合校内外各方面的管理资源，并形成管理合力。
三、进一步推进高校学生工作精细化管理的对策建议
（1）培养精细化管理的意识。学校各部门及工作人员要明确意识到学生工作是一项系统的工程，每个部门、每位教职工都是系统当中的一个“器官”，只有相互协调、相互合作才能发挥系统的最大功能，反之会因为内耗和冲突过多导致系统运行紊乱，因此，每个部门、每位教职工明确自己的角色定位十分重要。在众多教职员工当中，辅导员的角色又是最为关键的，因为辅导员与学生接触的时间较多，而且工作职能明确了他们有直接对学生进行思想政治教育的责任。所以，作为高校的辅导员应该加强自身涵养的建设，要不断更新思路、更新方法，使思想政治教育更容易地被学生所接受。
（2）完善相关规章制度。首先，进一步完善和严格执行管理规章和工作程序。同时要进一步做到规章制度落实要严格，在规章制度面前要一视同仁，这样才能树立规章制度的权威。还要进一步细化管理制度，实行量化管理，使监督管理工作更具科学性和可执行性。
（3）重视精细化管理的实施过程。首先精细化管理要到位。在学生管理工作中，任何环节都是重要环节，如果忽视所谓的微小环节，就会造成严重的后果。从制度上、方法上找漏洞，通过查漏补缺，把每一个学生工作环节做实，这样才能避免学生工作过程中出现的风险；其次精细化管理要科学。随着科学技术发展越来越迅猛，现代管理手段和方法也日新月异，在高校的学生管理工作也应该适应时代的发展，并善于运用现代管理手段和方法，以提高管理效率和质量。再次，精细化管理要深入。教职工尤其是辅导员应经常深入学生学习生活当中，以及时了解学生的学习生活情况，这样才能有目的、有针对性地解决相关问题。面对如此变化迅速而复杂的社会环境，作为教育主体的高
校如何在学生工作中较好地引用精细化管理理念，吸收精细化管理的先进的管理技巧和手段，最终做到精细化、人性化、科学化、规范化，仍然是高校工作者面临的一大课题。笔者通过精细化管理的引入，以期起到能抛砖引玉之功效，为更多的先进管理理念、方法和手段引入到学生工作中提供有益的借鉴和参考。
高校学生管理研究论文10篇
高校学生管理研究论文10篇 第一篇：法治思维下高校学生管理的现状 高校不断扩招增加了学生管理的难度，也将学生管理工作的地位提升到了一个全新的高度。在法治思维下，高校学生管理工作必须实行依法治校的模式，不断的规范学生的行为。然而，目前我国高校学生法治管理工作还存在许多不足之处，还需要采取有效的措施加以改进。 1.法治思维下高校学生管理现状 根据我国教育法相关规定，高校具有依法自主办校的权利，也能够通过自己制定的制度约束学生。然而，每一所高校都具有不同的情况，在办学理念、办学规模等方面不进相同，也造成了工作中的问题。具体来说： 缺少法治意识以及法律知识。法治思维下，高校学生管理工作必须观测法制观念，然而很多高校管理人员了解的法律知识甚少，缺少必要的法治意识。同时受到传统高校管理工作模式的影响，往往将行政管理工作当作是学校管理的重点，忽视了对学生的管理。导致在学生日常管理中，出现法律政策混淆问题，给学生管理工作造成极大的影响。高校学生管理部门相关工作人员不能正确的了解国家动向，不能了解学生发展的方向，工作以上传下达为主，这种现象严重拉低了高校学生管理的水平。同时也容易导致管理人员在具体
工作中，不分主次，遇到问题不能冷静分析，不仅不能解决实际问题，还会导致问题恶化。 缺少健全的高校学生管理法律运行机制。由于法律知识的缺乏，加强管理人员法制观念淡薄，导致高校学生管理法律运行机制如同摆设，不能真正发挥依法治校的作用，尽管高校享受了依法自主办校的权利，但是没有真正的实现与发并进，和法治思维理念相违背。这种问题的出现，会导致高校学生管理工作中常常以行政条文为主，几乎见不到法律制度，但是一旦出现问题，还需要依靠法律进行维护。以上两种问题在高校管理工作中普遍存在，为了高校自身的发展，也为了学生在校能够健康的成长，必须加强改革，从可持续发展的角度出发，提高高校学生管理的质量与水平。 2.法治思维下高校学生管理工作加强措施 在市场经济发展的进程中，对法治提出了更高、更严的要求。各大高校近年来不断扩招，给学生管理工作造成了极大的压力，传统的学生管理模式已经不再适用。新时期，必须不断的提升法治思维，形成自我保护与发展的良好意识，笔者根据多年实际工作经验，现提出加强高校学生依法管理的建议： 德法并序、宽严并济。德治体现以人为本的理念，而法治体现制度化管理，两者有效的结合起来，形成德法并序的高校学生管理模式。不仅需要加强高校学生管理法治建设，
高职学生精细化管理研究(全文)
高职学生精细化治理研究 高职院校已进入改革进展的新时期，我院学生治理工作实行精细化是确保把学生工作在常规治理的基础上更进一步做精、做细、做实，进一步提升教育教学实效性、针对性和吸引力、感染力，促进我院健康有序进展，为我院争创省级、GJ级示范性高职院奠定基石。 一、课题成员情况 段宜学机械工程系高级政工师/系XX总支副书记课题负责人 丁雄机械工程系高级实习指导/系XX总支书记子项目（1）王芳淑经济贸易系高级政工师/学生治理干部收集资料 唐小桃机械工程系政治辅导员子项目（2） 刘辉宇机械工程系政治辅导员子项目（3） 二、项目立项依据 （一）《高职学生精细化治理研究》项目申报立项的意义 1. 精细化治理概念：精细化治理作为一种企业文化理念引入高职院校具有特定的内涵和意义。精细化，顾名思义：就是追求“精”和“细”。它的内涵主要包含：一是“精”，即学院治理工作的重点要突出。学院工作开展的基础是要切合实际，要根据实际确定每个时期的工作重点，重点工作重点做，才能把握住方向，才能立竿见影出效益。二是“细”，即学院治理工作的覆盖环节要全。需要法治，也需要人治，但最重要的是法治，只有具
备了一套完整而又详尽的规章制度，才能做到事事有章可循。“细”的另一方面含义是要“小”。从小处着眼，从小事抓起，才能真正落实精细化治理。三是“化”，即学院治理工作要制度化，学院制度内化为师生自觉遵守的行为规范，重点强调把制度落实到位并内化为自觉行动。 2.项目申报立项的意义： （1）本项目通过建设立项后，加强项目建设有利于整合优质治理资源。当前教育的主要矛盾是RM群众日益增长的对优质教育资源的需求和优质教育资源相对匮乏之间的矛盾。要扩大优质教育资源，除了在教育资金投入等方面加大力度以来，更重要的是每一所学院都要通过抓治理抓改革促进学院的综合治理水平不断提升，以学院治理质量的提升促进教育教学质量的提升，使每一所高职院都能成为优质教育资源，都能成为RM群众放心中意的高职院校。实施精细化治理，关注学院人和物的每一个细节，无疑为这一目标的实现提供了可能保障。 （2）有利于建设合理的人才培养和治理模式。高职院校是培养高技能人才的场所，既要面向全体学生，又要关注学生的全面进展。要面向全体学生，就必须对每一个学生的生理、心理、学习、生活有所了解，不能让一个学生掉队。要促使学生的全面进展，就必须全方位关注学生的德、智、体、美，绝不忽视学生的任何一个细节。特别强调是当今是一个“人本社会”，独生子女时代，高职学生的安全和成才需求引起了前所未有的社会关注。
高职学生管理论文10篇
高职学生管理论文10篇 第一篇：高职学生管理激励机制研究 一、高职院校学生管理工作中引进激励机制必要性 激励实际上就是说一个有机体在追求某种既定目标的时候，使用相应的行为对其进行规范，有效对其进行规范、激发、引导。事实上激励是人类活动中一种内心状态，使其能够满足人们内在需求与外在需求。高职院校学生尽管在学习成绩上比不上本科生，但其在很多方面都能够表现出较为鲜明的个性，他们对待问题能够有自己独到的看法，不轻信别人观点，不会盲目听从管理者的管理。随着国家法律法规的完善、人们素质提升，高职阶段的学生就更加重视公平性原则，这一阶段的学生不习惯强制改革形式，并对其产生严重抵触心理。并且当代大学生更注重人与人之间平等，希望被尊重，仅仅依靠强制管理形式是不能够做好相应管理工作的。针对这样发展状况，就能够使用帮助、关心、情感交流的形式对其进行激励教育，促使学生能够在潜移默化过程中获得教育，完善相应激励机制在高职教育中的作用。 二、精神激励与物质激励的效应关系 在高职院校学生管理中，物质激励与精神激励效果是不一样的，其具有不一样的发展特点。当学生的家庭经济环境较好的时候，这时候物质报酬率较高，进而物质激励形式对
学生激励作用较小，所以就能够采取精神激励的形式，这样就需要物质激励与精神激励相互转换。随着社会不断的发展变化，学生与社会接触越来越多，他们对金钱有了一定需求，这时候就能够使用物质激励方式，这一阶段物质激励与精神激励实际上是一项反向变动关系。高职院校学生管理工作实际上是一项较为复杂工程，在有效引进相应合理机制的时候对有效提升高职院校管理工作有着十分重要意义。只有正确应用精神激励与物质激励效应，才能够建立较为合理的激励机制，为学生才能的发挥提供较好的环境。作为高职院校学生管理者，一定要对学生获取成绩进行表扬，这样就能够对学生获得的成绩或者已经取得的进步进行表扬，满足学生发展需求。 作者:靳桂龙马伟单位:山东水利职业学院 第二篇：高职学生顶岗实习管理 一、高职学生顶岗实习的重要意义 顶岗实习，顾名思义是将学生指定到实习单位进行相关单位的培训与实习工作，当然，在实习岗位中所需要工作的内容必须与学生专业相符或较为接近。而顶岗实习学生除其身份不同之外，与企业正式职工一样，需要进行相关工作与遵守企业管理制度，并且承担相应的风险与义务。高职院校实施学生顶岗实习教学环节，是学生接触到第一线的有利条件，有利于学生更早、更快的认识与适应社会要求，并适应
高校学生工作精细化管理的论文
高校学生工作精细化管理的论文 高校学生工作精细化管理的论文 一、学生工作精细化管理的内涵阐述 高校学生管理工作与企业管理同属于管理层面的内容，具有共性一面，但具体到两者的价值追求，差别又是巨大的。企业的终极目标是获取最大的利润，而学生工作所追求的终极价值是育人，精细化管理作为现代管理的一种先进管理工具，把其引入学生工作中，吸收其精华，能有效提升学生工作的整体水平。所以，在学生工作中引入精细化管理理念，就必需以学生为本，把学生作为学生工作精细化的出发点与立足点，注重个体的关注与指导，切实把学生工作做精、做细、做实。学生工作精细化管理可以从以下三个方面来理解：“精”———根据实际确定当前工作重点，对重点工作精益求精、精雕细琢、严要求、高标准；“细”———对重点工作做到细致入微，抓好细节落实；“化”———制度化、规范化，把制度内化为师生共同自觉遵守的办事规程与行为准则。 二、高校学生工作引入精细化管理的意义 （1）有助于构建科学的高校人才培养体系。2004年，国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），《意见》中明确提到：“要加强和改进大学生的思想政治教育，坚持以人为本，努力提高思想政治教育的针对性，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。”可见我国对高校人才培养的'重视程度是非常高的。笔者认为，要使《意见》中的高校人才培养计划能真正落实，不断地把高校的管理工作具体化，进而精细化，因此，只有实行精细化管理，将管理责任具体化、明细化，才能有效地在高校系统里建立科学的高校人才培养体系，也只有这样，才能真正适应当前形势的要求，为我国培养高素质的人才。 （2）有助于聚集与整合管理资源，形成管理合力。随着我国经济和社会的发展，各行业的分工日益细化，伴随而来的就是用人单位对人才数量和质量的要求进一步提高，这就促使高校人才培养模式要做
高校学生管理论文10篇
高校学生管理论文10篇 第一篇：民办高校学生管理对策 1民办高校学生管理存在的问题 学生管理理念僵化 民办高校的生存发展较公办高校而言受到更多社会因素的影响，民办高校的生存能力相对脆弱，这导致大多数民办高校领导认为民办高校最基础最重要的工作就是保稳定，学生不能出事，学生若出事，所有的学生工作均是空谈.学生的安全稳定当然重要，但若因此而制约了学生的全面教育与学校的发展，便是矫枉过正了.成才的标准是“人的全面发展”，社会的发展要求高校培养德、智、体、美等各方面协调发展的综合型人才，民办高校学生管理工作应注重培养和提高学生的综合素质和能力，可为了学生的安全与学校的稳定，民办高校学生的教学、实践等活动，不敢走出校门，怕出事，却因此也损失了学生对相关行业的接触与社会发展的认识，成了井底蛙.而现实社会中，人们会以学生在学校考取的分数来评价学生的优劣，同时也是以此评价一个学校的教育管理工作的优劣.受这种观念的影响，部分民办高校为了迎合社会的评价，让学生考取更好的考试分数，便对学生实行严格管理，以各种的规章制度限制学生的日常行为，管理多引导少.部分民办高校大学生入学后，反而会因此对学校的管
理产生抵触情绪，甚至出现逆反心理.民办高校大学生，每个学生成长的环境不一样，思维的特点不一样，行为的方式不一样，民办高校学生管理应该以学生为本，因材施教，各有不同. 管理方式较为僵硬 民办高校与公办高校相比较，各方面均处于劣势，则只有从学生管理方面入手，希望以严格的管理换来学生成绩单上的优秀.因此，民办高校在学生管理方面往往比公办高校要更为严格，有的民办高校甚至出现“封闭式管理”，要求学生早上必须要参加早读，晚上组织晚自习，还要组织对学生的早读与晚修进行评比，管理方式沿用了高中学生的管理方式甚至更为严格.制定了严格的学生管理规章制度，有的民办高校甚至制定了严格细致的学生管理行为规范准则.如课堂管理方面除了规定不准迟到早退旷课等之外，还编排定座位表，严格要求学生按照作为表就坐，学校要求每节课任课老师均要进行点名，还组织老师进行课堂抽查，以防任课老师没按要求点名.这种严格的管理方式往往得到家长的好评，但最大的问题是学生却大多不认同.学生希望在学校能培养成高素质的、适应社会未来发展的综合型人才，同时更希望在学校能获得个性发展的空间.如果学校采取的管理方式是只有严格的管理规章制度而忽略学生个性化发展，则学生便会产生逆反心理，对这种管理进行反抗，对学校的学生管理工
高职院校学生事务精细化管理论文
高职院校学生事务精细化管理论文 一、精细化管理的内涵 精细化管理既是一种理念，同时也是一种文化。精细化管理指的是将责任落实到实处，使管理责任变得具体化、明确化。精细化管理要求每一位管理者都要明确自己的职责，并真正做到尽职、尽责；要求管理者每天都需要对自己当天的任务完成情况进行总结和分析，对自身存在的问题进行反思和纠正，处理好个人与整体的关系。精细化管理是社会分工精细化以及服务质量精细化对现代管理的必然要求。现代管理学中指出，当前社会科学管理共分为三个层次，一为规范化，二为精细化，三为个性化。精细化管理方式在现代社会中的应用，充分展现了人们思想的进步，对社会的发展能够产生重要的价值和意义。 二、高职院校学生事务精细化管理方法实施的基本原则 高职院校学生事务精细化管理方法实施的过程中，要注意遵循一“精”、二“细”、三“化”的基本原则。 （一）“精” 高职院校精细化管理方式从本质上来讲，是一种以“精”和“细”为代表的文化建设，以鼓励创新意识为基本的核心思想，旨在培养学生的管理意识和创新意识。精细化管理的目标是学生，所以在管理的过程中，也要紧紧围绕“以人为本”的思想展开管理活动，将学校管理工作的重点内容与学生实际性格特点以及学校的特色相结合，以实际出发，明确每一个时间段中，每一个人的具体任务，把握正确的工作方向，明确工作中的重点内容。以精益求精的态度追求事物的完美，追逐期中包含的精神内容，使精细化的管理模式能够真正发挥影响人、改变人、塑造人的价值和作用。 （二）“细” “细”即为学校管理工作覆盖环节的全面和细致。高职院校管理工作不但人治，同时也需要法律的制约和学校制度的制约。在高职院校学生事务管理的过程中，需要根据学生的实际特点和成长、发展规律，科学制定规章制度。在制度的制定过程中，要注意从小事出发，从细节出发，真正力求将每一件事情都能够融入于制度当中，真正做到“有制度可依”、“有制度可循”。
高职学生工作精细化管理研究(全文)
高职学生工作精细化治理研究 随着高职教育的逐渐普及，高职院校的数量和办学规模不断扩大，学生的数量也有了大幅度的增长，高职院校学生工作成为整个高职院校治理的核心工作。为了不断地提高学生工作的治理水平，推动学生治理工作的顺利进行，高职院校治理部门的工作人员要结合当前学生工作中存在的问题，积极改革和创新学生治理工作模式，推动高职院校可持续进展。 一、高职院校学生工作存在的问题 1.忽视学生的主体性。在日常的高职院校学生工作中，负责学生工作的治理人员忽视了学生的主体地位，在没有全面掌握学生的思想状况、兴趣爱好、进展需要、个性特点的基础上，缺乏对学生工作的科学规划和设计，存在着治理方法和治理模式的主观性，不能很好地满足学生需求，盲目地开展学生治理工作，引起学生的厌恶和反感，影响了学生工作的治理效果。 2.学生工作治理机制不健全。很多高职院校负责学生工作的部门，缺乏健全的学生工作治理机制，学生治理工作没有系统化和规范化的职责分配和工作流程，每学期开展的学生工作活动存在很大的随意性，没有科学合理的规划设计。通常情况下，高职院校各个院系作为一个独立团体，由院系主任负责该院系的学生工作，有的院系在学生治理工作方面比较积极，也有的院系忽视学生治理工作，使得高职院校各个院系的学生治理工作的内容和进度存在很大的差距，影响了高职院校学生工作的整体治理水平
和效果。 二、高职学生工作精细化治理对策 1.以学生为核心。高职院校学生工作精细化治理的关键核心就是学生，因此在学生工作的日常治理过程中，要坚持以学生为核心，充分体现学生的主体性，突出全面素养教育，坚持立德树人、德育为先、育人为本的治理原则，激励学生的自我教育和自我治理，将全面素养教育贯彻到学生工作治理的各个环节，吸引学生积极参与学生工作治理活动，激励学生的自我治理和自我教育，消除大学生对于事务治理工作的逆反对立心理。高职院校还可以积极组织学生工作治理小组，由学生自己担任学生工作的治理者，教师进行辅助指导，开展以学生为主体的学生工作治理模式。在这个过程中，学生转变了角色，不再被动地被治理，可以有效地提高学生的自我约束能力和治理能力，锻炼学生的处理问题能力，不断提升学生的责任意识和主体意识，使学生既锻炼了自己也帮助了别人。 2.完善学生工作治理机制。高职院校要结合自身学校学生的实际情况，不断完善学生工作治理机制，构建规范化、系统化的学生工作治理机制。在日常的学生工作治理过程中，强化依法治理的治理理念，将学生治理工作扩大到学生的活动、学习、生活等多个方面，制订详细的学生工作治理计划，研究细致的学生工作治理内容，规范学生工作治理流程，真正发挥高职院校学生工作治理水平，为学生提供优质的服务，推动学生全面进展。另外，
课题研究论文：高校学生教育管理工作的精细化研究
111526 高等教育论文 高校学生教育管理工作的精细化研究 精细化管理是源于发达国家的一种企业管理理念。如今，精细化管理不仅仅只用于现代化企业管理中，还被高校应用于学生教育工作中。要想合理精细化管理理念，必须了解其含义：精细化管理是指社会分工的精细化以及服务质量的精细化。通过精确定位、精益求精、细化目标、细化考核进行管理，这四个内涵使每个学院、部门的职能划分明确，每个环节都规范清晰、衔接融洽；同时要求学生教育管理工作者将任务层层分解，高标准、高要求的完成工作，并及时考核、奖惩分明，促使高校学生教育管理工作更好的开展。 一、高校学生教育工作管理的现状 学生的管理问题一直以来都是学校工作的重点。随着时代的变化和发展，原有的粗放式管理模式已经无法满足学校工作的需求，在学生教育管理工作中出现的问题需要一个新的管理模式来解决。高校引入企业管理中的精细化管理模式，表面上与学生教育管理工作没有太大的关系，
但实际上两者的共同点很多。高校学生教育管理工作的精髓在于以人为本，让学生成为教育管理工作中的主体；同时，高校学生教育管理工作大力提倡和追求管理中的细节，精细化管理强调层层分工，注意细节，在提高学生的综合素质和规范高校教育工作都有促进作用。 当前社会，我国各大高校学生教育管理工作采用精细化理念还有很多不足之处，需要不断的发展改进。高校学生教育管理工作需要学校全体师生共同参与，老师不仅要将知识传授给学生，还要主动和高校其他部门交流合作，一同将教育管理工作做好。在现实中，教师往往只完成自己的教学工作，忽视应全员参与教育管理工作，且管理人员没有完善的管理制度，即使有制度，管理人员没有按照其要求的执行，制度也就成了一纸空文，无法达到管理的效果。因而，想要使高校学生教育管理工作精细化，必须依赖强有力的执行力，增强全校师生参与的意识，不断完善管理技术中存在的漏洞。 二、高校学生教育管理工作精细化的体现方面 高校学生教育管理工作是将教育、管理和服务集于一体的工作。教育上，成立不同科目教研室，让老师共同探讨学习，从不同的方面出发，高校其他部门积极配合，完成教育工作的精细化。管理上，高校利用校园网等现代化
高校学生管理工作创新问题研究论文(共4篇)
高校学生管理工作创新问题研究论文（共 4篇） 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 第1篇：探讨大数据背景下的高校学生管理工作 1导言 所谓高校学生管理，就是各类高校领导及管理者，为顺利达成高等教育培养人才培养目标，根据国家相关的教育法规政策，有计划、有目的的组织、协调校内的人、财、物、信息等方面的因素，并对这些因素进行计划、实施、监督等一系列活动。该项管理工作是学校内部管理的重要组成，在培养“四有”人才中发挥着不可替代的作用。科学有效的学习管理不但可对学生的思想品德和处事行为产生巨大影响，同时，还可通过管控、约束等方式对学生的学习和成长发展产生直接性影响，是确保高校人才培养目标和办学质量提升的保障力量。 2多校区高校学生管理模式现状及优缺点 条状管理模式
通常表现为，学校设立有学生工作部等职能部门，学生工作职能部门向分校区派驻学生管理的分支机构，负责分校区的学生管理各项工作。其优点为管理权力集中、管理结构简单、指令落实较快；缺点就是管理空间跨度大，人力物力成本高，一旦出现突发事件，学生管理部门难以保证第一时间处理和帮助，降低了学生管理的实效性。 块状管理模式 工作机制上通常表现为“学校统一决策，分区各自管理”，各校区均有自己独立的学生管理部门，工作开展具有较大自主权。其优点在于管理跨度小、机构完善，利于充分调动各校区管理者和工作人员的积极性，提高校区的快速反应能力。缺点在于容易造成校园文化和学校管理的不统一，产生各自为政现象，同时也在一定程度上造成了人力、物力和财力上的浪费。 条块结合模式 学校加强对各校区统一管理，同时根据某个或几个校区实际设立校区内部的学生教育管理部门，给予其一定的自主权。其优点在于管理紧贴实际、资源配置更加合理，增强了校区的积极性[1]。 3高校多校区学生管理存在的问题 育人环境不全
学生工作精细化管理的研究与实践(全文)
学生工作精细化治理的研究与实践 一、什么是精细化治理 精细化治理是一种理念，一种文化，它是源于发达GJ（日本20世纪50年代）的一种企业治理理念，是一种以最大限度地减少治理所占用的资源和降低治理成本为主要目标的治理方式。现代治理学认为，科学化治理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。 精细化治理是以精细操作和治理为基本特征，精细化治理强调的就是一个“精”字，一个“细”字。由过去的粗放型治理向集约化治理的转变，由传统经验治理向科学化治理的转变。 二、在学生工作中实施精细化治理的实践 1.新生贺信精细化。精细化治理体现在由粗放型向个性化转变。班主任根据XX上录取的新生电子信息，将入学成绩及操行表现进行分类筛选，在电子表格中添加相应的希望，并用WORD 与EXCEL邮件合并功能完成给每位新生家长的第一封信（包括祝贺、慰问、自我介绍、班级情况介绍、学生个人排名及激励话语、本学期课程情况、班主任联系方式、注意事项等），在接待日当天发给家长或学生本人，并进行有的放矢的个性化交流，这种因人而异的贺信，有助于使学生把握自己，规划新的人生；同时也让家长们感受到学院的精细而又人性化的治理，进而放大对学校的宣传效应。这种个性化的书信交流也可应用于各学期的成绩报告及评语，既能降低因成绩公布而对差生引起的心理压力，
又能让家长和学生本人能了解到目前的排名位置及班级的情况，寻找原因，采取对策。 2.档案治理精细化。精细化治理体现在由传统经验型向科学化的转变。变传统的纸质治理为动态的电子信息治理，电子档案内容设计建立了能够动态记录个人基本信息的电子档案。包括个人及家庭基本信息和联系方式、个人入学成绩和排名、中学阶段的表现及爱好、各学期的任职、奖惩、成绩排名、操行、补考、实习单位及联系电话、毕业去向等。该电子档案由于具有多项查询功能，且软件设计有照片，便于班主任、任课教师快速记忆学生姓名及了解学生情况，同时也大大方便了辅导员工作，包括XX员进展、干部考核、评先评优，用人单位政审等。 3.治理制度精细化。精细化治理就是将治理的对象逐一分解，量化为具体的数字、程序、责任，使每一项工作内容都能看得见、摸得着、说得准，使每一个问题都有专人负责，不留盲区。 学生工作除了发挥班团干部作用外，还注意发挥全员参与治理，如设宿舍长和学习组长、课代表等二级治理责任人，各司其职。班团干部为优秀干部和三好生者或由个人自荐；宿舍长由宿舍同学选出；学习组长按每学期成绩排名，或由三好学生领衔组长，同学自选组长，一般小组5-8人。 实践证明，动态学习组的产生有多个好处，一是打破了宿舍小团体，同学之间交流互动增多，增进了相互了解；二是由于学习组成员是自选组成，因此学习组互助功能得到了较好的体现；
高校辅导员学生工作的精细化管理模式构建
高校辅导员学生工作的精细化管理模式构建 1. 前言 高校辅导员作为高校内部为数不多的专门服务于学生的职务，其管理学生工作的能力和水平直接关系到学校的管理和教学质量。为了更好地适应当前高校学生工作的新形势和要求，高校辅导员需要引入精细化管理模式，加强对学生的管理和服务，提高学生的个人素质和整体拓展能力。 2. 精细化管理模式的定义 精细化管理模式是一种细致、全面、有计划的管理方式，是懂得把握细节和处理事情缜密周到的完美体现。它不仅要在学生日常生活、学习等方面为学生提供关怀和服务，还要针对学生的各个需求维度进行管理和规划，使学生能够在学校期间得到全方位、有针对性的指导和陪伴，同时提升学生整体拓展能力和个人素质。 3. 高校辅导员学生工作的精细化管理模式构建 3.1 精细化的管理规划 高校辅导员需要制定一份细致、全面的学生管理规划，把握好学生各个维度需求，实现对学生的全面管理、全程跟进。首先，辅导员要明确学生的年级，专业，生源地等信息，这些信息可以在学生入学时进行收集和记录。在掌握了这些信息之后，辅导员还需要关注学生的学习情况和日常生活，制定切实可行的管理计划和方案，指导学生规划每日或每周的学习任务，辅导学生合理时间规划，锻炼学生的自我管理意识，帮助学生提高学习效率。同时，在学生日常生活中，辅导员也要时刻关注学生情感、卫生、饮食、身体等方面的问题，提供精细化的生活指导和帮助。 3.2 针对性的拓展训练 高校辅导员还需要根据学生的专业、实践能力和职业规划进行针对性的拓展训练，提高学生的综合竞争力和自我素质。辅导员可以通过开展实践课程、组织实践活动、走访企业和社团等方式，为学生提供
高校辅导员学生工作的精细化管理模式研究
高校辅导员学生工作的精细化管理模式研究 高校辅导员学生工作的精细化管理模式研究摘要：本篇文章首先阐述了对精细化管理内涵的基本理解，并通过分析高校辅导员学生工作中遇到的管理问题，对出现的管理问题进行探讨，构造出高校辅导员学生工作中精细化管理的具体内容，进而详细地讨论了高校辅导员工作实行精细化管理的重要意义。 关键词：学生工作精细化管理 高校学生管理工作历来是辅导员工作的重中之重，学生工作管理的好坏直接影响并决定着将来是否能够为现代社会培养出优秀合格的接班人和建设者。随着教育时代背景的变化和高校在校学生层次的改变，高校辅导员工作管理模式也发生了本质的改变，呈现出由强制性到诱导性，由宽泛型到精细型的态势。因此，高校辅导员在学生管理工作中通过对学生实行精细化的管理内容，从学生角度来规范学生管理的内容，对于提高整个高校的学生管理质量，增强辅导员在学生当中的认同感具有很强的现实意义。宋朝朱熹所言：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也”，也充分说明了学生管理工作精细化的重要意义。 1 概念界定 1.1 辅导员学生工作 辅导员学生工作内容复杂众多，但大体可以从两个角度进行说明。一是从宏观角度来看，高校辅导员工作主要是按照学校党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，加强和改进大学生思想政治教育；二是从微观角度来看，高校辅导员工作主要是思想政治教育、班级有序管理和学生辅导咨询。思想政治教育主要包括公民素质教育、学校规范教育、道德教育、时事政治教育、理想信念教育等；班级有序管理主要包括队伍管理、信息管理、日常规范管理、事务管理等；学生辅导咨询主要包括学习辅导、生活辅导、生涯辅导等。 1.2 精细化管理模式 精细化概念最早出自于科学管理之父泰勒，精细化管理通常是企
高校学生社区网格化管理模式的应用论文
高校学生社区网格化管理模式的应用论文 •相关推荐 关于高校学生社区网格化管理模式的应用论文 随着我国高等教育改革推进和后勤社会化，大学生的生活居住环境由原先的校内公寓逐步转型为公众社区，学生管理模式也逐步由粗放型向精细化转变。目前，高校学生公寓社区化管理的时间不长，其管理模式、管理理念和运行机制都还不够健全，可尝试将网格化管理思想融入高校社区管理，构建高校社区管理的新模式，符合新形势下高校社区建设的需求。 一、网格化管理的内涵及其实现条件 网格化管理是网格技术在社会经济领域中的管理应用，指的是借用计算机网格管理的思想，将管理对象按照一定的标准划分成若干网格单元，利用现代信息技术和各网格单元间的协调机制，使各个网格单元之间能有效地进行信息交流，透明地共享组织的资源,以最终达到整合组织资源、提高管理效率的现代化管理。因此，网格化管理的目的是解决管理中由于部门间职能分割造成的数据分散、信息内闭、流程“冗余”等现象，最终形成资源有效整合，提高管理效率。综合当前社会管理的成功实践来看，实行网格化管理需在原有管理体系基础上进行改良和完善。实现网格化管理一般需要具备四个基本条件：一是构建规范化网格。规范化网格结构应该是条块结合，即在同一部门系统的“条”与各部门系统间的“块”互通，业务办理相互协助。而原有管理体系中，其管理功能“条强块弱”，“条”上同一部门内的业务沟通比较多，效率也较高；而“块”上部门之间缺乏联系，效率较低。实行网格化管理需在原有管理体系基础上，重新整合各职能部门，提升块与块之间的互通与协助，提高服务效率。 二是建好信息化系统。网格化管理的基础是信息化技术的运用，要实现资源共享、信息互通，“一站式”的信息化系统建设必不可少。在具体建设中，网格内的各部门要根据业务流程情况，统一用户数据库、共享服务端口，做到流程科学化，给用户提供便捷服务。
浅谈高校学生工作精细化管理
浅谈高校学生工作精细化管理 作者：孙柳艳 来源：《求知导刊》2016年第14期 摘要：高校精细化管理是时代发展对高校学生工作管理方式所提出的要求，精细化的管理必须与科学的组织制度、规范的组织架构、高效的组织理念相结合，才能够真正实现精细化、高效化、人性化管理。而在网络背景之下，大数据的产生和应用都为高校精细化管理提供了科学高效的载体。 关键词：精细化管理；高校学生工作；大数据；理念；载体 中图分类号：G647 文献标识码：A 党的十八大报告提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”，中央十六号文件也明确规定：“要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。”当代社会已越来越趋向网络化、现代化，促使高校学生工作向网络化、精细化方向转变势在必行。而要真正实现高校学生工作的精细化管理，利用好大数据是非常必要的。 一、高校学生工作精细化管理的定义 1.精细化管理理念 精细化管理是管理学中与粗放化管理相对应的一种管理方式，它是一种通过制订科学组织制度，规范组织流程，调动组织中人的积极性、主动性，从而达到组织效益最大化的一种管理模式。从另一种意义上说，精细化管理能够贯彻以人为本理念，不仅适用于企业管理，更加能够适用于管理人、服务人的高校学生工作。 2.高校学生工作精细化管理 结合学生发展的特点和文件要求，高校学生工作精细化管理已提上议事日程。高校学生工作精细化管理指的是高校学生工作管理者根据时代和学生的特征，改变管理观念，适应新的工作内容，在大数据的背景下，能够实现“以生为本”，实现个性化管理的一种管理模式。它不仅仅是一种新的管理模式，更重要的是利用科学化的方式和手段真正实现“以生为本”。精细化管理要求我们要改变原有的经验定势和常规思想，建立完备的数据库模型，把学生工作的各个环节细分为有联系的基本元素，并保持各个元素的有机联系。精细化管理是提高高校学生管理工作效率的有效途径。 3.精细化管理的核心思想
高校辅导员学生工作的精细化管理模式探索
高校辅导员学生工作的精细化管理模式探索 摘要：伴随着时代的不断进步，高校辅导员工作受到人么更多关注。高校教育 管理水平也在不断提升，高校辅导员作为学生的思想教育者、管理者和服务者， 要充分考虑到学生的特点、学习水平、生活实际等情况，并以此为依据开展学生 管理工作。文章对精细化管理模式及其必要性进行阐述，对当前高校辅导员管理 工作现状进行了分析，并提出几点改进措施。 关键词：高校辅导员；学生工作；精细化管理 引言 辅导员在进行工作的安排过程中应该首先对工作有进一步的了解，以便在管 理过程中将工作精细化，使管理内容更加完善，充分调动学生参与活动的积极性，保证学生管理工作有高质量的成果。对高校辅导员而言，其中涉及的工作内容也 十分繁杂。因此，辅导员要想在管理过程中对这些有一定管理难度的工作更加得 心应手需要改变其原有的管理模式，使之更加精细化。 1精细化管理模式的相关概述 精细化管理模式，简易地讲，就是高校辅导员把学生管理工作内容细分以后，使工作内容更加丰富，更加人性化的一种管理模式。这种创新的管理模式不仅易 于学生接受，还能够拉近学生与高校辅导员之间的关系，从而为提高管理工作的 质量提供了保障。在高校学生管理工作中，高校辅导员所要面对的管理内容较繁杂，面广点多，这对于辅导员工作来说是一项很大的挑战。因此，为了使学生管 理工作更加有序，更加科学，也更加合理化，高校辅导员通过实施这种精细化管 理模式，能充分地尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，调动学生的学 习积极性，为高校辅导员学生管理工作职业生涯奠定基础。 2新时期高校生特点 随着00后一代陆续进入高校，这批学生的成长背景与过去已经大大不同，展现出与其他时代学生相差较大的特征差异。其一，他们当中绝大多数是独生子女，拥有强烈的自我中心意识，对待事物具有独特见解，自信心极强；但又“宽己严人”缺乏换位思考。其二，生活在网络技术高速发展的时代下，部分自控能力较差的 学生，沉溺于网络社交、网络游戏，逃避现实生活中的人际交往，产生严重封闭 心理。其三，成长在信息时代的高校生，相较以往，获取信息的能力、渠道大大 增强。他们崇尚自由、追求创新、追求刺激，质疑权威。其四，他们从小承受着 来自家庭的各种期望与期待，又缺乏沟通倾诉的对象，容易增生心理障碍，普遍 内心敏感脆弱。 3高校辅导员日常工作精细化管理的原则 高校辅导员在进行日常工作精细化管理的时候，要遵循相应的原则。第一， 从目标出发，工作开展中应该具有一定的程序性。这就需要制定出十分明确的目标。辅导员管理工作拥有一个清晰的目标，为工作的顺利开展提供准备和支撑。 第二，工作要简易化。当前辅导员工作比较沉重，如果仅仅是复杂化，就会在实 际运行中形成不利影响。因此，在具体开展中应该对具体的流程进行简化，最终 提升工作效率。第三，形成激励原则。对辅导员如果只用批评的形式，就难以推 动其进步，工作也会受到阻碍。 4高校辅导员工作精细化管理模式建构 4.1强化辅导员对精细化管理的认识 辅导员要明确什么是精细化管理，其并不是要求在工作中每一点都进行管理，
高校学生工作精细化管理的困境与对策研究
高校学生工作精细化管理的困境与对策研究 【摘要】高校学生工作是学生培养环节中非常重要的一部分，学生工作的开展情况，直接影响着学生在校期间的学习与生活。精细化是一个长期、持久的工程，在实际管理工作中，需要结合高校学生工作的需要，不断地去完善和创新高校学生工作精细化管理理论，以发挥其更大的作用。对当前高校学生工作中所存在的问题进行了系统的分析，旨在能够结合精细化管理理论，提出一些高校学生管理工作的改善措施。 【关键词】精细化管理；学生工作；应用 精细化管理现已经成为当今企业发展的必要条件，它是在原有管理的基础上，通过管理方式的横向、纵向发展，实现企业管理工作全面化、细致化，不断的提高企业效率与效益。所谓“精”，就是指高标准，精益求精，不断创新，所谓“细”，就是指关注每一个细节，每一个细微的变化，既关注生产效率，又要照顾生产效益。当前，精细化管理理论不仅应用于企业的生产经营中，在高等教育的管理工作中也发挥着极人地作用。 一、高校学生工作精细化管理育人不足的原因 1.部分学生工作管理人员缺乏全员参与意识 学生工作的开展，需要依照全面性、民主性以及主体性原则，山学校内所有人员的共同参与。学生管理工作是学校管理的主要组成部分，精细化的学生管理需要教学、科研以及服务部门的相互配合，需要全校教职工以及学生的共同参与。精细化管理要让每一个学生都能够在学校内得到关注，让学校的每一个角落都能够起到育人的作用，让每一次活动都能够对学生起到教育作用，让每一个教职工都能够全心全意的为学生服务，让每一个学生都能够养成自我教育、自我管理以及自我服务的思想，充分其发挥主观能动性。然而，当前人多数高校在开展学生工作时，并没有意识到学生工作的全面性，没有联系不同部门，发挥他们的作用，相互协调，相互配合，共同开展学生管理工作。 2.部分学生工作管理人员缺乏一定的执行力 科学的全面的规章制度，是高校学生工作精细化管理的前提。然而，纵观高校学生管理工作，都有着较为全面的规章制度，可谓是涉及学生在校生活的方方面面，但是所欠缺的就是这些制度的执行力。执行力的缺失使得管理规章制度成为一纸空文，即使再全面再科学的规章制度，没有管理人员的可靠执行力作为保障也毫无作用。精细化管理，必须要结合可靠执行力才能够发挥其作用。 3.精细化管理理论与学生工作结合缺少现代化管理技术的支持 高校学生工作精细化管理的基本要求，就是管理工作的数据化以及准确性。