新高考生物专题训练4—调节：第11讲 植物的激素调节(学生版含答案详解)
高考生物专题练习卷：植物的激素调节
高考生物专题练习卷：植物的激素调节1．〔2021海南卷，3〕植物激素对植物的生长发育有清楚影响。
以下相关表达错误的选项是〔〕A．色氨酸可经一系列反响转变为IAAB．激素的含量随植物生长发育而变化C．赤霉素对果实的发育有抑制造用D．干旱条件下植物能分解较多的零落酸【答案】C2．〔2021江苏卷，7〕如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果〔重生根粗细相近〕，对照组为不加IAA的清水。
以下表达正确的选项是〔〕A．对照组生根数量少是由于枝条中没有IAAB．四组实验中，300mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C．100与300mg/LIAA处置取得的根生物量相近D．本实验结果表达了IAA对根生长作用的两重性【答案】B【解析】对照组生根数量少是由于枝条中IAA较少，A错误；据图剖析可知，四组实验中，300mg/L的IAA浓度下平均生根数最多，说明诱导茎细胞分化出根原基最有效，B正确；图中显示，100与300mg/L处置取得的根的长度相近，但是数量不相等，因此两者取得的根的生物量不相等，C错误；与对照组相比，高浓度下没有表达抑制生根数和根长的现象，因此不能表达出IAA对根生长作用的两重性，D错误。
3．〔2021浙江卷，9〕某同窗停止了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如下图，其中丙是蒸馏水处置组。
以下表达正确的选项是〔〕A．图中纵坐标的称号只能用根数量表示B．2，4-D的浓度是该实验的可变要素C．由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组D．到达a点的生根效果，甲组处置时间比乙组长【答案】B【解析】依题意可知：本实验的目的是研讨2,4-D对插枝生根的作用，因此图中纵坐标所示的因变量的称号既可用生根数量表示，也可以用根长度表示，A错误；该实验的自变量是2,4-D浓度，换言之，2,4-D的浓度是该实验的可变要素，B正确；因2,4-D属于生长素相似物，其生理作用具有两重性，所以甲组的2,4-D浓度不一定高于乙组，C错误；该实验的处置时间为有关变量，因此到达a点的生根效果，甲组与乙组的处置时间应等长，D错误。
【创新设计】(新课标)高三生物二轮新题提升训练 第十一讲 植物的生命活动调节(含13真题,含详解)
第十一讲植物的生命活动调节(时间：40分钟)一、选择题1．(2013·南京一模)科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。
下列有关叙述正确的是()。
B．第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响C．第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”D．根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用解析A错误，第2组与第4组对照不能说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀。
B 正确，第3组实验的目的是排除琼脂块对根尖生长的影响。
C错误，第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块一侧生长”。
D错误，根尖背光弯曲生长说明根尖背光侧的生长素对根尖生长有抑制作用，但是根尖向光侧的生长素对根尖的生长具有促进作用。
答案 B2．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。
图1所示是激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响，图2所示是激素类似物甲在其X、Y和Z三种浓度下对月季茎段侧芽生长的影响。
据图判断下列相关叙述中，错误的是()。
A．激素类似物乙抑制月季插条生根B．激素类似物甲和激素类似物乙具有协同作用C．X浓度的激素类似物甲具有抑制作用D．图2所示的结果可以说明激素类似物甲的作用具有两重性解析由图1可知，激素类似物甲可以促进月季插条生根，激素类似物乙抑制月季插条生根，二者为拮抗关系。
答案 B3．(2013·江西师大附中、临川一中联考)下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远) ()。
解析顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，离顶芽越近的侧芽处生长素浓度越高，故侧芽1处生长素浓度最高，B正确。
答案 B4．(2013·新题快递)植物开花与开花激素有关。
1937年，俄国学者提出了“成花素”假说，认为植物叶片接受光刺激后，能合成成花素，成花素经过远程运输到达芽的顶端，诱导花器官的形成。
1970年后，人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。
高考生物专题练习卷：植物的激素调节
植物的激素调节1．（2019海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。
下列相关叙述错误的是（）A．色氨酸可经一系列反应转变为IAAB．激素的含量随植物生长发育而变化C．赤霉素对果实的发育有抑制作用D．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸【答案】C2．（2019江苏卷，7）如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA的清水。
下列叙述正确的是（）A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB．四组实验中，300mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C．100与300mg/LIAA处理获得的根生物量相近D．本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性【答案】B【解析】对照组生根数量少是因为枝条中IAA较少，A错误；据图分析可知，四组实验中，300mg/L的IAA浓度下平均生根数最多，说明诱导茎细胞分化出根原基最有效，B正确；图中显示，100与300mg/L处理获得的根的长度相近，但是数量不相等，因此两者获得的根的生物量不相等，C错误；与对照组相比，高浓度下没有体现抑制生根数和根长的现象，因此不能体现出IAA对根生长作用的两重性，D错误。
3．（2019浙江卷，9）某同学进行了2，4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。
下列叙述正确的是（）A．图中纵坐标的名称只能用根数量表示B．2，4-D的浓度是该实验的可变因素C．由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长【答案】B【解析】依题意可知：本实验的目的是研究2，4-D对插枝生根的作用，因此图中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数量表示，也可以用根长度表示，A错误；该实验的自变量是2，4-D浓度，换言之，2，4-D的浓度是该实验的可变因素，B正确；因2，4-D属于生长素类似物，其生理作用具有两重性，所以甲组的2，4-D浓度不一定高于乙组，C错误；该实验的处理时间为无关变量，因此达到a点的生根效果，甲组与乙组的处理时间应等长，D 错误。
2019高考生物大二轮复习精品练案：专题十一植物的激素调节Word版含答案
模块三专题十一一、选择题1．植物激素在植物生命活动中起重要作用，以下相关表达正确的选项是( D )A．植物激素直接参加细胞内的代谢活动B．在果实的发育过程中生长素和乙烯的作用同样C．零落酸既能促使叶片衰老，也能促使细胞分裂D．赤霉素既能促使细胞伸长，也能促使种子萌生[分析 ]植物激素只传达调理代谢的信息，其实不参加细胞内的代谢活动；在果实的发育过程中生长素促使果实的生长发育，乙烯主要促使果实的成熟；零落酸能促使叶片衰老与零落，细胞分裂素能促使细胞分裂；赤霉素既能促使细胞伸长，也能促使种子萌生。
2． (2018 河·北省衡水生物二模 )植物生命活动的调理主要依赖五大类激素达成，以下相关说法错误的选项是 ( C )A．生长素可由色氨酸转变生成，该过程受基因控制B．高浓度的生长素克制植物生长，可能是因为其引诱了乙烯的合成C．植物激素可由产生部位运输到作用部位，但在运输方向上只好进行极性运输D．同一部位的细胞可能含多种不一样的植物激素，共同配合调理植物的生命活动[分析 ]生长素是吲哚乙酸，能够由色氨酸转变生成，该过程受基因控制，A正确；高浓度的生长素能经过促使乙烯的合成克制植物的生长， B 正确；植物激素可由产生部位运输到作用部位，运输方向上不必定非极性运输，如在成熟组织中，生长素能够经过韧皮部进行非极性运输，C错误；同一部位的细胞可能含多种不一样的植物激素，共同配合调理植物的生命活动，如根尖细胞能够合成生长素和细胞分裂素，促使根尖的生长， D 正确。
应选：C。
3． (2018 ·江西省赣州市生物一模)以下对于生物体生命活动的调理过程的表达，正确的选项是( D )A．机体内喜悦在神经纤维上的传导是经过电信号的形式进行双向传导的B．体液调理是指经过体液传递激素的方式对生命活动进行的调理C．免疫系统在保持内环境稳态中的作用都是经过它的防卫与监控功能来实现的D．植物体的各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促使果实成熟[分析 ]喜悦以电信号的形式沿神经纤维双向传导，可是机体内喜悦传导拥有单向性， A 错误；体液调理是经过体液传递化学物质的方式对生命活动进行的调理，除激素外，还有二氧化碳等物质， B 错误；免疫系统经过它的防卫功能、监控功能和消除功能来实现其在保持稳态中的作用， C错误；植物体的各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促使果实成熟， D 正确。
高考生物选择题专测考点11 植物的激素调节
析 因此，植物细胞内色氨酸也是合成蛋白质的原材料，C 项错误；生长素的极性运
输是植物的固有属性，不受外界条件的制约，D 项正确。
答案 D
4．(2021·八省联考福建)多叶棘豆是一种珍贵的药用植物，其种子萌发率极低。为 研究外源 IAA 能否促进多叶棘豆种子的萌发，科研人员用蒸馏水配制不同浓度的 IAA 溶液，分别浸泡种子 14 小时(甲组)、21 小时(乙组)和 28 小时(丙组)。将浸泡后的种子 置于培养皿中，在适宜的萌发条件下培养。观察萌发情况，结果如图所示。下列叙述 错误的是( )
案 减少，A 项正确；由表格所设置的浓度梯度(后面一组是前面一组浓度的 2 KT 处理浓度应为 20
mg·L－1，B 项正确；T5 的保鲜效果比 T0 差，说明
析 KT 具有抑制作用，而不是促进作用减弱，C 项错误；由表中信息可知，T2 组和
T4 组保鲜程度相同，最适浓度应在 T2 和 T4 之间，D 项正确。
与 动时，相当于胚芽鞘尖端的每一侧都均匀受光，所以甲所含的生长素浓度等于乙， 解 析 图 2 中胚芽鞘直立生长；整个装置同时转动时，胚芽鞘尖端始终是靠开口的一侧
受到光照，所以甲所含的生长素浓度高于乙，图 2 中胚芽鞘向右弯曲生长。
答案 D
3．(2021·河南高三模拟)生长素(IAA)是人类最早发现的一种植物激素。锌是色氨 酸合成酶的组分，缺锌时导致由吲哚和丝氨酸结合而形成色氨酸的过程受阻，色氨酸 含量下降，从而影响 IAA 的合成。下列叙述正确的是( )
高考生物选择题专测考点
11 植物的激素调节
1．(2021·八省联考江苏)植物激素对植物的生长发育至关重要，下列叙述正确的是 ()
A．新鲜的小青菜中脱落酸含量相对较高 B．自然萌发的黄豆芽中含有多种植物激素 C．猕猴桃果实中通常含有少量自身合成的萘乙酸 D．自然成熟的葡萄中不再含有细胞分裂素和生长素
2019届高考生物二轮复习专题11：植物的激素调节(含答案)
专题^一 达尔文实验-麟•詹森实验』拜尔实验f ____________ 发现6〜 产生部位 主要在幼嫩的芽、叶观）发育中的种子相对集中在②生长旺盛部分■分布③极性运输和非极性运输箜地 生长素植物的激素调节其他精物激素矽麦廿促进细胞⑩蟋,引起植株增高痕进种子I®®发 F 亦耶门和果魏发直由盗神促进细B® 通鲤她顶缓衰老 ■TO H 抑制细胸般1，促进叶和果实的衰老和⑯!蹬 特点合成植物激素调节考向预测1. 由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是植物生长素的发现和作用和其他植物激素的应用。
2. 在题型方面，多以选择题形式呈现。
在命题形式方面，多以文字、表格、示意图的形式呈现。
常借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性等。
3.新考纲无变化。
备考时，对于生长素的发现，要注重科学家设计实验的原理、实验现象和结论间的内在联 系。
利用坐标曲线分析生长素的两重性。
列表识记五大类植物激素的生理作用。
◎知识框架既能促进生长，也能④抑制生长， 既能⑤蹭发第雌抑制发芽* 既能保花保果，也能⑥窥苞鲤* ⑦低褪促进，⑧高派度抑制应义⑨顶端侈势，根向地性瑚知识与技巧的梳理考点一生长素的发现及生理作用1. 与燕麦胚芽鞘向光性有关的一些结论 (1) 生长素的产生部位 一一胚芽鞘尖端；柔例・乙烯祉2t 4-D ：a -蔡乙段等(2)生长素发挥作用的部位一一胚芽鞘尖端下面一段；(3)感光部位一一胚芽鞘尖端；(4 )弯曲生长的原因——生长素分布不均匀；(5)引起生长素分布不均匀的原因一一单侧光照、重力等；(6)生长素的产生不需要光，即有光、无光均可产生；(7)琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用，而云母片和玻璃片等则会阻碍生长素的运输；(8)单侧光可引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，表明生长素在胚芽鞘尖端可横向运输，即在单侧光的影响下，生长素从向光侧移向背光侧；发生弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明生长素可极性运输。
【2021高考生物】 植物的激素调节含答案
植物的激素调节1．甲、乙、丙为植物激素，NAA为某种植物激素类似物。
它们的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述不正确的是( )A．甲、乙在调节种子萌发和器官脱落过程中具有拮抗作用B．乙、丙最可能代表脱落酸和生长素C．生长素在植物体内的运输不一定是极性运输D．甲、乙、丙和NAA都可在细胞中少量合成【答案】 D【解析】从图形分析，甲可促进种子萌发，抑制器官脱落，而乙的作用与甲相反，因此二者在调节种子萌发和器官脱落过程中具有拮抗作用，A项正确；乙能抑制种子萌发，促进器官脱落，为脱落酸，丙能诱导植物形成无子果实，为生长素，B项正确；在成熟组织中，生长素可以通过植物的韧皮部进行非极性运输，C项正确；据题干信息可知，NAA是植物激素类似物，是人工合成的，D项错误。
2．金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分枝，称为“扫帚病”。
有关说法错误的是( )A．该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素B．该现象说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势C．正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足D．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大【答案】 B【解析】植物激素是由植物体内产生的能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，因此该病原体分泌的细胞分裂素类物质不属于植物激素，A项错误；根据题干信息可推断出细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势，促进侧芽发育成侧枝，B项正确；正常生长的金链花侧芽生长受抑制，是因为顶芽产生的生长素逐渐向下运输并积累在侧芽附近，引起侧芽部位生长素含量高抑制侧芽的生长，C项错误；由题中信息无法确定侧芽处的生长素与细胞分裂素的比值变化，D项错误。
3．某研究小组探究2,4D对插枝生根作用的实验结果记录如表(a、b、c数据不慎丢失)。
A．若a＝0，则c>b B．若b＝0，则c>aC．若c＝0，则a>b D．若b最大，则a>c【答案】 C【解析】 2,4D属于生长素类似物，其对生根的促进作用具有两重性。
高考生物植物激素调节大题专题训练习题Word版含答案及解析
高考生物植物激素调节大题专题训练习题1.下图是与生长素有关的几个实验，请回答下列问题：（1）实验1的结果说明生长素在根尖处向________（填“远地侧”或“近地侧”）运输，茎尖处向_______________〔填“远地侧”或“近地侧”）运输，能说明生长素生理作用具有两重性的是_______________(填“根尖”或“茎尖”）。
（2）实验2的实验目的是__________，在正式实验前一般可以先做一个预实验，其目的是______________________________________________________。
（3）实验3的自变量是__________________________，图中6个琼脂块生长素的浓度大小为_________________________________________。
【答案】 (1). 近地侧 (2). 近地侧 (3). 根尖 (4). 探究适于插条生根的最适IAA浓度 (5). 可以为进一步实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于实验设计的不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费 (6). 材枓托的倾斜程度 (7). A3＞A2＞A1=a1＞a2＞a3【解析】据图分析，实验1的自变量是重力的有无，在重力的作用下根表现为向地性，茎表现为背地性；实验2的自变量是IAA的浓度，因变量是扦插枝条的生根情况；实验3的自变量是材枓托的倾斜程度，因变量是琼脂块含有的生长素含量。
【详解】（1）实验1中生长素在根尖和茎尖都由远地侧向近地侧运输，导致近地侧生长素浓度高，促进了茎的生长、抑制了根的生长，所以根表现为向地生长、茎表现为背地生长，其中根向地生长体现了生长素作用的两重性。
（2）根据以上分析已知，实验2的自变量是IAA的浓度，因变量是扦插枝条的生根情况，因此该实验的目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度；在正式实验前一般可以先做一个预实验，可以为进一步实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于实验设计的不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
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训练(十一) 植物的激素调节一、单项选择题：本题共11小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．(2021安徽省淮南二模)从1880年达尔文的金丝雀虉草实验，到1946年在玉米乳熟期籽粒中分离出吲哚乙酸，一直以来，科学家都在对植物激素进行研究。
下列关于植物激素的叙述，正确的是()A．胚芽鞘合成生长素需要适宜光照、温度等条件B．植物合成各种激素的腺体集中分布在幼嫩部位C．除人工合成外，在植物体中才能提取到赤霉素D．在植物体中有部分ATP为生长素运输提供能量2．(2021河北省邯郸二模)不同浓度的生长素对某植物茎的生长的影响如图所示，下列叙述正确的是()A．由图可知，不同浓度的生长素对茎的作用均不同B．若该图表示生长素对根的作用，则P点应向左移动C．M点所示生长素浓度可表示顶芽部位的生长素浓度D．当生长素浓度大于P小于M时，茎的生长受到抑制3．(2021安徽省黄山二质检)实验①：向植株上的一个叶片喷施适宜浓度的细胞分裂素类物质(6-BA)，即使其他叶片发黄脱落，被处理的叶片仍然保持绿色，长在枝上；实验②：用一定浓度6-BA在植株上一个叶片随机涂抹4个面积等大的小圆点，周围其他叶片组织开始发黄，小圆点区域仍然会维持绿色。
有关上述实验的叙述，合理的是() A．实验①证明了6-BA具有抑制叶片衰老和脱落的功能B．实验②没有对照组，不能证明6-BA具有延缓叶片衰老的作用C．上述实验均证明6-BA能调节植物生命活动，可推知6-BA是一种植物激素D．叶片衰老和脱落是受环境变化致使植物体内激素水平改变引起，与基因表达无关4．(2021湖北省大联考)番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。
生长素常用于无子番茄的形成，赤霉素常用于无子葡萄的形成。
与前者不同，无子葡萄的操作过程中不需要花期去雄。
下列分析正确的是()A．无子番茄的形成只与生长素有关B．无子番茄的性状属于可遗传的变异C．三倍体无子西瓜植株需要进行去雄处理D．赤霉素处理可能导致花粉不育5．(2021山东省德州二模)乙烯是甲硫氨酸在AOC等酶的作用下经过一系列反应合成的，与细胞内的相应受体结合后能促进相关基因表达，进而促进果实的成熟。
下列分析正确的是()A．植物细胞内的乙烯是在核糖体上合成的B．乙烯的合成受基因控制，与环境、温度无关C．乙烯通过调控基因的表达实现对植物生长的调节D．催化乙烯合成的AOC 酶只存在于成熟的果实细胞中6．(2021安徽省安庆模拟)油菜素内酯(BR)在第16届国际植物生长调节物质(IFGSA)会议上，被列入植物激素的范畴，具有促进植物生长、提高植物抗逆性等非常广泛的生理作用，研究发现：中低浓度的BR能促进植物气孔开放；高浓度的BR能促进脱落酸(ABA)的合成，诱导植物气孔关闭。
下列相关叙述错误的是()A．BR对植物调节也具有微量、高效的特点B．可用切除法来探究植物体BR的合成部位C．对农作物施用外源BR溶液要注意浓度范围D．BR和生长素、赤霉素对植物生长的调节具有协同作用7．(2021江苏省百校联考)如图表示一些外界因素或化学物质对某植株茎长度影响的实验结果，图中抑制剂为赤霉素合成抑制剂。
下列说法错误的是()A．该实验第2组的条件是光照(8 h/d)＋抑制剂B．根据第3组和第6组的结果分析，茎的长度差异体现了延长光照时间的作用效果C．在有抑制剂的条件下影响植株长度增大的主要因素之一是赤霉素D．根据实验结果可知该植株不是赤霉素缺失突变体植株8．(2021山东省淄博二模)研究发现，脱落酸(ABA)可以抑制GAMYB基因的表达，同时可激活ABI5基因的表达，而ABI5蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种子休眠。
细胞分裂素(CK)可以激活ARRs基因的表达，从而抑制ABI5基因的转录水平，解除种子休眠，使种子进入萌发状态。
赤霉素(GA)能够抑制DELLA蛋白的合成，相关过程如图所示。
下列说法正确的是()A．赤霉素和细胞分裂素均能促进种子萌发B．种子萌发过程中，α-淀粉酶的活性降低C．脱落酸通过抑制基因的表达来抑制种子萌发D．萌发过程中ABA和GA含量的变化趋势相同9．(2021山东省日照二模)在短日照、短日照＋赤霉素(GA3)、自然条件＋脱落酸(ABA)、自然条件下分别生长的桃树植株，其休眠进程和深度各不相同(如图1所示)。
已知第一颗芽萌发所需时间≥10 d时，表明芽已进入休眠状态。
图2表示在不同处理条件下，不同时期桃叶芽中GA3含量/ABA含量的值的变化情况。
下列说法不正确的是()A．由图1可知，短日照条件下生长的桃树植株最先进入休眠状态B．由图1可知，在短日照＋GA3条件下桃树植株可能不进入休眠状态C．分析两图可知，GA3含量/ABA含量的值较低可能会造成桃树植株进入休眠状态D．分析两图可知，短日照可能会引起桃树植株内部脱落酸含量减少10．(2021山东省滨州模拟)蝴蝶兰的花朵艳丽娇俏，赏花期长，是春节期间人们争相购买的花卉之一。
要想使蝴蝶兰在冬季提前开花，一般需从28 ℃高温转移至20 ℃低温处理3～4个月的时间，可使蝴蝶兰花芽分化。
研究人员想确定激素的应用是否可以代替低温处理来提前花期，使用适宜浓度的外源赤霉素(GA3)与细胞分裂素类似物6-苄氨基嘌呤(BAP)处理蝴蝶兰植株，处理方式及结果如下表。
下列说法正确的是()组别28 ℃高温20 ℃低温1 2 3 4 5 6 7 8处理方法清水GA3BAP GA3＋BAP清水GA3BAPGA3＋BAP花序萌芽数－－－－＋＋＋＋＋＋＋花序数量＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋注：“＋”表示数量多少，“－”表示不存在A．蝴蝶兰花芽分化在根本上是内源性植物激素调节的结果B．低温下GA3能减少花序数量，BAP可以加速花序萌芽C．在花芽分化过程中GA3抑制了BAP的促进作用D．GA3与BAP两种激素的应用能代替低温处理11．(2021重庆八中三模)如图表示植物体内生长素(IAA)与赤霉素(GA)相互作用的关系。
下列说法正确的是()A．在植物幼嫩组织的生长过程中，GA和IAA表现为拮抗关系B．赤霉素通过促进①和②过程来促进细胞伸长生长C．用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子，可使大麦种子中淀粉的含量明显增加D．生长素促进细胞伸长生长体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而实现对生物性状的控制二、多项选择题：本题共3小题，在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求。
12．(2021福建莆田市一模)生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素，以同一植株生长状况一致的枝条为材料开展研究。
他们用营养素和生长调节剂X处理枝条后，得到如图结果。
据图分析，下列推断合理的是()A．本实验需要增加一组处理方式为等量蒸馏水的组别B．有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质C．生长调节剂X对两种枝条的生根均有较大的促进作用D．本实验的自变量是处理方式的不同和枝条有无叶13．研究人员以在坐果期容易发生落果的葡萄品种作为实验材料，研究了激素对葡萄坐果的影响。
在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋，在开花日，用不同的植物生长调节剂(4CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素)或PAC(GA3合成抑制剂)处理未受粉的葡萄子房。
在花后21天，统计坐果率，结果如图所示。
叙述正确的是()A．要获得无核葡萄需要在开花前去雄B．对比图中第2、3、4组结果可知，4CPA或GA3单独处理均可提高葡萄坐果率C．第1组的设置对实验结果没有影响，因而是多余的设置D．根据第4、6组结果推测，4CPA可能通过促进赤霉素的合成来提高坐果率14．(2021湖北黄冈中学二模)依据植物开花与光周期长短可以把植物分为长日照植物和短日照植物。
长日照植物是指在24 h昼夜周期中，日照长度长于一定时数才能开花的植物；短日照植物是指日照长度短于一定时数就能开花的植物。
某生物研究性学习小组将菊花顶部花芽附近的叶片去掉，并对顶部花芽和下部的叶片作以下四组不同处理，结果如图所示。
下列对此实验的分析不正确的是()A．该实验的自变量是光周期处理部位，因变量是植物是否开花B．由实验结果可知，只要是用短日照处理，植物都会开花C．由实验结果可知，菊花是长日照植物，要使其提前开花，可以延长光照D．本实验可得出的结论是菊花开花受光周期的部位是植物体的下部叶片三、非选择题15．(2021山东泰安二模)植物在生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。
(1)研究发现，生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是___________________________。
(2)独脚金内酯(GR24)是近年来发现的植物中普遍存在的新型植物激素，为了研究独脚金内酯对侧枝生长发育的影响，科研小组以拟南芥为材料进行了实验，结果如图。
据实验结果推测，GR24对侧枝产生起___________________作用。
突变体植株可能出现了GR24_____________(填“合成”或“信息传递”)缺陷。
(3)为探究在植物组织培养过程中，外源的生长调节剂的比例如何影响愈伤组织的生长和分化，研究人员先将离体的烟草细胞培养形成愈伤组织，然后将愈伤组织分割接种到含有不同比例IAA和KT的MS培养基中培养。
实验处理与结果如下表。
编号MS培养基中的激素含量分化情况IAA(mg/L) KT(mg/L)1 0 0 不分化2 0 2 分化芽3 2 0 分化根4 0.2 2 分化芽5 2 0.2 不分化6 0.02 2 分化芽7 2 0.02 分化根根据上述实验结果，可以得出的结论是_____________________。
愈伤组织在生长和分化过程中能合成各种激素，进一步研究发现，在3号、5号和6号的愈伤组织中，细胞内源的IAA含量依次为0.381、0.124和0.031(单位μg/25 g)，这三组愈伤组织中与IAA代谢有关的某种酶活性差异明显，3号中酶活性最低，6号中酶活性最高。
请结合上述材料推断：该酶可能与IAA的_____________(填“合成”或“分解”)有关，培养基中较高的IAA/KT可能对该酶的活性有_____________(填“促进”或“抑制”)作用。
16．番茄红素具有较强的抗氧化性和清除自由基的作用。
番茄是番茄红素含量最高的植物，其果实中番茄红素含量随成熟度的差异而不同，受到多种激素的调控。
为了探究油菜素甾醇(BR)对番茄红素积累的影响及BR是否依赖乙烯途径起作用。
科研人员分别对野生型(PSN)和乙烯不敏感突变体(Nr，乙烯信号途径受损)外施BR处理，并检测番茄红素含量，结果如图。