培养小学低年级学生音乐欣赏能力的尝试

除此而外，办公室人员还要学习面谈的有效方法：根据交谈的内容确定交谈的地点；安排好时间，交谈不宜草率，不要在邻近吃饭或者休息前进行；要把握好交谈开始时的内容，交谈的主要内容要明确，主题要集中；要充分尊重对方，要让对方平静地说，自己诚恳地听；交谈结束时，要有礼貌地告辞或送行。3、加强人际交往。办公室信息沟通是一项涉及到许多人的系统工作，它要求在整个沟通中保持连续性和完整性。为此，办公室人员互相熟悉和交往，建立彼此相互信任与合作的关系是十分重要的。只有互相信任，领导与下属之间才能推心置腹地交换意见，共同为完成单位和组织的使命而献计献策；只有互相信任，同事之间才能友好相处，齐心协力把本单位本部门工作搞好。4、积累各种知识。办公室所接触的人员所从事的职业不同，知识层次、经验水平高下不一，相差悬殊。只有不断地加强学习，涉猎各种领域各种层面的知识，才能够在沟通时充分发表自己的意见，与对方产生共鸣，才能达到交流思想、传达意见情感和相互了解统一的目标。5、积极开发多种形式的沟通渠道。个别的沟通是一种有效的沟通，团体的沟通也是十分重要的；上班时的沟通是必要的，下班后的沟通也是需要的；正式场合的沟通是少不了的，非正式场合的沟通也是行之有效的。当然，随着现代社会的发展，人们之间的沟通手段已经发生了深刻的变化，渠道越来越广泛，手段越来越新颖，所以从一定意义上讲，要提高办公室管理的水平和质量，功夫不仅在上班的时候，还应该在下班的时候。总之，影响办公室沟通的因素是多元素多方面的，通过对影响沟通因素的分析，我们得出一些实现有效沟通的基本技巧，通过这些技巧的掌握，不仅能避免很多不必要的误解，还能提高工作效率。

（作者单位：湖南省核工业地质局三一一大队）

摘要：在小学音乐教学过程中，通过创新教学观念，采用形式多样的教学方式，寓德育教育于音乐教育之中，能够激发小学低年级学生的想象力和创造力，增强音乐学习兴趣，从而培养小学低年级学生的音乐欣赏能力。关键词：音乐欣赏音乐教育乐器演奏

表演艺术德育教育

音乐欣赏教学是小学音乐教育中的重要组成部分，简单的说就是通过听、唱、弹、跳、说、演、练等方式培养学生的音乐听觉感知、视觉感知、动觉感知和鉴赏能力，从而促进学生音乐欣赏能力的提高。小学低年级学生处于音乐入门阶段，感受音乐的能力较弱，这给音乐欣赏教学带来了一定困难。本文结合实践，就如何培养小学低年级学生音乐欣赏能力的问题，谈谈自己的一些思考。一、创新教学观念和方式，引导学生进行音乐欣赏创新是一个民族进步的灵魂，没有创新就没有进步。对于音乐欣赏教学而言，创新教学观念和方式无疑是提高学生音乐欣赏能力的重要前提。到底怎样创新？我认为：首

先，教案设计上，音乐教师要摆脱“放录音→讲解→再放录音……”这样一种比较单调、传统的音乐欣赏教学模式，尽量采用多样化教学方法相结合的模式组织课堂。其次，在教学中，教师要兼顾学生的年龄、接受能力、知识水平、兴趣爱好等特征，创设平等、和谐的学习氛围，使每一个学生都能自愿、积极、主动的参与到音乐活动（欣赏）中来。二、激发学生想象思维，培养学生音乐欣赏的兴趣爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，并且是知识进化的源泉。”音乐欣赏教学是最容易激发学生想象思维的学习科目之一。在音乐欣赏教学中，如老师能给予恰到好处的引导和提示，学生便可在课堂中展开联想，进入各种美丽的境界（绿色的春天、火热的夏天、金黄的秋天、雪白的冬天……），学生围绕问题展开想象的过程，其实就是从不同侧面培养其音乐学习兴趣和提高音乐欣赏能力的过程。例如：小学一年级下期第二单元《春天》，它的内容结构安排了“找春天”、“春来了”、“多彩的春天”、”春天的理想”这四个二级目标。在教学中，我先引导学生勾勒描述出一组组具春天特征的春天景象，再结合节奏、节拍、旋律模唱、舞蹈、朗诵、画画等方式请学生来表达自己心中的春天。使每一个学生都能真切地感受风和日丽、莺歌燕舞的春天景色。这样，想象就能架起心灵与音乐欣赏的桥梁，从而在轻松愉悦的氛围中提高孩子们音乐学习的兴趣和欣赏能力。三、采用多样化教学方式，培养学生音乐欣赏能力1、多媒体辅助教学的形式

多媒体教学具有直观、形象、生动、活泼、明了等特征。多媒体画面中跳跃的音符、动感的画面、多彩的文字、可爱的图片对孩子们具有磁铁般的吸引魔力，很容易就能抓住孩子们的注意力和学习兴致，进而再进行音乐欣赏能力的培养，往往可以起到事半功倍的效果。尤其对于注意力不够集中、想象思维不是很丰富的学生来说成效显著。例如：我校一（1）班高思猷的音乐感受（想象力）和动作协调（模仿）能力都很弱。在教《同唱一首歌》时，通过多媒体辅助教学，我发现，在同学们动感、欢快、热烈的舞步声中，平时羞涩、内向的高思猷竟然合着节拍情不自禁的跟着《爱我中华》的MTV以及PPT画面模仿起那些少数民族朋友的舞蹈来。因

陶逢亮培养小学低年级学生音乐欣赏能力的尝试文论博采

46--此，使用多媒体进行辅助教学，学生的音乐欣赏能力就可以在“玩中学”、“动中学”、“悟中学”的过程中不知不觉得到提高。2、乐器演奏的形式在音乐欣赏教学中，教师可根据各乐器不同的演奏方法和音色特征，来帮助学生理解音乐所要表现的主题、风格和情绪，培养其对各种体裁和风格音乐作品的欣赏能力。例如：“摇篮曲”节奏舒缓，旋律优美抒情，所以它一般用钢琴、小提琴为主奏的弦乐器演奏，达到催眠的效果；“进行曲”一般以鼓类、号类等为主奏的铜管乐器来表现气势浩荡、激昂奋进的特点。建议有条件的学校，教师可根据不同作品选择恰当的乐器，现场演示乐曲片段，通过各乐器外观、演奏方法、音色特征、演奏时轻、重、缓、急不同情况下乐器表现力的各不相同，让学生直观的感受各乐器的特点，从而增进学生对各乐器音色的辨别和欣赏能力。3、表演艺术的形式小学低年级学生普遍具有较强的表现欲望。而表演艺术就是通过演唱、演奏、动作、表情等具表现力的形式来传达情感、塑造形象和表现音乐形象的一种艺术形式。所以，在音乐教学中，我通常采用歌、舞、读等综合表演的形式来提高学生的音乐欣赏能力。例如在教授西藏民歌《巴塘弦子》时，我着重抓住藏族舞蹈的几个脚部典型舞步，学生很快就在步伐练习中掌握了藏族舞蹈的基本要素、藏族音乐的基本节奏和藏族音乐的豪放明快的基本风格。从而为乐曲的演唱和表演做好了铺垫。总之，教师要创设情境，让学生通过音乐、舞蹈等表演艺术的形式去体验表演的乐趣，从而提高对音乐作品的表现力和欣赏力。4、各种节日活动的形式音乐欣赏能力还能从各种节日庆典、晚会活动中得到提高。如果说音乐教学是育苗，那么，各种节日晚会活动的演出就是幼苗结出的丰盈硕果，是小朋友们提高音乐欣赏能力最直接的一个舞台。比如“六·一”、“元旦”等场合，都因为有小朋友们悦耳动听的歌声和欢快轻盈的舞蹈等表演而增色不少。学生通过参与、观看和聆听晚会节目，学习到科学的发声方法、大方的舞台台风、精湛的表演技艺、得体的服饰搭配等。例如：我校庆“六一”晚会后，孩子们就纷纷表示下次还要参加学校组织的各种晚会活动。一首《青春舞曲》后，同学们被七年级聂道旺同学洪亮的声音和小小歌唱家的架势所征服；电子琴合奏《虹猫蓝兔》后，很多同学自发找我学习弹琴……我想，小朋友的艺术灵感和音乐欣赏能力往往就在这些节日活动中通过互相模仿、学习和借鉴，得到了积累和提高。四、在德育教育中培养学生的音乐欣赏能力在德育教育中培养小学生的音乐欣赏能力。我们可以通过培养学生的爱国主义情感使学生热爱爱国主义歌曲，抨弃、远离思想颓废、不健康的儿歌童谣。例如，在教授《国歌》时，我们可以通过歌曲时代背景、歌词意义的讲解、爱国主义的具体表现和人民英雄的感人事迹等方面来帮助学生在号角式的呐喊声中体会中华民族面对危难时那种抗争不息、坚强勇敢、团结一致和对未来充满必胜的信念，使学生真正意义上理解国歌。因此，德育教育也能潜移默化的提高学生的音乐欣赏能力。

参考文献：[1]熊坚毅.新课标下培养学生音乐欣赏能力的

一些方法[J].陕西教育，2008，5：89-90.[2]黄泉.浅谈多媒体在小学低年级音乐教学中

的应用[J].校园歌声，2009，4：30-31.[3]周妍.论音乐在幼儿情感教育中的作用[J].校

园歌声，2009，6：19-20.

（作者单位：南昌银河实验学校）

摘要：办公室行政管理工作的综合性强，接触面广，既要承上又要启下，还有横向联系。工作范围广，既要参与政务，又要管理事务。对内对外、对上对下的协调很重要，不论是上报还是下发，需要办公室一一沟通，协商并组织落实。关键词：办公室协调管理

随着教育改革的深入，行政管理的各个方面都在不断加强。办公室作为管理的基层单位，起着连接上下、协调左右、联系内外的作用。办公室工作若要按照科学发展观的要求，开创新局面，创新思维，努力探索，积极推进，就必须在工作中注重以下几个环节。一、提高服务意识，注重服务的主

动性办公室作为贯彻领导决策、反馈群众意见、综合协调内外、督促检查工作的中枢机构。服务意识是每一位工作人员在平时的工作中所必须具备的。在具体的工作中首先要变被动服务为主动服务。要立足于改革和发展的大局，围绕中心工作，增强工作的主动性、预见性和计划性，凡事想的远一点，谋的深一点，既想领导之所想，更要想领导之未想，为领导决策提供素材。二要逐步实现由事务型服务向政务型服务转变。通过办文、办会、办事这三个重点环节，为领导把好工作程序关、文件质量关和依法行政关。要牢固树立为改革服务、为发展的思想，强化创新意识，发扬锐意进取、勇于创新的精神，根

据新形势新任务的要求，积极主动地想问题、谋思路，不但要善于发现问题、提出问题，更要在求真务实和创造性的执行中解决问题。二、加强综台协调能力，确保政令畅通综合协调能力的高低是办公室工作人员综合素质的重要体现。综合协调贯穿于办公室工作的各个方面，这个作用发挥的好不好。关系到工作能否高效运转。办公室工作是承上启下的桥梁和纽带，要按照各级领导的意图和要求思考、筹划、安排和处理问题，协调各方面关系，统一思想，形成共识。更要协助领导抓工作部署，抓科学决策，抓工作落实，同领导保持一致，确保政令畅通。做好

小议怎样提升办公室管理水平张亮

【文论博采】

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