谈美术课促进学生健康审美作用
美术学科在中学教育中的地位与作用
美术学科在中学教育中的地位与作用导言美术学科在中学教育中占据着重要的地位。
作为一门独立的学科，美术教育不仅仅是为了培养学生的艺术素质和审美能力，更是为了促进学生全面发展。
本文将从不同角度探讨美术学科在中学教育中的地位与作用。
一、开拓学生的思维空间美术学科能够开拓学生的思维空间。
在美术课堂上，学生通过观察、描绘和表达艺术作品，培养了观察能力、想象力和创造力。
他们可以思考艺术作品背后的意义，通过艺术的语言来表达自己的情感和思想。
这使得学生的思维不再局限于具体的常规思维，而是能够更加开放和多元。
二、促进学科的融合美术学科的教学可以促进学科之间的融合。
艺术作品往往涉及到日常生活、历史、文学等多个学科的知识。
在美术学科的教学中，学生不仅通过艺术作品学习历史文化，还可以通过绘画、雕塑、摄影等方式将其他学科的知识与艺术相结合。
例如，通过绘画描绘自然界的美景可以同时学习地理和生物等学科知识，通过雕塑创作可以学习材料科学和工艺美术等学科知识。
这种融合促进了学习的多元化，提高了学生对不同学科的综合运用能力。
三、培养学生的审美情趣美术学科的教育可以培养学生的审美情趣。
通过欣赏和评析艺术作品，学生可以感受和品味美的力量。
他们学会欣赏不同艺术风格、不同艺术形式的作品，逐渐形成自己的审美观点和评价标准。
这不仅对学生的个人修养和人文素质有很大的提升，也对培养艺术爱好和鉴赏能力有着积极的影响。
四、发展学生的艺术才能美术学科的教育可以帮助学生发展和发掘自己的艺术才能。
每个学生都有自己的独特个性和创造力，而艺术作品正是他们展示自己的一个平台。
通过绘画、雕塑、摄影等形式的创作，学生可以发现自己的兴趣和天赋，进而得到更多的培养和发展机会。
这样的培养不仅能够帮助学生在艺术领域发展，同时也激发学生对学习和创新的热情，对未来的发展有着重要的指导作用。
五、培养学生的审美情操美术学科的教育可以培养学生的审美情操。
美术作品往往富有情感和精神内涵，通过欣赏和理解艺术作品，学生可以培养自己对美的敏感和追求，形成良好的品味和悟性。
小学美术教育的意义与实施
小学美术教育的意义与实施随着社会的进步和发展，美术教育在小学教育中的地位日益重要。
小学美术教育不仅仅是让学生学会画画，更重要的是培养学生的美感、创造力和审美能力。
本文将探讨小学美术教育的意义以及如何实施。
一、小学美术教育的意义1. 培养审美能力：美术教育可以培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和鉴赏美的事物。
通过学习绘画、雕塑、摄影等艺术形式，学生可以学会发现美，提高审美水平，并从中汲取艺术灵感。
2. 培养创造力：美术教育可以培养学生的创造力，激发他们的想象力和创作力。
通过绘画、手工制作等活动，学生可以自由表现自己的思想和情感，培养独立思考和自主创作的能力。
3. 培养艺术修养：美术教育可以培养学生的艺术修养，使他们了解和熟悉各种艺术形式和艺术家的作品。
学生可以通过学习名画欣赏、艺术史知识等，丰富自己的艺术知识和文化底蕴，提高综合素质。
4. 促进全面发展：美术教育可以促进学生的全面发展，培养他们的综合能力。
通过美术教育，学生可以培养观察力、表现力、想象力和动手能力等，提高自身的综合素质。
二、小学美术教育的实施1. 制定合理的教学目标：小学美术教育应该制定合理的教学目标，明确培养学生的审美能力和创造力。
教师应该根据学生的年龄特点和认知能力，确定适当的课程内容和要求。
2. 创设良好的学习环境：小学美术教育需要创设良好的学习环境，提供艺术材料和工具。
学校应该建设美术教室或画室，配备必要的绘画、雕塑等工具，为学生提供良好的学习条件。
3. 开展多样化的教学活动：小学美术教育可以通过多样化的教学活动来开展，如绘画比赛、手工制作、美术展览等。
这些活动既可以培养学生的动手能力，又可以激发他们的学习兴趣，实现知识与实践的结合。
4. 教师示范和引导：教师在美术教育中起着至关重要的作用。
教师应该具备丰富的美术知识和技能，能够给予学生示范和引导。
通过观察教师的作品和方法，学生可以学到正确的绘画技巧和艺术表现方式。
5. 引导学生自主学习：在美术教育中，教师应该注重引导学生的自主学习。
美术欣赏课的作用
美术欣赏课的作用一、引言美术欣赏课是学校中非常重要的一门课程，它能够帮助学生们更好地了解艺术、欣赏艺术、感受艺术。
本文将从多个方面详细阐述美术欣赏课的作用。
二、培养审美意识1.了解不同类型的艺术作品美术欣赏课程可以帮助学生们了解不同类型的艺术作品，包括绘画、雕塑、建筑等等。
这些作品都有着不同的风格和特点，通过对它们的观察和分析，可以让学生们更好地理解艺术。
2.提高审美水平通过对不同类型的艺术作品进行欣赏和分析，可以帮助学生们提高自己的审美水平。
他们可以更好地理解和感受艺术家所表达的情感和思想，并且逐渐形成自己独特的审美观。
3.培养对美好事物的追求在欣赏艺术作品时，学生会发现很多美好事物，例如优美的线条、鲜明的色彩等等。
这些事物会激发学生对美好事物的追求，让他们更加热爱生活。
三、增强文化素养1.了解不同文化背景下的艺术美术欣赏课程可以帮助学生们了解不同文化背景下的艺术，例如中国画、西方绘画等等。
通过对这些艺术作品的欣赏和分析，学生们可以更好地了解不同文化之间的差异和联系。
2.提高跨文化交流能力在全球化时代，跨文化交流变得越来越重要。
通过学习不同文化背景下的艺术，可以帮助学生们更好地理解和尊重不同的文化，并且提高自己的跨文化交流能力。
3.培养国家意识和民族自豪感美术欣赏课程还可以帮助学生们了解和认知自己国家的艺术作品，并且培养国家意识和民族自豪感。
这些都是非常重要的素养，能够帮助学生更好地认知自己所处的社会环境。
四、促进心理健康发展1.释放情感压力在欣赏艺术作品时，学生们会感受到艺术家所表达的情感和思想。
这些情感和思想能够帮助学生们释放自己的情感压力，让他们更加轻松愉悦。
2.提高自我认知通过欣赏艺术作品，学生们可以更好地理解自己的情感和思想，并且逐渐形成自己独特的艺术观。
这有助于提高学生的自我认知水平，让他们更好地认识自己。
3.培养创造力欣赏艺术作品可以激发学生的创造力，并且帮助他们发掘自己的潜能。
中小学美术教学中如何提高学生的审美能力
美术教学中如何提高学生的审美能力美术教学是学校进行美育的主要途径，是素质教育的突破口。
通过教学陶冶学生的情操，提高他们的审美能力是美术教育的重要任务。
如何在美术教学中提高学生的审美能力，是一个重要的课题.一、把握审美心理结构，培养学生审美能力(1）通过对美术作品的审美感知，培养敏锐的审美感知力。
由于美术是一种静态的造型艺术，要欣赏美术作品的美，必须以直觉感受的方式去感知对象。
要通过作品塑造的艺术形象的感性状貌,以及美术家所使用的线条、明暗、色彩、构图等表现手段，对整个外部形态产生一种直接感受。
在最初欣赏作品时，感情往往多于理智，欣赏者受艺术形象的感染而动情,有时会产生兴奋、喜悦，有时又会沉思、落泪,引起某些感情上的共鸣.例如，学生一看到凡·高的《向日蔡》时，立刻就被它那强烈的色彩所感染，让学生来描述一下对这幅画的感受时，他们争着说这幅画给人的色彩感觉太强烈、太刺激了，每朵花都像一团火,它们在画面上燃出激情的火焰。
此时，学生在感情上与这幅作品产生了共鸣，再问学生:这种强烈的感觉是怎么产生的？学生说：是色彩，强对比黄色与蓝色的关系以及造型，也许初中学生的感受还比较简单、浅显，但这确是他们最真实的感受。
（2）通过对美术作品的审美想象，培养丰富的审美想象力。
美术欣赏虽然依靠直觉感受，但这种直觉却经常和联想、想象等形象思维活动结合在一起。
所以，教师在教学中应鼓励学生发挥想像力,而不是机械被动地接受，要鼓励学生积极的能动的再创造，这样才能进入更高层次的境界。
凡是优秀的美术作品,总是能够启发欣赏者的审美意象,诱导人们在欣赏中进行各不相同的创造，从而获得欣赏的极大满足。
我们在引导学生欣赏美术作品时，就要诱使学生们调动他们自己的一切生活经验、知识、记忆和感情，通过积极的联想和想象，给作品中的艺术形象以补充和丰富，在头脑中重新联想和想象。
（3)通过对美术作品的审美理解,培养审美理解力。
美术欣赏又是感性和理性相统一，感受和理解互相促进的心理活动。
谈谈中小学美术教育的意义
谈谈中小学美术教育的意义随着时代的发展，人们对于美术教育的重视程度不断提高。
尤其是中小学美术教育在近年来成为了教育领域中的重点之一，这主要得益于美术教育对于学生综合素质的培养方面的巨大作用。
本文将探讨中小学美术教育的意义，以及美术教育在学生综合素质的培养方面所具备的优势。
一、关于中小学美术教育的意义1.培养审美能力和人文素养美术教育不仅能够培养学生的审美能力，还可以通过艺术品的欣赏和创作来启发学生思考和感受，提高他们的人文素养。
这也是为什么许多学校坚持将美术教育列为必修课的原因。
学生通过学习美术，在创作作品的过程中，往往会更深刻地理解文化传承、社会发展和人类命运等问题，从而增进人文情怀，提高人文素质。
2.培养创造力美术教育注重培养学生的创造力，这也是现代人才培养的重要目标之一。
美术教育可以通过对各种形式的艺术作品的学习和创作，激发学生的天赋和能力，培养其创新思维和想象力。
这对于学生在未来的个人生活和职业发展中都具有重要的意义，能够帮助他们更快地适应社会的变化，同时也能为社会增加更多的创造力。
3.增强专注力和耐心对于很多孩子来说，学习过程中缺乏耐心和专注力是常见的问题。
而美术教育则可以帮助他们从一个新的角度看待学习和创作的过程。
在绘画、雕刻、陶艺等创作中，学生需要有耐心地完成作品，同时要全身心地投入到作品的创作中，从而增强其专注力和耐心。
4.打开学生的视野艺术作品是人类创造的杰作，能够让人们在感官和精神上得到升华。
通过美术教育的学习和实践，学生可以欣赏不同风格、不同文化的艺术作品，通过欣赏和分析来丰富自己的视野，拓宽思路，同时塑造个性和人格。
二、美术教育在学生综合素质的培养方面所具备的优势1培养人文素质中小学美术教育注重学生的审美教育，鼓励学生通过欣赏、鉴赏、创作和表演等形式，对各种艺术体裁进行深入的学习和体验。
通过学习美术，学生不仅能够更好地理解文化传承、社会发展和人类命运等问题，而且还能够在此过程中不断提高自身的人文素质和文化素养。
初中美术欣赏教学对提高学生审美素养的实践探究
初中美术欣赏教学对提高学生审美素养的实践探究摘要：美术欣赏课是支持学生开展审美活动，培养学生审美技能和艺术创造力的重要手段。
它在纠正学生的审美态度、提高文化理解、提高图像阅读能力等方面发挥着重要作用。
同时，它也是培养学生核心艺术能力的重要环节。
本文针对中学审美能力教学中存在的问题，总结了审美能力的培养策略。
一方面促进艺术课程理论知识和艺术学科知识的深化，另一方面促进艺术教学实践管理，减轻学生学习负担，提高教学效率，实施素质教育，促进健康发展，学生的全面和可持续发展。
关键词：初中美术；美术素养；欣赏教学一、初中美术欣赏教学存在的问题（一）教育观念陈旧，忽视美术教育地位长期以来，中国对美术教育存在着一些片面的认识。
在应试教育的推动下，学校与教师更加注重中考中参加考试的学科教育，而美术学科作为副科，常常受到校方和班主任的忽视，很多学生会在美术欣赏课上学习其他科目的知识，将美术课堂当作是休息和放松的地方，甚至有的学生会直接睡觉或三两成群地聊天。
主课的压力让学生没有闲暇时间和精力来对艺术作品进行欣赏，许多家长也不关心孩子们是否会在美术课堂获取美术素养。
新时期的美术教育不仅是一门学习美术的课程，更是为其他教育功能提供核心素养为前提的作用。
但无论是在当前思想观念的驱使下，还是应试教育的现实性，都将美术课堂摆放在一个尴尬的处境，在这样的学习环境下，要提高学生的审美能力肯定是很困难的。
（二）教师的学术水平影响美术欣赏课的发展教师一直扮演着重要的角色。
现如今的新教育体系在结构、功能、内容、实施和评价等方面都在进行着创新和突破。
作为一名美术教师，我们必须找到最佳的方式，通过不断探索完善自己来改进美术教育。
在我国，艺术教育的理论研究主要由几个专业机构和教育人员来完成，缺乏对一线教师的理论支持。
大多数初中美术教师忙于实际教育，科研力量不足，科研意识淡薄，对教育方法、教育内容等理论方法缺乏研究目标，因此很难将其提升到一定的高度，并进行更深入的研究和传播。
浅谈在小学美术欣赏课中培养学生的审美能力
浅谈在小学美术欣赏课中培养学生的审美能力咸阳礼泉实验小学陈菊莹摘要：随着教学改革的不断推进，在教育教学中我们作为一名美术教师应从从新的角度重新探索教学。
在教学实践中，应善于从多种角度观察和思考教学，使学生在欣赏美、发现美、创造美的同时，个性得到发展，整体素质得到提高。
关键词：探索思考欣赏发现创造小学美术欣赏在美术教学中占有重要地位，它区别于传统意义上的欣赏课。
苏霍姆林斯基说过：美感能陶冶情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，爱憎分明。
可以说欣赏教学是课程导入的一个前奏，一个知识衍生的拐杖，一个课后拓展的基石。
然而小学美术欣赏课在美术教学中所占的课时比较少，如何让孩子在美术欣赏课中能有所得？下面本人谈谈自己的几点浅见。
一、树立师生平等的教学理念英国教育家洛克说过：老师的工作是要让学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
在引导学生欣赏美术作品时，教师的启发起到关键性的作用。
可以进行“对话式”欣赏教学，营造平等的教学氛围。
欣赏教学应该是互动的，是师生之间的一次审美合作，是平等的参与和交流的过程。
对于学生在欣赏时的表现，教师不能像法官一样给予是与否的判定。
教师可在课前给学生充分的时间预习，引导学生收集与欣赏内容相关的资料，让学生有备而赏，缩短学生与欣赏内容的距离，产生欣赏的直接兴趣。
教师在课前要对教材的内容吃透也很重要，并根据班级学生的特点来制定相应的具体的教学内容和教学目标。
例如在《四季的色彩》一课中，重点是要让学生通过欣赏分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受，并且培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
用创设情景的教学方式使学生感受四季的变化和了解四季的代表色。
通过学生对四季的回忆，使学生初步了解本课的学习内容。
接着我请学生欣赏不同画种、不同画派、不同风格、不同国籍的画家所描绘的四季，在欣赏中认识不同画种的表现形式特征和四季色彩的变化，并让学生尝试用词语去形容每个季节.如：春季是希望的季节，是蕴含生机的季节，是色彩斑斓的季节……。
注重美术欣赏教学,提升学生审美素养[论文]
注重美术欣赏教学,提升学生审美素养美术欣赏课对学生美术观念的形成，对培养审美能力、陶冶高尚的道德情操具有重要的作用。
在欣赏课教学中应把传授知识、德育渗透及能力培养结合起来，使学生在欣赏过程中提高基本素质和能力。
美术欣赏课有效教学审美素质美术教育是综合人的心理、生理及情感特征很强的艺术教育活动，而素质教育就是要达到理性及感性的统一。
注重学生的品质、情感、兴趣、应变能力、生活能力、创造能力及个人价值等方面的培养与提高，促使学生全面发展，成为一个适合社会发展的有用人才。
所以，如何处理好美术学科与素质教育的关系，如何通过美术教育促进素质教育的开展，这些观念及理论方面的问题，我们从事美术教育的教师要有清楚的认识，然后才能有效地通过美术教学去提高学生素质。
美术是视觉艺术，人们的视觉在提供人们生活信息的过程中，有观察识记的过程，也有感官好恶的斗争过程，所以美术教育可以产生美化心灵和表达情感的作用。
教师在教学过程中，就是要抓住这一特性，不失时机地去塑造学生美好心灵，从思想上接受美的陶冶。
现在美术教材是在不断探索和改革的过程中，按照教学大纲（课程标准）的要求，以提高学生的审美文化素质为核心，完美教材的知识结构，建立以知识教学与欣赏、创造实践活动相结合的标准，使学生将掌握美术基本原理欣赏及创造实践活动相结合，将接受艺术观念、设计意识为教育内容的欣赏，学科知识面精细广泛，其中欣赏课侧重于美术知识的传播，欣赏方法的学习，美术观念的形成和欣赏评价能力的培养与提高。
美术教学中的欣赏课，虽然占的比例不大，但对学生美术观念的形成，对培养审美能力、陶冶高尚的道德情操具有重要的作用。
在进行欣赏教学时，可采取归类法，有重点、有目的地教学，把握住教材的知识点和基本欣赏能力的训练，把传授知识、德育渗透及能力培养结合起来，使学生在欣赏过程中提高基本素质和能力。
在欣赏教学中，对于中国古代美术作品，重点在于了解艺术成就和特点，同时对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感，使学生比较全面地了解中国古代绘画、雕塑、工艺美术和建筑的独特风格和艺术特点。
浅谈小学美术教育如何促进学生全面发展
浅谈小学美术教育如何促进学生全面发展浅谈小学美术教育如何促进学生全面发展「篇一」摘要：在素质教育的今天，美术科的学习是以学习活动方式为主划分美术学习领域，来加强学习活动的综合性和探索性，强调培养学生学习兴趣，强调参与合作、强调情感体验，注重培养学生创新精神，通过美术实践活动提高学生的整体素质，使每个学生在自己原有的基础上有所发展。
通过美术课堂学习与学生生活经验紧密关联，使学生在积极参与各项活动的同时提高想像力和创造力、审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
关键词：兴趣、创新、互动、合作、评价作为一名美术教师，在教学中应该如何演好自己的角色，应该怎样学习与应用新课标的精神？下面，我就谈谈自己在美术课堂教学中的一些做法和体会。
一、创设宽松自由空间、营造和谐气氛来激发学生学习美术的兴趣在传统的小学美术课教学过程中，教师一直扮演着“演员”的角色，主要是采取教师教与学生听这样的单一教学模式，缺乏师生互动环节。
整个课堂教学设计非常周密，学生处于被动状态。
教学过程中学生参与机会少，在课堂上充当配角。
记得在小时候上课时老师为了维持好班级课堂纪律，要求我们两手放在台上，坐端正，不许讲话然后开始授课。
太多的限制使我对课堂学习失去兴趣。
今天我已为人师，赶上新课改的好时机，在我三年的教学与研究中，我认为教师课堂上不应该充当“演员”的角色，而应该是一名导演、促进者以及辅导者。
要让学生们能认真而很有兴趣去学习美术，就要有一个宽松自由的课堂环境以及平等和谐的学习气氛。
我们常有这样的体会：当你在宽松的环境里，往往心情舒畅、思维活跃，容易有更大联想空间，更有利于个性的发展。
人常说：兴趣是最好的老师，在教学课堂上我注重培养学生的学习兴趣与激情，常以“开心一刻”的笑话或小品为开场白，尽量用生动有趣的语言和各种优美的肢体语言来吸引学生，激起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，因而在教学中收到意想不到的效果。
关于八年级美术欣赏课中培养学生审美能力的探讨
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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谈美术课促进学生健康审美作用
中图分类号：g633.95 文献标识码：a 文章编号：1002-7661
（2013）24-0124-02
美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育即
美育的主要途径。美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、
智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美
术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有
极其重要的作用。
一、通过审美教育提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创
造能力，提高学生的文化素养
众所周知，美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能感
受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，
而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的。虽说爱
美之心人皆有之，但各人对美的内涵的认识却大相径庭，审美的情
趣和品位更因人而异，甚至相距千里。要增加审美素养，就必须接
受美的教育和熏陶，不断积累和升华对美的体验。
中学生的心理和生理正处于发育阶段，属于从少年向青年过渡时
期，他们求知欲强，可塑性大，通过美术课对他们进行系统的美术
知识教育和技能训练，对于提高他们的审美修养、审美感受能力具
有极其重要的意义。由于美术是直观形象的视觉艺术，它的鲜明生
动的造型、富有情趣的色彩和直观感人的艺术特征，较适合青少年
身心发展的特点，因而它更能引起学生兴趣，起到“随风潜入夜，
润物细无声”的潜移默化的教育作用。良好的审美教育对学生的身
心健康发展乃至一生都具有积极的影响。
二、通过审美教育帮助学生形成良好的思想品德，并促进其智力
的发展
中学美术课对中学生进行审美教育，提高他们对真、善、美与假、
恶、丑的辨别能力，陶冶其道德情操，很自然地与“五讲四美三热
爱”的政治教育融为一体，这无疑对学生良好的思想品德的形成具
有积极意义和作用。
比如有不少青年学生，由于缺乏文化素养和艺术鉴赏能力，他们
对人体绘画作品和裸体扑克、淫秽画区别不清，容易把美当作丑，
把丑当作美，有的人由于受到淫秽品的毒害而走上犯罪道路。通过
美术课提高学生的文化素养和艺术鉴赏能力，可以使他们认识到：
人体绘画作品是为了突出表现人的形体美和人的内在活力，是对人
自身的赞美和对生命的歌颂，它是一种健康的具有积极审美价值的
艺术品，能给人以美的享受；而裸体扑克和淫秽画刊宣扬的是低级
趣味、寻求感官刺激，它们用纯自然主义的手法甚至变态下流的方
法故意宣泄性欲、亵渎情爱，引导人们走向堕落。学生通过接受这
种审美教育，有了辨别美丑的能力，就能自觉抵制淫秽品的侵袭，
增强自身的免疫力；同时也能用正确的态度和方法欣赏人体美术作
品，升华自己的审美情感。这种审美教育可能会比讲抽象的道理或
硬性制止学生看淫秽品的效果更好。
由此可见，审美教育能使人心理健康、乐观向上，精神生活更充
实、更丰富，有助于良好的道德品质的形成。除此之外，中学美术
课通过审美教育对智力发展也起着促进作用。美术课通过具体形象
如线条、色彩、形体、结构、空间等绘画语言培养了学生的观察、
记忆、想象和创造能力，而这些能力正是智力的主要因素。丰富有
趣的美术常识以及与之相关的历史知识、民族风俗等内容又大大增
加了学生头脑中的知识容量，对发展智力大有裨益。
三、通过对学生进行美术知识教育和美术技能训练，有益于将来
的社会工作
随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来
越广，与人的生活联系越来越密切，除了绘画、雕塑这些观赏性艺
术属于纯美术之外，生活中许多方面都与美术有关。譬如，要盖一
幢大楼，设计时必须考虑大楼的外观，要考虑大楼的造型、色彩与
周围环境的协调，而造型、色彩就属于美术范畴。大楼的设计者除
了具备力学知识、土木建筑结构知识外，还应具备一定的美术知识
和审美修养，否则就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。再如纺
织业，从面料的花样设计到成衣的款式设计和色彩搭配，无一不与
美术密切相关。过去我们的纺织品由于美术设计不够重视、产品颜
色单调、款式陈旧，难以满足人们的审美要求。尽管我们的产品质
量很好，但由于设计单一，因而在国际市场上缺乏竞争力。现在由
于我们重视了美术设计，使产品以新颖的设计、优雅的款式和众多
的花色品种在国际市场上赢得了信誉，为国家创造了大量外汇。
其他方面如商品包装业、广告业、日用工业、室内装饰等都与美
术有密切的联系，都需要从事这些行业的人具有一定的美术知识和
技能，具有较高的审美修养。广大中学生今后将走向社会，成为各
行各业的生力军，他们在中学美术课中掌握一定的美术基本知识和
基本技能，具备一定的美术修养，对今后工作将有积极的作用和重
要的帮助。
（责任编辑 曾 卉）