金口才幼儿教案
幼儿口才班教案
幼儿口才班教案教案标题：培养幼儿口才的口才班教案教学目标：1. 培养幼儿的口才表达能力，提高他们的语言沟通能力和自信心。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 口才基础训练：包括发音、语调、节奏等方面的训练。
2. 情感表达训练：通过表演、说故事等活动培养幼儿的情感表达能力。
3. 视觉表达训练：通过观察、描述和创作活动培养幼儿的观察力和创造力。
4. 合作表达训练：通过小组活动培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学步骤：第一课：口才基础训练1. 引导幼儿正确发音，教授基本的语音和语调。
2. 进行简单的语音练习，如绕口令、儿歌等。
3. 引导幼儿进行简单的节奏训练，如拍手、跳舞等。
第二课：情感表达训练1. 引导幼儿观看一段简短的视频或图片，让他们描述其中的情感。
2. 组织幼儿进行角色扮演，表达不同情感的场景。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的感受和观点。
第三课：视觉表达训练1. 引导幼儿观察一幅画或一组物品，让他们描述其中的细节。
2. 组织幼儿进行简单的创作活动，如绘画、拼图等。
3. 引导幼儿进行小组展示，分享自己的作品和观点。
第四课：合作表达训练1. 组织幼儿进行小组活动，如合唱、对话等。
2. 引导幼儿进行小组讨论，制定共同的表达计划。
3. 组织幼儿进行小组展示，展示他们的合作成果。
教学评估：1. 观察幼儿在口才表达活动中的积极参与程度。
2. 评估幼儿口才表达的准确性和流利度。
3. 观察幼儿在合作活动中的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. 儿歌、绕口令等音频或视频资源。
2. 含有情感表达和视觉表达元素的图片或视频资源。
3. 绘画、拼图等创作活动所需的材料。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加朗读比赛、故事讲述比赛等口才比赛活动。
2. 组织班级的小型演讲会，让幼儿有机会展示自己的口才表达能力。
3. 鼓励幼儿参加剧场、电影等文化活动，培养他们的艺术修养和表演能力。
幼儿园口才教育教案：培养孩子的口语表达能力
幼儿园口才教育教案：培养孩子的口语表达能力幼儿园口才教育教案：培养孩子的口语表达能力在幼儿园阶段，口才教育是非常重要的，因为这是培养孩子良好的口语表达能力的关键时期。
通过口才教育，孩子可以学会自信地表达自己的想法和情感，增强社交能力和表达能力。
我们需要设计专门的口才教育教案，来帮助幼儿园的孩子们提高口语表达能力。
一、教案目标：1. 培养孩子的自信心，让他们愿意开口说话，表达自己的想法；2. 提高孩子的语言组织能力和表达能力；3. 培养孩子的观察力和联想能力，让他们学会用生动的语言描述事物和情感；4. 培养孩子的情感表达能力，让他们学会用语言表达自己的情感和情绪。
二、教学内容安排：1. 游戏交流：通过一些富有趣味性的游戏活动，激发孩子的兴趣，让他们在游戏中自然而然地表达自己的想法和情感。
2. 观察描述：通过观察一些具体的事物，让孩子学会用生动的语言来描述它们，培养他们的观察力和言语表达能力。
3. 情感表达：通过讲故事、看图片等方式，让孩子学会用语言表达自己的情感和情绪，培养他们的情感表达能力。
4. 主题发挥：给孩子们一些简单的主题，让他们发挥自己的想象力和联想能力，用语言来展开自己的想法。
三、教学方法：1. 周密布置：教师需要提前做好活动准备工作，确保每个环节都有足够的准备和步骤。
2. 激发兴趣：通过丰富多彩的教学内容和趣味性的教学方法，激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习口才。
3. 激励表扬：在孩子表达的过程中，要及时给予鼓励和肯定，让他们充分感受到表达的乐趣和成就感，从而更愿意开口说话。
四、教学评估：1. 口语表达能力：观察孩子在活动中的表达情况，包括语言流畅度、表达准确性和自信程度。
2. 团队合作：观察孩子在游戏和合作中的表现，包括与他人的交流和合作能力。
3. 想象表达：观察孩子在主题发挥环节中的表现，包括对主题的联想能力和生动的语言表达。
五、教学总结：通过口才教育教案的设计和实施，我们可以更好地培养幼儿园孩子们的口语表达能力，增强他们的自信心和社交能力。
幼儿口才训练教案模板范文
一、课程名称：幼儿口才训练课程二、适用年龄：3-6岁三、教学目标：1. 培养幼儿正确的发音和语言表达习惯。
2. 提高幼儿的语言组织能力和口头表达能力。
3. 增强幼儿的自信心和舞台表现力。
4. 培养幼儿对语言的兴趣和热爱。
四、教学时长：45分钟五、教学准备：1. 教学场地：宽敞、安静的教室或活动室。
2. 教学器材：口型矫正器、绕口令卡片、故事书、录音机等。
3. 教学内容：口部操、绕口令、故事讲述、角色扮演等。
六、教学流程：第一部分：课堂导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的互动，如问候、自我介绍等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 介绍本次课程的内容和目标，激发幼儿的学习兴趣。
第二部分：基本功训练（20分钟）1. 口部操练习：- 教师示范口部操动作，如唇、齿、舌、喉、鼻等部位的练习。
- 幼儿跟随教师一起做口部操，教师巡回指导。
2. 发音练习：- 教师带领幼儿练习基本音节，如a、o、e、i、u等。
- 幼儿分组进行发音比赛，教师点评。
第三部分：绕口令练习（15分钟）1. 教师讲解绕口令的技巧，如咬字清晰、语速适中、停顿得当等。
2. 教师示范绕口令的朗读，幼儿跟读。
3. 幼儿分组练习绕口令，教师巡回指导。
第四部分：故事讲述（10分钟）1. 教师挑选适合幼儿年龄的故事，讲解故事情节。
2. 幼儿分组进行故事讲述，教师点评。
第五部分：角色扮演（5分钟）1. 教师设置简单的情景，如动物运动会、角色扮演游戏等。
2. 幼儿分组进行角色扮演，教师点评。
第六部分：课堂总结（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，肯定幼儿的表现。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多练习口才，提高语言表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和积极性。
2. 评价幼儿的发音、语速、停顿等语言表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现。
八、课后作业：1. 幼儿在家练习绕口令和故事讲述。
2. 家长与幼儿一起进行角色扮演游戏，提高幼儿的口语表达能力。
口才教案幼儿园模板范文
课时：2课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿良好的口才表达能力，提高幼儿的语言组织能力。
2. 增强幼儿的自信心，锻炼幼儿在众人面前表达自己的能力。
3. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高幼儿的审美情趣。
教学重点：1. 培养幼儿的语言组织能力。
2. 锻炼幼儿在众人面前表达自己的能力。
教学难点：1. 培养幼儿的自信心。
2. 培养幼儿对语言艺术的兴趣。
教学准备：1. 教学课件2. 录音机、麦克风3. 幼儿文学作品、儿歌、故事等4. 小奖品教学过程：第一课时：一、导入1. 教师带领幼儿做口部操，激发幼儿参与口才训练的兴趣。
2. 教师简要介绍口才训练的重要性，让幼儿明确学习目标。
二、基本训练1. 教师讲解口才训练的基本技巧，如：呼吸、发音、语调、语速等。
2. 幼儿跟随教师练习发音，注意纠正错误。
三、实践演练1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿在小组内进行口头表达练习。
2. 教师选取优秀的小组进行展示，对幼儿的表演进行点评。
四、总结与奖励1. 教师对本次口才训练进行总结，强调口才训练的重要性。
2. 对表现优秀的幼儿进行奖励，提高幼儿的积极性。
第二课时：一、复习导入1. 教师带领幼儿复习上节课学习的口才训练技巧。
2. 幼儿跟随教师进行发音练习。
二、故事讲述1. 教师选取一篇适合幼儿年龄的文学作品，让幼儿进行故事讲述。
2. 教师指导幼儿如何进行故事讲述，如：表情、动作、语气等。
三、儿歌演唱1. 教师选取一首儿歌，让幼儿进行演唱。
2. 教师指导幼儿如何进行儿歌演唱，如：节奏、音准、表情等。
四、总结与奖励1. 教师对本次口才训练进行总结，强调口才训练的重要性。
2. 对表现优秀的幼儿进行奖励，提高幼儿的积极性。
教学反思：1. 本节课通过口部操、故事讲述、儿歌演唱等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习口才训练技巧。
2. 教师应关注每个幼儿的进步，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿对语言艺术的兴趣，让幼儿在快乐中学习，在快乐中成长。
幼啊启蒙口才课教案
幼啊启蒙口才课教案幼儿口才教育一直备受家长和老师的重视，因为良好的口才能力不仅可以帮助孩子更好地表达自己，还可以培养孩子的自信心和沟通能力。
幼儿口才教育需要从小培养，而口才课就是一个很好的启蒙方法。
本文将以幼儿口才启蒙口才课教案为题，探讨如何设计一堂幼儿口才课的教案。
一、教学目标。
1. 培养幼儿的表达能力和语言能力，提高他们的口头表达水平。
2. 培养幼儿的自信心和自我表达能力，让他们在公共场合能够自如地表达自己的想法和情感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会倾听和尊重他人的意见。
二、教学内容。
1. 词汇和语言表达能力的培养，通过游戏、歌曲、故事等形式，引导幼儿学习丰富的词汇和表达方式，培养他们的语言表达能力。
2. 情感表达和故事讲解，通过情感表达游戏和故事讲解，引导幼儿学会用语言表达自己的情感和想法。
3. 舞台表演和角色扮演，通过舞台表演和角色扮演的形式，让幼儿学会在公共场合自如地表达自己，培养他们的自信心和表达能力。
4. 团队合作和倾听能力的培养，通过团队合作游戏和倾听训练，培养幼儿的团队合作意识和倾听能力，让他们学会尊重他人的意见。
三、教学方法。
1. 游戏教学法，通过各种有趣的游戏，引导幼儿学习词汇和表达方式，培养他们的语言表达能力。
2. 故事讲解法，通过讲故事的形式，引导幼儿学会用语言表达自己的情感和想法。
3. 角色扮演法，通过角色扮演的形式，让幼儿学会在公共场合自如地表达自己，培养他们的自信心和表达能力。
4. 团队合作法，通过团队合作游戏和倾听训练，培养幼儿的团队合作意识和倾听能力，让他们学会尊重他人的意见。
四、教学过程。
1. 游戏环节，老师可以设计各种有趣的游戏，引导幼儿学习词汇和表达方式，培养他们的语言表达能力。
2. 故事讲解环节，老师可以讲一些富有情感的故事，引导幼儿学会用语言表达自己的情感和想法。
3. 角色扮演环节，老师可以设计一些角色扮演的游戏，让幼儿学会在公共场合自如地表达自己，培养他们的自信心和表达能力。
口才课幼儿园教案
口才课幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是口才，提高幼儿的自信心。
2.学习认识简单的口才技巧，如流利发音、表达清晰、语调抑扬等。
3.培养幼儿的口才能力，让幼儿在表达方面更自如，从而提高简单交际
能力。
二、教学内容和步骤
1. 课前准备
老师准备好故事、游戏等材料以及音乐。
2. 课堂活动
(1) 导入
使用音乐、图片等富有趣味性的形式，让幼儿自由展示自己的口才能力，如说笑话、顺口溜等。
#### (2) 正式教学 - 通过音乐、游戏等方式，让幼儿了解什么是口才。
- 引导幼儿自由说出自己喜欢的话题，并让他们讲述或描述自己的想法。
- 教授简单的口才技巧，如流利发音、表达清晰、语调抑扬等。
- 让幼儿集体模仿听讲表现，鼓励幼儿大声说出自己的观点和想法，提高幼儿的自信心。
3. 课后延伸
•在幼儿日常生活中多关注他们的口才表达，鼓励他们多练习。
•经常让幼儿讲述自己的日常生活趣事，加强语言交流的能力。
三、教学评估
观察幼儿课堂言行举止，了解幼儿是否理解了口才的概念，以及他们的口才表现是否有所提高。
例如，是否能够更加自信、流利地表达自己的想法。
四、教学提醒
•幼儿的口才能力需要长期的培养和训练，需要老师和家长共同努力。
•在教学中要多采取游戏化教学的方式，让幼儿主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
•每一个幼儿的语言表达能力都不同，需要针对不同幼儿的口才能力差异性进行个性化的辅导和培养。
幼儿园儿童口才训练教案
幼儿园儿童口才训练教案一、教学目标：1. 培养幼儿自信、流利、准确地表达的口才表达能力。
2. 提高幼儿自我表达、沟通和交流的能力。
3. 培养幼儿的语感、节奏感和表演能力。
4. 培养幼儿良好的听说能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 口才训练的基本知识和技巧2. 幼儿口才训练的方法和步骤3. 幼儿口才训练的常见问题及解决方法三、教学准备：1. 课堂教学用具：音乐播放器、幼儿音乐CD、图片卡片等。
2. 教学辅助材料：幼儿歌曲、童谣、诗歌等。
3. 教学准备：提前准备好要讲解的知识和技巧，并做好相关的教学示范。
四、教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：老师带领幼儿进入角色扮演的情境，模拟一个小型的演讲比赛，学生分组进行。
2. 导入口才知识（10分钟）：老师通过播放幼儿喜欢的歌曲或童谣，引起幼儿对口才的兴趣，然后向幼儿介绍口才训练的重要性和目的。
3. 讲解口才训练基本知识和技巧（15分钟）：a. 向幼儿介绍什么是口才和为什么要进行口才训练。
b. 分别介绍自我介绍、朗读、演讲等口才训练的技巧和要点。
c. 通过示范和讲解，教会幼儿正确的发音、语调、节奏、肢体语言、眼神交流等基本口才技巧。
4. 口才训练的方法和步骤（15分钟）：a. 引导幼儿逐步练习自我介绍，从提供基本信息开始，逐渐增加内容和语言表达的难度。
b. 引导幼儿进行简单的朗读练习，如诵读童谣、短诗等。
c. 模拟演讲比赛情境，让幼儿进行小组表演和演讲。
5. 总结常见口才问题及解决方法（10分钟）：a. 向幼儿介绍常见的口才问题，如紧张、结巴、望空等。
b. 引导幼儿思考和讨论解决这些问题的方法，如自信心培养、练习、放松等。
c. 提供相关的练习和活动，帮助幼儿解决口才问题。
6. 练习与巩固（15分钟）：a. 通过教师示范和幼儿模仿，一起进行口才练习和表演。
b. 分组进行小型演讲比赛，鼓励幼儿积极参与，互相学习和交流。
c. 对幼儿的表演进行点评和指导，帮助他们发现问题并提出改进建议。
幼儿口才课教案范文模板
一、教学目标1. 知识目标：- 让幼儿了解口才的基本概念，认识到口才在生活中的重要性。
- 帮助幼儿掌握基本的口部操技巧，提高发音清晰度和语言表达能力。
2. 能力目标：- 通过练习，提高幼儿的语言组织能力和口头表达能力。
- 培养幼儿的自信心和勇气，使其敢于在众人面前表达自己。
3. 情感态度价值观目标：- 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养其对语言的热爱。
- 增强幼儿的社会交往能力，提高其团队协作意识。
---二、教学对象幼儿园中班至大班---三、教学时间40分钟---四、教学准备1. 教学PPT或教学视频2. 口部操道具（如镜子、小卡片等）3. 绕口令练习材料4. 故事书或故事录音五、教学流程1. 导入（5分钟）- 教师通过PPT或故事引入口才的概念，激发幼儿的兴趣。
- 提问：你们知道什么是口才吗？口才在生活中有什么作用？2. 口部操练习（10分钟）- 教师示范口部操，并详细讲解每个动作的要领。
- 幼儿跟随教师一起练习，注意动作的准确性和节奏感。
- 鼓励幼儿相互之间进行练习，互相监督，共同进步。
3. 绕口令练习（10分钟）- 教师选择适合幼儿年龄的绕口令，进行示范和讲解。
- 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
- 鼓励幼儿大胆尝试，不害怕出错，敢于表达。
4. 故事讲述（10分钟）- 教师选择一个简短的故事，让幼儿进行讲述。
- 幼儿自愿上台讲述，其他幼儿认真倾听。
- 教师对幼儿的讲述进行点评，鼓励其继续努力。
5. 总结与反思（5分钟）- 教师对本次课程进行总结，回顾所学内容。
- 幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
---六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解其对口才学习的兴趣。
2. 评估幼儿在口部操、绕口令和故事讲述方面的进步。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
---七、教学反思1. 分析幼儿在课堂上的表现，找出教学中的不足之处。
2. 思考如何改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园口才表演训练教案
幼儿园口才表演训练教案一、主题：幼儿园口才表演训练二、教学目标：1.了解口才表演的基本要素和技巧；2.掌握基本发声和呼吸方法；3.运用身体语言，提高表演表现力；4.训练幼儿的口才表演能力，增强自信。
三、课程安排：第一节：激发兴趣1.学习目标：通过游戏等方式，激发幼儿对口才表演的兴趣。
2.活动内容：(1)带领幼儿练习笑声运动，放松身心。
(2)进行师生互动，让幼儿展示自己的创意。
(3)让幼儿认识世界各地有趣的文化艺术。
3.教学重点：激发幼儿对口才表演的兴趣。
4.教学难点：如何引导幼儿展示自己的创意。
第二节：基本发声和呼吸方法1.学习目标：掌握基本发声和呼吸方法。
2.活动内容：(1)带领幼儿练习口腔肌肉运动，锻炼口腔肌肉的灵活性。
(2)通过呼吸练习，让幼儿掌握正确的呼吸方法。
3.教学重点：掌握基本发声和呼吸方法。
4.教学难点：如何引导幼儿掌握正确的呼吸方法。
第三节：运用身体语言，提高表演表现力1.学习目标：通过运用身体语言，提高表演表现力。
2.活动内容：(1)通过肢体的动作和表情的变化，让幼儿学习如何表达情感和意图。
(2)通过舞蹈和音乐等活动，让幼儿练习协调能力和节奏感。
3.教学重点：通过运用身体语言，提高表演表现力。
4.教学难点：如何引导幼儿通过肢体的动作和表情的变化，表达情感和意图。
第四节：口才表演技巧训练1.学习目标：训练幼儿的口才表演能力，增强自信。
2.活动内容：(1)让幼儿熟悉和掌握一些常用的口才技巧。
(2)组织小组活动，让幼儿锻炼主持和演讲的能力。
(3)通过比赛和评比等形式，激励幼儿的表现和进步。
3.教学重点：训练幼儿的口才表演能力，增强自信。
4.教学难点：如何引导幼儿发挥口才表演技巧，提高表演能力。
四、教学心得：上述教案根据幼儿的特点和表演需要，设计了四节课程，从激发兴趣、基本发声和呼吸方法、运用身体语言到口才表演技巧训练，逐步提高幼儿的表演能力和自信心。
在教学过程中，教师应当注重互动和鼓励，帮助幼儿克服害羞和紧张情绪，激发他们的创造力和想象力，从而提高口才表演的艺术感染力和表现力。
幼儿园口才课教案备课
幼儿园口才课教案备课教案标题：培养幼儿园口才的教案备课教学目标：1. 帮助幼儿树立自信心，培养良好的口才表达能力。
2. 提高幼儿的语言沟通能力，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 培养幼儿的听觉和观察能力，提高他们对语言信息的理解和把握能力。
教学内容：1. 幼儿园口才课的意义和目标介绍。
2. 幼儿口才的基本要素：语音语调、表情动作、语言表达能力等。
3. 幼儿口才训练的方法和技巧。
教学准备：1. 幼儿园口才课教材或教具。
2. 幼儿园口才训练的音频或视频素材。
3. 幼儿园口才训练的游戏或活动。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿们回顾上一堂口才课的内容，激发他们对口才课的兴趣。
- 提问：“你们觉得口才有什么作用？为什么要学习口才？”引导幼儿思考和回答。
2. 介绍幼儿园口才课的意义和目标（10分钟）- 通过图片、视频等形式，向幼儿们介绍口才课的意义和目标，如提高表达能力、培养自信心等。
- 引导幼儿们讨论自己在日常生活中遇到的口才问题，并鼓励他们表达自己的看法和想法。
3. 讲解口才的基本要素（15分钟）- 分别介绍口才的基本要素：语音语调、表情动作、语言表达能力等，并通过示范和实例进行说明。
- 引导幼儿们模仿老师的表达方式，让他们感受到正确的口才表达。
4. 口才训练的方法和技巧（20分钟）- 通过游戏或活动的形式，让幼儿们参与口才训练，如角色扮演、口头表达等。
- 引导幼儿们注意语音语调的准确性，鼓励他们多运用肢体语言和表情动作。
- 提供反馈和指导，帮助幼儿们改进口才表达的能力。
5. 总结（5分钟）- 引导幼儿们回顾本节口才课的内容和学习收获。
- 鼓励幼儿们在日常生活中积极运用口才技巧，提高口才表达能力。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿参与口才表达的机会，如班级活动、家庭聚会等。
2. 提供口才训练的练习题或活动，让幼儿们在课后进行巩固和练习。
教学评估：1. 观察幼儿在口才训练过程中的表现，评估他们的语音语调、表情动作和语言表达能力。
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金口才幼儿公开课
一、 师（挥手）大家好！（好字上扬）
欢迎亲爱的大朋友、小朋友来到金口才演播室！首先恭喜各
位家长，您的孩子已经赢在了第一步，因为您已经意识到了
口才的重要性。我们金口才教师信奉的教育观念：没有教不
会的学生，只有教不会的老师。请相信：今天您送我一个小
精灵，明天还你一个大明星！
二、 师：第一次和小朋友见面，我要送给大家一个礼物，小朋
友们你们想要么？你们喜欢什么礼物呢？举手告诉我（让小
朋友积极发言）师：哦，你想要的礼物我记住了。（可以通过
悄悄话形式鼓励那些不爱说话的孩子）。小朋友想要的礼物我
都记住了。大家要听故事么？要听故事的小朋友应该怎么坐。
三、 师：请听故事《狼和鸭子》
一只狼饿了好几天，眼睛都冒绿光了。
这时，草地上摇摇摆摆地走来了一只鸭子“呷呷呷!”，狼
高兴的直摇尾巴，它“呼”地蹿上前，把鸭子按住了。鸭子吓
了一跳，但是灵机一动，装做很可怜的样子说：“狼先生，
我······我知道跑不了了，可是可是······
狼不耐烦地说：“你罗嗦什么呀！少废话!”说着就要张口
吃鸭子。
“ 狼先生，别急别急!您···您没看见嘛，人吃我的时候，都
用水洗一洗泡一泡，再把毛全拔掉!那是因为我们鸭子身子的
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2
毛有病毒！你就这么吃我，不怕慢慢的会生病吗？”
“啊？那······那你说怎么个吃法？”
鸭子不慌不忙地说：“瞧！那有个大水坑，你把我扔进去
用水洗一洗泡一泡，再把我身上的毛全拔掉，那样放心地吃
起来，我的肉才香呢！”
没等鸭子再说下去，狼就“嘿哟”把鸭子扔进了大水坑，鸭
子一进水就高兴地游起泳来。狼呢？在岸上等呀等，盼呀盼，
就是不见鸭子上岸：“快点快点，你在那儿磨叽什么呢!”鸭子
边游边唱:“呷！呷!呷呷呷！我们一起来玩吧，不要急不要怕，
我在这里等你呀！”
狼气疯了，“扑通”跳下水去捉鸭子，只听“哎哟！我的妈
呀!救命······”狼在水里吐了吐水泡儿就没影儿了。
四、 师：我的故事讲完了，好听么？我送的礼物你收到了么？
啊？没有啊？那你听完我的故事什么心情？高兴么？高兴！
今天老师送给你们的礼物就是高兴！你们收到了么？（收到
了）。你们想要的礼物也会收到，等你学完金口才，跟老师一
样成为故事大王的时候，你们的礼物就收到了，不信，下课
问问你的爸爸妈妈吧！
五、 现在谁愿意上来跟我比赛讲故事呢？（如果有举手的孩子
就表扬孩子，然后让他下节课第一个讲故事）那有没有家长
想跟我来比赛？没关系，等你的孩子学了金口才成了故事大
王，你们就是爸爸妈妈的了！那你们就会笑的更开心了!
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六、 老师有个小秘密哦，老师的眼睛会说话，来到金口才演播
室的小朋友眼睛也会说话，不信,左边那个小朋友用眼睛告诉
我听了我讲完的故事他很开心！右边的小朋友用眼睛告诉我
他很高兴！对了，为什么这么多小朋友不敢跟我上台比赛呢？
咦，这边的小朋友用眼睛告诉我他不会讲故事。那边的小朋
友告诉我是因为不敢上台。（声音稚嫩）但是只要是来到金口
才的小朋友经过专业的训练，你一定会成为故事大王！
七、 现在老师教大家金口才打气法，请你用好听的声音跟我一
起念：站在这里，我很高兴！同学们再大声点！站在这里我
很高兴！我们的声音变大了可是还有点胆小，怎么办?(左手)
—大胆（右手）---大胆。（双手交叉胸前然后慢慢举起来——
我一定能行）好，小朋友们，现在就把这个全新的你勇敢的
你面向父母！小朋友你们做的特别好！全体请坐。
八、 今天，老师请来了一位新朋友，你们想不想认识他？让我
们掌声欢迎！大家好，我是金口才狮子王，希望大家喜欢我，
我很喜欢大家，希望跟你们成为好朋友，我想跟你们一起做
游戏好么？今天老师和你们做游戏，是勇敢上台法，小朋友
跟老师一起做。
第一步、解放军走上台，一二一抬头挺胸
第二步、站稳，小虫咬你你也不要动。
第三步、鞠躬，默数三个数，低头看脚尖，抬头看观众，面
带微笑。
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4
第四步、环视三秒，由左向右再中再到右。
第五步、向前一步站好，对准话筒讲话。
第六步、大家好！（好字上扬）好像小猴子上山一样蹭蹭爬上
了山顶。如果说“大家好”平音，那么小猴子叽里咕噜掉下
山。我们小猴子是要上山的。跟我说一遍，大家好！我是王
老师，今年5岁了（**今年**岁）
第七步、下台时要说，谢谢大家！然后退一步鞠个躬，再向
解放军一样走下台。
九、 每个小朋友，每天照顾我们最辛苦就是妈妈，我们像妈妈
手心里小鸟一样，从妈妈给你喂东西吃到你长满羽毛，学会
飞翔，飞进森林，飞进大自然。今天我们就给妈妈献上一首
好听的儿歌。
《妈妈心上的鸟》
妈妈，我是您心上的鸟，
您的心，是我暖暖的巢，
没有您，我哪能飞翔
没有您，我哪能歌唱？
我是一只每天从你眼睛里
飞出去的小鸟。
妈妈，为我骄傲吧！
我是一只快乐的鸟！
我的小翅膀，
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会在蓝蓝的天空里越飞越高！
非常不错，同学们现在读得真好听，真棒！后面的爸爸妈妈，
如果您相信您的孩子会成为小明星故事大王，请给孩子热烈的掌
声。
今天我的公开课到此结束，首先我要把掌声送给后面的爸
爸妈妈，感谢您百忙之中把宝贝带到金口才课堂，接下来我要把
掌声送给小朋友们，你们的表现真的是太棒了！使我不得不为你
们竖起大拇指。最后我感谢各位家长和小朋友来到金口才课堂，
和我一起遨游在知识的海洋里领略口才的魅力。这节课到此结
束，谢谢大家！小朋友们下节课再见！