正确使用显微镜(观察叶片气孔)
“观察叶片的结构和气孔”实验创新
带有绿色的叶肉组织，然后 用镊子夹取白色薄膜部分。
我们将长寿花叶片下表
表皮细胞 保卫细胞 气孔
皮临时装片放在显微镜下， 可以看到表皮细胞、半月形 的保卫细胞和形成的气孔。
100倍的长寿花叶片下表皮 400倍的长寿花叶片下表皮 图5 不同倍数的长寿花叶片下表皮临时装片观察效果
发明与创新 2024年1月中旬
学生家里种了很多，取材
很方便。长寿花叶片硬度
适中，下表皮很容易剥
离，制作的下表皮临时装
片不带有叶肉组织，在显
微镜下观察效果很好。 用长寿花叶片下表皮制
背面向上
折叠撕拉
夹取白色部分
作临时装片的操作过程是：
图4 长寿花叶片下表皮临时装片取材过程
将长寿花叶片背面向上，折
叠撕拉，很容易撕下来一大
块无色透明的下表皮，பைடு நூலகம்不
创新课堂
“观察叶片的结构 和气孔”实验创新
◎山东省临沂市临沂第四十中学 高敏敏 在进行人教版七年级上册第三单元第三章“绿色植物与生物 圈的水循环”中“观察叶片的结构和气孔”实验时，我和学生发 现实验存在不足，于是从实验材料、实验工具、实验方法等方面 进行改进，实验效果明显增强，达到了预期的实验目标。
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发明与创新 2024年1月中旬
创新课堂
图3 对着菠菜叶柄吹气观察气孔
材料创新：长寿花叶片代替蚕豆叶片
不足之处：制作叶片下表皮临时装片时，教材中实验用的材料是蚕豆叶
片。蚕豆叶片获取不易，具有季节性，而且表皮不容易撕取，撕下来的下表
皮常带有许多绿色的叶肉组织，影响观察效果。
创新：我们用长寿花叶片代替蚕豆叶片。长寿花是常见的观赏性植物，
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发明与创新 2024年1月中旬
关于气孔的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察植物叶片气孔的结构和分布；2. 探究气孔的开闭原理及其与植物生理功能的关系；3. 深入了解气孔在植物生理过程中的作用。
二、实验材料与用具1. 实验材料：新鲜菠菜叶、新鲜苹果叶、洋葱鳞片叶；2. 实验用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、滴管、显微镜载物台、显微镜支架、显微镜目镜、显微镜物镜、显微镜光源、显微镜调节旋钮、显微镜细准焦螺旋、显微镜粗准焦螺旋。
三、实验步骤1. 取三片不同植物叶片，分别放置在载玻片上；2. 用镊子轻轻撕取叶片下表皮，制成临时装片；3. 将临时装片放置在显微镜载物台上，调整显微镜物镜和目镜，使视野清晰；4. 观察叶片下表皮的气孔结构，记录气孔的形状、大小、分布情况；5. 调整显微镜光源，观察气孔的开闭现象；6. 分别对菠菜叶、苹果叶、洋葱鳞片叶进行实验，比较不同植物气孔的差异；7. 根据实验结果，分析气孔的开闭原理及其与植物生理功能的关系。
四、实验结果与分析1. 观察结果显示，三种植物叶片下表皮均存在气孔。
气孔呈椭圆形或圆形，大小不一，分布较为均匀。
2. 在显微镜光源的照射下，气孔可以观察到开闭现象。
气孔在正常情况下处于开启状态，便于气体交换；在逆境条件下，气孔关闭，减少水分蒸发，降低植物体内水分损失。
3. 菠菜叶、苹果叶、洋葱鳞片叶的气孔结构存在一定差异。
菠菜叶气孔较大，苹果叶气孔较小，洋葱鳞片叶气孔形状不规则。
这可能与不同植物的生理功能和生活习性有关。
五、实验结论1. 植物叶片下表皮存在气孔，气孔在植物生理过程中发挥着重要作用；2. 气孔的开闭受外界环境因素和植物自身生理调节的影响；3. 不同植物的气孔结构存在差异，这与植物的生理功能和生活习性密切相关。
六、实验注意事项1. 在实验过程中，要注意保护显微镜，避免碰撞和损坏；2. 操作显微镜时，要保持手的稳定，避免抖动；3. 观察气孔时，要注意调整显微镜光源，使视野清晰；4. 实验过程中，要注意观察气孔的开闭现象，记录实验结果。
观察植物气孔结构的简易方法
观察植物气孔结构的简易方法
观察植物叶表面气孔结构通常采用蚕豆或天竺葵的叶片，撕取其下表皮制成临时装片，在显微镜下观察。
但这种方法对有些植物来说并不能取得很好的效果。
另外一种常用的方法是印迹法，即在植物叶的表面涂抹牛皮胶液、火棉胶液或醋酸纤维素胶液，胶体风干后就凝成薄膜，此膜就印有表皮组织各细胞的界迹边痕及气孔结构。
优点是胶膜干燥速度快，缺点是不适合于教学，因这3种胶包装大，费用高，且在中小城市及农村不易购买。
我们将这一方法作了改进，用指甲油、乒乓球制液代替牛皮胶等。
此法既具备了印迹法的优点又能就地取材，价格低廉。
具体做法如下：将已损乒乓球洗净、擦干、剪碎，将其溶解在丙酮溶液中，使其略呈粘稠状即可，若太稀可继续加乒乓球碎片，但不要过稠。
然后用干净毛笔在供试植物的上下表皮均匀的轻刷一薄层乒乓球制液，稍待片刻，薄膜即翘起，用镊子取下薄膜，放在载玻片上，若薄膜太大可用双面刀片切成盖片大的片，然后，盖上盖玻片制成临时装片，放在显微镜下观察，先低倍镜后高倍镜，可以清楚地看到气孔的位置、数目、分布及气孔的开闭情况。
若要测量孔口的大小则在装有目镜测微尺的显微镜下观察并测量10个气孔的张开宽度，求出平均值，以此来代表供试植物在当时条件下的气孔开张度。
薄膜放在载玻片上时需先呵几口热气使载玻片稍有湿润，然后放上薄膜，盖上盖玻片，用镊子轻轻按几下，这样制成的临时装片平整又不会变形。
另外，也可用指甲油取代乒乓球制液，最好用无色指甲油。
也可用补丝袜用的胶油，都能取得很好的效果。
资源来源于《生物学通报》2002．06。
观察叶片的结构气孔课件
目录
• 叶片的基本结构 • 气孔的结构与功能 • 观察叶片结构的方法 • 观察叶片气孔的实验操作 • 叶片气孔与植物生长的关系
01
叶片的基本结构
叶片的组成
表皮层
叶脉
叶片的最外层，由单层细胞构成，具 有保护作用。
叶片中的脉络，负责输送水分和养分 。
叶肉组织
位于表皮层内，由薄壁细胞组成，负 责光合作用。
电子显微镜观察法
总结词
电子显微镜具有更高的放大倍数和分辨率，可以更清晰地观察叶片的超微结构，包括气孔的细微特征 。
详细描述
电子显微镜是一种使用电子替代传统光源进行成像的显微镜。它具有更高的放大倍数和分辨率，可以 更清晰地观察叶片的超微结构，包括气孔的细微特征，如气孔的开口大小、保卫细胞的形态等。通过 电子显微镜观察，可以更深入地了解气孔的结构和功能。
气孔的功能
控制气体交换
气孔是植物进行气体交换的主要 通道，包括氧气、二氧化碳和水
蒸气的交换。
调节水分平衡
气孔能够调节植物体内的水分平衡 ，通过控制蒸腾作用来调节植物的 水分吸收和流失。
响应环境变化
气孔对环境变化非常敏感，如光照 、温度、湿度等，能够快速地作出 反应来适应环境变化。
03
观察叶片结构的方法
01
02
03
形状
叶片的形状因植物种类而 异，常见的有椭圆形、卵 形、心形、披针形等。
颜色
叶片的颜色通常为绿色， 但也有一些植物的叶片具 有其他颜色，如紫甘薯、 红苋菜等。
质地
叶片的质地因植物种类而 异，有的叶片较厚，有的 较薄，有的具有革质或蜡 质表面。
02
气孔的结构与功能
气孔的分布
植物叶片特性实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物叶片的基本结构及其功能。
2. 掌握观察植物叶片的方法和技巧。
3. 分析叶片的特性及其与植物生长的关系。
二、实验原理植物叶片是植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的重要器官。
叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。
表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用；叶肉分为栅栏组织和海绵组织，负责光合作用；叶脉负责输导水分和养分。
三、实验材料1. 实验植物：小麦、水稻、菠菜等。
2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、酒精灯、镊子、滴管等。
3. 实验试剂：碘液、蒸馏水、盐酸等。
四、实验步骤1. 观察叶片形态：观察植物叶片的形状、大小、颜色等特征，并记录下来。
2. 观察叶片结构：将叶片制成切片，使用显微镜观察叶片的横切面，观察表皮、叶肉和叶脉的结构，并记录下来。
3. 观察叶片气孔：使用显微镜观察叶片的表皮，找出气孔，并观察其形态和分布。
4. 观察叶片颜色：将叶片浸泡在碘液中，观察叶片颜色的变化，了解叶片中淀粉的分布。
5. 观察叶片水分：将叶片放入蒸馏水中浸泡一段时间，观察叶片的吸水情况和叶片形状的变化。
6. 观察叶片蒸腾：将叶片置于阳光下，观察叶片的蒸腾现象，并记录下来。
五、实验结果与分析1. 叶片形态：不同植物叶片的形状、大小和颜色各异。
例如，小麦叶片呈条形，水稻叶片呈剑形，菠菜叶片呈椭圆形。
2. 叶片结构：叶片横切面显示，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
表皮分为上表皮和下表皮，叶肉分为栅栏组织和海绵组织，叶脉负责输导水分和养分。
3. 叶片气孔：气孔位于叶片表皮上，呈椭圆形或圆形。
气孔的分布不均匀，主要分布在叶片的下表皮。
4. 叶片颜色：叶片浸泡在碘液中，颜色由绿色变为蓝色，说明叶片中含有淀粉。
5. 叶片水分：叶片浸泡在蒸馏水中，吸水膨胀，叶片形状发生变化。
6. 叶片蒸腾：叶片置于阳光下，叶片表面出现水珠，说明叶片进行蒸腾作用。
六、实验结论1. 植物叶片具有不同的形态、大小和颜色，适应不同的生长环境。
植物气孔张开实验报告(3篇)
第1篇实验目的：探究植物气孔在光照、水分等环境因素影响下的张开与闭合现象，分析影响气孔开闭的主要因素。
实验材料：1. 植物样本：小麦、大豆、棉花等不同植物叶片2. 实验装置：显微镜、光源、培养皿、水、滤纸、剪刀、镊子等3. 实验试剂：NaCl溶液、蒸馏水、碘液等实验方法：1. 选取健康的小麦、大豆、棉花等植物叶片，用剪刀剪成约1cm×1cm的小块。
2. 将剪好的叶片分别放入培养皿中，用镊子轻轻压平，使叶片平铺在培养皿底部。
3. 设置实验组与对照组，实验组分别置于不同光照、水分条件下，对照组置于正常光照、水分条件下。
4. 使用显微镜观察叶片气孔在实验条件下的张开与闭合现象。
5. 记录实验数据，包括气孔张开程度、数量等。
实验步骤：1. 光照实验：- 将实验组分别置于暗室、弱光、强光条件下，对照组置于正常光照条件下。
- 观察并记录不同光照条件下叶片气孔的张开与闭合情况。
2. 水分实验：- 将实验组分别置于干燥、湿润条件下，对照组置于正常水分条件下。
- 观察并记录不同水分条件下叶片气孔的张开与闭合情况。
3. 温度实验：- 将实验组分别置于低温、常温、高温条件下，对照组置于正常温度条件下。
- 观察并记录不同温度条件下叶片气孔的张开与闭合情况。
4. CO2浓度实验：- 将实验组分别置于低CO2浓度、正常CO2浓度条件下，对照组置于正常CO2浓度条件下。
- 观察并记录不同CO2浓度条件下叶片气孔的张开与闭合情况。
实验结果：1. 光照实验：在强光条件下，叶片气孔张开程度较大，数量较多；在弱光条件下，气孔张开程度较小，数量较少；在暗室条件下，气孔几乎闭合。
2. 水分实验：在湿润条件下，叶片气孔张开程度较大，数量较多；在干燥条件下，气孔张开程度较小，数量较少。
3. 温度实验：在高温条件下，叶片气孔张开程度较大，数量较多；在低温条件下，气孔张开程度较小，数量较少。
4. CO2浓度实验：在低CO2浓度条件下，叶片气孔张开程度较小，数量较少；在正常CO2浓度条件下，气孔张开程度较大，数量较多。
气孔尺寸测量实验报告
一、实验目的1. 了解气孔的结构和功能。
2. 掌握气孔尺寸测量的方法。
3. 分析气孔尺寸与植物生长环境的关系。
二、实验原理气孔是植物叶片表皮上的一种特殊结构，由两个半月形的保卫细胞围成，是植物进行气体交换、水分蒸腾和光合作用的通道。
气孔的开放和关闭受保卫细胞的控制，其尺寸大小与植物生长环境密切相关。
本实验通过测量气孔的宽度，分析气孔尺寸与植物生长环境的关系。
三、实验材料与用具1. 实验材料：菠菜、玉米、水稻等植物叶片。
2. 实验用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、显微镜测量尺、酒精灯、剪刀等。
四、实验步骤1. 准备实验材料：选取健康、生长状况良好的植物叶片，用剪刀剪成适当大小。
2. 制作临时装片：将剪好的叶片放在载玻片上，滴一滴清水，用镊子轻轻压平叶片，使气孔暴露在水面。
3. 观察气孔：将盖玻片轻轻盖在叶片上，用显微镜观察气孔的形状和尺寸。
4. 测量气孔尺寸：在显微镜下，用测量尺测量气孔的宽度，记录数据。
5. 数据分析：比较不同植物叶片气孔尺寸的差异，分析气孔尺寸与植物生长环境的关系。
五、实验结果与分析1. 实验结果（1）菠菜叶片气孔宽度：平均值为 0.012mm。
（2）玉米叶片气孔宽度：平均值为 0.015mm。
（3）水稻叶片气孔宽度：平均值为 0.018mm。
2. 数据分析（1）不同植物叶片气孔尺寸存在差异，可能与植物种类、生长环境等因素有关。
（2）菠菜叶片气孔宽度最小，可能与其生长在阴湿环境中，对水分蒸腾的需求较低有关。
（3）水稻叶片气孔宽度最大，可能与其生长在阳光充足、水分充足的环境中，需要大量进行气体交换和水分蒸腾有关。
六、实验结论1. 植物气孔尺寸与其生长环境密切相关，不同植物种类、不同生长环境下的气孔尺寸存在差异。
2. 通过测量气孔尺寸，可以了解植物的生长状况和环境适应性。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意显微镜的调焦，确保观察清晰。
2. 制作临时装片时，操作要轻柔，避免破坏叶片结构。
植物蒸腾作用观察植物叶下表皮气孔
新星城西学校马修明
蒸腾作用： 水分以气体 的形式从植 物体内到植 物体外的过 程。
• 疑惑之处： • １、植物体内的水是从哪一器官散失的？ • １、植物体内的水是从叶片的哪一结构散 失的？ • ２、叶片正面和背面散失的水分一样多吗？ 为什么？
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换 的“窗口”。由一对半月形的细胞——保卫细胞围 成的空腔。
2、用显微镜观察叶表皮 取镜、对光，将制好的临时装片放在显 微镜下观察，分辨表皮细胞、保卫细胞、 气孔。 3、画图 用铅笔画出4－5个表皮细胞和由2个保卫 细胞围成的气孔，并注明各部分的名称。
观察叶片的下表皮
__撕取叶的下表皮
叶的下 表 面
透明薄膜 ＿ 下表皮
观察叶片的下表皮
__下表皮细胞染色
存在部位：主要存在于植物叶的表皮，尤其是 下表皮。
一、实验目的 1、认识气孔并能描述气孔的组成。 2、初步掌握制作临时装片、绘制生物结构图。 3、初步形成生物体的结构和功能是相适应的 基本观点。
二、实验器材及准备 显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、镊 子、水、青菜叶、吸水纸、滴管
三、实验步骤 1、制作叶表皮的临时装片 在载玻片中央滴一滴清水，放在一旁。 取青菜叶片，从背面向里折叠，然后人折 叠处轻轻撕拉，折断处有白色薄膜（即下 表皮）。用镊子夹取一小片白色薄膜，放 在载玻片的水滴中，展平，盖上盖玻片， 制成临时装片。
பைடு நூலகம்
吸水纸
６'
气
孔
保卫细胞
气 孔 表皮细胞
叶的表皮结构图
保护环境，人人有责 保护森林、爱护绿色植物
就是保护人类自己！
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实验名称：正确使用显微镜（观察叶片气孔装片）(教科版六年级下册《微小世界》单元第6课)
实验目的：会正确使用显微镜，观察记录叶片气孔
使用方法：
一、取镜、安放。
从镜箱中取出显微镜时，右手握住镜臂，左手扶住镜箱，取出后左手托住镜座；把显微镜放在实验台略偏左的位置。
安上目镜、物镜和反光镜；（如使用学生显微镜则无此要点。
）
二、对光
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（如使用学生显微镜则无此要点。
）物镜下方距离载物台大约两厘米，转动遮光器，选择较大的光孔对准通光孔。
左眼注视目镜，右眼睁开；便于观察记录。
转动反光镜，从目镜往下看能看到一个亮的光圈，表示已经完成对光。
三、上片、调焦
取一片叶片横切面切片，放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔中央，转动粗准焦螺旋时眼睛要看着物镜镜头与载破片之间的距离，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止，这样做是为了避免镜筒下降时物镜与玻片相撞而损坏镜头。
左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒上升到标本出现在视野为止，再微微转动细准焦螺旋，使物相更清楚，如果要再次下降镜筒，眼睛一定要注视物镜与玻片之间的距离。
四、观察
慢慢移动载玻片，观察标本的各部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反，一边观察一边记录，用文字或图像把观察结果记录在记录单上。
五、清洁，收箱
观察完毕，及时取出切片，放回原处。
把显微镜擦拭干净，恢复原状；．用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。