校企合作考评方案
中华职业教育社产教融合校企合作第三方评估指标体系方案
中华职业教育社产教融合校企合作第三方评估指标体系方案中华职业教育社产教融合校企合作第三方评估指标体系方案的目标是评估校企合作的有效性和持续改进的程度。
该方案旨在提供一个全面的、可量化的评估指标体系，以确保校企合作的成功实施。
评估指标体系应包括以下几个方面的指标：1. 合作项目的数量和质量：评估企业与职业院校建立的合作项目数量和质量。
项目数量反映了企业与院校的密切程度，而项目质量则体现了合作项目的实际效果和双方的共赢程度。
2. 合作项目的目标和成果：评估合作项目的目标和实际达成情况。
合作项目的目标应与企业的实际需求和职业院校的教学目标相一致，并能够实现预期的教学效果和培养质量。
3. 师资队伍的培养和发展：评估企业对职业院校教师的培养和发展支持情况。
评估指标可以包括企业提供的培训和进修机会、企业导师的指导和支持等。
4. 学生就业情况和职业发展：评估校企合作对学生就业和职业发展的影响。
该指标可以包括合作项目中学生的就业率、薪资水平、职业发展前景等。
5. 教育资源的共享和优化：评估企业与职业院校之间教育资源的共享和优化程度。
指标可以包括企业提供的实践场所和设备，以及院校提供的教学资源和师资支持等。
6. 双方沟通和合作机制：评估校企合作的沟通和合作机制的有效性和持续改进情况。
指标可以包括双方的沟通频率、沟通方式、问题解决的及时性等。
7. 社会认可和影响力：评估校企合作对社会的认可和影响力。
指标可以包括企业社会责任的体现、合作项目的社会声誉等。
以上是一个初步的中华职业教育社产教融合校企合作第三方评估指标体系方案的概述。
针对这些指标，可以设计相应的评估工具和方法，通过定量和定性的方式进行评估，并提供评估报告和建议，帮助校企合作实现持续改进和优化。
校企共管的评价体系方案
校企共管评价体系方案1. 方案目标•建立全面、有效的校企共管评价体系，促进校企协作关系的深化和持续发展；•提高校企合作各方的参与度和责任感，创造双赢局面；•降低校企合作中的不确定性，提高预期结果的可靠性；•支持校企合作的持续改进和优化。
2. 实施步骤2.1 系统设计•成立专门的团队，由校方和企业方的代表组成，负责制定并完善评价体系的设计；•设计评价指标体系，包括合作目标实现度、合作效果、项目进展、合作过程管理等多个维度；•制定权重和评分标准，确保评价结果客观准确；•设计评价流程和时间周期，确保各项评价活动的有序进行。
2.2 基础建设•确定评价体系的技术支持平台，可以借助现有的信息系统或开发定制化的评价平台；•开发评价系统所需的数据管理模块，包括项目信息、参与方信息、评分数据等；•建立数据采集和报告机制，确保数据的准确性和及时性。
2.3 实施推广•充分宣传和解释评价体系的设计目的和作用，确保各方的理解和支持；•开展评价体系的培训和辅导，使相关人员能够熟悉评价流程和使用评价工具；•实施评价活动，按照预定的时间周期进行评价，包括双向评价和自评评价；•汇总并分析评价结果，形成评价报告，并及时向各方反馈；•开展评价结果的讨论和改进，通过研讨会、座谈会等形式，促进各方对评价结果的共识和行动计划的制定。
2.4 持续改进•建立评价体系的改进机制，定期对评价体系进行评估和完善；•根据评价结果和反馈，不断调整评价指标和标准，提高评价的准确性和可操作性；•鼓励合作双方在评价结果的基础上进行改进和创新，实现持续共赢。
3. 预期结果•实施校企共管评价体系后，校企合作关系将得到进一步巩固和深化，双方的协作效果和成果将更加显著；•评价体系将提高校企合作各方的参与度和责任感，推动校企合作目标的有效实现；•通过评价体系的建立和实施，合作双方能够更好地管理合作过程，降低不确定性，提高预期结果的可靠性；•评价体系的持续改进机制将有效促进校企合作的优化和创新，实现共赢发展。
恩职院教字〔2019〕18号 关于对校企合作专业进行年度考评的通知(Word版)
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恩职院教字〔2019〕18号
恩施职业技术学院
关于对校企合作专业（专业带头人）进行
年度考评的通知
各二级学院：
为进一步推进校企合作共建专业工作，学校决定对我校所有专业校企合作情况进行考评，现将年度考评事项通知如下：
一、考评对象
全校所有专业。
二、考评程序
（一）自查自评
各专业根据《恩施职业技术学院校企合作专业管理办法》和《恩施职业技术学院校企合作考核办法》
对年度专业校企合作情
况进行自评申报。
（二）二级学院考评
对各专业的自评结果进行审核，签署考评意见，并于2019年12月26日前将专业考评表附佐证材料装订后报教务处。
（三）学校复评
教务处组织学院教学专家委员会于2020年1月9日对各校企合作专业情况进行复评，并推荐出2019年度优秀校企合作共建专业。
三、考评要求
1．学校所有专业都必须参加考评。
2．专业考评佐证材料必须是反映2019年度校企合作工作的相关材料。
3．本次校企合作考评结果直接与专业带头人考评相结合。
附件：恩施职业技术学院校企合作专业考核指标
恩施职业技术学院
2019年12月16日
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附件
恩施职业技术学院校企合作专业考核指标
注：上交资料包括自评总结1份、典型案例1-2个，按照考核内容上交资料1份。
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恩施职业技术学院办公室2019年12月16日印发- 4 -。
校企合作工作考核细则-广州科技贸易职业学院
广州科技贸易职业学院
校企合作工作考核评估细则
一、学院对各院系校企合作工作考核制度的说明
1．为调动各院系对校企合作工作的积极性，使之更加规范化、制度化。
学院将对各院系实行考核。
考核的内容主要包括：校企合作共建、人才培养、实践教学等情况。
并按照合同（协议）规定检查履行情况。
2.《学院校企合作工作考核评估细则》是每年度衡量和考评各院系校企合作工作的主要依据。
各院系应在每学年年初向学院上报校企合作工作计划，年末上报工作总结，及时反映校企合作中取得的成绩和存在问题。
3.本办法的考评结论分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)三种。
旨在督促和鼓励各院系紧紧抓住当地的经济发展的脉搏，积极加强与行业企业的交流与合作，办出高职特色，培养出适应行业和当地经济需要的高素质技能型专门人才。
二、各院系校企合作工作考核评估细则（试行稿）
级，则为D级。
校企合作方案(通用9篇)
校企合作方案校企合作方案篇1校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式（一）“定向”培养模式根据我校专业综合实力，将继续主动了解国内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，达到供需共识，签订订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；从第5学期开始，根据企业需求工种和用工条件决定培训期限，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础，然后进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，学生接受企业的分配和管理企业付给学生相应岗位的劳动报酬。
校企合作奖学金评选方案模板
关于开展2014 年XX 学院“ XX 优秀学生奖”评选工作的通知为培养具有创新能力和国际竞争力的高素质、实用型、复合型XX技术人才，XX 学院-XX润滑油有限公司强强联合，于2013年双方签订战略合作协议。
根据协议，为鼓励我校学生努力学习，由XXX有限公司捐资在我校设立“ XX优秀学生奖”，每年1万元。
为此，现学校启动2014年“XX优秀学生奖”的评选工作，现将有关事项通知如下：一、奖励金额及名额奖励金额 1 万元，一等奖4 人，每人1200 元；二等奖4 人，每人800 元；三等奖4 人，每人500 元。
二、评选对象全部用于奖励学院的13级优秀XX专业学生。
三、评选条件（一）奖学金评选条件：1、XX学院13级XX专业学生。
2、思想品德好，热爱祖国，具有牢固的专业思想，遵纪守法，品行优良。
3、学习成绩优异，上一学年考试成绩均在班级前十名，没有挂科，在所学专业课程中，取得专业课教师的认可。
4、热心校园服务活动，同等条件下，能够为XX专业服务的同学优先录取。
5、无违纪受处分、无恶意欠费情况。
四、时间安排：（1）2014 年12月25日前，以班级为单位上交个人申请表，每班选取二名同学进入到下一轮理论考试。
2）2014年12月26日，进行XX专业方面理论考试，成绩合格者方可参加此次XX优秀学生奖评选。
3）3）2014 年12 月下旬完成评审并颁奖。
五、评选方案附表：1、2014年XX优秀学生奖评定量化考核2、2014年XX优秀学生奖候选人量化考核综合排名表3、2014年XX优秀学生奖审批表附表一：2014年XX优秀学生奖评定量化考核附表二:2014年XX优秀学生奖候选人量化考核综合排名表。
校企合作工作考核办法
附件2滨州市技师学院《校企合作工作考核细则》为了贯彻落实《滨州市技师学院关于开展“师德师能建设年”活动的实施意见》、《滨州市技师学院2019年工作要点》的通知精神，推动我院校企合作不断由表入里地向深度与广度发展，加强各系部品牌专业、骨干专业的学生能在企业中适应横向发展和纵向发展的岗位要求，全面促进提升专业科教师的实践操作能力，根据《滨州市技师学院产教融合校企合作实施意见》文件精神特制订学院校企合作考核细则。
一、基本原则从实际出发、循序渐进，共性与个性相结合，定性与定量相结合、以定量为主，重在鼓励与一票否决相结合的原则。
二、考核对象考核对象为学院各教学系部。
- 14 -三、考核指标体系及分值- 15 -- 16 -四、“一票否决”规定（一）指标得分有5项达不到最低要求的，评为不合格。
（二）校企合作中有严重违法、违规行为，或因本身责任发生重大安全事故，或受到学院通报批评，不得参与评优评先。
五、考核结果的应用（一）作为单位年度全面考核的一部分，校企合作考核总分将折算计入各单位年度考核总分；校企合作考核结果，将作为学院评优评先的重要依据。
（二）作为专项考核，校企合作考核总分60分（含，下同）以上为合格，70分以上为良好， 80分以上为优秀。
在优秀的基础上，原则上全院评出2-3个“校企合作先进单位”，10-12名“校企合作先进个人”，由学院颁发奖牌或证书，并给予适当物质奖励。
六、组织实施（一）校企合作考核在学院校企合作领导小组指导下组织实施，具体工作由校企合作办公室负责落实。
- 17 -（二）考核小组成员由办公室、人事处、教务处、招生就业处、科研处、实训中心等部门主要负责人组成。
七、时间安排（一）12月1日前，各单位进行自评，并上报相关佐证材料。
（二）12月7日前，学院考核小组对各单位进行考核并评分。
集体评分时，被考核单位可派两人到场说明并答疑。
（三）12月10日前，学院考核小组的考核意见及结果反馈到各单位。
校企合作方案(7篇)
校企合作方案(7篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家分享的校企合作方案【较新7篇】。
校企合作实施方案篇一一、加强队伍建设，健全工作制度，全面提高管理服务水平重点围绕校企合作、工学结合、就业服务、资源库建设管理、基金筹措管理、平台交流等方面，不断实践探索和完善相关规章制度、工作流程和运行机制，做到有章可循，确保学校就业与校企合作的各项工作顺利开展。
积极选派工作人员参加省、市、校各类专业培训及会议，开拓就业指导教师的理论视野，提升学校就业工作队伍专业化、职业化水平，提升就业服务能力，切实发挥就业工作人员在广大毕业生和用人单位间的桥梁和纽带作用，为就业工作顺利开展提供有力支持。
二、建立校企合作资源库，推进校企向多元和深度合作为了促进人才培养、专业建设，提升科学研究和社会服务能力，须与一大批企业建立广泛合作关系。
在原有合作企业基础上，全面增量提质，建立建设、运行和评价制度，推行共赢和淘汰机制。
重点围绕各专业（群）建立一批由大型企业为龙头、中小型企业为骨干、大中小微企业全覆盖的校企合作基地群，基地群及企业数量要达到一个专业拥有一个基地群、5个学生配备一个企业。
充分发挥基地群作用，协同各相关部门开展人才培养、就业实习、教师锻炼、科研开发、技术咨询、技术服务、成果转化、职工培训、学历提升、人才互聘等工作，深化校企合作内涵。
开展企业需求调研，举办形式多样的各种交流会、对接会、展示会、洽谈会等。
三、全方位、多渠道开展就业服务，全面提升就业质量根据学校20xx年就业工作实施方案的要求，依托校企合作基地、校友企业以及社会其它优质单位，建立并完善校企一体化互利共赢机制，提供更多更优质的就业岗位，全面提升学院毕业生就业质量和就业率。
1、不断拓展就业渠道；加强教育引导，帮助学生树立正确的就业观和发展观，引导企业树立人文关怀理念，做到会用人、留住人、发展人。
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校企合作考评方案
校企合作是高校教育和产业界之间的一种紧密联结，双方互通有无的
重要机制。
为了进一步推进校企合作，加强合作的深度和广度，需要建立
一套科学、公正、可操作的考评方案。
本文将从相关要素出发，提出一种
校企合作的考评方案。
一、目标和指标
1.目标：校企合作的目标是为了实现高校教育和企业需求的有效结合，培养具有实践能力和创新精神的人才，提升高校教育的质量和企业的发展
能力。
2.指标：考评方案需要制定一系列的指标，既要能够客观反映校企合
作的质量和效果，又要具备操作性和可衡量性。
可能的指标包括但不限于：-合作项目数量和范围：考察合作的深度和广度，比如合作项目的数量、合作领域的多样性等；
-成果转化情况：考察合作成果是否能够转化为产品、技术、商业化
项目等；
-教学资源共享：考察企业是否向高校提供实践教学资源，如实习岗位、实验室设备等；
-人才培养效果：考察合作对学生实践能力和就业竞争力的提升情况；
-企业评价：考察企业对高校合作的满意度和评价。
二、过程和流程
1.合作洽谈：确定合作项目、合作方式和目标，并签署合作协议。
双
方洽谈时，应明确合作责任和权益分配，以确保合作的公平和可持续发展。
2.合作执行：根据合作协议的要求，双方按照既定的计划和流程进行
合作实施。
学校应指定专门的负责人，与企业进行沟通和协调，解决合作
过程中的问题和困难。
3.项目管理：建立项目管理机制，确保合作项目按时按质量完成。
包
括项目进度管理、资源协调、问题解决等。
可以采用项目管理软件和工具，提高管理效率和透明度。
4.考评评估：根据考评指标，定期对合作项目进行评估和考察。
评估
可以采用问卷调查、实地考察、专家评审等方式，综合评价合作项目的质
量和效果。
5.反馈和改进：将考评结果及时反馈给合作双方，促进双方优化合作
方式、提高合作质量。
同时，对于合作过程中存在的问题，及时进行改进
和优化。
三、保障机制
1.法律法规：合作过程中要遵守相关法律法规，确保合作合法合规。
建议双方在合作协议中明确法律责任和争议解决方式，以降低合作风险。
2.资金支持：加大对校企合作的资金支持力度，鼓励企业对高校提供
经费支持、研发合作等。
高校也可通过项目申报获得资金支持。
3.人才培养：培养高素质人才是校企合作的核心目标，要加强对学生
实践能力的培养，提供实习机会、开设实践课程等。
企业还可以派遣技术
人员到高校进行技术培训和实践指导。
4.信息共享：建立高效的信息共享机制，使双方能够及时了解合作进展、解决合作中的问题。
可以通过建立专门的沟通渠道、定期召开合作会议等方式实现信息共享。
5.社会支持：加强与社会各界的合作，利用社会资源促进校企合作的发展。
政府可以提供政策支持和扶持措施，促进校企合作的开展。
6.双向奖惩机制：对于合作成效显著、取得突出成果的高校和企业，可以给予表彰和奖励；对于合作效果不佳、出现违法违规行为的高校和企业，应及时作出惩处和纠正。
校企合作是高校教育和产业界之间的重要桥梁，有助于培养高素质人才、推动产业发展。
建立科学、公正、可操作的考评方案，可以促进校企合作的健康发展，实现双赢的局面。
因此，学校和企业应共同努力，制定和完善校企合作的考评方案。