幼儿园中班主题教案《可爱的小脚丫》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》含反思幼儿园小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》含反思「篇一」活动背景：随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。
在户外踢球的时候，常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领，如“我踢的球很远”“我的脚本领大，会骑自行车”“你看，我还会用脚尖走路呢”孩子们对脚的兴趣十分浓厚。
由此，一方面我结合《纲要》精神，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段幼儿的活泼好奇、喜欢积极动用感官探索周围世界的特点，设想通过《可爱的小脚丫》这一活动，让孩子们对脚有个较全面的了解。
另一方面这一选材注意了情趣性、游戏性和幽默感，避免简单的说教和操作，进一步增加幼儿了解周围事物的特点，也给幼儿留有充分想象的空间。
活动目标：1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。
2、能在集体面前大胆讲述。
3、感受脚丫趣事，体验脚丫游戏的快乐活动准备：1、三条小路（垫子、积木搭的、石子小路、）2、彩笔、纸、剪刀、颜料（供幼儿印脚印用的）活动流程：一、玩游戏“毛毛虫”，导入课题师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的游戏“毛毛虫”——一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，一爬爬到膝盖上，一爬爬到鞋子上。
（教师说到哪里，幼儿小手摸到哪里）毛毛虫爬到鞋子里了，怎么办呢？（引导幼儿脱下鞋子、袜子、露出小脚丫）教学建议：在导入活动中，要注意情趣性。
脱鞋子、袜子的时候，教师可以和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。
二、摸一摸，玩一玩，探究脚丫的秘密师：伸出你的小脚丫，和好朋友打打招呼，看一看，比一比，你们的小脚丫一样吗？（引导孩子从脚的大小、胖瘦、肤色等方面去对比。
）（幼儿分组讲述，教师认真倾听，及时小结。
）师：“找一找脚指头在哪儿，数一数有几个？一样吗？（教师引导幼儿有顺序地逐一点数。
中班健康教案：可爱的小脚丫
中班健康教案：可爱的小脚丫中班健康教案：可爱的小脚丫（通用14篇）中班健康教案：可爱的小脚丫篇1教学目标：1、认识脚，知道脚各部位名称；2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性，鼓励幼儿勇于尝试和挑战，树立自信心，体验成功的快乐；3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做；4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始：1、律动入室————（1、放音乐：“稍息立正站好”）2、师：小朋友，平时在家里面，你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢？（是）小朋友可真乖！！下面老师就来考一考大家，看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗？（好）开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。
小朋友真能干！！来，起立，到老师这里来。
咱们用小脚丫来跳舞好不好？（好）——————（1、放音乐：跳一段热身健身操“健康歌”）师：累不累呀？（累）来，休息休息；坐到老师身边来。
把小脚伸出来，很累是不是啊？（是）是不是感觉脚丫有点发热呢？（是）来，活动活动脚趾，我们有10个手指，那么我们有多少个脚趾呢？我们一起来数数（1、2、3、4、5、10）几个？（10个）谁能告诉老师，我们小脚丫各部分都叫什么名字呢？幼：脚心师：哪儿是脚心？来摸摸脚心，是不是有点发软？（是）幼：脚趾师：哪儿是脚趾？拉拉脚趾幼：脚背师：哪儿是脚背？拍拍脚背——————拍拍这一只幼：脚趾甲师：哪儿是脚指甲？点点脚趾甲幼：脚跟儿师：哪儿是脚跟儿？捏捏脚跟儿，脚跟儿也叫足跟，小朋友跟老师说一遍，（足跟）小朋友真聪明！！师：来————————和老师比比谁的脚大？谁的脚大？（老师的脚大）小伙伴之间比比看谁的脚大？找找你的好朋友（同样大，我的大）师：请小朋友动脑筋想一想，我们的小脚丫它可以干什么？都有什么本领呢？（走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞）小朋友真聪明，知道的可真多！！可是呀！老师知道小脚丫还可以做一件事情，可是你们谁也没有说，你们想不想知道啊？（想）想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。
幼儿园中班健康优秀教案《可爱的小脚丫》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《可爱的小脚丫》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《可爱的小脚丫》中班教案
《可爱的小脚丫》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《可爱的小脚丫》，涉及教材第二章《认识身体》，详细内容为第3节“我的小脚丫”。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的双脚，认识到双脚的重要性，学会保护双脚。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识双脚的基本结构，了解双脚的功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜身体、保护双脚的意识。
三、教学难点与重点重点：双脚的基本结构和功能。
难点：如何让幼儿在实际操作中体验到双脚的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：双脚模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿脱下鞋子，观察自己的小脚丫。
（2）让幼儿互相观察、讨论彼此的脚丫。
2. 例题讲解（1）展示双脚模型，讲解脚丫的基本结构。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解脚丫的功能。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔画出自己脚丫的形状。
六、板书设计1. 板书《可爱的小脚丫》2. 板书内容：（1）脚丫的基本结构（2）脚丫的功能（3）保护脚丫的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的脚丫，并描述脚丫的功能。
2. 答案：（1）脚丫的形状：略（2）脚丫的功能：支撑身体、行走、跳跃、保持平衡等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增进亲子关系。
（2）组织户外活动，让幼儿在游戏中体验双脚的重要性。
（3）邀请医生或专家进行专题讲座，让幼儿了解更多关于双脚的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 双脚基本结构的讲解：通过双脚模型、图片等直观教具，详细讲解脚趾、脚掌、脚跟等部位的结构特点，帮助幼儿建立起对双脚的基本认识。
2. 双脚功能的介绍：结合生活实际，以图片、视频等形式展示双脚在行走、跑步、跳跃等动作中的作用，使幼儿了解双脚的重要性。
中班社会活动可爱的小脚丫教案反思
中班社会活动可爱的小脚丫教案反思
中班社会活动可爱的小脚丫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识，通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看可爱的小脚丫教案吧。
活动目标：
1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：
一、 引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的游戏
（一）、感知游戏
1、部位感知 教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知 教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
（二）、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
（三）、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
四、结束活动
教师和幼儿做脚的放松运动。
活动反思：
通过本次活动，孩子们懂得了在生活中要保护好自己的小脚丫，同时也培养了幼儿良好的卫生习惯，锻炼了孩子的生活自理能力。
整个过程孩子在玩中学，在学中玩，反应积极热烈，效果较好。
中班科学教案可爱的小脚丫教案反思
中班科学教案可爱的小脚丫教案反思一、教学内容本课教案选自幼儿园中班科学领域，以“可爱的小脚丫”为主题，教材章节为“探索身体奥秘”的第二课时。
本节课主要内容围绕着脚部的结构和功能展开，通过观察、体验、探究等活动，让幼儿了解和认识脚部的基本构造及其在生活中的重要作用。
二、教学目标1. 培养幼儿对人体脚部的认识，知道脚部的基本构造和功能。
2. 培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿关爱自己身体的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和认识脚部的基本构造及其在生活中的重要作用。
难点：让幼儿通过实际操作，观察脚部的特征，并能够进行简单的表达和交流。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、脚部模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察自己和同伴的脚，引导幼儿发现脚部的特点和功能。
2. 观看视频：播放关于脚部知识的视频，让幼儿更直观地了解脚部的构造和功能。
3. 探究活动：让幼儿触摸和观察脚部模型，引导幼儿说出脚部的各个部分及其功能。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的脚部特点和功能。
5. 创意绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的脚部图案，培养幼儿的审美和创造力。
6. 作业环节：让幼儿剪下自己画的脚部图案，粘贴在另一张画纸上，完成一幅关于脚部的作品。
六、板书设计板书内容：脚部构造、脚部功能七、作业设计1. 作业题目：制作关于脚部的手工作品。
2. 作业要求：用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作一幅关于脚部的作品。
3. 作业答案：完成一幅关于脚部的创意作品，能够表现出脚部的基本构造和功能。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与观察、讨论和创作，对脚部的认识有了明显的提高。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，让幼儿更准确地表达脚部的特点。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人和朋友的脚，了解不同人的脚部特点，培养幼儿的观察和交流能力。
中班社会优秀教案及教学反思《可爱的小脚丫》
中班社会优秀教案及教学反思《可爱的小脚丫》教案课题：可爱的小脚丫教学目标：1. 让学生了解自己的脚是身体的一部分，了解脚的作用和结构。
2. 培养学生的观察力和探索精神，让学生通过观察和实践了解脚的特点和功能。
3. 引导学生珍惜自己的脚，培养学生的自尊心和自信心。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一张装有不同脚印的图片，让学生猜是谁的脚印，引起学生的兴趣和思考。
二、活动（30分钟）1. 老师带领学生观察自己的脚，用手指触摸脚的不同部位，引导学生感受不同部位的感觉。
2. 老师取出一双小脚型的模型，让学生触摸模型，讨论模型的特点和功能。
3. 老师给每个学生一张纸和一支铅笔，让学生将自己的脚放在纸上，用铅笔描绘出自己的脚印。
4. 学生完成后，老师集中展示学生的脚印，让学生观察比较。
5. 老师引导学生讨论脚印的相似之处和不同之处，了解每个人的脚都是独一无二的，培养学生的独立思考和团队合作能力。
三、总结（5分钟）1. 老师让学生观察自己的小脚丫，引导学生思考：我的小脚丫给我带来了哪些好处？我应该如何对待和珍惜它们？2. 学生进行思考并发表自己的意见。
教学反思：1. 教案设计充分考虑了学生的兴趣和参与性，让学生通过亲自实践和观察来了解脚的特点和功能，培养了学生的观察力和探索精神。
2. 在活动中，学生通过触摸模型、描绘脚印等方式，通过实践来巩固所学知识，培养学生的动手能力和创造力。
3. 活动的设计具有情感教育的内容，引导学生珍惜自己的脚，培养学生的自尊心和自信心。
但在教学过程中，可以增加相关的互动游戏，进一步激发学生的情感认同。
4. 整堂课时间安排合理，导入环节引起学生的兴趣，活动环节增加了学生的参与度，总结环节让学生思考和归纳。
总的来说，这堂课设计合理，结合了学生的实际情况和年龄特点，引导学生通过实践和观察来了解脚的特点和功能，在情感上培养学生的自尊心和自信心。
需要注意的是，可以在活动和总结中加入一些互动游戏，进一步激发学生的学习兴趣和参与度。
中班主题教案可爱的小脚丫教案反思
中班主题教案可爱的小脚丫教案反思1、中班主题教案可爱的小脚丫教案反思活动设计背景大多数孩子都愿意在午睡时谈论小脚。
所以，为了激发孩子的兴趣爱好，结合本班孩子的年龄特点，充分调动孩子探索物理奥秘的兴趣，我设计了这个活动。
活动目标1.引导孩子认识脚的各个部位的名称，小脚丫能做什么。
2. 对探索身体的奥秘有兴趣。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点知道脚的各部分名称及作用活动准备1.背景知识:关于脚的知识。
2.多媒体课件，动物造型的装饰卡，各种颜色的印泥。
活动过程1. 在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫。
师：刚才我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的?(脚)2. 引导幼儿认识脚的各部分名称。
(1)请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。
(2)看多媒体，孩子边看边说出脚的各个部位的名称。
(3)通过游戏进一步认识脚。
(4)看多媒体，模仿小脚丫做动作。
(搓脚背、拍脚掌、蹬脚等。
)3. 认识脚的用途。
(1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么，有什么本领?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等)(2)讲儿歌时表演脚的能力。
(3)观看多媒体：用脚表演杂技“蹬碗”。
4. 讨论：怎样保护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、天天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等)5. 印脚印画师：“小朋友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀。
”讲解印脚印的方法，把脚浸在印泥上自己喜欢的颜色，踩在装饰卡的空白部分，印上自己的脚印，然后挂在教室里展览。
教学反思本活动优点:小朋友对可爱的小脚丫这个主题非常感兴趣，积极参与活动，并能通过各种形式的活动准确说出脚的各个部位的名称和功能。
缺点:结尾部分有点乱，以后尽量改进发扬优点。
2、小班主题活动教案：可爱的小脚丫教案(附教学反思)活动目标：1.在活动中感受你的小脚丫的特征和特点，认识你的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。
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幼儿园中班主题教案《可爱的小脚丫》含反思
中班主题教案《可爱的小脚丫》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在观察和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同，初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾，知道脚有很多用处，乐意用自己的小脚做力所能及的事情，快来看看幼儿园中班主题《可爱的小脚丫》含反思教案吧。
活动目标
1、初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾
2、在观察和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同
3、知道脚有很多用处，乐意用自己的小脚做力所能及的事情
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿了解脚有脚心、脚背和五个脚趾
教学难点：比较脚的不同、脚丫的作用。
活动准备
每个幼儿一个坐垫并围成一圈、音乐磁带、彩笔画纸若干、幼儿操作材料、图片若干
活动过程
一、激发兴趣
播放《小脚丫哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆地进行表演，并围坐在坐垫上。
二、观察探讨
1、教师引导幼儿找一找自己的小脚丫去了哪里，找到后动一动小脚。
2、组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚丫长得什么样。
提问：你知道哪一面是脚心？哪一面是脚背？数一数每人有几只小脚丫，每只脚丫上有几个脚趾？
3、鼓励幼儿找同伴或老师，比较两个人的脚丫有什么不一样？鼓励幼儿大胆说出有的脚丫大、有的脚丫小、有的脚丫胖、有的脚丫瘦、有的脚丫白、有的脚丫黑。
4、请幼儿比一比十个脚趾的长短（可以比较自己的脚趾，也可以与同伴、老师互相比较）
三、经验分享：
1、组织幼儿探讨：
脚丫有什么作用？你会用小脚做什么事情？
请幼儿在坐垫上踩踩、走走、跳跳，说说有什么感受。
2、教师与幼儿一起观看幼儿操作材料中的图片，了解脚丫的多种功能
活动延伸：
1、请幼儿用画笔在纸上画出脚丫的外轮廓，再加以创意造型。
2、请幼儿介绍自己的作品，并展示作品
3、教育幼儿要保护脚丫
勤剪脚趾甲、勤洗脚、穿大小合适的鞋子、秋天来了，天气渐渐
凉爽了，屋里面也比较阴凉，小朋友在家时候一定要穿拖鞋、穿袜子注意脚丫的保暖。
课后反思：
通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。
家园配合默契，宝宝才能更健康茁壮成长。
小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。