护理管理在健康教育中的作用
中医特色护理管理制度(3篇)
第1篇一、总则第一条为充分发挥中医特色护理在医疗服务中的作用，提高护理质量，保障患者安全，根据《中华人民共和国护士条例》及国家卫生健康委员会相关法律法规，结合本医疗机构实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本医疗机构所有中医特色护理工作，包括中医护理技术操作、中医护理诊断、中医护理健康教育、中医护理质量控制等。
第三条本制度旨在规范中医特色护理工作流程，提高中医护理服务水平，促进中医护理学科发展。
二、组织机构与职责第四条成立中医特色护理管理小组，负责制定、实施和监督本制度的执行。
第五条中医特色护理管理小组职责：1. 制定中医特色护理管理制度、操作规程及质量控制标准；2. 组织开展中医特色护理培训、考核和督导；3. 负责中医特色护理资料的收集、整理和分析；4. 参与中医特色护理新技术的研发和推广；5. 协调解决中医特色护理工作中遇到的问题。
第六条科室中医特色护理负责人职责：1. 贯彻执行中医特色护理管理制度；2. 组织开展本科室中医特色护理工作；3. 监督本科室护士执行中医特色护理操作规程；4. 定期检查本科室中医特色护理工作质量；5. 协助中医特色护理管理小组开展工作。
第七条护士职责：1. 遵守中医特色护理管理制度和操作规程；2. 掌握中医护理基本理论、基本知识和基本技能；3. 严格执行中医护理技术操作规范；4. 负责患者的中医护理健康教育；5. 及时报告中医护理工作中的问题。
三、中医特色护理技术操作管理第八条中医特色护理技术操作应遵循以下原则：1. 安全、有效、规范；2. 个体化、针对性；3. 保密、尊重患者；4. 遵循中医护理理论。
第九条中医特色护理技术操作流程：1. 评估：对患者病情、体质、心理等方面进行全面评估；2. 计划：根据评估结果制定中医护理计划；3. 实施：按照中医护理计划执行护理操作；4. 评价：对患者护理效果进行评价。
第十条中医特色护理技术操作质量控制：1. 操作人员应具备相应的资质和技能；2. 操作前应做好准备工作，确保操作安全；3. 操作过程中应严格执行操作规程；4. 操作后应做好记录，及时反馈问题。
护士的职责和工作内容
护士的职责和工作内容护士作为医疗团队中不可或缺的一员，承担着重要的职责和工作内容。
他们负责照顾患者的身体和心理健康，提供专业的医疗服务，确保患者得到最佳的护理和康复。
以下是护士的主要职责和工作内容。
1. 患者护理护士的首要职责是提供患者全面和个性化的护理。
他们负责监测患者的生命体征，如血压、体温、心率等，并根据医嘱执行必要的治疗措施，如给药、更换伤口敷料等。
护士还负责协助患者进行日常生活活动，如进食、洗漱、排泄，并确保患者的舒适和安全。
2. 疾病管理护士在疾病管理方面起着重要的作用。
他们参与制定和实施护理计划，为患者提供针对特定疾病的护理措施。
护士负责教育患者和家属关于疾病预防、管理和康复的知识，以提高患者的自我管理能力。
此外，护士还与其他医疗专业人员紧密合作，共同制定和执行治疗方案，确保患者获得全面的医疗服务。
3. 健康教育护士在健康教育方面起到重要的角色。
他们向患者和社区提供相关的健康教育，如预防感染、营养指导、精神健康等。
护士还负责组织健康宣传活动，提高公众对健康问题的认识和意识，促进健康行为的形成。
4. 临床管理护士在临床管理方面具有重要的职责。
他们负责患者的信息收集和整理，记录患者的病情和治疗过程，并及时向医生和其他护理团队成员汇报。
护士还参与医疗设备的管理和维护，确保设备的正常运行和安全使用。
他们还负责组织和协调团队工作，确保患者得到高质量的护理服务。
5. 研究和教育护士在研究和教育方面也起到一定的作用。
他们参与临床研究，积极推动护理实践的发展和创新。
护士还参与护理学校的教学工作，培养新一代护理人才，传承和发展护理专业。
总结起来，护士的职责和工作内容包括患者护理、疾病管理、健康教育、临床管理以及研究和教育。
他们是医疗团队中不可或缺的一员，为患者提供全面和优质的护理服务，帮助患者恢复健康。
护士的工作需要扎实的专业知识和技能，以及高度的责任心和敬业精神。
他们的工作对于社会的发展和人民的福祉具有重要的意义。
教育护士的岗位职责
教育护士的岗位职责教育护士是医疗机构中的重要角色，负责向患者、家属和其他医护人员提供健康教育和指导。
他们的主要职责是帮助患者理解和管理疾病，提供必要的护理和支持。
以下是教育护士的岗位职责的详细描述。
1. 健康教育和宣传：教育护士负责制定并提供健康教育项目，包括预防疾病、促进健康和生活方式的改变等方面的信息。
他们通过举办健康讲座、发放宣传资料和提供个人咨询等方式，向患者和家属传授相关知识。
2. 疾病管理和指导：教育护士在患者被诊断出患有某种疾病后，负责向他们提供相关的疾病管理和自我护理的指导。
他们会解释疾病的病因、症状和治疗方案，并帮助患者制定个人化的护理计划。
教育护士还会教授患者如何正确使用药物、监测病情和应对紧急情况。
3. 康复支持：教育护士扮演着康复护理团队中的重要角色。
他们与康复师、社工和其他医护人员合作，为患者提供康复支持和指导。
教育护士会帮助患者制定个人化的康复计划，并提供必要的康复训练和指导，以帮助患者恢复功能和提高生活质量。
4. 护理记录和评估：教育护士负责记录患者的护理过程和效果，并进行评估。
他们会定期与患者进行沟通，了解他们的病情和康复进展，并根据需要调整护理计划。
教育护士还会参与多学科团队的会议，与其他医护人员分享患者的情况和进展。
5. 资源协调和转诊：教育护士会与其他医疗机构和社区资源合作，为患者提供必要的支持和服务。
他们会协调患者的转诊和康复计划，并提供相关的信息和建议，以帮助患者获得更全面的护理和治疗。
6. 研究和持续教育：教育护士需要不断更新自己的专业知识和技能，以提供最新的健康教育和指导。
他们会参与相关的研究项目，并定期参加培训和学术会议，以保持专业水平和了解最新的护理实践。
总结：教育护士在医疗机构中扮演着重要的角色，他们通过健康教育和指导，帮助患者理解和管理疾病，提供必要的护理和支持。
他们的工作涉及健康教育和宣传、疾病管理和指导、康复支持、护理记录和评估、资源协调和转诊以及研究和持续教育等方面。
护理管理在提高护理质量中的作用
ｌ东省滨洲 市人 民医 院 Ｊ Ｊ ２ ６ １ 王 爱芹 ５６ ０ 柬玲 ［ 文章编 号］ １ ６ — ０ ３ （ ０ ２）一 ９ ０ ８ — １ ５２ ９２ ２ ０ ０ — ０ ４ ０
者及其 家属共 同参加 的学 习班 ，进行糖屎病基本知识教育 ． 采 取录像 、图片、讲课 、专题讲座 等形式学习糖屎病 防病知 识。＠ 个体 教育 ：利 用问病情 、巡视病房 、讲饮食 、做 治疗 及 手把手传授胰 岛素注射技术 ． 来强化 防病 知识。 ③相互教
育召开患者座谈会 ，经 验交流会 ④回访 、随访 教育 。
３ 糖屎病 专业医生 、护 士和营养师 的教育
辅尿病教育在现代糖屎病综合治疗 中有着重要的作用 ． 在我 国特别在基层糖屎病教育 尚束广泛开展 ， 糖尿病 患者对 糖尿病的控制及其严重后果远远 不够重视， 在此呼吁全社会 都来 重视糖 尿病 的宣 传教育 １ 健康教 育的意义
期召开质量分 析会 ． 发现偏差 ． 根据每个不同的特 点以适 当
的方式指出来 ，使本人能够接受 ． 及时纠正，并警示 他人不 犯 同样 的错误 。 好的经骑 大家 一 熟周交流学习。 起 通过评价 ， 找出工作中的薄弱环节加 以改进 ． 保证护 理工作质量 呈螺旋 式 上升 防止 Ｌ 作中的局限性和偏 面性，使科 室内形成一个
要 正规治疗 ． 糖达标，就会和健康人一样，Ｔ件、生活 ， 同样 可以为 国家做 贡献 １ ３心血管和脑血管并发症是 目前糖尿病的主要死 因， ． 重症 感染也不少见 ．肾脏 、视网膜、神经 系统 等慢性病严重影响 劳动力。 对糖 尿病病人及 高危人群进行健康教育是降低糖 尿 病 发病 率，减少糖尿病 急慢性并发症和致死率 的重要措施。 １４ 糖碌病 症状不 典型化， 多患者初期至数年无任何不 适 ． 根 表现 ，发现糖尿病时就有了并发症。只 要增 强保健意识 ．定 期查体 ，经常检测 糖，糖尿病 是完全 可以做到早发现 ．早
2022年护理质控健康教育工作计划
2022年护理质控健康教育工作计划一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质（一）、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。
2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年___考试、考核2—___次，理论考试要有试卷并由护士长___进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。
3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内___项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。
其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。
4、强化相关知识的学习掌握，___进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。
（二）、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养1、___学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。
安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。
开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，___寓教寓乐的节日晚会。
（三）、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。
随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长___学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部___护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。
同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。
二:加强护理管理，提高护士长管理水平（一）、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.（二）、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。
医院护理部职能
医院护理部职能医院护理部是医疗机构中非常重要的部门，其职能涉及到医疗护理的各个方面。
本文将从四个方面详细阐述医院护理部的职能。
一、护理部的组织管理职能1.1 护理部的组织架构：护理部通常由一个护理主管或护理部主任领导，下设多个护理科室，如妇产科护理、儿科护理、外科护理等。
1.2 护理部的人员管理：护理部负责招聘、培训和管理护士团队，确保护理人员具备专业知识和技能，并且能够适应医院的工作环境。
1.3 护理部的工作安排：护理部负责制定护理人员的工作计划和排班表，确保医院各科室的护理需求得到满足。
二、护理部的病患护理职能2.1 病患健康评估：护理部负责对病患进行健康评估，包括测量体温、血压、心率等生命体征，并记录相关数据。
2.2 病患护理计划制定：护理部根据病患的健康评估结果，制定个性化的护理计划，包括饮食、药物管理、伤口护理等方面。
2.3 病患康复指导：护理部负责对病患进行康复指导，包括生活方式建议、疾病预防措施等，帮助病患尽快康复并提高生活质量。
三、护理部的医疗设备管理职能3.1 护理设备采购与维护：护理部负责采购和维护各种护理设备，如血压计、输液泵等，确保设备正常运行，为医疗工作提供支持。
3.2 护理设备质量控制：护理部负责对护理设备进行质量控制，确保设备的准确性和可靠性，以提高医疗护理的质量和安全性。
3.3 护理设备培训与指导：护理部负责对护理人员进行相关设备的培训和指导，确保他们能够正确使用和维护护理设备。
四、护理部的病患教育职能4.1 病患健康教育：护理部负责向病患提供相关的健康教育，包括疾病知识、预防措施等，帮助病患更好地管理自己的健康。
4.2 病患用药指导：护理部负责向病患提供用药指导，包括药物的正确使用方法、副作用注意事项等，确保病患正确用药。
4.3 病患康复指导：护理部负责对病患进行康复指导，包括饮食、运动等方面，帮助病患恢复健康并提高生活质量。
综上所述，医院护理部的职能十分重要，涵盖了组织管理、病患护理、医疗设备管理和病患教育等多个方面。
护理健康教育工作计划6篇
护理健康教育工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理安全管理
护理安全管理是一项重要的工作，旨在确保患者在接受护理过程中安全无忧。
本文将围绕护理安全管理的定义、护理安全管理的意义、护理安全管理的内容、护理安全管理的策略和护理安全管理的评估五个方面进行阐述。
一、护理安全管理的定义护理安全管理是指通过对护理过程中可能出现的风险进行识别、评估和控制，以确保患者安全、降低护理风险、提高护理质量的过程。
护理安全管理涉及患者、护理人员、医疗机构、医疗设备等多个方面，旨在为患者提供安全、优质、高效的护理服务。
二、护理安全管理的意义1.保障患者安全：护理安全管理有助于预防护理过程中可能出现的安全事故，降低患者在接受护理过程中的风险，确保患者的人身安全。
2.提高护理质量：护理安全管理通过对护理过程的持续改进，提高护理人员的专业素养和护理技能，从而提高护理质量。
3.降低医疗纠纷：护理安全管理有助于预防和减少护理过程中可能出现的问题，降低医疗纠纷的发生率。
4.提高医疗机构声誉：护理安全管理有助于提升医疗机构的整体形象和声誉，增强患者对医疗机构的信任。
5.促进医疗资源的合理利用：护理安全管理通过对护理过程的优化，提高医疗资源的使用效率，降低医疗成本。
三、护理安全管理的内容1.患者安全管理：包括患者身份识别、跌倒预防、压疮预防、感染控制、疼痛管理等方面。
2.护理人员安全管理：包括护理人员的安全培训、职业防护、心理健康等方面。
3.医疗设备安全管理：包括医疗设备的维护、消毒、使用规范等方面。
4.环境安全管理：包括病房环境、卫生间、走廊等区域的安全管理。
5.药物安全管理：包括药物的正确使用、储存、分发等方面。
6.应急预案管理：包括火灾、地震、突发公共卫生事件等应急预案的制定和实施。
四、护理安全管理的策略1.完善管理制度：建立健全护理安全管理制度，明确各级护理人员的职责和权限，确保制度的有效执行。
2.强化培训与教育：加强对护理人员的专业培训和安全教育，提高护理人员的业务水平和安全意识。
3.加强风险评估：定期对护理过程进行风险评估，及时发现潜在的安全隐患，制定相应的防范措施。
回授法在护理健康教育中的应用现状
回授法在护理健康教育中的应用现状回授法是一种常见的教学方法，也被广泛应用于护理健康教育中。
该方法通过在学习过程中及时给予学生带有方向、有效信息的反馈，帮助他们更好地掌握知识和技能，提高学习成果和绩效。
下面将从应用现状的角度分步骤介绍回授法在护理健康教育中的应用。
一、在疾病预防和健康促进方面，回授法被广泛应用于相关的宣传和普及活动。
通过问卷调查、小组讨论、游戏竞赛等形式，评估受众对相关知识的了解程度和掌握情况，及时给予反馈和指导，为受众准确、全面地了解疾病预防和健康促进提供支持。
二、在临床护理中，回授法也被广泛应用于诊疗过程中的指导和反馈。
例如，在进行疾病诊断或治疗时，护士可能会通过检查、问诊等方式收集患者数据，然后及时给予反馈和指导，帮助医生和患者更好地理解和应对疾病，从而提高诊疗效果。
三、在护理实践教学中，回授法也被广泛应用于实验、实习和交流等场景。
通过实验操作或实际演练，帮助学生熟悉和掌握相关护理技能，然后及时给予反馈和指导，帮助学生总结自己的优劣之处，提高学习效果，从而更好地为将来的实践工作做准备。
四、在护理管理中，回授法也广泛应用于团队协作和评估中。
通过团队协作的方式，护士能够及时识别和处理相关问题，并及时给予团队成员反馈和指导，帮助他们更好地了解管理流程和效果，提高队伍的绩效和效率，全面、高效地为患者提供服务。
综上，回授法作为一种教学方法，在护理健康教育中得到了广泛的应用。
通过课堂教学、实践操作、团队管理等场景下地有效运用，回授法帮助学生从多个方面全面、系统地掌握、运用知识与技能，提高护理水平和服务质量，有助于更好地服务社会。
2023年护理健康教育工作计划(四篇)
护理健康教育工作计划篇一1、根据《护理管理工作规范》岗前培训制度、护士毕业后5年的规范化培训制度制订培训方案，负责完成新护士岗前培训的实施及组织考核，考核合格再进入临床一线接受岗位培训，岗位培训以临床科室带教式为主，要求“一帮一”专人带教，培养良好的习惯、仪表、态度，以及岗位职责、护理规范与标准、责任制整体护理要求、临床护理技术，使护士熟悉岗位职责和工作内容，巩固理论知识，掌握基础护理技能，胜任助理护士的工作；安排好毕业后5年内护理人员基础知识、基本理论、基本技能的集中培训及理论考核、护士夜班前的轮科培训安排；坚持边使用边培养、把教育训练贯穿在日常护理活动中，与查房、会诊、病例讨论制度相结合的原则，护理继续教育科研管理委员会重点加强助理护士三基理论集中培训及实操训练，使n0、n1级护士有能力按照工作岗位要求完成所要承担工作的能力。
2、负责院内和省内护理技术操作比赛的组织和培训，通过竞赛，增强护理团队的凝聚力和工作热情。
在每季度对全院各级护理人员进行护理技术培训及考核，全院人员完成cpr培训。
3、根据《广东省省级继续医学教育项目申报、认可办法》《广东省继续医学教育学分授予与管理实施办法》，做好继续医学教育项目的申报及管理，组织申办广东省、潮州市继续教育ⅰ、ⅱ类项目；组织全院性的护理学术讲座、业务学习，并对学习的效果进行反馈和评价；本年度申报市级ⅱ类继续教育项目3项。
4、根据《护理管理工作规范》护理科研管理制度，负责护理科研项目标书的评审及登记、由护理部主任批准后提交科教科；组织护理学术交流，介绍先进的护理科研信息；今年计划申报市卫生局立项2-3项，申报市科技局立项1-2项。
5、争取多派人员外出参加学习进修，吸收先进护理工作经验，结合国内外护理科研进展及医院开展的医疗新技术、护理流程中的难点问题，组织护理人员进行研究和革新。
6、鼓励和指导护理人员撰写护理论文，组织优秀护理科研论文等评奖工作。
护理健康教育工作计划篇二⑴手术前一天由巡回护士前往病房看望病人，先查阅有关病历资料，了解病情，对大手术的患者护士要与手术医生沟通了解手术方案。
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195中国医药指南2008年8月第6豢第15期G u i de of C hi n a M edi ci ne．A ugus t2008，V06，N o．I S2．5未能重视患者及家屑对新生儿体重的要求曾在工作中遇到几例有患者及家屑要求在新生儿记录匕填写体重为吉利数字(6或是8)，或是整数，而不是实际体重，工作人员按原则办事，尊重事实，结果引发争执。
3护理文书的不规范性首次入院病人未测记体温、脉搏甚至是血压，重要的新生儿的脚印、产妇的大拇指印涂盖模糊，甚至漏印。
临产后每30分钟一次听胎心音，每1h肛查未及时记录，分娩记录单、新生儿护理记录单缺项，漏项．4专科业务水平局限性4．1专科理论与操作脱节表现在不能准确的判断产程进展，运用减痛技术的无效性．增加病人的痛苦。
有少数进修生或新学助产人员在助产过程中言谈慌张，动作忙乱，难免给孕产妇造成紧张的心理压力．对可能出现的问题缺乏预见性，如在临近分娩时胎心音的改变提示胎儿宫内窘迫可能，未能提前准备新生儿抢救人员，药物和器械。
导致不良后果，冬天未做好新生儿保暖工作等等．4．2助产技能不熟练如会阴切口缝合技术欠佳[21．导致会阴切口愈合不良，甚至切口全层裂开。
进行Ⅱ期缝合，给患者身心都带来阴影．不能处理好宫颈裂伤等问题．造成病情严重化、复杂化．对策：首先在思想上予以重视．助产人员需具备良好的专业技能．在工作中具备高度责任心，分娩的过程是复杂、多变长期的过程，助产人员要从心理，生理上都能适应这个过程．其次助产人员需要不断获能，补充自己专业．非专业各方面的知识，同时应加强法制观念，在工作中时刻提醒自己以法律依据为准绳，保护患者。
保护自己，从而预防、杜绝因助产人员的护理工作失误所引起的缺陷事故发生口1．参考文献【l l望萌。
杨传明．护理纠纷的发生原因与防范[J】．医院产业资讯。
2006，3．【2】周岚．产科护理纠纷隐患分析及对策【J】．齐鲁护理杂志，2005，19．【3】潘秀英．产科护理质量管理与法律意识到的关系[J】．现代医院．2004．1．护理管理在健康教育中的作用洪雪云陈海睐刘舜贤官玲燕崔丽霞【摘要】目的护理部通过对护士进行护理职业健康教育培训和督导，旨在提高护士健康教育能力和执行力，从而提高健教质量．方法168名在崮护士和980名住院患者进行问卷调查，评估护理管理干预前后护士健教知识掌握程度、执行力及患者对健康教育的知晓率。
结果护理管理干预后护士健教能力．执行力及住院患者知晓率较干预前明显提高，差异有显著性意义(尸<0．05)。
结论护理管理介入是提高健康教育效果的重要保证。
【关键词】护理管理；护理干预；健康教育中图分类号：R192．6文献标识码：A文章编号：1671-8194(2008)15-0195-02护理的独特职能是帮助人们在体力、精神，知识上恢复与维持健康。
随着医学模式的转变，护理工作的重点逐渐由治疗性护理转移到健康维护和健康促进方面。
健康教育是社会发展和医学模式转变的客观需要和必然产物，有利于患者的心理保健，提高患者的自控行为能力，改变不良的卫生行为及生活方式。
促进疾病的治疗与康复。
如何提高护士健康教育的能力，提高健康教育的效果，是护理管理者面临的重要课题。
我院护理部从管理角度着手，重点对护士队伍的人员进行职业健康教育培训及执行督导，取得较好的效果．1对象与方法1．1对象168名护士为两个阶段的在岗人员，其中2001年1月至2003年12月82名，而2003年1月至2004年12月86名加强职业健康教育知识培训和督导管理。
同时，同期随机抽取960名住院患者，按上述两个时间段分为各480名作为匹配研究对象．且对后一阶段患者实施健康教育知识宣教．1．2方法护理部加强对在职在岗护理人员培训，提高认识，掌握健康教育内容及沟通技巧．循序渐进把健康教育融入护理全过程，让患者受益于健康教育。
通过全员参与，使健康教育工作得于持续落实．患者．医护人员及组织均得到利益和效益．1．2．1提高认识．全员参与对患者实施健康教育与患者教育需求相结合，是深化护理改革内涵的重要体现。
健康教育能否有效，需要护士通过与护理对象的交往沟通。
产生自助的行为．根据患者所需的护理项目，运用通俗易懂的术语，为家属或患者提供简单易行的护理技能指导．如何使病人提高认知，树立信念，建立健康行为，达到健康教育的目的，关键取决于护士的健康教育。
如何提高护士的健教水平和沟通技巧，需要护理管理者的重视和带头作用。
护理部重视对护理人员的素质提高的培养，强化护理人员角色意识和对健康教育重要性的认识及积极参与意识，把健康教育提升到职业健康教育的位置．通过培训引导护理人员学习相关的健康教育知识，使护士们认识到健康教育对护理质量提高的重要性和必要性，自觉提高专业技术水平和文化素养、交流能力、沟通技巧和护理知识。
学习相关的基础医学知识，掌握心理、社会，行为，人文学科等知识，主动与医生，患者及患者的陪护亲属沟通，达成共识、共同参与健康教育。
从而达到接受和实施健康教育的效应。
护士们在进行护理活动的同时，随时注意贯穿健康教育内容。
自觉地对病人施行多方位的健康教育行为。
从而提升了医、患及患者家人对护士健教工作的认可和信任程度．广东省汕头市龙湖人民医院(515041)中国医药指南2008年8月第6蓉第15期G u i de of C hi n aM ed i dn e，A ugus t2008，V06．N o．151．2．2加强培训、掌握技能为了提高健康教育质量，对护士进行健康教育指导是护理管理者的一项需要不断探索和努力实践的工作。
护理部通过选派护理骨干参加全国，省、市组织的专项学习．交流和接受健康教育知识的培训，掌握宣教方法和沟通技巧，提高实施健康教育能力．有针对性的加以传授。
在院内组织对护士的全员培训，人人参与编写和查找健康教育资料，并制成语言简单，通俗易懂的科普宣教卡，把健康知识和卫生保健知识传输给病人．在进行宣教的同时，促使护士主动地多方寻求和学习相关的知识，丰富了多层面的知识。
拓宽与社会接触的深度和广度，提高护士的求知欲望。
护士通过自觉学习专业知识、人文知识、以及相关的法律法规，能按病人病情和需要，以及施行健康教育所必须的内容，有侧重．详略得当地选择，进行预防．保健、卫生指导、营养饮食、康复等健教．通过健康教育工作的开展，建立了良好的医、护、患、陪关系，提高人们对护士职业和护理工作的理解和信任度，减少了纠纷的发生，使护士自身价值得到不断的体现和满足．护理部通过多种方式、多途径，指导护士开展健康教育工作。
扩充护士对健康教育及其心理，伦理、营养，社会学等边缘学科的认知，提高护士健康教育的素质．由于护士健康教育能力和素质的提高，保证了患者健康教育的效果，使患者对疾病有正确的认识，树立战胜疾病的信心．我们通过院前、科内开设健教知识讲座，以演讲、示教、多媒体播放录象、发宣传资料和小卡片，墙报等形式，解答各种健康问题，教给教育对象预防问题发生的解决办法和防止及监测健康问题的发生，并通过健康教育学会自理和调整生话方式，培养护理对象自觉关心健康的态度，形成良好的健康行为，从而使健康教育执行者和患者达到最佳的健康状态．1．2．3循序渐进，融入工作熟悉健康教育内容是落实健康教育的主要环节。
我们把对病人实施健康教育分为人院初期、住院期间和出院前3个阶段进行。
人院初期主要是对医院环境、科室医护人员情况、饮食指导、治疗护理、以及休息等问题进行介绍和宣觌住院期间突出对检查、治疗用药指导和配合及特殊检查，注意事项、有针对性的实施心理护理和对手术前后或与疾病相关知识的指导宣教和干弼最后阶段主要是对康复训练功能的指导、卫生常识、社区保健、复诊指引等给予宣教指导。
对每个住院病人建立健康教育宣教评估表，目的是敦促护士落实对患者的健康教育工作，收集反馈病人对护士进行健康教育知识了解及掌握的程度，用于指导和总结健康教育执行的效果，把对病人健康教育自觉地在贯彻在工作中。
护士通过面对面的语言．感情交流与病人沟通，还通过文字．图画、手册、宣教卡和示教等形式，加深护理对象对健康知识的理性认识．并以诚恳的态度，善解人意的沟通语气，讲解健康的方法和健康教育的重要性，针对不同患者的需要制定健康教育处方，使患者能轻松乐意的接受健康教育知识，明确作用，达到提高患者自我保健的能力和战胜疾病，早日康复的目的．1．2．4评价指标比较护理管理介入前后护士对健康教育知识的掌握程度、健康教育执行力，以及住院患者健康教育知识知晓率情况。
护士对健康教育知识掌握程度的评定分掌握、基本掌握．了解健康教育执行力以主动、被动为评定指标患者健康教育知识知晓率分为了解、基本了解、不了解．1．2．5统计学处理196所得数据经x2检验．2结果86名在岗护士经护理部组织的健康教育培训和督导管理后．护士的健康教育知识掌握和基本掌握健教知识的程度由30．49％，15．85％上升到62．79％，33．72％I护士健康教育自觉执行力由31．7％匕升到76．懈护士健康教育自觉执行力较护理管理干预前有明显提高．差异有统计学意义．住院患者对健康教育知识知晓率，由护理管理介入前的了解和基本了解的17．70％、20．41％上升到护理管理介入后的36．66％、62．29％，调查显示护理管理干预后的健康教育效果明显．数据显示差异有统计学意义．(见表l、2，3)表1护理管理干预前后护士对健康教育知识掌握的程度比较x2=8．47，v=(2一l X3-1净2，X20．05(Z)=5．99，尸<0．03表2护理管理干预前后护士健康教育执行力比较v=(2-1)(2-1)，X20．0I(1净6．655表3护理管理实施健康教育干预前后患者知晓率比较x2=42．10，v=(z-1)0-1净2，x20．01(2)=9．21。
P<0．01 3讨论对病人实施健康教育一直以来是护理工作中的一个薄弱环节，由于护理健康教育工作起步晚，多数护士基础学历低，且没有系统地接受健康教育知识的培训，缺乏自觉为病人提供健康教育的理念，直接影响到护理质量和整体护理的深入开展。
部分护士健康教育的认识缺乏，不能有效地与患者沟通，使患者不能理解护士，缺乏对护理工作的正确认识和信任。
在医院内部医护之问存在对健康教育重要性认识的不同步，随着病人法律意识的增强，医生顾虑护士在实施健康教育或卫生指导不当会引发纠纷等．这在不同程度上影响和制约了护理健康教育的实施。
引导护士正确实施护理健康教育，使护士将健康教育的知识传递给患者，使患者得益予健康教育，从而积极参与健教活动和选择健康方式，成为真正健康意义的人．通过实践我们认识到，将健康教育贯穿于整个护理过程，加强对护士的职业健康教育培训和督导管理，是提高健康教育质量的关键。