学科渗透法制教育实施方案
一年级数学渗透法制教育工作计划
一年级数学学科渗透法制教育工作计划一年级任课教师：欧艳一、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形、20 以内退位减法、分类与整理、100 以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法。
教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。
二、学生情况分析一（1）班现有学生44 人，学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。
大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。
三、教学目标1、认识计数单位“一”和“十” ，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100 以内数，会读写100 以内数。
掌握100 以内数的组成、顺序和大小，会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20 以内的退位减法。
会计算100 以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。
八年级历史学科教学渗透法制教育教案
八年级历史学科教学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：了解我国法制建设的历史背景和发展过程，掌握相关法律法规的名称和主要内容，提高学生的历史学科素养。
2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论交流、案例分析等方式，培养学生运用法律知识分析历史问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 第一课时：我国法制建设的历史背景和发展过程2. 第二课时：中华人民共和国宪法3. 第三课时：刑法、民法和行政法简介4. 第四课时：历史案例分析与法制教育5. 第五课时：学生法制教育的实践与感悟三、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2. 利用多媒体课件、图片等教学资源，生动形象地展示教学内容，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论和案例分析，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂问答：通过提问、回答等方式，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作意识等。
3. 案例分析报告：评估学生对历史案例的分析能力及对法制观念的运用情况。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍我国法制建设的历史背景和发展过程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解宪法：详细讲解中华人民共和国宪法的制定过程、主要内容和地位，使学生了解宪法的基本原则和精神。
3. 介绍刑法、民法和行政法：概述刑法、民法和行政法的基本概念、主要内容和作用，让学生了解我国法律体系的基本构成。
4. 分析历史案例：选取具有代表性的历史案例，引导学生运用法律知识进行分析，培养学生的法制观念。
六、教学拓展为了丰富学生的法律知识，可以结合课堂教学内容，进行法律知识问答、观看法治教育影片、组织模拟法庭等活动，提高学生的法律素养，培养学生的法治观念。
体育学科法制渗透市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
体育学科法制渗透教案一、引言体育学科是培养学生身心健康、全面发展的重要学科之一。
法制渗透作为一种教育方式和手段，对于培养学生的法治意识和法律素养具有重要意义。
本教案旨在探讨如何在体育学科教学中融入法制渗透元素，以提高学生对法律的理解和尊重，培养学生的法律意识和法治素养。
二、教学目标1. 理解法制渗透在体育教育中的重要性和作用；2. 培养学生对法律的基本认知和理解；3. 提高学生的法治意识，培养学生的法律素养；4. 培养学生尊重规则、遵守法律的行为习惯。
三、教学内容1. 了解法制渗透的基本概念通过小组讨论，学生归纳总结法制渗透的定义和基本概念，明确其在体育学科中的意义和作用。
2. 探究法制渗透的实施方式引导学生思考和讨论，在体育教学中如何融入法制渗透元素。
例如，在体育比赛中，学生应如何遵守比赛规则、尊重对手、尊重裁判，体现公平公正的精神。
3. 学习体育法律知识选择一些相关的体育法律知识，例如体育赛事管理、体育伤害赔偿等，开展讲解和讨论，帮助学生了解体育领域中的法律规定和法律责任。
4. 开展法制渗透实践活动组织学生进行一些法制渗透实践活动，例如模拟法庭、法制知识竞赛等，通过实践活动加深对法律的理解和认识。
5. 总结和分享学生进行个人或小组总结，分享在本次教学过程中的收获和体会，进一步巩固对于法制渗透的理解和认识。
四、教学方法1. 问题导向的讨论通过提出问题，引导学生进行积极思考和讨论，激发学生对于法制渗透的兴趣和热情。
2. 观察与实践相结合通过观察案例和实践活动，帮助学生深入理解和体验法制渗透的实际意义和作用。
3. 小组合作学习鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、合作研究等方式，促进学生之间的互动和交流。
4. 教师讲授与学生自主学习相结合教师通过讲授体育法律知识等方式，帮助学生建立起对法制渗透的基本认知，同时鼓励学生进行自主学习和深入探究。
五、教学评估1. 课堂表现评估根据学生课堂参与度、讨论质量和主动性等方面进行评估。
政治学科教学渗透法制教育有效途径
政治学科教学渗透法制教育的有效途径中学政治课堂不仅是传授知识、培养能力的地方，也是培养学生思想品质的阵地。
思想政治教师在向学生传授知识的同时，应当充分挖掘教材内容，善于收集社会生活中的案例，把握时机，适时适度渗透法制教育，从而真正在课堂教学中提高法制教育的实效性。
这不仅是全面实施素质教育和保证中学生健康成长的需要，也是进行社会主义现代化建设和建设社会主义法治国家的需要。
下面，笔者结合教学实际，探讨在中学政治学科教学中渗透法制教育的具体途径和做法。
一、把教材内容与法制教育有机结合课堂教学渗透法制教育，教师要根据学科特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握分寸。
既不要把政治课上成法制课，又不能忽视教学内容中蕴涵的法制教育因素。
如果像专业法律人士开法律讲座一样，学生是不会感兴趣的，甚至会听得打瞌睡。
这要求教师遵循政治学科教学规律及特点，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，潜移默化地进行法制教育渗透，使政治学科教学与法制教育相统一。
例如，教材中《尊重别人隐私，维护合法权益》一节，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
从这些例子中可以看到，政治学科教材中有得天独厚的法制教育的素材。
教师不能把这些重要的法制教育资源浪费掉，只有将学科教学内容与法制教育有机地结合，恰当地把握尺寸，才会收到相得益彰的效果。
教师要充分考虑教材的内容，学生的年龄特征、认识规律、可接受程度，综合考虑并选择法制的内容。
法制教育的内容应是教材中所有，绝不能牵强附会。
二、引入法制案例，激发学生兴趣学生只有对所学的内容感兴趣，才会想学、爱学，才能主动学习、掌握知识。
在学科渗透时要做到知识性与趣味性相结合，让学生通过对法制渗透的感知、理解、探索而获得成功，进而产生满足感，不断激发他们学习法律知识的兴趣。
在讲劳动者的基本权利时，问学生：“中学生享有哪些基本权利？哪些权利被侵犯过？怎样维护自己的合法权益？”关系到他们利益的事情，他们当然很感兴趣。
中学数学学科渗透法制教育教案
中学数学学科渗透法制教育教案第一章：引言1.1 教案目标让学生了解数学与法制的内在联系。
培养学生的法律意识，提高遵守法律的自觉性。
1.2 教学重点与难点重点：认识数学与法制的关联。
难点：如何在数学教学中有效渗透法制教育。
1.3 教学方法讲授法：讲解数学与法制的关系，案例分析。
互动法：分组讨论，分享学习心得。
1.4 教学准备教材：数学课程相关教材。
课件：法制教育案例及图片。
1.5 教学过程导入：引导学生思考数学在生活中的应用，引出法制教育的主题。
讲解：讲解数学与法制的内在联系，分享相关案例。
讨论：分组讨论，让学生分享学习心得，体会法律在日常生活中的重要性。
第二章：数学与法律的关系2.1 教案目标让学生了解数学与法律之间的相互关系。
培养学生运用数学思维分析法律问题的能力。
2.2 教学重点与难点重点：理解数学与法律之间的相互关系。
难点：运用数学方法解决法律问题。
2.3 教学方法讲授法：讲解数学与法律的关系，分享实际案例。
案例分析法：分析具体法律问题，引导学生运用数学思维解决。
2.4 教学准备教材：数学课程相关教材。
课件：法制教育案例及图片。
2.5 教学过程导入：回顾上一章的内容，引导学生思考数学与法律的关系。
讲解：讲解数学与法律之间的相互关系，分享实际案例。
分析：分析具体法律问题，引导学生运用数学思维解决。
讨论：分组讨论，让学生分享学习心得，体会数学在法律领域的应用。
第三章：数学在司法鉴定中的应用3.1 教案目标让学生了解数学在司法鉴定中的应用。
培养学生运用数学方法解决司法问题的能力。
3.2 教学重点与难点重点：掌握数学在司法鉴定中的应用。
难点：运用数学方法解决司法问题。
3.3 教学方法讲授法：讲解数学在司法鉴定中的应用，分享实际案例。
案例分析法：分析具体司法问题，引导学生运用数学方法解决。
3.4 教学准备教材：数学课程相关教材。
课件：法制教育案例及图片。
3.5 教学过程导入：引导学生思考数学在司法领域的应用。
数学学科渗透法制教育优秀教案
数学学科渗透法制教育优秀教案一、教学目标1.让学生掌握数学基础知识，提高数学思维能力。
2.培养学生遵守法律、自觉维护社会秩序的法制意识。
3.通过数学案例，让学生了解法律知识，提高法制观念。
二、教学内容1.数学基础知识2.法律知识3.数学与法律结合的案例分析三、教学过程第一环节：导入1.教师以生活中的法律案例为导入，引导学生思考数学与法律的关系。
2.学生分享自己对法律的认识和了解。
第二环节：数学基础知识教学1.教师讲解数学概念、公式和定理，引导学生运用数学知识解决实际问题。
2.学生分组讨论，运用数学知识解决生活中的问题。
第三环节：法律知识教学1.教师介绍法律的基本概念、法律的作用和法律与生活的关系。
2.学生通过案例了解法律知识，提高法制观念。
第四环节：数学与法律结合的案例分析1.教师呈现数学与法律结合的案例，如经济犯罪、知识产权等。
2.学生分组讨论，分析案例中的数学问题及法律问题。
1.导入教师以“小明偷了小红的手机，被警察抓了”的案例为导入，引导学生思考数学与法律的关系。
学生分享自己对法律的认识和了解，如法律是维护社会秩序的规范，违反法律要受到制裁等。
2.数学基础知识教学教师讲解数学概念、公式和定理，如概率、统计等，引导学生运用数学知识解决实际问题。
学生分组讨论，运用数学知识解决生活中的问题，如如何计算中奖概率、如何制定合理的投资策略等。
3.法律知识教学教师介绍法律的基本概念、法律的作用和法律与生活的关系，如法律是规范行为的准则，保护公民的权益等。
学生通过案例了解法律知识，提高法制观念，如分析经济犯罪案例，了解相关法律规定。
4.数学与法律结合的案例分析教师呈现数学与法律结合的案例，如某公司侵犯知识产权，导致另一公司损失巨大。
学生分组讨论，分析案例中的数学问题及法律问题，如如何计算损失金额、如何界定侵权行为等。
2.学生分享自己的收获，如提高法制观念、学会运用数学知识解决实际问题等。
3.教师提出课后作业，要求学生运用所学知识解决生活中的法律问题。
八年级历史学科教学渗透法制教育教案
八年级历史学科教学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解我国法制建设的历史进程，掌握相关法律法规，提高法制意识。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生运用法律知识解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱法律、尊重法律、自觉遵守法律的意识，提高学生的法制素养。
二、教学内容1. 我国法制建设的历史进程2. 法律法规的基本知识3. 法律在生活中的应用4. 青少年如何树立法制观念5. 案例分析：运用法律知识解决问题三、教学重点与难点1. 教学重点：我国法制建设的历史进程，法律法规的基本知识，法律在生活中的应用。
2. 教学难点：青少年如何树立法制观念，案例分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国法制建设的历史进程，法律法规的基本知识。
2. 案例分析法：分析青少年生活中的法律案例，引导学生运用法律知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识与表达能力。
4. 实践活动法：组织学生参加模拟法庭等活动，提高学生的法律素养。
五、教学课时1. 课时安排：每课时45分钟，共10课时。
2. 教学安排：按照我国法制建设的历史进程，法律法规的基本知识，法律在生活中的应用，青少年如何树立法制观念，案例分析等顺序进行教学。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解我国法制建设的历史背景，引发学生对法制教育的兴趣。
2. 授课：讲解法律法规的基本知识，让学生了解法律在日常生活中的重要作用。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生运用法律知识进行分析，提高学生的法律思维。
4. 小组讨论：分组讨论青少年如何树立法制观念，培养学生的合作意识与表达能力。
5. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，收集学生的反馈意见，为下一步教学做好准备。
七、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论、案例分析等多种方式进行评价。
2. 评价内容：学生对我国法制建设的历史进程的了解程度，法律法规知识的掌握情况，法律思维的培养，青少年法制观念的树立。
少普小学开展语文学科渗透法制教育优质课评比活动方案及总结
少普小学语文学科渗透法制教育优质课、示范课评比活动方案一、指导思想为推动我校课改工作的深入开展，大力落实学科渗透法制教育，结合上级有关文件精神，我校将开展语文学科渗透法制教育优质课、示范课评比活动，通过本次活动，探索新型有效的课堂教学模式，改进我们的课堂教学，提高我们的课堂教学有效性及课堂教学中有效渗透法制教育的实效性，促进教师的专业成长。
二、活动时间2013年3月至2013年5月；三、活动参与对象：执教教师：各年级组推荐一名教师参与老师：语文组全体教师四、活动内容及形式形式：课堂教学；内容自选。
五、活动评委所有执教教师及听课老师。
六、活动组织及要求：1、各执教老师要精心设计好教学设计，充分发挥自己的教育教学智慧，在课堂教学中体现新课程理念、有效渗透法制教育。
2、参赛课应体现新课标理念，注重创设平等、和谐、宽松的学习环境，在教学活动中注重培养学生的发现问题、解决问题、与他人合作交流、互动评价等方面的能力，培养学生的创新意识。
3、教师教态自然，普通话标准，语言精练，板书规范、工整。
4、参赛教师每人要准备教案，并上交教导处。
5、希望无课教师都能积极参与听课、评课，发挥自身的优势，提升本次活动的有效性。
少普小学小学2013年3月6少普小学语文学科渗透法制教育优质课、示范课评比活动方案少普小学语文组2013年3月6日少普小学开展语文学科渗透法制教育优质课、示范课评比活动总结为推动我校课改工作的深入开展，大力落实学科渗透法制教育的精神，结合上级有关文件精神，我校开展了语文学科渗透法制教育优质课评比活动，通过本次活动，转变了教师的课堂教学模式，提高了我们的课堂教学有效性及课堂教学中有效渗透法制教育的实效性，促进了教师的专业成长。
本次活动是采用现场上课，上课教师经过一天的准备就直接上课的形式进行，评比内容是按说课、上课、结合小专题的交流点评等几方面综合打分的。
在这六节课中，6名选手在比赛中发挥出色，以全新的教学理念、独特的教学设计、活跃的课堂气氛、良好的个人素质给在场的每一位教师留下了深刻的印象。
一年级数学学科渗透法制教育教案(1)[修改版]
第一篇：一年级数学学科渗透法制教育教案(1)学科渗透法制教育——环境保护教案教学内容：6、7的认识和加减法教学目标：1、让学生会综合运用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题。
2、注重引导学生利用数学思想和方法关观察生活中的现象，感受数学与人类生活的密切。
3、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，培养学生应用数学的意识。
4、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。
在交流中培养倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。
5、懂得大自然的美丽离不开人们的精心呵护，树立环保意识。
教学重点：感受数学与生活的联系，进一步认识理解加法的含义，并能解决实际的问题。
教学难点：发展初步的动手能力，观察能力和理解能力，培养自主探索的精神。
教学过程：一、情境引入同学们，我们的生活中处处有数学问题。
瞧，这是我们一年级小朋友在植树节那天参加活动的情景。
二、自主探索1、请小朋友拿出小木棒来摆一摆，看看能写出几个和是6、7的加法算式。
再比一比谁的加法算式多。
2、教学例题看学生植树图，让学生说说图画的意思。
（1）思考：要算一共有几个小朋友，可以怎样列式？质疑：为什么同一幅图可以列出两道不同的算式，而得数却相同？交流：从这题中你发现了什么？（2）一共有6个人，男同学有4人，女同学有几人？女同学有2人，男同学有几人？怎样列式呢？（3）小组交流不同的解题策略。
（4）汇报讨论结果。
(板书：6—2=4 ，6—4=2)三、思维训练教材“想想做做”第六题，看图填算式7—□=□先让学生说一说自己的列式，答案不一样，从而引导学生有条理地思考问题四、法制渗透1、引导学生观察情景图——植树，通过观察图中小朋友的活动，使同学们知道：（1）我们现在的美好生活和植树造林，保护环境密不可分。
（2）小朋友参加植树造林是为了保护环境。
（3）每个小朋友都要学会保护周围的环境。
（向学生简单介绍《中国人民共和国环境保护法》的相关内容）五、板书设计和是6、7的加法被减数是6、7的减法5+1=6 1+5=6 6—4=2 6—2=4 3+4=7 4+3=7 7—2=5 7—5=2六、作业设计第二篇：数学学科渗透法制教育教案1《一次函数》教学设计大方县星宿中学：李德国一、教学目标：1、知识与技能：理解一次函数的概念；理解一次函数与正比例函数的关系。
数学渗透法制教育教案（精选7篇）
数学渗透法制教育教案（精选7篇）数学渗透法制教育篇1教学内容：纳税教学目标：1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。
2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
4、进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《宪法》第56条，《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条。
教学重点：税额的计算。
教学难点：税率的理解。
教学过程：一、复习1、口答算式。
（1）100的5%是多少？（3）1000元的8%是多少？2、什么是比率？二、新授2）50吨的10%是多少？（4）50万元的20%是多少？1、阅读p122页有关纳税的内容。
说说：什么是纳税？进行学科教学渗透法制教育，渗透《宪法》第56条，《宪法》第56条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
2、税率的认识。
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。
应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国税收征收管理法》第四条规定：法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。
法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。
纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。
（2）试说以下税率表示什么。
a、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。
这里的5%表示什么？b、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
这里的20%表示什么?3、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国个人所得税法》第1条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条规定：在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的个人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法规定缴纳个人所得税。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思南县双塘小学
学科教学渗透法制教育工作实施方案
为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和
省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省教育厅“关于
在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件（黔教法发〔2011〕152号）
和地、县实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，进一步加强我校法制教育工作，通过
课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生
法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意
识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵
纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。因此，制定实施方案如下：
一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组。
组 长：张凯
副组长：张宗进
成 员：杨秀兰 邓海蓉 骆吉明 张羽兰 文淑 冉光琴 兰大霞 季小红
领导小组办公室设在教导处，杨秀兰同志负责日常事务及具体办公。
二、实施步骤
第一阶段：校本培训。2013年9月中旬，学校组织教师全员培训。
第二阶段：自学与上网学习。2013年9月下旬，教师通过网上下载学习资料、网上互动
和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习，掌握学科渗透法制教育的
相关知识与具体操作方法。
第三阶段：课堂教学渗透。2013年10月1日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施
学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗
透到各学科教学中。
第四阶段：检查评比与总结。每学期末，学校将对教导处、教研组、各教师落实这项工
作情况进行检查评比，并对此项工作进行总结。
三、实施办法
1、教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制
教育的相关安排和具体要求。
2、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识
的渗透内容。
3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备
课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有
效扎实推进。
4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查评比。
四、相关要求
1、培训要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师继续教育计划，教师要做到学
习有笔记。
2、教案要求：教师从今年9月2日起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。
3、考核要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的年度绩效考核。
4、评优要求：在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果的教师，学校将进行表彰或推
荐上报参与评优。
思南县双塘小学教导处
2013年9月2日