《好日子》教学设计
长春版《好日子》教学设计二
长春版《好日子》教学设计二长春版《好日子》教学设计二教学目标：1.会写本课8个生字，熟悉8个要求会认的字。
2.正确流利，有感情地朗读课文。
3.通过“自主、合作、探究”的学习方式，使同学树立自信，乐于相互沟通，勇于探究。
4.感受只有劳动才能幸福欢乐，靠勤奋和才智，生活才能更加美而好。
从而增加同学爱劳动意识。
教学重点：学会本课生字，把握识字方法。
教学难点：让同学感受只有劳动，才能幸福、欢乐。
教学预备：生字卡片磁带教学时数：2课时教学过程：一、创设情境导入新课1、播放歌曲《好日子》，生边听边想歌曲的名字是什么？2、生答，《好日子》师板书。
3、你眼中的好日子是什么样的？（生各抒己见）我们每个人都憧憬着自己能过上好日子，可是怎么才能来到我们身边呢？让我们一起到文中探寻答案吧。
二、看图了解大意1、出示文中插图指名说图意2、同学们说的很好，那么，他们做车用的冬瓜、南瓜是怎么得来的呢？请同学们仔细听老师读课文,留意自己不熟悉的字。
3、同学自由读文圈出本课的生字三、随文识字1、同学们，春天是播种的季节，农夫伯伯忙着播种，老鼠们又在忙什么呢？（指名读1自然段）引导同学自主学习一自然段中的“撒、籽、丝、亩”四个字。
2、春天将种子种在地里，到了夏天它们有了哪些变化？（指名读2自然段）相机学习“灿”指名组词读读文中带灿字的句子。
3、秋天到了，地里结出好圆的南瓜，好大的冬瓜，好长的丝瓜。
老鼠们是怎么食用这些果实的（齐读4自然段）（1）学习“都、汤”（2）同桌相互沟通组词并说说带三点水旁的字。
（3）谁能用“都”说一句话4、这些果实除了食用外，老鼠们还用它做了什么？（生用自己喜爱的方式读5、6自然段）（1）小组合作学习“仑、轮、辆、拉”四个字。
（2）组内相互沟通识字方法并用字卡相互考一考四、做嬉戏巩固生字将每朵花的背面写上生字，同学角逐读，谁读对了就将花作为奖品送给他五、小结：同学们，这节课你有哪些收获？六、作业：有感情地朗读课文。
《好日子》教学设计
《好日子》教学设计教学目标：1、运用多种方法认识本课8个要求会认的字，会写本课的2个生字“籽”“轮”。
2、能正确、流利地朗读课文，初步理解课文大意。
3、激发学生学汉字用汉字的兴趣。
教学重点：运用多种识字方法学会本课的生字。
教学准备：PPT课件字卡教学流程：一、激发兴趣，导入新课。
1、孩子们，今天咱们的课堂上竟然来了三只可爱的小老鼠，想认识它们吗？看，它们来了，快点打个招呼。
看看它们的小脸，你能猜出它们是什么心情吗？他们为什么这么高兴？因为它们过上了好日子。
（板书）2、齐读课题二、初读课文，尝试读准读顺。
1、师范读课文。
生听清不认识字的读音。
2、学生自读课文，读准字音，尝试读通顺句子。
三、多种方法，随文识字。
认识“亩”1、老师先考考你们。
我出个字谜：一点一横长，田字立下方”你知道这个字吗？2、出示字卡读、认。
3、学生说自己的识记方法。
4、生活中感性认识“亩”有多大。
5、读词卡“三亩地”三只小老鼠种三亩地，体会思想。
结合生活实际对比区分中认识“撒”（1）、动作中理解“撒”。
（2）、出示字卡“撒”读准字音（舌头平平的）（3）、创设情境，对比学习，区分“洒”与“撒”。
（4）、联系生活实际，说话练习。
（师贴字卡）识记“籽”1、出示词卡“瓜籽”“瓜子”到底是哪个瓜子？动脑筯想一想。
区分不同的含义。
2、学生说自己的识字方法。
3、观察字形。
4、伸出小手，我能写，我能说。
（再来一遍好吗）记住了吗。
认识“丝”1、学生观察幻灯片，认识会意字“丝”。
2、拓展理解字义。
巩固识记认识的四个生字。
1、把字宝宝送回一段文字里，你还能认识它吗？（幻灯片出示第一自然段）2、读第一自然段。
识记“灿”理解“金灿灿”1、春天刚刚过去，夏天就来了。
孩子们和老师到瓜地里去看看吧。
（幻灯片）2、你看到什么了？出示“黄灿灿”3、生活中你发现什么是黄灿灿的？（说话练习）4、拓展积累。
5字宝宝跳出来，你能介绍一下，你是怎么记住它的吗？春种一粒籽，秋收万个瓜。
好日子教案幼儿园
好日子教案幼儿园一、教学目标通过本课的学习，幼儿将学会以下内容：1.掌握日常生活中如何珍惜每一天，感恩生活。
2.了解生育日的含义，并学习如何庆祝生育日，珍惜家庭的幸福。
3.学会通过游戏和手工制作来表达对生活的感恩之心和对家庭的爱。
二、教学重点1.让幼儿明白日常生活中的点滴幸福和珍贵性。
2.让幼儿明白生育日的含义并能够做出相应庆祝。
三、教学难点1.如何引导幼儿表达对生活的感恩之心和对家庭的爱。
2.如何调动幼儿积极性并保持他们的持续关注。
四、教学步骤第一步：导入环节1.老师带领幼儿看图片，介绍什么是生育日。
2.问幼儿每天都有什么好的事情发生？ 3.引导幼儿想一想，我们应该如何珍惜每一天的点滴幸福？第二步：课堂讨论1.让幼儿分享自己在日常生活中所珍惜的点滴幸福。
2.引导幼儿思考：这些幸福是如何产生的？我们应该怎样才能珍惜它们？ 3.让幼儿自由发表意见，鼓励沟通和交流。
第三步：生育日庆祝活动1.介绍生育日的含义，并让幼儿自己制作自己喜欢的生育日礼物。
2.进行生育日主题游戏，让幼儿在游戏中学习如何珍惜生命和家庭。
第四步：课堂总结1.回顾本节课的内容和重点。
2.让幼儿结合自己的经验，说出自己学到了什么。
3.鼓励幼儿继续关注每一天的美好，珍惜家庭的幸福。
五、教学反思本课的教学目标是让幼儿学会如何珍惜每一天、感恩生活，了解生育日的含义，以及通过游戏和手工制作来表达对生活的感恩之心和对家庭的爱。
在具体的教学实践中，我贯彻了“以幼儿为中心”的教育理念，注重幼儿的发展和个性特点，以及语言能力和思考能力的提升。
在本课中，我采用了导入环节、课堂讨论、生育日庆祝活动和课堂总结四个环节，通过逐步展开的方式，让幼儿逐渐理解生育日的含义，以及日常生活中的点滴幸福和珍贵性。
在课堂讨论环节中，我引导幼儿分享自己在日常生活中所珍惜的点滴幸福，培养了他们的交流能力和合作精神；在生育日庆祝活动中，我引导幼儿自己制作礼物，加深了他们对生育日的理解和认识；在生育日主题游戏中，幼儿不仅锻炼了自己的体能和反应能力，更深刻认识到了生育日的重要性和珍贵性。
最新长春版小学语文二年级下册好日子公开课教学设计
好日子
教学设计
教学目标：
1，能够正确，流利，有感情地朗读课文。
2，会写8个生字，认识8个会写的生字。
3，体会劳动带来的幸福和愉快。
教学重点：
1，学习本课生字
2，体会劳动带来的幸福和愉快
教学难点：
让学生体会到劳动带给我们的幸福和乐趣
教学方法：
以读助讲，指导法
教学用具：
生字卡片多媒体
教学时间：
2课时
第一课时
课型：新授课
内容：初读课文，随文识字
学法：自助，合作，交流
过程：
一，谈话导入
同学们，我们都知道老鼠专门爱偷东西，给我们的生活带来很大的伤害，人们都很讨厌它，把它列为“四害之一”。
可是今天老师给你们介绍的三只小老鼠却非常可爱，你们想认识他们吗？
板书课题好日子
二，明确目标，随机识字
1，老师设疑，明确学习目标
2，范读，注意字音
3，自学汇报，教师点拨
4，指导书写
5，联系，读词语
撒种菜籽丝线灿烂
轮流面汤车轮金灿灿
第二课时
课型;分析课
过程：
一，复习
这节课继续学习好日子，思考课文主要写了什么？
二，课文感知课文内容
1，读课文
2，老师指导，范读
三，细读品味，读中品味
1，自由读第一自然段
2，用自己喜欢的方式读二三四自然段
3，指出五六自然段，更美更甜的日子是怎样的日子？
四，发展语言，启迪灵性
如果你在路上遇到了这三只小老鼠，你会对它们说些什么？如果你是其中的一只老鼠，你又会怎么说？
板书设计：
好日子
创造
春夏秋
种收忙
劳动。
好日子教学设计
好日子教学设计引言在当今社会，教育是每个孩子成长过程中最重要的一环。
为了提供优质的教育，学校需要设计各种各样的教学活动和计划。
本文将介绍一种名为“好日子教学设计”的教学方法，这种方法旨在通过创造积极乐观的学习环境，促进学生的学习和成长。
一、教学目标1. 培养学生的乐观心态：通过正面积极的教学活动，帮助学生树立积极乐观的人生态度，并鼓励他们在学习和生活中保持乐观心态。
2. 培养学生的创造力和想象力：通过启发学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，激发他们寻求知识和解决问题的欲望。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力：通过团队合作的教学活动，培养学生的合作意识和沟通能力，并培养他们在集体中互相帮助和支持的精神。
二、教学内容和方法1. 积极乐观的教学材料：选择具有积极内容和鼓励性言辞的教材，如正面的童话故事、乐观的诗歌和鼓舞人心的演讲。
教师可以通过阅读、讨论和演绎等活动，帮助学生理解教材背后的积极寓意，并鼓励学生从中汲取力量。
2. 创造性的教学活动：在教学中引入创造性的活动，如角色扮演、小组合作项目、艺术创作等。
通过这些活动，学生可以发挥自己的想象力和创造力，培养解决问题和创新思维的能力。
3. 团队合作的教学项目：设计团队合作的教学项目，鼓励学生在小组中合作完成任务。
通过分工合作和互相支持，学生可以学会与他人合作、倾听他人意见和解决困难的能力。
三、教学评估方法1. 个人表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性和表达能力，来评估学生的学习情况和乐观心态的培养程度。
2. 作品评估：对学生的创造性作品进行评估，如绘画、写作、演讲等。
评估标准可以包括创意、表达能力、合作和想象力等方面。
3. 团队合作评估：对学生在团队合作项目中的表现进行评估，包括合作态度、分工合作、互相支持等方面的考察。
四、反思和改进在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，并根据学生的反馈进行改进。
同时，教师还应鼓励学生参与课堂讨论和反思，帮助他们发展自我评估和改进的意识。
教学设计1：好日子
《好日子》教学设计【教学目标】1.知识和能力：学会本课的8个一类生字和9个二类生字。
理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文。
2.过程和方法：通过随文记忆的方法来学习一类生字。
通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。
3.情感态度和价值观：使学生明白劳动创造财富，劳动换来了好日子。
培养学生热爱劳动的情感。
【教学重点和难点】学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文的基本含义。
【教学准备】展示台生字卡片【教学时数】2课时【教学过程】第二课时一、指名分别读课文的6个自然段二、老师提出问题谁能用几句话说一说这篇课文讲了一件什么事？三、自由读前三个自然段，看看是按照什么顺序写的（时间顺序，春天，夏天，秋天）1.第一自然段：明白数量词：“一亩”是指土地面积。
“撒”字是什么意思？可以让学生做动作来理解。
读一读这一段，看看每一句话，你发现了什么？（句子的结构是相同的，老师可以在这里渗透一下排比句的知识）2.齐读第二段：找找本段中的排比句。
读一读。
南瓜花、冬瓜花和丝瓜花都是什么样的？（黄灿灿）你能不能也说出几个这样的叠词。
3.第三自然段：秋天结出了果实，请你在文中画出形容南瓜、冬瓜和丝瓜的果实的词语。
（好圆好圆、好大好大、好长好长）想一想“好”字在这里起到了什么作用？四、学习4-6段三只老鼠通过自己的劳动换来了成熟的果实，它们从此过上了好日子。
读4-6自然段，你读懂了什么？（不仅仅喝上了汤，有了吃的，还做了一辆漂亮的瓜车，得到了快乐）五、学习最后一自然段齐读最后一自然段。
你能结合课文说一说他们是怎样过上好日子的吗？六、完成课后练习1.有感情地朗读课文。
2.说一说。
3.读一读，会写的写下来。
（1）在小组内读一读。
（2）抄写词语。
4.填一填。
一亩（地）一根（丝瓜）一辆（车）三只（老鼠）瓜：南瓜、丝瓜、冬瓜、西瓜、香瓜5.根据课文内容填词语。
黄灿灿好大好大好漂亮6.背一背。
理解句子的大概意思。
七、作业写一类生字，预习下一课。
沪教版初中音乐七年级上册《第四单元节日欢歌》备课教案教学设计
第四单元节日欢歌主题构思中国的传统节日—春节是中国民族民俗风情的集中表现，而反映传统节目风俗的民族音乐也是千姿百态，美不胜收。
本单元以此题材构思，不仅能让学生进一步熟悉中国优秀的民族音乐，还能从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征及民族传统风俗，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族精神的良好风貌。
让学生体会到音乐能反映社会、反映生活、反映人的精神风貌的。
本单元在取材时首先是选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品，这些作品流传较广，文化含量较高。
也有新创作的作品，是经过作曲家精心创作的有民族风格的声、器乐作品，这些作品大都旋律动听，易于被学生接受，也包括具有民族风格的通俗歌曲。
教学目标1．通过本单元的学习，使学生充分认识到中国这一古老的民族是有着深厚的文化底蕴的。
培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱本民族传统文化的健康的心态，同时也更热爱优秀的民族音乐。
2．在听赏《春节序曲》等作品的过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪，记住主旋律；并能运用已学的节奏、旋律、调式等知识初步分析乐曲表现特征的方法；3、能通过模仿等方法用欢乐的情绪，流畅婉转的声音唱好歌曲，准确表达歌曲的内容。
4、通过吹奏、音乐小品《过年》等的编创，培养创新思维与创造能力，具有参与音乐创作活动的积极性。
5、通过教学，复习已学的节奏、旋律、调式等知识；知道中国民族调式的初步知识，掌握宫、徵、羽调式音阶；知道我国著名作曲家李焕之简单生平及代表作。
教材内容介绍与教学建议一．听赏（一）《好日子》1．内容介绍歌曲《好日子》由车行作词，李昕作曲。
这是近年来创作的一首较为优秀的独唱歌曲。
歌曲中以生活气息浓郁的歌词，描绘了在我国经济迅猛发展的形势下，人民的幸福生活，以通俗的“今天明天都是好日子”说出了人们的心里话和殷切的期盼,讴歌人民的幸福生活。
曲调民族风格鲜明，旋律新颖流畅，时而紧凑，时而舒展，时而高亢，时而婉转，较贴切地表达了人们喜悦的心情。
好日子教案
好日子教案教案主题：好日子教案目标：1. 学习并了解“好日子”的概念和内涵。
2. 培养学生的感恩心和幸福感。
3. 培养学生的思考能力和生活态度。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片和相关图片。
2. 纸和铅笔。
教学过程：Step 1: 导入向学生展示共享幻灯片上的一张图片，上面有一个家庭团聚的场景。
提问学生，“你认为这是一个好日子吗？为什么？”引导学生思考并提出自己的观点。
Step 2: 探究教师向学生介绍“好日子”的概念，可以引用一些相关的名言和俗语，如“好日子不常来，不要将就糊口”等。
然后，教师引导学生表达对“好日子”的理解，并引导他们思考什么是让一个日子成为“好日子”的因素。
Step 3: 分组讨论教师将学生分成小组，让他们在小组内讨论并列举出自己认为能让一个日子成为“好日子”的因素。
教师可以给予一些适当的提示，如健康、幸福、家庭关系等。
Step 4: 总结组织学生进行讨论，让每个小组分享他们的想法。
教师在白板上整理学生的观点，并引导他们总结出什么是让一个日子成为“好日子”的关键。
Step 5: 幻灯片展示教师使用幻灯片向学生展示一些图片，这些图片是一些充满幸福感和美好回忆的场景，例如家庭聚餐、假期旅行等。
同时，教师解释每个场景中的元素和特点，并引导学生思考这些场景中的人和环境如何让日子变得更好。
Step 6: 思考与讨论教师提出问题，“你认为如何才能创造更多的好日子？你有什么想法和建议？”鼓励学生思考并展开讨论，在讨论的过程中，教师可以给予学生一些建议和引导，如关注细节、珍惜时间、积极乐观等。
Step 7: 反思与展望教师引导学生回顾并思考今天的学习，让学生说出自己从中学到了什么，以及有哪些新的感悟。
教师鼓励学生对美好日子的期待和展望，并鼓励他们将所学应用到实际生活中，创造更多的好日子。
Step 8: 作业教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己心目中的“好日子”是什么样子，并写下自己创造“好日子”的计划和期待。
【优质】语文长春版小学二年级下册《好日子》优质课教学设计 (1)
好日子教学目标：1.知识与目标：人士8个生字，会写8个生字，能认读课后的词语。
2.过程与方法：通过多种形式的读，自主学习，小组交流，学习三只小老鼠是怎样过上好日子的。
3.情感态度与价值观：感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和指挥才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。
教学重点：理解课文内容，明白三只老鼠怎样过上好日子的。
教学难点：理解课文内容，明白三只老鼠怎样过上好日子的。
教学准备：生字、词语的卡片、多媒体课件。
教学时数：2课时教学程序设计意图备注一、激情导入：同学们，喜欢唱宋祖英《好日子》吗？那激发学生学习兴趣，培么你知道我们今天为什么会过上好日子吗？是的，我们有共产党的领导，广大人民有聪明才智，有勤劳的双手，才会今天幸福的好日子。
那么，今天我们要学习的三只小老鼠的故事，请看动画片《好日子》。
二、播放动画：仔细观察画面，说说你喜欢小老鼠吗？为什么喜欢？三、初读感知。
1.自由读课文，标出自然段，圈画出生字和不认识的词语。
用？画出不明白的句子。
2.同桌交流自学成果。
3.出示生字：带拼音读——同桌交流——说说记忆生字的方法——开火车读。
再读词语。
四、熟读课文，思考：课文主要写了什么？五、自主学习，理解课文第一自然段：理解“一亩”，拿实物认识：南瓜、冬瓜、丝瓜，小老鼠播种之后夏天和秋天会有什么结果呢？读第二、三自然段：填空——1）夏天，南瓜地里开出了（）的南瓜花；养思考的好习惯。
养成读书动笔的习惯掌握生活中的知识。
冬瓜地里开出了（）的冬瓜花；丝瓜地里开出了（）的丝瓜花。
2）秋天，南瓜花结出了（）的南瓜；冬瓜花瓜结出了（）的冬瓜；丝瓜花瓜结出了（）的丝瓜。
许多地方采用了叠词，这些词语更好地体现了劳动后的成就感。
3.自由等多种形式读4、5自然段：他们过上了什么样的日子？4.小组合作表演一下当时的情景，可以加入自己的想象。
5.齐读最后一段。
6.朗读全文。
六、拓展升华1.展开想象，老鼠的生活怎么样？2.谈谈学习这篇文章后自己的感受。
《好日子》教学设计今天是个好日子
《《好日子》教学设计|今天是个好日子》摘要：什么样日子才是日子，你们想知道三只可爱老鼠日子是怎么吗，引导学生说说这些词语哪儿背背教师领、指导背诵扩展练习收集谚语</教学目标感受只有劳动才能幸福快乐靠勤奋和智慧生活才能更加美从而增强学生爱劳动识认识8生会写83正确、流利、有感情地朗课重认识8生会写8正确、流利、有感情地朗课难感受只有劳动才能幸福快乐靠勤奋和智慧生活才能更加美从而增强学生爱劳动识关键把握音难音课课教具课件、挂图学具识卡片相关知识收集有关劳动图片教学突破识教学流程课激趣引课什么样日子才是日子？你们想知道三只可爱老鼠日子是怎么吗？学习生（）逐段课画出要会认（）分组重记忆要会认前４生学生边边画出课生把带有生句课合体较多识记形可采用部件组合、朋友、编谜、熟换偏旁加偏旁等方法进行识记课生有几量词如亩辆等可以结合课容助学生识记（３）指导写生指导写仑笔顺重指导籽、汤、轮、都虚宫格位置汤灿轮拉要写得左窄右宽都要写得左宽右窄3教师检测课把课得正确、流利5说说什么样日子才是日子？二课教学流程１学生课准每音２教师提问你们都懂了什么？你喜欢它们三吗？什么？３出示重句子亩地撒上了南瓜籽；亩地撒上丝瓜籽南瓜地里开出了黄灿灿南瓜花；冬瓜地里丝瓜花让学生反复诵并结合相应图画让学生体会到三只老鼠勤劳、可爱品课１写作上多处采用了排比句式用词上采用了许多叠词因朗要语调变化如3然段圆圆南瓜冬瓜长长丝瓜重音要落这些叠词上才能更地体现出三只老鼠获得丰收喜悦和劳动成就感２重朗5、6然段5然段朗要体现出三只老鼠用己劳动成创造了瓜车喜悦和幸福6然段只有句话重要突出更美更甜日子语速要稍慢语气稍轻从而体现出三只老鼠对美生活向往和憧憬说说先组里交流推荐若干学全班交流也可以通表演进行延伸练习三只老鼠今日子会怎样呢？启发学生想象续编故事写写会会写基础上积累词汇选择适当词语练习说话填填是能正确使用量词括里填上合适词语使搭配得当如亩方田亩地根绳子根黄瓜辆卡车辆马车三只猫三只老鼠二是照样子写各种瓜名称如西瓜、冬瓜、哈密瓜、丝瓜、白兰瓜这题可以引导学生先说写答案很多选择己会写填（）里根据课容填词语括写词语引导学生说说这些词语哪儿背背教师领、指导背诵扩展练习收集谚语。
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《好日子》教学设计
大榆树中心小学——支丽娜
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、在朗读中感受语言的优美，转化、内化为自己的语
言。
3、培养学生的想象能力、口语表达能力、运用语言的
能力。
4、在学习中懂得劳动的益处，从而热爱劳动。
教学准备：
小老鼠图片、三种瓜的图片、课件。
教学过程：
一、导入：
同学们，老师给大家带来一首歌，认真听，想一想：
你听懂了什么？（播放《劳动最光荣》。）师：是啊，
通过劳动可以过上好日子，这节课我们继续学习《好
日子》。
二、板书课题：《好日子》，齐读，指导读（美美的，
高兴地读。）
三、学习课文。
（一）教师配乐范读课文，同学们边听边想象画面。
（二）请你们自由朗读课文，想想：三只小老鼠是怎
样过上好日子的？
（三）走进课文。
（那么让我们师生一起走进课文，感受小老鼠是怎样
过上好日子的。）
1、第一自然段（播种希望的春天来了，三只小老鼠做
了什么？）
（1）指名读、师生合作读。
（2）感受三亩地的大小。
（3）师生合作背诵第一自然段。
（多么勤劳的小老鼠啊！他们把籽撒到地里面，也把
希望一起播种。）
（4）让我们乘着想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地
里以后
课件出示：籽撒到地里以后，三只老鼠焦急地等待着。
他们每天都到地里 、 。小苗终于 ！三只
老鼠经常为小苗 、 、 ，就像照顾 。
在小老鼠的精心照顾下，小苗 。（难怪小老
鼠这么高兴）
2、第二自然段
（到了夏天，冬瓜、南瓜、丝瓜开花了！让我们同三
只老鼠一起看一看。）
（1）指名读，男女生轮读。
（2）自由读，然后说一说读了这一自然段，你知道了
什么？（南瓜花、冬瓜花、丝瓜花都是黄色的。）从
哪个词看出来的？（黄灿灿）
（3）想看看黄灿灿的南瓜、冬瓜、丝瓜花吗？师生一
起欣赏图片。
边欣赏边引读第二自然段（用朗读将美展现。）
（4）你还能说哪些表示颜色的ABB式词语？
3、第三自然段
（一转眼，秋天来了。）出示第三自然段：
（1）自由读，教师读：故意丢掉好圆好圆、好大好大、
好长好长。引导学生发现并比较师生读的句子哪个
好？为什么？
（2）看到好圆好圆的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看
到好长好长的丝瓜，三只小老鼠别提多高兴了！把他
们的高兴劲儿读出来吧！全体齐读。
（3）仿说：好（）好（）
（4）想象：三只小老鼠齐心协力，把好圆好圆的南
瓜 回家，把好大好大的冬瓜 回家，把好长好长
的丝瓜 回家。
4、教师用语言叙述第四自然段。
5、第五自然段
（吃饱了，喝足了，三只老鼠不闲着，做了一辆好漂
亮的瓜车。）
（1）自由读第五自然段，然后说一说他们是怎么做
的？
（2）出示第五自然段，指名读，其他同学依然思考他
们是怎么做的？教师指导抓住动词：挑、切、用，体
会用词的精当。
（3）师生一起用图片帖瓜车图，指导朗读：哇，三只
老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！
（4）边看图边引背第五自然段。
6、第六自然段
（1）教师边帖图（三只老鼠、三种瓜贴成的瓜车图）
边叙述内容。
（2）齐读第六自然段。
（3）想象更美更甜的好日子是什么样的？
（4）师生齐背。
7、通过学习这个童话故事你懂得了什么？请用“只
有……才能……”说一说。
（是啊，正如达芬奇所说：勤劳一日可得一夜安眠，
勤劳一生，可得幸福长眠。）
8、理解劳动。
说了这么半天劳动，小老鼠种瓜、收瓜是劳动，农
民在田里干活是劳动，你认为老师给你们讲课也是劳
动吗，你还能说说什么是劳动吗？
四、结束全课。
正是我们的辛勤劳动才迎来了今天的好日子；正是
我们全校师生的辛勤劳动，我们的学校才迎来了今天
的好日子；正是13亿中华儿女的辛勤劳动，我们伟
大的祖国才迎来繁荣、富强、昌盛的好日子！我相信
只要我们辛勤劳动，我们会迎来更美更甜的好日子！
（歌曲：《好日子》）
五、拓展
1、把这个小故事给别人讲一讲。
2、阅读喜欢的童话故事，准备召开童话故事会。