四年级下册劳动技术教案修改
四年级劳动与技术下教案
四年级劳动与技术下教案第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具，知道它们的作用。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动工具的意识。
教学内容：1. 介绍常见劳动工具，如锄头、镰刀、锤子等。
2. 讲解劳动工具的正确使用方法和注意事项。
教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，引导学生认识它们。
2. 教师讲解劳动工具的作用和使用方法，学生听讲并观察实物。
3. 学生分组讨论，分享自己对劳动工具的认识和感受。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍所学到的劳动工具及其作用。
第二章：学习种植技巧教学目标：1. 让学生了解基本的种植技巧，培养学生的动手能力。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜资源的意识。
教学内容：1. 讲解种植的基本步骤，如挖坑、放苗、填土等。
2. 介绍适合四年级学生种植的植物品种。
教学活动：1. 教师示范种植过程，学生跟随操作。
2. 学生分组实践，教师巡回指导。
3. 学生分享自己的种植心得和经验。
作业：1. 学生回家后，尝试在自家的花园或阳台上进行种植实践。
第三章：学习编织技巧教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的编织技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生热爱传统手工艺，传承文化的意识。
教学内容：1. 讲解编织的基本技巧，如平针、挑针等。
2. 教授简单的编织图案，如正方形、三角形等。
教学活动：1. 教师示范编织过程，学生跟随操作。
2. 学生分组实践，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的编织作品，互相评价。
作业：1. 学生回家后，继续练习编织技巧，尝试完成一个简单的编织作品。
第四章：学习环保知识教学目标：1. 让学生了解环保知识，培养学生的环保意识。
2. 培养学生积极参与环保活动，保护家园的行动力。
教学内容：1. 讲解环保的重要性，引导学生关注环境问题。
2. 介绍简单的环保知识和实践方法，如垃圾分类、节约用水等。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等资料，向学生展示环保的重要性。
四年级下册劳动与技术教案
四年级下册劳动与技术教案四年级下册劳动与技术教案1教学目标：1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手缝技巧。
2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
教学过程：一、揭题1、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。
2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。
二、施标1、激趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。
比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。
但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。
怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。
一枚针、一根线，自己动手就可以解决。
今天我们就来自己动手学习钉纽扣。
我们从小就要养成自己的事情自己做。
板书：钉纽扣2、看一看说一说书P4师：同学们，我们先来认识一下纽扣。
请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。
指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。
▲再请同学们打开书P4师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。
3、想一想试一试书P5师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。
看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。
再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。
★师进一步讲解：起始结——终止结（并在布块上作示范）▲请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。
▲（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的`整个过程怎么样？（师生一起进行评议）▲师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？▲学生作全过程的穿针……。
四下劳动与技术计划、教案
四年级下册劳动与技术计划、教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是技术的基础。
2. 培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。
3. 引导学生掌握一些基本的劳动技能，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 劳动与技术的关系2. 劳动的意义和价值3. 基本的劳动技能训练4. 生活中的技术应用5. 劳动与技术在日常生活中的实践三、教学重点：1. 劳动与技术的关系2. 基本的劳动技能训练3. 生活中的技术应用四、教学难点：1. 劳动与技术的关系2. 生活中的技术应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动与技术的关系，劳动的意义和价值。
2. 实践法：指导学生进行基本的劳动技能训练，让学生在实践中学会应用技术。
3. 案例分析法：分析生活中的技术应用，让学生深刻理解劳动与技术的结合。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的劳动经验，互相学习，共同提高。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍劳动与技术的关系，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 学生分享自己对劳动的认识和体验。
二、讲解劳动与技术的关系（10分钟）1. 教师讲解劳动与技术的关系，强调劳动是技术的基础。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、劳动的意义和价值（5分钟）1. 教师讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性。
2. 学生分享自己对劳动的感悟。
四、基本的劳动技能训练（5分钟）1. 教师示范一些基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的劳动技能。
五、生活中的技术应用（5分钟）1. 教师举例说明生活中的技术应用，如用电、用火等。
2. 学生分享自己生活中的技术应用经验。
六、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论劳动与技术在日常生活中的实践。
2. 各小组分享讨论成果。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
八、课后作业（课后自主完成）1. 编写一篇关于劳动与技术的日记。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的劳动表现。
四年级劳动下册教案
四年级劳动下册教案第一章：认识劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人和社会的重要性。
2. 培养学生热爱劳动的情感，树立正确的劳动观念。
教学内容：1. 劳动的定义和种类2. 劳动的意义和价值3. 劳动对个人和社会的重要性教学活动：1. 引导学生讨论劳动的定义和种类，让学生举例说明。
2. 通过故事、案例等形式，让学生了解劳动的意义和价值。
3. 组织学生进行小组讨论，思考劳动对个人和社会的重要性。
评价方式：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对劳动的认识和理解。
第二章：家庭劳动教育教学目标：1. 让学生了解家庭劳动的意义和价值，培养学生的家庭劳动意识。
2. 培养学生独立生活的能力，提高他们的生活自理能力。
教学内容：1. 家庭劳动的定义和种类2. 家庭劳动的意义和价值3. 家庭劳动的实施方法和注意事项教学活动：1. 引导学生讨论家庭劳动的定义和种类，让学生举例说明。
2. 通过故事、案例等形式，让学生了解家庭劳动的意义和价值。
3. 组织学生进行小组讨论，思考家庭劳动的实施方法和注意事项。
评价方式：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对家庭劳动的认识和理解。
第三章：学校劳动教育教学目标：1. 让学生了解学校劳动的意义和价值，培养学生的学校劳动意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
教学内容：1. 学校劳动的定义和种类2. 学校劳动的意义和价值3. 学校劳动的实施方法和注意事项教学活动：1. 引导学生讨论学校劳动的定义和种类，让学生举例说明。
2. 通过故事、案例等形式，让学生了解学校劳动的意义和价值。
3. 组织学生进行小组讨论，思考学校劳动的实施方法和注意事项。
评价方式：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对学校劳动的认识和理解。
第四章：社会劳动教育教学目标：1. 让学生了解社会劳动的意义和价值，培养学生的社会劳动意识。
2. 培养学生社会责任感和公民意识，提高他们的社会参与能力。
四年级下册劳动技术教案 文档
四年级下册劳动技术教案文档一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感，提高学生的劳动技能。
2. 过程与方法：通过讲解、演示、实践等环节，使学生掌握一些基本的劳动技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
2. 第二课时：学习基本的劳动技巧，如扫地、拖地、擦窗户等。
3. 第三课时：学习如何整理物品，包括书桌、衣柜、书包等。
4. 第四课时：学习简单的烹饪技巧，如煮鸡蛋、做简单的汤等。
5. 第五课时：学习如何照顾植物，包括浇水、施肥、修剪等。
三、教学方法采用讲解、演示、实践、小组讨论等方式进行教学，让学生在动手实践中学会劳动技能，培养劳动兴趣。
四、教学准备1. 教室环境布置：将教室座位分成若干小组，每组配备相应的劳动工具。
2. 教学材料：准备相关的劳动技能教材、图片、视频等。
3. 劳动工具：扫把、拖把、布、剪刀、花瓶等。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和动手实践能力。
2. 学生技能掌握程度：通过实践操作，评估学生对基本劳动技巧的掌握程度。
3. 学生态度评价：评价学生在劳动过程中的合作精神、责任心和劳动兴趣。
教案示例：第一课时：了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
教学步骤：1. 导入：教师通过讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 学生分享：让学生分享自己在家里的劳动经历，培养学生的劳动兴趣。
3. 小组讨论：分组讨论如何在学校和家里做到热爱劳动，养成良好习惯。
4. 总结：教师总结本节课的内容，强调劳动的重要性，激发学生的劳动热情。
第二课时：学习基本的劳动技巧，如扫地、拖地、擦窗户等。
教学步骤：1. 讲解：教师讲解扫地、拖地、擦窗户的正确方法。
2. 演示：教师进行实际操作演示，让学生清晰地了解每个步骤。
四年级下册劳动与技术教学计划+教案
四年级下册劳动与技术教学计划+教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动与技术的重要性，培养学生热爱劳动、自主学习的习惯。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生团结协作、尊重他人、珍惜劳动成果的价值观。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳动与技术教学重点：了解劳动与技术的概念及其重要性。
教学难点：培养学生对劳动与技术的兴趣。
2. 第二课时：学会整理书包教学重点：掌握整理书包的方法。
教学难点：培养学生独立整理书包的习惯。
3. 第三课时：学习扫地教学重点：掌握扫地的技巧。
教学难点：培养学生扫地的兴趣。
4. 第四课时：学习擦桌子教学重点：掌握擦桌子的方法。
教学难点：培养学生擦桌子的习惯。
5. 第五课时：学习整理床铺教学重点：掌握整理床铺的步骤。
教学难点：培养学生整理床铺的能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 采用情境教学法，让学生在实际操作中学习劳动技能。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用评价激励法，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学评价1. 学生对劳动与技术的认识程度。
2. 学生掌握基本劳动技能的情况。
3. 学生在团队协作中的表现。
4. 学生对劳动成果的珍惜程度。
五、教学计划1. 第一周：认识劳动与技术2. 第二周：学会整理书包3. 第三周：学习扫地4. 第四周：学习擦桌子5. 第五周：学习整理床铺六、第六课时：学习洗涤衣物1. 教学重点：掌握洗涤衣物的基本步骤和方法。
2. 教学难点：培养学生正确洗涤衣物的习惯。
七、第七课时：学习简单缝补1. 教学重点：掌握简单的缝补技巧。
2. 教学难点：培养学生独立完成简单缝补的能力。
八、第八课时：学习种植花草1. 教学重点：了解花草种植的基本知识。
2. 教学难点：培养学生种植花草的兴趣。
九、第九课时：学习环境保护1. 教学重点：了解环境保护的重要性。
四年级下册劳动与技术教学计划+教案
四年级下册劳动与技术教学计划+教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的概念及其重要性；（2）培养学生掌握基本的劳动技能，如整理、打扫、种植等；（3）引导学生学会使用简单的技术工具，如剪刀、锤子、螺丝刀等。
2. 过程与方法：（2）采用小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力；（3）运用问题解决、创新设计等方法，激发学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念；（3）提高学生的人际沟通能力，培养团结互助的精神。
二、教学内容第一单元：劳动与技术的基本概念第1课时：劳动与技术的关系第2课时：劳动与技术的重要性第二单元：基本的劳动技能第1课时：整理与打扫第2课时：种植与养护第三单元：简单的技术工具使用第1课时：剪刀的使用方法第2课时：锤子和螺丝刀的使用方法三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解劳动与技术的基本概念及其重要性；2. 采用示范法，引导学生掌握基本的劳动技能；3. 采用实践法，让学生动手操作，学会使用简单的技术工具；4. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力；5. 采用问题解决法，激发学生的思维能力。
四、教学评价1. 学生对劳动与技术的基本概念及其重要性的掌握程度；2. 学生对基本劳动技能的掌握程度；3. 学生对简单技术工具的使用熟练程度；4. 学生在小组合作中的表现，如团队协作、沟通交流等；5. 学生解决问题的能力及创新设计的能力。
五、教学资源1. 劳动与技术的相关教材、课件；2. 劳动工具，如剪刀、锤子、螺丝刀等；3. 种植工具，如铲子、水壶等；4. 实践基地，如教室、校园农场等；5. 评价工具，如评分表、问题卡片等。
六、教学安排第一单元：劳动与技术的基本概念（2课时）第1课时：劳动与技术的关系第2课时：劳动与技术的重要性第二单元：基本的劳动技能（4课时）第1课时：整理与打扫第2课时：种植与养护第3课时：烹饪基本技能第4课时：缝补与清洁第三单元：简单的技术工具使用（4课时）第1课时：剪刀的使用方法第2课时：锤子和螺丝刀的使用方法第3课时：测量工具的使用第4课时：电动工具的了解第四单元：实践项目（6课时）第1课时：班级卫生责任区划分与打扫第2课时：校园植物种植与养护第3课时：简单食谱制作第4课时：手工制作与装饰第5课时：测量与制作小家具第6课时：安全使用电动工具第五单元：综合实践活动（2课时）第1课时：劳动与技术作品展示七、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和特长，可以适当调整教学内容，使之更具针对性；2. 在实践环节，教师应关注学生的安全，提前做好安全指导和安全防护措施；3. 鼓励学生在实践活动过程中，积极思考、创新，提高解决问题的能力；4. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的人际沟通能力；5. 定期对学生的学习情况进行评价，及时发现问题，调整教学策略。
四年级劳动与技术下教案
四年级劳动与技术下教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生运用技术解决实际问题的能力，提高学生的技术创新意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
二、教学内容1. 劳动的意义：讲解劳动对个人成长和社会进步的重要性，使学生认识到劳动的价值。
2. 劳动技能：学习简单的劳动技巧，如扫地、擦桌子、整理物品等，提高学生的动手能力。
3. 技术应用：学习使用简单的工具和机械，如锤子、锯子、螺丝刀等，培养学生运用技术解决问题的能力。
4. 团队合作：进行小组合作活动，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，传授劳动技能和知识。
2. 示范法：教师示范劳动技巧和工具使用方法，学生跟随操作。
3. 实践法：学生动手实践，提高劳动技能。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享劳动心得，培养团队合作精神。
四、教学准备1. 劳动工具：如扫把、拖把、锤子、锯子、螺丝刀等。
2. 劳动场地：教室、操场等。
3. 教学PPT：讲解劳动的意义、劳动技能和团队合作等内容。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评价学生的学习兴趣。
2. 学生动手能力：评估学生在实践过程中的操作技能，评价学生的动手能力。
3. 学生团队合作：评价学生在小组活动中的沟通协作能力，评估学生的团队合作精神。
4. 学生作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 讲解劳动技能：讲解简单的劳动技巧，如扫地、擦桌子、整理物品等，并示范操作。
3. 学习工具使用：讲解并示范使用简单的工具和机械，如锤子、锯子、螺丝刀等。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享劳动心得，培养团队合作精神。
5. 动手实践：学生动手实践，提高劳动技能。
七、课堂小结2. 强调劳动技能的重要性，鼓励学生在日常生活中积极劳动。
四年级下册劳动技术教案新部编本
四年级下册劳动技术教案新部编本用简洁的语言记录和描述实验现象和结果。
一、导入1、通过图片或视频展示不同种类的小动物，让学生感受它们的可爱和重要性。
2、引导学生讨论自己家中或周围常见的小动物，了解它们的生活性和饲养方法。
二、实验设计1、学生分组设计实验，比较不同渗水材料对小动物生活环境的影响。
2、学生自行制作实验器材并进行实验，记录实验现象和结果。
三、实验分析1、学生分享实验结果并进行分析，比较不同材料的优缺点。
2、引导学生思考如何将实验结果应用到实际生活中，提高小动物的饲养质量。
四、小动物饲养1、学生选择一种小动物并了解其生活性和饲养方法。
2、学生制作小动物的家并进行饲养，记录饲养过程和变化。
五、总结反思1、学生分享自己的饲养经验和心得。
2、引导学生思考如何更好地保护和爱护小动物，提高自己的动物保护意识。
教学反思：通过实验和饲养小动物的活动，学生不仅能够掌握科学实验的基本技能，还能够培养对小动物的关爱和保护意识，提高自己的动物保护素养。
同时，学生也能够锻炼自己的合作和创新能力，提高自己的综合素质。
2、掌握盆花的养护方法。
二、教学过程：1、引入新课：同学们，你们喜欢盆花吗？你们家里有没有养过盆花？今天我们来研究一下盆花的种植和养护方法。
2、盆花的种植：教师向学生介绍盆花的种植过程，包括土壤的选择、种子的选取、种植的步骤等。
同时，教师也向学生演示了盆花的种植过程。
3、盆花的养护：教师向学生介绍盆花的养护方法，包括浇水、施肥、修剪等。
同时，教师也向学生演示了盆花的养护方法。
4、小组活动：将学生分成小组，让他们自己动手种植盆花，并进行养护。
教师可以在旁边指导和帮助学生。
5、展示和分享：让每个小组展示他们种植的盆花，并分享他们的养护经验和心得。
三、拓展：1、让学生了解更多盆花的种类和特点。
2、让学生了解盆花在人类生活中的作用和意义。
3、让学生尝试自己设计盆花的造型和布置。
四、小结：通过今天的研究，我们了解了盆花的种植和养护方法，也让我们更加喜欢盆花这种美丽的植物。
小学四年级下册《劳动与技术》全册教案
小学四年级下册《劳动与技术》全册教案四年级劳动与技术下（小木工）教学计划一、指导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的重要组成部分，是国家制定性研究领域。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性研究、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
7）以研究性研究方式作为综合实践活动的活动方式。
8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、学情分析四年级学生已经熟悉纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，也能够完全的看懂一些纸工的符号。
本学期，在三年级研究的基础上，继续研究纸工更深一层次的知识。
本学期还涉及到陶艺和缝纫知识的研究，是两个比较新的知识点，所以本学期的研究也存在一定的挑战。
但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
四、提高质量措施教师方面：1、端正教育思想，更育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性研究以及教学研究，提高自身文化素质。
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1.缝沙包 教学目标： 练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。 教学过程： 一、创设情景，引入课题。 1．教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？ 二、学习制作沙包 1．观察沙包 教师出示六个沙包，指导学生观察： 这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等） 师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。 2．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。 3．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。 教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）： （1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。 （2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。 （3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。 （4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。 （5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。 （6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。 （7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。 （8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。 4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。 三、总结交流 1．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。 2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。 四、实践活动 用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。 2.生豆芽 教学目标： 1. 学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。 2.在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。 教学重点：学习水培发豆芽的方法。 教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。 教学准备： 教师准备：花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。 学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。 教学过程： 一、谈话导入新课 1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？ 2. 2.指名交流。 3.出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。 4.这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。 5.板书课题：家庭种植DIY——水培发豆芽。 二、学习水培方法 1.自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？ 2.指名交流。 3.如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？ 4.学生准备材料。 5.自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。 6.指名交流。 7.板书：铺设盆底——放入绿豆——盖上湿布——压上石头——每天浇水——观察收获。 8.提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？ 9.交流解答。 10. 播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。 三、学生实践体验 1.按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。 2.教师巡视指导。 （1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。 （2）播放录像。 四、评价展示 1.填写活动自我评价表。 2.小组开展活动评价
3.制作简单动画 教学目标 ： 1、 培养学生对动画制作的兴趣。 2、 学习制作“小鸟飞翔”动画。 3、 培养学生的想象力和动手能力。 教学重难点：使学生懂得制作动画的道理，学习制作“小鸟飞翔”动 画的基本材料和原理。 教学方法：三疑三探 课前准备： 学生：32厘米长、10厘米宽彩色卡纸1张、圆筷子1根、铅笔、水彩笔、双面胶、胶水、尺子、剪刀等。 教学过程 ： 一、创设情境，引导质疑 1． 师问：“同学们、大家一定很喜欢看动画片吧，今天我们就学习制作“小鸟飞翔”动画。上堂课布置给大家一个任务，不知道大家有没有完成？”。（上堂老师要求，上本次课时每位学生带齐制作“小鸟飞翔”动画的材料） 2． 生：（大部分的同学材料都齐了，有小部分同学可能忘带一两样东西） 3、那么怎样来制作制作“小鸟飞翔”动画呢？ 二、自探 读懂课文，批划出要点： 怎样来制作“小鸟飞翔”动画呢？ 三、解疑合探制作“小鸟飞翔”动画。 （师：“好，即然材料都差不多有了，那我们就一起来做“小鸟飞翔”动画吧！”） 1． 学生分小组合作，要求每组以最快的速度完成一只太阳能风车的制作 2． 最快的小组好做得最好的小组总结经验 3． 教师引导，（点出做“小鸟飞翔”动画的几个要点：A将卡纸折成8等分。B在卡纸上画出4只连续飞翔的小鸟。C在等分线处像折扇一样折出折痕。 D用双面胶将卡纸粘成“十字”型动画板（卡纸的两端不粘）E用双面胶把筷子和动画版粘在一起，再把卡纸的两端粘好即可。F快速搓动筷子，使动画版快速旋转起来，你就可以看到小鸟在展翅飞翔了。 四、各小组展示“小鸟飞翔”动画 1． 在阳光下每组两位同学展示 ， 其余同学按照刚讲的要点和自已组总结的经验再做一“小鸟飞翔”动画。 2．制作动画比赛，看哪个组制作的“小鸟飞翔”动画好看，逼真。（教师帮助个别较弱的组，巡视） 3． 教师评出一、二、三等奖，给予鼓励 。 4． 学生技术交流。 五、回收制作的动画，质疑再探 1． 教师口令学生小组合作回收“小鸟飞翔”动画。 2． 制作经验全班大交流 ，动画形成的原因？ 3． 学生收拾材料下课 。 六、拓展活动： 发挥创意，设计制作一件你喜欢的动画作品。比一比，看谁的制作的动画效果最好。
4. 制作风筝 教学目标： 1、激发学生兴趣，促进学生积极参与休闲体育中来，发展学生终身体育观。 2、初步学会风筝的基本制作，激发学生自创风筝、改造风筝的兴趣。 3、培养学生团结协作、互相帮助、合作完成任务的精神
教学重点：设计简单的风筝 教学方法：三疑三探 教学过程： 一、创设情境，引导质疑 1． 师问：“同学们，上堂体育课布置给大家一个任务，不知道大家有没有完成？”。（上堂老师要求，上本次课时每位学生带齐做风筝的材料） 2． 生：（大部分的同学材料都齐了，有小部分同学可能忘带一两样东西） 3、那么怎样来制作一个漂亮的风筝呢？ 二、自探 读懂课文，批划出要点： 怎样来制作一个漂亮的风筝呢？ 三、解疑合探制作风筝 （师：“好，即然材料都差不多有了，那我们就一起来做风筝吧！”） 1． 学生分小组合作，要求每组以最快的速度完成一只风筝的制作 2． 最快的小组好做得最好的小组总结经验 3． 教师引导，（点出做风筝的几个要点：A选择合适的材料；B总体要轻；C要均匀，保持风筝的平衡；D捆线要扎紧，分清长短） 四、放飞风筝（8） 1． 每组两位同学放飞风筝 其余三按照刚讲的要点和自已组总结的经验再做一只风筝。 2． 风筝比高（教师帮助个别较弱的组，巡视） 3． 教师评出第一次放飞的一、二、三等奖，给予鼓励 4． 第二只风筝放飞（五名同学一起放飞） 5． 学生技术交流 6． 风筝比高比稳（教师巡视，鼓励） 五、回收风筝 ，质疑再探（5） 1． 教师口令学生小组合作回收风筝 2． 放飞经验全班大交流 3． 大家谈谈风筝还有什么用处？ 4． 讨论交流：风筝可以进行改装吗，你想怎么改？（教师准备小黑板，说明风筝还有多种的用处及改装举例运动风筝） 5． 教师讲解风筝的存在要点 6． 学生收拾材料下课 六、课后思考：（5） 风筝为什么能飞上天空呢？ 5.做康乃馨 教学目标： 1、通过探究的学习方法，使学生对制作康乃馨产生学习兴趣； 2、掌握康乃馨的编制方法； 2、培养观察能力、提高审美能力和热爱生活的情趣。 教学重点：学会制做的方法。 教学难点：边折边卷使做出的康乃馨更形象。 教学用具： 教具：实物投影、成品半成品若干； 学具：学具材料 教学过程： 一、谈话 1、（出示图片） 提问：这两个房间哪一个看起来更漂亮？ 谈话：有鲜花点缀的房间的确更漂亮，但买花需要花很多钱。我们怎么才能不花钱或花很少的钱装点我们的环境呢？ （出示用学具材料制作的康乃馨） 谈话：这就是老师用学具做的康乃馨，你们喜欢吗？想知道是怎么做的吗？今天...... 2．对比真、假花儿初步了解假花的特点。 谈话：请你们看一看，想一想：用纸做的康乃馨与真花有什么相同与不同的地方？ （出示问题一） 相同：形状象。 花心包的紧，外边比较松。 不同：真：一蹭一层。 假：一张整纸转圈编出来的。 二、新授： 1、学习边折边卷。 谈话：下面同学们拆一拆，想一想：这张纸是怎样卷成花瓣的？ （出示问题二） （针对学生的情况进行演示。） 谈话：你们会拆吗？这可和我们平时拆其他的东西不一样。老师对同学们有两点提示：①慢慢地拆几层再试着还原，边拆边思考。 ②拆到头看看这张纸是怎样固定在花茎上的。 （板书：边折边卷） 追问：折的方向是怎样的？ 三、学生动手实践： 1．引导学生尝试。 谈话：同学们再试一试同时想一想：怎样编出的花瓣下边紧上边松？ 2．根据学生情况讲解并示范。 四、小结 1展示学生作品，进行讲评。