12 闻一多先生的说和做

⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲： “痛饮酒，熟读《离 骚》 ，乃可以为名士。 ”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特 制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱 用秃笔。 别人用过的废笔， 他都收集起来， 秃笔写篆楷蝇头小字， 真是一个功夫。 我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风。洞庭波兮木叶下” 。 ⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听 讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听 一堂课得穿过整整一座昆明城。 闻先生讲课“图文并茂”。 他用整张的毛边纸墨 画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严 密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是 相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华 的美。听这样的课，穿一座城，也值得。
7．请根据《邓稼先》和《闻一多先生的说和做》拟对联， 下面是下联，请你拟出上联。 闻一多唐诗杂论严谨治学 上联： 下联：邓稼先两弹一星刻苦钻研
8．请阅读朱自清悼念闻一多先生的一段话，回答问题。 他有着强大的生命力，常跟我们说要活到八十岁，现在还不 满48岁，竟惨死在那卑鄙恶毒的枪下！有个学生曾瞻仰他的 遗体，见他“遍身血迹，双手抱头，全身痉挛”。唉！他是 不甘心的！我们也是不甘心的！
18．本文语言生动形象，用词精妙。例如“他正向古代典 籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研 究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了 “钻探”。这样写也由静态变成动态，给人的印象不再是 客观的介绍，而是热情的称赞了。 请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱， 注意用词的精妙。(150字左右) 我们的老师，把教育当成热土，不断耕耘，用豪情挥洒青 春，汗水满面。他们甘愿寂寞，潜心研究，仰之弥高，钻 之弥坚。把教育我们当成最大的幸福，为教育事业鞠躬尽 瘁。是的，他们的激情在燃烧，他们的信念依存心底，我 们又怎么会不努力拼搏、奋力进取呢？我们一定会用累累 硕果回报我们敬爱的老师。
14．选文①、②段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈 坚毅”，请简要概括这两个事例。 事例一：抗战期间蓄须明志 事例二：不离图书馆专心治学。 15．结合文意解释第⑥段画线词语的含义。 叫座：指闻先生讲课非常有吸引力，来听课的学生很多。
16．汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生 的赞赏？ 因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象，说法新颖有 创意，没有人云亦云，闻先生等许多西南联大的教授就赏识 这样的学生。 17．请你发挥想象，把闻一多先生教古代神话时学生听课 的情景描写出来。(要求：至少使用一种修辞手法和一个成语 ，60字左右) 闻一多先生取出画的图纸，钉在黑板上。大家都在为女娲 画像的惟妙惟肖而赞叹。闻老师口讲指画，绘声绘色，学生 们全都仿佛臵身于远古的天地中，如春天的小苗，接受着闻 一多先生知识的灌溉。
⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐 四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲 得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。 讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不 同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到 点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人， 也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙语，应该记录下 来。我是个大大咧咧的人。上课从不记笔记。听说比我高一 班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》， 出版了，这是大好事。
3.结构图解
4.重点聚焦,师：文章从哪两个方面写闻一多的“说”和 “做”？围绕这两方面，文章写了哪几件事？从中可以看出 闻一多先生是怎样一个人？,生：文章从作为学者和作为革命 家两个方面写闻一多的“说”和“做”。围绕这两方面，文 章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞 校补》《古典新义》，起稿政治传单、在群众大会上演说、 参加游行示威，共六件事。,从中可以看出闻一多先生是一位 治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致的民主战 士。,
6．下列各句所运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( A ) A．而闻先生大无畏地在群众大会上„„并指着这群败类说 ：你们站出来！你们站出来！ B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的 四壁”。 C．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷 ，如群蚁排衙。 D．饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。
(1)“他是不甘心的！”这句从侧面表现了闻一多先生的 爱国 精神。 (2)“我们也是不甘心的！”这句话应如何理解？ 表达了对闻一多先生“壮志未酬身先死”的惋惜，对闻一多 遇害的悲痛，对国民党反动派的愤慨以及不惩治特务绝不罢 休的决心。
阅读课文从“做了再说，做了不说”至结尾，回答问题。 9．选文前三段在结构上的作用是什么？ 承上启下。 10．选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情？请用 自己的话概括。 ①起稿政治传单；②发表群众大会演讲；③参加游行示威。 11．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”一句 中“这个方面”指代什么？ 闻一多先生作为革命家的方面。
5．阅读下面文段，回答问题。 真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善 美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂 改自己灵动的线条。②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时， 它也许会被无情地搁浅。③但是，生命之所以美丽，正在于它 始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流 动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。 (1)画线句①有一个错别字，请改正。 奇—其 (2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。 删去“的原因”。
⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我 低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告——西南联大 一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给 学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的 报告写得很好，比汪曾祺写得还好！”其实我写李贺，只写 了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在 黑底子上的画。故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授 对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢 人云亦云，只抄书，无创见。
闻一多先生上课 汪曾祺 ①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在 长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生 参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的 胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的 嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用 炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学 ，把自己整天 关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名 叫“贤于博弈斋” ，魏建功先生的书斋叫“学无不暇” ，有一位教授戏赠闻先生 一个斋主的名称： “何妨一下楼主人” 。因为闻先生总不下楼。 ③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
5.素材积累,有人为闻一多先生写了这样的墓志铭：“一诗一 文一烟斗，一个脊梁一声吼；一画一印一文集，一代英豪一 红烛。”
敏于事而慎于言。——《论语· 学而》 【译文】 做事勤快敏捷，说话谨慎。 【感悟】 这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废 话，不乱说话。
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
zānɡ ) 臧 克家( ． o) 校 补( jià ．
4．下面句子中标点符号使用有误的一项是( D) A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习 ”的巨大标语。 B．我们朗诵着《闻一多先生的说和做》，怎能不激起心中 的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国 梦”中去呢？ C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那 是鼓励。 D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋 起搏击的勇士。
七年级语文下册(人教版)
第三单元
12
名家的风范
闻一多先生的说和做
1.走近作者,臧克家（1905—2004），山东诸城人，诗人，被 誉为“农民诗人”，主要作品有《烙印》《从军行》《淮上 吟》《春风集》《欢呼集》等。, 2.主题解说,本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻 一多先生的“说”和“做”，表现了闻一多先生严谨的治学 态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情，尤其突 出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人 格。
3．下列句中加点的词语使用不正确的一项是(
B)
A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍 的精神， ．．．． 人才会变得坚强，经得起挫折。 B．我们不应兀 兀穷年 ，否则便会碌碌无为了。 ． ．．． C．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同 。 ．．．． D．老舍先生沥尽心血 ，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。 ．．．．
群蚁排yá (
弥 高( mí ) ． 赫 然( hè ) ．
jiǒnɡ ) 炯 炯目光( ．
慷慨 淋漓( kǎi ) ． 典jí (籍 )
无暇 ( ．
xiá )
气冲斗 牛dǒu ( ) ． qiè ( 锲 )而不舍
Hale Waihona Puke 衙)独cá i( 裁 )
2．下列词语中有六个错别字，请把它们找出来并改正在 横线上。 诗兴不作 目不窥圆 兀兀穷年 潜心惯注 沥尽心血 迥乎不同 心会神疑 警报叠起 一反即往 凶多吉少 气冲斗牛 契而不舍 圆—园 惯—贯 疑—凝 叠—迭 即—既 契—锲
12．闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一 定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一 张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什 么？ 不矛盾，前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精 神。后者指他作为革命家方面的表现，宣传革命道理，当然 要说。 13．体会“他，是口的巨人。他，是行的高标”在全文中 的作用。 总结全文，深化中心，表现闻一多先生言行一致的高尚人 格。