非正常行车组织培训课件

非正常行车组织培训课件
非正常行车组织培训课件

非正常行车组织培训资料

非正常行车对行车工作的影响很大,严重危害行车安全,如何正确处理突发的非正常情况,是车站值班员必须掌握的技能,下面我以原平分公司下发的有关文件,结合车站工作,和大家一起探讨非正常情况处理程序,不妥之处,请多多指正。

一、何谓“非正常情况接发列车”?

指因自然灾害侵袭、行车设备故障或行车组织方式发生变化,导致信号、联锁、闭塞设备不能正常使用的接发列车作业。

二、非正常情况汇报内容

1、非正常情况发生的时间、地点(站名)、区间(线名、公里、米)、线路条件、相关单位和人员。

2、非正常情况涉及的列车种类、车次、机车型号、部位、牵引辆数、吨数、计长及运行速度。货物品名、装载状态等情况。

3、机车车辆、线路设备损坏程度等情况。

4、对铁路行车的影响情况。

5、非正常情况发生原因的初步判断及采取的措施。

6、需要汇报的其他事项。

五、分公司“非正常行车”文件之“十必须”:

施工、停电、非正常行车必须执行“十必须”:

①站长必须上岗,“三定“是指定人、定责、定岗。

②办理闭塞必须确认区间空闲。

③必须先准备进路,后办理凭证。

④必须双岗双确认。

⑤道岔就地操纵(或失去表示)必须人工确认,并用钩锁器加锁。

⑥不能机械锁闭的道岔必须钉固。

⑦室内准备好的进路车站值班员(信号员)必须不间断监控,防止误动。

⑧停电时办理进路必须逐一确认道岔开通位置及锁闭状态。

⑨凭证填写必须认真执行“三核对”。

⑩引导接车必须确认进路正确及空闲。

六、关于准备进路双人双岗的规定

1、双人双岗准备进路的含义:必须双人上岗,一人监督、检查、确认,一人操纵道岔。“监督、检查、确认”内容:道岔操作前位置、道岔操作是否到位(听咔哒声落槽),道岔操作后是否符合进路要求,加锁是否符合规定,确认无误后收取钥匙,按规定保管。

2、确认进路的程序:逐个确认进路上的道岔,“X号道岔定(反)位,道岔加锁好”,由近及远手指进路确认,口呼“X道开通”。然后报告车站值班员“X道进路确认好”。

七、行车凭证填写的规定

1、在进路准备妥当后,方可填写凭证。凭证填写要求字迹清楚,内容齐全,不得涂改,固定格式的凭证需将不用字句抹销。如果填写错误须重新填写。

2、凭证样本:

施工安全控制措施

非正常行车安全控制措施

非正常行车控制卡年月日第页

注:1、接、发车栏中各项执行后打“√”注明。

2、若某项未执行应打“X”注明。

3、本表除通知领导时间栏由车站值班员填写外,其它各栏由上岗干部填记。

一、进站信号机灭灯(含红灯)、停用时接车

二、进站信号机故障(仅能显示红灯,不能显示进行信号)时接车

三、进站信号机内方第一轨道电路区段故障时接车

四、电话闭塞时发车

五、到发线轨道电路故障接车

铁路行车组织规则培训试卷(高铁)

2018年铁路行车组织规则培训试卷(高铁) 审核要求:1.答卷前将装订线左边的部门、姓名、职名、考试时间填写清楚。 2.答卷必须用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔,不许用铅笔或红笔,闭卷答题。 3.本试卷共4道大题,满分100分,合格标准90分及以上,考试时间60分钟。 一、填空题(每空2分,共50分) 1. 添(登)乘动车组司机室只准在( )、( )办理,中途停车站不得受理。 2. 遇CIR 注册车次号不成功时,司机应使用( )报告列车调度员(车站值班 员),使用( )进行通话。 3. 司机注册车次功能号发现重号,应主动联系对方注销错误的功能号,联系无效时,向( )申告故障,并报告列车调度员。 4. 2018版《行车组织细则》自( )起执行。 5. 确认列车应由供电段、工务段、电务段、通信段、公安人员添乘(有地面、车载监测设备的电务、供电部门可根据需要添乘)。特殊情况需( )随车添乘确认人员时由( )确定。 6.设备管理单位根据行车设备特点,组织人员对站区行车设备进行确认,确认信息应向车站应急值守人员(车站值班员)报告,发现异常情况还应向本系统专业( )汇报。 7. 确认信息报告程序及时间要求:使用监测设备担当确认工作,未发现异常时,应由设备管理单位在确认列车到达确认区段终点后( )内向调度所专业调度员报告。 8. 确认信息报告程序及时间要求:列车调度员应将确认列车司机和车站应急值守人员(车站值班员)报告的设备故障或异常信息以及设备管理单位通过监测设备发现的异常信息,记录在《兰新客专确认列车记录簿》内,《兰新客专确认列车记录簿》使用完毕后保存( )。 9. 营业线施工登销记的补充规定:非集控站内及相邻普速铁路区间的施工、检修及故障登销记在( )办理。 部门___________ 姓名_________ 职名________ ---------------------------------------------------封---------------------------------装-----------------------------线-----------------------------------------------------------------

(完整版)西南交大《铁路行车组织》第2篇习题答案

、单项选择题 1 ABCDE 2 ABCDE 3 BC 4 BCDE 5 ABCDE 6 ABCDE 7 ABCDE 8 BCD 9 ABCDE 10 ABCD 11 ABCD 12 ABCDE 13 ACDE 三、名词解释题 1 技术直达列车 2 阶梯直达列车 :在技术站编组,通过一个及其以上编组站不进行改编作业的列车。 :由同一区段内或同一枢纽内的几个车站所装车辆组成的直达列车。 3 列车编组计划 :分散于全路各站的重空车流,经过车流组织工作,有计划地纳入到各种列车 之中,实现了车流向列车流的转变。车流组织的结果最后以表格的形式汇编成册,作为铁路运 输工作的一个十分重要的技术文件,这就是货物列车编组计划,简称列车编组计划。 4 车流径路 :车流由始发站被输送至终到站所经由的路线,简称为车流径路。 5 装车地直达运输 :在装车地区,由一个或几个装车站以自装货车直接组成直达列车的车流组 织方式,称为装车地直达运输。 四、判断分析题 1 错。只是满足了基本条件,可开但不是一定要开。 2 错。还应看车流是否也满足必要条件,并要结合实际情况,灵活考虑。 3 错。 t 节 =t 有 -t 无 -t 集 +r 车 五、简答题 1 答:①是车流组织计划的具体体现,规定了路网上所有重空车流在那些车站编成列车,编组 哪些种 类和到达那些车站的列车,以及各种列车应编入的车流内容和编挂办法; ②是铁路行车组织工作中的较长期的基础性质的技术文件,起着条理车流的作用; ③在路网各站间合理分配列车解编任务,集中掌握并使用各站的能力,是路网车站分工 的战略部署; 2 答:①发货站要有一定的直达车流量,并有相关设备保证装车能力 ②收货站有一定的设备保证卸车 能力 ③空车供应有保证 ④要与现行技术站列车编组计划相符合 3 答:①运输时间 ②运输距离 ③运输费用 ④沿途各技术站的能力及其利用程度 ⑤沿途各区段的能力及其利用程度 4 答:①装车地直达列车未吸收的车流; ②到达技术站解体的装车地直达列车内的远程车流; ③卸车地未能组织空车专列的零星空车。 六、综合计算题 1~5 : BBBDC 二、多项选择题 6~10:BCDBB 11~13:CAB

西南交大《铁路行车组织》第篇习题

第三篇列车运行图和铁路通过能力 一、单项选择题 1.()是全路组织列车运行的基础。 A. 列车编组计 划 B.列车运行图 C. 技术计划 D. 运输方案 2.下列命题中,不正确的是()。 A. 在单线运行图上,对向列车的交会必须在车站进行 B. 在单线运行图上,同向列车的越行必须在车站进行 C. 在双线运行图上,对向列车的交会必须在车站进行 D. 在双线运行图上,同向列车的越行必须在车站进行 3.在列车运行图上,()的交点即为列车到、发、通过车站的时刻。 A. 横线与竖线 B. 横线与斜线

C. 竖线与斜线 D. 斜线与斜线 4.在列车运行图上,蓝单线加蓝圈表示()。 A. 行包专列B"五定"班列. C. 冷藏列车 D. 路用列车 5.在列车运行图上,列车通过车站的时刻,填写在()。 A. 进站一侧的锐角内 B. 出站一侧的锐角内 C. 进站一侧的钝角内 D. 出站一侧的钝角内BCBBB 6.在列车运行图上,竖直线表示()。 A. 车站中心线 B. 车站进站信号机

C. 车站出站信号机 D. 时间 7.在列车运行图上,水平线表示()。 A. 车站中心线 B. 车站进站信号机 C. 车站出站信号机 D. 时间 8.在列车运行图上,斜线称为()。 A. 列车运行线 B. 列车出发线 C. 列车到达线 D. 列车通过线 9.某区段的列车运行图为追踪运行图,该区段不可能是()区段。 A. 双线 B. 单线 C. 自动闭塞 D. 半自动闭塞 10.根据列车不停车通过区间两端站所查定的区间运行时分称为()。 A. 纯运行时分 B. 纯通过时分

C. 起车附加时分 D. 停车附加时分 DAADA 11.机车担当与基本段相邻两个区段的列车牵引任务,除了需要进折返 段整备外,机车第一次返回基本段所在站不入段,继续牵引列车向前方区段运行,到第二次返回基本段所在的站时,才入段进行整备作业,这种运转交路称为()。 A. 肩回运转交路 B. 半循环运转交路 C. 循环运转交路 D. 环形运转交路 12.机车在折返段所在站停留时间标准由各项因素组成,其中占时最长 的是()。 A. 到达作业 B. 出发作业 C. 出、入段走行 D. 段内整备作业 13.不同时到达间隔时间由两部分组成,一部分是车站办理必要的作业

行车工培训材料.docx

操作标准 开车程序 点检天车设备正常,启动保护箱总电源,试主钩、副钩、大、小车限位正常后鸣铃听从地面人员指挥方可作业。 开车前进行检查 序号项目检查内容工作标准 1主令动作灵活性 1主令动作灵活可靠 2主令自动锁定装置 控制器2主令自动锁定装置完好 13外观是否有损坏现 联动台3外观无损坏现象 象 4各类按钮完好 4各类按钮 2对讲系统1话筒对讲机1声音清楚 各类仪表2表盘2数据准确 信息协作 考 核1脱槽、磨损1未脱槽和磨损 3钢丝绳2断股、断丝2正常 3折叠、弯曲缺油3正常 1齿轮和极限轴1齿轮齿完好轴不弯不松4主副钩极限2极限开关2试车运行正常 3线路3正常 吊钩组1钩子转动情况1钩子转动灵活,螺丝全2滑轮磨损情况2滑轮磨损未超标 5滑轮组 3滑轮完好情况3没有破损及裂纹车上异物 4车上异物情况4车上无异物 1闸皮磨损情况1及时更换闸皮 6制动器2制动器架子中的绞2调整制动器架、上润滑 链,销动作情况油,处理卡住部位 3液压缸动作情况3更换液压缸 有询 问 问 题 上 向 班 班班 班 长长 长 段 及 长 人 汇 员 报 5.1.2.3.1 找正:准确地将吊钩停放在被吊物的上方,用大、小车进行找正,同时判断小车停车位置是否合适,要一边起钩,一边观察钢丝绳的受力情况,使两边的受力相等即找正。 5.1.2.3.2吊物:在吊物接近绷直(吃劲)时,要慢慢起升,逐步加速边起 升边校正大小车位置,防止重物起吊后,出现摆动而伤人或吊物脱落。严禁用小钩起吊超额重物(如钢包、中包、渣盆等)。 5.1.2.3.3点车:当吊物将要吊起或落下接近目的时,这时司机要连续多次 进行点动,连续点动车要有节奏,每两次点车间隔时间等于一次点车时间,并应与指挥人员密切配合。 5.1.2.3.4停车:停车要稳,吊物不摆动,高度要距地面、平台、栏杆、炉

铁路行车组织名词英语大全

铁路行车组织英语名词术语大全 1.铁路行车组织(organization of train operation) 铁路行车组织是铁路运输组织的重要组成部分,是铁路综合运用各种技术设备合理组织列车运行以实现旅客和货物运输过程的生产计划与组织工作。 主内容包括:车站技术作业组织、车流组织、列车运行图和铁路通过能力、铁路运输工作技术计划和调度工作等。 2.铁路技术管理规程 (简称《技规》Regulations Governing Railway Technical Operation)《技规》是铁路进行技术管理和从事运输生产的基本法规。 主要内容包括:铁路技术设备的基本要求和标准,行车组织工作应遵循的基本原则、工作方法和作业程序、信号显示的要求和方法以及铁路运输工作人员的主要职责和必须具备的基本条件。 3.铁路行车组织规则 (简称《行规》Rules Governing Organization of Train Operation;operating rules)

《行规》是铁路局根据《技规》中行车组织篇规定的原则,结合铁路局管内技术设备的具体条件所制定的一种行车组织的补充规则,作为《技规》的补充。 4.车站行车工作细则 (简称《站细》Detailed Instructions Governing Train Operation at Station;technologic instructions of station) 《站细》是根据《技规》和《行规》的有关规定,结合车站技术设备和作业等具体条件所制定的车站技术管理和作业组织的基本技术文件。 5.列车(train) 按照规定条件把车辆编挂成的车列,并挂有机车及规定的列车标志时,称为列车。 单机、动车及重型轨道车虽未具备列车条件,当指定有列车车次时亦按列车办理。 6.车组(wagon group) 若干车辆连挂在一起,称为车组。 7.车列(train stock;train set) 若干车组连挂在一起,称为车列。分为列车车列和调车车列。 8.旅客列车(passenger train)

《铁路行车组织》习题一

北京交通大学远程教育 课程作业 年级: 14春 层次:高起专 专业名称:铁道交通运营管理课程名称:《铁路行车组织》 作业序号:习题一 学号: 姓名:

《铁路行车组织》习题一 一、填空题 1.铁路运输日常工作计划的内容包括旬计划、调度日(班)计划和__车站作业计划_______。 2.铁路运输日常工作计划的内容包括____旬计划_____、调度日(班)计划和车站作业计划。 3.铁路运输日常工作计划的内容包括旬计划、__调度日(班)计划__和车站作业计划。 4.车站作业计划包括班计划、阶段计划和_____调车作业计划______。 5.车站作业计划包括_____班计划_______、阶段计划和调车作业计划。 6.车站作业计划包括班计划、___阶段计划__________和调车作业计划。7.铁路运输工作从昨日18:01至今日18:00_______为一个工作日。 8.一个工作日分为两个班:从昨日18:01至今日____6:00____为第一班。9.一个工作日分为两个班:从今日____6:01____至今日18:00为第二班。10.已知甲站18点待卸车30车。本班内到达的本站卸车为60车,这60车中本班内卸空的为42车。则本班内的有效卸车数为___42__车。 11.已知甲站18点待卸车45车。本班内到达的本站卸车为50车,这50车中本班内卸空的为38车。则本班内的有效卸车数为__38___车。

12.已知甲站18点待卸车25车。本班内到达的本站卸车为60车,这60车中本班内卸空的为45车。则本班的卸车计划应为___70___车。 13.车站办理车数是指___车站到、发车辆总数___。 14.车站作业的运输组织原则是__。 15.班计划中计算中时,中转车数是怎样计算的 16.从车站技术作业表的___调机动态_________栏可以查得调机在各时刻的作业情况及所处的状态。 17.车组排顺下落后,如下落了四列,则合并方案只有一种:___二、四合并____。18.调车作业通知单“残存”栏的车数指的是____调机带车数__________。二、判断(正确的画“√”,错误的画“×”) 1.只有到达的列车才在编组内容栏填写编组内容,出发的列车不必填。(√) 2.到发场里的所有线路都可以用来接发列车。(×) 3.分部解体车列,当车列内有禁溜车时,应在禁溜车之后开口。(调车场方向为前,牵出线方向为后)。(√) 4.分部解体车列,当车列内有长大车组时,应在长大车组之后开口。(调车场方向为前,牵出线方向为后)。(×) 5.分部解体车列,当车列内有“坐编”车组时,应在“坐编”车组之前开口。

西南交大《铁路行车组织》第1篇习题

第一篇车站工作组织 一、单项选择题 1.()统称为技术站。 A.区段站和中间站 B.编组站和中间站 C.区段站和编组站 D.区段站、编组站和中间站 2.某种车站设置在机车牵引区段的分界处,它的主要工作是办理货物列车的中转作业,进 行机车的更换或机车乘务组的换班,以及解体、编组区段列车,这种车站称为()。 A.中间站 B. 区段站 C.编组站 D.越行站 3.铁路线以()划分为区段。 A.客运站 B.货运站 C.中间站 D.技术站 4.通常设置在大量车流集中或消失的地点,或几条铁路的交叉点,它的主要工作是改编车 流,即大量解体和编组各种列车的车站称为()。 A.中间站 B.会让站 C.区段站 D.编组站 5.一般设置在大城市、工矿地区和港口等有大量货物装卸,专门办理货物运输的车站,称 为()。 A. 货运站 B. 客运站 C. 客货运站 D. 技术站 CBDDA 6.车站出入车数之和称为车站的()。 A.改编车数 B.办理车数 C.有调车数 D.无调车数 7.若某辆货车随列车到达技术站A,在到发线进行到发技术作业后随原列车继续运行,则 该辆货车对A站来说属于()车。 A. 有调中转 B.无调中转 C.一次货物作业 D. 双重货物作业 8.若某列车在技术站A换挂车组后继续运行,则该列车对A站来说属于()列车。 A.到达解体 B.自编出发 C.无改编中转 D.部分改编中转 9.双重货物作业车指的是在车站()的货车。 A.只装不卸 B.只卸不装 C.装后又卸 D.卸后又装 10.随无改编中转列车或部分改编中转列车到运,在该站进行到发技术中转作业后,即随原 列车继续运行的货车,称为()。 A. 有调中转车 B. 无调中转车 C. 货物作业车 D. 非运用车 BBDDB 11.在车流分析时,"无调比"这一指标指的是无调中转车数与()车数之比。 A. 有调中转 B.车站货物作业 C. 接入总 D. 发出总 12.在技术站进行解体的列车称为()。 A.自编出发列车 B.到达解体列车 C.无改编中转列车 D.部分改编中转列车 13.在技术站需要变更列车重量、变更运行方向和换挂车组的列车,称为()。 A.到达解体列车 B.自编始发列车 C.无改编中转列车 D.部分改编中转列车 14.在有调中转车的技术作业过程中,处于解体作业和编组作业之间的是()。 A.送车 B.取车 C.集结 D.重复解体 15.车站的接发列车工作,由()统一指挥。 A. 站长 B. 运转车间主任 C. 车站调度员 D. 车站值班员 CBDCD

《铁路行车组织》课程说明

《铁路行车组织》课程说明 同学们,大家好。《铁路行车组织》是在对铁路运输实行一整套生产管理方法的基础上建立并发展起来的一门综合性很强的学科。它既是生产实践的理论总结,又对生产实践起指导作用。 铁路要达到安全、迅速、经济、便利地运送旅客和货物,为国家经济建设、国防建设和提高人民物质、文化生活服务的目标。就必须有一整套完整的、规范的的组织方式。铁路的现代化包括生产技术的现代化和企业管理现代化。铁路,不但要用先进的技术进行装备,还必须使用科学的方法进行管理。 我国铁路采用的科学管理方法主要有: 1.运输计划 运输计划具体规定了国家赋予铁路的运输任务,通常分为长远、年度和月度运输计划。 2.货物列车编组计划 货物在装车以后,如何将这些车流编成各种列车输送到目的地,需要一个经济合理的组织方法。列车编组计划就是规定如何将车流组织成为各种专门的列车,从发生地向目的地运送的制度,是全路的车流组织计划,可以合理地组织车流输送,加速货物送达,充分利用铁路通过能力,以及合理地分配全路各技术

站的调车工作任务。

3.列车运行图 由于在铁路向上运行的列车很多,而且各种客货列车的速度和要求也不尽相同,为了使列车的运行能彼此配合,确保行车安全,以及合利用铁路通过能力,铁路必须编制列车运行图,规定各次列车按一定的时刻在区间内运行及在车站到、发或通过。所以,列车运行图实质上就是列车运行时刻表的图解。列车运行图是铁路行车组织的基础,凡与列车运行有关的各个部门,都必须正确地组织本部门的工作,以保证列车按运行图运行。 4.运输生产计划 为了完成运输生产中的月度货物运输计划,需要有一定的机车车辆加以保证。运输生产技术计划作为运输生产计划的组成部分,它规定了机车车辆运用的数量指标和质量指标,是机车车辆的保证计划。 5.运输方案 铁路运输生产需要路内、外各有关部门紧密配合,运输方案就是按照运输生产计划所规定的任务和列车编组计划、列车运行图、站段作业过程等技术文件规定,对一个月或一旬的货运工作、列车工作、机车工作等进行综合部署,使运输部门和有关部门密切协调配合,共同完成运输任务。

行车工安全操作培训教材

行车工安全操作培训教材 一、安全操作 1、严格执行国家的法律法规及项目的规章制度; 2、严格按照安全操作规程操作; 3、要熟悉行车各部位的工作原理及性能; 4、定期对设备进行检查,保养,保持平稳整洁; 5、作业中执行“十不吊”原则,即:被吊物重量超过机械性能允许范围;信号不清;吊物下方有人;吊物上方有人;埋在地下物;斜拉斜牵物;散物捆绑不牢;立式构件、大模板等不用卡环;零散物无容器;吊物重量不明等。 6、坚持吊重前试吊; 7、上车前打开夹轨器(确定夹轨器彻底脱离钢轨),检查各部位紧固件是否有松动现象,确定无误后方可上车; 8、上车后打开电源,关闭车门,点动试运行,无异常方可鸣笛操作; 9、吊物操作时,随时保持吊绳的垂直,点动起吊,确定无误后再直线上升,落下重物接近地面时要点动操作,稳准降落; 10、当用两台行车起吊同一重物时,必须鸣笛呼应,保证平稳起落; 11、若遇突发事件,要积极配合指挥人员挪除险情; 12、严禁打反车; ————————————————————————————————————————————————————— 13、施工作业时,应有专人指挥,指挥者应有显著手势信号或音响信号。如遇危险或起重机发生故障,不论“停车”信号发自何人,均应立即停车; 14、保持操作准确;

15、操作时应集中精力,严禁在行车上打手机、听音乐、看书看报及与操作无关的一切活动; 16、非操作人员严禁上车操作; 17、吊物严禁长时间悬空; 18、下车后上好夹轨器,关闭电源,确定无误后方可离开。 19、无人看守电缆拖线禁止操作,吊物有倾斜隐患禁止操作。 二、安全意识 1、树立安全第一,我要安全的思想; 2、与指挥人员思想统一,配合流畅。 —————————————————————————————————————————————————————

行车工安全操作培训(1)

行车工安全操作培训 操作者必须严格遵守安全技术操作规程,并对自己所操纵的起重机做到全面了解其性能、结构、工作原理,并熟练掌握其操作方法和技巧。要严格按照交接班程序对设备进行检查、保养和记录,发现问题要及时反馈维修部门通知维修。 空操双梁起重机操作者应具备以下要求: 1.操作者必须身体健康,年满18周岁,视力(包括矫正视力)在1.0以上,无色盲症,听力能满足具体工作条件的要求。 2.操作者应能熟悉安全操作规程和掌握有关安全注意事项。 3.操作者应熟悉空操双梁起重机的基本结构和性能。 4.操作者应熟悉双梁起重机安全装置的作用,掌握相应的吊装作业知识。 5. 司机须持有特殊工种操作证,严禁非驾驶人员操作。 6. 所有操作者须参加设备办特种作业考试培训,

经设备办考核备案并通过的方可独立操作。 第一部分:双梁桥式起重机基本知识 一、组成: 桥式起重机一般由机械、电气和金属结构三大部分组成。桥式起重机外形象一个两端支承在平行的两条架空轨道上平移运行的单跨平板桥。 1、机械部分:分为三个机构即起升机构、小车运行机构和大车运行机构。起升机构是用来垂直升降物品,小车运行机构是用来带着载荷作横向移动;大车运行机构用来将起重小车和物品作纵向移动,以达到三维空间里做搬运和装卸货物用。 2、金属结构部分:由桥架和小车架组成。 3、电气部分:由电气设备和电气线路组成 二、主要技术性能参数: 起重量、起升高度、下放深度、跨度、机构工作速度、工作级别、及起重机总重或轮压。 1、起重量:起重机正常工作时允许最大起吊重量。 2、起升高度:吊具的上极限位置与下极限位置

之间的距离。 3、跨度:起重机两端车轮垂直中心线间的距离 4、机构工作速度(第5档速度) (1)起升速度:是指起升机构电动机在额定转速时,取物装置满载起升的速度。 (2)大车运行速度:是指大车运行机构电动机在额定转速时,起重机的运行速度。 (3)小车运行速度:是指小车运行机构电动机在额定转速时,起重小车的运行速度。 5、工作级别:表示起重机起吊载荷的满载程度和起吊工作次数多少的繁忙程度的整机工作状况指标,起重机的工作级别分为A1-A8共8个级别,轻级(A1-A3)、中级(A4、A5)、重级(A 6、A7)特重级(A8)。 6、轮压:桥架自重和小车处在极限位置时小车自重和额定起重量作用在大车车轮上的最大垂直压力。 三、构造: 1、桥架:由两根主梁和两根端梁及走台和护栏等零部件组成的。其结构形式有两种:箱形的和桁架

铁路行车组织复习题及参考答案

中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案 铁路行车组织 一.名词解释: 1.调车 2.解体调车 3.溜放调车法 4.车站 5.推送调车法 6.改编列车 7.编组调车 8.部分改编中转列车 9.无调中转车 10.货车集结过程 11.中时 12.车站办理车数 13.直通列车 14.摘挂列车 15.分组列车 16.区段列车 17.车流径路 18.迂回径路 19.列车运行图 20.车站间隔时间 21.不同时到达间隔时间(τ不) 22.会车间隔时间(τ会) 23.追踪运行 24.铁路运输能力 25.通过能力 26.困难区间 27.限制区间 28.扣除系数 29.顺向车流 30.逆向车流 31.技术计划 32.使用车计划 33.卸空车计划 34.货车周转时间 35.管内工作车 36.空车周转时间 37.货车日车公里

38.货车日产量 39.机车全周转时间 二.问答题 1.技术站为什么要办理列车和车辆地技术作业?列车技术作业地主要内容有哪些? 2.对车站日常运输工作地要求是什么? 3.何谓货车集结过程,有哪两种,各用于何处? 4.调车作业分哪几种,有哪些基本要求? 5.试述牵出线和驼峰调车地作业特点. 6.影响货车集结参数C地因素有哪些?压缩货车集结停留时间地措施有哪些? 7.车站作业计划包括哪些内容,相互间有什么关系? 8.货车停留时间统计有哪两种,各自用途何在? 9.装车地直达运输组织有什么好处?装车地直达列车可分为哪几种,组织条件是什么? 10.违反列车编组计划地不良影响有哪些?试举例说明. 11.说明常用地车站间隔时间,并绘图表示. 12.试述技术计划地主要作用和内容. 13.列出计算货车周转时间地车辆相关法和时间相关法公式,说明压缩货车周转时间地途径. 14.试述牵出线调车作业方法.特点及适用条件 15.常用地驼峰作业方案有哪几种,各有何优缺点. 三计算题: 1.已知:①待编车列5 1 3 4 2 1 3 5 4 1 停于调车线11道;②调车机在图右作业;③调车线使用不受限制.要求:①按站顺(1 2 3 4 5)编组摘挂列车42021次;②用表格法下落.合并,且一次重复分解待编车列,编制编组调车计划;③42021次到发线5道开车. 2.已知:①待编车列23 62 24 72 65 33 12 41 34 72 43 53 24停于调车线11道;②调车机在图右作业;③调车线使用不受限制.要求:①按站顺(1 2 3 4 567)编组摘挂列车42021次;②用表格法下落.合并,且一次重复分解待编车列,编制编组调车计划;③42021次到发线5道开车. 3.某货物站到达小运转列车一列,编成35辆,各货物作业地点地到达车数及相应地取送时间如下所示,各车组作业完挂运车次未确定,试确定合理地送车顺序? 货物作业地点车数取送时间标准 A 5 25 B 10 30 C 8 20 D 12 48 4.已知下列资料,试用绝对计算法计算方向上有五个技术站时下列编组方案地车小时消耗. A4A3A2A1A0 T集=600 600 500 t节= 3 3 2

铁路行车组织与管理学习领域课程设计案例

1.《铁路行车组织与管理》课程各学习领域课程设计教学分析示例 学习领域1:接发列车 该学习领域教学内容涉及车站值班员、助理值班员和信号员等工种的作业内容及技能要求。接发列车包括正常情况和非正常情况下的接发列车作业。办理闭塞、布置与准备接发列车进路、开闭信号或交接行车凭证、立岗接发列车和开通区间等5个学习性工作任务是接发列车学习单元的主要教学内容,非正常情况下的接发列车还包括设备故障时的接发列车、天气不良情况、施工检修情况的接发列车、开行路用、救援列车及无空闲线路接车。本学习领域的知识与技能的教学内容要求参照铁道部颁发的《接发列车作业标准》和《铁路技术管理规程》有关规定组织,通过教学使学生掌握接发列车作业程序及标准用语;掌握车机联控技能;了解CTC分散自律式行车办法;初步具备胜任车站值班员、助理值班员和信号员等工作岗位的专业能力。 “接发列车”学习领域对应工作任务与学习内容的对应关系如图4-3-4所示。 图4-3-4 “接发列车”学习领域对应工作任务与学习内容的对应关系 “接发列车”学习领域课程方案的教学说明示例,见下表4-3-5所示。

表4-3-5 学习领域1:“接发列车”课程方案教学说明

2.《铁路行车组织与管理》学习性工作任务教学分析 学习性工作任务 学习性工作任务教学分析是一个将职业行动领域典型工作任务转换成为学习性工作任务“教学处理”的过程。其任务是确定“工作和学习”的内容,主要包括三个维度:工作

对象,工作的工具、方法与组织,对工作的技能和知识目标要求。确定“工作和学习”内容的方法,是从企业的典型工作任务和学校的教学目标两个方向逐渐靠近的结果,从典型工作任务描述中“结晶”出学习内容,将这些内容与还处在确定过程中的学习目标进行比较,当现有内容不能满足学习目标要求时,则需要对学习内容加以补充和细化,反之亦如此。学习性工作任务的“工作与学习”维度确定示意图如图4-3-9 所示。 图4-3-13 工作与学习维度的确定 根据学习性工作任务教学分析要求,以铁路行车组织与调度的“接发列车”学习领域为例,其学习性工作任务教学分析结果如表4-3-14所示。接发列车工作、列车编组、调车工作、车号及统计工作、列车运行图、行车调度、运输计划、行车安全等学习性工作任务可以参考表4-3-14 设计。 表4-3-14 学习领域1:“接发列车”学习性工作任务教学分析结果

相关文档
最新文档