《黑孩子罗伯特》课件
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北师大版六年级语文上册《黑孩子罗伯特》优质课PPT课件PPT、优质教学课件
意大利
一所野战医院、一线抢救物资、灾民住 宿帐篷等物资，并将继续援助
德国 美国 联合国儿童基金会 法国 波兰
首笔50万欧元 50万美元
30万美元紧急援助 约25万欧元物资
10万美元援助
爱不分肤色 爱不分种族 爱不分国界
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯特》 你有什么感受，动笔写一些 吧！
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
（急切、伤心、难过）
摸 摸 吸 罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气。三步两步冲到讲台前，把钱
全部掏了出来。
冲
摸：舍不得 吸：下定决心 冲： 怕自己后悔
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
2.生活在这样的环境之下，罗伯特的心 理会怎样？ （压抑、痛苦） 3.他的生活为什么会这样？
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下
1.为了心爱的战斗机，罗伯特是怎么做的？
2.这个时侯的罗伯特给你留下了什么 印象？ （勤劳、自立）
《黑孩子罗伯特》PPT课件(上课用)3
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
读课文，梳理结构。
第一部分：（）回顾马丁.路德.金的讲话。 第二部分：（）罗伯特生活在种族歧视的环 境中。 ★ 第三部分：（）罗伯特把辛辛苦苦攒来买战 斗机模型的钱，捐给丽莎看病。
第四部分：（）罗伯特的举动赢得了丽莎一 家的爱和尊重。
第五部分：（）意味深长的结尾引发我们的 联想。
学习重点部分，走进罗伯特的心。
文中“捐钱”的部分给我们留下 了深刻的印象，你能找到印象最深刻 的段落读给大家听听吗？
丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎
死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三 步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说： “给丽莎治病。”
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
《黑孩子罗伯特》PPT课件(上课用)4
平等 关爱
畅所欲言
课文中几次提到丽莎 的脸蛋红的像春天的玫瑰 花？这样写有什么好处？ 开头一段能否删掉？
前面是写罗伯特对丽莎的喜爱和对友谊的渴望。 最后一段写玫瑰花好红是为了衬托出罗伯特心灵 其实它揭示了文章的主题中心， 希望个种族之间友好相处，它表达了所有黑人的心愿， 并且在全文起到概括作用。
一所野战医院、一线抢救物资、灾民住 宿帐篷等物资，并将继续援助 首笔万欧元
万美元 万美元紧急援助
德国
美国 联合国儿童基金会
法国
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约万欧元物资
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爱不分肤色
爱不分种族
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课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯 特》你有什么感受，动笔 写一些吧！
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第三部分：（—）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(—)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行为感 动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
马丁· 路德· 金于年 月日在华盛顿林肯 纪念堂发表的著名 演讲《我有一个梦 想》
我有一个梦，我 梦到有一天黑人男 孩和女孩能跟白人 男孩和女孩手拉手 像兄弟姐妹似的走 在一起••••••
解决字词
霉臭
冲
鼻
橱窗
攒钱
捐钱
寒颤
撵出 殡
奚落
怦怦
蠢
词语积累
灰暗：暗淡，不鲜明。 霉臭：发霉腐烂，散发臭味。 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽 嘲笑。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。 惊恐：惊慌恐惧。 哽：因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。
北师大版《黑孩子罗伯特》PPT
1.当听到丽莎生病可能会死时，他心里 是怎么想的？ 呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！ 2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
（急切、伤心、难过）
丽莎可能会死？罗伯特禁不住打 了个 寒战。要是丽莎死了，岂不是永 远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎， 你不能死，不能死，绝不能死！罗伯 特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口 气，三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给了尤金太太， 说：“给丽莎治病。”
齐读最后一段： 教堂外面的玫瑰花开得好红啊！ 说说这句话有什么含义？ 用环境描写衬托出此时此刻罗伯特心中的愉悦。 因为歧视的阴影终于消除了，天空格外的蓝，花儿 格外的红，这个世界将会变得更美好.
你觉得罗伯特是一个怎样的孩子？
纯真 、宽容、善良、富有同情心。
我们应该怎样面对种族歧视，学会生活？
具有美好的品质、高尚的精神和道德境界的 人是不分种族，，年龄、和国籍的，因此我们要 善于从中发现并感悟其真谛，做一名品质高尚的人
德国
美国 联合国儿童基金会
法国
波兰
约25万欧元物资
10万美元援助
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯 特》你有什么感受，动笔 写一些吧！
关于维护世界和平的宣传语
• • • • • • • 1世界是我家，和平需要你我他 2和平是世界上任何事物进行的前提 3万事万物是有价的，和平是无价的 4让我们为创建和谐世界作出一份微薄贡献 5珍爱家园，和平共处。 6和平的年代，友善的相处。 7和平需要你我共同参与.
在这五个字的背后，你又看到了罗伯 特的什么？ （善良、宽容、有同情心）
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？ 这个拥抱到底代表着什么？此时此 刻，他为什么禁不住哭了起来？ 丽莎的爸爸最讨厌黑人，而现在 他却搂着自己，说明他已经接受了自 己，他感动的哭了。
《黑孩子罗伯特》PPT精选优质教学课件4
这么多年了,回想起几年前,我想过很多种 让自己 没有痛 苦的死 法…… 就这样 把所有 的责任 一点点 的全部 推卸掉 ……可 是,不 管怎么 死,都没 有那样 安静的 死去… …直到 后来,很 多朋友 都来关 心我,都 来劝说 ……教 导.我 才明白,想要死 的人,都 是最没 有用的 人…… 他没有 勇气去 面对,他 没有 能力去 改变,他 没有胆 量去尝 试…… 明白了这些之后,我自己确立了一个现实 可实现 的目标 ……所 有的责 任又重 新都回 到了我 肩上… …没逃 避,而是 勇敢的 去面对 ,面对 所有的 困难,面 对所有 不能接 受的现 实,面对 那些不 管能不 能适应 的环境 …… 此刻,我想到了知识,技术……我选择了读 书,学 费很贵,生活费 也不少 ……我 得到了 家人的 同意,… …支持 ……
俄罗斯 英国 韩国
已运送两批物资 100万英镑援助物资 约100万美元援助物资
意大利
一所野战医院、一线抢救物资、灾民住 宿帐篷等物资，并将继续援助
德国 美国 联合国儿童基金会 法国 波兰
首笔50万欧元 50万美元
30万美元紧急援助 约25万欧元物资
10万美元援助
爱不分肤色 爱不分种族 爱不分国界
课外小练笔：
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下
1.为了心爱的战斗机，罗伯特是怎么做的？
2.这个时侯的罗伯特给你留下了什么 印象？ （勤劳、自立）
1.当听到丽莎生病可能会死时，他心里 是怎么想的？
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
俄罗斯 英国 韩国
已运送两批物资 100万英镑援助物资 约100万美元援助物资
意大利
一所野战医院、一线抢救物资、灾民住 宿帐篷等物资，并将继续援助
德国 美国 联合国儿童基金会 法国 波兰
首笔50万欧元 50万美元
30万美元紧急援助 约25万欧元物资
10万美元援助
爱不分肤色 爱不分种族 爱不分国界
课外小练笔：
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下
1.为了心爱的战斗机，罗伯特是怎么做的？
2.这个时侯的罗伯特给你留下了什么 印象？ （勤劳、自立）
1.当听到丽莎生病可能会死时，他心里 是怎么想的？
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
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17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
第二部分：（2—5）交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
阅读思考
1.我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧 视” 环境中。（结合具体语句说明） 1.生活环境 2.罗伯特的经历及其心理感受。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正 义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由 和公正的青青绿洲。
我梦想有一天，我的四个小 女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评 判标准的国家里。
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根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
用自己喜欢的方式阅读可我你说说文章讲了 一个故事，想告诉我们什么？
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学， 毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个 天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也 提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
1929年1月15日—1968年4月4日，
著名的美国民权运动领袖，诞生于美国东南部的佐治亚州 的亚特兰大市。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。1948年 到1951年间，他在美国东海岸的费城继续深造。1963年，他晋 见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。 1964年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。1968年4月， 马丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。 4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，与人谈话。这 时在街对面的一幢公寓里，一个狙击手端着一架带有观测镜的 汽步枪，向他射去，他随即倒地不起。
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
用自己喜欢的方式阅读可我你说说文章讲了 一个故事，想告诉我们什么？
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学， 毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个 天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也 提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
1929年1月15日—1968年4月4日，
著名的美国民权运动领袖，诞生于美国东南部的佐治亚州 的亚特兰大市。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。1948年 到1951年间，他在美国东海岸的费城继续深造。1963年，他晋 见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。 1964年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。1968年4月， 马丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。 4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，与人谈话。这 时在街对面的一幢公寓里，一个狙击手端着一架带有观测镜的 汽步枪，向他射去，他随即倒地不起。
北师大版六年级语文上册《黑孩子罗伯特》公开课ppt课件PPT、优质教学课件
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
用自己喜欢的方式阅读可我你说说文章讲了 一个故事，想告诉我们什么？
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学， 毅然捐出了苦心积攒打算购的黑孩子形象，同时也 提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。
解决字词 霉臭 冲 鼻 橱窗 攒钱 捐钱 寒颤 撵出 殡 奚落 怦怦 蠢
词语积累
灰暗：暗淡，不鲜明。 霉臭：发霉腐烂，散发臭味。 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽 嘲笑。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。 惊恐：惊慌恐惧。 哽：因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途， 曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。
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【 美 国 】 玛 丽 雷 蒙 ﹒
黑 孩 子 罗 伯 特
我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现 其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不证 自明：人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上， 昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子 同席 而坐，亲如手足。 我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一 个不以肤色的深浅，而是品格的优劣作为评判 标准的国家里。 我梦想有一天，阿拉巴马州将变成这样一 个地方：黑人男孩和女孩能跟白人男孩与女孩 手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起。
ห้องสมุดไป่ตู้—写： 丽莎爸爸抱着罗伯特时，心 里怎么想？
没有歧视！ 平等相处！
•
丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了一 个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她 了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死， 绝不能死！罗伯特摸了摸裤子的口袋，深深地 吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽 莎治病。”
“给丽莎治病。”
罗伯特没有想到父辈的拥 抱竟是这么亲切温暖，他更没 想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。 他仿佛看到了丽莎红红的脸笑 着，友好地向他伸出了双手， 他禁不住低声地哭了起来。
黑 孩 子 罗 伯 特
我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现 其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不证 自明：人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上， 昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子 同席 而坐，亲如手足。 我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一 个不以肤色的深浅，而是品格的优劣作为评判 标准的国家里。 我梦想有一天，阿拉巴马州将变成这样一 个地方：黑人男孩和女孩能跟白人男孩与女孩 手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起。
ห้องสมุดไป่ตู้—写： 丽莎爸爸抱着罗伯特时，心 里怎么想？
没有歧视！ 平等相处！
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丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了一 个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她 了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死， 绝不能死！罗伯特摸了摸裤子的口袋，深深地 吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽 莎治病。”
“给丽莎治病。”
罗伯特没有想到父辈的拥 抱竟是这么亲切温暖，他更没 想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。 他仿佛看到了丽莎红红的脸笑 着，友好地向他伸出了双手， 他禁不住低声地哭了起来。