游戏背景

游戏背景
游戏背景

【楔子】

混沌初开,在混沌的中央有一株彼岸花,有2个妖灵守护着它。一个是花灵叫曼珠,一个是叶妖叫沙华。混沌中仅有的两圣灵在蔓草守护岁月中相恋了,虽然二者因为混沌规则的限制,不能相见,但是他们的情感在彼岸花的花香中传递,诉说着对对方的思念。

不知是哪一天,混沌的边缘诞生了两尊古神——盘古、女娲。只见盘古运用无上神力,开天辟地,将混沌分为三界——仙界,魔界,人界。但是,做完这些后,盘古的肉体力竭倒下了,元神寄托于天地之间。女娲也开始运用神力开始用泥土捏造生灵。只见女娲以盘古精气为引,融合自己对法则的领悟,捏出了大量善于借用天地自然之力,具有强大法力的泥人,并他们放置在仙界;以盘古的血液为媒,捏出了能力平衡,善于创造和利用自己有限能力的泥人,女娲把他们放置在人界生养。以盘古肉身为起,捏出了力量强大无比,生命力旺盛的泥人,女娲把他们放置在魔界安生。女娲做完这些后,就自我封印,选择了沉睡。

【起源】

彼岸花,花开花落,三界的生灵也在时间的长河里不断发展。三界的生灵也已经彻底掌握了各自的天赋,并结合自己的天赋开创了各种门派。仙界的泥人从有自我意识起,就认为自己是上天的宠儿,以天仙自居。他们在仙界创立门派东海龙宫,并设五庄观、天宫、龙宫、普陀山四处修行场所,引导众修仙子弟参悟自然之道,掌握借用风雨雷电力量的法诀,修成无上法力。人界的泥人虽然平凡,但是其创造力和善于利用自己有限能力的天赋另其成长为三界中最大的族群。为了更好的护卫自己,于是人族创建门派蓬莱仙岛。以法门寺、方寸山、折冲府、女儿国为山门修行,引导人族新秀学习如何借用武器和利用有限的能力对对手造成混乱、封印、昏睡和中毒等负面影响的技巧。魔族虽然不喜光明,但是正因为其长年在黑暗生活。魔族的杀伤力和体内血脉力量的成长是最大的。魔族崇尚武力,讲究力量为尊。为了更好训练战士,成立门派幽冥地府,所有魔族新人必须在狮驼岭、千魔谷、地府及盘丝洞四处任选其一修行。三界在这样的均衡中平稳的发展。

各族的资源在漫长的岁月中逐渐消耗,资源紧缺的问题开始出现。为了更好的生存,获得更多的资源,三界之战爆发了。只见,战争持续了不知道多少岁月。三界所有生灵都被战争所笼罩,都已经杀红眼。但是,谁也没注意,所有战死的灵魂在战场上久久不能散去,都聚集在一起。在灵魂中央诞生了一个可怕的存在。这是一个集合了各族怨恨,负面灵魂的存在。直到那一天,三界中央的彼岸花开了,花香传遍整个三界。花香驱散了整个战争迷雾,净化超度了战场上弥漫的灵魂。三界才发现,战场中央诞生的心魔。心魔正因为彼岸花的花香而力量锐减,三界的生灵决定停止战争,决定共诛此魔,但已经晚了,心魔的力量已成,最后只能把心魔封印在人界。但是,就在心魔将要封印的那一刻,心魔集中所有力量攻击了正盛开的彼岸花,花落了。曼珠与沙华相见了,但是相见的那一刻,就被心魔攻击力量波及打入了轮回。曼珠与沙华知道,只有找到那株盛开的彼岸花,才能唤醒彼此对对方的记忆。

【轮回】

转眼又过去了不多少年,隋末唐初,人界烽火连天,战事连连。无数的生灵在战争中死亡,万千生灵的生命与战争相连。哀号的灵魂,绝望的呼喊,无助的绝望,对未来的彷徨。。。。种种怨念在冥冥不觉中传入了人界地底深处的某一古老法阵里面。心魔在岁月的流逝中逐渐恢复了自己的力量,加之岁月中人界战争影响。怨念的集聚,心魔彻底苏醒了。只见他不断让自己的魔气从法阵中渗透出去,影响着人界的万千生灵。只见人界妖灵横行,人类自想残杀。仙、魔界大能发现,只有西方极乐世界如来佛祖掌握的女娲娘娘的真经才能彻底封印法阵,但是真经只能虔诚的凡人才能求取。仙魔两界大能意识三界必须团结起来,才能抵御心魔的渗透,重新封印消灭心魔。于是决定对三界所有子民开放各自种族内部的修炼门派——东海龙宫,幽冥地府,并帮人界重建蓬莱仙岛。最后,仙界托梦于当世天子唐太宗李世民,告诉其必须派遣凡人唐三藏去求取真经,才能解救苍生,同时传递仙魔界将在长安的市集中设立门派接引人,同时门派无种族之分,但是有性别之别。以此举来吸收更多的三界子民加入到三大门派中来壮大伏魔力量。太宗醒后,马上召集群臣宣告了这一消息,赐封陈玄奘国姓“唐”法号“三藏”,同时派遣起马上西行。为了保护凡人唐三藏的安全,以顺利求取真经。仙界派遣神龙之子小白龙化身白龙马,天蓬元帅,卷帘大奖,魔界派遣大圣孙悟空一起护送三藏。但是,师徒四人西游的道路会是一帆风顺吗?心魔发现了仙魔的意图,于是心魔不断的影响西行道路上的生灵,妖灵遍野。同时,不断刺激西行五人心中的那份执念。三藏对红尘的留恋,悟空对现实的叛逆,八戒的好色,沙僧对天庭的不满等等。西行之路,魔影重重。

【宿命】

岁月的宿命在此时交集,曼珠沙华在这一世轮回中相遇。但是彼此都不认识,哪怕近在咫尺。他们降生在东海的某个小渔村,从诞生的那一刻,他们就感受到了来自西方彼岸花的召唤,也感受到了心魔渗透出来的魔气。当世该如何书写,是选择逃避,还是选择伏魔取义,为西行的师徒四人驱散心中的迷雾,唤醒彼此间对真善美的执念。一切都由你书写。

彼岸花,花开花落叶相随。叶相随,千世轮回永不见。永不见,彼岸花开忆轮回。

《远古的传说》教学设计(1)

《第3课远古的传说》 教学设计(1) 【教学目标】 知识与技能: 知道炎、黄的融合是华夏族形成的原始基础;能理解“禅让制”的含义和实质。 过程与方法: 通过分析和讨论炎帝和黄帝的发明,使学生感知炎帝、黄帝对中华文明做出的巨大贡献;通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况,培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。 情感态度与价值观: 通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献,黄帝、炎帝是华夏族的人文始祖,从而激发学生的爱国之情,增强民族意识;体会以禹为代表的远古居民的优秀品行,培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心,进一步确立科学的人生价值观 【教学重点】 炎帝、黄帝在华夏族、中华文明的形成过程中的伟大贡献【教学难点】 “禅让”的含义和实质 【教学过程】 导入新课 同学们,中华民族是一个有着悠久历史的民族,我们向来有炎黄子孙的称谓,为什么这么称呼自己呢?你知道“人文始祖”是谁吗?今天我们来学习《远古的传说》。 讲授新课 一、炎黄联盟 师:教师出示黄帝、炎帝、蚩尤人物图像,使学生对三位著名的部落首领有个初步的感性认识。教师可以组织学生讲述有关三位的传说故事。

教师出示问题: 1、“涿鹿之战”是怎么回事? 2、华夏祖是怎样形成的? 学生阅读教材并在小组交流的基础上回答上述的问题,教师做简要的总结。重点在于涿鹿之战的双方、过程及其结果,在此基础上思考华夏祖的形成。 师:他们之间所进行的一系列战争,打破了氏族之间狭隘的界限,使地域扩大;他们之间的结盟,包括九黎族的一部分也加入进来,成为中原地区的主体居民,经过长期的发展,形成了后来的华夏族。现在我们中国的主要民族——汉族,就是由华夏族发展而来的。 师:引导学生阅读教材中的材料研读,让学生从中认识华夏族的形成特点。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 师:在传说中,黄帝是个非常聪明能干的人物,被后人尊称为“人文初祖”,那么在此方面,皇帝都有哪些贡献呢? 生:黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等,为后世的衣食住行奠定了基础等;会炼铜,发明了弓箭和指南车;他的下属仓颉创造了文字,伶伦制作音律,隶首发明了算盘;黄帝的妻子嫘祖发明了缫丝技术。 师:炎帝为中华民族的发展做出哪些贡献? 生:炎帝教民农耕,种植五谷和蔬菜,是农业生产的创始人;还制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人通商交换,制作乐器,并具有最早的天文和历法知识。 师:由于黄帝和炎帝为中华民族的发展做出了重大的贡献,被后人尊称为“人文始祖”。 师:现在,请大家动动“脑筋”:你对上述这些传说中的黄帝时期的发明怎么看?你认为哪些是可信的?哪些带有神话色彩?到底怎样看才更科学? 同学回答,教师归纳总结:事实上,从古至今,任何一项重大的发明创造,都不可能是某一个人的功劳。它凝聚了许多人,甚至是多少代人的心血。尤其在远古时期,人类的每一个进步,都是非常艰难的。因此,这些发明不可能是某一两个人的功劳。但是,在黄帝、炎帝时期,随着统一国家的雏形——部落联盟的出现,人们的智慧和创造力被大大激发了起来,从而出现了一些总结性、提高性的发明成果,应该是可信的。只是因为黄帝、炎帝是公认的华夏始祖,所以人们

【部编版】七年级历史上册 《远古的传说》优质课教学设计

第3课 远古的传说 教学设计 教学分析 【教材分析】 《远古的传说》是部编新人教版历史七年级上册第一单元第三课,本课主要讲述了远古传说时代华夏文明的发展概况,在教材中起着承上启下的作用,为学生感知和探究中华文明的发展历程奠定了基础。 【学情分析】 七年级学生思维活跃,有强烈的好奇心,接受能力较强,渴望亲身体验。为了激发学生的积极性,引导学生自主学习、合作探究,并给予充分肯定,增强自信心。同时注重加强学法的指导,培养自主学习的习惯对七年级学生也是十分必要的。 教学重点:传说中炎帝和黄帝的发明 教学难点:炎黄联盟;禅让制 2 教学过程 一、导入新课 “我祖赫赫,开辟洪荒。功化神圣,世代仰望。”2018年4月5日上午,戊戌年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行。 黄帝是什么样的人呢?为什么清明节会有那么多人祭拜黄帝陵呢?今天我们来学习第3课《远古的传说》。 设计意图:通过播放新闻图片,激发学生学习历史的兴趣,营造积极探究的心理氛围 二、新课讲授 目标导学一:炎黄联盟 1.课堂活动:(1)课前学生分组合作搜集有关人类起源或早期社会的神话与传说;(2)课上分组讲述;(3)评比讲述精彩的传说故事。 2.学生自主学习:阅读教材,了解归纳部落联盟时期的主要人物和部落战争。 3.问题思考:华夏族的由来?谁被尊称为人文始祖? 设计意图:通过学生的表述,可以了解学生对传说的认知程度,为下面的教学做好准备。 组织学生阅读课本内容,分组讨论、交流,教师对学生的发言予以总结。 4.教师讲述:(1)炎黄在阪泉大战,炎帝失败,归顺黄帝,两大部落联盟。(2)炎黄部落

与蚩尤部落在涿鹿激战,蚩尤战败,黄帝被推举为部落联盟首领。(3)这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族,因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 设计意图:设计上述活动的目的是引导学生依据已有的知识储备(黄帝、炎帝、蚩尤的传说),自主学习课本内容,通过生动形象的故事进行交流探讨,并将交流探讨的成果以提纲的形式展示出来,以此加深对课本知识的认识和理解,形成尊敬先祖、爱我中华的情感。 目标导学二:传说中炎帝和黄帝的发明 1.图片展示:湖南炎陵县炎帝陵庙(左为外景,右为内景) 2.学生自主学习:阅读教材,了解归纳炎帝的一系列发明,感知炎帝对中华早期文明所作的贡献。 提示:(1)生产—耕种、制作工具、种植;(2)生活—制陶、纺织、煮盐、通商、制作乐器等。 3.图片展示:多媒体链接相关图片 4.学生自主学习:阅读教材归纳黄帝的贡献。 提示:造船、炼铜、发明弓箭等。 5.教师讲述:传说难免有神秘色彩,但透过其神秘的外壳,我们可以得到关于真实历史的很多信息。越来越多的考古发现也更多地印证了传说的内容,我们要学会通过了解到的历史史实,提取传说中的真实历史成分。 设计意图:通过设计上述活动,达到开启学生的思维之门、激发学生的求知兴趣、让学生主动参与、乐于探究的目的。 目标导学三:尧舜禹的禅让 1.课堂活动:学生通过小品自编自导自演尧舜禹禅让过程,形象地了解禅让制。 2.图片展示:尧、舜、禹 3.教师提问:禅让制要经过哪几个步骤? 提示:征求各部族首领意见,推举品行高尚的人做继承人。 设计意图:通过图片,让学生对传说中的炎帝、黄帝和尧舜禹有直观了解;设计了小组讨论的环节,培养学生初步综合分析历史问题的能力和小组合作能力。整节课体现了学生是学习的主体这一理念。 4.教师提问:禅让制最突出的特征(或实质)是什么?思考禅让制对我国今天的社会主义建设有什么借鉴意义? 提示:是史前时代的一种民主推选部落联盟首领的制度,被推举的部落首领没有任何特权。选举贤能、重用人才等。 5.材料展示:《史记·夏本纪》记载的禹治水的传说:“劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入。” 我们可以从大禹身上看出中华民族祖先有哪些优秀的品质? 提示:创新精神,不屈不挠、坚持不懈的斗争精神,无私奉献精神,敬业精神,高度的

现代简约风格的室内设计说明

欧尚·宜家专业知识手册 前言 现代社会中,人们的生活方式正在受到多方面的影响,居住理念也在发生着潜移默化的改变。追求生活环境的优化、自然健康已成为更多人的目标,人们更为关注在居住中自身更深层次的精神需要,并为自己追求着一种更符合审美需要的居住方式—这确实是一种在量变中不断引导和生发出来的质变过程。 人类生活需要构筑自己的生活空间,但只有人和房子并不等于一个家,每一个家其实都是一种生活的答案,尤其当一个家从梦想变成一个现实,一种自我成功的象征,人们在对“家”这个居住理解上也在顺理成章地对它倾注着关注和热情。人们按照自己的经济能力、文化修养和生活习惯来装饰房子、精心去营造一个美好居家情调,通过装饰来使之具有家的真实内容和居住的舒适与惬意,最终赋予它一种氛围、一种品位、一个真正意义上的家园。 欧尚·宜家系列家居用品、家居饰品,由国际设计大师秉持,其精确的风格定位符合更高审美需求,完美设计注重细节,创意非凡。棉麻布艺、经典餐厨、温馨卫浴、草编藤木、缤纷瓷器、干花陶艺、浪漫灯饰、水晶玻璃、芬芳香薰美饰、卡通天地、艺术壁画、家用精美小电器、时尚家居精品……包罗万象、应有尽有,处处焕发着时尚、个性、简约的神采,以专业和专注的精神营造更加个性、更加完美、更加浪漫的居家空间。 家居饰品有个性、艺术品味和美化家居功能,又具有实用性,因而“家居用品,家家需要;家居饰品,人人喜欢”,所以与家居相关的产业被称之为朝阳产业。家居饰品的经营不仅仅是经营产品,更是经营一种时尚文化。 当您打开这本册子,您就是欧尚·宜家居饰风尚馆的一员了。我们真诚地希望这本册子所介绍的专业知识,能给予您经营上的帮助,带给您无尽的财富。让我们携起手来把家居饰品这个大市场开发好、耕耘好,让“欧尚·宜家”成为家喻户晓的知名品牌,让我们的事业走向辉煌! 一.棉麻布艺 欧尚·宜家棉麻布艺类主要包含了居家四个方面的产品。 1)客厅 抱枕、电视机罩、立式空调机罩、带盖垃圾筒套、电话机罩、纸巾盒罩、随意盖巾、信报筐、 2)餐厅 台布、椅靠椅垫、护脚套 3)厨房 欧式围裙、擦手巾、防烫手套、煲垫、随意围裙、欧式围裙+袖套+橱帽三件套、 4)卫生间 儿童小方巾(洗脸)、男式、女士浴巾、男式、女士浴衣、拖鞋、浴帘、干发帽、拖鞋、坐便三件套、洗衣蓝、浴帽、干发帽、大挂袋

(部编)人教版初中七年级历史上册《 第3课 远古的传说》 公开课教学设计_0

第3课远古的传说 教学目标: 知识与技能: 通过了解远古传说时代中华文明起源的基本概况,培养学生搜集信息的能力,快速阅读历史知识的能力以及归纳、概括的能力。 过程与方法: 通过自主学习了解远古传说时代中华文明起源的概况。 情感、态度与价值观: 认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大贡献,黄帝、炎帝是华夏族的人文始祖,从而激发爱国情感,增进民族意识。 重点难点: 重点: 黄帝对人类作出的贡献;夏朝的建立。 难点: 说黄帝是“人文始祖”的原因;“禅让制”的含义。 教学准备: 黄河流域的空间位置和炎帝、黄帝、蚩尤等部落的活动区域图;《炎帝战蚩尤》图;祭黄帝陵活动相关图片;出土农具的图片;PPT课件。 教学基本过程 导入: 展示祭黄帝陵活动相关图片。问:作为我们祖先的黄帝为什么至今仍受到炎黄子孙如此的敬仰?学习了第3课我们就知道了。

感知理解 一、炎黄联盟 1.出示《炎黄战蚩尤》示意图,引导:请同学们在图中找到炎帝、黄帝和蚩尤部落的位置。然后说说自己从课外读物中了解到的关于炎黄战蚩尤的故事。 讲述:黄帝与炎帝是住在黄河流域的两个部落,他们因争夺地盘发生战争,最终以黄帝获胜而告终。从此黄帝声威远扬,个部族纷纷前来归附,黄帝的势力不断壮大。再加上四方安定,国泰民安,黄帝渐渐产生了享受一番的念头,于是大修宫殿都城,开始耽于享乐。九黎族的首领见黄帝荒废政事,就起兵反叛。黄帝与蚩尤在逐鹿展开一场大战。黄帝的兵士被蚩尤布下的毒雾包围,黄帝踏上指南车指挥他们冲出毒阵。蚩尤又请来风伯雨师助战,黄帝请天女帮忙,使风停雨散,并乘机打败了蚩尤。黄帝从此兢兢业业,勤于政务,并与炎帝精心合作,和睦相处。两个部落共同繁衍生息,逐渐形成了汉族的前身——华夏族。 2.分享:我们介绍炎黄战蚩尤,目的只有一个,那就是知道黄帝通过一系列战争,打破了原有氏族之间狭隘的界限,促进了相互间的交流和融合,为华夏族的形成奠定了基础,因而被尊为华夏族的祖先。这是我们学习的第一个问题——炎黄战蚩尤。 3、设问:同学们,我们今天经常自豪地说我们都是“炎黄子孙”,这是为什么? 距今约4000多年前,炎帝部落联盟和黄帝部落联盟联合,打败了蚩尤部落。 之后,两个部落联盟结合在一起,形成了日后的华夏族。华夏族是汉族的前身,是中华民族的主干部分,因此也可以说中华民族是“炎黄子孙”。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.炎黄和黄帝生活在怎样的一个时代呢?(传说、远古时代)

游戏设计方案

1概述 以武侠为背景的单机游戏,玩家以角色扮演的形式参与游戏。游戏形式以个人养成为主,兼有剧情和战斗。游戏整体是时间驱动的,以到达时间终点的玩家状态进行结算,给出相应的评价和结局。 2游戏机制 2.1角色 2.1.1属性 属性是指角色在某一方面的能力,以数值的形式表现,数值越高,影响能力越强,反之亦然。属性值有上限和下限。 2.1.2属性成长方式 (1)属性直接加减 (2)每1点属性关联一个经验条。经验条长满自动提升。 2.1.3基础属性 基础属性影响玩家的多项行为,也可以从多项行为中获得收益。 2.1.4功法属性 (1)内功。作用于战斗行为,为角色提供增益和减益。 (2)招式。作用于战斗行为,为角色提供可使用的攻击技能。技能数量随着属性值上升逐渐解锁。 2.1.5武学属性 武学属性影响玩家的战斗行为,可以从多项行为中获得收益。 2.1.6技艺属性 技艺属性影响玩家的生产行为,可以从多项行为中获得收益。 2.1.7计谋属性 计谋属性影响玩家的战斗行为,可以从多项行为中获得收益。 2.1.8策略属性 策略属性影响玩家的经营行为,可以从多项行为中获得收益。 2.1.9社交属性 社交属性影响玩家的社交行为,可以从多项行为中获得收益。

2.1.10属性获得渠道 (1)养成行为。养成行为可以以中等幅度改变角色属性值,包括但不限于上升和下降。单一养成行为可以影响多项角色属性值。 (2)剧情。剧情完成的同时获得不定的属性值奖励。 (3)道具。道具可以给予小幅度角色属性值奖励。 (4)称号。某些称号给予小幅度角色属性值奖励。 2.2战斗行为 2.2.1战斗机制 战斗采用六边形回合战棋形式。 2.2.2参与战斗的角色 (1)友方角色。可以直接控制,也可以将控制权委任给AI。 (2)敌方角色。不可以直接控制,某些策略可以暂时获得控制权。 (3)友方道具。不可以直接控制,某些策略可以暂时获得控制权。 (4)敌方道具。不可以直接控制,某些策略可以暂时获得控制权。 2.2.3初始布局 战斗开始阶段,如果入场的友方角色大于或等于两人,需要摆放友方角色位置。友方道具也可以在这一阶段进行摆放。初始布局阶段也可以委任给AI。 2.2.4战斗行为 (1)攻击。 (2)移动。 (3)使用道具。 (4)使用谋略。 2.2.5增益与减益 增益与减益的类型包括: (1)光环型。来源包括:角色自身的内功;天气;某些剧情中为特定角色添加的特定光环。 (2)时效性。来源包括:角色攻击、被攻击、使用道具、被使用道具、使用谋略、被使用谋略。持续若干个回合。 2.2.6胜利与失败条件 (1)胜利条件:a 消灭敌方所有角色;b消灭敌方特定角色;c坚持若干回合。

网络游戏研究背景目的意义及国内外现状

网络游戏研究背景目的意义及国内外现状 1网络游戏市场背景 2国内外在该方向的研究现状及分析 3研究的目的及意义 3.11网络游戏市场背景 电脑游戏自1972年由威尔?克劳舍(Will?Crowther)编写的一段简单的FORTRAN程序开始,已经历了数十年风风雨雨了。从最开始避开陷阱的简单地图,到今天即时战略、角色扮演、经营策略、休闲养成等各种类型的游戏;从2D 到3D,游戏无论在技术上还是画面上都以惊人的速度不断突破。它的成长速度是如此之快,出乎任何人的意料。角色扮演网络游戏(Role Playing Games) ,简称RPG,玩家需要扮演游戏中的一位或者多位角色,在虚拟的世界中进行冒险,诞生于上个世纪六十年代的西方世界。角色根据不同的游戏情节和统计数据(例如力量、灵敏度、智力、魔法等)具有不同的能力,而这些属性会根据游戏规则在游戏情节中改变。 目前,游戏业已经以每年超越200亿美元的产值成为全球最大的娱乐事业,继美国、日本、韩国之后,越来越多国家也开始重视游戏产业的庞大商机,而以国家力量主导发展电子游戏产业。现在,北美的电子游戏产业(包括TV GAME 和PC GAME)的收入已经接近了整个电影产业的收入,这就足以证明游戏行业潜力的巨大。 中国游戏行业起步相对国外较晚。1990年10月,《轩辕剑》的初代在台湾成功发行。1995年,大宇制作了中文武侠游戏《仙剑奇侠传》。这些游戏一经推出便受到玩家大力欢迎,以其浓郁的中国风情与独到设计风格被奉为经典之作。据年会期间发布的《2009年中国游戏产业报告》显示,2009年中国网络游戏实际销售收入为256.2亿元,比2008年增长了39.4%,为相关产业带来的直接收入达555亿元。2009年,中国网络游戏用户数达到6587万,比2008年增加了33.46%,其中付费网络游戏用户数达到3715万,比2008年增加了22.1%。预计2014年网络游戏用户将达到1.23亿,网络游戏实际销售收入将达到508亿元。目前,中国游戏产业已经成为新的经济增长点,作为六大支柱产业之一,极大地刺激了中国经济的增长。 3.22国内外在该方向的研究现状及分析 正是因为形成了如此庞大的产业经济和用户群体,那么对游戏设计行业的规范和合理化的引导是必不可少的。游戏界面设计是美和技术的结合,游戏已经被越来越多的人承认是一种艺术形式,并且称之为所谓的“第五类艺术”。其最明显的特点是游戏开始结合了音乐、绘画、文学这三类艺术形式。早期的游戏设计是以功能第一为指导原则的,完成和实现必要的功能是其终极目标。研究者们更多的是从工程技术和软件开发的角度来研究的,而单从界面设计的角度来研究游戏界面设计的还比较少,因此本课题具有可研究的空间和价值。 著名的游戏开发者比尔?沃尔克(Bill?V olk)曾经对游戏设计写下了一个等式“界面+产品要素=游戏”,强调在游戏设计中界面的重要性。提到界面,人们很容易将软件与之联系在一起,这是狭义概念的界面设计。从广义上讲,界面,又称用户界面(UI),是指人与

部编版历史七年级上册《远古的传说》教学设计

第3课远古的传说教案 【课标要求】 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说,了解传说和史实的区别。 【教学目标】 一、识记与理解 1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。 2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质。 3、理解“禅让”的含义和实质。 二、能力与方法 1、培养从传说中提取有用信息的能力,初步掌握用传说印证史实的方法。 2、回忆已学知识并联系资料,理解传说与历史间的关系。 三、情感态度与价值观 1、培养学生学习历史、热爱历史的情感。 2、了解华夏族形成历史,培养崇敬中华民族人文始祖的情感。 3、体会以禹为代表的远古居民的优秀品行,培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心,进一步确立科学的人生价值观。 【重点难点】 一、重点: 1、农业起源的传说和华夏族的形成 2、禹治理水的方法及其可贵的品行 二、难点:

1、部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合 2、“禅让”的含义和实质 【授课类型】新课。 【教学时间】 1课时。 【教学准备】 教师准备:炎、黄帝的肖像挂图、对二人陵墓的简介课件、祭奠活动的图片、禹治水的幻灯、布置学生收集我国历史上的传说。 学生准备:了解、收集我国古代的传说。 【教学方法】讲解法、讲述法、归纳法、图示法、比较法和讨论法。 【教具媒体】计算机与课件。 【教学过程】 (结合旧知识导入新课) 师:前两课我们学习了关于我国远古居民和原始农耕文化的历史,我们主要是通过考古资料来了解这些历史的,在古代历史文献中并没有相关的确切的记载。但是,从我国广为流传的大量关于远古时代的历史传说中也能找到一些重要的信息,和远古的农耕文化相印证。传说虽然难免夸张虚构,但不少传说生动地反映了人类的历史,包含了极有价值的内容。 问:同学们,你们知道哪些远古传说? (出示课题)第3课远古的传说 一、炎帝和黄帝的传说 1.农业起源的传说

现代简约风格的特点有哪些

现代简约风格的特点有哪些 想必大家对现代简约风格一点也不陌生吧?作为常见的装饰风格之一,却很少人知道它的特点。现代简约风格的特点有哪些?它的风格是怎样的呢?通过下面小编的讲解,你一定有所领会。 现代简约风格的特点有哪些 一、现代简约风格概述 现代简约风格由曲线和非对称线条构成,如花梗、花蕾、葡萄藤、昆虫翅膀以及自然界各种优美、波状的形体图案等,体现再墙面、栏杆、窗棂和家具等装饰上。线条有的柔美雅致,有的遒劲而富于节奏感,整个立体形式都与有条不紊的、有节奏的曲线融为一体。 现代简约风格的特点有哪些

现代简约风格的特点有哪些 二、分类和特点 1、古典风格 “古典风格”又称“欧式风格”。“粉红色外墙,白色线条,通花栏杆,外飘窗台,绿色玻璃窗”,这种所谓欧式风格的建筑类型,主要以粘贴古希腊古罗马艺术符号为特征,反映在建筑外形上,具有强烈的装饰效果,在色彩上多以沉闷的暗粉色及灰色线脚相结合。 现代简约风格的特点有哪些 2、新古典主义风格

‘新古典主义风格’既‘现代欧式风格’。新古典主义风格的建筑外观吸取了类似“欧式风格”的一些元素处理手法,但加以简化或局部适用,追求一种轻松、清新、典雅的气氛,可算是“现代欧式”较之前者则又进一步理性。 三段式色彩,以深色天然岩板材为基座,中段以暖色调小规格较高档外墙筑砖贴面,上段为浅色调,顶部以小坡顶现代欧式屋顶,大量运用现代简约装饰。 现代简约风格的特点有哪些 3、极简主义风格 几何线条修饰,色彩明快跳跃,外立面简洁流畅,以波浪、架廊式挑板或装饰线、带、块等异型屋顶为特征,立面立体层次感较强,外飘窗台外挑阳台或内置阳台,合理运用色块色带处理。体现时代特征为主,没有过分的装饰,一切从功能出发,讲究造型比例适度、空间结构图明确美观,强调外观的明快、简洁。体现了现代生活快节奏、简约和实用,但又富有朝气的生活气息。 现代简约风格的特点有哪些

Unity3D游戏开发之添加背景图片

Unity3D游戏开发之添加背景图片 每个游戏在开始前都有登陆注册界面,但是登陆注册界面不只是几个Label,几个Button 组成的,还要有背景图片,可以怎么我们在只学习了GUI的前提下,怎么添加背景图片呢?我今天主要的任务就是做登陆注册界面,登陆注册界面要想好看点就要有背景图片,在unity中添加背景图片有两种方法,一种是通过代码来完成,还有一种是手动添加,我们都 来看看吧。 先来看看效果图: 通过代码完成: 1.//声明一张图片 2.public Texture2D img; 3. 4.//通过OnGUI方法执行下面操作 5.void OnGUI() 6.{ 7. string aa = ""; 8. 9. //构造一个空的GUIStyle 10. GUIStyle bb = new GUIStyle(); 11. 12. //设置bb正常显示时是背景图片

13. bb.normal.background = img; 14. https://www.360docs.net/doc/ff12623632.html,bel(new Rect(0, 0, 1370, 780), aa, bb); 15.} 手动添加: 1、先创建一个新的摄像机,命名为Background Camera; 2、新建一个GUI Texture,命名为Background Image; 3、在Background Image的Inspector面板【狗刨学习网】中点击Layer下拉窗口, 选择“Add Layer”添加一个新的层名称为“Background Image”; 4、选中Background Image,做如下操作: 5、该GameObject的Layer值设置为之前你添加的Background Image; 6、选中Background Camera,进行如下操作:

游戏背景设计

游戏背景故事 故事起源于大煌帝国从盛世到亡国的一个国势渐弱时期。而此时,曾经被大煌帝国以战争的方式驱逐到黄河以北的邢、昊两国对华国早已虎视眈眈,想要卷土重来,重回平原。 为了灭掉华国,邢、昊两国准备联手攻占华国,只为华国的丰富物产。然而,大煌帝国的洪武帝生性多疑,为巩固帝位,登基后一是大兴重税充国库以备万一。二是诛杀朝廷忠臣。此时,国家民不聊生,民怨四起。大煌帝国中江湖上两大门派。一个是自居正统位居中原的华剑派,以门派的剑宗心法最高境界“御剑术”震慑江湖。还有就是潜修心法位居姬水以南的广成仙派,以门派的矛宗最高境界“劈天术”闻名江湖。两大门派各得人心,不忍国家毁于昏君之手。便纷纷割地自立国家。华剑派立国字为“华”,广成仙派立国字为“昊”。大煌帝国最终分割为“华”,“昊”两国。 华国推翻大煌帝国后建立起封建国家,因为地理优势,能够自给自足,也是因为天下局势,为了自保,华国坚持着自己的治国之道。华国因华剑派而起,华剑派成员重大义,很讲江湖规矩,同时也墨守成规。为了保护华国,他们竭力惩处奸诈好占的“邢”人。在他们看来,为了华国的大义,需要一些平民,剑士去牺牲,去接受一些适当的妥协及进行必要的战斗。因为他们认为事物的价值与作为剑士的精神就是为了华国而存在的。但与此同时也与“昊”国保持距离。不想因为自己触发天下大乱。 昊国,一个信奉神仙的广成仙派而起,只求安宁,不与世相争,

一心潜修心法。他们的原则是不与人争,更不许外人侵略。生性多疑,厉排异己。因为地势原因,易守难攻,所以,不过问战事,只为修仙。但是,他们的力量也不容小视,他们不与华国来往,也是当初割地为国时,余华国结下恩怨。又因与华国的初衷相同,同时为了天下百姓苍生,所以暂时搁置恩怨,独居一方,潜心修法。 邢国,生性奸诈,骗术高明,唯利是图。但是,为了自身利益也是必竭尽全力。因为华国的后裔多为鬼方旧部,品行多有不端,所以难修成正果。但是为了自己的利益,他们与昊国一起攻打华国,但是由于刑国的奸诈使昊国失去了他们相互的信任。 华夏一分为三,“华”、“昊”、“邢”三国相互争夺领土长达百年之久,也相互牵制逾百年。一时间英雄辈出,争相投入到这群雄逐鹿的乱世,然天下合久必分,分久必合,天定认为,是势在必行。 各国势力开始在这历史的长河里角逐与改变世势,为统一天下二相互厮杀.....................

第3课 远古的传说 教案

《远古的传说》教案 【教学目标】 1.知识与能力 使学生了解黄帝及其贡献、尧舜禹的“禅让”、原始社会走向终结。 2.过程与方法 利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。 3.情感态度价值观 理解祖先对人类文明的演进做出过巨大的贡献。 【教学重点】黄帝被称为人文初祖 【教学难点】尧舜禹“禅让”的含义 【教学方法】合作、探究、交流 【课前准备】多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 我们民族被称为华夏民族,我们是炎黄子孙,我国具有中华文化上下五千年的历史,那么我们为什么被称为炎黄子孙今天我们就来探究一下我们的祖先是谁? 二、新课学习 (一)炎黄联盟 教师:今天,占全球五分之一人口的一个大家庭,被称为"炎黄子孙"。传说中以游牧为主的黄帝部落和以农耕为主的炎帝部落。 教师:中国历史上对轩辕黄帝的公祭,大致起于春秋时期(前770-前476年)。汉明帝永平二年(59年)为了表示对黄帝的尊敬,各地都建立了黄帝庙,作为祭祀轩辕黄帝的专用场所,轩辕黄帝曾经生活居住及其安葬之地的陕西省黄陵县桥山之麓的轩辕庙便拔地而起。正式将桥山轩辕设列为国家祭祀场所是在距今1200年前的唐太宗大历五年(公元770年)。从些以后,桥山轩辕庙的祭祀活动,就成为国家组织的具有鲜明公祭性质的典礼,轩辕黄帝庙便成为华夏民族心驰神往、遥寄情思、谒陵拜祖的一方圣地。自唐代以后,历经五代十国、宋、元、明、清,世代相传,绵延不绝。 教师:大约4000多年前,我国大地上分布着许多部落。相传,在黄河流域有两个强大的部落,分别由炎帝、黄帝领导。在南方,蚩尤领导者一个强大的部落。 1.黄帝 教师:黄帝,姓姬,号轩辕氏。著名的部落首领,被后人尊为华夏族的祖先,是中华文明的创始者。多媒体展示 2.炎帝 教师:炎帝姓姜,号神农氏。他教民农耕,是农业生产的创始人。同时还是医药之神,“尝百草

简约风格设计说明

简约风格设计说明 一、设计缘由 简洁和实用是现代简约风格的基本特点。简约风格已经大行其道几年了,仍然保持很猛的势头,这是因为人们装修时总希望在经济、实用、舒适的同时,体现一定的文化品味。而简约风格不仅注重居室的实用性,而且还体现出了工业化社会生活的精致与个性,符合现代人的生活品位。 二、介绍我的设计思想 本方案为136·78㎡三室一厅的居室设计,采用简约明朗的线条,将空间进行了合理的分隔。以简洁明快为主要特色,重视室内使用功能,强调室内布置应按功能区分的原则进行,家具布置与空间密切配合。不仅节约空间和材料,而且使室内布置清爽、有序,富有时代感和整体美,体现了现代派所追求的“少就是多”的简约化设计。 三、主要空间设计说明 客厅:设计采用简约现代的风格是思想追求和精神情趣的直接反映,它与个人的文化背景和家庭修养的基础上,设计有自己特色的居室风格。在确立风格之后,又考虑到布局以实现特定需要的风格情调。采用800X800的色彩光泽较为暖和的马赛克瓷砖,创造了一个温馨的阳光通道,沙发围绕着茶几,沙发独立成组靠在一角,给人一种舒适安静的感觉。电视墙的装饰我采用了马赛克花纹玻璃,通过两边爵士白石材相映衬,充分利用了房体的高度,营造了视觉上高敞宽阔的效果。吊顶只简单做了一个直线造型,突显简洁流畅的设计风格。 厨房:厨房功能是储存生活必备,为日常生活提供餐饮的保证。按厨房的功能可分为以下区域:储存、洗涤和烹调。通常又把这三个区域所形成的三个点所构成的三角形称为厨房工作三角形,考虑体现厨房的功能性。由于厨房空间狭长,底柜设计偏重表现简约风格,虽然形式看似简单,但每个抽屉内部是不尽相同的使用各种内置式抽屉和金属拉蓝,给主人提供了方便的操作空间。 卧室:现代住宅的发展,小家庭的组建,人们心理上的要求,希望卧室具有私密性、蔽光性,配套洗浴,静谧舒适,与住宅内其他房间分隔开来。我设计的卧室除了主卧加了个内卫外,再者除了摆放双人床外,留有一定的面积摆放卧室家具,如衣柜、床头柜、电视柜,还留有一定空间可以休闲活动

部编版【整合】人教版历史七年级上册历史第一单元第3课《远古的传说》教案

第3课《远古的传说》教案 【课标要求】 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说,了解传说和史实的区别。 【教学目标】 1.了解黄帝、炎帝对人类的贡献,认识炎黄子孙的由来;了解尧舜禹的传说,理解“禅让”的含义。注意引导学生思考传说与史实的联系和区别。 2.通过学习传说中人物的精神,树立起热爱祖国、保卫祖国的思想和信念。 【教学重难点】 重点:黄帝、炎帝的贡献 难点:禅让制 【教学手段】多媒体教学 【教学方法】启发式教学讨论法问题探究 【教学过程】 导入新课:前两课我们学习了关于我国远古居民和原始农耕文化的历史,我们主要是通过考古资料来了解这些历史的,在古代历史文献中并没有相关的确切的记载。但是,从我国广为流传的大量关于远古时代的传说中也能找到一些重要的信息,和远古的农耕文化相印证。在中国古老的传说中,炎帝和黄帝有很多创造发明,他们被尊为中华民族的人文始祖;后来的尧、舜、禹,是著名的部落首领,赢得当时许多部落的尊重。这些传说反映了什么样的历史呢?让我们走进本课,了解古老传说背后的故事。 一、炎黄联盟 大约4000多年前,我国大地上分布着许多部落。相传,在黄河流域有两个强大的部落,分别由炎帝、黄帝领导。在南方,蚩尤领导者一个强大的部落。 1.阪泉之战:为争夺土地和财富,黄帝部落和炎帝部落发生了阪泉之战。最终炎帝失败,归顺黄帝,两大部落结成联盟。 2.涿鹿之战:炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战。传说,涿鹿之战十分激烈。蚩尤请来了风伯、雨师施展法术,突然间风雨大作,使黄帝、炎帝迷失了方向,黄帝命部下制造指南车,辨别了方向,才把蚩尤打败。 3.归纳概括华夏族的形成过程,并且思考回答:为什么后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖? 炎黄部落联盟以后不断融合其他民族逐渐形成为华夏族,后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖,海内外华人也以“炎黄子孙”自称。黄帝和炎帝进行的一系列战争,打破了氏族之间狭隘的界限,促进了相

现代简约介绍(精)

现代简约装修设计风格概述1、简约不等于简单,它是经过深思熟虑后经过创新得出的设计和思路的延展,不是简单的“堆砌”和平淡的“摆放”,不像有些设计师粗浅的理解的“直白”,比如床头背景设计有些简约到只有一个十字挂件,但是它凝结着设计师的独具匠心,既美观又实用。2、现在家庭的简约不只是说装修,还反映在家居配饰上的简约,比如不大的屋子,就没有必要为了显得“阔绰”而购置体积较大的物品,相反应该就生活所必需的东西才买,而且以不占面积、折叠、多功能等为主。试想:昂贵的价格寸土寸金的价格买的屋子让个“破家具”给挤的没了“空间”,那我们作为“主人”生活的惬意从何而来,能“简约”吗?3、装修的简约一定要从务实出发,切忌盲目跟风而不考虑其他的因素。简约的背后也体现一种现代“消费观”。即注重生活品位、注重健康时尚、注重合理节约科学消费。其实,有些装修的“风格”是完全没有必要的,而且要的越多,带来的“隐患”越多。比如,近几年的儿童患白血病以及其他因环境外部因素致病的案例时有发生,很多确实是与不合理、不科学的装修有关的。所以,提倡简约的“消费观”。现代简约装修设计风格的装修要点:金属灯罩、玻璃灯+高纯度色彩+线条简洁的家具、到位的软装。●金属是工业化社会的产物,也是体现简约风格最有力的手段。各种不同造型的金属灯,都是现代简约派的代表产品。●空间简约,色彩就要跳跃出来。苹果绿、深蓝、大红、纯黄等高纯度色彩大量运用,大胆而灵活,不单是对简约风格的遵循,也是个性的展示。●强调功能性设计,线条简约流畅,色彩对比强烈,这是现代风格家具的特点。此外,大量使用钢化玻璃、不锈钢等新型材料作为辅材,也是现代风格家具的常见装饰手法,能给人带来前卫、不受拘束的感觉。由于线条简单、装饰元素少,现代风格家具需要完美的软装配合,才能显示出美感。例如沙发需要靠垫、餐桌需要餐桌布、床需要窗帘和床单陪衬,软装到位是现代风格家具装饰的关键。现代简约装修设计风格的起源与发展历程简约主义源于20世纪初期的西方现代主义。简约风格的特色是将设计的元素、色彩、照明、原材料简化到最少的程度,但对色彩、材料的质感要求很高。因此,简约的空间设计通常非常含蓄,往往能达到以少胜多、以简胜繁的效果. 以简洁的表现形式来满足人们对空间环境那种感性的、本能的和理性的需求,这是当今国际社会流行的设计风格——简洁明快

游戏设计背景下的幼小衔接课程教学分析

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ff12623632.html, 游戏设计背景下的幼小衔接课程教学分析 作者:刘欢 来源:《新课程·中旬》2019年第05期 摘要:游戏是幼儿认识世界和学习的重要方式,而在现阶段的幼小衔接中,游戏设计并 未得到充分的开发。教师可以从提升幼儿学习适应性的角度入手,有机地融入幼小衔接课程,提升教师处理游戏与教育、教学的连续性与阶段性之间的关系能力,全面增强教师的教学能力。 关键词:幼小衔接;游戏设计;课程教学 幼小衔接的目的旨在帮助幼儿完成由适应幼儿阶段的学习习惯向适应小学阶段学习方式的过渡,从而在一定程度上增强幼儿在学习和生活交流中的适应性,促进他们身心协调发展,健全幼儿的人格。而在当前的教育阶段,国家大力管控学前教育。有些幼儿园为了将幼小衔接和幼儿教学作出明显的区分,这些幼儿园在有效衔接的教学中只是过分注重教学形式,而忽视实际的课程教学内容,这对幼小衔接的教学产生消极的影响。针对这种情况,教师应转变原有的错误思想,从幼儿的心理发展角度出发,创设游戏课程,充分发挥幼儿游戏学习的主观能动性,提升幼小衔接的教学质量。 一、正确地认识两对关系 教师要正确认识并处理好教育的阶段性和连续性之间的关系、教育和游戏之间的关系,提升幼小衔接教学的质量。 1.教育的阶段性和连续性之间的关系 幼小衔接的教学不是偶然发生的,它具有必然性。它是幼儿在具有一定的知识、情感、态度和技能的基础上进行下一阶段学习的过渡。因而幼小衔接的教学具有一定的阶段性和连续性。这就要求教师在教学中遵循循序渐进的原则。值得注意的是由于各个幼儿主体在思维结构和家庭教育背景方面的差异性,所以教师在设计课程时,不仅要以幼儿的年龄和学段为划分标准,而且更要以学生的心理发展规律为重要依据,激发幼儿游戏学习的内在驱动力,提升幼儿课程教学设计的质量。 2.课堂教学中教育和游戏之间的關系 通过笔者查阅相关的文献发现,教育与游戏存在以下几种观点:第一,游戏与教育相背离或是等量齐观。有些学者认为游戏只是单纯地进行娱乐,还有些学者则认为游戏是对游戏者自身潜能的开发,而教育是对教育者精神空间的占有,而两者之间没有必然的联系。第二种观点为游戏应从属于教育。有些学者从教育的领域出发,认为游戏是达到教学目的的重要教学手段,游戏通过与现实生活产生联系,从而产生教育的功能。他们将游戏看得过于功利化。本文

游戏背景梗概

游戏背景梗概 画家与画 他是上古时期天才画匠 ,每个人都为能得到他的画而骄傲. 本国与邻邦都给了他无限的荣耀,无尽的财富. 可是,他知道,短暂的荣耀与财富,授予的称号并不能使一个画家名垂青史.以前不也有过杰出的画家马?当时他们也如我一样受到追捧.可是,现在还有多少人记得他们. 画家云游四方,边画边思索,怎样才能名垂青史 .直至一天,在一个万物被晚霞染红的黄昏,画家完成了这么一幅画.画中画的是什么已不得而晓了,有人说就是他当时看到景象,但也 有人说是一个女子,甚至还有人说是一只鸟,总之众说纷纭. 画匠画完这一幅画,天上当神仙的觉得这么美的画不应该存在人间.人间有那么一幅就够了.天神甚至怕画匠会画出比这还美的画 ,便把画匠请到天上当神仙去了. 那到底是怎样的一幅画呢?没人知道,这画对世界的命运产生了重要的影响. 王子公主 上古末期冰水时期 ,世界分为了两大对立势力,冰国与水国.冰国主要使用冰系法术,水国 主要使用水系法术 .虽然名字是叫冰水时期,但时是有火的. 被认为是冰国最有天赋的二王子,在一场战斗中与水国公主交手 .王子与公主相爱了.但冰水两国都立下了酷法,与异国相恋及通婚都要被处死.于是,王子与公主便隐居山林.并被冰水两国同时通缉 . 又一次战争中,水国军队溃败逃亡,竟逃到了二王子与公主的隐居地.水国士兵立马把俩人 围了起来.此时他们已有了小孩,为了让母子俩生存下来,二王子以一己之力发动了需要9名高级法师同时才能发动的顶级幻术挡住整个军队.当母子俩都逃走时,二王子也因消耗过度,被水国军队乱箭射杀. 其实,关于冰水互不通婚也不是冰水两国不通人情,也是另有原因的.不然,这条法律早被推翻了.是因为冰水通婚的话,女方生下小孩第10年就会死去. 师傅莫名 王子与公主都想让他们的小孩左左做一个普通的人,所以,没有教左左法术.可是公主死后,山里来个样子法师,衣着古怪,看不出是水国的还是冰国的.不过他的俩徒弟打扮得可是仪 表堂堂,看年龄俩和左左差不多大.大的叫莫名喂,小的叫莫名嘿.所以称呼他俩只要"喂,嘿"就可以了.由于总总原因左左成了莫名的徒弟. 暗杀组织 原来莫名是一个杀手组织的核心人物.有一天他突然觉得杀人很没意思,自己总是在莫名地高兴,莫名地忧伤,不知自己为什么活着,不知道自己在这个世上到底有什么想要的.有天他受不了了,便请了个长假出来云游.招了喂嘿和左左.

现代简约风格设计说明及参考图片2

现代简约风格设计说明及参考图片!(2010-1-2 16:45:18)[发送到微博] 分类:未分类标签:现代简约风格装修简洁高雅装修电梯公寓装修后现代风格装修 | 简洁和实用是现代简约风格的基本特点。简约风格已经大行其道几年了,仍然保持很猛的势头,这是因为人们装修时总希望在经济、实用、舒适的同时,体现一定的文化品味。而简约风格不仅注重居室的实用性,而且还体现出了工业化社会生活的精致与个性,符合现代人的生活品位。

现代家庭简约装修风格有以下含义:1、简约不等于简单,它是经过深思熟虑后经过创新得出的设计和思路的延展,不是简单的“堆砌”和平淡的“摆放”,不像有些设计师粗浅的理解的“直白”,比如床头背景设计有些简约到只有一个十字挂件,但是它凝结着设计师的独具匠心,既美观又实用。2、现在家庭的简约不只是说装修,还反映在家居配饰上的简约,比

如不大的屋子,就没有必要为了显得“阔绰”而购置体积较大的物品,相反应该就生活所必需的东西才买,而且以不占面积、折叠、多功能等为主。试想:昂贵的价格寸土寸金的价格买的屋子让个“破家具”给挤的没了“空间”,那我们作为“主人”生活的惬意从何而来,能“简约”吗?3、装修的简约一定要从务实出发,切忌盲目时有发生,很多确实是与不合理、不科学的装修有关的。所以,提倡简约的“消费观”。跟风而不考虑其他的因素。简约的背后也体现一种现代“消费观”。即注重生活品位、注重健康时尚、注重合理节约科学消费。其实,有些装修的“风格”是完全没有必要的,而且要的越多,带来的“隐患”越多。比如,近几年的儿童患白血病以及其他因环境外导语:简约风虽然不算特别,却永不落后。整个空间简洁明亮,在视觉上就给人舒适的体验。色彩单一,却充满灵气,这就是成功的简约风格客厅。本期,介绍9个简约风客厅装饰,一起布置一个清爽舒适的客厅。 【梦想客厅】 简约风盛行9个清爽客厅搭配 淡雅的米色沙发透着优雅的气息,圆形白地毯的搭配把客厅营造得像一个梦想的舞台,

远古的传说

远古的传说 【教学目标】 1.知识与能力 了解华夏族的形成,炎帝、黄帝的重要发明,尧、舜、禹的禅让等远古传说。 2.过程与方法 搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料,讲述相关传说故事;思考和认识传说与史实的区别。 3.情感态度与价值观 认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献;炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先,体验作为炎黄子孙的骄傲和自豪;学习大禹的创新精神和奉献精神。 【教学重难点】 重点:传说中的炎帝和黄帝的发明。 难点:炎黄联盟;禅让制。 【教学过程】 一、导入新课 同学们,在中国历史上有许多没有文献记载的历史传说,其中虽有不少夸张,但有的传说也生动反映了远古居民的生产、生活状态,具有重要的史料价值。同学们,你们知道哪些远古传说?其中最有名的传说人物是哪些?今天就让我们一起了解这段历史吧。 二、内容探究 (一)炎黄联盟 师:阅读课本炎黄联盟中第一段内容,并回答【导入新课】中的问题:你们知道哪些远古传说?其中最有名的传说人物是哪些? 生:“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等;炎帝、黄帝。 师:阅读课本炎黄联盟中第二段内容问:距今五六千年在黄河流域和长江流域有哪些著名的部落? 生:主要有炎帝部落,黄帝部落,蚩尤部落。 师:随着部落逐步发展壮大,为争夺土地与财富,各部落之间爆发了一系列战争,其中最为著名的战争有阪泉之战和涿鹿之战。那你们知道“涿鹿之战”是怎么回事吗? 生:从征战双方、征战过程、征战结果等方面进行概括回答。 师:炎黄战蚩尤的“涿鹿之战”只不过是黄帝所进行的一系列战争中的其中一个。那么,

这些战争对原始社会后期的历史发展有何影响? 生:原始社会后期,部落之间的战争打破了氏族界限,促进了部落间的交流和融合,尤其是涿鹿一战,促使炎帝、黄帝部落结成联盟。这一部落联盟,以后逐渐形成为华夏族。 师:炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的人文始祖,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 教师引导学生区分华夏族、汉族、中华民族的关系——华夏族,汉族的前身,中华民族的主干部分。 (二)传说中炎帝和黄帝的发明 【多媒体课件展示“湖南炎陵县的炎帝陵庙”】 师:图中传说人物对中华文明有哪些贡献? 生:教耕种、制工具、种五谷蔬菜、制陶器、会煮盐等,还有制作乐器琴瑟,具有最早的天文和历法知识。 师:阅读课本中传说中炎帝和黄帝的发明中第二段内容,请简单归纳总结传说中黄帝对中华文明的贡献。 学生讨论后回答:建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜,并发明弓箭和指南车。相传在黄帝时期,仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织,并会缫丝。 师:阅读课本“问题思考”——传说中炎帝和黄帝有很多发明创造,你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化?有关先民的传说是否有科学依据? 学生在教师的指导下答出: (1)先民们会开垦耕种,种植五谷蔬菜;制作陶器、乐器,发明了纺织,制作衣裳,发明弓箭和指南车等,反映了先民们衣食住行等方面的变化。 (2)有一定的科学依据。那时能造宫室、制衣裳、挖水井、制陶器、出现文字、编制乐谱等有可信的一面,并且考古发现的实物,证实了其科学性。但把所有的发明说成是炎帝、黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦等几个人的发明,就不科学了。以上发明应是许多人长期探索实践的结果,不可能只是个别人的功劳。 师过渡:同学们,我们刚刚了解了有关炎帝、黄帝的传说以及他们为中华文明所做出的贡献。那么黄帝之后,中国历史又是如何发展演变的呢?下面让我们从尧舜禹的禅让中寻找答案吧! (三)尧舜禹的禅让 师:阅读课本尧舜禹的禅让中第一段内容,回答问题:黄帝之后,黄河流域主要有哪些部落?他们形成联盟后,部落联盟首领依次是哪些?

相关文档
最新文档