幼儿园教学反思-活动反思《亲爱的小鱼》
学前班幼儿园大班教案《亲爱的小鱼》含反思
少儿园大班教课设计《亲爱的小鱼》含反省活动目标：1、在猜想和阅读中理解故事内容。
2、用连接的语言表达自己的想法。
3、感觉小猫和小鱼间浓浓友谊和浓浓的爱。
4、鼓舞少儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。
5、喜爱并试试创编故事结尾，并愿意和伙伴一同学编。
活动准备：1、 PPT 和背景音乐活动过程：一、导入，初步认识绘本的观点1、师：今日老师要和大家一同来赏识一个风趣的绘本故事，这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的，我们先来看看这张（翻开扉页），你看到了画面上有谁？师：你感觉画面上小猫想干什么？她是否是想吃小鱼呢？师：你们想不想知道这本书究竟讲了一个什么风趣的故事呢？师：今日，老师为每个小朋友都准备了一本绘本小图书，此刻就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧！2、认识封面，知道故事名字师：你们知道这本书最外面的这页叫什么吗？（封面）师：这本书的封面也就是故事的题目，是小猫对小鱼说的一句话，叫《亲爱的小鱼》，这个故事的题目叫什么呀？（学生重复一遍）二、初步阅读绘本，认识故事的主要内容1、学生自由阅读绘本，依据画面细节猜想故事内容。
师:此刻让我们一同来看一看这个风趣的故事，大家在看的时候要寂静专心的看，看看书中究竟讲了一个什么样的故事 ?找找你最喜爱的画来说一说！师：你在书中看到了一个什么样的故事？（学生自由叙述）2、看课件，师生共同阅读绘本故事(1)看 PPT 第 3、4 页师：本来猫和鱼之间会怎么样的？但是这里的小猫在干什么？它会怎么对小鱼说？(亲爱的小鱼，我好爱你，我会每日喂你面包，你要快快长大)(2)看 PPT5、6 页师：这张图上的小猫在干什么？你从哪里看出来的？（云朵状的标志）你猜猜看它可能在思虑什么问题？师：本来小猫是在想：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，你住不下小鱼缸了。
师：小鱼长得愈来愈大，小鱼缸已经不可以容下它了，你感觉这时候的小猫会怎么做呢？师：我们一同来看看你们猜的对不对呢。
（亲爱的小鱼，我把你放入海洋让你自由）(3)看 PPT 第 7 页师：小猫把小鱼放到了海里，小鱼要走开小猫了，你感觉这时候他们会说些什么呢？师：小猫看到小鱼走开了，这时候小猫的心情会怎么样呢？（有点伤心、悲伤、恋恋不舍）(4)看 PPT8、9 页师：小鱼走了，小猫一个人变得很孤单，小猫很思念小鱼，这时候它又是怎么做的呢？（我会在白日向来等你，看你会不会游回来，我也会在夜里持续等候，希望早点看见你回来。
《亲爱的小鱼》教案
【最新文档】《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验和表达，了解小鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对动物的关爱之情，教育幼儿保护生态环境。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 小鱼的生活习性和特点：小鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳等。
2. 关爱小鱼，保护生态环境：教育幼儿不捕捉小鱼，不污染水资源，保护小鱼的生活环境。
3. 手工制作：制作小鱼挂饰，培养幼儿的动手能力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察活体小鱼，了解小鱼的生活习性和特点。
2. 讲解法：教师讲解小鱼的生活习性和特点，引导幼儿关注小鱼的保护。
3. 实践法：让幼儿动手制作小鱼挂饰，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 活体小鱼及相关资料。
2. 制作小鱼挂饰的材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察活体小鱼，引导幼儿关注小鱼的生活习性和特点。
2. 讲解：教师讲解小鱼的生活习性和特点，让幼儿了解小鱼的生活习性和特点。
3. 讨论：让幼儿谈谈对小鱼的保护措施，引导幼儿关爱小鱼，保护生态环境。
4. 实践：让幼儿动手制作小鱼挂饰，培养幼儿的动手能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察小鱼时的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论环节提出的保护小鱼的措施。
3. 评估幼儿在制作小鱼挂饰时的动手能力和创造力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭环保活动，让幼儿与家长一起制作小鱼挂饰，加深亲子关系。
2. 组织幼儿参观水族馆，进一步了解鱼类的生活习性和保护措施。
3. 开展校园环保宣传活动，让幼儿担任小鱼保护宣传员，提高全校师生的环保意识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的需求和兴趣？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的积极参与和学习兴趣？九、教学资源：1. 小鱼相关图片和视频资料。
2. 环保教育教材和活动方案。
学前教育幼儿教学活动《亲爱的小鱼》设计实践及反思
学前教育幼儿教学活动《亲爱的小鱼》设计实践及反思
鱼的快乐而快乐，为了小鱼的快乐情愿自己孤单，小猫可真有爱心呀。
（6）小猫很想念小鱼，小鱼能回来吗？如果你是小鱼你会回来吗？为什么？
小结：你们真是懂得感恩，知道回报的小鱼呀！
（7）小猫会想什么办法让小鱼知道它在想它？（幼儿讨论）
2.继续看PPT（9——10）。
小猫和小鱼这么长时间没见，它们有说不完的话，它们会说些什么呢？
3.继续看PPT（11——结束）。
小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？
小结：原来爱是相互的，因为他们之间这份浓浓的爱，让他
们彼此谁也离不开谁。
三、音频播放：完整听故事，理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感
1.教师配乐有感情地讲述故事。
2.谁能说说自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感动
了？
小结：这种爱是喂面包给它；这种爱是甜蜜的吻；这种爱是
给予自由，这种爱是思念；这种爱是回来；这种爱是一起做游戏；这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱。
同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会。
中班语言：亲爱的小鱼
中班语言：亲爱的小鱼（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中班语言：亲爱的小鱼中班语言：亲爱的小鱼（通用2篇）中班语言：亲爱的小鱼篇1设计背景：这是一个单纯、快乐而又透着一丝凄美的动人故事，当我们成年人第一次静下心来看时便会发现：原来爱可以这样简单，原来爱是默默的，原来爱只是我们身边最熟悉和简单的一个动作。
《亲爱小鱼》课后反思
《亲爱小鱼》课后反思引言在亲爱小鱼这节课中，我学到了很多关于鱼类的知识和相关养殖技巧。
这节课让我对鱼类的生态环境、饲养要求和疾病防治有了更深入的了解。
通过实际操作，我也亲身体验了一下鱼类的养殖过程。
以下是我对这节课的学习和实践的一些反思和总结。
1. 学习内容总结在这节课中，我学到了以下几个方面的内容：1.1 鱼类的生态环境•不同鱼类对水质和温度的要求不同，合理调控水中的溶解氧、温度和PH值对鱼类的生长和繁殖至关重要。
•养殖鱼类需要提供适合它们生长的栖息环境，如水草、石块和隐蔽物等。
1.2 鱼类的饲养要求•不同鱼类对饲料的需求有所不同，需要根据鱼类的品种和生长阶段来选择合适的饲料。
•定时、定量喂养能够保证鱼类的正常生长，过度喂养可能导致水质恶化和鱼类的健康问题。
1.3 鱼类的疾病防治•鱼类容易患上病毒性疾病和寄生虫感染等疾病，及时发现和采取措施对疾病的防治至关重要。
•定期检查鱼类的外观和行为变化，注意水质和饲料的卫生情况可以帮助预防疾病的发生。
2. 实践反思在课堂上，我们通过实际操作体验了一下鱼类的养殖过程。
我认为这种实践的方式非常有效，让我更加深入地理解了课堂上所学到的知识。
2.1 养殖环境的准备在养殖鱼类之前，我们需要准备合适的鱼缸和适合鱼类生长的生态环境。
通过一步步的操作，我学会了如何清洗鱼缸、添加水草以及调节水质的方法。
这些操作虽然简单，但对鱼类的生长和健康至关重要。
2.2 饲养和喂食在实践中，我们还学习了鱼类的饲养和喂食方法。
我了解到不同鱼类对饲料的需求是不同的，正确选择和喂食合适的饲料可以促进鱼类的生长和发育。
另外，我们还学习到了定时和定量喂养的重要性，这可以避免因过度喂食导致的水质恶化和鱼类健康问题。
2.3 疾病防治和水质维护在实践中，我们还了解了鱼类的常见疾病和防治措施。
定期检查鱼类的外观和行为变化，注意水质和饲料的卫生情况可以帮助我们及早发现和预防疾病的发生。
此外，根据课堂上学到的知识，我们还了解到如何进行水质维护，保持水中溶解氧、温度和PH值的合适范围，为鱼类的生长提供良好的环境。
《亲爱的小鱼》教学反思
《亲爱的小鱼》教学反思
《亲爱的小鱼》教学反思
《亲爱的小鱼》是一篇充满诗意的童话，它里面包含着很多主题，我选择了以爱为主题，觉得爱更接近一年级孩子的生活。
通过观察图画和文本，孩子们理解了图画的含义。
通过多种形式的朗读，使学生感受到小猫和小鱼之间的爱。
虽然孩子们不会概括爱是什么，但我领着孩子们在具体的每幅图画中总结爱，比如爱是关心、爱是等待、爱是守信、爱是理解等待。
虽然这些词有些难度，甚至孩子以前不知道”理解、守信”这些词，但是我相信今天学习之后她会扩大对爱的感受。
比如写话时，吴佳兴写“爱是自由，每天我写完作业，爸爸就带我出去玩”，闵祥琳写“爱是理解，我写作业累了，妈妈就让我休息一下，给我做好吃的，妈妈非常辛苦”就是最好的见证。
不怕孩子没学过，不怕孩子不会概括，只有我们领着他们，他们就能一点点飞起来。
这节课有很多不足，开始的.时候，我怕时间不够，让孩子观察图片的时间短，有的孩子没有完全看懂，没有指导观察的方法，对孩子们的语言表达也没有具体指导。
在写的环节，把爱的定义引导的窄了，只引导学生感受亲人之间的爱了，没有引导同学之间、和自然环境之间也是爱的，下节课的续写中希望能补上。
幼儿园大班教案《亲爱的小鱼》含反思
幼儿园大班教学计划《亲爱的小鱼》带反思大班《亲爱的小鱼》课程反思大班语言教学活动，让孩子们用连贯的语言表达思想，理解故事内容在猜测和阅读中的感受，感受小猫和小孩子之间的深厚友谊和深厚的爱意鱼。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《亲爱的小鱼》。
活动目标：1.在猜测和阅读中理解故事。
2.用连贯的语言表达您的想法。
3.感受小猫和小鱼之间的深厚友谊和深厚的爱。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
5，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
活动准备：1，PPT和背景音乐活动程序：首先，导入，初步了解图画书的概念1.老师：今天，老师将来欣赏法国作家安德烈叔叔写的有趣的图画书故事。
让我们看一下（打开标题页）。
您在屏幕上看到了谁？老师：您认为小猫想要在屏幕上做什么？她想吃小鱼吗？老师：您想知道这本书讲述了什么有趣的故事吗？老师：今天，老师已经为每个孩子准备了一本小书。
现在，请轻轻地让宝宝出来！2，知道封面，知道故事的名字老师：您知道这本书的最外页是什么吗？（覆盖）老师：这本书的封面-故事的标题，就是小猫对小鱼说的一句话，叫《亲爱的小鱼》。
这个故事的标题是什么？（学生重复）二，初步阅读图画书，了解故事的主要内容1.学生可以自由阅读图画书，并根据图画的细节猜测故事。
老师:现在，让我们看一下这个有趣的故事。
当您查看它时，您应该安静且仔细地查看它，看看书中讲述了什么样的故事？找到你最喜欢的画！老师：你在书中看到了什么样的故事？（学生可以自由讲述）2，看课件，师生阅读图画书的故事（1）参见PPT的第3和第4页老师：猫和鱼之间会发生什么？但是这里的小猫在做什么？对那条小鱼怎么说？（亲爱的小鱼，我非常爱你，我每天都会给你喂面包，你必须迅速长大）（2）请参阅PPT 5、6页老师：这张照片上的小猫在做什么？你怎么知道的？（类似云的标记）猜猜它可能正在考虑什么样的问题？老师：原来的小猫在想：亲爱的小鱼，您长大的时间越长，有一天，您将无法住在小鱼缸中。
语言活动：亲爱的小鱼(大班教学设计和反思) (精编版)
语言活动：亲爱的小鱼（大班教学设计和反思）设计思路：亲人的关爱总是宽厚无私的，在幼儿的成长中起到决定性的作用。
但如果被爱着，一味沉浸在爱的海洋中，久而久之会麻木忘却，健全的人格是既能在充满爱的氛围中成长，又能力所能及地爱他人。
《亲爱的小鱼》是一个诙谐、幽默的感人故事，小鱼很像我们的幼儿，在家人浓浓的爱中一点点长大，内容很贴近幼儿和家长之间的生活故事，但是这一代的独生子女普遍不懂得珍惜成人的付出和疼爱，借鉴绘本的图片容易让幼儿直观感受和理解猫和小鱼之间的爱的言语，并以此引发幼儿深切感受关爱、对长辈表达关爱的积极情感。
通过《亲爱的小鱼》这一节语言活动，努力让幼儿尝试用体味抒发回报的活动方式来表达爱，体现因爱感动，为爱行动的积极情感，并且将这份爱的情感和表达爱的行为通过以后的各种活动继续延伸。
活动目标：1、初步感受《亲爱的小鱼》故事中猫与和鱼的关爱之情。
2、尝试用语言、表情、动作等行为表达幼儿爱父母的情感。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：《亲爱的小鱼》故事绘本、亲子活动图片、音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：一.游戏导入，激发兴趣1.听音乐《爱我你就抱抱我》，引发幼儿感受：歌声里如何表达爱的情感?随着音乐向老师和同伴自由表达自己的爱意，知道爱可以用唱歌、动作等方式表达。
2.进一步引发猜想：猫和小鱼在一起会发生怎样的爱的故事?大胆猜想用多种方式表达猫和小鱼之间的爱意。
二.初步感受和理解故事《亲爱的小鱼》的人物、内容与情节1.教师配乐朗诵故事《亲爱的小鱼》，请幼儿带问题仔细听读绘本：①故事是关于谁的?②你最喜欢故事中的哪部分?2.请幼儿找出自己喜欢的部分，与同伴分享帮助和引导幼儿尝试用语言、动作、歌声等表达自己喜欢的内容与情节3.完整欣赏故事，感受猫和小鱼之间是如何表达爱的?帮助和引导模仿情境表演，讲一讲、学一学猫和小鱼在一起的幸福情景。
幼儿园大班教案《亲爱的小鱼》含反思.doc
幼儿园大班教案《亲爱的小鱼》含反思活动目标：1、在猜测和阅读中理解故事内容。
2、用连贯的语言表达自己的想法。
3、感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：1、PPT和背景音乐活动过程：一、导入，初步了解绘本的概念1、师：今天老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事，这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的，我们先来看看这张（打开扉页），你看到了画而上有谁？师：你觉得画而上小猫想干什么？她是不是想吃小鱼呢？师：你们想不想知道这本书到底讲了一个什么有趣的故事呢？师：今天，老师为每个小朋友都准备了一本绘本小图书，现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧！2、认识封而，知道故事名字师：你们知道这本书最外面的这页叫什么吗？（封面）师：这本书的封面一一也就是故事的题目，是小猫对小鱼说的一句话，叫《亲爱的小鱼》, 这个故事的题目叫什么呀？（学生重复一遍）二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容1、学生自由阅读绘本，根据画而细节猜测故事内容。
师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事，大家在看的时候要安静用心的看，看看书中到底讲了一个什么样的故事?找找你最喜欢的画来说一说！师：你在书中看到了一个什么样的故事？（学生自由讲述）2、看课件，师生共同阅读绘本故事⑴看PPT第3、4页师：本来猫和鱼之间会怎么样的？可是这里的小猫在干什么？它会怎么对小鱼说？（亲爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，你要快快长大）⑵看PPT5、6页师：这张图上的小猫在干什么？你从哪里看出来的？（云朵状的标记）你猜猜看它可能在思考什么问题？师：原来小猫是在想：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，你住不下小鱼缸了。
师：小鱼长得越来越大，小鱼缸已经不能容下它了，你觉得这时候的小猫会怎么做呢？师：我们一起来看看你们猜的对不对呢。
（亲爱的小鱼，我把你放入大海让你自由）（3）看PPT第7页师：小猫把小鱼放到了海里，小鱼要离开小猫了，你觉得这时候他们会说些什么呢？师：小猫看到小鱼离开了，这时候小猫的心情会怎么样呢？（有点悲伤、难过、依依不舍）（4）看PPT8、9 页师：小鱼走了，小猫一个人变得很孤独，小猫很思念小鱼，这时候它又是怎么做的呢？（我会在白天一直等你，看你会不会游回来，我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案大班语言《亲爱的小鱼》教案（精选16篇）大班语言《亲爱的小鱼》教案篇1活动意图：《纲要》中指出“幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。
《亲爱的小鱼》是一本很令人感动的绘本故事，在这个故事里在让孩子感受爱与被爱的同时，不仅感动于猫和鱼本来是两个对立的动物如今是那么的相亲相爱，也感动于故事中小猫为了爱在小鱼长大时毅然选择把小鱼放进大海，给它自由，而小鱼为了爱却又回到了小猫的身边。
通过让孩子读图感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到父母对孩子的爱，让孩子体验爱感受温馨，知道自己应该用爱去回报。
所以，一定要和孩子分享这个感人的故事哦！活动目的：1、感受故事中猫和鱼之间深深的依恋之情。
2、感受、分享生活中浓浓的亲情3、能勇敢的对同伴说声“亲爱的”。
活动大纲：1、导入活动：请幼儿分别欣赏两段音乐：高兴的和悲伤的。
并请幼儿表达自己听到音乐后的感受。
2、根据故事内容中1—13幅画面，让孩子感受小猫和小鱼之间相互依恋的感情—爱。
但是在小鱼长大时，小猫却忍痛选择把小鱼放回到宽广的大海里，给它自由，终于获得自由的小鱼却在小猫的'期盼中游回到它的身边，最终小鱼和小猫在一起幸福的生活着。
3、分享活动：（1）分享生活中浓浓的亲情，请幼儿讲一讲在生活中谁是小猫谁是小鱼，为什么？（2）请幼儿说一说生活中爸爸、妈妈是如何照顾自己的，自己应该怎样回报爸爸、妈妈对自己的爱。
4、体验活动：（1）请幼儿走到同伴面前勇敢说一声“亲爱的”并相互拥抱。
（2）手语表演《让爱传出去》，体验身边处处有爱。
延伸活动：让孩子回家后勇敢表达自己的爱，对爸爸妈妈说一句“亲爱的，我爱您”大班语言《亲爱的小鱼》教案篇2课程过程一、出示封面，介绍名称，导入活动主要提问：1.这本书的名字叫“亲爱的小鱼”，你看看是谁在叫小鱼亲爱的？{仔细观察）2.“你认为小猫和小鱼会发生什么事情？”（充分想象）二、分段欣赏，观察画面，大胆表达讲述中插问：1.小猫爱不爱小鱼？你从哪里听出了小猫非常爱小鱼？（自主表达）2.小猫为什么要把小鱼放到大海里去？你听到故事里面是怎么说的？（记忆再现）3.小猫坐在海边干什么？它一整天坐在大海想干什么呢？（观察理解）4.小猫为什么要把自己唯一的帽子扔进大海里？（引发思考和讨论）5.小鱼有没有回来看望小猫呢？我们再来仔细听一听？6.如果你是小鱼，你会不会回来看望小猫？为什么？（换位思考）7.如果小鱼真的回来了，你认为它们会在一起吗？会干什么呢？8.到底小鱼有没有回来，让我们继续看下去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动反思《亲爱的小鱼》
《亲爱的小鱼》是一节早期阅读的诗歌欣赏活动。这首
诗歌篇幅较长，内容具有情节性、意境深远。在整个欣赏的活
动中，孩子们比较浓厚，但是，仔细回想活动中师幼的各种问
题的抛接方面，存在很多细节性的问题。比如活动中，开始我
出示了小鱼的图片，提问“你为什么喜欢小鱼”结束后，可以
将该图片展示在黑板上，而不是放在一边，让孩子们产生脱节
的感觉。这样也使环节一和环节二的对接比较死
板。 在环节二中，我先完整朗诵诗歌，孩子们倾听。
针对第一遍的完整倾听我提出问题“诗歌的名字”叫什么？孩
子们对于这一问题的回应明显没有达到我预期的效果。课后细
想才发现自己在完整朗诵前并没有要求幼儿带着问题倾听，所
以，导致了孩子们各有所答的现象。同样，在逐幅欣赏图片并
理解诗歌中的情感的过程中，我没有意识到在帮助孩子理解新
词汇时，可以联系生活经验来帮助孩子们理解。比如理解“视
线”的意思，孩子们说是“很喜欢小鱼”的意思，回答了大概
三个孩子，我试着用自己理解的视线来告诉幼儿意思，效果不
好。其实，我可以直接说“现在小朋友都在我视线之内，如果
有一个小朋友去了寝室，那个小朋友就不在老师的视线内了。”
就像诗歌中小鱼去了大海，离开了大家的“视线”，这种方法
简单明了。活动中，老师还可以采用追问的形式来提问幼儿，
比如，同样在欣赏过程中，我有一个提问“你们知道惊喜”是
什么意思吗？馨馨马上告诉我“就是一个很大很大的惊喜”，
当时我并没有继续追问，而是又请了多个孩子来回答他们心中
的“惊喜”。活动后回忆才发现，当时如果我继续追问馨馨
“你的大大的惊喜是什么？”那馨馨可能会把自己有过的惊喜
告诉大家，直接帮助其他孩子一起掌握新词汇“惊
喜”。 通过这次活动，我更加发现课堂中不要总是简
单的老师提问，孩子回答这么机械的问答形式，可以用更多的、
灵活的、巧妙的形式抛接各种问题来吸引孩子。