初一写人作文：书里有个我
书中有个我作文700字
书中有个我作文700字
书里的那个我，简直就是个闷葫芦，啥都不说，但心里明白着呢。
那些字儿、句儿，就像我肚子里的弯弯绕绕，藏着掖着，但你
知道，都在那儿。
书里的我，有时候勇敢得不像话，敢去闯那些没
走过的路，敢去面对那些难搞的事儿。
看到那样的我，我就觉得，嘿，原来我也可以这样！
再说说书里的我吧，有时候简直就是个飘在风里的气球，轻轻
松松，啥都不想，就想飞。
那些诗歌、散文，就像翅膀，一扇一扇的，让我感觉自己能飞上天，和云儿、鸟儿一起玩儿。
书里的我，
有时候也像个哲学家，坐在那儿琢磨人生、琢磨世界。
那些历史故事、哲学思考，都让我看到了人类的大脑有多么了不起，也让我对
未来充满了期待。
还有书里的我呢，有时候就像个热血少年，心里燃烧着一团火，啥都想试试，啥都想挑战。
那些小说、戏剧，让我看到了人生的种
种可能，也让我更加珍惜现在的生活。
书里的我，有时候也像个老
和尚，坐在那儿念经、打坐，心里啥都没有，就一片宁静。
那些禅
意的故事、智慧的箴言，都让我学会了放下、学会了接受。
书里的我，真是千变万化，有时候我都认不出自己来了。
但不管怎样，我都喜欢那个在书里的我，因为他让我看到了自己的好与坏、强与弱。
书，就像是一面镜子，让我看到了真实的自己，也让我更加了解自己。
以后，我还要继续在书里找那个我，和他一起经历人生的酸甜苦辣！。
以书里有个我为题的作文
以书里有个我为题的作文
书里的故事，真的就像是一个个小小的宇宙，藏着各种奇妙的事儿。
你知道吗，当我翻开一本历史书，就好像穿越了时空，回到了古代。
那些古人啊，他们真的超有智慧，有勇气！他们能开天辟地，创造出一代代的传奇。
我看着他们的故事，心里就涌上了一股劲儿，好像我也能像他们一样，去创造点什么。
说到书，我真的得提提那些文学作品。
那些书里的角色，就像是我认识的老朋友一样。
有时候，我会陪着林黛玉一起葬花，看着她伤心，我心里也跟着难过。
还有鲁滨逊，他一个人在孤岛上，那种孤独感，我都能感受到。
但他硬是撑了下来，真是让人佩服。
哈姆雷特就更不用说了，他的复仇之路，真的让人看了都捏把汗。
书里有个“我”作文700字
书里有个“我”作文700字篇一：书在我心中(700字)作文精选作文:书在我心中(700字)作文书书是灵动的生命，书是无尽的源泉。
在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静&& 我与书这种复杂的关系，我们之间没有亲情可言，我们只是伙伴。
我有我的内容，书有书的内容。
只不过，一个真是一个虚幻。
但是我们是朋友，是这个世界上最亲密最真诚的朋友，它是一辈子的朋友，值得依靠，值得信赖。
无论强健还是病疾。
书都会一视同仁，只要需要，立即伸出援助之手，让我快乐，使我开心。
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是跨越时空和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了成功之路。
一个人的文采好不好来源于他有没有趣。
上学后我更是和书形影不离，书成了我生活中不可缺少的一部分。
由于喜欢看书的缘故所以妈妈经常给我买书，现在我的书已经有上好多本，有童话、有关于作文的、有关于科学知识的、历史故事、漫画书&&可让人各取所爱，几乎可以办个小书城了！这些书有的我已经不知翻过多少遍；有的我还在慢慢欣赏。
然而，我仍不满足，我把眼光投向了书城。
这里的书籍种类繁多，内容更为丰富，简直是书的海洋。
《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》让我懂得了一些人生道理；《幻城》等一些名着，让我领悟到了大作家的风采。
虽然我的年龄不大，不懂得什么是真感情，但我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，为《简爱》中的女主人公最终找到了幸福而兴高采烈，更为《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利而欢呼雀跃。
面对这一本本好书，让我自己融入书中，走进人物的心里。
书，伴我走过了春夏秋冬．在我那些走过的岁月，始终弥漫着书，那特有的芬芳气息！江苏苏州吴江市吴江市坛丘中学初一:潘茜篇一：你在我心中作文指导“ 在我心中”可以是同学、老师、，或者是爱心、感恩、责任、书籍，也可以是一段经历，几个场面等等。
书里有个我初二作文
书里有个我初二作文在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
下面是小编为大家精心整理的书里有个我初二作文，希望对大家有所帮助。
书里有个我初二作文篇1岁月悠悠，红尘烟雨中，唯有到字里行间，才能找到情感的归宿，真正的自我，别样的人生。
而书籍也像一面明镜，为我们指点迷津，感悟作做人的真谛，不断地提升自我，发现自身的不足，向着书中的“我”学习。
《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔·柯察金那坚毅、顽强的精神是妇孺皆知的，暑假我也深入书中，仿佛置身于那战火纷飞的前苏联，亲眼目睹了保尔从一位懵懂的孩子，在战争无情地磨练下变得坚不可摧。
他在战场上的英勇，令人赞叹；他在修建铁路时的蛮劲，令我震撼；而他对病魔的顽强搏斗，以及对革命工作的忠恳，又怎能不让我引发敬佩之情。
而《骆驼祥子》一书中也讲述了一位老北京人力车夫的悲惨人生，然而文中的主人公——祥子，前半生的自信，要强则使我感慨万千。
走进书中去，在北京的大街小巷中，穿梭着祥子的身影，他不像其他车夫一样游手好闲，他有目标，有决心。
因此他努力地奔走着，尽力地节省着，认为只要那样就可以有个美好的将来。
他这股冲劲不禁引起了我的思考。
在现实生活中我们不就应该有像祥子这样对生活乐观向上的心态，像保尔一般坚强的毅力吗？即使，现在没有冷酷的战争，没有老北京那艰苦的环境。
面对学习，这没有硝烟的战场，我们不就应该朝着自己的目标以坚韧不拔的毅力努力着，面对失败要用乐观的心态去坦然面对，不气馁，不退缩。
从头再来，向着更高的理想奋斗。
“书犹药也，善读可以医愚”书籍是我们精神的支柱。
游走书间，学习真善美的心灵，学习高尚的美德，学习独特的精神……这便是书籍给人类的滋养，它使我们的生活更加充实、光彩。
让我们跟随着书的脚步，让书里的“我”成为真正的自我。
书里有个我初二作文篇2“书籍是人类进步的阶梯。
”这是高尔基说过的一句话，古往今来，多少文化名人对书籍有着高度的评价。
书里有个‘我’_初二作文
书里有个‘我’
书里有个“我”！书中的故事，仿佛就是我的故事……
书中青铜让葵花站在他的肩膀上看演出，自己却没看到；青铜把上学的时机给了葵花，自己负责天天接送。
他们让我想起我的故事：一次我的作业卷不小心弄丢了，一位同学把他的卷子给了我让我完成，他自己却想规定复印去了。
回想起这本书，感受到我就是葵花，被同学这个青铜帮助有些惭愧，希望自己能作为一个青铜去帮助身边的一个个葵花。
二、读《水浒传》
书里有个“我”！书中的情感，似乎就是我的情感……
梁山一百零八好汉的兄弟友情让我动心，鲁智深野猪林救林冲，宋江为救时迁三打祝家庄……他们让我想起体现着我兄弟情感的事：中小学六年级时，看到一个一年级小弟弟被一个高年级的“坏蛋”欺负，我一口气冲上去与那个高年级的“坏蛋”智斗，告诉小弟弟快点回家，并记住我这位兄弟。
回想起那一百零八好汉的兄弟情感，我不禁为体现着我兄弟情感的事感到了一丝欣慰，希望自己能继续像那一百零八好汉一样把兄弟情感发扬下去。
三、读《钢铁是怎样炼成的》
书里有个“我”！书中的思考，似乎就是我的思考……
保尔持之以恒的品质，特别是在修铁路时战胜伤寒的事令我难忘。
尤其是他在墓前说的那句他对人生的思考，也引发了我的思考：我们的
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一生也要像保尔那样持之以恒，自强不息，在困难面前不低头，不沮丧，磨砺坚强意志，要多奉献，不能因虚度年华而无所作为。
我的这些思考都是由保尔的思考引发的啊！
书里，有个“我”！原来，读书才更能使我回忆起那故事、那情感，领悟出那思考啊！
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书里有个“我”_初二作文
书里有个“我”
岁月悠悠，红尘烟雨中，唯有到字里行间，才能找到情感的归宿，真正的自我，别样的人生。
而书籍也像一面明镜，为我们指点迷津，感悟作做人的真谛，不断地提升自我，发现自身的不足，向着书中的“我”学习。
《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔·柯察金那坚毅、顽强的精神是妇孺皆知的，暑假我也深入书中，仿佛置身于那战火纷飞的前苏联，亲眼目睹了保尔从一位懵懂的孩子，在战争无情地磨练下变得坚不可摧。
他在战场上的英勇，令人赞叹；他在修建铁路时的蛮劲，令我震撼；而他对病魔的顽强搏斗，以及对革命工作的忠恳，又怎能不让我引发敬佩之情。
而《骆驼祥子》一书中也讲述了一位老北京人力车夫的悲惨人生，然而文中的主人公——祥子，前半生的自信，要强则使我感慨万千。
走进书中去，在北京的大街小巷中，穿梭着祥子的身影，他不像其他车夫一样游手好闲，他有目标，有决心。
因此他努力地奔走着，尽力地节省着，认为只要那样就可以有个美好的将来。
他这股冲劲不禁引起了我的思考。
在现实生活中我们不就应该有像祥子这样对生活乐观向上的心态，像保尔一般坚强的毅力吗？即使，现在没有冷酷的战争，没有老北京那艰苦的环境。
面对学习，这没有硝烟的战场，我们不就应该朝着自己的目标以坚韧不拔的毅力努力着，面对失败要用乐观的心态去坦然面对，不气馁，不退缩。
从头再来，向着更
高的理想奋斗。
“书犹药也，善读可以医愚”书籍是我们精神的支柱。
游走书间，学习真善美的心灵，学习高尚的美德，学习独特的精神……这便是书籍给人类的滋养，它使我们的生活更加充实、光彩。
让我们跟随着书的脚步，让书里的“我”成为真正的自我。
书里有个我_初三作文
————来源网络整理，仅供参考 1 书里有个我 有人说，读书就像照镜子。如果说镜子可以映射出我们的外表，那书便真实地反映了我们的内在，包括我们的思想、精神等等所有的一切。在书的面前，我们似乎变得透明，变得一清二楚。在书中，我们可以找到自己的影子，因此，书里有个“我”，会读书的人就比别人更能认清自己，了解自己。 大多数人都会说，我们读书是为了增长学问，提高修养，为自己的将来做好准备。但是多少人在读书过程中意识到读书的根本目的是要认识自己，完善自己。我们往往能从书中看得到存在于自己身上的东西，但似乎在平时并没有发现。人总是更擅长对别人评头论足。这时书便充当一面镜子，把你自己和别人都完完全全地反射出来，让你在评价别人的时候也扪心自问一下自己是不是也存在这样或那样的不足。书山客观，但也来源于生活，书中的内容再怎么离奇，再怎么变化，它都脱离不了我们所生活的这个世界，因此与其说书里有个“他”，倒不如说书里有个“我”;我们在读别人，其实是在读我们自己的影子。 读书不应该仅仅是为了将来取得什么学位，找份什么好工作而去读，而是要为了自己的人生而读。我想人生不应该只包括学位和工作这两样东西吧!人的一生是一个不断认识自己、完善自己的过程。而在我们身边已经有了最好的工具——书。当然，要从书中认识自己并不是那么容易，真正的读书应该是一个思考、探索、得道的过程。光是一目十行地读是一点收获也不会有的。会读书的人就能与智者为伍，————来源网络整理，仅供参考 2
会读书的人便能对自己的人生深层次的认识与诠释，会读书的人一定能把自己完善得更好。只有为一种崇高目标而读书才是最有意义的读书，最有价值的读书，最有效的读书，这样读书的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。 读书是为了充实人生，丰富人生，使人生变得有意义;有意义的人生是在不断认识自己、完善自己的过程中实现的，因此我们可以说，读书就是为了了解自己，修正自己，读书就是读自己，读出书里有个“我”。
书中有个我初中作文500字
书中有个我初中作文500字
书中有个我初中作文500字
古人说：“书读百遍，其义自现。” 一本书只有在多读了之后才
能悟出其中的道理。
在读笛安的《西决》、《东霓》、《南音》时，我深深地被他们
所吸引。他们是兄妹关系，可看似简单的亲戚关系背后，又隐藏着扑
朔迷离的'身世关系。说他们过得幸福可幸福又是短暂的。说他们亲情
很浓可又是建立在秘密之上。
西决的老实忠厚，东霓的妖娆毒舌，南音的活泼可爱。这三种性
格在我们身边很普遍。可自己是属于哪一种的呢？ 他们性格迥异，做
事方式态度完全不同。西决做事冷静为他人着想，东霓有些自私可却
如同诸葛亮神机妙算，南音有些缺少主见听从别人安排，可自己又是
哪一种的呢？ 西决使人感觉友好、舒服，东霓喜欢伪装她带刺只是怕
再被伤害，南音让人容易保护平易近人，可自己应该怎么做呢？ 西决
容易受人欺负，东霓使人望而生畏，南音容易受人摆布，可自己，又
要怎么衡量呢？
书中许许多个方面都渗透着我们的生活、社会，可自己又要怎么
选择最适合自己的性格与为人呢？ 在一遍又一遍的看了这四本书后，
脑海中浮现这样一套方式：做事冷静为他人着想但也要有自己的主见，
使人感到友好平易近人，但绝不能没有一点防备，在朋友亲人面前受
点委屈但在外人面前不能任人摆布。
这就是这本现实的书给我现实的道理以立足于现实的社会，“书
读百遍，其义自现。”有时候书不仅能传递知识，也能教育做人。看
完书后的我也更加深刻明白这本书的意义。感谢这系列书，让我重新
想象了一个从书中出来的我。
书里有个“我”作文
书里有个“我”作文书里有个“我”作文书里有个“我”“书籍是进步的阶梯”，高尔基曾经说过。
我也是这样认为的。
如果没有书籍中的知识，就没有今天的种种科学，就没有今天的美好生活，就没有被知识灌溉的我们。
我在四大名著中遨游：领略了西游记中唐僧的慈悲为怀，孙悟空的顽皮可爱，猪八戒的好吃懒做及沙僧的勤劳忠心；领略了红楼梦中一个旷世奇才历经坎坷和不幸对人生和社会的.悲剧性感知和把握；领略了三国演义中义气的刘备、关羽，忘恩负义的曹操，有勇有谋的诸葛亮以及声若巨雷，势如奔马的张飞；领略了水浒传中当时社会的状况，底层民众生活的艰难，贪官污吏的残暴腐败及梁山英雄的反抗精神。
我还在武侠小说中遨游：领略了作者笔下个个鲜活神奇的人物。
我还在现代小说中遨游：领略了现代人生活中的各种琐事，家庭烦恼以及开心快乐。
这就是爱读书的我。
我和书形影不离。
【写作指导：初中生写作文的三种方法】1、景物衬托法景物衬托法就是描写动物，首先要集中笔墨描写好动物，写出动物的特点。
动物的描写要成为文章的中心。
其次描写动物周围的景物时，要为描写动物服务。
景物的描写在全文中只是起衬托的作用，不能喧宾夺主。
2、第一人称叙事法由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
（next88）采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
3、工笔细描法工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。
采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。
在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。
采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。
初三作文：书里有个我作文700字
书里有个我作文700字【篇一：书里有个我作文700字】小说源于生活，却又高于生活。
——题记一个家庭的由盛而衰，一个人的由生至死，本以为那简简单单的几个字不能描绘出其中的千分之一。
但脑海中乍现“红楼”二字，心中不禁豁然开朗。
对于一个家庭，还有人生命中的波澜起伏，曹先生的笔，让人眼前有景道不得，“雪芹之文”在上头。
十年的心血，终究未完成使命便撒手离去。
高鹗著完后四十回。
我曾在迟子建的文章中读到过这些语句，是其母评红楼的话：“《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情。
高鹗的续文尤其不能容忍，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。
”这位老太太的鉴解也是个理，相较之下人们总是喜欢歌舞升平而难以接受满目疮痍。
兴起必有衰落，我仿佛也被拉入了那本书里。
见证这海棠花开结下诗社，中秋佳节赏月之景，刘姥姥进大观园时那笑声，回首却是黛玉焚稿的悲凉。
这屋檐下上演了太多的故事，又涌现了太多的是非。
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？”红学就此而止，家的故事可还没完。
家，巴金先生曾提到过，“家就是茅屋下面的一头猪”。
或许这也是“家”对《家》的最好解释。
封建社会的牺牲品，新时代的力量，家中说不完的纠纷事务。
一群迫于压力而出逃的人，还有服从命运留守家中的人，谁对谁错，无人知晓。
分家，一语落定，他们切断了所有的关系，最后还是不忘在金钱上搬弄是非一番。
有时，我们觉得自己与家庭有着很大的关联，但是那些所谓的亲戚朋友们却与我如陌生人。
这个世界倒是怎么了？一直被赞扬的血浓于水的亲情，如今却比一杯凉白开还淡了。
每年在酒桌上的吹嘘炫耀，相互的奉承吹捧，亲情呢？亲情呢！原本那不可言喻的感情变味了，我仿佛一头栽进了莫泊桑的文字里，谁是于勒，哪儿又有那对菲利普夫妇呢。
当我们的见面只能有一句“你好”时，世界中我就只是孤身一人了。
肆无忌惮的红，挂起的是红灯笼，隐含的是欣喜还是暗自伤悲，只有那局中人才明了。
【篇二：书里有个我作文700字】夕阳西下，我坐在窗边，膝上搁着一本书，手中持着一支笔，笔在书上划划停停，书页伴随着均匀的呼吸声在手指间划过。
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书里有个我
本文是初中关于初一写人作文的书里有个我，欢迎阅读。
书有很多种类型，如休闲，恐怖，教育等。很多人在读书的时候恍惚间就把
自己带入了书的世界，将自己想象成故事内的主角，随着故事的发展喜怒哀乐。
小学有一段时间很爱看《小王子》，喜欢异想天开带着纯真的小王子，却不
喜欢里面用第一人称“我”的作者。作者总是管束着小王子，这个不行那个也不
行，就连像被蛇咬一口回到原来的星球也不可以。如果我是作者，我一定会放任
小王子去做他任何想做的事，我也想去小王子以前的那个星球，如果我也让蛇咬
一下，是不是也可以去小王子的星球了呢？
六年级那时看了《鲁滨逊漂流记》，精彩的故事情节让我深陷其中，一面同
情着鲁滨逊悲惨的遭遇一面又感叹着他的机智和应变能力。读者它带有一些刺激
的故事时我又忍不住幻想了起来：如果被冲上小岛的是我那怎么办呢？我会找一
个离海滩近但隐蔽的地方搭一个帐篷，光线一定要充足，最好周围都是树，半沉
的船上我会找到什么呢？衣服食物是肯定的，杀虫剂也一定得找到！虫子什么的
太可怕了……胡思乱想一通后才发现自己想的一点都不现实。
上了初中以后我喜欢上了推理小说，最喜欢的一本叫《十三宗命案》，里面
是十三宗杀人案件，故事离奇线索混乱但读到最后时又发现发生的事全都符合常
理。我习惯会把故事的最后一页空过去不看，尽量根据前文的线索自己推理出嫌
疑人。推理对了，自己了一会儿再接着看下一篇；推理不对，默默佩服一下作者
的智商然后根据结果再推一遍。过程虽然麻烦，但我乐在其中。用一段古文：虽
累，但乐亦无穷也。
多看书可以长知识，学经验，练思路，跟着书中的主人公一起思考未尝不是
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件好事。走进书本，你会发现其中的乐趣。