七年级集体备课
七年级英语科组集体备课教案
七年级英语科组集体备课教案第一章：认识英语一、教学目标：1. 让学生了解英语的基本特点，如字母、单词、句子等。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 英语字母表及发音。
2. 简单的英语单词和句子。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过实物和图片认识字母和单词。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中学习和掌握英语。
四、教学步骤：1. 引入：通过播放英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师展示字母表，讲解每个字母的发音和书写。
3. 练习：学生跟读字母，并进行字母书写练习。
4. 扩展：教师展示简单的单词和句子，学生跟读并模仿。
五、作业布置：1. 学生回家后，用英语写一篇关于自我介绍的短文。
第二章：英语语音一、教学目标：1. 让学生掌握英语音标及其发音规则。
2. 培养学生正确发音，提高口语表达能力。
二、教学内容：1. 英语音标及其分类。
2. 音标发音规则。
三、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生在实际场景中学习音标。
2. 运用视听教学法，让学生通过视频和音频资料学习发音。
四、教学步骤：1. 引入：通过播放英语动画片，让学生感知英语语音。
2. 讲解：教师讲解音标及其发音规则。
3. 练习：学生跟读音标，并进行发音练习。
4. 扩展：教师创设情境，让学生运用音标进行口语交流。
五、作业布置：1. 学生回家后，练习英语音标发音，并进行语音记录。
第三章：英语词汇一、教学目标：1. 让学生掌握一定数量的英语单词，提高词汇量。
2. 培养学生正确拼写单词，提高阅读理解能力。
二、教学内容：1. 日常生活中常见的英语单词。
2. 单词的拼写和用法。
三、教学方法：1. 采用分组合作学习法，让学生在小组内学习和分享单词。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中学习和掌握单词。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示一幅生活场景图，引导学生思考相关单词。
2. 讲解：教师讲解单词的拼写和用法。
3. 练习：学生进行单词拼写和用法练习。
初一数学集体备课心得体会总结(3篇)
初一数学集体备课心得体会总结一、思想方面本学期我们认真学习____教育方针和政策，树立为教育事业奋斗终身的信念，树立全心全意为学生服务的思想。
做到一切从学生的实际出发，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，才能最大限度地发挥自己的聪明才智，在工作中尽心尽责。
二、组织纪律纪律是执行路线的保证，没有严格的要求，对自己放松管理，只能使工作受损失，使个人退步落伍。
值得骄傲的是连滩中学一向就有良好的校风，全体教职工都自觉遵守国家的法律法规，遵守学校的各项规章制度。
我们备课组全体成员在这种良好校风的熏陶下，做到了不迟到，不早退，不旷课，有事请假，从而在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。
三、教学方面：（1）教学计划：本学期我们按照进度完成了七年级数学教学应完成的任务，把七年级数学的教学任务都完美的完成，并做了很多辅导工作。
（2）教学措施：经过学校同意，为每个同学定了一本学习辅导用书，并配备相关的试卷，我们充分予以利用。
每单元结束后我们都进行过关检测，及时查漏补缺。
对于差生，我们分头进行补差活动，努力使他们能够顺利通过考试。
（3）课堂教学：备课组成员认真备课、上课;每个人都按照学校的要求，课后辅导和批改作业都很认真，试卷讲评及考后的检查落实工作做的也很细致，使信息的反馈及时到位，能够将教学工作调整到最好的状态。
（4）教学效果：备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感，对教学工作满腔热忱，精益求精;对学生的提问总是晦人不倦，富有耐心。
这一点可以从平时学生的意见和学校组织的评教活动中反映出来，学生对数学课的总体评价还是满意的。
本学期七年级共进行了三次大型的考试，学校组织的期中考试和期末的全县统考，还有两次月考。
还有一次学校组织的竞赛。
备课组积极参与出卷、审卷、考后阅卷及成绩登统等工作，而且做的非常认真，收到了较好的效果。
四、教学研究：（1）备课组认真学习有关教育教学改革的新思想、新理念，坚定搞教改信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，认真体现现代教育以学生为本的思想，从本学科的实际情况出发，探讨怎样提高学生各方面的素质，发展智力。
七年级集体备课发言稿
七年级集体备课发言稿各位老师，大家好！今天我们集体备课的目的是为了更好地教授我们的七年级学生，帮助他们在新的学年里取得更好的学习成绩。
在此之前，我想和大家分享一下我的一些想法和建议。
首先，我认为在备课过程中，我们应该注重学生的个体差异，因为每个学生都有自己独特的学习需求和能力。
我们可以通过多样化的教学方法和活动来满足不同学生的需求，帮助他们充分发挥自己的潜力。
其次，我认为我们应该注重培养学生的学习兴趣和动力。
在备课过程中，我们可以设计一些富有趣味性的教学活动和案例来调动学生学习的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识。
另外，我们也要注意培养学生的自主学习能力。
在备课过程中，我们可以为学生提供一些自主学习的机会和资源，鼓励他们主动地进行思考和探索，培养他们的学习能力和自信心。
最后，我认为我们在备课过程中应该注重学科知识的有机整合。
在七年级，学生开始接触到不同的学科知识，我们可以通过课程的整合和交叉教学来帮助学生更好地理解和应用知识，提高他们的综合素养。
以上是我对备课的一些想法和建议，希望能够给大家一些启发。
接下来，我期待听到大家的意见和建议。
谢谢！接下来，我想说的是在备课的时候，我们应该充分考虑学生的认知发展特点，因为每个年龄段的学生都有自己的特点和需求。
在七年级阶段，学生开始进入青春期，他们的思维和情感也开始发生变化。
因此，我们在备课过程中可以通过一些针对性的教学活动和案例来满足学生的认知需求，帮助他们更好地理解和接受知识。
另外，我认为我们在备课的时候还要注重学科知识和生活实际的结合，因为学生只有在实际生活中才能更好地理解知识，并将其运用到实践中。
我们可以通过一些真实的案例和教学活动来帮助学生将知识应用到实际生活中，提高他们的学习兴趣和动力。
另外，在备课的过程中，我们也要注重学科知识的有机整合。
在七年级，学生开始接触到不同的学科知识，我们可以通过课程的整合和交叉教学来帮助学生更好地理解和应用知识，提高他们的综合素养。
七年级语文集体备课教研活动记录
七年级语文集体备课教研活动记录1. 背景介绍在教育教学工作中，集体备课教研活动是学校教师在备课过程中进行的一项非常重要的活动。
它不仅有利于提高教师的教学能力和水平，还可以促进教师之间的交流和合作。
七年级语文集体备课教研活动更是为了提高七年级语文教师的教学水平，促进学生的全面发展而举行的。
2. 活动内容本次七年级语文集体备课教研活动主要包括以下几个内容：2.1 教研主题的确定在开始备课教研活动之前，首先确定教研的主题非常重要。
本次活动的主题是针对七年级语文教学中的一些热点难点问题展开研讨，包括阅读能力、写作能力、语文素养等方面的教学方法和策略。
2.2 分工合作教师们根据各自的专长和教学经验，分工合作，共同商讨如何提高学生的阅读能力和写作能力，以及如何培养学生的语文素养。
2.3 资料准备教师们在确定了教研主题和分工合作之后，开始搜集相关的教学资料和案例，并准备教案和教学设计。
这些资料和设计将在教研活动中进行展示和交流。
2.4 活动实施在整个教研活动中，教师们积极参与，发表自己的见解，共享自己的教学方法和经验，对其他教师的教学设计进行评价和建议，以此完善自己的教学设计。
3. 教研成果本次活动得到了丰硕的成果。
教师们在活动中充分交流和共享了自己的教学方法和经验，对于如何提高学生的阅读能力、写作能力和语文素养有了更加深入的认识。
教师们也解决了在教学中遇到的一些困惑和难点问题，对于未来的教学工作有了更清晰的思路和方向。
4. 个人观点和总结在我看来，七年级语文集体备课教研活动是非常有益的。
通过这样的活动，教师们可以相互学习、相互促进，共同提高教学水平，为学生的语文学习创造更好的条件。
也能够帮助教师们更好地解决在教学中遇到的问题，提高教学质量，实现教育教学的双赢。
结论七年级语文集体备课教研活动不仅是一次教学经验的交流，更是一次教学理念的碰撞和碰撞。
在这个过程中，教师们不仅共享了自己的教学经验，还深刻地反思了自己的教学方法和思路，从而不断完善自己的教学设计，提高教学质量，更好地服务学生的学习和成长。
七年级下册语文集体备课
七年级下册语文集体备课七年级下册语文集体备课是一个重要的教学准备过程，它可以帮助教师们更好地理解教材，明确教学目标，提高教学质量。
以下是一个可能的集体备课计划：一、指导思想以学校总体工作计划和教研组工作要点为依据，以培养和提高学生语文学习能力为目标，以“段力佩教育理论”为指导思想，以提高教研质量和教学质量为目，不断改进课堂教学，提高课堂教学效益，力争轻负担高质量，让各层次学生得到发展。
二、学生情况分析全年级6个班级，基本可以分为2个层次，5、6两个班级因为是数学和英语特长班，学生相对来说学习习惯比较好，也对语文学习比较有兴趣；而其余4个班级是平行班大部分学生比较稳定，但有个别学生较差。
上课不能专心听讲，积极思维，作业不能按照老师要求完成等，其中还包括随班就读学生。
虽然在上学期末区统考中，平均分上升一个名次，有一定进步。
但是学习习惯和学习能力较差学生在各班都有。
因此总体情况不容乐观。
三、具体工作内容1. 深入研读教材，把握教材内容及编写意图。
组织教师们认真学习教材，通过集体备课活动共同分析教材的重难点，明确教材的编排意图及前后衔接，合理安排教学进度。
2. 制定教学策略。
根据学生的实际情况，制定适合各班的教学策略，以提高教学质量和效率。
同时，要根据不同层次的学生制定不同的教学策略，以实现差异化教学。
3. 整合教学资源。
组织教师们收集和整理与课文相关的资料和素材，如图片、音频、视频等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 组织课堂教学观摩活动。
定期组织教师们相互观摩课堂教学，共同探讨教学方法和策略的改进，分享教学经验和心得体会，促进教师们的专业成长。
5. 制定评价方案。
根据学生的学习情况和发展需要，制定合理的评价方案，以全面了解学生的学习情况和进步程度。
同时要注重评价方式的多样性和科学性，以激发学生的学习兴趣和自信心。
6. 开展教学反思。
组织教师们对教学过程进行反思和总结，分析教学中存在的问题和不足之处，提出改进措施和意见，不断提高教学质量和效果。
初中语文七年级集体备课活动记录范文
初中语文七年级集体备课活动记录范文范文一哎呀呀，今天咱们七年级语文组的老师们聚在一起搞集体备课啦，那场面，可热闹了！一进备课室，就看到大家脸上都带着兴奋的神情。
“来来来，咱们开始啦！”组长一声令下，大家都赶紧找位置坐下。
先是李老师发言，她那认真的样子，就像在给学生上课一样。
“我觉得这篇课文的重点应该放在作者的情感表达上，得让孩子们好好体会体会。
”说着，还在书上圈圈画画。
王老师也不甘示弱，“对呀，但是我觉得还得注意一下文中的修辞手法，那可都是亮点呢！”这时候，张老师笑着插话了：“咱们是不是也得想想怎么让孩子们更容易理解这些知识点，得找些有趣的例子。
”大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
有的老师还激动地站起来，手舞足蹈地比划着。
“哎呀，我想到一个好点子！”刘老师突然大声说，“咱们可以让孩子们分组表演，这样他们肯定印象深刻。
”大家一听，都纷纷点头，觉得这个主意太棒了。
备课的时间过得飞快，不知不觉就到了结束的时候。
“今天这备课真是收获满满啊！”大家都开心地说。
我相信，有了咱们这么用心的准备，孩子们的语文课一定会更加精彩！范文二嘿哟，今天咱们七年级语文组又搞集体备课活动啦！一屋子的老师，那气氛，就像一家人在商量大事儿似的。
“咱们先说说这周要讲的古诗吧。
”组长开了个头。
“我觉得那首《观沧海》，得让孩子们感受一下曹操的壮志豪情。
”周老师第一个发表意见。
“没错没错，还得讲讲诗歌的韵律和节奏，让他们读起来更有味道。
”杨老师跟着说。
“还有啊，注释可不能忽略，得让孩子们都记住。
”吴老师补充道。
这时候，郑老师皱着眉头说：“可是有些孩子对古诗不太感兴趣，咱们得想办法让他们喜欢上。
”“要不咱来个古诗朗诵比赛？”孙老师提议道。
“这个好这个好，还可以设置一些小奖品。
”大家都表示赞同。
接着又讨论起了现代文，“这篇《春》写得真美，得引导孩子们学会描写景物。
”李老师说。
“对呀，让他们多观察，多积累好词好句。
”张老师点头道。
大家你一句我一句，想法一个接一个往外冒。
七上道法集体备课活动记录
七上道法集体备课活动记录一、活动目的本次集体备课活动的目的是为了提升七年级上学期道法课程的教学质量，促进教师之间的交流与合作，共同分享教学经验，探索更有效的教学方法和策略，为学生提供优质的道法教育。
二、活动时间与地点本次集体备课活动于2021年X月X日在学校会议室举行，活动时间为X时X分至X时X分。
三、活动流程1. 开场致辞：主持人对各位老师表示欢迎并简要介绍本次活动的目的和流程。
2. 分享教学经验：各位老师依次分享自己在道法课程教学中的经验和心得，包括教学目标的设定、教学内容的选择与设计、教学方法与策略的运用等方面。
3. 探讨教学难点：针对道法课程中的教学难点，与会教师共同讨论解决办法，分享有效的教学经验和教学资源。
4. 教材解读：由教材组成员对七年级上学期道法教材进行详细解读，包括教材的结构与内容安排、重点与难点的把握等方面。
5. 教学设计交流：各位老师就自己所教授的某个单元进行教学设计交流，分享自己的教案和课件，并接受其他老师的意见和建议，共同完善教学设计。
6. 教学资源分享：各位老师向其他教师分享自己收集整理的道法教学资源，如教学素材、教学案例、视频资源等，以便大家共同提高教学质量。
7. 总结与反思：主持人对本次集体备课活动进行总结，并邀请与会教师分享对本次活动的反思与感言，以及对未来教学工作的期望与计划。
四、活动成果1. 教学经验分享：通过教师之间的经验分享，大家对道法课程的教学目标和教学方法有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。
2. 教学难点解决：经过集体讨论，教师们针对道法课程中的教学难点找到了更好的解决办法，为学生的学习提供了更有针对性的指导。
3. 教材解读：教材组成员对道法教材进行了详细解读，使教师们对教材结构和内容有了更全面的了解，为教学提供了更好的依据。
4. 教学设计交流：通过教学设计交流，教师们相互启发，互相学习，共同提高了教学设计的质量和效果。
5. 教学资源分享：教师们分享了丰富的教学资源，丰富了道法教学的内容和形式，为学生提供了更多样化的学习机会。
七年级数学组《有理数》集体备课记录
七年级数学组《有理数》集体备课记录时间:2012年9月日地点:x 科目:数学课题:有理数记录人:xx参加人员:xx设计理念:有理数是数学版七年级第一章的内容, 是在小学的基础是引入了负数后进行整体全面研究的, 对于初中生运用有理数的知识和概念解决实际问题提供了强有力的工具。
本章运算规则较多, 符号容易弄错, 所以本章设计的运算量较大。
教材单元背景:本章共有正负数、有理数、有理数加减、有理数乘除、乘方等内容, 主要内容是有理数的有关概念及其运算。
教材分析:有理数的学习培养学生灵活运用知识, 全面分析问题能力和运算能力, 在日常生活中能巧用这些数学思想解决实际问题。
教学目标:1(感受引入负数的必要性。
会用正负数表示实际问题中的数量。
2(理解有理数的意义, 能用数轴上的点表示有理数。
借助数轴理解相反数和绝对值的意义, 会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母), 会比较有理数的大小。
3(掌握有理数的加、减、乘、除运算, 理解有理数的运算律, 并能运用运算律简化运算。
能运用有理数的运算解决简单的问题。
4、理解乘方的意义, 会进行乘方的运算及简单的混合运算。
5、通过实例进一步感受大数, 并能用科学记数法表示。
了解近似数与有效数字的概念。
教学重点:有理数的四则运算及其混合运算。
教学难点:负数绝对值的理解, 有理数运算教学流程:情景引入---自主探究----合作交流---联系实际--- -解决问题。
本章既承接前面学段的内容, 又为进一步学习打下基础, 主要内容是有理数的有关概念及其运算。
首先, 从实例出发引入负数,接着引进关于有理数的一些概念, 在此基础上,介绍有理数的加减法运算。
有理数的运算是初等数学中的最基本运算, 是学好后续内容的基础, 这个基础打不好,势必影响到后续内容的学习, 实践证明, 在有关代数式的进一步求值、计算、证明以及解方程时变形中出现的问题, 大部分是因为有理数运算不熟或出了差错引起的。
《土地的誓言》集体备课
生：前面一个是“嫦娥”一号绕
月卫星成功发射日子，后面一个是第
二十九届北京奥运会隆重开幕时间。
师：是啊。这是两个值得我们中
国人骄傲的日子，我们都充满了自豪
感。但是，我们同时不能忘怀这个令
我们耻辱的日子。 二、检查预习，扫清字词障碍（3’） 三、整体感知(10’) 教师配乐范读课文，学生按要求听读 课文。（出示投影片） 四、自主研读、合作探究(20’) 1、四人一小组，结合课文内容及所了 解的东北信息，交流东北印象（包括 历史与物产） 2、教师抛出问题激发学生的自主学习 欲望与热情：（出示投影片）
地方？从哪些语句可以看出来？
日本人侵占了，回不去。
[问题四]：他对故乡有怎样的感情， [问题三]：作者的故乡关东原野是一
从哪些语句可以看出来？
片美丽、丰饶的土地，从作者对家乡
[问题五]：作者是怎样抒发这颂、忧
伤回忆、愤怒呐喊，从作者的倾诉和
五、反思 总结 (3’)
随着情感的越趋激荡作者又将她改成第二人称你直接倾诉对故土的感情即呼告手法显得直接而迫切产生了强烈的抒情效果学生再次声情并茂地朗读课文读出对土地的眷念之情体现作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式以富有力度与浓度的情感打动人心
七 年级 语文 学科集体备课
课 题
《土地的誓言》 课型
新
总课时
主备人 主讲人 审核人
了解作者通过描写东北大地丰富的物 故乡的时候……喷涌着血液一样”）
产，美丽的景色，回忆自己在那土地 （3）人称的恰当运用。（先用第三人
上发生的美好往事，表达了作者对故 称“她”而不用它隐含将土地比做母
乡的热爱、怀念、眷恋之情，同时也 亲的意思；随着情感的越趋激荡，作
表达了作者饱满深沉的爱国热情。在 者又将她改成第二人称“你”直接倾
初一年级语文组集体备课活动记录
初一年级语文组集体备课活动记录活动目标本次集体备课活动的目标是团队合作，共同研究初一年级语文课程内容，制定教学计划，提高教学效果和学生研究质量。
活动时间日期：XX年XX月XX日时间：上午9:00-12:00参与人员- 张老师（语文组长）- 李老师- 王老师- 赵老师议程1. 活动开场（9:00-9:10）- 张老师致欢迎辞，并简要说明本次活动的目的和安排。
2. 交流个人备课成果（9:10-9:30）- 每位教师依次分享自己在备课中的心得体会和教案设计理念。
- 其他教师提出问题和建议，进行交流和探讨。
3. 课程分析与确定（9:30-10:30）- 针对初一年级语文课程标准和教材，大家共同分析每个学期的重点和难点。
- 形成共识后，确定每个学期的教学内容和重点知识点。
4. 教学资源分享（10:30-11:00）- 每位教师分享自己收集整理的优质教学资源，包括教材辅助资料、教学案例、课件等。
- 其他教师提供反馈和补充，共同丰富教学资源库。
5. 教学计划制定（11:00-11:40）- 根据课程分析和教学资源分享的结果，制定每个学期的教学计划。
- 确定每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，并分配教学任务。
6. 活动总结和下一步计划（11:40-12:00）- 张老师总结本次活动的成果和收获。
- 提出下一步的备课和教学任务，并安排好时间和人员。
活动总结本次初一年级语文组集体备课活动取得了丰硕的成果。
通过杰出教师们的分享、交流和讨论，我们明确了每个学期的教学内容、重点知识点，并制定了教学计划。
教师们还分享了丰富的教学资源，为教学活动提供了丰富的支持和参考。
此外，本次活动也增强了团队合作意识，提高了教师的专业素养和教学水平。
下一步计划为了进一步提升教学质量，我们将按照制定的教学计划，认真备课，准备好教学材料和资源。
我们还将定期组织教学反思和经验交流活动，共同提高教学效果，推动学生的进步。
以上是我们初一年级语文组集体备课活动的记录，感谢大家的参与和付出！。
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第4章第5节地壳变动和火山地震
[教学目标]
1．初步认识地球内部的结构：地壳、地幔、地核。
2．通过对一些自然现象的观察，认识地壳的运动。
3．知道火山和地震是地壳运动的表现，并能对照地图说出全球火山和地震的分布特点
4．对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生防灾意识和抗震自救的方法。
[教学重、难点]
地球内部结构、地壳的变动﹑火山地震的活动及其分布，抗震自救的基本措施。
[中考要求]：
1.地球内部的圈层结构（地壳，地幔，地核）a
2.地壳运动
①知道地壳是变动 a
②知道火山和地震是地壳运动的表现a
③关注人类如何提高防震抗灾能力 b
题目
1.地球内部由内到外可分为、和三层。
2．下列现象不能证明地壳在不断变动的是（）
A．考古学家在台湾海峡发现有古河道的痕迹
B．地中海的面积在不断缩小
C．我国西北地区的沙漠面积广大
D．采石场发现弯曲的岩层
3．地震发生时怎样逃生？
[教材分析和教学建议]
本节教材主要包括四部分内容：地球内部的圈层特点，地壳变动的特点及原因，火山和地震。
建议分为三个课时。
1.圈层结构是地球内部重要的结构特征。
从地表到地心依次分布着地壳﹑地幔﹑地核三个层次，每一层次存在明显的界限。
考虑到学生的年龄特点，教材中只介绍了地球内部的主要层次的名称和分布，而对各圈层的特征和圈层之间的分界线没做进一步的要求。
在组织这部分内容的教学时，可以准备一个可以部分拆分的地球仪﹑一只煮熟的鸡蛋和一把小刀。
在提示学生本课所要学习的内容之后，可以将熟鸡蛋用小刀小心地切开，指导学生观察蛋壳﹑蛋白﹑蛋黄，让学生总结出鸡蛋内部的结构。
2.地壳变动是地壳运动的表现形式，是地球内部巨大能量作用的结果，在地球各处，每时每刻都进行着各种形式的运动，这些运动有时进行的很激烈，但更多的时候，地壳运动难以为人类直接感知。
在组织这一部分内容的教学时：可以事先收集一些有关我们当地的地壳变动的证据。
也可以要求学生取一本书，先让其平展，然后握住两端向中间用力，使书弯曲，反复几次。
3.火山是地球内部灼热岩浆沿地壳薄弱处喷出地表的现象。
在教材中一读图设问的方式介绍了火山的结构和喷发物质，考虑到学生的知识构成，对喷发物只要求学生知道火山的喷出物包括三大类即可。
4.火山的分布是这部分教材的重点，在组织教学时要充分用好课本中的世界火山分布示意图，指导学生通过读图寻找火山的分布规律。
5.地震是容易对人类生命和财产造成危害的自然灾害，我国世界上地震发生最多的国家之一，理解地震的发生和造成危害的原因，掌握一些抗震自救的基本方法是本节的教学重点之一。
地震是地球内部能量强烈是释放的形式，震级的大小反映了这次地震所释放的能量的数量，一次强烈地震所释放的能量是
十分巨大的。
考虑到学生的年龄特点，教材中并没有就震级和烈度展开讨论，在组织课堂教学时，可以根据实际需要，进行适当的补充。
另外，在进行火山﹑地震部分的教学时，还应注意：由于学生年纪小，对于火山和地震容易产生恐惧心理，所要教师在教学过程中，对于素材的使用要十分谨慎，通过教学使学生树立认识自然，战胜灾害的鉴定信念。
[节节落实的内容]
1．地球内部结构。
地壳：厚约0～17 km。
地幔：厚约17～2 900 km，分为上地幔和下地幔。
地核：厚约2 900—6 371 km，分为外核和内核。
2．软流层与岩石圈。
软流层：位于上地幔深约50～250 km的范围内，据推测是由于放射性元素大量集中，蜕变放热，产生高温异常，将岩石熔融后形成的。
这里可能是岩浆的发源地。
岩石圈：地壳和上地幔顶部(软流层以上)是由岩石组成的，合称为岩石圈。
3．火山和地震：地球内部能量强烈释放的形式，也是地壳运动的表现形式。
4．火山。
(1)结构：由火山锥、火山口、火山通道组成。
(2)喷发物：有气体、岩浆和火山灰喷发物。
(3)分类：按活动情况可分为活火山、死活山、休眠火山。
(4)分布：环太平洋火山带、地中海火山带、东非火山带、大西洋海底火山带。
(5)对人类活动的影响。
①益处：火山灰和火山尘可为农田提供无机肥料，并且火山口可富集大量
的矿产，
如硫矿等。
同时火山口形成的火山湖，湖水在医疗卫生方面有较大价值。
②危害：毁坏交通，埋没农田，引起火灾，甚至危及人类生命。
5．地震。
(1)震源、震中、震中距、震源深度。
①震源：地下发生地震的地方。
②震中：震源正对着地面上的地方。
③震中距：地面上任意一点到震中的距离。
④震源深度：震中到震源的垂直距离。
(2)分布：环太平洋带、地中海——喜马拉雅山带。
(3)防震自救的措施。
发生地震时千万不要慌乱，要冷静、快速地离开房屋，跑到空旷的地方，或躲到面积较小的房间里或桌子下等。
[过关测试的题目]
一．选择题
1．岩石圈是指
（）
A．地壳和地幔顶部B．软流层C．地幔D．地壳2．下列现象不能证明地壳在不断变动的是
（）
A．考古学家在台湾海峡发现有古河道的痕迹
B．地中海的面积在不断缩小
C．我国西北地区的沙漠面积广大
D．采石场发现弯曲的岩层
3．下列现象可能为地震前的预兆的是
（）
①出现地光②井水喷涌③鸡飞狗跳④马不进圈
A．①②B．①④C．②④D．都是二．填空题
4．地球内部由内到外可分为、和三层。
5．典型火山一般由、和岩浆通道组成。
火山喷出的岩浆主要来自。
6．意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的升降变化说明，地壳的这种升降运动是导致的重要原因。
和是地壳运动的表现形式。
7．地震的发源地叫，震中是在地面上的垂直投影处。
8．地震和火山主要集中分布在环的陆地和周围海区，以及
山一带。
三．简答题：
9．地震发生时怎样逃生？
10．消息一：1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等生物的化石。
消息二：近年来，人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹。
以上二则消息说明了什么？。