大班音乐活动管弦乐《打字机》教案反思
大班音乐《打字机》教案
大班音乐《打字机》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《打字机》。
通过歌曲的学习，让学生了解打字机的工作原理，感受音乐中的节奏与生活物品的联系。
二、教学目标1. 让学生掌握《打字机》歌曲的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能模仿打字机的节奏进行演奏。
3. 增进学生对音乐与生活联系的理解，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《打字机》的旋律、歌词及节奏。
难点：模仿打字机的节奏进行演奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打字机模型。
学具：小鼓、木鱼、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用打字机模型，展示打字机的工作原理，让学生观察并模仿打字机的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱《打字机》歌曲。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。
（3）分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏，让学生模仿打字机的节奏进行演奏。
（2）举例说明生活中的其他物品，如何用音乐节奏来表现。
4. 随堂练习（5分钟）学生自由选择打击乐器，模仿打字机的节奏进行演奏。
5. 歌曲展示（5分钟）学生分组进行歌曲展示，鼓励相互评价，提高表演水平。
六、板书设计1. 歌曲名：《打字机》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示歌词内容4. 节奏：展示打字机节奏七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器模仿生活中的其他物品，进行节奏创作。
2. 答案示例：模仿汽车行驶的节奏，用小鼓演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《打字机》的学习兴趣较高，但对节奏的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对音乐节奏的训练。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的其他物品，尝试用音乐节奏进行表现，提高学生的创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
小学音乐_《打字机》教学设计学情分析教材分析课后反思
《打字机》教学设计【教材分析】《打字机》是人音版教材四年级上册第三课的欣赏课，是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品，乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表示出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。
【教学目标】1.知识与能力：在聆听和律动的音乐活动中，加强对主题音乐的记忆体验，掌握乐曲的三段体结构，根据音乐节奏、速度、力度等音乐要素的变化，感受音乐结构和音乐要素在塑造音乐形象上的表现作用；2.过程与方法：通过聆听、图形谱及律动，引导学生在聆听和律动的表演活动中表现打字员打字的场面；3.情感态度价值观：培养学生的音乐创造力，激发学生学习音乐的兴趣，在生活中做个有心人。
【教学重、难点】重点：在聆听和律动的音乐活动中，加强对主题音乐的记忆体验，掌握乐曲的三段体结构；难点：感受音乐结构和音乐要素在塑造音乐形象上的表现作用；【教学准备】多媒体课件、钢琴【教学过程】师：在上课之前，咱们先来活动一下，请大家听音乐我们来一起做动作。
接下来，有请我们的好朋友--卡祖笛。
我们先来听一听，它会发出什么声音呢？（你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多）师：好不好听？好不好玩？生：好听师：那我们和它一起动起来吧。
（如果感到幸福你就拍拍手）师：大家的节奏感可真强！一、导入：1.师：今天的音乐课堂上，老师想请大家看一个办公用品，看完视频后告诉我它是什么？长得什么样子呢？----（播放视频课件）(初听第一遍A，动画视频）师：它是什么？生：打字机师：下面就让我们把它请出来吧，它是很古老的打字机，每打完一行，都要用手把打字机头推回原处。
2、师：下面，我们再来听一听，打字机都会发出了哪些声音呢？（听全部音乐第一遍，师弹打字机）3、生：叮---。
打字的声音。
嚓的声音师：你知道叮是什么声音吗？生：。
师：你的想象力真丰富，叮的声音表示这一行已经打完了，如果再不换行的话就要重复打下去了，那接下来是什么声音呢？生：嚓。
大班音乐教案及教学反思《打字机》
大班音乐教案及教学反思《打字机》一、教学目标1. 了解歌曲《打字机》的旋律和歌词，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《打字机》的旋律和歌词，能够进行演唱。
2. 教学难点：音准的把握和音乐表达能力的培养。
三、教学准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《打字机》的旋律和歌词。
b. 分组进行歌曲学习，每组负责一部分歌词或旋律。
c. 指导幼儿跟随音乐节奏进行演唱，注意音准的把握。
3. 实践环节（5分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组配备打击乐器。
b. 按照歌曲《打字机》的旋律和歌词，让幼儿进行打击乐器的演奏。
c. 指导幼儿在演奏过程中注意节奏和音量的控制。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿进行打击乐器的演奏，展示学习成果。
b. 邀请家长和老师对幼儿的表现进行评价和指导。
五、教学反思1. 反思教学目标：歌曲《打字机》的旋律和歌词是否已被幼儿掌握，音准意识和音乐表达能力是否有所提高。
2. 反思教学过程：教学过程中是否给予了每个幼儿充分的参与机会，是否关注了幼儿的个体差异。
3. 反思教学方法：教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
4. 反思教学效果：幼儿在展示环节的表现是否满意，家长和老师的评价是否积极。
教学总结：六、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极跟随音乐节奏进行演唱和演奏。
2. 幼儿表现力：评价幼儿在展示环节的表现，包括打击乐器的演奏和歌唱表达。
3. 团队协作：观察幼儿在小组活动中的团队合作情况，是否能够协调一致地进行音乐活动。
幼儿园大班教案《打字机》含反思
幼儿园大班教案《打字机》含反思大班教案《打字机》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步了解乐曲结构，能准确判断干脆、利落的装饰音“唰”，体验其趣味性，感受音乐中快速敲打打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景，能安静倾听音乐和要求，协作进行游戏，快来看看幼儿园大班《打字机》含反思教案吧。
活动目标：1、感受音乐中快速敲打打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景。
2、初步了解乐曲结构，能准确判断干脆、利落的装饰音“唰”，体验其趣味性。
3、能安静倾听音乐和要。
二、逐步欣赏，理解内容1、听“节奏”打字。
师：在刚才的音乐中，有没有什么地方让你听起来感觉是作家们正在忙碌地打字?(幼儿自由表达。
)师：现在，请你们再次仔细听音乐，待会儿告诉我，你发现作家们用打字机工作的时候发出了哪些特别的声音。
幼：我发现有“嗒嗒嗒嗒”的声音。
我爸爸在打电脑时，电脑键盘就会发出这种声音。
幼：我发现有像餐厅营业员收钱的声音。
收钱的阿姨一按键，装钱的盒子就会“唰”的一下跑出来。
幼：对。
我在超市的收银台也听到过这种“唰”的声音。
师：嗯!你们说得不错!这些作家忙碌地工作，不断地敲打打字机，发出了“嗒嗒嗒嗒”的声音。
师：在音乐中作家一直不停地在打字、工作吗?有没有间断过?我们一起来听一听。
(引导幼儿听出其中有间断。
)师：其实作家工作的时候也跟你们做事情的时候一样，要先看一看、想一想再做，想好一部分就做一部分。
所以打字时也是打打停停，停停打打的。
师：现在请你们当作家。
听着音乐来打字、工作，需要停的地方就停下来。
师：接下来我和你们一起听着音乐玩个小游戏。
你们当作家敲击键盘，我当打字机“嗒嗒嗒”地动，当作家因为思考而停下来时，打字机也要停下来。
2、找“唰”和“叮”音。
师：作家用打字机把作品一点一点打出来，没过多久就打满了一页，接着又开始打新的一页，就像我们看书一样。
要一页一页地翻。
师：在音乐中作家是在什么地方开始打新的一页的呢?你们听出来了吗?幼：我听到有像翻书一样的声音。
大班音乐《打字机》教案
大班音乐《打字机》教案一、教学内容本课节选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第五册，第13课《打字机》。
歌曲以打字机为创作灵感，通过模仿打字机的声音，让孩子们在音乐中感受打字机的节奏和韵律。
歌曲歌词简单易懂，旋律朗朗上口，适合大班孩子学习。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《打字机》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《打字机》的旋律和歌词的掌握。
难点：音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、幻灯片、教学卡片。
2. 学具：音乐教材《音乐乐园》第五册、歌词卡片、小乐器（如打击乐器）。
五、教学过程1. 导入：教师播放一首轻松愉快的音乐，让孩子们跟随音乐节奏做简单的身体运动，引导孩子们进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习：教师带领孩子们学习歌曲《打字机》的旋律和歌词，通过反复演唱，让孩子们熟悉并掌握歌曲。
3. 节奏练习：教师利用打击乐器，引导孩子们感受音乐节奏，培养孩子们的节奏感。
4. 合唱练习：教师将孩子们分成两个声部，进行合唱练习，培养孩子们的协调能力和团队合作意识。
5. 创意表现：教师鼓励孩子们用自己的方式表现打字机的节奏和韵律，如用动作、表情等。
六、板书设计歌曲《打字机》旋律：_______歌词：_______七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人分享歌曲《打字机》，并尝试用家庭物品模仿打字机的节奏和韵律。
2. 请家长协助孩子，用录音设备录制孩子演唱歌曲《打字机》的视频或音频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：下节课，我们将学习一首新的歌曲，让孩子们继续提升音乐素养。
同时，可以组织一次音乐比赛，让孩子们在比赛中展示自己的才华，培养他们的自信心和竞争意识。
重点和难点解析一、歌曲学习环节在歌曲学习环节，教师带领孩子们学习歌曲《打字机》的旋律和歌词。
幼儿园大班音乐欣赏活动教案《打字机》
幼儿园大班音乐欣赏活动教案《打字机》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《打字机》。
通过欣赏《打字机》这首乐曲，让幼儿了解打字机的工作原理，感受音乐的节奏与生活用品的关系。
二、教学目标1. 能认真倾听《打字机》这首乐曲，感知乐曲的节奏特点。
2. 了解打字机的工作原理，能通过动作模仿打字机的动作。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对生活中各种声音的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解乐曲的节奏特点，模仿打字机的动作。
重点：倾听《打字机》这首乐曲，感受音乐的节奏。
四、教具与学具准备教具：打字机、音响设备、卡片、黑板学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一台打字机，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是做什么用的？”请幼儿模仿打字机的动作，感受打字机的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）播放《打字机》乐曲，让幼儿倾听并提问：“你们觉得这首乐曲有什么特点？它跟打字机有什么关系？”引导幼儿发现乐曲的节奏与打字机动作的相似之处。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等模仿打字机的节奏。
4. 音乐欣赏（10分钟）再次播放《打字机》乐曲，让幼儿跟随音乐节奏进行打击乐器表演。
六、板书设计1. 《打字机》2. 内容：（1）打字机的工作原理（2）音乐节奏与打字机动作的关系（3）打击乐器模仿打字机节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起找一找生活中的其他有趣声音，模仿它们的节奏，并用打击乐器进行表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏《打字机》这首乐曲，让幼儿了解了打字机的工作原理，感受到了音乐的节奏。
在今后的教学中，可以继续引导幼儿关注生活中的各种声音，培养他们的音乐欣赏能力。
同时，可以尝试让幼儿创作自己的打击乐作品，激发他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班音乐欣赏打字机教案【含教学反思】
大班音乐欣赏打字机教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，依据教材第四章《音乐与生活》中的第二节《打字机的声音》进行详细内容教学。
教学内容主要包括认识打字机，聆听打字机的声音，通过音乐游戏和节奏练习，让学生感受打字机声音的节奏感，并运用身体动作表达对音乐的理解。
二、教学目标1. 让学生了解打字机的基本构造和声音特点，提高学生对生活中各种声音的感知能力。
2. 通过音乐欣赏，培养学生对节奏的敏感度，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学生的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并感受打字机声音的节奏感，运用身体动作进行表达。
教学重点：认识打字机，聆听并分析打字机的声音特点，进行音乐创作和表演。
四、教具与学具准备教具：打字机、音响设备、音乐CD、卡片学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察一台真实的打字机，了解其基本构造。
演示打字机打字过程，让学生聆听并关注打字机的声音。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐《打字机的声音》，引导学生关注音乐的节奏。
分析打字机声音的节奏特点，讲解如何用身体动作表达音乐。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，让学生模仿打字机声音的节奏，进行身体动作表演。
指导学生用彩纸、画笔等学具创作与打字机相关的艺术作品。
各小组展示身体动作表演和艺术作品。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 打字机的声音基本构造声音特点节奏感2. 身体动作表演模仿打字机声音节奏感表达七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一个关于打字机的音乐剧。
2. 答案：学生需结合课堂所学，编排音乐剧的情节、动作和表演，充分发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生了解打字机的声音特点，并能够运用身体动作进行表达。
但在教学过程中，部分学生对节奏感的把握仍有一定难度，需要在今后的教学中加强练习和指导。
幼儿园大班下学期音乐教案《打字机》
幼儿园大班下学期音乐教案《打字机》教案：《打字机》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第六章第一节，歌曲名为《打字机》。
歌曲内容简单易懂，旋律朗朗上口，通过学习歌曲，让孩子们感受音乐节奏的变化，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《打字机》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《打字机》的旋律和歌词的掌握。
难点：音乐节奏的变化和表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、幻灯片、教学卡片。
2. 学具：音乐教材《音乐乐园》、歌词卡片、小乐器（如打击乐器、沙锤等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 引入新课（5分钟）教师播放歌曲《打字机》的片段，让孩子们聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲的歌词和旋律，分组进行练习，鼓励孩子们积极参与。
4. 实践练习（5分钟）教师组织孩子们进行实践练习，运用打击乐器，模拟歌曲中的节奏，增强孩子们的节奏感。
5. 课堂展示（5分钟）教师邀请部分孩子上台展示所学歌曲，鼓励其他孩子进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《打字机》2. 歌词关键词：打字、节奏、旋律七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《打字机》，并请家长签字确认。
2. 作业答案：孩子们能够独立演唱歌曲《打字机》，并能正确掌握歌曲的节奏和旋律。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第六章第一节，歌曲名为《打字机》。
歌曲内容简单易懂，旋律朗朗上口，通过学习歌曲，让孩子们感受音乐节奏的变化，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《打字机》的旋律和歌词，能够独立演唱。
大班音乐欣赏打字机教案（通用6篇）
大班音乐欣赏打字机教案大班音乐欣赏打字机教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的大班音乐欣赏打字机教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班音乐欣赏打字机教案篇1活动目标1、幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。
2、创编为打字机加油、放松的动作。
3、在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备1、打字机的多媒体课件。
2、教师自制图谱。
3、幼儿参与制作"手抽纸"包（缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸）若干、旧尼龙袜若干。
活动过程1、出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。
师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么？师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。
美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来欣赏一下，好吗？2、欣赏音乐课件《打字机》。
师：请小朋友仔细看，仔细听。
注意你看到了什么？你听到了什么？（幼儿欣赏音乐）师：好看吗？你们听到了什么？（听到打字机哒哒哒的声音）师：还听到了什么？（叮的一声）师：还有没有小朋友听到"叮"的声音？谁知道"叮"的声音是什么意思？原来打字机发出"叮"的一声表示第一行文字已经打好了，提示打字员要换到第二行打字了。
3、教师出示图谱，幼儿完整欣赏乐曲。
师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱，请你们一起看看。
我们再听一次音乐，"叮"的一声在什么地方出现？我们试着把它拍出来好吗？（幼儿跟做拍手动作）4、分A、B段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。
幼儿园大班下学期音乐教案《打字机》六篇
幼儿园大班下学期音乐教案《打字机》六篇以下是我为大家收集的幼儿园大班下学期音乐教案《打字机》六篇，欢迎大家阅读。
第一篇: 幼儿园大班下学期音乐教案《打字机》活动目标：1、幼儿感受乐曲欢快的心情、幽默的风格以及ABA结构和特殊的“叮”声消失的规律。
2、创编为打字机加油、放松的动作。
3、在嬉戏中体验与同伴合作嬉戏的欢乐。
4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。
活动预备：1、打字机的多媒体课件。
2、老师自制图谱。
3、幼儿参加制作“手抽纸”包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。
活动过程：1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的学问。
师：小伴侣们看看，老师给你们带来了什么?师：在许多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。
美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首非常好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来观赏一下，好吗?2．观赏音乐课件《打字机》。
师：请小伴侣认真看，认真听。
留意你发现了什么?你听到了什么?(幼儿观赏音乐)师：好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音)师：还听到了什么?(叮的一声)师：还有没有小伴侣听到“叮”的声音?谁知道“叮”的声音是什么意思?原来打字机发出“叮”的一声表示第一行文字已经打好了，提示打字员要换到其次行打字了。
3．老师出示图谱，幼儿完整观赏乐曲。
师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱，请你们一起看看。
我们再听一次音乐，“叮”的一声在什么地方消失?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作)4．分A、B段观赏乐曲，学习嬉戏动作，把握关键节奏和表现关键心情。
(1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作把握节奏。
(2)老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次把握节奏。
“为了让嬉戏更好玩一点，我们现在把凳子当打字机，预备好了吗?”(玩嬉戏)(3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机“按摩”的动作。