研修促我成长
研修总结(4篇)
研修总结（4篇）研修总结（精选4篇）研修总结篇1研修活动马上结束了，回顾这次研修历程，它引发了我们许多的感悟和思考。
通过研修学习，我接触到了新的教育理念，观看了优秀教师的课堂教学，同时阅读在研修中发表的文章和制作精美的简报。
在组内与同行教师进行了充分的交流，虚心接受指导老师和专家的点评指导，及时写出反思，参加评论。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足。
可以说这次网上研修对我的触动很大，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
通过远程研修，我更清醒地认识到自己新思想新理念的不足，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
今后会朝着这个方向前进的。
同时通过培训我也懂得了，教师应教和研相结合。
要成为一名教育科研骨干教师，我决定在平时的教学活动中多和同事交流心得，多些读书笔记，教育叙事，以堆积、沉淀并吸收经验。
通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。
在今后的工作中，还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名小学数学骨干教师。
研修总结篇2一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
研修活动心得体会
研修活动心得体会•相关推荐研修活动心得体会（精选21篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编收集整理的研修活动心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
研修活动心得体会篇1在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。
通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。
逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。
经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。
”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。
我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。
只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。
教师个人研修心得体会总结(优秀8篇)
教师个人研修心得体会总结(优秀8篇)教师个人研修心得体会总结篇1通过此次学习，我心中感触很深。
首先，增强了我的责任意识。
俗话说：责任重于泰山。
作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。
教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。
尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。
著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。
但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。
这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。
上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。
另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。
教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。
”每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。
令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为“事业”。
同研修.你进步,我成长
同研修，你进步，我成长从2011年接入远程研修以来，这是我第三次参加研修，每一次都带给我全新的感受，从中我学习到许多许多的知识。
2011年暑假接受研修课例打磨，被任命为组长的我感觉困难重重，压力很大。
第一次在电脑前一坐几小时，第一次为了研修内容而发愁未眠，第一次面对省内外专家、名师的面对面交流······这许多的第一次让我永生不忘，因为，我付出了，我努力了，我收获了。
2012年暑假开始了为期一周的《新课程改革》网络研修培训，在这一周的培训时间里，虽有晴空万里汗如雨，也有细雨濛濛欲湿衣，但是都没能阻挡我们学习的动力。
老师们看到的是名师专家讲座，想到的是作业、评论······这许多代表的都是老师们的进步与拼搏。
两年的暑假，我们都奔忙于网络，过着日出而作，日落不息的生活，每天坚守在电脑旁，认真的看视频、做作业、提问题、发评论，还不时地互相探讨，与专家、同行尽情交流，全然不顾满脸的汗水浸湿衣衫。
研修期间，没有喧闹的讨论，只有无声的交流；没有热烈的掌声，只有会心的赞叹；你一句认识深刻，我一句评论精彩；在键盘的敲击声中，我们共同提高；在专家的点拨语中，我们认识升华；我们学习在酷日，我们思考在星夜。
每当我看到那些年龄大点的教师们带着老花镜，用一个手指在键盘上敲敲打打时，我有种说不出的感觉，他们的这种好学精神多么令人感动！为了能给我们精心指导，专家团队的成员牺牲了多少自己的休息时间；为了能够及时的给我们批改作业，指导老师们挑灯夜战完成几百条甚至上千条的评论，他们超越了自己多大的工作量，他们值得我们感谢！2012年10月，我们迎来了小学教师双对接远程分散研修，但愿这一次的分散研修还能像以往那样与各位同仁共同学习。
让我们在专家的引领下不断提升自己的业务水平；让我们携起手来，在这研修平台中一起探索，一起进步！。
名师名校长工作室研修活动心得体会 5篇
名师工作室研修活动心得体会篇1我有幸参加了初中语文名师工作室开展的集中培训。
从中学到了许多关于语文教学的经验，并且和来自全县其他学校的一线教师们进行了交流活动，吸取了他们一些好的教学经验。
我记得廖校长在培训开始的时候说的三句话：“语文教学，让阅读成为习惯，通过阅读提升综合素质，优秀教师产生于优秀团队”。
我想名师工作室作为一个优秀的团队，其目的也是在于培养优秀教师，廖校长的话，给了我鼓励，同时也让我有了奋斗的具体要求和目标。
怎样成为一名让学生喜爱的优秀教师。
后来，我们观摩了清华附中叶春芳老师的《春》，并从中吸取其精华，去其糟粕。
优秀教师有值得我们采纳的地方，同时也有值得我们注意改进的地方。
评课与听课同时进行，让我们全身心置身其中，遨游在语文的殿堂。
从中我得到的经验是：一篇课文，我们要注重文本的赏析，从词、句上品味作者的情感，其次，语文课需要优雅的氛围，人文味很浓。
下午，工作室成员、新华中学的玉老师给我们介绍了语文课程的本质属性。
说实话，这一堂课，对我这个非汉语语言文学专业，却在兼任语文课的老师来说，确实很受用，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
谁说不是呢？作为一个中国人，汉语是我们的母语，是我们与他人交流沟通的工具，是我们表达思想观念的主要方式………但是，要实现这些作用，就需要我们学好语文，让它致力于我们现实生活中的综合实践方面。
最后，新华中学的何伟老师给我们进行了电子白板制作交流会。
作为新时代的老师，粉笔和黑板已经远去，电子白板成为了我们教学的主要工具，学会使用和制作电子白板课件是对每个老师的基本要求，我记得何伟老师说的一句话“用做ppt的思路，用计算机考试的方法。
你就能制作出你喜爱的课件”。
很实用的一句话，授人以鱼不如授人以渔，我相信，何老师交给我们的是后者。
他把自己对于电子白板的一些研究心得都仔细的传授给了我们，让我们追随着他的脚步，不断前进。
主动反思 促进成长----------听吴正宪老师《以高品质的研修引领教师专业成长》有感
主动反思促进成长----------听吴正宪老师《以高品质的研修引领教师专业成长》有感2013年5月14日下午非常荣幸的听取了吴正宪老师的《以高品质的研修引领教师专业成长》，又给了我和大师近距离的接触，让我感触颇深，一位教师只有真正的爱上了教育这一事业，才能静下心来做教育，只有主动反思才能促其进步，反思是进步的开始。
多么深刻的揭示了作为一个教师成长的最有效的路子，反思自己的教学，在自己原生态课堂教学中认识自己。
带着疑惑，我静下心来认识什么是反思性教学，“反思性教学”即“教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的，以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学’和‘学会学习’结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程”。
反思教学促使每位教师重新审视自己，促进角色的变换。
反思教学是教师的专业学习与全面发展的过程，与一般的面向学生的教学方法不同，它不仅仅促进学生的学习与发展，也全面促进教师素质的提高，使其成为研究型的教师。
在反思教学中，我认为教师应该确立这样几种角色：观察者，即教师要善于发现教育实践中的各种典型事件以及有价值的教育问题；记录者，即教师要及时记录下教学中的一些事件、经验，为反思积累丰富、翔实的第一手材料；学习者，即带着问题进行学习，在学习中把自己对教育问题的思考外化为文字，勤做读书笔记，并通过新知识的学习，增强自己的问题意识，使自己更善于发现问题。
在反思中，教师学会了了解孩子，学会了了解自己，也学会了怎样更好地促进学生的发展，教师从一个被动的教学策略“执行者”逐渐向“决策者”转变，而众多困惑的产生与解决过程也是教师成长的过程。
反思教学促使每一位教师不断学习，提升自己的教育理论水平。
反思自己的教学，我深深体会到：教学中，为了让课堂成为学生充分展示生命智慧的舞台，教师除了要为学生提供平等、宽松、自由的课堂氛围外，还要做一名善意的鼓励者和欣赏者。
唯有如此，学生探索知识的过程才会充满精彩，我们的课堂才能成为学生学习的乐园，成为学生充分表现和发挥个性的舞台。
校本研修心得体会10篇
校本研修心得体会10篇校本研修心得体会：1. 学习与成长：参加校本研修让我深刻体会到学习与成长的重要性。
通过参与研修活动，我不仅仅获得了专业知识和技能，还结识了许多优秀的教育工作者，从他们身上学到了很多宝贵的经验和智慧。
2. 实践与反思：校本研修注重实践与反思的双向互动。
在其中，我有机会将所学的理论知识应用到实际教学中，并通过反思总结经验和教训，不断完善自己的教学方法和策略。
3. 合作与分享：校本研修注重师资之间的合作与分享。
在研修中，我可以与其他教师一起研讨问题、交流心得，并共同解决教学中遇到的困难。
这种合作和分享的氛围激发了我更多的创造力和动力。
4. 教育理念的更新：参加校本研修让我对自己的教育理念有了新的认识和更新。
通过与专家的交流和听取他们的演讲，我理解到教育要与时俱进，关注学生的全面发展，培养学生的创新能力和学习兴趣。
5. 学习方法的转变：校本研修让我意识到学习方法的转变对于教师个人发展的重要性。
传统的教育教学模式已经无法满足现代学生的需求，我需要不断学习和尝试新的教学方法，以更好地适应学生的学习特点和需求。
6. 专业技术的提升：校本研修帮助我不断提升自己的专业技术水平。
通过学习最新的教育理论和实践经验，我能更好地应对各种教学挑战，并为学生提供更高质量的教育服务。
7. 效果的反馈与评估：校本研修通过效果的反馈和评估，帮助我了解自己教学的优点和不足。
这让我更加注重教学效果的提升，并针对性地进行改进和优化。
8. 职业发展的机会：校本研修为教师的职业发展提供了很好的机会。
通过积极参与研修活动，我得到了学校和学区的认可，获得了更多的职业发展机会和晋升空间。
9. 教师团队的凝聚力：校本研修让我深刻体会到教师之间的团队合作和凝聚力的重要性。
只有团结合作，才能共同面对教育改革和发展中的各种挑战，并取得更大的成就。
10. 教育事业的使命感：校本研修让我切身感受到教育事业的伟大和使命感。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的责任，通过校本研修，我更加明确了自己的使命和责任，同时也更加坚定了从事教育工作的信念和决心。
研修培训的收获和帮助
研修培训的收获和帮助此次有幸参加远程研修培训学习。
通过各项研修使我的专业成长更上了一个崭新的台阶。
我学的专业是幼儿教育，这个专业是自己非常喜欢的也一直从事这项工作。
在工作中我努力学习技能技巧也积累了不少专业经验，先将我归纳的教育体会总结如下：一、知识蕴含着家庭教育当中虽然现在的早期教育重心从知识转到情感能力。
再发展到全面和谐发展的完整的人格教育，但知识作为各方面教育的载体，依然在父母的心目中占有很大的比重。
但其实，种种科学知识就蕴藏在我们每天的家庭生活中，完全可以信手沾来地引导孩子发现和感知。
只要父母有心，就可以因地制宜地运用这些活教材来直观生动地启发孩子去观察去思考去探索。
二、丰富的情感来自生活体验以前我们过于注重孩子外在的知识，而忽略了内置的情感教育。
因而出现了许多社会性问题。
在与人的交往中孩子可以学习到互助合作、关爱和尊重，这也是对孩子以后的成长会起着决定性作用之一、在解决问题的同时孩子可以体现自我价值，感受到责任和自信。
种种情感教育隐含在生活当中的每一个细节，只要我们认真对待和及时教育，相信一定能事半功倍。
三、能力锻炼来自于生活实践研修本身是一件好事，是一次促进教师专业成长的大好机会，虽然每年的网络研修都放在炎炎酷夏，尤其是这两年倾盆大雨还不停光顾，这让大家在研修的时候也同时可以体验一下水深火热的感受，不过坐在微机前，看到一兴奋的脸庞，还是让我感觉到了大家的热情，无论阴天还是晴天，无论下雨还是刮风，我们和研修还是会在一起的。
研修，是对教师观念的冲击，是对教师思路的重组，是对教学思想的改建，是对教学模式的修正。
在平时也会参阅一些相关教育教学的书籍，也会参加一些类似的报告会，也会查阅浏览一些专家的观点，好多内容与研修内容大致相近，但是在研修过程中我没有厌烦这种重复，我会利用自己的学科优势，从化学学科角度来看待每一次的网络研修。
从化学学科角度来讲，在化学实验中经常要用到一种仪器，它的名字叫做“研钵”。
校本研修,见证我的专业成长——记一次教学教研绎历
壤
每
Ａ
ｌ
案 例 分 析
。 。
●＿
Ｉ ●
●
撬枣
谖感 鸯巍藏长
镌 数謦戤研 历
◎ 陈 晓 蕾 （ 江 省 奉 化 市岳 林 中心 小 学 浙 ３５０ ） １ ５ ０ 满 十 需 要 向 十 位 进 位 的 题 目 ，需 要 解 决 让 学 生 看 到 个 位 、 积
可 以提 Ｈ 什 么 数 学 问题 ？ 怎 样 列 式 ？ ｛
程度？我都 不曾去了解过 ， 看来 我 们 在 课 堂 教 学 之 前 要 努 力 去 了解 学 生 的学 习起 点 ， 量 预 设 适 合 学 生 学 习 的教 学 方 法 非 常 重 要 ． 仔 细 地 思 考 了教 研 组 的意 见 和 建 议 后 ，对 三 我 年 级 其 余 几 个 班 级 做 了 课 前 调 查 ， 查 发 现 班 级 巾有 将 近 十 调
一
第 一 个 环 节 ： 讨 不 进 位 笔 算 乘 法 探
１ 谈 话 引入 ． ．
位 数 的计 算 方 法 ，
引 …乘 法 竖 式 的 书 写 格 式 ． 部 分 内 这
容 是 学 生 学 习 笔 算 乘 法 的开 始 ， 是 进 一 步 学 习笔 算 乘 法 的 也 基 础 ． 这 节 课 之 前 到 底 有 多 少 学 生 了解 乘 法 竖 式 ，有 多少 上
【 键 词 】 本研 修 ； 研 组 ； 论 ； 思 关 校 教 讨 反
一
、
第一 次 试 教
预 设 教 学 内容
预 设 教 学 目标
人教版 ＿ 级Ｅ册《 算乘法 》 １ （ 二年 笔 例 ． 不
乘 法 或 单 纯 上 例 ２一 次进 位 笔 算 乘 法 ．
研修心得体会范文4篇
研修心得体会范文4篇研修心得体会：在学习中提高在实践中成长XX年8月14日至18日，在聊城经济开发区教育管理中心小学教研室主任宋旭和雷玉芳的带领下，我们的44人参加了北京师范大学在聊城举办的为期五天的骨干教师进修班。
虽然我们有点紧张和疲惫，但我们每个人都感到快乐，甚至更快乐，因为我们收获了很多，很多在参加培训学习的日子里，我们每天都认真聆听专家的精彩讲座，认真详细地做好笔记。
每天晚上，我们全体学员再分成三个小组，对当天的学习内容进行积极地学习讨论，以便内化为我们自身的营养，因此，我们每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的教授，每一天都能听到不同类型的报告，每一天都能亲历知识所带给我们的头脑风暴。
培训内容丰富多样：王文展主任的《学习提纲，提升内涵，促进教师专业发展》，张美玲教授的《新课程背景下教师如何备课》，特级教师吴正贤的“以高质量的研究活动引领教师专业成长”、赵锡斌博士的“专业教师的核心素质和技能”、XX教师的“真正的教育和科研走向常态”、鲍传友教授的“教师专业发展和职业规划”，刘永生校长的《有效教学思想》、张燕博士的《中小学生团体辅导基金会》、高金英老师的《做一名有价值的教师》。
专家报告不仅有理论依据，而且在实践中也有实例，而且可以从实践中回归理论，找到重点，指导实践，在操作上切实可行。
使他们在实践中提高认识,提高理论水平,说话雄辩,有说服力。
我们认为，在今后的工作中发现自己、提高自己，具有深远的意义。
专家们的报告让我记忆犹新——王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业发展》，上课时，他用富有感染力的语言解读了纲要的重要意义和内容，使我们认识到纲要的几大亮点在于提高质量和促进教育公平；他也指出：我们的教育应该培养全面发展与个性发展的学生，创造适合每个学生发展的教育，也就是既教书又要育人。
学习大纲注重质量。
办学理念直接影响到师资队伍建设。
王主任强调，教师必须具备很多素质：1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研修促我成长
酷暑难当，但研修的热情不容阻挡，热情的学习，热情的讨论，热情
的新课程研修在2013年7月15日给我们带来了进步的快乐。
一、研修拓展了新课程培训的空间。
我参加过许多次课改培训，一般停留在看文字材料、专家讲座、观摩
课堂、面对面小范围内讨论等形式，这些形式让自己慢慢接受了新课
程的理念，初步了解了语文课改的方向和进程。随着相关知识的积累，
随着教学实践的循序渐进，对新课程的认知也在逐步深入，就需要一
个更广阔的平台来交流和学习，在线研修提供了一个更好的机会 。
在这里学习的内容更充实，交流的范围更广泛，信息反馈及时，能在
第一时间内与老师网上零距离交流，资源共享，很好地拓展了专业成
长的空间。
二、研修更细化，更有针对性。
培训是为教学服务，理论在教学中会转化为许许多多具体的实际问
题，问题的熟悉、问题的解决迫切需要一种研究，研究其本质、研究
其对策，这也正是一线教师急切需要的答案，也就是知识如何转化为
有效生产力，如何在教学中发挥应该发挥的作用，远程研修急大家之
所急，针对教学中的热点、焦点问题，让专家、让课程团体、让虚拟
班级群体、让全国在线教师同时同步进行学术研究，集体的力量、群
体的聪明为我们的教学插上高飞的翅膀，细化教学环节、针对我们真
实的课堂流程，高屋建瓴，有效指导我们的工作。
三、研修更懂知识的无边
一种思想和一种思想交换，得到的是两种思想。在这里，所有的收获
比起平时都是加倍的。老师们的研究热情教育我要努力再努力，老师
们睿智的思维敦促我在语文研究的道路上要走的更加勤奋。
感谢研修平台，精神的力量是伟大的，这次研修让我自己信心百倍，
有同行相伴，有专家指导，我们的路会一片锦绣。