《沁园春 雪》朗诵节奏
人教版九年级语文上册课件：1.1《沁园春·雪》 (共19张PPT)
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毛泽东：字润之，笔名子任。中国无产阶 级革命家、政治家、军事家、理论家.中国共 产党、中国人民解放军和中华人民共和国的 主要缔造者和领导者，中国共产党和中国人 民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。 他还是一位史学家，诗人，书法家。 词，又称长短句。词的上下两段，称为上 下阕。“沁园春”是词牌名；雪，是这首词 的题目。
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拓展探究： 你认为我们今天的风流人物有哪些？ 设想一下你的未来吧！
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作业：
请用第二人称赞美一下风流人物,字 数不少于100字。
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背景资料
《沁园春 • 雪》作于1936年2月。 当时红军长征到达陕北不久，初 遇大雪。雪后毛泽东攀登到海拔 千米白雪覆盖的塬上视察地形。 看到祖国雪后的壮丽景色，展望 革命的灿烂前景，怀着战胜敌人 的必胜信心，他意气风发挥笔写 下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
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朗读诗歌应注意什么？
•停顿 •节奏 •重音 •感情
北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。
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北国风光，（豪迈，高而慢） 千里冰封──，（拉长） 万里雪飘。↗（高昂） 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。↘（慢） 山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。（高昂） 须晴日，看红装素裹，分外妖娆，（慢） 江山如此多娇，↗ 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，↘（低沉）略输文采；（慢） 唐宗宋祖， 稍逊风骚。（慢） 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。↘（低） 俱往矣──，（慢，拉长） 数风流人物。↗ 还看今朝。（高昂，坚定）
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沁园春雪朗诵动作编排
沁园春雪朗诵动作编排
《沁园春雪》是毛泽东的一首诗，它描述了冬天来临时，沁园中雪花飘舞的美景。
以下是朗诵动作的编排方案：
1. 打开双臂，微微抬起手臂，呈现迎接雪花的姿势。
2. 慢慢转动身体，向右侧转过半圈，手臂自然伸展。
3. 用右手轻轻抬起一只手指，表示雪花开始落下。
4. 缓慢下蹲，双手放在腿上，象征沉静寂冷的冬天。
5. 突然站立起身，双手从身体两侧往上推动，模仿雪花飘动的姿态。
6. 两臂收回，双手握拳，紧紧握住雪花的形状。
7. 缓慢低头，手臂微微下垂，表达沉思的姿势。
8. 快速抬头，展开双臂，仿佛想要触碰指尖的雪花。
9. 两手合十放在胸前，表示对大自然的敬畏与感激。
10. 缓慢放松双手，双臂自然下垂，结束朗诵。
希望这个编排方案能满足你的需求！。
(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第1课《沁园春·雪》精品复习课件
）。
妖娆
（4）唐宗宋祖，/稍逊fēng sāo（
）。/一代tiān jiāo
折腰
（
），/成吉思汗，/只识弯弓射大雕。/俱风往骚矣，/数fēng liú（
今朝。
天骄
风流
）人物，/还看
2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是
（)
D
A. 碧绿的海水将厦门和鼓浪屿分成两部分，隔海望去，坐落在大海中的鼓浪屿犹如一座
6. 品味加点词语的表达效果。（6分） （1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 “惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之
_烈__，__又_使__人__觉__得__大_河__失__掉__了__未__冰_封__时__“__滔__滔_”__的__雄__壮__气_势__。_____________________ ___________________________________________________________________ __________________________________
(4)重音：朗诵者应对每一个词语反复推敲从而确定重音。诗歌往往会通过重音 来加强感染力和表现力，所以朗诵者可以通过)其他技巧：诗歌中经常会出现“啊”“呀”“哈”“哎”等感叹词，遇到这 类词，不要都处理成一个调，要根据诗歌所表达的情感来决定感叹词的读法。肢体 语言的运用也很重要。朗诵时大都采取站姿，朗诵者站立时，一定要保持端庄稳健、 舒展大方、积极向上的状态。诗歌情感表达往往较为强烈，在体态语中经常用到手 势。其实没有所谓的“固定手势”，所有的体态动作都应该是随情而动、自然大方 的。
（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 “山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这是化静为动的浪漫想象，因诗人的 情_感_跃__动__，__他__眼_前__的__大__自__然__也_显__得__生__气__勃_勃__，________________________________
《沁园春长沙》诗歌朗诵技巧.pptx
朗诵这首词最关键的是把握住它的主导感情基调,即贯穿全篇的刚劲豪放。《沁园春・长沙》的景物描写生动,情 感热烈奔放,词风遒劲有力,充满豪气。朗诵时要始终把握住这个基调,通过适当的声音形式,如语音语调的高低、停顿 连读、快慢轻重等,来恰当地表达作品的情感。当然,也不能一味单一,还要有适当的变化,但要服从于总的基调,努力传 达出毛主席在此诗中所蕴含的革命家的豪气。
要朗诵出这诗词的深刻内涵与感情倾向，更重要的是理解和感受词作。朗诵实际上是基于理解的声音呈现，其 要点是“心悟口诵因为“凡音者，产乎人心者也，感于心则荡乎音。”朗诵者应从全篇作品着眼，深入探究其思想感情 的变化，努力寻找书面文字转化为有声语言的内在依据，并由此出发去研究语言发动的全过程。只有在理解和感受 的基础上用恰当的声音形式呈现朗诵者的理解，才能表达出诗词的主旨与情感，使朗诵有一定的感染力。《沁园春 ・长沙》这首词是毛泽东同志于1925年深秋时节经过长沙重游橘子洲时所作。词分上下两阕。上阕着重写景，“独 立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”首先点明了时间、地点和写景抒情的独特环境，开篇三句作者便把自己置于秋水长 天的广阔背景之中，同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里，朗诵时语调应庄重平稳，树立起诗人毛主席卓然 而立的高大形象。接下来的七句，重点描写鲜艳明丽、生机勃勃的深秋美景。一个“看”字总领七句，抓住“富有生命 活力”这一总体特征，远近相间，动静结合，从多角度集中描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，为 下面抒情渲染了气氛。朗诵时，"看''字后面要有一个较长的停顿，以显示其总领关系。“万山红遍，层林尽染”，语速 稍慢，语调舒缓，“遍”字要上扬、拖长，“染，，字也要拉长。“漫江碧透，，以下逐渐加快加强，语势上扬，以增强 动感，显示活力。“万类”后稍顿，然后放慢速度，“霜天”作为状语不能和“万类
人教统编版(部编版)语文九年级上册语文第1课《沁园春雪》课件
3.有何作用？
有登高远眺之意，带有作者的想象成分。 诗人的想象自西向东，从南至北，展现了如此广 阔的地域，显示了作者博大的胸怀，雄伟旷达的 气魄。可以想出诗人那种顶天立地的高大形象， 可以领略到祖国山河的壮美。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
1 沁园春·雪
走近作者
【毛泽东】字润之，笔名子任，湖南湘潭人。诗 人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战 略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
【主要作品】《毛泽东选集》《毛泽东文集》 《毛泽东诗词》等。
写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，遵义会 议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同 志带领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开 了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县， 毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白 雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后 饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
有区分，“稍逊”“略输” 二词表现作者对秦皇汉武和唐宗 宋祖在文治方面的不足只是略有 批评，而“只识”一词则表现出 对成吉思汗的一种近乎嘲讽了。
下阙议论评说古代帝王的作用：
评古为论今做铺垫，起烘云托月的作用。 作者以“往昔”与“今朝”对照，“英雄” 与“风流人物”对照，突出了今朝革命英雄主宰 河山的历史作用。
1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前 途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民 党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请 他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》 抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了 极大的轰动。
《沁园春 - 雪》原文、译文、注释及赏析
《沁园春 - 雪》原文、译文、注释及赏析沁园春 - 雪当代·毛泽东原文:北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
译文:北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
注释:北国：该词源于中国古代的分裂时期，如东晋称十六国等为北国，南北朝时代南方的各朝代称在北方与之对抗的各朝代为北国等。
毛泽东诗中的“北国”使人在不觉中产生出一种中国疆土广大的民族自豪感。
雪：此词作于红一方面军1936年2月由陕北准备东渡黄河进入山西省西部的时候。
作者在1945年10月7日给柳亚子信中说，此词作于“初到陕北看见大雪时”。
馀：剩下。
此字一作“余”，但刊出的书法作品中写作“馀”，以此为准。
莽莽：无边无际。
大河上下：大河，指黄河。
大河上下，犹言整条黄河。
山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动。
高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
“原”指高原，即秦晋高原。
蜡象，白色的象。
天公：指天，即命运。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，这里指红日为大地披上了红装。
素裹，原指妇女的淡装，这里指皑皑白雪覆盖着大地。
竞折腰：折腰，倾倒，躬着腰侍候。
《沁园春 雪》朗诵稿
《沁园春 雪》朗诵稿 《沁园春·雪》朗诵稿 篇一 《沁园春·雪》朗诵稿
嘿，你知道吗？每次读到《沁园春·雪》，我就像被施了魔法一样，整个人都被带入到那一片冰天雪地又豪情万丈的世界里。
我记得第一次接触这篇词，是在初中的语文课上。老师那抑扬顿挫的朗诵声就像一把神奇的钥匙，打开了我对这首词理解的大门。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”老师刚念出这几句，我的眼前就仿佛出现了一幅超级壮阔的画面。那北方的大地啊，就像一个被白色巨幕覆盖的超级舞台，一眼望去，冰像坚硬的铠甲，把大地包裹得严严实实，雪呢，就像调皮的小精灵，在空中肆意地飞舞着，一飘就是几万里。这哪里是简单的雪景描写啊，这简直就是一幅泼墨山水画，大气得不得了！
我就想啊，毛主席他老人家当时站在那片土地上，心里得是多么的豪迈。也许他看着这雪景，就像看到了中国的大好河山，那些冰雪下面，是充满希望的大地。“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”长城在雪的覆盖下，就像一条白色的巨龙，蜿蜒在这白茫茫的世界里。黄河呢，平时那汹涌澎湃的样子一下子就没了，变得安安静静的，就像一个玩累了的孩子，在雪的怀抱里睡着了。这几句写得真是绝了，毛主席把这种静和动的转换写得如此自然，就像他手里拿着一支魔法画笔，想怎么画就怎么画。 可是，这词里又不仅仅是写景。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”这几句我觉得特别有趣，山像舞动的银蛇，高原像奔跑的蜡象，这些山啊原啊，好像一下子有了生命，还想要和老天爷比个高低呢。这难道不就是毛主席心中的壮志豪情吗？他想要带领中国人民冲破重重困难，就像这些山和原一样，有着不服输的精神。
再往后看，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”我就想象着，雪后的晴天，阳光洒在雪地上，那一片白里透着红的景色，就像一个娇羞的少女，穿着红衣服站在洁白的世界里，美得让人移不开眼。毛主席的想象力也太丰富了，把这样的景色描写得这么细腻。
当读到“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”我就想啊，中国这片土地确实是太美了，从古至今，有多少英雄豪杰为了这片土地抛头颅、洒热血。可是呢，“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”这几句可就有点意思了。毛主席这是在评价这些历史上的大英雄呢，说他们虽然厉害，但是还是有不足之处。也许有人会说，这是不是有点不尊重古人呢？我觉得不是，毛主席他站在一个更高的角度来看，他看到的是中国的未来，他希望有更全面的英雄来带领中国走向更辉煌的明天。 最后“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”哇，这一句就像一声响亮的号角，告诉全世界，以前的英雄都过去了，现在的中国，要靠我们这些新时代的人去创造辉煌。每次读到这里，我就感觉浑身充满了力量，好像自己也肩负着重大的使命。这《沁园春·雪》啊，不仅仅是一首词，它更像是一股精神力量，激励着一代又一代的人勇往直前。我有时候就在想，要是我能像毛主席一样，有这么豪迈的气魄，那该多好啊。可是我知道，这很难，但是我可以从这首词里汲取力量，在自己的小世界里做一个勇敢的追梦人。就像我们平时在生活中，也会遇到很多困难，就像那些被冰雪覆盖的大地一样，但是只要我们有像毛主席在词里表达的那种豪情壮志，就一定能冲破困难，迎来属于自己的“晴日”。
最新人教版语文九年级上册第1课《沁园春·雪》(共42张PPT)
总
北国风光 千里冰封
望
万里雪飘
写景顺序： 分
长城—莽莽
大河—顿失
静 想象
山—舞 动
原—驰
从总到分
从静到动
由实到虚
红装素裹 分外妖娆
实
虚
过渡
评古
颂今
江山如此多娇 惜 引无数英雄竟折腰
秦皇汉武—略输
唐宗宋祖—稍逊 俱往矣 数风流人物
成吉思汗—只识
还看今朝
议论、抒情
你从毛主席的诗歌中体会到了哪 些美？
•由“望”字领起，展现了长城、黄河、 群山、高原等景观。
•词的上阕写了哪些意象？表达了 一种什么感情？
描写了冰、雪、长城、大河、 山、原等，表达了词人领略祖国大 好河山时的豪迈情怀。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高
运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象 地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景 物的勃勃生机和昂扬的气势，且化静为 动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力。
•大气磅礴的意境美
•超凡脱俗的人格美
•深邃隽永的哲理美
请结合补充材料及上下词句仔细体味。 后句总领下文议论抒情 ，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。 作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。 沁园春( ) 莽莽( ) 分外( ) 作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
上示阕例写 ：北望以方/长的为城雪内景中外，，先国惟写余眼有莽前莽实词景（以写实来景先第总，一后具作体描手述），，视虽野开苏阔，、气势辛宏大未。 能抗，况余子乎？” 连蒋介石的“文胆”陈布雷也曾评价这首词“气度非凡，气 难道可以谩骂这一些人们吗？别的解释是错的。
“江山”“引”“英雄”后应停顿，突出江山之美，英雄争先恐后为之折腰，抒发对祖国大好河山的热爱和颂扬。
园春雪《沁园春雪》原文朗诵
园春雪《沁园春雪》原文朗诵沁园春雪，霏微凝碧。
燕草如碧丝，绿油如碧酒。
满眼苍茫，满园飞絮。
纷纷扬扬，浪淘风萧萧。
向东传去，入夜深处。
向外看去，碧山一片雪白。
苍苍百里，无言不堪。
满天星斗，雪花漫天，照窗前，暗无人烟。
雪莲先开，闭竹初春。
柳絮轻拂，春寒对余杭。
急流长流，洪水滔滔。
满园春色，纷纷扬扬。
雪里梅花，春光如海。
倒挂素柳，翠竹峰头。
花开梧桐，野桃芳菲。
向晚杨柳，孤林空垂。
一曲蟋蟀鸣，一声小莺啼。
雪花来袭，银装从容。
苍苍百里，无言不堪。
谁能伴我，醉宿沁园春雪。
这片沁园春雪，给人以梦幻的感受。
它笼罩着苍茫的山谷，如一条纯净的白色披风。
它也把这片土地笼罩在一片洁白之中，清新洁净而纯洁，令人前仆后继。
每当整片土地被这片沁园春雪覆盖之时，就好像被一层细绵的棉絮在手上轻轻抚摩，把这片森林，这片原野染成了一片绵密的白色，把冬日的寒冷带入温暖，把原野的空虚填满了梦幻。
站在山上，俯瞰远方，春雪重重，如海洋一般，白雪覆盖的一切，都显得格外洁净，格外迷人。
空气里传来绵绵的湿气，踏著潮湿的雪去看红梅，如沐浴在晨曦里，如乘船漂浮在雪荡着梦般的景色中，犹如空中漂浮着的温柔，把寒冷变成了一种温暖。
随着太阳的出现，沁园春雪也被消失不见，只留下一片碧绿，一片绿色的景象，和一片灿烂的阳光，犹如一场灿烂的火焰，在这片原野里升起来，把这片森林照亮，把这片原野照亮。
沁园春雪，让这片土地充满了梦幻的感受，把冬季的寒冷变成了温暖，把原野的萧索变成了生机勃勃。
它是一场梦幻般的景象，一种内心的共鸣，令人身心安宁，心旷神怡，把这片沁园春雪永远留在心底。
《沁园春·雪》
沁 园 春
毛 泽
·
东
雪
毛泽东：
字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶 山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革 命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中 国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主 席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席 （1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。
读准加色字字音： 沁园春：qìn 惟余莽莽：wéi 逊：xùn 数风流人物：shǔ
读准节奏。
沁园春·雪 毛泽东
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城/内外，惟余/莽莽；大河/ 上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲/与天公/试比高。须/晴日， 看/红装/素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。惜/秦皇/汉武，略输/文采； 唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。俱/ 往矣，数/风流/人物，还看/今朝。
才华信美多娇，看千古词人共折腰。 算黄州太守，犹输气概；稼轩居士，只解牢骚。 更笑胡儿，纳兰容若，艳想浓情着意雕。 君与我，要上天下地，把握今朝。
你心目中的“风流人物” 应 具备哪些素质？
小组合作探究。
1、上下阙间是怎样过渡的？
2、引出对哪些英雄人物评述？他们的相同点是什么？
秦始皇——统一中国 汉武帝——抗击匈奴 唐太宗——贞观之治 宋太祖——平息五代动乱 元太祖——建立蒙古帝国，而威震欧亚
这五个人都是中国历史上 的杰出人物，都有雄才大 略，赫赫战功。对中国历 史的发展产生过巨大影响。
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沁园春（这三个字语气要平，语速中等，吐字清晰）.（顿一下）雪
（读出回味）
（长吸一口气，这一句只用一口气）北国/风光（四个字节奏要一样，
不宜太快，‘光’字可以拖长），千里冰封（宜快，干脆），万里（‘万’
字高八度，‘里’字可以低一点，‘万里’二字可拖长一点，初显豪
气）雪/飘。
（吸气）望/长城内外，惟余/莽莽（‘莽莽’二字一字一顿）；
（吸气）大河上下，顿失/滔滔（‘顿’字可延长一页）。
（吸气）山/舞银蛇，原/驰蜡象，（吸气）欲与天公（‘天公’高八
度）/试/比/高（‘试比高’一字一顿，音高保持在‘天公’的高度，
二显豪气）。
（长吸一口气）须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆（‘娆’字拖长，
显其回味）。
（吸气）江山/如此（‘如此’拖长）多娇（‘多娇’干脆），（吸
气）引/无数（‘无数’拖长，强调）英雄/竞（拖长）/折腰。
（长吸一口气，‘惜秦皇汉武……稍逊风骚’只用一口气）惜（拖长）
/秦皇汉武（短促，干脆，显得一带而过），略输/文采（声音渐低，
读‘采’字时，声带不振动）；
唐宗宋祖（短促，干脆，显得一带而过），稍逊/风骚。
（吸气）一代/天骄，（吸气，声音拔高）成吉思汗，（吸气）只（‘只’
拖长，强调，音调再拔高）识/弯弓/射/大/雕（‘射大雕’一字一顿，
‘雕’字可适当拖长，三显豪气）。
（长吸一口气，此句只用一口气）俱/往矣，数/风流（‘风流’拖长，
强调）人物，还看//今朝（‘今’拖长，只留一口气，‘朝’字用完
全部气息，收声干脆）。
这首词字里行间都显露着毛主席的豪情壮志，诵读时需精神饱满，昂
首挺胸，目光直视前方。
还有，上下阙之间停顿大约0.5秒。