九年级化学化学用语复习1
中考化学总复习 第二篇 专题聚焦 专题一 化学用语试题
专题一 化学用语1．元素符号的书写：元素符号由一个字母组成时必须大写，由两个字母组成时第一个字母大写，第二个字母小写。
如：钠(Na)、镁(Mg)、碳(C)、硫(S)。
2．元素的化合价(1)常见元素化合价的记忆口诀一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 莫忘单质都为零(2)计算原则：化合物中各元素正负化合价的代数和为零。
(3)计算步骤：详见P77 3．离子符号：在原子符号(即元素符号)的右上角标上该离子所带的电荷，阳离子带正电荷，形式如X n ＋；阴离子带负电荷，形式如X n －。
注：(1)n ＝1时，1省略不写。
(2)离子的电荷与元素(或原子团)常见的化合价相互对应。
4．元素符号及其周围数字的意义(1)元素符号前的数字a 表示原子的个数，如2N 中的“2”表示两个氮原子。
(2)化学式前的数字a 表示分子的个数，如3O 2中的“3”表示3个氧分子。
(3)离子符号前面的数字a 表示离子的个数，如4Na ＋中的“4”表示4个钠离子。
(4)元素符号正上方的数字d 表示元素(或原子团)的化合价，如Cu ＋2O 中的“2”表示氧化铜中铜元素的化合价为＋2(注意：化合价是针对元素而言的，不能说氧化铜中铜原子的化合价为＋2)。
(5)元素符号右上方的数字m 表示一个离子(或原子团)所带的电荷数，如Mg 2＋中的“2”表示一个镁离子带2个单位的正电荷。
(6)元素符号右下角的数字n 表示一个分子中所含该原子的个数，如P 2O 5中的“2”表示一个五氧化二磷分子中含有2个磷原子，“5”表示一个五氧化二磷分子中含有5个氧原子。
5．化学式的意义宏观⎩⎪⎨⎪⎧表示一种物质表示这种物质的组成元素表示这种物质中各元素的质量比表示这种物质中某种元素的质量分数微观⎩⎪⎨⎪⎧表示这种物质的一个分子（前提：这种物质由分子构成）表示这种物质的一个分子的构成表示这种物质中不同原子（或离子）的个数比表示这种物质的相对分子质量1．(2016·桂林)请用化学用语填空。
化学用语专题练习(九年级化学总复习)
化学用语测试姓名化学符号一、元素符号：氢氦碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙锰铁铜锌银钡铂金汞碘二、元素和根的化合价：钾钠银钙镁钡锌铜铝铁（亚）铁氢氯氧氢氧根硝酸根硫酸根碳酸根铵根三、离子符号：钾离子钠离子银离子钙离子镁离子钡离子锌离子铜离子铁离子亚铁离子铝离子氢离子氯离子硫离子氢氧根离子硝酸根离子硫酸根离子碳酸根离子铵根离子四、化学式：单质：氧气氮气氢气氯气氦气氖气碳硫磷钾钠银铁铜氧化物：水二氧化碳一氧化碳二氧化硫五氧化二磷二氧化硅过氧化氢氧化钙氧化镁氧化铜氧化锌氧化铁氧化亚铁四氧化三铁氧化铝二氧化锰酸：盐酸硫酸硝酸碳酸碱：氢氧化钠氢氧化钙氢氧化钡氢氧化镁氢氧化铝氢氧化亚铁氢氧化铁氢氧化铜氨水盐：盐酸盐：氯化钠氯化钙氯化钾氯化亚铁氯化铁氯化铜氯化钡氯化镁氯化锌氯化铝氯化银氯化铵碳酸盐：碳酸钙碳酸钠碳酸钡碳酸钾碳酸镁碳酸氢铵碳酸氢钠碳酸氢钙硫酸盐：硫酸铜硫酸钙硫酸锌硫酸钡硫酸镁硫酸钠硫酸钾硫酸铝硫酸亚铁硫酸铁硫酸铵硫酸氢钠硝酸盐：硝酸钾硝酸银硝酸钠硝酸钡硝酸铜硝酸亚铁硝酸铁硝酸镁硝酸钙硝酸锌硝酸铝硝酸铵有机物：甲烷乙醇葡萄糖蔗糖其它：生石灰熟石灰（消石灰）烧碱（火碱、苛性钠）纯碱（苏打）小苏打石灰石（大理石）食盐尿素酒精胆矾（蓝矾）高锰酸钾锰酸钾氯酸钾干冰1．红磷（P）在空气中燃烧，发出色火焰，产生大量。
化学方程式为：。
2．硫（S）在氧气中燃烧，发出色火焰，产生的气体。
化学方程式为：。
3．木炭（C）在氧气中燃烧，发出色的光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
化学方程式为：。
4．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成色固体四氧化三铁（Fe3O4）。
化学方程式为：。
5．过氧化氢（H2O2）溶液中加入少量二氧化锰（MnO2）时能加速分解放出。
化学方程式为：。
6．加热混有二氧化锰（MnO2）的氯酸钾（KClO3）固体时，放出，同时生成氯化钾（KCl）。
二氧化锰在这一反应中是剂。
化学方程式为：。
7．高锰酸钾（KMnO4）是一种色的固体，受热时放出，同时还生成锰酸钾（K2MnO4）和二氧化锰（MnO2）。
人教版九年级化学复习教案：化学用语专题复习教学设计
作业要求：
1.学生应认真对待作业，按时完成，保持作业整洁、规范。
2.书写化学方程式和离子方程式时，注意符号的正确性、配平的准确性。
3.实践作业中，注意实验安全，如实记录实验现象，体现科学探究精神。
4.思考作业和预习作业要体现出学生的独立思考和学习能力。
-讨论问题：如何正确书写化学方程式？化学方程式配平的常见方法有哪些？
2.教学引导：巡回指导，为学生提供及时帮助，引导学生通过讨论，总结出配平方法和化学方程式书写规则。
3.小组汇报：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他组成员进行补充，最后由教师点评、总结。
（四）课堂练习
1.教学活动：设计具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
3.化学用语的运用：将化学用语应用于解答实际问题，是化学学习的最终目的。如何引导学生将所学知识灵活运用，解决实际化学问题，是教学的重难点。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过生活实例、化学实验等手段，创设学习情境，让学生感受化学用语在实际中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.分层教学，循序渐进：根据学生的认知水平，设计不同难度的教学任务，使学生在原有基础上逐步提高，避免学习过程中的挫败感。
二、学情分析
九年级学生在化学学习方面已经具备了一定的基础，对化学用语的知识有了初步的了解和掌握。然而，由于化学用语较为抽象，学生在实际应用中仍存在一定的问题。部分学生对化学符号的记忆和理解不够深刻，导致在解答化学题目时出现混淆和错误。此外，学生对化学方程式的配平和离子方程式的书写等方面也存在一定难度。针对这些情况，本章节教学将从以下几个方面进行针对性指导：巩固化学用语基础知识，强化化学符号的记忆和理解；通过实例分析，提高学生化学方程式的配平和离子方程式书写能力；注重学以致用，培养学生运用化学用语解决实际问题的能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，激发学生的学习兴趣，提高化学素养。
九年级化学上册必背知识点
九年级化学上册必背知识点一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属：O氧H氢N氮Cl氯C碳P磷S硫金属：K钾Ca钙Na钠Mg镁Al铝Zn锌Fe铁Cu铜Hg汞Ag银Mn锰Ba钡原子团(根)：氢氧根硝酸根碳酸根OH-NO3-CO32-硫酸根磷酸根铵根SO42-PO43-NH4+2、化合价口诀(1)常见元素化合价口诀：一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌;三五氮磷三价铝;铜汞一二铁二三;二、四、六硫四价碳;三、许多元素有变价，四、条件不同价不同。
(2)常见原子团(根)化学价口诀：一价硝酸氢氧根;二价硫酸碳酸根;三价常见磷酸根;通常负价除铵根。
(3)熟练默写常见元素的常用的化合价+1价K+、Na+、H+、Ag+、NH4++2价Ca2+、Ba2+、Mg2+、Zn2+、Cu2+、Hg2+、亚Fe2+ +3价Fe3+，Al3+-1价Cl-、OH-、NO3-4、必须熟记的制取物质的化学方程式(1)实验室制取氧气一：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2(2)实验室制取氧气二：2H2O2===2H2O+O2(3)实验室制取氧气三：2KClO3===2KCl+3O2(4)实验室制法CO2：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2(5)实验室制取氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2(6)电解水制取氢气：2H2O===2H2+O2(7)湿法炼铜术(铁置换出铜)：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(8)炼铁原理：3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2(9)生灰水[Ca(OH)2]的制取方法：CaO+H2O==Ca(OH)2(10)生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3===CaO+CO2二、金属活动性顺序：金属活动性由至弱：KCaNaMgAl，ZnFeSnPb(H)，CuHgAgPtAu(按5个一句顺序背诵)钾钙钠镁铝，锌铁锡铅(氢)，铜汞银铂金三、常见物质的颜色、状态1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4;铁、镁为银白色(汞为银白色液态)，除了有颜色的固体，其他固体一般为白色。
化学用语复习
化学用语（三号两式一图）1．元素符号（1）意义宏观：①表示一种；②表示一种单质微观：表示该元素的原子（2）书写：第一个字母要，第二个字母要。
2．离子符号（1）意义：宏观：表示一种。
微观：①表示1个离子带多少单位的正（或负）电荷；②表示每个离子的原子构成情况。
（2）书写：①写出元素符号；②在元素符号角标出电荷数与电性（数前符号后）3．化合价符号化合价是元素相互化合形成化合物时的一种性质。
（1）书写方法：标示在物质化学式中各元素符号正上方，先正负再数字。
（2）应用：利用元素化合价正确书写化学式；利用化合物中各元素化合价和为零求未知元素化合价。
4．化学式（1）定义：用符号来表示物质组成的式子。
（2）意义：宏观：①表示一种物质；②表示物质的元素组成。
微观：①表示物质的1个；②表示每个分子的构成情况。
（3）注意：只有纯净物才具有一定的组成，因此，纯净物才有一定且惟一的化学式。
（4）书写：一排二标三交叉四整检5．结构示意图（1）意义：一种原子（或）的结构的形象化表示。
（2）表示：（3）注意：①根据结构示意图判断原子或离子的依据：核电荷数—核外电子数；正阳离子，负阴离子，零原子。
②判断是否为同种元素的依据：核电荷数是否相等③判断化学性质是否相似：最外层电子数是否相等6．电离方程式(高中) （1）意义：表示物质离解成自由移动离子的过程的式子。
（2）书写：①等号左边写物质化学式，右边写离子符号（原子团不拆分）；②离子所带电荷数与化合价相等；③电离后，所有阳离子带的与所有阴离子带的相等。
7．化学方程式（1）定义：用来表示化学反应的式子。
（2）意义：①表示反应物和生成物的种类以及反应条件。
②表示反应物和生成物各物质之间的比。
③表示反应物和生成物各物质之间的微粒比。
（3）书写原则：①以为基础；②必须遵循定律。
（4）书写：一写二配三标四查。
化学符号周围的数字与符号的意义。
数字、符号的位置意义举例元素符号前面的数字表示原子的2O：2个氧原子离子符号前面的数字表示离子的4Na+:化学式前面的数字表示分子的5H2O:元素符号正上方的数字和符号表示元素的元素符号右上角的数字和符号表示离子所带的正（或负）电荷数Mg2+:元素符号右下角的数字表示1个分子（或原子团）中某元素的个数 CO2。
人教版九年级化学总复习之化学用语复习教学设计
4.强化学生环保意识，让学生了解化学用语在环境保护和可持续发展中的重要性，培养学生的绿色化学观念。
二、学情分析
九年级学生在经过两年的化学学习后，已具备一定的化学基础知识，对化学用语的理解和使用能力也有所积累。但在实际操作中，仍存在一些问题，如化学用语的书写不规范、概念混淆、应用能力不足等。针对这些问题，本章节教学将从以下几个方面进行学情分析：
4.学生的个体差异：针对学生的认知水平、学习能力和学习风格等方面的差异，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.化学用语的书写规范：化学用语的书写是化学学习的基础，学生在书写过程中容易出现符号、数字、字母等方面的错误，需要重点强调和纠正。
（五）总结归纳
在课程的最后，我将引导学生进行总结归纳，确保他们对本节课的知识点有清晰的认识。
1.回顾本节课所学的化学用语知识，让学生总结平衡方程式、离子方程式和化学用语命名的关键点。
2.让学生分享自己在学习化学用语过程中的收获和困惑，互相交流经验。
3.对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生课后复习和巩固。
5.熟练掌握化学用语的命名规则，能正确命名常见化合物。
6.能够运用化学用语解释和描述化学反应原理和实验现象。
（二）过程与方法
1.通过分类、归纳、总结等方法，巩固化学用语的知识体系，提高学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。
2.运用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究化学用语的内在联系，培养学生的自主学习能力和合作精神。
4.多元化评价：结合课堂表现、作业完成情况、小测验成绩等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
化学人教版九年级上册化学用语的复习
化学用语的复习授课教师：妥安中学阮永林教学目标：1、能说出元素符号周围数字的意义2、能根据化合价写出物质的化学式教学重点：说出元素符号周围数字的意义教学难点：发现各自存在的问题，并解决问题教学过程：一、课前练习（一）下列化学用语书写正确的是（）A、一个镁离子：Mg+2B、2个氧气分子：2OC、4个氢原子：2H2 C、硫酸锌：Zn2SO4（二）对于下列几种化学符号德有关说法中，正确的是（）1、H2、Fe2+3、Cu4、P2O55、Fe3+6、NaClA、能表示一个分子的是1、4、6、B、表示物质组成的化学式是3、4、6C、2、5的质子数相同，化学性质也相同D、4中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子二、精讲（一）标出以下元素在化合物中的化合价Na Cl Mg O （数字标在元素符号的，符号在）写出以上元素在化合物中对应的离子：，，，，（数字标在元素符号，先写，再写）（二）在单质中，元素的化合价为，在化合物中，元素的正、负化合价的代数和为。
（三）、常见原子团的化合价1、写出下列单质的化学式氢气，氧气，氮气，氯气，氖气，铜，白磷，2、写出下列化合物的化学式（一般正价在，负价在，同时正、负化合价代数和为）水，氧化铁，干冰，双氧水，硫酸，氢氧化钠，硫酸铁三、巩固练习（一）、用化学用语或名称填空2个氧原子，3个硝酸根离子，K2S ，OH--，n 个硫酸根离子，1个甲烷分子，氧化铝中铝元素的化合价为+3价，硫酸亚铁，镁离子，（二）、写出下列符号中数字的意义O2 ，2O ，2CO2，，S2--，四、教学反思及学情分析1、元素符号周围数字的意义学生在学习中混淆不清，很容易出错。
2、关键是加强对比找出不同点和相同点3、针对学生出现的问题及时找出，进行更正4、引导学生重视化学用语的学习。
初中化学用语复习
2、化合物化学式的书写
根据物质的名称判断出物质由什么元素组成或由什么 离子构成，然后再根据化合价来书写物质的化学式。 步骤： 一、排序 二、标价 三、求最小公倍数 四、除化合价得原子个数 五、检验（根据化合价的原则来检验化学式是否书写正确） 注意：在书写化合物化学式中，角码为1的要省略不写。
练习：写出下列物质的化学式
练习：用相关的化学符号来填空。 +4 2 2）3个三氧化硫分子3SO3 （1）二化硫中硫元素显+4价SO（ （3）5个二氧化碳分子 5CO2 （4）一个氮分子 N2 练习：说出化学符号中数字“2”的含义。 一个水分子中含有两个氢原子 (1)2H2O 两个水分子 2+ 一个铜离子带两个单位的正电荷 (2)2Cu 两个铜离子 +2 (3)Mg 镁元素显正2价
五、化学方程式
1、化学方程式的书写原则： （1）以客观事实为基础 （2）遵守质量守恒定律 2 、化学方程式的意义： （1）表示反应物、生成物和反应条件 （2）各物质之间的质量比 3、化学方程式的应用 利用化学方程式进行计算
练习：
相对原子质量：H-1
O-16
2H2 + 4 :
1 2 3 4 H2 4 8g
2、说出下列化学符号的含义
H 表示氢元素 Fe 表示铁元素 C 表示炭元素 Ne表示氖元素
表示一个氢原子 表示一个铁原子 表示铁这种物质 表示一个炭原子 表示炭这种物质 表示一个氖原子 表示氖气这种物质
3、用化学符号填空或写出化学符号的含义 2个钙原子 2Ca 3P 3个磷原子 4个镁原子 4Mg 5Al 5个铝原子 1个锌原子 Zn 7He7个氦原子
1个镁离子带两个单位的正电荷
三、 化合价
化合物中，通常氧显–2价， 氢显+1价
化学中考复习专题化学用语及微观粒子
[键入公司名称]中考复习专题五化学用语及微观粒子化学中考复习(Xi)专题化学用语及微观粒子1、分子的(De)特点分子是(Shi)构成物质的一(Yi)种微粒，大多数(Shu)物质由分子构成。
分子(Zi)是保持物质的化(Hua)学性质的(De)一种微粒。
在化学变化中分子可分，即分子的种类一定发生改变。
2、表示方法：用化学式（分子式）表示。
3、相对大小：用相对分子质量表示。
即组成各元素的原子乘以相对原子质量的总和。
4、分子是由原子构成。
二、原子1、原子的特点原子可以直接构成物质。
如：金属单质、稀有气体、金刚石。
原子是化学变化中的最小微粒。
因为在化学变化中原子不可再分，即原子种类和大小以及质量即质子数和中子数（即原子核）都不变。
2、表示方法：用元素符号表示。
3、相对大小：用相对原子质量表示。
Ar(X)=（一个X原子真实质量/一个碳-12原子真实质量）×124、原子结构：5、原子中的几个等量关系：（1）质子数==核外电子总数==核电荷数注：核电荷数就是原子核所带正电荷的数目。
（2）相对原子质量==质子数 + 中子数。
说明原子的质量主要集中在原子核上。
（3）原子核内质子数不一定等于中子数：普通氢原子的原子核内无中子。
6、原子质量之比等于相对原子质量之比。
三、离子1、粒子的特点离子可以直接构成物质。
例如 NaCl。
离子是带电的原子或原子团。
2、表示方法：用离子符号表示。
3、相对大小：简单离子用相对原子质量表示，原子团离子用相对原子质量之和表示。
4、离子分类：阴离子（带负电的）和阳离子（带正电的）。
5、离子和原子关系：在原子变成离子过程中，原子核不变，即质子数和中子数不变。
四、联系1、分子、原子、离子它们体积很小，质量很小、它们总是在不停运动；同种粒子的化学性质相同，不同种粒子的化学性质不同。
2、分子之间有间隙：一般条件下，气体分子之间间隙最大，液体次之，固体最小。
3、同种分(Fen)子一定构成同一(Yi)种的(De)物质，同种原子可以构成不同(Tong)种的(De)物质。
人教版化学九年级期末复习专题训练 化学用语通关小练(1)元素符号的意义与书写【含答案】
人教版化学九年级化学用语通关小练（1）元素符号的意义与书写1.国际通用的元素符号是用1个或2个拉丁文字母表示的，其中第一个字母大写，第二个字母小写。
镍元素的拉丁文名称为Niccolum ，则镍的元素符号为( )。
A.NiB.NIC.ND.Na2.下列元素符号正确的是( )A.金aUB.锰MnC.氦heD.银AG3.下列各组元素中，元素符号的第一个字母不相同的一组是( )A.锰、钛B.氩、金C.铅、铂D.氦、汞4.下列各组元素中，元素符号的第二个字母不相同的是( )A.钠、钡、钙B.铁、氦、氖C.铝、氯、氩D.镁、银、汞5.下列元素及其符号对应正确的是( )A.钡beB.铁FeC.氦HiD.银AG6.下列对符号“Mg”表示的意义说法错误的是( )A.1个镁元素B.1个镁原子C.金属镁D.镁元素7.下列化学用语既能表示种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是()A.H B. Au C. D. 2N 2CO 8.下列符号中，同时表示一种物质、一种原子和一种元素的是（ ）A.2CB.FeC.ND.H9.下列化学符号所表示的含义正确的是( )A.He 可表示氦气B.表示2个氮原子2NC.NaCl 可表示1个氯化钠分子D.只表示二氧化硫由硫、氧两种元素组成2SO 10.据《广州日报》报道，广东紫金县违规排污事件造成的铅（Pb ）污染导致45人血铅超标。
符号“Pb”不表示( )A.铅元素B.金属铅C.一个铅原子D.一个铅分子11.下列符号只具有微观含义的是( )A.23H B.2SO C.AlD.2Cl 12.下列化学符号中表示意义最少的是（ )A.CuB.C.D.22H O 2N 2Cl 13.下列符号能表示2个氯原子的是( )A. B. C.2ClD.22Cl 22Cl Cl －14.用符号表示下列描述的含义：（1）硫元素：_______；五个硫原子：______。
（2）一个氧原子________；两个氧原子：________。