二年级寓言故事读书活动总结
二年级寓言故事读书活动总结
二年级寓言故事读书活动总结
书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界；读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。在世界读书日之际，为了进一步营造浓郁的书香氛围，鼓舞学生以书籍为友，以读书为乐，养成良好的.读书习惯，提高阅读水平和阅读品味，二年级（4）班开展了以“寓言故事”为主题的读书展示活动。
寓言是世界上最古老的文学体裁之一，为了引导少年儿童喜爱读寓言，在小故事中获取大智慧。展示活动中，分别从搜集寓言资料，分享寓言故事，表演寓言故事情景剧等几个环节进行展示，以下是读书活动的精彩回顾：
1、搜集寓言资料
寓言故事中反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是寓言故事的生命力所在。孩子在阅读寓言故事的基础上，了解寓言故事的内容，体会寓言故事的特点，并通过各种渠道搜集寓言资料，即培养了孩子的自学能力，又培养了团队合作精神，从而对寓言有了更深刻的了解，更加喜爱寓言。
2、寓言成语串串烧
在茫茫书海中，寓言故事独居一隅。寓言作为文学中的一块瑰宝，数千年来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手。为了让读书的氛围更加浓烈，为了让孩子广泛阅读寓言，寓言成语串串烧这一环节，让孩子把读过的寓言故事以接力的形式的说出来。这一环节即展示了孩子们所读的寓言故事丰富多彩，又充分体现了孩子们活动中的广泛参与，调动了学生的积极性，激发了学生的阅读热情。孩子们踊跃参加，读书兴趣浓厚。
3、分享寓言故事
“寓言”最古老的文学题材之一，小故事蕴含深刻的道理。此环节中，让孩子们把读过的寓言故事分享给大家听。分享者仪态大方，精神饱满，为大家讲诉了一个个有趣而具有深刻意义的故事，让孩子们从中明白很多做人的道理，以启迪智慧。
4、表演寓言
寓言就是生活要传达给孩子的智慧，好动是孩子的天性，利用表演这一形式，学生在表演中体验角色，理解寓言故事的寓意。表演中，孩子们稚嫩的语言，丰富的表情和逼真的动作，赢得了在场观众的热烈掌声。孩子们在欢乐声中读过，并真切感受了寓言的美。
5、读书口号
在读书展示活动接近尾声时，为了号召孩子们更加热爱读书多读书，以小组为单位让孩子们一起喊出自己的读书口号：益智明理——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；
学海无涯——我们终身读书。
沐浴在幽幽书香中，让我们的心灵美丽而芬芳。徜徉在书籍的长河中，让我们的心灵充实而阳光。让寓言伴随我们成长，丰富我们的人生；让生命在阅读中更加璀璨，更加辉煌！
读书使人明智，读书使人高尚。此次读书展示活动，培养了学生的综合实践能力，陶冶了学生的读书情操，展示了二年级（4）班学子的风采。“最是书香能致远”，相信随着读书活动的进一步开展，将掀起一股校园读书热潮。
二年级阅读工作总结
二年级阅读工作总结 古今中外，学者一致认为：多读书是学生提高语文素养的有效手段。“读书破万卷，下笔如有神。”叶圣陶先生曾说：“学语文，岂能仅仅读《语文》，必须在国文教本之外再看其它的书，越多越好。这样才能养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文章的技能。”崔峦先生也讲过：“如果学生在小学阶段有一二百万字的阅读量，脑子里装着上百篇文章，80首古诗，有了比较丰富的语言积累，读写能力一定会提高。”阅读心理学认为：阅读不仅是一种重要的能力，也是从事生产劳动，以及各项工作的基本技能。教师和家长不可能永远陪伴着孩子，而好书却可以成为他们终生的良师益友。为适应未来社会对人才的需求，小学阶段必须重视学生阅读能力的培养。 新课程标准第一次明确规定了学生课外阅读的数量：二年级每年学生不少于5万字。随着二年级学生识字量的不断增多，培养二年级学生良好的课外阅读习惯已经具备了一定的条件。针对二年级的学生特点，以及学生读书的层次不齐，我主要从培养孩子的读书方法和读书兴趣来抓起，让学生选择适合自己的读物，一步一步地走进课外阅读的多彩世界。 下面我就谈谈平时在这方面是如何做的。 一、激发孩子的阅读兴趣，使学生乐读。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么如何激发课外阅
读的兴趣呢？我常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。二、鼓励孩子读自己喜欢的书，使学生会读。 放手让学生选择自己喜欢的书，不是说放任自流了，而是要指导学生选择健康、有益的课外读物。课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。 三、引导孩子养成良好的阅读习惯，使学生多读。 1、保证书目。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，要给学生以阅读的自由，给他们时间上的保证。我尽可能地创造一切条件让学生去自由阅读。我经常鼓励孩子多买课外书，班里的孩子每人都有好几本课外书，孩子们把自己的书都放在教室里的图书角里。班上图书角的建立为孩子们提供了广阔的读书空间。 2、保证时间。我每天挤出时间来，让他们读。天天读，才能养成自觉阅读的习惯。每天到校，只要走进教室，就让孩子们养成读书的习惯。中午的时间，也是读书的时间。另外，减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出来让学生进行“自我阅读”。使孩子们读书有了充分的时间保证。 3、注意积累。在进行阅读时，要教育孩子“不动笔墨不读书”。让学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜爱的形式来记读书笔记。读书笔
二年级寓言故事作文精选
二年级寓言故事作文 二年级寓言故事作文1 天阴沉沉的，天空下起了淅淅沥沥的雨…此时此刻，一只孤零零的狐狸在悲痛哭泣…原来… 狐狸一个人在家，看着别人都有朋友陪伴；都有朋友玩；都有朋友的呵护……就不禁打起了一个念头，下定了决心要出去交朋友！ 狐狸走着走着，来到了小溪旁边，看到小猪和小鸭正在玩游戏。狐狸上前面带微笑的对小鸭说：“可以和我做朋友吗？”小鸭对着突如其来的狐狸感到措手不及，一下子摔了一跤。小鸭站起来对狐狸说：“不可以，一遇见你就没好事。上次就是遇见你，我才会被我妈骂的！”狐狸伤心的望着小猪，小猪刚准备说“我愿意”就被小鸭抢先了说：“小猪，别忘了，上次他当众说你脏。结果你的朋友都理你而去了。”小猪听后，连忙向后退了好几步。哆哆嗦嗦的对狐狸说：“是啊，遇上你就没好事！”说完，小猪和小鸭走开了。 狐狸打起鼓对自己说：“我绝对不能够放弃，一定有愿意和自己做朋友的！”狐狸走到了一座山前，正巧，有一只熊正要上山。狐狸跑向那只熊，握住熊的其中一只手说：“可以和我做朋友吗？”眼神中全是祈求。小熊慢慢地开口：“呦，是你啊。”狐狸疑惑的望着小熊，小熊挣脱狐狸的手，甩甩自己的手说：“当初毫不留情的把我赶出村，害得我没有家住，全都要靠你啊！”狐狸大惊，是他，原来是他。
狐狸感到了绝望，情不自禁的哭了起来，哭的那么无助，哭的那么凄凉，哭得那么断魂。随着雨水滑落全身。突然，小白兔拿着一片何叶急急忙忙的赶过来，帮狐狸遮风挡雨。狐狸笑了，从来都没有这种的安全感，狐狸慢慢的开口：“为什么对我这么好，你不怕我吗？”之见，小白兔一脸天真的说：“妈妈说，人之初，性本善。我觉得哥哥你，不像是坏人。” 就是这句：“我觉得哥哥你，不像是坏人。”让狐狸重新振作，随后，狐狸和小白兔成为了很要好的朋友。狐狸渐渐的被小白兔感染，变得那么开朗，变得那么讨人喜欢…… 朋友是什么。朋友就是在你悲伤时，为你遮风挡雨。朋友就是在你感到绝望时，安慰你受伤的心。请珍惜你的朋友，请真心对待你的朋友，朋友不一定陪你一世，所以，望珍惜。 二年级寓言故事作文2 从前有一个十分勤俭节约的农夫，人们看他非常勤俭节约所以村长给了他一块匾上面写了勤劳节约。 二十年后，老农夫死了他的家产让两个儿子平分了，就连那块匾也分了，大儿子拿的是勤劳，小儿子拿的是节约。于是他们就分开了，大儿子非常能吃苦奈劳每天可以拿很多钱，但是他每干一份就要用掉两份钱。而小儿子却十分节俭，但他从来不干活。 一年后，两个儿子都没有钱了，在马路上饿死了 这个故事告诉我们做人要勤劳节约缺一不可。
人教版四年级语文上册《读寓言故事》
读读寓言故事》教学设计 允山中心校周志娟教学目标： 1、在比较阅读中，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。 2、引导学生感受寓意，进一步感悟寓言的特点，尝试仿编寓言故事。 教学重难点： 引导学生从寓言的人物行为、人物对比和故事情节的变化中感悟 阅读材料： 《大轮船和小礁石》、《不留余地的狼》、《树叶和树根》、《驴子的坏主意》、《狐狸和鹤》、《螳螂捕蝉，黄雀在后》 教学过程： 一、回顾学过的寓言故事，学习从人物行为中感悟寓意。 1、猜一猜，根据出示的一些词语猜故事。师小结：获取的信息越多，越能准确判断出故事。《拔苗助长》《守株待兔》中的两个人给你怎样的印象？像这样傻人干傻事的故事还有呢。 2、读故事，讲故事，从人物行为中感悟寓意 出示《掩耳盗铃》，自读，说说故事中的人干了一件什么事，并评价其行为。 师小结：我们了解了人物的行为后，明白傻在哪儿，故事的道理就蹦
出来了，还能从中受启发，这就是寓言故事的寓意。 二、在对比阅读中探究寓意。 1、回顾寓言故事《陶罐和铁罐》，回顾故事中两个人物的特点及 2、出示《陶罐和铁罐》的人物性格对比表格。师：从不同的词语中你发现了什么？（生答）对比着从中明白道理。 3、学生默读《大轮船和小礁石》，填表格（研究单），四人合作讨论，故事是怎么对比着告诉我们道理的？（每个组填一张表）指一组上台展示，其它组补充。 师：对比两个表格，你受到什么启发？小结：同一个道理可用不同的故事、不同的人物来表达。 三、仿编故事。运用对比手法仿编寓言故事。 1、出示故事的一、二自然段，指名读，你受到什么启发？师：从不同 角度去思考，受到的启发就会不一样。2、狼捕获到猎物了吗？学生继续读3 自然段。 3、出示第四自然段：第三天，来了一只小松鼠，狼飞奔过去，追得松鼠上蹿下跳。最终，松鼠从洞顶上的一个口儿跑掉。狼非常气愤，于是它（），狼对自己的措施非常得意。 学生猜故事内容，老师引导学生，如：根据前面的内容推测是比较合理的） 4、故事讲完了，告诉我们什么道理呢？四人小组讨论。小结：看，我们一交流，故事的寓意就更加深刻起来，我们在对比中猜想了故事情节，
二年级读书活动总结
二年级读书活动总结 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
二年级语文读书活动总结本学期创建阅读社团目的在于通过绘本教学培养低年级孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。一学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下： 一、组织好每位成员，认真参加每次活动 我们确定每周二下午最后一节课作为我们二年级部全体学生的读书时间。每周在这个时候孩子们就会兴高采烈的按时来到在教室，充满期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。在语文老师的组织和引导下每位学生开始阅读自己喜爱的阅读绘本，专心阅读。 二、与绘本为友，在阅读中提升能力 绘本中的语言生动且简单，内涵丰富，而且基本上都是注音识字阅读，他们在阅读中都能表现出主动性和兴趣性，阅读积极性很高。这样时间长了学生听说读写能力都有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。 通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。 二、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅 学生充分发挥自己的才能，他们对社团活动有着巨大的热情，享受
生活的乐趣，感受生活的气息，去触摸生活的脉搏。通过本学期的社团活动，学生学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。因此，我们的“爱读书读好书”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。
【原创】小学二年级上学期读书活动总结
小学二年级上学期读书活动总结经过一学期的读书活动，结合家长反馈信息、学生的在校课余表现，不难发现，班级读书活动呈现出一片喜人的局面：自升入二年级以来，为丰富孩子的口语，积累更多的语言，了解更多的知识，同时，也是响应学校号召，我在班级开展读书活动。孩子的读书热情越来越高，孩子的语言越来越丰富，积累的知识越来越多。为培养孩子读书兴趣，在班级特设小小故事员，每周三下午第三节课设为学生们的自由读书活动，在课上同学们可以读自己喜欢的课外书（图书角内的），如《海底两万里》、《三毛流浪记》、《儿童时代》、《稻草人》、《小溪流的故事》、《少年日记》、《中外儿童诗》、《快了青春阅读》《十万个为什么》、《一千零一夜》、《365夜好故事》、《校本教材》等。也可以给大家讲故事，并能适当提问一些问题。孩子们喜欢把故事书、科普杂志等书刊带进教室，与大家分享。养成良好的读书习惯，形成了浓厚的读书氛围。 为丰富孩子的语言，我想尽一切办法激发他们的兴趣。我鼓励班级读书多的孩子每周为大家准备一个故事，然后为大家讲解。读书多的孩子积极性很高，读书相对不多的孩子积极性也很高。把自己的故事书带到学校，班级看书读书说书的积极性空前高涨。 为了培养他们的兴趣，每月召开一次读书汇报会，在会上孩子们可以读故事、笑话、诗歌、名言警句、名著，也可以谈读书的体会、收获。使读书真正进入了我们班孩子的生活。
为了激发孩子们的积极性，每次回报会时，我都用手机拍下每个孩子汇报时的照片，为此，孩子们的读书积极性更高了。 活动开展得丰富多彩，每个学生都有所收获，每次活动在原有的基础之上，都有所突破。为了下学期更好地开展读书活动，我打算下学期多设立一些奖项，让更多的人获奖。
2017年秋季二年级同步教案 寓言故事阅读(教师版)
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个性化教学辅导教案 1.课前听写： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2.拼音写词语： hǎiyángdǎqiújiējiàngùxiāngjīngdòng děnghòushǒuzhǐzuòjǐngguāntiānshìmínyāngqiú 3.写出意思相反的词: 买－（）退－（）快－( ) 反－（） 危险－（）复杂-( ) 美－（）贫－( ) 冷－（）恨－（）虚假－( ) 冷漠－（） 答案：2、海洋打球接见故乡惊动等候手指坐井观天市民央求 3.卖进慢正安全简单丑富热爱真诚热情
喜鹊的新发现 喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便渣渣的叫到：“看来世界上要算我飞的最高了。” 哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？它往上一看，一群鸽子在头上盘旋。它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？” “不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一看，真的，雁群排成“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 “真是人外有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。 1、短文共有（）个自然段。 2、照样子些词语，最少四个。 整整齐齐： 3.根据课文填空。喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想： 后来喜鹊看到大雁，它想： 4．“人外有人，天外有天”的意思是： 5.你还能写出两个和虚心好学有关的谚语或者名言吗？ 6.读了这个故事后，在今后的学习和生活中你会怎样做呢？ 答案：1.4 2.开开心心漂漂亮亮快快乐乐欢欢喜喜 3.“看来世界上要算我飞的最高了。 “真是人外有人，天外有天啊！” 4.,比喻能人之外还有能人,激励人不能满足于现状。 5.聪明出于勤奋,天才在于积累三人行必有我师 6.谦虚 【学科问题】 【学科问题】 寓言，就是“寓意于言”，在具体的故事里面寄托了一些道理或教训。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。我国古代有许多优秀的寓言，外国的著名寓言故事有《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等。 小学语文教材中,寓言作为一种区别于散文、诗歌的特殊文学体裁而被广泛采用,优秀的寓言故事蕴含着深刻的人生哲理,在教学中需要学生去推理、去想象、去感悟言外之意。寓言教学还能对学生的思想道德、人格情操的形成起到潜移默化的功效,因此,重视小学生寓言教学,更好地发挥寓言教学的功能具有十分重要的现实意义。
(完整word版)四年级寓言故事课外阅读公开课
小故事大道理 教学目标： 1、通过阅读寓言故事，开阔学生的视野。激发学生阅读课外书籍的兴趣。 2、运用恰当的方法阅读寓言故事，体会寓言的精妙之处，并从中懂得做人、做事的道理。 3.通过阅读寓言故事，感受古代寓言故事的丰富多彩让学生从中了解世界悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。 教学重点：激发学生的阅读兴趣。 教学难点：用阅读方法去阅读课外寓言故事。 教学准备：自读课外寓言故事。 教学过程： 一、创设情境、游戏导入 1、抢答游戏：（请同学们看图，然后快速举手，可千万不要说出口，答对的同学有奖） 2、刚才我们看到的词语都是什么？（对都是成语，也是寓言故事。）这些故事有一个什么共同的特点？（都有深刻的意义）这样的故事叫寓言。 二、引入寓言 1、寓言是什么？ 把深刻的道理寄托在一个形象生动的小故事里，这种文学样式就叫寓言。 寓言是穿着外衣的真理。 -----陀罗雪维支（俄) 法国寓言诗人拉·封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比身体，所给予人的教训好比是灵魂。” 2、你都学过哪些寓言故事？其实除了同学们所知道的世界上还有很多著名的寓言故事呢！今天老师就为大家推荐一本经典书籍《伊索寓言》。 二、初步了解书籍 1、简介《伊索寓言》的内容及作者。 《伊索寓言》是世界上拥有读者最多的一本书，它文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。是世界上最早的寓言童话集之一。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》、《狼来了》等已成为全世界家喻户晓的故事。 作者：伊索，弗里吉亚人，是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。 2、《伊索寓言》的不同版本。 三、指导读好书中的一个小故事。 一）同读一个故事，分享读书方法。 1、这本书里一共收集了300多个有趣的寓言故事，同学们是不是已经迫不及待地想打开书一看究竟了。不过在看书之前老师想送给同学们一句名言（把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。——考尔德） 2、今天老师给同学们推荐其中的一个故事（狐狸和葡萄） 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”
二年级综合实践活动总结
二年级综合实践活动总结 综合实践活动的课程资源蕴藏于学生奇怪的天性和教师机敏的思维之中。有句诗说得好“问渠哪得清如许为有源头活水来”综合实践活动的课程资源就是动态变化的它处于一个不断生成的状态它是一种“活页资源”。综合实践活动的实施是面向学生统统的生活领域既关注学生的现实需要尊崇学生的兴趣和醉心又兼顾学生的长远发展。它给了学生一个广漠的天地让学生有机会走出课堂走向社会为学生的发展提供了开放的空间并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和康健发展。本学期我班在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。 一、资源开发求“深入” 综合实践活动的课程资源蕴藏于学生奇怪的天性和教师机敏的思维之中。有句诗说得好“问渠哪得清如许为有源头活水来”综合实践活动的课程资源就是动态变化的它处于一个不断生成的状态它是一种“活页资源”。本学期我们班开设了两次的主题活动根据学期初规定的主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动;第二个主题为“宏伟的母爱”根据学生的年龄特点分别开展了关爱母亲、我为母亲献歌声、举办母爱手抄报等系列活动。 二、课程实施求“新鲜” 这学期我们在活动中学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高主要表现在这样几方面: 一是在活动中了解母亲节日的来历。五月份的第二个星期适逢母亲节日所以就组织学生开展了对母亲节来历的研究性学习。在成果交流时学生的汇报形式多样不纯正是以往的以文稿形式为主的汇报现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力同时也让学生对母亲节有了更进一步地了解。 二是在活动中培养社交能力。如:“了解母爱”组织了部分学生去搜集有关母亲的故事;“赞美母爱”中请半数学生去搜集并试写赞美母爱的诗歌;“评议母爱”把自己想对母亲说的话以手抄报或制作卡片的形式汇报给母亲“评议母爱”中把自己对母亲的爱表达出来。虽然大部分同学是初次搜集或表达自己对母亲的爱心
小学二年级下册英语寓言故事三篇
小学二年级下册英语寓言故事三篇 【篇一】 A bird was confined in a cage outside a window. She often sang at night when all other birds were asleep. One night a bat came. He asked the bird why she was silent by day and sang only at night. The bird answered, “Last year when I was singing in the daytime, a bird catcher heard my voice and caught me in his net.Since then I have never sung by day.” The bat replied, "But it is useless to do this now that you have become a prisoner." Then he flew away. 金丝雀与蝙蝠 ●挂在窗口笼里的金丝雀，经常在鸟儿睡着的夜里歌唱。 ●一天晚上，蝙蝠来了，飞过来问她为什么白天安静无声，夜里却要歌唱。 ●金丝雀回答说：“去年我在白天唱歌时，捕鸟人听到我的歌声抓住了我。从此，我再也不在白天唱歌了。” ●蝙蝠说：“你现在才懂得谨慎已没用了，你若在变为囚徒之前就懂得，那该多好呀!”说完就飞走了。 寓意: 我们应该在危险发生之前就提高警觉，因为危险一旦发生，我们再怎样小心也没有用了 【篇二】 A clever Old Man 一个聪明的老人 Sam is an old man. He likes walking in the street after supper. And he goes home at seven o’clock. 萨姆是一个老人。他喜欢在晚饭后到大街上散步，然后7点钟回家。
四年级阅读 寓言故事doc资料
寓言故事 寓言是一种极古老的文学形式，在华夏典籍中，“寓言”一词始见于《庄子》，所谓“寓言十九，籍外论之。”此语可以理解为“寄寓之言”，立意于此而寄言于彼，用现在的话说就是借故事寄托要表明的意思。寓言一直被称为“智能的花，哲理的诗”，它闪烁着人类智能的火花，又充满诗意的美。它好象带刺的玫瑰，花朵给人美的享受，刺却使人警醒。在世界文学宝库中，寓言是一颗独特的璀璨的明珠。 寓言故事是一种用故事来寄寓道理的文学体裁。它篇幅短小，具有明显的讽喻意义，更有极大的思想启示力量。所以，俄国寓言作家陀罗雪维文说“寓言是穿有外衣的真理”。从古至今，寓言不断地教育着一代又一代的人们。寓言文学在世界上有三大发源地：中国、印度、希腊。印度和古希腊都有经典的寓言专著，中国寓言却是大量的寄居在散文著作中。它们大都叙写生动，哲理深刻，独立流传，具有无穷魅力。 多言无异 有人问墨子：“多说话有没有益处？”墨子回答他：“青蛙、蛤蟆整天日夜不停地叫，叫得回干舌燥也没人注意到它的存在，可是公鸡每天按时啼叫，一啼天下就知道是天亮了。可见话说多了并没有好处，只要说的是时候就行了。” 启示：话说多了不仅没有好处，甚至还有许多坏处。你在上课的时候老是不停地和邻座同学讲话，不但无法专心学习老师讲授的东西，也妨碍了别人的安宁。平时和朋友聊天，你若是滔滔不绝地讲个没完，就会给人没修养的感觉。况且话说得多了，出口不够慎重，难免又在无意间得罪了别人。所谓“言多必失”、“祸从口出”，就在提醒大家话多的害处。有些人为了要表现自己很有知识，动不动就说大话，自吹自擂，结果说破了嘴皮子也没人理会，不但如此，常常还会若人嫌厌。相反的，有些人平常不太开口，可是一说起话来头头是道，条理分明，让人打心底佩服他的见地，这样的人才是我们学习的对象。 自我反省 夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。 启示：遇到失败或挫折，假如能像伯启这样，肯虚心地检讨自己，马上改正有缺失的地方，那么最后的成功，一定是属于你的。 周仓打蚂蚁 三国时代，蜀汉的大将关公，曾经降服了一个叫周仓的山贼作他的侍卫。周仓力大无穷，可惜生性粗心大意，不大用头脑。这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓伸出拳头，用力一砸，地面凹进一块，蚂蚁却没事；再用力一砸，手痛得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。
二年级组工作总结---团结勤奋-和谐进取
团结勤奋和谐进取 ——记一个勇于奋斗、不断成长的集体 雷河 “回首清晖来时路，古月依旧照今人”，弹指间,一学期已经晃然而过。在这不平凡的五个多月里，我们经过一学期的学习和锻炼,一学期的摸索和努力,我们经受住了考验,始终抱以最严谨的工作作风,最热忱的拳拳之心,有滋有味地忙碌着并快乐着、奋斗着并成长着…… 教师团队 一、公而忘私,兢兢业业，甘于奉献 教师要守得住心灵的那一片宁静,那是因为教师是一项需要献身的事业。让我感动,让我震撼的是,在我们这支队伍里,虽然每一个老师都是那么普普通通,但是她们却用自己最朴实无华的行动诠释着教师这一名字的深意。 其中,有、像、即使带病也依然精神矍铄坚持工作的朱希燕老师,无论多忙,她都率先垂范,在我外出学习之时，她兼教两个班级的数学，经常忙里偷闲用空余时间耐心地对学生进行个别指导。在孩子们面前,朱老师总是那么精神抖擞,意气风发。可是了解她的人都知道，疾病经常折磨得她连话都不想说路都不想走；伤病发作时，晚上根本无法
入睡…… 同样，有如慈母一般对学生循循善诱的老教师张爱花、葛爱香老师，无论身处什么岗位，担任什么工作,都荣辱不惊,毫不张扬地醉心工作。任一年级工作时是这样,负责仪器管理工作时是这样,代三年级工作时还是这样。她用自己的行动书写着一个老教师崇高无私的思想境界。 还有，对待工作一丝不苟的年轻班主任滕晓芸、曾霞、赵晓萍和李慧珍，王玉红老师，还有，不计得失、辅助班主任工作的好搭档赵桂花和彭晓玲老师，他们不张扬，不虚华，没有惊天动地之举，只有琐碎的工作中不止的步伐；她们没有惊险的飞跃,只有岁岁年年、朝朝暮暮中与学生的风雨兼程。 二、顾全大局，充满朝气，初露锋芒 “让学校成为学生生活、学习的乐园。”是我们的宗旨。“让每一位学生成为乐于求知，勇于攀登的美丽的孩子”是我们的追求。在这一学期里,二年级开展了丰富多彩的活动。１、为庆祝伟大的祖国９1周年寿辰，二年级组织了最美的画儿献给祖国绘画比赛。2、为弘扬中华民族传统文化,促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯,整体提高学生写字水平。年级组组织二年级学生进行了规范汉字书写比赛。3、在五个班主任的积极动员指导下，我们二年级组全体学生参加了学校举行的第五届科技节，并取得了可喜的成绩。当然,开展的活动还很多。通过活动学生展示了才艺，体验了成功，感受了快乐。而把学生推向成功之路
二年级课外阅读总结
二年级课外阅读总结 二年级课外阅读总结怎么写，以下是聘才网小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 现在的孩子是幸福的，有爷爷奶奶、爸爸妈妈的各种呵护，想看动画片有电视，想玩游戏有电脑，玩起来比谁都厉害。可一到学习上，各种犯难、不会，简直是要了他们的命了，更别说写作之类的，说不上三句完整的话，没有一个优美的词汇等等。自古以来就有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。” 而如今，许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。然而名人名家朴素而富有哲理的话，也给了我一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?借助本学期的家长会，我向家长提出在家中为孩子创设家庭读书氛围，身教胜于言传的方法。每周带孩子去书店，每月买一本好看的小书给孩子。其次家长要督促孩子进行读书，时间长了，孩子也就习惯成自然。同时我也充分利用图书角，它是一个有效阅读的做法。“书非借不能读也”，很多家长反应，给孩
子买了许多书，可他就是不爱看。而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书成立一个“角”后，情况就迥然不同了。不同风格、种类的书籍不仅开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的阅读范围，那种看别人的书的愉悦感更促使孩子不断地去阅读、阅读、再阅读。我也把我认为适合孩子们阅读的几本小书放了上去，孩子们看得更起劲了，争先恐后的去看。 如此一来，有利也有弊，孩子们是喜欢看书了，但是有时候都不分场合不分时间的在看，为此，我跟孩子们约定好，中午吃过饭后完成作业，剩下的时间就是你自己的了。有了这个约定后，孩子们不但作业做得快了，剩下的时间也能有效地充分地阅读了。虽说阅读是件好事，可是对于低年级的孩子来说不宜长时间阅读，一般时间在二十分钟左右。值日班长在这段时间负责检查督促，在班上维持良好的安静的读书环境。 古语有云“授之以鱼，不如授之以渔”。要对小学低年级孩子的课外阅读进行有效指导，帮助孩子掌握阅读方法是非常重要的。一年级的孩子识字量少，在选择读物时以图为主，也就是我们所说的绘本，孩子从图中就能领会文中所表达的意思，如《猜猜我有多爱你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的乌鸦》《不一样的卡梅拉》《吹小号的天鹅》《神奇校车》《莎娜的红毛衣》等，这些书印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点。其做法是先让学生各自
(完整word版)四年级《中国古代寓言故事》测试题
四年级《中国古代寓言故事》阅读测试题 班级姓名 一、把下列成语补充完整。（15分） 揠苗（）刻舟（）井底（）守株（）杞人（）买椟（）愚公（）叶公（）（）盗铃（）添足（）弹琴（）之鸟（）和寡（）虎威（）蛇影二、连一连。寓言常采用拟人的手法，赋予动物以人的思想、感情、动作、语言。寓言用不同的动物比喻不同类型的人更是独具匠心，别出心裁。（8分） 驴子机智狡猾 老鼠庞大蠢笨 猛虎凶猛横暴 狐狸阴险贪婪 三、选词填空。（16分） 郑人买鞋杞人忧天狐假虎威画蛇添足 曲高和寡杯弓蛇影掩耳盗铃强取人衣 1.“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自寓言故事。 2.“曲调越高级，能和他一起喝酒的人就越少。”出自寓言故事。 3.“自己丢了一件黑衣服，就要扒下人家的衣服”出自寓言故事。 4.“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事。 5.“喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。”出自寓言故事。 6. “怕别人听到声音，就捂住自己耳朵”出自寓言故事。 7.“比喻多此一举，反而没有好处。”出自寓言故事。 8.“比喻借别人的威风吓唬人。”出自寓言故事。 四、填空题（28分） 1、《庖丁解牛》中的庖丁是什么人？。——厨师 2、以为天只有井口那么大的是谁？。——井底之蛙 3、“曲调越高级，能和他一起喝酒的人就越少。”是哪个寓言故事中讲的？。——曲高和寡 4、“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自哪个寓言故事？。—郑人买鞋 5、教育孩子要讲诚信的著名故事是什么？。——曾子杀猪 6、有个人丢了一把斧子，怀疑是谁偷了？。——邻居的儿子 7、“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自哪个寓言故事？。—杞人忧天 8、《惊弓之鸟》的主人公是谁？。——更羸 9、《千金买首》中“首”是指谁的头？。——千里马 10、鹬蚌相争的结果是谁得到了好处？。——渔人 11、《愚公移山》中愚公要移的是哪两座山？。—太行王屋 12、《纪昌学射》中，纪昌的老师是谁？。——飞卫 13、《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后表现怎样？。——掉头就跑，吓得魂飞魄散 14、寓言《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了？。——老虎
全校一起读书活动总结
全校一起读书活动总结 全校一起读书活动总结全校一起读书活动总结1为深入贯彻党的七届四中全会和中央领导同志有关学习和读书的重要指示精神，倡导多读书.读好书.好读书的文明风尚，全面构建学习型社会。 根据教育局统一安排，九月份我校开展了争当书香校园.争当读书标兵“兰台读书月”活动，为总结经验，开展今后的读书活动，特作总结如下。 一.积极组织发动，宣传“兰台读书月”活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的.要求及要达到的具体目标。针对教师的教学和教育工作的需要，学校 根据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著.专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底.了解教改动态，学习新的教育方法.增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习.解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务，从读书中增长知识，成长起来。 二.制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确.任务
具体.做起来易行。学校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“倡导全民读书，共建文明钟祥”。引导教师认识.体味.畅谈读书与社会发展进步.人的全面发展的关系，倡导“爱读书.读好书”的良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。 三.建立学校.教研组.教师三级网络。学校负责整个活动的资料.资金.场所保障；教研组负责组织教师参与.实施；各位教师积极响应，有目的.有计划.有步骤地搞好阅读.研究.撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文.数学.英语.政史.理化五个教研组中评选出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动交流博客上，由老师们推荐评选出两篇征文送给老师的心灵鸡汤读后感.坚强的面对一切作为活动的一等奖征文。 四.各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评.开辟了读书心得体会网上专栏.好书推荐活动等。教师共推荐好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高，促进了学校教育教学改革的不断深入。我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地
二年级寓言故事阅读
二年级寓言故事阅读 春秋时期有一位名医，人们都叫他扁鹊。他医术高明，经常出入宫廷为君王治病。有一天，扁鹊巡诊去见蔡桓公。礼毕，他侍立于 桓公身旁细心观察其面容，然后说道：“我发现君王的皮肤有病。 您应及时治疗，以防病情加重。”桓公不以为然地说：“我一点病 也没有，用不着什么治疗。”扁鹊走后，桓公不高兴地说：“医生 总爱在没有病的人身上显能，以便把别人健康的身体说成是被医治 好的。我不信这一套。” 10天以后，扁鹊第二次去见桓公。他察看了桓公的脸色之后说：“您的病到肌肉里面去了。如果不治疗，病情还会加重。”桓公不 信这话。扁鹊走了以后，他对“病情正在加重”的说法深感不快。 又过了10天，扁鹊第三次去见桓公。他看了看桓公，说道： “您的病已经发展到肠胃里面去了。如果不赶紧医治，病情将会恶化。”桓公仍不相信。他对“病情变坏”的说法更加反感。 照旧又隔了10天，扁鹊第四次去见桓公。两人刚一见面，扁鹊 扭头就走。这一下倒把桓公搞糊涂了。他心想：“怎么这次扁鹊不 说我有病呢?”桓公派人去找扁鹊问原因。扁鹊说：“一开始桓公皮 肤患病，用汤药清洗、火热灸敷容易治愈;稍后他的病到了肌肉里面，用针刺术可以攻克;后来桓公的病患至肠胃，服草药汤剂还有疗效。 可是目前他的病已入骨髓，人间医术就无能为力了。得这种病的人 能否保住性命，生杀大权在阎王爷手中。我若再说自己精通医道， 手到病除，必将遭来祸害。” 5天过后，桓公浑身疼痛难忍。他看到情况不妙，主动要求找扁 鹊来治病。派去找扁鹊的人回来后说：“扁鹊已逃往秦国去了。” 桓公这时后悔莫及。他挣扎着在痛苦中死去。 这个故事告诉人们，对于自身的疾病以及社会上的一切坏事，都不能讳疾忌医，而应防微杜渐，正视问题，及早采取措施，予以妥 善的解决。否则，等到病入膏肓，酿成大祸之后，将会无药可救。
二年级读书活动总结
二年级读书活动总结 为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。本学期，我班开展了“爱读书的孩子最美丽”的读书活动，现将一学期来的读书情况作一下总结。 一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。二年级学生来说，正是大量识字的时机，多阅读，能增大学生识字量，拓展学生的知识面，那么如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？针对这一些问题，我们组老师在开学初就定好班级读书计划，在整个学期，常常对照，各个班级也经常交流，互相取长补短。我们二年级的活动口号：爱读书的孩子最美丽！活动安排： （一）建立班级图书角和个人小书库（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。图书角发挥作用最大，结合教室环境布置，学生借阅书的制度、记录存放在“图书角”，学生一目了然，最近读了哪些书，充分发挥了“图书角”的作用。 二、班级里开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书兴趣。 1、教师读书给学生听成为习惯。当学生表现出色，读书、写字疲劳间的休息，以及午间的阅读课，老师们“奖励”学生一个
故事，这种方式激发了学生爱读书的兴趣。教师的“奖”也是有目的的，会选择经典的故事书，读几张，调动兴趣时，放手让学生意犹未尽时自己找书读，也会利用“奖励读”在班级里引导读不同类型书的氛围。如分阶段读：儿童文学、科学故事、名人故事…… 2、教师借书给学生看。“书非借不能读也”，老师借给孩子的书，孩子大都能读得认真。所以，本学期我们开展了教师借书的活动，收到了较好的效果。 三、读书效果常交流。 1、做好阅读记录卡（1）每个学生结合个人实际，填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡。 2、举办读书展览： 班级定期举办“读书博览会”，以“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。 3、作品交流展示，享受成功喜悦“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比激发了孩子读书的兴趣。每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”。 4、年级里开展系列读书活动。（1）通过读后调查，评选出本班读书标兵，并发放奖状。通过此项活动的开展，涌现出了一
小学亲子共读活动总结10篇
小学亲子共读活动总结10篇 活动已经告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收获，可以 把这些感想记录在活动总结。你所见过的活动总结应该是什么样的？ 下面是小编整理的小学亲子共读活动总结10篇，希望对大家有所帮助。 小学亲子共读活动总结篇1 人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩 子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事 就会显得太晚了。 若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未 来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个 人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份 遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将 不复重视。 亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动 与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及 时给予帮助。 亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们 参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和 方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。 这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展 亲子活动的根本目的。 小学亲子共读活动总结篇2 最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得 了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来 的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开 展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结： 一、做好宣传发动工作 为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先
小学二年级寓言故事(五篇)
小学二年级寓言故事（五篇） 一天，老虎和狮子这两个好朋友在一起散步，正巧碰上了一只白 白胖胖的小羊羔，他俩互不相让，一块扑了上去，抓住了那只小羊羔。 但狮子和老虎都想吃到这百年一遇的大餐，老虎说：狮子老弟， 长者先，这道理你应该明白吧！说着便张开血盆大口向小羊羔扑去。 狮子也不甘示弱，手一横，挡在老虎的大嘴前，笑了笑说：老虎 哥哥，你难道不知道你那个道理out了吗？现在流行爱护森林的花朵吗？所以嘛，这肥嫩的羊肉是不是该让给弟弟我呢？狮子还没等老虎 回答，就扑了上去。 老虎懒的和狮子争辩，索性和狮子打了起来。经过一场激烈的搏斗，狮子和老虎都受了重伤。狮子的尾巴被老虎咬了下来，血止不住 的往外流。老虎也好不到哪去，一只耳朵被狮子咬了下来。他们没力 气了只好躺在地上，大口大口地喘着粗气。 饥肠辘辘的狐狸早就躲在远处坐山观虎斗了。他看见狮子和老虎 为了一只小羊羔争得两半俱伤时，便高高兴兴地跑过去，叼起小羊羔，转身就走。老虎和狮子无可奈何，只好眼巴巴地望着狐狸的背影，后 悔极了。 这则寓言故事告诉我们：鹬蚌相争，渔翁得利。两者相争，让第 三者得了利。 【篇二】小学二年级寓言故事 很久很久以前，小河边住着一只老母鸡。这只老母鸡生了很多小鸡，其中有一只叫做亮亮。 亮亮生性孤僻，不喜欢和别人玩耍，只喜欢和自己玩。有一天， 他跑到了离鸡群很远的地方，叫猫林。
猫林里的猫好久都没吃东西了，他们能吃到一只毛毛虫就满足了。更何况我们这只没见过世面的小鸡――亮亮。亮亮来到这个陌生的地 方感到很好奇。他东瞧瞧、西看看，就连脚下的小草也要研究一番。 亮亮不知道身后有一个庞然大物正逐步地向他靠近。 这个庞然大物就是大花猫猛猛。他已经两个月没有吃饱饭了。让 他遇上亮亮是他的福气呀！猛猛先躲在旁边窥伺，等时机到了，猛猛 就张开血盆大口准备把亮亮吃掉。 不知怎么的，老母鸡有一个不详的预感，她急忙狗大妈沿着亮亮 的脚印，来到了猫林。 再说说小鸡亮亮吧！它根本不知道有危险正在靠近。猛猛已经万 事具备只欠东风了，只要动动嘴，这只小鸡马上就得手了。正猛猛要 张开嘴的时候，狗大妈一个箭步冲了上来，抱紧亮亮，再来个腾空后踢，一脚就把猛猛的嘴打歪了。 后来，老母鸡对亮亮说：一个人玩是很危险的，你要学着和大伙 儿玩，相互关心、协助。这样我也放心了。亮亮听了老母鸡的话，慢 慢地，亮亮喜欢和大伙儿玩了。 【篇三】小学二年级寓言故事 袋鼠虽名为鼠，但并不像啮齿类动物一样，有终生持续成长的锐 利门牙。 它们像其他草食动物一般，以臼齿来咀嚼野草。 野草对臼齿的损害性很大，所以很多草食性动物在臼齿脱落后， 都能够马上再生。 不幸的是，袋鼠的臼齿却无法再生，所以虽然它们左右牙床各有 四对臼齿，但平时只使用最前面的一对，等到第一对耗损而自动脱落后，第二对才再向前移，取代第一对。平均一对臼齿约可使用五六年，
四年级寓言小故事大全
四年级寓言故事大全_四年级寓言小故事大全 耕完地,农民来到地头一棵大树下搁盆休息的时候,躺在盆里的一粒麦种思想开了小差:就这样被抛到露天地里,以后从抽芽到结穗肯 定要遭受风吹日晒之苦,还不如找个凉爽的地方生长呢,这该有多舒 服!这样想着,这粒麦种就从盆里跳了出来,落在树阴里的泥土中。 到了七月,金黄的麦浪翻滚着成熟的喜悦,大树下这株长高的麦子却还绿着,抽出的麦穗嫩得能掐出水,前来收割的农民对它视而不见。它问:“为什么冷落我?”农民回答:这怪你太聪明了!当你逃避日光 照晒风吹雨淋的时候,也同时失去了成熟的机会! 一只小蜜蜂看到一株油菜花正在流泪。 油菜花回答道:“明天我的生命就将凋谢,我的美丽就将消失,我 怎能不悲伤呢?” 油菜花回答道:“我内心正膨胀着很多种子。” 小蜜蜂说道:“美丽的油菜花,那么你不仅不必悲伤叹气,而且你 应该庆幸自己——只要你拥有美丽的种子,不久的将来,你还可以开 出绚丽的花,你的美丽还将再现。” 餐厅光线不足，主人便在墙上加了一盏花瓶形状的精油灯作为长明灯。精油灯的光十分柔和，灯上的小碗里盛满精油，发出淡淡的 怡人的清香。 主人特别喜欢精油灯，经常在客人面前赞美她。这让天花板上的灯管颇为不爽：“我天天在黑夜里尽心尽力地放出光芒，为主人创 造明亮的环境，却得不到一句赞美，好像这一切都是应该的。凭什 么啊!” 精油灯微笑不语。灯管更来气了。他不时地发着牢骚，有时甚至和主人赌气，一赌气身体就一闪一闪的。 主人说：“灯管八成要坏，这么久了，也该换新的了。”
灯管一听，气不打一处来，索性收回光芒。餐厅顿时暗了下来，只有精油灯仍发出微弱的光。 “幸亏有精油灯，要不就抓瞎了。这破灯管，质量太差!”主人嘟哝着，踩到板凳上去拆灯管。 “我没坏!别拆啊!我没坏——”灯管大喊，可是已经来不及了。 主人拆下灯管扔掉了，换了一个式样新颖的装饰灯。