小组工作过程记录表

一、引言

小组工作过程记录表是对小组工作过程进行全面、详细、完整和深入探讨的一份记录。通过记录和总结小组的工作过程，可以帮助小组成员更好地了解自己的工作情况，发现问题，并及时进行调整和改进，从而提高工作效率和团队合作能力。

二、背景

在团队协作的过程中，及时记录和总结工作过程是非常重要的。通过记录工作过程，可以帮助小组成员回顾工作中的细节，找出存在的问题并加以解决。同时，记录工作过程还可以为团队的日后工作提供参考，帮助团队成员更好地进行知识共享和协作。

三、目的

小组工作过程记录表的目的是记录小组工作过程中的重要信息，包括工作内容、工作时间、工作进展等。通过记录工作过程，可以帮助小组成员更好地了解自己的工作情况，发现问题，并及时进行调整和改进，从而提高工作效率和团队合作能力。

四、工作过程记录表的内容

4.1 工作内容

在工作过程记录表中，首先需要记录每个小组成员的工作内容。每个小组成员在工作过程中承担着不同的任务和责任，需要清晰地记录每个人的工作内容，以便后续的工作回顾和评估。

4.2 工作时间

在工作过程记录表中，还需要记录每个小组成员的工作时间。工作时间的记录可以帮助小组成员了解自己在工作中花费的时间是否合理，是否存在时间浪费的情况，以便进行调整和改进。

4.3 工作进展

工作过程记录表还需要记录每个小组成员的工作进展情况。工作进展的记录可以帮助小组成员了解自己的工作进度是否符合预期，是否存在延迟或拖延的情况，以便及时采取措施进行调整和改进。

4.4 问题和解决方案

在工作过程记录表中，还需要记录在工作过程中遇到的问题和解决方案。记录问题可以帮助小组成员了解工作中存在的困难和障碍，以便及时寻找解决方案。同时，记录解决方案可以为日后类似问题的解决提供参考。

五、工作过程记录表的使用方法

5.1 每日记录

小组成员应每天对自己的工作过程进行记录。记录应包括工作内容、工作时间、工作进展以及遇到的问题和解决方案等信息。记录的方式可以是文字描述、表格或者其他形式，但需要确保信息的清晰和准确。

5.2 定期汇总

小组成员应定期将自己的工作过程记录进行汇总。汇总的频率可以根据实际情况进行调整，一般可以选择每周或每月进行一次。汇总的内容应包括每个小组成员的工作内容、工作时间、工作进展以及遇到的问题和解决方案等信息。

5.3 分享和讨论

汇总后的工作过程记录表应与小组成员共享，并进行讨论和反馈。通过分享和讨论，可以帮助小组成员相互了解工作情况，发现问题并提供解决方案。同时，还可以促进团队的协作和知识共享。

六、总结

小组工作过程记录表是对小组工作过程进行全面、详细、完整和深入探讨的一份记录。通过记录和总结工作过程，可以帮助小组成员更好地了解自己的工作情况，发现问题，并及时进行调整和改进，从而提高工作效率和团队合作能力。小组成员应每天记录工作过程，并定期进行汇总、分享和讨论，以促进团队的协作和知识共享。

小组工作过程记录表

小组工作过程记录表一、引言小组工作过程记录表是对小组工作过程进行全面、详细、完整和深入探讨的一份记录。通过记录和总结小组的工作过程，可以帮助小组成员更好地了解自己的工作情况，发现问题，并及时进行调整和改进，从而提高工作效率和团队合作能力。二、背景在团队协作的过程中，及时记录和总结工作过程是非常重要的。通过记录工作过程，可以帮助小组成员回顾工作中的细节，找出存在的问题并加以解决。同时，记录工作过程还可以为团队的日后工作提供参考，帮助团队成员更好地进行知识共享和协作。三、目的小组工作过程记录表的目的是记录小组工作过程中的重要信息，包括工作内容、工作时间、工作进展等。通过记录工作过程，可以帮助小组成员更好地了解自己的工作情况，发现问题，并及时进行调整和改进，从而提高工作效率和团队合作能力。四、工作过程记录表的内容 4.1 工作内容在工作过程记录表中，首先需要记录每个小组成员的工作内容。每个小组成员在工作过程中承担着不同的任务和责任，需要清晰地记录每个人的工作内容，以便后续的工作回顾和评估。 4.2 工作时间在工作过程记录表中，还需要记录每个小组成员的工作时间。工作时间的记录可以帮助小组成员了解自己在工作中花费的时间是否合理，是否存在时间浪费的情况，以便进行调整和改进。 4.3 工作进展工作过程记录表还需要记录每个小组成员的工作进展情况。工作进展的记录可以帮助小组成员了解自己的工作进度是否符合预期，是否存在延迟或拖延的情况，以便及时采取措施进行调整和改进。

4.4 问题和解决方案在工作过程记录表中，还需要记录在工作过程中遇到的问题和解决方案。记录问题可以帮助小组成员了解工作中存在的困难和障碍，以便及时寻找解决方案。同时，记录解决方案可以为日后类似问题的解决提供参考。五、工作过程记录表的使用方法 5.1 每日记录小组成员应每天对自己的工作过程进行记录。记录应包括工作内容、工作时间、工作进展以及遇到的问题和解决方案等信息。记录的方式可以是文字描述、表格或者其他形式，但需要确保信息的清晰和准确。 5.2 定期汇总小组成员应定期将自己的工作过程记录进行汇总。汇总的频率可以根据实际情况进行调整，一般可以选择每周或每月进行一次。汇总的内容应包括每个小组成员的工作内容、工作时间、工作进展以及遇到的问题和解决方案等信息。 5.3 分享和讨论汇总后的工作过程记录表应与小组成员共享，并进行讨论和反馈。通过分享和讨论，可以帮助小组成员相互了解工作情况，发现问题并提供解决方案。同时，还可以促进团队的协作和知识共享。六、总结小组工作过程记录表是对小组工作过程进行全面、详细、完整和深入探讨的一份记录。通过记录和总结工作过程，可以帮助小组成员更好地了解自己的工作情况，发现问题，并及时进行调整和改进，从而提高工作效率和团队合作能力。小组成员应每天记录工作过程，并定期进行汇总、分享和讨论，以促进团队的协作和知识共享。

感染管理小组活动记录本

目录科室感染管理小组职责 (2) 医院感染管理监控医师职责 (3) 医院感染管理监控护士职责 (4) 医务人员在医院感染管理中的职责 (5) 职业暴露处理流程图 (6) 有损伤皮肤的暴露 (6) 1.用流动清水和肥皂清洗伤口，不要使用强性洗涤剂，冲洗时间5－10分钟。 (6) 2.让伤口流血通畅 (6) 眼睛暴露 (6) 1.用生理盐水彻底冲洗眼睛，时间不少于10分钟 (6) 2.不要使用肥皂或其它清洁剂. (6) 口腔暴露 (6) 1.吐出嘴里的物质 (6) 2.用一般盐水或清水数次漱口，每次均要吐净。时间不少于10分钟 (6) 鼻孔或耳朵的暴露 (6) 1.用一般盐水或清水彻底清洗。时间不少于10分钟 (6) 院内感染管理小组成员名单（外二科） (7) 1月份感染管理小组活动记录 (8) 2月份感染管理小组活动记录 (9) 季度消毒隔离采样监测汇总表 (11) 医院感染率监测汇总表 (12) 1季度感染管理小组活动记录 (13) 4月份感染管理小组活动记录 (15) 5月份感染管理小组活动记录 (17) 季度消毒隔离采样监测汇总表 (19) 医院感染率监测汇总表 (20) 2季度感染管理小组活动记录 (21) 7月份感染管理小组活动记录 (23) 8月份感染管理小组活动记录 (25) 季度消毒隔离采样监测汇总表 (26) 医院感染率监测汇总表 (27) 3季度感染管理小组活动记录 (28) 10月份感染管理小组活动记录 (31) 11月份感染管理小组活动记录 (32) 季度消毒隔离采样监测汇总表 (34) 医院感染率监测汇总表 (35) 感染管理小组活动记录年度分析总结 (36)

小组工作过程记录

小组过程记录 ******

第十一组：卢义蔡丽丽柳丽花曾慧萍第四节小组活动观察记录实况一、基本情况：小组名称：谁动了我的心情日期：5月30日19:30—21:00 小组工作人员：卢义出席工作人员：蔡丽丽曾慧萍柳丽花本节名称：Don’t worry Be happy 缺席组员：翁佳玲刘洪李霞林振樵出席组员：周佳唐亚琴沈原琛邹丽娟叶兰兰曾彩孙曾丽芬谢雨均本节目标： ➢协助成员学习表达情绪的适当方式及正确态度； ➢鼓励组员互相协助找出控制情绪的办法； ➢学会释放自己的坏情绪。 ◆19点30分，事件1：领导者及工作者自我介绍（包括姓名及在小组中的角色）并附游戏——名字接龙，该项节目意在促进组员及和工作者之间进一步熟悉和认识。工作人员介入情况：在这个过程中，工作员先以自我介绍为开端，单略显僵硬，之后的名字接龙游戏组员的反应较为积极，兴趣较高，基本达到了促进组员及和工作者之间进一步熟悉和认识的目标。监察员评价及建议：刚刚开始时，大家还是比较拘谨，还不能很好的融合在一起，工作员在讲到社会工作的价值观时，不应强加自身的价值观给组员，工作员的手势较为亲切，有利于与组员交流。其他需要注意及改进的细节和不足：由于有许多组员不是每节活动都来，导致了组员之间还不是非常的熟悉，不能很好的合作与协调，工作员。 ◆19点40分，事件2：暖身活动——脑筋急转弯，该项节目意在进一步调节气氛。工作人员介入情况：首先，工作员解释以轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到位数3或是3的倍数时，该位同学必须拍手，且不可说出此数目字。输者必须表演至少3个夸张的情绪表请。监察员评价及建议：该游戏有利于促进组员思维的敏捷，惩罚做的是做夸张表情，能加强组员源与组员之间的互动，同时能让组员更深刻的体会不同的表情传达不同的情绪。其他需要注意及改进的细节和不足：有新成员加入，导致现场气氛有所破坏，曾彩孙在看自己的手机，沈原琛很无奈的看着工作员，应提醒工作员注意。 ◆19点55分，事件3：游戏：情绪拍手﹝改编歌曲﹞ 工作人员介入情况：事先男女搭配两人一组，然后带领成员围成一圈，后面的同学把手搭在前面的肩膀上一边唱一边走，当唱到“哈哈笑”等词时做出相应的搞笑动作。

小组合作观察记录表

小学英语课堂教学小组合作分析观察表

观察要点：小组合作方式、小组合作有效性研究问题：如何合理运用小组合作提高语篇教学的实效性

观察要点：小组合作方式、小组合作有效性研究问题：如何合理运用小组合作提高语篇教学的实效性小组活动的设计，考察教师是否关注学生自主互助学习的培养表格一、分析学生互助合作学习实效 1、小组合作学习能活跃课堂气氛，帮助学生建立学习的自信心 2、小组合作学习有利于激发学生的求知欲望，使学生对英语学习自始至终都充满热情。 3、小组合作学习有助于因材施教，真正实现使每一个学生都得到发展的目的二、影响小组互助合作学习效能发挥的因素 1、首先，必须组建合作小组，培养得力的组长。 2、其次，要创设情景，给学生设计有利于合作学习的环境。 3、必须帮助学生掌握一些合作学习的基本技能，培养学生的合作精神。三、小组合作学习的形式和条件小组合作学习形式多样，一般可根据教学内容和学习任务完成。

小组合作学习适宜在三种情况中开展。一是开展活动、探究问题时的合作学习。二是选择解题策略时的合作学习。三是复习、梳理总结阶段的合作学习。英语作为一种语言，重要目的就是使学生掌握语言的交际能力。小组合作是一种有利于学生全面开展语言实践活动的教学模式。 3. 精心设计，搭建合作平台教师设计的问题过于简单或复杂，都会影响小组合作学习的效果。如孙老师的第一节课中有些问题不采取小组合作同样可以解决，是为了合作而合作。到第二节课时孙老师就非常注意讨论问题的设计了，把第一节课的六次小组合作精简到第二节课的三次小组合作。教师要注重问题的设计，让小组合作学习成为学生解决问题的一种内需，让学生感到只有合作交流才能解决这个问题，让学生在合作中感受成功体验，更积极地参与到小组合作中去。孙老师的前后二节课在小组合作学习分组方式上进行了较大改动，其教学效果也是显而易见的。小组合作学习有利于学生优势互补，增加语言实践机会，可以培养学生主动探求语言，促进学生个性健全发展。因此如何使小组合作更合理更发挥其有效性，是我们在今后教学中仍需不断实践和探究的。 •在《课程标准》的基本理念和课程实施中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。课堂中利用小组合作学习，可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频率和效率，优势互补，既有利于培养探究意识和合作精神，也有利于口语交际和解决问题能力的发展。《学记》中就有对合作学习的阐述“独学而无有，则孤陋而寡闻”。又特别是现在是信息时代，信息时代既是竞争的时代也是合作的时代，大量事实证明：现在的许多的发明创造已不是个人孤军作战的结果，而是群体智慧的结晶。因此，在小学教学中既要培养学生独立的创造性地解决问题的能力，又要培养学生的合作精神。一、合作学习的优势将合作学习引入小学教学中，可以突出学生的主体地位，促进全体学生的发展，提高学生的学习效能，促进生生之间的有效交往，有助于实现教师角色的转变，在课堂中形成情感融合的气氛。 1、合作学习能诱发创造的潜能。在合作学习的过程中，学生不仅可以相互实现信息与资源的整合，不断的扩大和完善自我认知，而且可以学会交流、学会参与、学会倾听、学会尊重他人，互相启发，开拓思维，在各抒己见、思辨争论中思维创造的潜能就被诱发出来。 2、合作学习能在课堂中形成情感融合的气氛。和谐的学习 •“告诉我，我会忘记；演示给我看，我会记住；让我参与其中，我就会明白。”知与行的融合，理论与实践的对话，让我们开启了对英语课堂上小组合作建设的探索。在小学英语新课标中的情感态度中明确指出：在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。从新课标英语教材看，英语课是语言课、训练课，很多课型、活动都需要学生的合作，比如对话教学、句型教学、游戏活动、调查活动等等，这些都需要合作学习来完成。小组活动加快了教学的节奏，加强了训练密度和广度。那怎样创建小组？小组合作形式如何创新？小组合作的分组如何合理？这就需要我们在课题研究中，提炼行程组织小组合作学习的理性认识。 •《新课程标准》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。小组合作学习为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取语言知识并综合运用的机会。促进他们形成积极的学习动机、态度和良好的语言学习习惯及交际策略，培养了学生的创新精神和实践能力。

第一次小组活动记录表

第一次小组活动记录表第一次小组活动记录表第一次小组活动记录表 202*-10-0117:52:46|分类：活动通报|标签：|字号大中小订阅小组名称家庭生计互助小组记录员：郑红光小组性质活动节数自愿性、发展性、封闭式小组第1节辅工作员活动地点缺席人数黎丽姗、郑红光青红社工服务中心0主工作员陈锋、钟丹活动时间出席人数缺席人员本节主题202*.9.269:0011:3010无相互认识、建立契约本节的任务和目标1.让组员之间以及组员和工作人员之间相互认识、初步建立信任关系。2.让组员清楚小组的目的和任务，并澄清组员的疑问。3.引导组员建立小组契约。活动记录1.开场白，工作人员自我介绍。2.自我介绍配对游戏：两两配对，相互认识对方，并在小组中介绍自己的伙伴。（姓名；地震前后的住址、职业；擅长或爱好等）活动内容3.工作人员介绍小组的背景、目的、内容，并展示第一期家庭生计互助小组的开展情况和信息。4.引导组员建立小组契约。5.引导鼓励组员画愿望树。6.总结并告知下次小组的时间、地点及活动相关事项。1.由于是第一次活动，组员起初都显得比较拘谨，但是有个别组员仍然表现得很积极，在活动开始的前一段时间，主动的相互自我介绍和交流。2.在集体讨论的过程中，有个别组员易于将话题转移到其他方面，没有围绕着主题组员个人表现讨论，但在工作人员指出后，能明确认识并欣然接受。3.在工作人员讲解的过程中，个别组员会分散注意力，和周边的人开始聊天。4.从整体的参与度上来说，整个小组都在积极参与小组活动和讨论，且讨论的效果也不错。但相对而言，两位男性组员的参与度远远低于其他女性组员，有被边缘化的趋势。1.在第一节的活

羽毛球小组活动记录表

羽毛球小组活动记录表标题：羽毛球小组活动记录表：挥洒汗水，收获快乐一、引言随着人们生活节奏的加快，健康的生活方式越来越受到重视。羽毛球作为一种健康、时尚的体育运动，吸引了大量爱好者。为了丰富员工的业余生活，提高员工的身体素质，我们组织了一次羽毛球小组活动。本文将详细记录这次活动的整个过程，以期为今后的活动提供参考和借鉴。二、活动内容 1、活动时间：2023年2月20日，星期日，上午9:00-11:30 2、活动地点：市体育馆羽毛球馆 3、参与人员：公司员工及部分家属，共计50人 4、活动流程：（1）9:00-9:10：参与者集合，分组抽签（2）9:10-9:30：热身运动，讲解羽毛球基本规则和技巧（3）9:30-10:30：分组比赛，单淘汰制（4）10:30-11:00：比赛休息，互动交流（5）11:00-11:30：决赛及颁奖，合影留念 5. 活动亮点：

（1）参与者热情高涨，比赛激烈，友谊深厚（2）员工家属积极参与，增进了团队凝聚力（3）活动设置了丰富的互动环节，增强了队员之间的交流 6. 存在的问题及改进建议：（1）部分员工技术水平有待提高，建议公司组织定期的羽毛球训练课程。（2）活动期间，组织人员应加强安全提示，确保参与者的人身安全。三、关键词分析 1、羽毛球：本次活动以羽毛球为主题，通过对羽毛球技巧和规则的讲解，提高了员工对羽毛球运动的了解和兴趣。 2、团队合作：小组活动强调团队合作，通过比赛和互动环节，增强了队员之间的沟通与协作能力。 3、健康生活：此次活动旨在推广健康生活方式，鼓励员工在忙碌的工作之余关注身体健康，形成良好的生活习惯。四、总结本次羽毛球小组活动取得了圆满成功，参与者度过了一个愉快、充实的周末。通过比赛和互动环节，员工之间的交流与合作得到了进一步加强，团队凝聚力得到提升。活动也体现了公司对员工身体健康的关注，有利于营造积极向上的企业文化。为了更好地开展此类活动，建议公司在今后加大投入力度，提高员工参与度，促进公司与员工之间

乒乓球兴趣小组活动记录

乒乓球兴趣小组活动记录乒乓球兴趣小组活动记录乒乓球社团活动记录表第一周，地点在学校乒乓球训练场地，活动目标是巩固和提高发球技术，进行速度和反应练，参加人数不详。活动内容如下：一、乒乓球的场本功练 1.推挡练 2.攻球练二人一组，进行以下练：对推：直线对推，斜线对推，一推一攻对攻：直线对攻，斜线对攻

二、发球技术的提高 1.平击球 2.下旋球二人一组，进行以下练：一发一接，一发一搓三、素质练 1.协调练 2.反应练第二周，地点在学校乒乓球训练场地，活动目标是组建乒乓球小组，讲解纪律及注意事项，参加人数不详。活动内容如下： 1.提出本课的任务及要求。 2.讲解纪律及注意事项。

以下是教师介绍的内容：乒乓球场地知识球拍种类和性能乒乓球的五要素（弧线、旋转规律、速度、力量、落点）击球动作和场本环节打乒乓球的规则第三周，地点在学校乒乓球训练场地，活动目标是让学生掌握正确的握拍姿势、站位姿势，参加人数不详。活动内容如下：一、研究场本站位、场本姿势场本站位：场本姿势：屈膝提踵站位法”口诀：

右手持拍放腹前。两腿开立身前倾。屈膝提踵脚内叩。重心居中视来球。二、握拍法 1.握拍法的介绍 2.直拍握法 3.研究直拍握法三、球性、球感练 1.练垂直控制能力 2.练反弹球控球能力 3.熟悉球台

第四周，地点在学校乒乓球训练场地，活动目标是提高学生的乒乓球球感，了解乒乓球推挡的技术要领，参加人数不详。活动内容如下： 1.球性练 2.场本步伐的练 3.研究推挡技术以上是本次乒乓球兴趣小组活动的记录。后期击球，使球具有速度快、力量大、旋转强的特点。三、配合步伐练在研究正手攻球技术的同时，要注意身体的配合步伐。单步、跨步、并步、跳步、交叉步等步伐都是乒乓球比赛中常用的步伐，需要加强练，以提高身体素质和技术水平。本周活动的目标是加强手上动作和脚步的协调配合，提高学生身体素质。通过复发、接平击球和研究正手攻球技术，以及配合步伐的练，来提高推挡球技术。同时，也介绍了乒乓球赛制，让学生了解发球的场本要素，为后续的比赛做好准备。乒乓球兴趣小组活动记录

QC小组活动记录

QC小组活动记录本之袁州冬雪创作课题名称：EC200底板提高工效的改进措施课题登记号：HY001 小组名称：第一活动小组小组类型：技术攻关小组单位：徐州市华圆机械厂部门：技术部说明一、QC小组活动记录本是QC小组的原始记录和成果（资料）评审的依据，请注意保管. 二、QC小组在展开活动过程中应如实、按时做好记录. 三、有关证明资料，补偿资料可作附件. 方针：（确认后填写）完成时间：（活动完成填写）活动次数：（活动完成填写）

小组概况活动计划和实际进度表

QC小组活动记录活动次数编号：1 3 月 2 日

本次会议明白了课题，掌控了整个计划的方向，会上大家积极讨论，达到了预期的方针. QC小组活动记录活动次数编号： 1 年 3 月 2 日主持人李镇记录人李鹏组长李镇参与人员全员活动内容选定课题、安插下一阶段任务活动记录： 3、对所有入选课题评分，（排序）统计成果显示，对于第二个课题，大家更感兴趣，更可以激发大家的讨论热情，因此，我们将它选为课题. 4、我们确定每个月2、18号下午4：305：00为我们集中讨论的时间，地点在会议室.平时大家要在自己的工作岗位上多对我们的课题停止思考，多实践，多做试验，多停止探讨，然后我们闭会的时候，大家将自己的想法拿来大家一起讨论，希望大家可以做到及时沟通，随时准备实践，为完成我们的既定课题，提高产品质量，不竭尽力. 5、下面就下一阶段的工作安插一下：要完成我们的课题，首先我们要明白我们所选课题（即EC200底板提高工效的改进措施）现在所处的现实情况，设定一个切实可行的方针.在会后，大家要针对这一课题的详细情况，针对各自的工位状况，掌控我们的方针，下次闭会大家讨论. 6、会议竣事. 活动小结： QC小组活动记录活动次数编号： 2 年 3 月9 日主持人祖胜勇记录人王森组长李镇参与人员全员活动内容现状分析、方针设定、安插下一阶段任务活动记录： 1、颠末几轮大家业余时间的认真讨论，我们将上次会议的任务落实一下，可以将自己的见解与大家分享. 2、大家分别拿出自己的成果，用早已准备好的图表向大家展示. 下面摘述大家的意见，如下王森：机械业复苏势头看好我们面对前所未有的机遇

QC小组活动记录本完整版

QC小组活动记录本（问题解决型）课题名称：课题登记时间：小组名称：小组注册号：小组类型：部门：二〇一五年五月

说明一、QC小组活动记录本是QC小组的原始记录和成果（材料）评审的依据，请注意保存。二、QC小组在开展活动过程中应如实、按时做好记录。三、有关证明材料，补充材料可作附件。

QC小组活动指南一、概述 (一)术语: （1）Q C:Quality Control(质量管理)的简称｡（2）Q C小组:是在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工，围绕企业的经营战略､方针目标和现场存在的问题，以改进质量､降低消耗､提高人的素质和经济效益为目的组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组｡（3）工作质量:指同产品质量直接或间接有关的各项工作的好坏，是能力与责任的双重体现｡如经营管理工作､技术工作和组织工作等｡是企业或部门的组织工作､技术工作和管理工作对保证产品质量做到的程度｡在企业组织中每个人的工作过程与结果都体现能力与责任，不管是生产管理人员还是后勤服务人员都一样｡（4）服务质量:是指服务能够满足规定和潜在需求的特征和特性的总和，是服务工作能够满足被服务者需求的程度｡对外，是企业为使目标顾客满意而提供的最低服务水平，也是企业保持这一预定服务水平的连贯性程度；对内，是各职能部门之间沟通､配合､协作的顺畅程度｡（5）产品质量:是指产品“反映实体满足明确和隐含需要的能力和特性的总和”，是产品产生､形成和实现过程中各部门､各环节工作质量和服务质量的综合反映｡（6）P DCA:P(Plan)—计划，D(DO)—执行，C(Check)—检查，A(Action)—处理｡（7）5M1E:人(Man)､机器(Machine)､材料(Material)､方法(Method)､环境(Enviroment)､测量(Measure)｡ (二)宗旨､范围､作用: 1.宗旨: （1）提高职工素质，激发职工的积极性和创造性；（2）改进质量，降低消耗，提高经济效益；（3）建立文明､心情舒畅的生产､服务､工作现场｡ 2.范围: （1）参加人员:全体员工包括领导､管理者､技术人员､工人（2）课题:广泛(从经营战略—方针目标—现场存在的问题) 3.作用: （1）开发智力资源，发扬人的潜能，提高人的素质；（2）预防质量问题和改进质量；（3）实现全员参与管理；（4）改善人与人之间的关系，增强人的团结协作精神；（5）改善加强管理工作，提高管理水平；（6）提高职工的科学思维能力､组织协调能力､分析与解决问题的能力；（7）提高顾客满意程度｡

科室医疗质量安全管理小组工作记录本

科室医疗质量安全管理小组工作记录本医疗质量与安全管理是医院管理的重要组成部分，各科室都应该认真负责。本文介绍了科室质量与安全管理的记录填写要求和组织结构，以及各个小组的职责。首先，科室主任是本科室质量与安全管理的第一责任人，全面负责本科室质量与安全管理工作。科室应该成立以科主任为组长的质量与安全管理小组，具体组织、完成科室质量与安全管理各项活动。小组应该根据医院下达的质量控制指标，制订科室每年度质量及安全管理工作计划，明确每月医疗质量控制重点内容，并认真组织实施。其次，小组应该对科室质量与安全管理工作至少每月自查一次，并做好记录；对发现的问题与不足进行原因分析、制订整改计划并限期整改。小组还应该记录并分析职能科室监管、反馈结果，提出整改措施并执行。每月底对科室质量控制情况进行全面小结，重点分析当月质量控制主要内容，对整改措施进行效果评价，科主任审阅后签字保存。

最后，每半年对本科室医疗质量控制情况进行认真总结，分析质量控制指标变化趋势，体现持续改进过程。本文还列出了医院质量与安全管理委员会、病案管理委员会、输血管理委员会、医院伦理委员会、放射防护管理委员会、药事管理与药物治疗委员会、护理质量管理委员会、医院感染管理委员会、物资与设备管理委员会、消防安全管理委员会、药剂科、医务科、护理部、院感科等各个小组的组成和职责。在质量与安全管理方面，每个科室都应该认真履行职责，积极改进工作，确保医疗质量与安全。 3、负责建立完善的质量管理组织，明确各单项质量管理小组的成员、职责和工作计划。 4、负责本科室全体医护人员、研究生、进修人员和实生的培训和考核工作。 5、组织自查，发现问题后采取相应整改措施并记录。 6、对督查发现的问题进行分析讨论和整改落实，并按要求上报整改措施和效果。