自制科学教具作品介绍

自制科学教具作品是一种充满创意和乐趣的活动，可以激发孩子

们的学习兴趣和创造力。这些作品可以反映科学的原理和现象，帮助

孩子们更好地理解科学的知识。

以下是两种自制科学教具作品的介绍：

1.纸杯电话

纸杯电话是一种很有趣的物理实验，可以通过简单的材料制作。

制作过程很简单：只需要将两个纸杯拼在一起，用一根绳子穿过两个

纸杯并系紧即可。孩子们可以将一个纸杯放在自己的耳朵上，另一个

纸杯则放在朋友的耳朵上。当一个人说话时，声音通过绳子传递到另

一个纸杯，朋友就可以听到他说的话。这个教具可以帮助孩子了解声

音的传播原理。

2.纸风车

纸风车是一种非常适合幼儿园和小学低年级儿童制作的科学教具。通过制作纸风车，孩子们了解了空气的物理特性，并学会如何制作简

单的机械。孩子们可以选择不同颜色和形状的纸张，将它们剪成风车

的形状，并将它们固定在纸杆上。当孩子们吹气给纸风车，风轮就会

旋转。通过这个过程，孩子们可以更好地理解风的原理。

自制科学教具作品的好处：

1.激发孩子们的学习兴趣和创造力，让他们更加积极地参与学习。

2.帮助孩子们更好地理解科学知识，增强他们的想象力和创新思

维能力。

3.提高孩子们的动手能力和实验技能，锻炼他们的实际操作能力。

总之，自制科学教具作品是一种寓教于乐的教育方式，能够让孩

子们在玩耍中学习，真正理解科学知识。这不仅有益于孩子们的学习，也有助于他们培养一种创造性和实践性的精神。

自制教具作品技术资料

自制教具作品技术资料一、作品编号（作者不填写）：二、作品名称：地球四季变化演示仪三、作品装置图：地球四季变化演示仪冬至自四、作品特点及用途 1.特点：模拟地球四季变化时太阳照射地球的位置，直观清楚的帮助学生理解地轴的倾斜导致阳光有规律的直射或斜射使地球产生四季变化。 2.用途：在教学中帮助学生理解地球四季变化的原因。五、制作材料地球仪：4个底板（硬纸板47 ×37)1个小电珠：4个纸圆片：（直径7.5com ）1个纽扣电池：12个药品盒：1个（高cm）标签：4个箭头：4个六、制作方法 1、在长方形底板（47 × 37）上贴上九大行星轨道图作为背景，在底板上画一个十字将它分为四部分。（如图一） 2、在四个地球仪上用醒目的红色线条将图二锁指出的赤道和南北回归线粘贴一圈，使其更加醒目。（如图二） 3、在底板所画的十字的每个端点处固定一个小地球仪，同时调整四个地球仪的地轴保持同一方向，指向北方。（如图三） 4、用一个十字将圆形硬纸片（直径cm）平均分成四份，十字的末端粘贴上四个从玩具手电上拆下来的电池和小灯泡，并标上1——4的序号。在圆片的正中写上“太阳”二字（如图四）

5、确定合适的高度，用小盒子或其他物品支撑太阳模型，使能发光的小灯泡正对着地球仪。（如图五） 6、调整发光的小灯泡的高低角度，使其光束分别直射四个地球仪上赤道（春分）、北回归线（夏至）、赤道（秋分），南回归线（冬至）的位置。注意保持视线与光束平行。 7、贴上标志地球公转（自西向东）方向的箭头，沿着这个方向依次贴上春分、夏至、秋分，冬至的标记。（如图） 8、贴上教具名称：地球四季变化演示仪七、使用方法 1、调整仪器，检查是否在按下每个小灯泡的开关时，光束都照射在相应位置。（“春分”时光束直射地球仪上指赤道的位置；“夏至”时光束直射地球仪上北回归线的位置；“秋分”时光束直射地球仪上赤道的位置；“冬至”时光束直射地球仪上南回归线的位置。） 2、在黑暗的环境中，按下太阳模型上的1号灯泡开关，光束会直射它面前的地球仪的赤道位置，这时北半球温度较低，是春季，南半球此时是秋季。 3、在黑暗的环境中，按下太阳模型上的2号灯泡开关，光束会直射它面前的地球仪的北回归线，这时北半球受热最多，是夏季，而南半球受热最少，是冬季。 4、在黑暗的环境中，按下太阳模型上的3号灯泡开关，光束会直射它面前的地球仪的赤道，北半球是秋季，南半球为春季。 5、在黑暗的环境中，按下太阳模型上的4号灯泡开关，光束会直射它面前的地球仪的南回归线，北半球受热最少，是冬季，而南半球则是夏季。图示：

小学科学教师自制教具

小学科学教师自制教具“太阳和一、教具名称：“太阳和影子” 三合一实验装置二、教材实验分析苏教版《科学》五年级（上册）第一单元“白天和黑夜”第一课“太阳和影子”一课，本课有三个活动，分别达到以下目的：1.认识一天中太阳在天空中的位置变化和高度变化；2.发现阳光下影子变化的规律，3.模拟太阳视运动过程中影子的变化，引导发现规律。观察太阳在天空中高度时教材设计的是叠拳法，拳头数就是太阳的高度，叠拳法由于学生本身主观性和拳头大小的差异，实验结果不统一，误差比较大。观察太阳的位置时原有教具是在底盘前端放一个指南针，指南针四周标明东、南、西、北方向，物体再放另一处，分隔开来，个人觉得不如把物体放在中心，四周注明东、南、西、北方向比较符合学生平常的认知经验，也比较形象直观，不管好生、差生一眼能看明白，真正面向全体学生。观察阳光下物体影子的变化，实验目的是得出一天中，影子变化由长至短再至长，温度变化由低→高→低的的规律，教材设计2个活动，活动1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。由于场地不能专有，实验记录得不到保证，另外受到时间、课程设置的限制，实验并不顺利。原有教具干脆没有活动1只测量影子的长度。我认为活动1很重要，影子是随着时间变化的，每一节下课，把同一物体在阳光下的影子画下来，进行比较，更能直观的得出同一物体在阳光下的影子变化规律。至于活动2.每到课间话画出白纸上铅笔影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间，完全可以在活动1的影子旁标上当时的温度和时间，合二为一！为了方便学生还可以集成电子表和温度计。教材设计了模拟太阳运动过程中影子的变化实验，目的是得出太阳高度越高，影子越短；反之影子越长的规律，教材设计用手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。实际是竹篾不容易找到，而且易变形，时间一长就发黄干枯，又不能重复使用。所以我用四号钢筋弯成半圆状代替竹篾，不用铁丝是因为够粗才不易变形，可重复使用，手电筒也选择扁平的，尽量放大模拟的空间！为了方便教学，更简单易行的解决本课难点，结合生活实际，我把书上的三个活动整合成了“太阳和影子” 三合一实验装置。 1．材料与工具木料底座一个，长短不一的铝合金管三根（根据实际需要），四号钢筋一根，可充电手电筒一个，带孔尺子一把（孔要能够套进铝合金管），量角器一个，带坠指针一个，电子表一个，温度计一个。 2．制作过程 ①先在木料底座中心打一孔（孔要正好能够套进并固定住铝合金管），两侧中心各钻一小孔（固定铁丝用）；②再将短铝合金管插入底座中心孔；③将剩下的两根铝合金管钻孔，用螺帽把量角器一起固定住，并用线系坠子当指针用，为避免缠绕影响准确性，线一头系小铁圈，再把小铁圈套在螺帽上；④最后将相交的两根铝合金管短的一根插入底座铝合金管。观测气温时，应把温度计放在太阳晒不到的地方测量，所以我固定在底座后侧阴影处，根据我校学生自有电子表很少的实际情况，我又加了个电子表，固定在底座右上角。 3．装置图（略）四、教具使用说明做第一个活动实验时，小组中实验操作员先调试底座的方向与实地的东、南、西、北方向一致，然后转动铝合金管对准太阳（以阳光通过铝合金管照在纸屏成圆形带杠光斑为准，这里为本册教材第二单元第一课“光的行进”介绍光的直线传播埋下伏笔，根据铝合金管在底座上的位置就能判断出太阳的位置，读出量角器的刻度就是这是太阳的高度。做第二个活动实验时，小组中实验操作员拿掉相交的铝合金管，太阳照耀下，底座上铝合金管会产生影子，调整固定在底座上的套尺，，方便准确的读出影子的长度，避免了错误测量方法产生错误，也可以分时段用粉笔画出不同时间的影子方便比较。做第三个活动实验时，小组中实验操作员把带手电筒铁丝两端插入底座两侧小孔，调整铁圈的倾斜度，打开手电筒模拟太阳运动，观察影子的变化五、效果分析用这样的装置取代原有的实验方法，材料简单、制作方便，铝合金管是做铝合金门窗的边角料，钻孔也可以让师傅帮忙钻一下，二三分钟就好,1米四号钢筋也是浇水泥预制板的剩下来的，这两样都不需要成本，木板到处都有，尺子量角器一两元钱，

小学科学教师自制教具

影子”三合一实验装置说明书

2009年张家港市教具创新设计评选活动教师作品申报表申报人（单位）实验小学

自制教具《滑轮情景教学组合演示操作仪》介绍咱们自制的是科学学科教具《滑轮情景教学组合演示操作仪》，本自制教具适合用于小学、初中阶段的学生。教学用途：熟悉滑轮的结构，理解滑轮、定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用和实质。主要材料：木质框架、滑轮、定滑轮、动滑轮、滑轮组测力计、细绳、钩码等；咱们做到了原理正确，结构简单牢固、合理、科学；材料廉价，制作简便，操作简单，美观实用性强。演示实验对学生起着潜移默化的示范作用，让学生在猜想、假设的基础上动脑、动手探讨，有利于从直观上发觉事物的性质、规律和事物之间的内在联系，并对这种联系加以熟悉试探，达到较深刻的理解。使学生建构意义的效率更高，质量更好。有助于开发学生智力，激发学习兴趣，提高教学质量，进展学生的综合素质。此教具做到了这点。这是咱们的一个亮点。此教具最大的另外一个亮点就是在物体重力同样情形下，能够同时显示出滑轮、定滑轮、动滑轮、滑轮组及滑轮组的滑轮个数的多少，哪个更省力及它们各自的作用和实质。教学时利用此教具，安装方便，示范演示功能强，效果明显，操作、讲解、携带方便，直观、有效地演示教学中的重点难点。使学生对所学知识由想象能力和对动态知识理解能力的感性熟悉上升到直观、抽象的理性熟悉。自制教具《滑轮情景教学组合演示实验仪》与国家科学教育教学工作紧密相结合，性能和教学应用效果超级好。从课堂教学上来看，通过演示，一目了然地明白滑轮的结构、特点；定滑轮不能省力，但能够改变更力的方向，定滑轮实质是一个等臂的杠杆；动滑轮能省一半力，但不能改变更力的方向，动滑轮实质是一种能省力的杠杆；定滑轮和动滑轮组合在一路利用能够组成滑轮组，既能省力又能改变力的方向，重物和动滑轮的重力由几段绳索承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。使学生很直观、有效地识别出滑轮、定滑轮和动滑轮及滑轮组，顺利地解释滑轮的实质问题。自制教具的演示实验，配合讲解讨论，同时和多媒体课件有机结合起来，直观清楚，易懂易理解；自制教具有效地帮忙学生克服了想象能力和对动态知识理解能力有限，提高学生观察能力和归纳能力，培育学生的实验能力、分析综合能力、发散性思维能力及周密的逻辑思维能力。使学生明白熟悉事物要抓本质,既要研究共性,又要重视不同性。此教具更好地适应学生的个性进展和自身需要，并使之取得充分的进展和展现。教学重难点得以冲破，学生对所学知识的理解取得了升华，实现质的飞跃，提高了学生对科学探讨的兴趣，也提高了学生的动手动脑能力。

初中物理自制教具作品介绍

初中物理自制教具作品介绍在初中物理学习中，理论知识的学习固然重要，但实践操作同样不可或缺。为了更好地帮助学生理解物理原理和概念，提高他们的实践能力，我们开展了一系列自制物理教具作品。以下将介绍其中几个有趣且实用的教具作品。 1. 风力发电机模型这个教具利用风力原理模拟了发电机的工作原理。它由一个塑料框架和三个塑料叶片组成，叶片连接到一个小发电机上。当风力吹动叶片时，叶片会带动发电机转动，从而产生电能。通过这个模型，学生可以直观地了解风力发电的基本原理，并亲自体验发电的过程。 2. 浮力演示装置这个装置用于演示浮力的原理。它由一个透明的容器、水和各种不同密度的物体组成。学生可以通过改变容器中物体的组合和位置，观察不同物体受到的浮力大小和方向的变化。这样，他们可以更好地理解浮力与物体浸没与浮起的关系，以及为什么有些物体浮在水面上而有些物体沉入水底。 3. 简易电路板这个教具可以帮助学生理解电路的基本原理。它由一个塑料底板和金属导线组成，导线上有各种不同的电子元件，如电灯泡、开关等。学生可以根据需要选择不同的元件进行组装，搭建出不同的电路。

通过这个教具，学生可以直观地看到电流的流动路径和电子元件之间的关系，进而深入理解电路中的各种现象和规律。 4. 摆钟模型这个模型模拟了摆钟的运动原理。它由一个固定的支架、一个重物和一个绳子组成。学生可以调整重物的位置和摆动的幅度，观察摆钟的运动情况。通过摆钟模型，学生可以直观地感受到摆动周期与摆动幅度的关系，进一步理解摆钟的工作原理和运动规律。通过使用这些自制物理教具作品，学生们可以在实践中深入理解物理原理和概念，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。同时，这些教具作品的制作过程也可以激发学生的创造力和动手能力。因此，我们鼓励学生们在物理学习中积极参与自制教具的制作，通过实践探索，提高对物理的兴趣和理解。

自制玩教具讲解稿

自制玩教具讲解稿大冶市风华三幼尊敬的各位评委老师以及现场的老师们，大家上午好！我是来自大冶市风华三幼的一名年轻老师，下面由我向大家介绍我园制作的运动类玩教具《多功能摇摇车》。一、设计理念：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心健康成长的需要和学习的适宜方式。我园设计的这款玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求而设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。从幼儿的年龄特点、学习特点出发，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这一玩教具上，通过师生互动，为幼儿创设条件，引导主动探索操作，充分调动幼儿的各种感官和创造性思维，玩教合一，让孩子在最大兴趣的＂玩儿＂中达到了锻炼的目的, 提高幼儿运动能力，使活动更加服务于幼儿的发展。二、主要特点： 1、制作材料低碳环保、取材方便、废旧利用，安全性强。 2、制作方法简单，外观美观安全、经久耐用，可操作性强。 3、一物多玩，适合幼儿园各个年龄段的幼儿使用，科学性、趣味性强。三、制作方法： 1、将收集到的废旧竹子、木板等经过消毒处理后切割成所需的大小尺寸。 2、将竹身中间切割成和木板相匹配的长方形洞口，并在下端，及两端一共钻6个小洞。

3、将木板、轮子、挂钩等安装到竹身并固定好。 4、用环保涂料等进行装饰，晾晒，玩具制作完成。四、主要玩法介绍： 1、“小拉车”：将单个摇摇车装上绳子，幼儿人手一个，鼓励幼儿进行走、跑、跳等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。 2、“跷跷板”：将单个摇摇车的车轮一方朝上，幼儿的两只脚分别踏在木板的两端，进行“跷跷板”的游戏，此种玩法可根据需要制作成不同的尺寸，可供单个幼儿玩和两名幼儿共同玩。让幼儿在玩中发展身体平衡和协调能力，同时萌发幼儿的合作意识。 3、“小火车”：将几个单独的摇摇车串联起来开展集体游戏活动。此种玩法可以组织幼儿进行多样的游戏活动。比如“小火车快快跑”、交叉跳跃等竞赛游戏，还可以将“小火车”排列出不同的形状让幼儿探索出更多更丰富的玩法（例如排成圆形玩追逐跑、行进跳等游戏活动）。促使幼儿身体动作得到更好的发展。 4、“跨栏高手”：此种玩法是我园大班的宝贝们自主探索游戏玩法之一。首先将摇摇车有规律地竖立排放，然后开展跨栏跑比赛活动。孩子们的创造力是无穷的，多种多样的玩法不仅丰富了活动内容，还促进幼儿主动性和创造性的充分发挥，并且让每个孩子获得了成功的喜悦和体育锻炼的乐趣。幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程。健康领域的教育要“立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐”。总之，我们要充分开发利用器材的功能，将户外活动中的物质因素转化为教育要素，充分激发幼儿对户外

幼儿园自制玩教具作品介绍

幼儿园自制玩教具作品介绍在幼儿园教育中，教具是非常重要的一环。但是市面上的教具价格更高，如果一位老师需要大量采购，会给学校带来财政压力。因此，在幼儿园中自制教具也是一种很好的方法，不仅可以节约经费，而且可以利用学校的废弃品或者自然资源进行制作，还可以让孩子们体验手工制作的乐趣，增强他们的创造力和合作精神。本文介绍几种幼儿园自制教具的作品。 1.卡片拼图利用废弃的彩色纸板或者卡纸，老师可以利用剪子裁出基本图案，然后让孩子们用不同的卡片拼出相同的图案。这种拼图既能增强孩子们的耐性和手眼协调能力，又能提高他们的对比、认知、判断和分类能力。孩子们拼好后，可以贴在一块松散的胶纸上，这样就可以在不破坏原始形状的情况下，保存这些拼图。 2.互动拼图互动拼图是一种基于传统拼图但增加了更多趣味性的自制教具。老师可以利用卡纸或者木板来制作基本形状，然后将它们切割成不同的形状，在卡片背面数目一起画图，孩子们可以根据数字互相交换，并且在交换的过程中合作完成拼图。这个教具适合年幼的幼儿以及更年长的儿童。 3.火柴桥火柴桥是一种传统的自制教具。它易于制作，并不需要很多材料。主要是让孩子们利用火柴和胶水，制作自己的桥梁，并尝试在桥梁的上方放置更多的物品，或者让小球滚动过去。这个过程可以帮助孩子们提高创造力和问题解决能力，而且也可以让孩子们学习如何使用简单的物品进行设计和制造。 4.手绘水果

利用废弃的纸板和颜料，老师可以让孩子们自己绘制水果的模样，并在上方写下名称。这可以帮助孩子们学习农作物和水果的相关知识，并发挥他们的创造力。老师可以在废弃物品上涂上颜料，然后让孩子们在上面画上所需要的形状。 5.桌上游戏桌上游戏是一种有趣的自制教具。老师可以利用废弃的纸板或者木板，构建出一系列的棋盘和游戏规则，比如迷宫游戏，跳棋游戏或者纸牌游戏等。这样，孩子们可以学习协作、交流和创造思维技能，并且很多桌面游戏也可以与家长或者家人共同玩乐。总结幼儿园自制教具是一种有趣、创新、有效的教育方法，它可以帮助学校节省经费，让孩子们更加灵活地使用资源，同时也有助于提高孩子们的创新能力、合作精神和问题解决能力。在制作教具的过程中，大人可以发挥自己的创造力，并鼓励孩子们在制作教具的过程中发挥自己的创意，从而为教育过程增加更多的趣味性和创新性。

信义中心校教师自制教具解说词

信义中心校教师自制教具解说词各位领导、老师以及在场的所有来宾：大家好！我叫王斌斌，是信义镇中心校的一名教师。今天由我给大家介绍展示我校教师的自制教具，真诚欢迎大家为我校的教具教学提出宝贵的意见和建议。教具一定滑轮任完玲大家都知道，定滑轮既不省力也不省距离，但可以改变力的方向。该教具即根据此原理制作。制作时取若干木料做成支架和放置砝码的小木架。用手拉动细绳的一端，带砝码的另一端会随之上升。逐渐增多砝码，反复几次，即会感受到，砝码越多，拉绳越费力，但是通过定滑轮一定会起到改变力方向的作用。教具二声音记录器韩慧敏该教具根据声波振动原理制作而成。制作材料需铁罐一个，薄铜片一个、200×20mm玻璃条一个及小图钉、牛皮纸等。制作时首先将铁罐两底打通，其中一端剪出2---3cm豁口，剪开后向固定木板方向弯折，用小图钉固定；另一端则蒙上用水浸湿的厚牛皮纸，将铜片两端分别向垂直方向弯折，做箭头的一端剪成针形；然后把铜片固定在

蒙牛皮纸一端的罐口中间；最后将玻璃条用蜡烛熏黑，并置于铜片针端底下。使用时在有豁口的罐口一端发出声音，同时缓慢均匀地拉动玻璃条，熏黑的玻璃面记录下了一系列曲线线条，该线条则有效的记录下了刚才的发声过程。教具三热对流演示器李爱平此教具的最大特点是取材于生活，服务于生活，应用于生活。它是我们日常家庭取暖设备（锅炉及其配套设备）工作原理最具形象的展示模型。该模型主要由固定木板、蜡烛、加热铜管、输液管及输液吊瓶等构成。使用时给储水装置（输液吊桶）内注入适量冷水，加热铜管，管内水升温后向上运动，在运动过程中遇冷水后改为向下运动，从而形成循环对流。教具四轴流泵模型吴丽丽轴流泵模型适用于高水位，低扬程抽水。制作材料包括塑料瓶一个、微型直流电机一个、1.5v电池两个、无底试管一个、自行车辐条一根、硬塑料纸片若干。制作时取一透明试管，在其侧壁钻一小孔，用即时粘胶粘一透明塑料管作为出水管，再用硬塑料以试管外径大小焊接一个高约3cm的圆筒，筒壁钻若干小孔，制成泵体；泵轴由13号自行车轴丝制成，用四块硬塑料纸片两两相对焊接做成叶片；最后用木料做一个支架，将电动机、泵体固定于支架上，使得电机、泵轴、

幼儿园自制玩教具介绍说明

幼儿园自制玩教具介绍说明幼儿园自制玩教具是一种为幼儿提供有趣学习体验的工具。它们可以帮助幼儿园教师在教学过程中引导幼儿进行探索、观察和实验。在幼儿园自制玩教具中，有许多创意的玩具和教具可以制作，以下将介绍几种常见的自制玩教具。一、拼图板拼图板是一种能够激发幼儿创造力和动手能力的玩具。它由一块木板和各种形状的木块组成。教师可以准备一些颜色鲜艳、形状多样的木块，并在木板上绘制不同的图案。幼儿可以根据图案的要求，将相应的木块拼贴在木板上，锻炼他们的观察力和手眼协调能力。二、数学计数游戏数学计数游戏是一种培养幼儿数学概念和计数能力的玩具。教师可以用卡片、纸板或者彩纸制作一些数字和图案，然后让幼儿用这些卡片进行计数游戏。例如，教师可以用卡片上的数字让幼儿进行数数，或者用卡片上的图案让幼儿进行分类。这样可以培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。三、手工制作工具手工制作工具是一种培养幼儿动手能力和创造力的玩具。教师可以利用各种材料，如纸板、纸张、绳子、颜料等，制作一些简单的手

工制作工具，如纸风车、纸偶等。幼儿可以在教师的指导下，根据自己的想法进行制作，培养他们的动手能力和创造力。四、感觉游戏感觉游戏是一种培养幼儿感知能力和触觉能力的玩具。教师可以准备一些材料，如米、豆子、沙子等，放在不透明的袋子中，让幼儿通过触摸来猜测袋子里的物体是什么。这种游戏可以培养幼儿的触觉和感知能力，提高他们的观察力和判断力。五、语言学习游戏语言学习游戏是一种培养幼儿语言能力和沟通能力的玩具。教师可以准备一些卡片，上面写有不同的字母或单词。幼儿可以根据卡片上的字母或单词，进行拼读或造句。这种游戏可以培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高他们的语言学习兴趣。在幼儿园自制玩教具的制作过程中，教师需要关注以下几个方面： 1.安全性：教师在制作玩教具时，要确保材料的安全性，避免使用有毒或易碎的材料。此外，教师还要确保玩教具的边缘光滑，避免幼儿受伤。 2.可持续性：教师在制作玩教具时，可以选择可持续的材料，如纸张、纸板等，以减少对环境的影响。

幼儿园优秀自制教具大赛制作使用说明：光影盆栽

自制玩教具说明文稿作者：林玲妮、吴鲡滢、罗晓文一、自制玩教具名称：《光影盆栽》二、自制玩教具图片三、活动目标 1.感知影子的形成。 2.探索光源远近与影子的大小。 3.探索光与颜色的变化。四、作品设计思路设计思路：光影原理五、制作材料和方法 1.整体造型：仿落地“盆栽”，开花状

2.基本结构：底座+枝杈+触角（触角贴有磁力片，可以粘贴各种物品） 3.主要材料：废旧材料（垃圾桶、光碟、洗菜篮、镜子、镂空笔筒、小竹篮、镜面球）、自然泥土、铝塑管、磁铁、彩色透光纸、彩色亚克力板。 4.外形尺寸：最高点1.45m、宽度0.5m 5.制作过程：（1）仿造植物生长过程

（2）将铝塑管放置在垃圾桶内（3）倒入泥土进行固定（4）根据图纸将枝条进行弯曲到幼儿可操作的高度（5）在枝干上放置磁铁和纳米胶（6）提供材料：镂空类：小竹篮、星星笔筒颜色类：彩色透光纸图形类：彩色亚克力图形板折射类：镜面球、镜子、光碟

六、使用方法可供室内、室外情境共同使用 1.通过自然光线或手电筒照射不同的材料物品，探索光与物品的关系。如：影子的方向、大小、远近投射出不同的图形和形状。 2.利用彩色透光纸和彩色亚克力图形板，探索光与颜色的关系。如：折射出不同的颜色、多种颜色重叠的变化。

3.下方设置自动旋转底座，幼儿可坐在一旁静静的观察，光影自动旋转的变化。 4.每个枝干都有磁铁，可供幼儿自由取放材料。 5.支持幼儿开放选材：提供磁力片和纳米胶，幼儿可以自主选择生活中的材料，粘贴在装置的“触角”上，观察不同物体的光影效果。 6.支持幼儿用绘画表征光影：投影面提供绘画纸/板/地面，可支持幼儿将光影画下来。材料运用：选材环保，生活化：大多数材料为生活中触手可及的材料，游戏也不会造成材料消耗，可以减少资源浪费和环境污染。七、作品教育功能和创新点