2024届高三语文任务驱动型作文审题立意训练(含答案)
新材料作文分类思维训练之
高三任务驱动型作文审题立意训练
从2015年到2020年，任务驱动型作文题一直活跃在高考作文命题中。2015年到2016年，任务驱动型作文题出现并被熟知；2017年到2018年，这一题型发生变化，兼具开放性与限制性；2019年到2020年，该题型进一步完善，从给出一个写作任务要求考生完成，变为给出多个写作任务，要求考生选取一
个并完成。
一、什么是“任务驱动型材料作文”？
“任务驱动型材料作文”是“通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作
的功能，强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的
比较中说理论证”。任务驱动型作文题通常由命题材料、写作任务、常规要求
三部分构成
如何识别任务驱动型作文
1.“给写作材料”——提供一个争议性大，具有对立性、真实性、现场感的事件。
2.“给驱动任务”——①材料后面的写作要求，一般带“谁”、“怎么”等疑
问词，它往往指向“材料的内容及含意”，是作文的范围，不能离开此要求，
离开则属离题。②明确给定写作内容及写作角度。
二、如何认识“任务驱动型材料作文”中的“任务”？
“任务驱动型材料作文”则是把“任务”更明确出来，因此，任务驱动型材料
作文的写作首先要对“任务”进行确定性判断。
“任务驱动”内涵解读
1.体式驱动——对文体、格式的规定。
2.内容驱动——问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性。
3.对象驱动——“个案分析”原则决定论述说理需要指向性；变“空泛议论”、“广泛议论”为“专论一点”。
4.思维驱动——弄清争议的焦点（对人物行为进行评价的词语、事件或现象中
有争议、有分歧的问题。）：“具体情况具体分析”；“思辨性”与“探究性”；人文精神、社会责任与公民意识。
5、材料驱动：“材料”要贯穿始终，开头引出观点，中间阐释观点，类比联想相似或相反材料拓展充实、补证或反证自己的观点，结尾呼应号召。
三、任务驱动型作文审题技法
（一）“权衡与选择类”任务驱动型作文
所谓“权衡与选择”，就是命题者给出有争议、有分歧的材料，让考生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比较，然后进行选择，最终得出观点并写出一篇文章。该类题目，围绕作文的探究性，加强了对理性思维和理性表
达的引导。这一类型的考题，常常在材料中展现出矛盾与对立，可能以多则材料的形式出现，也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。
[审题立意技法]任务指令往往要求考生从中进行权衡和选择。只有在衡量、考虑、斟酌之后，考生才能做出恰当、准确的选择，然后在文章中展现自己的认
识与思考。
[示例] 2020全国一卷，阅读材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[思维流程]
一、审材料
第一部分，讲述齐桓公、管仲、鲍叔牙历史故事，帮助学生了解历史人物，理
解春秋文化。
第二部分，孔子点评历史人物，强调管仲的历史作用；司马迁介绍天下评价，
人们多赞赏鲍叔牙知人。
材料告诉学生历史故事与历史评价，引导学生用凝练语言概括历史人物，并且
暗示学生，对三位历史人物，历史评价是多元的。
二、审任务要求
1、文体驱动（发言稿：请结合你的感受和思考写一篇发言稿。注意发言稿的格式、称呼、结束语。发言稿，突出交流意识，要反复使用人称同学们，要有比
较思维，在三个历史人物比较中客观全面认识历史人物；要深挖掘，联系现实
写出历史人物身上的闪光点；读为辅，感为主，演讲为主要形式。）
2、内容驱动（情景规定：班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。“结合材料”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理
于事”——不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理）
3、对象驱动
（1）身份——“你”，“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”。（2）对象——“齐桓公、管仲和鲍叔三人”“权衡、选择其中某一个表现，表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，
要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论）
4、思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论：
齐桓公、管仲和鲍叔，你对哪个感触最深。
需要比较三位历史人物，辩证分析，强调对哪个历史人物感触最深；三个人物
都要写，比较重突出一个人物。
三、审要求
1、结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题
2、不要套作，不得抄袭
3、不得泄露个人信息
4、不少于800字
四、立意
管仲角度：
1、管仲之才，管仲治国追求；
2、真正的爱国不是愚忠一人，而是热爱齐国，复兴齐国。
鲍叔角度：
重视友情，知人爱人，大局为重，不计较个人得失，一心为国。
齐桓公角度：
1、勇敢机智，追求梦想；
2、宽容大度，化敌为友；
3、重用人才，复兴齐国。偏题立意：
1.只选取一人谈感触，不能体现比较、权衡、选择，不能突出“最”字。
2.忽略任务限制，大谈“管鲍之交”。
3.对三个历史人物的特点、作用理解有偏差。
小试牛刀1
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
楚将子发爱结交有一技之长的人。有个其貌不扬，号称“神偷”的人，
也被子发待为上宾。有一次，齐国进犯楚国，子发率军迎敌。交战三次，楚军
三次败北。子发旗下不乏智谋之士、勇悍之将，但在强大的齐军面前，就是无
计可施。这时神偷请战，在夜幕的掩护下，他将齐军主帅的睡帐偷了回来。第
二天，子发派使者将睡帐送还给齐军主帅，并对他说：“卒有出薪者，得将军
之帷，使归之于执事。”当天晚上，神偷又去将齐军主帅的枕头偷来，再由子
发派人送还。第三天晚上，神偷连齐军主帅头上的发簪都偷来了，子发照样派
人送还。齐军上下甚为恐惧。齐军主帅惊骇地对幕僚们说：“今日不去，楚君
恐取吾头。”于是，齐军不战而退。
班级计划举办读书会，围绕上述材料展开讨论。楚将子发、神偷二人，
你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（二）“看法与评价类”任务驱动型作文
看法评价类任务驱动型材料作文，材料所陈述的同样是当前的某个事件或
现象，这个事件或现象往往涉及多个主体或者存在较大争议，不同的人审读后
会得出迥然不同的看法，甚至是完全相反的认识。
[审题立意技法]审题时要明确两种不同类型：涉及多个主体、涉及多元解读。
无论是多个主体还是多元解读，立意时都要抓住两个关键点：角度、情理
1.（2019年全国I卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴
夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生
活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，
劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人
工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让
别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了
人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡
议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
[思维流程]
一、审材料
第一部分，主体材料的前两句可以看做是对劳动一词的正面认识，我们可以简
单概括为三个方面：一，劳动是中华民族自古以来的优秀传统；二，劳动是实
现个人价值、获得财富幸福的前提；三，劳动是民族复兴，实现中国梦的必需。第二部分，主体材料的后5句，看做是对劳动一词的负面认识。，则是给我们
列举了与之相对的现实生活中的三类现象。简单概括为：一，不理解劳动；二，不愿意劳动；三，不尊重劳动。
第三部分，“这引起了人们的深思”：“这”，则是指主题材料的内容，“深思”则是告诉我们，对劳动的认识不能简单的只停留在一个层面上，比如只写
劳动好，看不到劳动苦累的层面，一味赞扬；比如只写对负面劳动认识的批判。
二、明确任务要求
1、文体驱动（演讲稿：面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿。注意演讲稿的格式、称呼、结束语。行文中除了注意体现演讲稿应用文格式外，
还应注重演讲稿本身具备的针对性、宣传性、鼓动性、感染力等特点。）
2、内容驱动（“结合材料内容”中的“结合”一词告诉我们写作时要紧密结合原材料；写作内容的规定：倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。则说明演讲者与听众是一个学校的，“希望与建议”最好是具体可行的。）
3、对象驱动
（1）身份——“你”（“复兴中学”的学生，是新时代青年、新时代劳动者。）体现你的认识与思考，并提出希望与建议
（2）对象——“本校（统称“复兴中学”）同学”：面向本校（统称“复兴
中学”）同学和老师等写一篇演讲稿
4、思维驱动——围绕“新时代如何看待劳动，如何弘扬劳动精神”主题，倡
议大家“热爱劳动，从我做起”，考生必须由此确定立意，写作时要处处有“我”，写出自己的认识与思考，提出希望与建议。
三、审要求
1、自拟标题，自选角度，确定立意
2、不要套作，不得抄
3、不得泄露个人信息
4、不少于800字
四、立意角度：
在劳动中成长自己，发展自己
渗透劳动教育，弘扬劳动精神
做新时代的劳动者
贯通知识教育与劳动教育
新时代的劳动姿态
以劳动立身，以实干兴邦
劳以成己，动以兴国
赓续劳动精神，如臻完善自我
劳动立志，志生芳华
谱写新时代劳动者之歌……
小试牛刀2
阅读下面的文字,按要求作文。
在“时间就是效率”的今天,快递公司由于适应了人们高频率的工作和生活需求,生意越来越火;可就在人们倡导争分夺秒之时,“慢递公司”这种新奇的创意也悄然流行在中国的很多城市。
慢递,也叫写给未来的信,是将明信片、书籍、信函等按约定的未来的某个
时间寄给指定的人的一种服务。有人认为慢递的意义在于提醒人们在快速发展
的现代社会去关注自己的当下,也有人认为在快节奏的现代社会中,慢递是一种
逃避,与现实生活脱节。有人认为慢递通过文字传递给未来的情味是现代电话、短信等即时通信所无法传递的,也有人认为慢递的发展前途堪忧,或许它是一种
情感浪费。
请根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③用规范汉字书写。
（二）“组合延伸类”任务驱动型作文
命题者给出一组关键词(或名言)作为考生落笔的抓手，要求“从中选择两三个关键词”(或“合理引用”两三句名言)，这类题搭配组合的自由度比较大，但要选出有新意、有创造性乃至既在意料之外又在情理之中的关键词(或名言)组合，并由此写出好文章则又不那么容易。
[审题立意技法]对于这类任务驱动型作文，首先要读懂命题者设置的任务，包括显性任务和隐性任务；其次要把握关键词(或名言)之间的关联，这是审题立
意的核心环节。关于这类作文的审题，
[示例] (2017·全国卷ⅠI)阅读下面的材料，根据要求写作。
下面6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。
1、天行健，君子以自强不息《周易》
2、露从今夜白，月是故乡明(杜甫)
3、何须浅碧深红色，自是花中第一流(李清照)
4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方(魏源)
5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当(鲁迅)
6、数风流人物，还看今朝(毛泽东)
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触
与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭;不少于800字。
[思维流程]
一、明确任务要求
1、数量限制。“选择两三句来确定立意，“两三句”是指不能少于两个，也不要过多，“两三句”即可。
2、体式驱动：读了上面六句，你有怎样的感触与思考？思考，说明写论述类文章。
2、内容驱动。请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。合理引用名言警句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感染力和说服力；
将名句自然融入文章、与全文浑然一体，写作要求中的“引用”指令，暗含了
文化传承与语言表达等方面的丰富期待
“呈现你所认识的中国”则是敲定了写作的方向——“作者是如何认识中国的”。
3、对象驱动。对象一——“你”，你有怎样的感触与思考?
4、思维驱动。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？感触，是读了六个名句，你思想上的领悟是什么。结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础
上自主进行组合，可以集中论述两三个名句的相通内涵，也可以辩证思考由两
三个名句组合生发的新含意。写作思维应该是读名句，浮想联翩，有关的人和
事历历在目，由此思考，有感悟、领会。
二、立意：可以有下面几种立意组合的角度：
第一句可立意为君子要自强不息方可强大;
第二句可立意为思乡;
第三句可立意为重视内在之美，或自信的品格;
第四句可立意为人因所处位置不同，而视野、格局不同，实现的理想价值也不同。或人要有远大的理想，立志四方;
第五句可立意为要敢于正视自己;
第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。
(1) ①+⑤——立意角度：探讨自强奋发、敢作敢为；
(2) ③+④+ ⑤——立意角度：讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系；
(3) ①+③+④——立意角度：探究如何全面提升个人的人格境界；
(4)②+⑤——立意角度：表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索
(5)③+⑤+⑥——立意角度：论说坚持自我与承担社会责任之间关系
小试牛刀3
阅读下面的材料，根据要求写作。
①未知生，焉知死？——孔子
②生于忧患，死于安乐。——孟子
③盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
④芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾
⑤生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
⑥我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
关于“生命”，人们总是有很多的思索，新冠疫情发生以来，你对此是否有了更多的感触与思考？请以上述名言中的两句为基础确定立意，结合生活中的感悟写一篇文章。
要求：要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字
（三）“聚合思辨类”任务驱动型作文
所谓“聚合思辨类”，就是命题者提供一组标志性事件、标语口号，要求综合所给材料进行联想和思考，进而根据任务指令写作。这类作文题聚焦考生熟悉的社会事件，具有历史纵深感，充满想象和思维的张力，表面感性叙说，实质是理性思辨。
[审题立意技法]对于这类任务驱动型作文，读懂任务必不可少，在精读材料和要求的基础上，仔细区分显性任务和隐性任务，从文体、内容、思维和对象等方面锁定各类任务。
[示例] (2018·全国卷Ⅰ)阅读材料，根据要求写作。
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震。北京奥运会。
2013年“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
……
2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和
思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时
18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
[思维流程]
一、明确任务要求
1、文体驱动。（写成议论文：以上材料触发了你怎样的联想和思考？）
2、内容驱动。“思考”针对的是2000年至2018年已经发生的重大事件，我们国家取得的重大成就和遭受的巨大灾难，这些引发了你怎样的思考；“联想”
针对的是2018年以后至2020年以及2035年，我们全面建成小康社会以及基本实现现代化的伟大目标，你能想到什么。
3、对象驱动：想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读
（1）对象一——“我们”，如今长大成人的18岁的“我们”
（2）对象二——“2035年(未来)的18岁青年”，而且是放在“时光瓶”中，等待18年后再阅读的。这里就有了“谁写”“写给谁”“什么样的文体”“什么样的内容”等思考点。
4、思维驱动。
我们从两个维度审视材料：
第一个维度是“大我”——国家。编年事件：人类迈进新千年，汶川大地震，北京奥运会，天宫一号授课，公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开
始推动，网民规模达7.72亿，全面建成小康社会，基本实现现代化等。18年来，全国人民团结一心，不畏艰难，勤劳勇敢，不忘初心，不断开拓创新，在
各个方面取得了举世瞩目的成绩。以“……”为分界线，前半部分是民族发展
历程中的典型事件，后半部分是国家发展的愿景。
第二个维度是“我”，即“世纪宝宝”，也就是在考场上写作的这一代人。与“大我”呼应，“我们”1岁、8岁、13岁、17岁、18岁，“全面建成小康
社会”20岁，“基本实现社会主义现代化”35岁。18岁以前，“我们”的成
长与国家发展同步进行，“我们”切身感受到了社会的进步和发展，必然会产
生强烈的自豪感、神圣感。18岁以后，祖国发展的愿景要实现，离不开“我们”参与，这就必然激发我们的责任感、使命感。
第三步：立(定观点)
基于以上的分析，写作这篇作文时应注意：
1．必须结合新时代青年人的使命与担当来写，文中应该指出“实现中华民族的伟大复兴”既是时代的呼唤，也是青年人的人生际遇。在这个难得的机遇中，我们必须要大有作为。
2．必须结合个人成长来写，18岁的青春必须是扎根在中国的辉煌发展上，不能脱离从2000年到2018年这18年来中国的变化。
3．青年的成长是与祖国的成长同步的，因此文中两者必然是相互融合的。
4．后面的18年，考生可以发挥想象，根据所给内容写写巨大的成就。
5．通篇文章应该注意是写给未来青年的，因此这篇文章是对未来青年的人生做一定的指导，要有建议，有分析，利与弊的权衡一定要从有利于国家的发展、民族的复兴这样的大局着眼。
小试牛刀4
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章：
80年代，草根创业成“万元户”；
90年代初，“扔掉铁饭碗”，公务员下海经商杀出一条血路；
90年代末，互联网创业潮，百度阿里腾讯三巨头脱颖而出；下面
当下，“大众创业，万众创新”大潮，创客有诗意，创业却艰难。如何在这大潮中扬帆直航，成为新时代的弄潮人？
一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战，中国的新时代创业梦，我们应该与之一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
新材料作文分类思维训练之
高三任务驱动型作文审题立意训练答案
小试牛刀1
1.一技之长，亦可有大用
2.让小技能发挥大用途
3.善用一技之人，可胜百万雄兵
4.用计如用兵，小计也有用武地
5.睿智+责任，一技显神威
小试牛刀2
1.②③组合：把握时光，常怀殷忧。
2.②⑤组合：在忧患中雕琢生命。
3.②④组合：生于忧患，博爱众生。
4.①④组合：以“生”为本，以“众”为本。
5.①⑤组合：死生亦大，雕琢生命。
小试牛刀3
1．个体地看待材料
（1）80年代，草根创业成“万元户”。这个要强调的是创业初期的勤劳致富，无需太多成本、高科技术等方面，就能成就创业的状况。学生不清楚“万元户”的背景情况，但他应该知道“草根”“创业”的大体意思。
（2） 90年代初，“扔掉铁饭碗”，公务员下海经商杀出一条血路。这句话要传递的信息是创业需要勇气，需要打破固有的稳定的一些东西。创业要果断，犹豫就不决。
（3） 90年代末，互联网创业潮，百度阿里腾讯三巨头脱颖而出。这一句要强调的是“互联网”科技带来的创业新模式新高潮。内涵应该还是相对于“草根”创业而言，这时的创业更需要讲科技、讲知识、讲人才。
（4）当下，“大众创业，万众创新”大潮，创客有诗意，创业却艰难。这一句要想强调的是，当前是创业的大好时机，是国家政策扶持力度极大的情况下，如何进行新一轮的创业，从而实现个人梦、中国梦。但是，创业也不是说你想创就能创的，“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘”，创业还是很艰难，但要注意的是创业的潮流是阻挡不了，不能逆时代潮流。
2．整体地看待材料
题目没有要求进行比较权衡，也没有要求从其中的某一个角度来立意，那么，我们就应该整体把握材料，进行整体的审题立意。
可把材料的内容与信息以时间为轴纵向来看、整体来看。时间轴又分为两个向度：昨天向度与未来向度。这个时间轴关乎个人创业情况、大众创业情况、社会科技进步、国家发展等维度。具体如下：
(1)将四个时间节点及其相关主题事件作整体梳理与整体认知，比如可把这四个时间节点看作是个人的“际遇和机缘”史；时代与社会的进步史与发展史；新世纪中国、新时代中国的创业梦“追梦圆梦”史和“使命和挑战”。
(2)从自己这一代人想到前一代人（也可想到后一代人，即三代人）：我们这一代人的“际遇与机缘”和优越的成长环境是前一代人不辱使命、勇于创业、接受挑战的结果，是前一代人“追梦、圆梦”的结果。我们这一代人接力前行、牢记使命、勇于担当、追梦圆梦，才有下一代人的“际遇与机缘”和优越的成长环境以及追梦圆梦的前提与基础。因此，每代人都要通过自己的努力为下——代人创造更好的条件与环境。这是新世纪、新时代的新要求与客观现实。
总之，要结合四则材料的内容和含义，进行适当的“联想和思考”，“存异求同”，从而引出其间的内在、外在的有机关联。
四、立意参考
争做时代弄潮儿
接力前行，追梦圆梦
把握机遇，勇于创业
与时代同频，助力中国梦
小试牛刀4
这是一道关注新事物、新生活方式的作文题，更是一道关注现代人的内心
世界的作文题。审题时首先要审准对象——慢递，学生要分析慢递为什么会产生，有什么积极或消极的意义。注意，题目不是要求学生去比较慢递与快递的
优劣，学生不能简单地将题目转换为“快与慢”的话题作文。其次要从慢递
这种具体现象中发掘事物的本质，即提醒人们在快节奏的生活方式里不要遗忘
最宝贵的回忆和憧憬，停下来冷静地思考，什么才是真正值得珍惜的。
当然，这道作文题也可以根据“有人认为……也有人认为……”的提示，
选取其中某一个角度深入说理、感叹抒情、真情叙事。
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2024届高三语文任务驱动型作文审题立意训练(含答案)
新材料作文分类思维训练之 高三任务驱动型作文审题立意训练 从2015年到2020年，任务驱动型作文题一直活跃在高考作文命题中。2015年到2016年，任务驱动型作文题出现并被熟知；2017年到2018年，这一题型发生变化，兼具开放性与限制性；2019年到2020年，该题型进一步完善，从给出一个写作任务要求考生完成，变为给出多个写作任务，要求考生选取一 个并完成。 一、什么是“任务驱动型材料作文”？ “任务驱动型材料作文”是“通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作 的功能，强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的 比较中说理论证”。任务驱动型作文题通常由命题材料、写作任务、常规要求 三部分构成 如何识别任务驱动型作文 1.“给写作材料”——提供一个争议性大，具有对立性、真实性、现场感的事件。 2.“给驱动任务”——①材料后面的写作要求，一般带“谁”、“怎么”等疑 问词，它往往指向“材料的内容及含意”，是作文的范围，不能离开此要求， 离开则属离题。②明确给定写作内容及写作角度。 二、如何认识“任务驱动型材料作文”中的“任务”？ “任务驱动型材料作文”则是把“任务”更明确出来，因此，任务驱动型材料 作文的写作首先要对“任务”进行确定性判断。 “任务驱动”内涵解读 1.体式驱动——对文体、格式的规定。 2.内容驱动——问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性。 3.对象驱动——“个案分析”原则决定论述说理需要指向性；变“空泛议论”、“广泛议论”为“专论一点”。 4.思维驱动——弄清争议的焦点（对人物行为进行评价的词语、事件或现象中 有争议、有分歧的问题。）：“具体情况具体分析”；“思辨性”与“探究性”；人文精神、社会责任与公民意识。 5、材料驱动：“材料”要贯穿始终，开头引出观点，中间阐释观点，类比联想相似或相反材料拓展充实、补证或反证自己的观点，结尾呼应号召。 三、任务驱动型作文审题技法 （一）“权衡与选择类”任务驱动型作文 所谓“权衡与选择”，就是命题者给出有争议、有分歧的材料，让考生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比较，然后进行选择，最终得出观点并写出一篇文章。该类题目，围绕作文的探究性，加强了对理性思维和理性表
2024届高考作文写作提升课堂：任务驱动型作文审题立意
高考作文写作提升课堂：任务驱动型作文审题立意 任务驱动型作文，是指“通过增加任务型指令，着力发挥题目引导写作的功能，增强写作的针对性，使学生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。” 【经典试题】 （2020年全国Ⅲ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【方法技巧】 2017年后的任务驱动式高考作文，更加注重情境引导和任务驱动，形式上由“作文材料”+“情境限制任务驱动”+“常规要求”三部分构成。审题时，要注意分析“情境限制任务驱动”中的相关内容，明确包含的任务要素后进行写作。以2020年全国Ⅲ卷为例，任务驱动型作文审题立意分三步走：第一步：解读要求指令、明确写作任务 本题中的任务要素包含作者身份、写作对象、文体限定、主体内容四个方面： 1.作者身份——“即将毕业的高三毕业生” 2.写作对象（读者）——“即将入学的高一新生” 3.写作文体——“书信” 4.主体内容——分享自己关于“如何为自己画好像”的感悟与思考 从写作身份和写作对象来看，针对的是新老学生交流这一内容，考生可聚焦于高中生活，多谈谈高中阶段的经历和感悟；文体限定“书信”，除了注意书信格式外，写作时，考生还要注意表达方式的运用和语言风格，口吻平等亲切，语言平实自然，议论有的放矢，情感诚挚真切；从主体内容上看，文章要表达的是审视自我的办法，需要有说理性的段落或句子。正面回答“如何为自己画好像”这一问题，就需细心挖掘前面的材料。要“分享”就需要结合自身经历来佐证所提出方法的有效性，既表现观点，又扣合情境。 【病例展示】 选择我的路，画好人生像 亲爱的高一学弟学妹们： 人生前路漫漫，行来坎坷颠簸。岔路太多，一不小心，有人难免会误入歧途。鲁迅说，走上人生的旅途吧。前途很远,也很暗，唯有不怕的人前面才有路。既然如此，就请坚定地选择走好自己的路，画好属于自己的独特人生画像。 【病因分析】开篇书信体格式基本正确，没有亮明“高三学子”这一身份；例文从人生之路艰难说起，以鲁迅名言引出观点，内容泛化，没有扣合主题进行论述，不贴合导语要求，缺乏针对性。 【病例升格】 青春作笔，自绘画像 亲爱的高一学弟学妹们： 展信佳！ 火热七月，凤凰花开，我即将离开母校的怀抱，而你们的到来将为她注入新的活力。在我们各自走向不同人生方向的同时，多么幸运有这样一次心的交流，情的融汇，能与你们分享画好自我成长之像的心得体会。
2024届高考语文复习：作文主题训练突破原有限度,开拓精彩人生(含解析)
作文主题训练------突破原有限度，开拓精彩人生 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 一个常常在进行着接近自己限度的斗争的人总是会常常失败的，一个想探索自然奥秘的人也常常会失败，一个想改革社会的人更是会常常失败。只有那些安于自己限度之内的生活的人才总是“胜利”。——王小波 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求作文。 跑步达到极限时,人很难受,若挺过这一刻,又正常了,运动成绩往往在此得以提升；不习惯于大场面讲话的人,当众发言,往往怯场,若鼓起勇气,锻炼锻炼,当众发言的能力就会渐渐提高；人满足于现状,就没有新的追求,若肯下决心，突破已有的限度,就能在更高层次上发展……这类超越自我的事儿，每个人都经历过，看见过，思考过。 请以“超越自我”为话题，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻（关于他人超越自我的故事），或发表自己的看法。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②文体不限（诗歌除外），题目自拟；③不少于800字。 3．阅读下面的文字，按要求作文。 蜗牛一寸寸地爬，每一寸皆是突破；青蛙一米米地跳，每一米皆是奋进；雄鹰一里里地飞，每一里都是创新。做人就要学习蜗牛往上攀爬
的精神，保持快乐；借鉴青蛙不停跳跃的毅力，永不气馁；洞悉雄鹰展翅高飞的恒心，一直向前飞。突破自我，挑战自我，做最好的自己！根据阅读后的感悟和联想写一篇不少于600字的文章。明确文体（诗歌除外）不要脱离材料内容及含义的范围作文。不得抄袭，不得套作。4．阅读下面文字，根据要求作文。 疫情未去，毕业已到。今年全国高校毕业生人数高达874万，有人惊呼“史上最难就业季”来了。 面对困境，大学生们尝试突破。考研、考公务员人数骤增，清华、北大的优秀毕业学生去街道办工作，零元薪酬就业成了新的求职方式。有人说，需要更优秀，才能在激烈角逐中胜出；也有人说，要善于发掘特长，更要善于展示特长；还有人说，要调整心态，降维应聘，今天俯下身子，明天才能挺直腰杆。 作为一位面向未来直面人生的中学生，对此你有什么思考？结合自己所见所闻，写一篇作文阐述自己的观点。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 5．阅读下面文字，按要求作文 “突围”本是军事用语，指“突破对方的包围”。其实生活中也会有各种“包围”，需要我们去突破。 你有过或见过身陷“围城”的苦恼、困扰和“突围”的经历吗？你对“突围”有什么感悟或看法？ 要求：立意自定，题目自拟，文体不限，诗歌除外，不少于700字。
2024届高考作文主题训练-------理性铸就成功,感性支撑幸福(含解析)
作文主题训练-------理性铸就成功，感性支撑幸福 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 常识是本能，有足够的常识便是天才。（萧伯纳） 材料二： 我们所有的知识都开始于感性，然后进入知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。（康德） 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．根据以下材料，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 理性主义者说，思想形成人的伟大。感性主义者说，摆脱思想去感受爱吧，人的幸福只来源于情感。 你认为理性和感性哪个更重要？ 3．阅读下面的文字，按要求作文。 萧伯纳说：“理智的人使自己适应这个世界；不理智的人却硬要世界适应自己。”康德说：“我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。” 纪伯伦说：“你的心灵常常是战场。在这个战场上，你的理性与判断开战，你的热情与嗜欲开战。” “理性”在词典里的意思是“①指属于判断，推理等活动的；②从理智上控制行为的能力。”理性是一种态度，也是一种行动。请根据以上材料，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 高一年级的统编版必修下册教科书第八单元以“倾听理性的声音”为核心任务展开学习，理性，相对于感性而言，它意味着人有判断和推理的能力。拥有理性，便能以更加冷静、客观的态度进行思考和决策。奥地利哲学家哈耶克说：“理性是一种力量，它超越了每一种感情，使我们能够把握自己，把握每一刻的价值。”但理性的力量有时候也令人惧怕，印度诗人泰戈尔说“全是理性的人，恰如一把全是锋刃的刀，叫使用它的人手上流血”。 以上材料引发了你怎样的思考？请以“理性的力量”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 1．略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道引语类材料作文题。 “常识是本能，有足够的常识便是天才”这句话强调了“常识”对一个人的重要性，常识凝练生活智慧，指引人生道路。学习常识，可以站在巨人肩膀，借鉴前人经验，奠定生活经验；审视常识，可以创新思维，颠覆前人观点，促进常识“常新”。站在百年未有之大变局的时代，处于人生的孕穗拔节的时期，时代青年要学习常识，以常识为舟，奠定生活、学习的基础。
2024届高考语文复习：作文主题训练------审视过去,创造未来(含解析)
作文主题训练------审视过去，创造未来 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，人类常常一边眷恋着过去，一边坚定地走向未来。怎样对待过去与未来，值得我们深思。 请以“过去与未来”为题目，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅；书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。 2．根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 当今时代，有人活在当下，也有人为未来而活，今天的你会有怎样的思考？3．阅读下面的材料，根据要求写作。 母亲对我说：如果你想人生更加精彩，那么你就要多吃一点苦，多读一些书。因为只有在春天的时候躬身播种，你才能最终收获满园秋色。 教师对我说：如果你不能成为太阳，那你就要当一颗星星。因为决定成败的不是你尺寸的大小，而在于能否做一个最好的你。 朋友对我说：如果你不能预知未来，那你就要努力把握现在，因为只有珍惜当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。 亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。要求: 题目自拟。除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体标准，结构完整。字数在600字以上。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 曾国藩曾言：“当时不杂，既过不恋。”意思是说，要心无杂念地做好眼前的事，不要去留恋和纠结发生过的事。而荷兰哲学家斯宾诺莎曾说：“如果你希望现在与过去不同，请研究过去。”卡耐基也曾说；“不为明天做准备的人永远不会有未来。” 对于昨天、今天和明天，我们该如何对待才能拥有更加精彩靓丽的人生？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案： 1．例文： 酌古斟今向未来 舒婷说：“一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于现在。”当我们瞩望未来时，肩头的一切便是希望，承载着过去、当下，我们要做的便是鉴古思今创未来。曾国藩说，“既往不恋，当下不杂，未来不迎。”把握当下，无悔过往，直面未来。 酌古，当放下。放下过去，才能更好的开创未来——既往不恋。 放下过去是一项必要的修行。沉迷于过去，无法放下过去的阴影，我们就很难开创自己的未来。“是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”，放下过去，才能心气平和，才能重新审视自己的生命过往。就如至圣先师孔子所言“往者不可谏”，也只有从过去中走出来，现在的生命才有意义，才能把握当下，迎接未来。放下过去，需要的是心态的改变和思想的升华，当我们将精力集中在未来的发展计划上，以积极向上的心态面对未来的挑战，过去的一切都将风轻云淡。 斟今，把握现在。一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于现在——当下不杂。
2024届高考作文主题训练：作文主题训练--------树立规矩意识,争做时代青年 (含解析)
作文主题训练--------树立规矩意识，争做时代青年 1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。 一个由34人组成的中国旅行团，到达西班牙后，每天的行程都有人提出新的修改意见；每到一处都有人说余下的时间打算自己行动；解散时，常能听到导游略带哭腔地呼喊着“谁的票，谁没拿票”；集合不可能在半小时内完成，而一个20多人的美国老年团只用了3分钟就集合完毕开车走人。 美术馆里，中国游客像刚下山的猴子，上蹿下跳，偷偷拍照，还经常遭到制止。更多人直接挤过人群，冲到某张名画前，一点头，“嗯，看过了。”画个勾，然后，彼此催促鼓励着：“快快，没时间了，还没去纪念品店！” 对上述材料，你有什么体验？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 韩非子说：“万物莫不有规矩。” 有人说：“有的时候，需要打破规矩。” 对此，你怎么看？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①不怀疑不能见真理。——李四光 ②巨匠是在严格的规矩中施展他的创造才能的。——塞·约翰逊 一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是自己能提出问题。作为新时代的青年，你对自己能提出问题有什么样的思考？结合材料，写一篇不少于800字的文章。 要求：自选角度，明确立意；文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 有人说，有创新精神的巨匠是在严格的规矩中施展他的创造才能的，创新精神的培育需用不断完善的严密制度作保障；有人说，创新是民族进步的灵魂。从“中国制造”到“中国创造”再到“中国智造”，创新是推动国家发展的不竭动力。 材料二： 悬规植矩，器惟求新。“悬规植矩”出自南朝刘勰《文心雕龙》;“器惟求新”出自《尚书·盘庚》篇。两句话的意思是说我们既要坚守规矩，又要勇于创新。 以上材料触发了新时代的你怎样的联想与思考？请综合材料，联系个人和国家发展，给高二学生写一封信。 要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。（费孝通《乡土中国》） 踏进新的历史时期，回望“乡土的中国”，感慨颇多。比如这“规矩”二字，就让人浮想联翩。当代某些青年认为，法治社会里讲“规矩”已无必要，奉行“法无禁止
2024届高考作文主题训练：知行合一,方能致远(含解析)
作文主题训练------知行合一，方能致远 1．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章：文体不限，诗歌除外。 （1）理想是需要的，是我们前进的方向。现实有了理想的指导才有前途，反过来也必须从现实的努力中才能实现理想。——周恩来 （2）如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，……我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。——马克思2．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：一位著名企业家到商学院演讲，许多年轻人期待听到他对“区块链”“流量池”等新兴商业概念的理解，结果他们在长达4个小时的演讲中听到的都是些普通的常识。 材料二：有人问胡适：“知识是无限的，而我们的生命是有限的，如何用有限的生命，穷尽无限知识呢？”胡适答：“进一寸有一寸的欢喜。” 材料三：《学习进行时》：学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。 以上三则材料，触发了你怎样的联想和思考？请据此作文。要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。3．阅读下面材料，按要求作文。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀况 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹 譬如一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知 一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳（英） 上面材料引发你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外文体不限，不少于800字，不得抄袭和套作。 4．阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：生活就像抖音，你关注什么，就会给你推送什么。所以一定要关注美好的人和事，给自己一个美好的磁场！ ——某媒体 材料二：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 ——明东林党领袖顾宪成 以上材料具有启发意义。请结合材料写一篇文章，体现你的理解与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 1．例文： 知行合一 顾名思义,即知道该怎样做的事应该与行动相结合,才会变得完美.俗话说:＂临渊羡鱼,不如退而结网.＂ 有了好想法就应该立即行动起来.当在行动之前固然会遇到许多问题,虽然我们不知道能否在行动之前消除障碍,但是我們可以在行动之中克服困难.别告诉自己,我做不到.那一定是不可能完成的,除非有奇迹发生......如果你真这样想的话,那就
2024届高考作文主题训练：扬善始之帆,达善终之岸(含解析)
作文主题训练-------扬善始之帆，达善终之岸 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 在高中语文传统文化专题的小组研习活动中，大家读了“以下关于“始”“终”的文句颇有感慨：“物有本末，事有终始，知其先后，则近道矣”（《大学之道》）“有善始者实繁，能克终者盖寡！”（《谏太宗十思疏》）“慎终如始，则无败事”（《〈老子〉四章》）。 如果你是小组成员之一，对于一件事情的“始”和“终”有什么经验和感悟？请结合材料写一篇文章作为研习成果，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，万事万物的开始决定其发展和走向，是故君子慎始；也有人援引《诗经》“靡不有初，鲜克有终”，认为相对于慎始，慎终更为重要；还有人则把“以终为始”作为自己的座右铭。 作为新时代的青年学子，你怎样看待“始”与“终”？请结合上述材料写一篇作文，体现你的思考与感悟。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，万事万物的开始决定其发展和走向，是故君子慎始。也有人援引《诗经》“靡不有初，鲜克有终”，认为人们做事都有开头，但很少能到终了。所以相对于慎始，慎终如始更为重要。还有人则把“以终为始”作为自我引领的原则，即“以人生目标作为衡量一切的标准”，认为“终”可以影响、决定“始”。 作为复兴中学2022级高一新生代表，你将在开学典礼上围绕“新时代青年如何走好人生之路”作主题演讲，请结合上述材料写一篇演讲稿，体现你的思考与感悟。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。 （2）士不可以不弘毅，任重而道远。
2024届高考语文复习：作文主题训练精准定位自我,开启成功大门(含解析)
作文主题训练-------精准定位自我，开启成功大门1．阅读下面的材料，根据要求写作。 张栩爱玩滑板。他挑战不同的场地，揣摩每一个技术动作，琢磨滑板构造。他成了小有名气的滑板运动员。 李逸对动漫感兴趣。他学画画、找材料，为了做好道具甚至去研究力学。他成了动漫公司争抢的人才。 周欣欣喜欢布娃娃。她自学缝纫、配色，还学会了服装设计。她开的手工布娃娃店门庭若市。 以上文字对我们具有启示意义。读了上述材料，你有怎样的感触和思考？请结合材料写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的材料,根据要求写作。 一个雨后的下午，马路边一位收破烂的大哥躺在躺椅上，喝茶听戏。这时，几个大学生将一大袋矿泉水瓶立在垃圾箱旁边，然后转身离去。收破烂的大哥看了一眼，继续躺在躺椅上，喝茶听戏。随后，两个大妈走过来拽着袋子将矿泉水瓶卖给了收破烂的大哥。一旁看自行车的大哥瞅着收破烂的大哥说：“老弟啊，你到底是懒还是傻，你自己把它拽过来卖了，能卖好多钱！”收破烂的大哥说:“老兄啊，我是收破烂的，不是捡破烂的。” 有位学者评价说，收破烂的大哥这句话在态度上叫有所为有所不为，在营销上叫定位清晰，在管理上叫只做产业链的一段——这叫边界。边界之内，我们认认真真；边界之外，我们就不操心了。 “边界”意识不止表现在营销和管理上。请结合以上材料，以“行走在边界之内”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，按要求写作。 下面是关于人生的一些关键词：定位——把握方向；人格——凝聚力量；品味——决定高度；选择——决定命运；进取——进取高度与勤奋成正比；取舍——学会舍弃方能得到；进退——进退有度方能游刃有余；压力——潜能在压力下迸发；情绪——不以物喜，不以已
2024届高考作文模拟审题立意专项练习
2024届高考作文模拟审题立意专项练习 阅读下面的材料，根据要求写作。 《论语•卫灵公》中曾言“君子求诸己，小人求诸人”，意思是遇到问题时，具有君子品格的人往往会先从自身找原因；而不具备君子品行的人却总是先从他人身上找原因。“求诸己”、“求诸人”，这两种不同的处事方式在现实中也屡见不鲜。 读了以上材料，你产生了哪些联想和思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】：命题旨在引导考生思考先贤智慧在当今时代的价值与意义。“求诸己”与“求诸人”在材料语境中存在对立取舍关系。本则材料强调学习君子品格，遇到问题，从内因入手，学会反思，努力发展自我，升华自我；而非一味强调外因，推卸责任，归咎他人。考生可以采用正反说理、立驳结合的方式论述；也可以从思辨的角度分析二者的内涵是什么、我们该怎么办。总之，考生应联系个人、社会、国家等现实问题，写出自己的思考。 参考立意： 1. 责躬省过，以成君子； 2. 责人不如责己； 3. 做最好的自己，点亮时代之光。 阅读下面的材料，按要求作文。 扶手，生活中处处有。楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便。扶手，人生之中也很多。儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你。扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作； 【文题立意解析】：这是一篇材料作文。结合“扶手，生活中处处有”“扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳”等内容可知，“扶手”搀扶，扶起的手。当你身陷河泥进退不能时，一双坚实的手伸来，搀扶着你到达岸上时，你是否会感到无比温暖？当你挂在树梢不能着地时，有人伸出双手，扶你下树，你是否会激动万分呢？生活是由自己演绎的，但在人生的道路上却少不了别人的搀扶！当别人的心情悲伤时，一个善意的微笑是一种搀扶；当别人陷入困境时，一次简单的伸手是一种搀扶；当别人失去信心时，一句鼓励的话语也是一种搀扶……从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，按照一定的顺序进行写作。注意修辞方法合理运用。 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 不临帖就不能学书法。唐代书法大家孙过庭这样形容不临帖的人：“任笔为体，聚墨成形，心昏拟效之方，手迷挥运之理，求其妍妙，不亦谬哉！”大意是说不懂得书法临摹，难写出一手好字。 材料二：如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，不会有艺术。——高尔基以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。 材料一，注意抓材料中的关键句“不懂得书法临药，难写出一手好字”，强调学习书法开始总得有个模仿的过程，从模仿中去领悟技巧。材料二，引用高尔基的名言，强调学习过程中，不能只限于模仿，实则强调了创新的重要性。综合两则材料立意为：模仿是学习的一个初始阶段，由模仿到创新，才是学习和实践的最终路线。文中只谈模仿或只谈创新，都视为立意不全面。
2024届高考作文专题训练：“梦想能引领未来,苦干让梦想成真”导写及范文(含答案)
作文专题训练 “梦想能引领未来，苦干让梦想成真”导写及范文 原题： 阅读下面的材料，根据要求写作。 党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”。嫦娥揽月、北斗组网、天问探火、蛟龙入海……回望过往的奋斗路，一项项重点工程、一个个国之重器、一次次创新突破，无不印证着一个朴素哲理：伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。 请结合材料，以“苦干与梦想”为主题，联系社会和生活实际，写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料可分成三个层次来理解。首先，借用二十报告中的一句话，引出一组有着辩证关系的关键词，一组是要怀抱梦想、敢作敢为，另一组是要脚踏实地、善作善成。然后，列举了中国近年来凭借着梦想和勇敢，凭借着踏实善为，所取得的一个个成就，所取得的一次次突破。最后，总结材料，这一系列的成就之所以能够实现，源于真抓实干、勇于实践。 引导语中提出以“苦干与梦想”为主题写一篇文章。结合材料可知，这实际上是引导考生思考在追逐梦想、追求成功的道路上，要处理好苦干实干与树立梦想之间的辩证关系。 写作时，我们可重点辨析梦想与苦干之间的辩证关系。梦想，意味着理想、追求、目标、方向，梦想是行动的先导，有梦想是取得成就的第一步；而苦干，与实干、善干、脚踏实地、坚持不懈紧密相关，苦干是梦想得以实现的保证，能埋头苦干是取得成就的必要条件。二者是辩证统一的，要用梦想引领苦干，要用苦干来让梦想落地。 立意： 1.有梦就要尽力追，莫让美梦成空梦。 2.用梦想给苦干加蜜糖，用苦干让梦想不落空。
2024届高考作文主题训练专心做事,抛弃杂念(含解析)
2024届高考作文主题训练专心做事，抛弃杂念（含解 析） 作文主题训练-------专心做事，抛弃杂念 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 战国赵襄王向王于期学习驾驶马车的技术，没多久就要跟王于期比赛，结果每次都失败，于是赵襄王认为对方没把全部技术传授给他。王于期说：“我已经把技术全都教给您了，只是您使用不恰当。驾车人赶马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后才能加快速度，到达很远的地方。如今你在我后面一心只想追上我，你在我前面又怕我追上来。你的注意力全都集中在我身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是你落在后边的原因。" 上面材料给你的共同启示是什么？联系实际谈谈你的认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 2．阅读下面的材料。根据要求写作。 《庄子》中曾记载了这样一件事。说孔子很看重做事的心态。他曾对颜渊这样说过：善于游泳的人可以很快学会撑船的技术，这是因为善于游泳的人虽然身在水中却不把术看得可怕，所以他在撑船的时候就会专心学习撑船技术而不会担心掉入水中。一个人用瓦片下赌注，因为不太在意输赢，往往可以巧中，用玉钩下赌注就心存畏惧，同黄金下赌注往往就会心堵紊乱。这是因为他过于看重身外之物，太在乎输赢。因而恶得患失，思维混乱。 孔子的话能给当代青年以启示。请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度。确定立意。明确文体。自拟标题：不要套作。不得抄袭。不得泄露个人信息。不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 两年前，一支由7名队员组成的山队攀登珠穆朗玛峰。7名队员中，有两个人引人注目。一个是深圳万科集团董事长对于登山，他充其量只是个业余爱好者，何况已经50多岁。另一个是比王石小10岁的队友，身体素质和状态特别好。人们纷纷预测，这名队员应该能
2024届高考作文主题训练：双向奔赴(含解析)
作文主题训练-----双向奔赴 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 法国作家西蒙娜·波伏娃在《越洋情书》中写道：“我渴望能见你一面，但请你记得，唯有你也想见我的时候，我们见面才有意义。”这种为了维护彼此的关系而共同努力的行为，被称为“双向奔赴”。当下，“双向奔赴”一词可以用在各种关系中，人与人如此，人与国如此，国与国更是如此，世间万物皆同此理，只有双方都真诚付出，关系才会更加真挚和宝贵。 你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，国务院新闻办公室发布《新时代的中国青年》白皮书，这是我国首次专门就青年群体发布白皮书。透过白皮书中一组组详实的数据、一个个鲜活的事例，可以感受到中国青年与伟大时代的“双向奔赴”。在这个伟大的时代，作为青年的你，对“双向奔赴”有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 2022“春运”开启了一场宏大的“奔赴盛宴”。盛宴的主角有踏上了返乡归程的儿女，也有去往儿女工作地的老人。无论“正向春运”还是“反向
春运”，人们向着团圆的方向，寻着幸福的坐标，踏上了双向奔赴的旅途。 2022年春，上海疫情牵动国人的心。那年春天，“沪”鄂周全；今年春天，鄂来守“沪”。“热干面”和“生煎包”上演了动人的双向奔赴。 国家的希望在青年，民族的未来在青年；时代呼唤担当，盛世成就青年。这是一场青春与时代的双向奔赴。作为实现中华民族伟大复兴的先锋力量，你对上述材料有怎样的启示和感悟？请以“为爱奔赴”为主题，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4．完成作文。 拾起时光的碎片，搭起心灵的桥梁，一张张“拼”图随之展开，它浓缩着时代澎湃的图景，留下了双向奔赴的痕迹。 “双向奔赴”是你坚定走向我、我热情欢迎你，是彼此爱意的共鸣，是时代与你我的共逐，是穿越时空的探寻。 “双向奔赴”能引发你怎样的联想？请联系现实生活，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。答案 1．略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题：
2024届高考作文主题训练：膜拜松竹风骨,致敬书生意气(含解析)
作文主题训练-------膜拜松竹风骨，致敬书生意气 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：1984年7月，面对中国人民大学赴河北正定暑期社会实践团的同学们，时任正定县委书记的习近平同志就同学们“如何尽快甩掉书生气”的请教，语重心长地说：“要实现由大学生到基层行政干部的转变，一定要具备三个方面的素质：忍耐力、直觉力和执行力。” 材料二：“书生之见”形容不切实际或不合时宜的见解，“白面书生”形容只知读书、见识浅、不懂人情的读书人，人们常常感叹“百无一用是书生”。 材料三：易中天在《书生意气》一书中说：“对那些不为利害所动，不为世俗所淫，也不为世俗的议论所左右、依然故我保持着书生意气的人，我们应该发自内心地敬重。” 对“书生气”的评价历来褒贬不一，作为青年学子，你有怎样的感悟和思考？结合上述材料，写一篇文章。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；立场鲜明，文体明确；不少于800字；不得抄袭、套作。 2．阅读下面文字，根据要求作文。 宋代邵博在《闻见后录》中说：“书生之见，可言而不可用者哉！”后多借书生之见来指读书人不切实际或不合时宜的见解。然而若书生不见，或书生无见，也未必是时代之福。 对此，你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 3．阅读下面的材料，根据要求作文。 “书生之见”形容不切实际或不合时宜的见解，“白面书生”形容只知读书、见识浅、不懂人情的读书人，人们常常感叹“百无一用是书生”。 易中天在《书生意气》一书中说：“对那些不为利害所动、不为世故所淫、也不为世俗的议论所左右、依然故我地保持着书生意气的人，我们应该发自内心地敬重。” 对“书生”的评价历来褒贬不一。作为青年学子，你对此有怎样的感悟和思考？结合上述为世俗的材料，写一篇文章。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 4．阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。 一位教师在高中新生的开学典礼上说，现在很多学生不算书生，只能算是考生，为了一门一门考试而殚精竭虑的考生。而真正的书生，是要让自己成为一名合格的读书人。什么是合格的读书人，有对文字的亲近感，有手捧书卷安然阅读的心境，有对真理至死不渝的追求，能从书本中找到超乎常人的风骨与情怀，能从书本中找到人生最高级的智慧…… 读了这段话你有何感想，请你以“合格的读书人”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字：④不得抄袭，不得套作。 参考答案： 1．例文： 膜拜松竹风骨，致敬书生意气
2024届高考作文主题训练：审时度势,顺势而为(含解析)
作文主题训练-------审时度势，顺势而为 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 1.激水之疾，至于漂石者，势也。——《孙子兵法》 2.虽有智慧，不如乘势。——《孟子》 3.察势者明，趋势者智，驭势者独步天下。——《鬼谷子》 4.君子谋时而动，顺势而为。——《吕氏春秋》 5.善战者，因其势而利导之。——《史记》 优秀传统文化中包含着不朽的传统智慧。请你从所给材料中选择2-3则作为立意基础，使之建立起内在联系，并展开联想和思考，以“顺势而为”为主题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 当下世界风云激荡，时代变化日新月异，人生选择丰富多样，有人赞美逆流而上者的勇气，有人赞美顺势而为者的智慧。 对此，你有怎样的感悟与思考？请结合实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 《孙子兵法》中说：“激水之疾，至于漂石者，势也。”水能漂石，可见“势”的力量巨大。合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰；因而，人们要正确地认识“势”，灵活地把握“势”。面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘势而上。 请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字。 4．从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。 （1）人生如果只认一个目标就认死理硬干，往往被客观形势所抛弃，欲速不达，求好得坏。古语说：“好胜者易败，恃壮者易疾，渔利者害多，求名者毁至。”想种龙种，收获跳蚤的事情常有。了解自己，审时度势，顺势而为是很重要的。
2024届高考作文主题训练：命运的齿轮开始转动(含解析)
作文主题训练------命运的齿轮开始转动 1．阅读下面材料完成作文。 最近，网上有一个热门话题，即“命运的齿轮开始转动”。一些博主将很久以前的某个朴实平凡的瞬间、某个看似寻常的决定，改编成各种文案，配上音乐，使其与现在取得成功的情形构成鲜明反差，博主们所晒的事情虽各不相同，但都让人感觉犹如幸运女神突然降临，使人生有了别样的精彩一般。由于该话题很能让人共情，相关短视频播放量已超过48亿。与此同时，有一些网友不禁感叹，“为什么别人命运的齿轮转出了火星，而自己的齿轮却停滞不前”“平庸的我连条文案都不配有，我的命运齿轮是生锈了吗？”。 对于“命运的齿轮开始转动”这一话题，你有什么思考和见解？请联系材料，结合自己对于社会人生的认知和理解，写一篇作文。题目自拟，字数不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①金牌选手不会从天而降，你必须用热爱、刻苦和投入来浇灌他们。 ②机遇稍纵即逝，要用你每滴汗水来争取，要坚信你会获得更多，命运也会屈服于你的努力不懈。 ③你赢了，你打败了我们这里的冠军。/别沮丧，哥们，你输给的是全国冠军。 ④如果事实证明我是错的，我将永远埋葬我的梦想。 ⑤如果你只得到了银牌，不久你就会被忘记；如果你得到了金牌，你就会变成一个榜样，一个非常好的榜样。 ⑥永远尊敬你的祖国，你会因为对祖国的尊敬而获得祖国对你同等的尊敬。 以上是印度电影《摔跤吧!爸爸》的经典台词，阅读这些台词，你有怎样的感触和思考？请以其中一、两句为基础确定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 世界正处于百年未有之大变局。当今世界正经历着新一轮大发展、大变革、大调整，人类文明发展面临的新机遇、新挑战层出不穷，不确定、不稳定因素明显增多。中国是变局中最大的自变量。中华文化不断发展，中华民族正在走向伟大复兴；但是中国也面临新的挑战，中国外部安全环境风险和隐患增多，内部将从轻度老龄化迈入中度老龄化，面临核心科学技术引进受限等难题。 纵使时代变迁，但是总有一些东西亘古不变，值得我们坚守，比如勤劳善良、温厚朴实
2024届高考作文主题训练：青年人需要精神引领(含解析)
作文主题训练------青年人需要精神引领 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 脱贫攻坚以来，许许多多的扶贫人员用汗与泪铸炼了筋骨，也铺就了奋进不屈的精神底色；2020年，新冠肺炎疫情突袭，在泰山压顶的时刻，白衣战士谱写了英雄儿女的精神凯歌；在探索宇宙的征途上，我国航天人勇于探索的精神从不曾熄灭，它激发了中华民族“可上九天揽月”的壮志豪情；在今年的东京奥运会上，刚满十四岁的全红婵一跳成名，教练说这个孩子比别的孩子能吃苦…… 在星辰大海的征途上，我们总能看到精神的火焰熊熊燃烧。 对此，你有什么认识和思考？请结合材料内容，联系自己和现实，写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 张富清：在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前、浴血疆场、视死如归，转业后为贫困山区奉献一生。 于敏：著名核物理学家，填补了我原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。 屠呦呦：60多年致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题。 申纪兰：改革开放以来，为推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚作出巨大贡献。
孙家栋、黄旭华、南仁东、王有德、王继才…… 一代又一代的人在精神的引领下做出各种各样的贡献，又成为后代人的精神楷模。请结合材料内容与社会现实，以“践行精神”为主题写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一据某日报统计，近三年高考报考专业排行榜如下：理科前几位为金融学、会计学、计算机科学与技术等；文科前几位为会计学、金融学、财务管理等。这些专业适应时代发展趋势，备受考生与家长青睐。 材料二湖南耒阳留守女孩钟芳蓉在2020年的高考中考出了676分的好成绩，获湖南省文科第四名。她热爱考古，所以她选择报考了北京大学考古专业。 材料三十八岁的钱伟长以中文和历史双百的分数考入清华大学，而物理只有五分。九一八事变后，他弃文从理，决心学造飞机、大炮以振国力，最终他成为了“中国近代力学之父”。关于所学，他说：国家需要什么，搞什么。 即将进入高三的你，也需要未来专业目标的引领，你认为影响专业选择的因素是什么？请结合以上材料，写一篇发言稿，在班会上谈谈你的认识与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得
2024年高考作文审题训练12---方寸之间见天地,细微之处有乾坤
2024年高考作文审题训练12---方寸之间见天地，细微之处有乾坤 阅读下面的材料，根据要求写作。 “致广大而尽精微”语出《礼记•中庸》，意指通达广大之境而又极尽精微之处。在习近平总书记所著的《之江新语》中，有一段文字对此作出形象的诠释，学习曹冲称象，善于把本地区、本部门的工作这头“象”，又要小处着手，学习庖丁解牛、善于从具体的现象中把握客观规律，入关键环节之“有间”，拿出具体的工作措施。 以上论述对我们新时代青年的成长具有启示意义。请结合材料、联系自己的学习与生活实际写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求；选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作；不得泄露个人信息；不少于800字。 【分析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料一以《中庸》中的“致广大而尽精微”引出话题，第一句对此句进行了简单阐释。而材料第二段，则通过习总书记的话对于“致广大而尽精微”进行了生动的解释：从大处着眼，既抓住精神实质又立足广大意境；从小处着笔，在细节上极尽精微。
所以，写作时要充分理解“致广大而尽精微”这句话的含意，“致广大”，可理解为要有远略，或要有大局观，有大格局；“尽精微”，可理解为要注意细节，要从小事做起，要有格物致知的态度。二者看似矛盾，实则是辩证统一的，考生在写作时要把握好二者关系。 对于个人而言，“致广大”意味着人生要有格局和胸怀，要把个体选择和社会发展联系在一起，高举信仰的旗帜。同时，也要能日拱一卒、脚踏实地，只有这样才能厚积薄发，从而达到“致广大”而“尽精微”的人生境界。对于组织、国家而言，“致广大”意味着明确的战略方向和愿景。同时，为了实现理想目标，要踔厉奋发，笃行不怠，尤其是要做好一时、一事的“绣花针功夫”，认真对待工作中每一处细节，这样才能成就伟大的事业。用形象化的比喻，“致广大”就是学习曹冲称象的整体思维、全局思维，“尽精微”就是学习庖丁解牛的细节意识。 从“思考与感悟”这一要求来看，文体可以是议论文，也可以是记叙文。考生可以运用层进式结构谈什么是“致广大而尽精微”，如何在求学、生活、做人、做事等方面践行“致广大而尽精微”，这样做的意义和价值是什么。也可以就其中一个方面运用并列式来谈。写议论文时要注意，观点要明确，脉络要清晰。若写成记叙文，可围绕一件事来谈在此经历中，自己对“致广大而尽精微”有了怎样的感受。