树立学习新理念,争做学习型职工
创建学习型班组争做知识型职工总结
创建学习型班组争做知识型职工总结近年来，随着信息技术的迅猛发展和知识经济的崛起，知识型职工已经成为企业发展的重要力量。
作为学习型班组的一员，我们始终秉持着不断学习和提升自我的理念，努力成为优秀的知识型职工。
在过去一段时间里，我们班组在这方面取得了一定的成果。
我们班组注重知识的积累和分享。
在工作中，我们定期组织集中学习，学习最新的技术知识和管理经验。
我们也鼓励班组成员阅读相关书籍和自我学习。
在学习过程中，我们班组建立了一个知识分享的平台，成员之间互相学习和交流。
通过这种方式，我们班组的整体水平得到了提升。
我们班组注重实践和总结。
在工作中，我们将学到的知识应用到实际工作中去，并总结经验和教训。
通过实践和总结，我们班组不断提高自身的工作能力和水平。
这也使得我们在工作中遇到困难时能够迅速找到解决问题的方法，提高了工作效率。
我们班组注重反思和改进。
在工作中，我们时常反思自己的不足和问题，并从中找到改进的方向。
我们班组鼓励成员之间互相批评和帮助，共同进步。
我们也不断改进工作流程和方法，提高工作效率和质量。
我们班组注重提升综合素质。
除了专业知识的学习，我们也注重发展其他方面的能力，比如沟通能力、团队合作能力和创新能力等。
我们鼓励班组成员参加培训和外部活动，提升自身能力素质，以适应工作的发展需要。
作为学习型班组，我们班组在争做知识型职工方面取得了一定的成果。
通过不断学习和提升，我们班组的整体水平有了明显的提高。
我们也清楚知识是无穷尽的，我们仍需继续努力，不断学习和提升自己，为企业的发展贡献更大的力量。
创建学习型单位 争做学习型职工
创建学习型单位争做学习型职工隧洞处陈勇随着知识经济和信息时代的到来，社会竞争日益激烈，市场格局瞬息万变。
新知识、新问题、新矛盾迫使我们进入了一个全新的社会型态——学习性社会，这就要求我们通过倡导终身学习、全员学习、全程学习，并把学习转化为创新上台阶的动力，从而促进整体工作的顺利开展。
坚持以开展创建学习型单位，打造知识型职工活动为动力，切实加强创争活动的领导，把争先创优活动作为提高职工素质、维护职工权益的主要内容，在开展职工素质工程建设，推动“创建学习型组织，争做学习型职工”的活动中我们体会到：以人为本是科学发展观的本质和核心，也是深化职工素质工程建设，搞好工程管理的前提和保障。
近年来，结合企业文化建设的深入开展，逐步营造了职工良好的工作生活学习环境，激发了自我提升自我超越的爱岗敬业精神，增强了凝聚力，促进了全体机关干部职工思想观念的大解放，学习实现了工作质量的大突破，学习促进了日常各项工作质量的提高，促进了单位的稳定和各项工作的开展。
一、立足构建终身教育体系创建学习型组织随着事业单位向企业转变，劳动用工制度发生了根本性变化。
因此广大员工与时俱进的程度，思想解放的程度，知识技能更新的程度和积极性，主动性、创造性发挥的程度直接决定和影响着单位改革和管理的水平。
职工要担负起这一历史使命就必须面对和接受这个现实，随时接受最新的教育，持续不断地增强学习力，树立终身学习理念。
企业必须有相应的组织机构和措施，以保证时间、内容、效果的落实。
1、领导重视组织健全处总支把职工素质教育工作纳入工作的议事日程。
加强领导，明确责任，成立了主要领导为组长，有关科室负责人为成员的领导小组。
领导小组负责此项工作的规划计划、学习安排，把职工素质教育纳入目标考核，从而形成了党政负责、各方配合、齐抓共管的工作格局。
2、统一思想，深化认识，营造氛围思想是行动的先导。
正确认识创建学习型单位对职工素质的提高和事业发展的重要作用，在全体干部职工中广泛开展了“解放思想、干事创业、科学发展”大讨论，引导职工充分认识加强学习不仅已经与我们工作、生活、发展、成功息息相关，创建学习型社会，争当知识型职工已是一项紧迫的任务，也成为我们每一个人的重要责任。
创建学习型班组争做知识型职工总结7篇
创建学习型班组争做知识型职工总结7篇第1篇示例：在当今社会，知识更新迅速，技术不断发展，学习已经成为每个职工不可或缺的一部分。
为了适应这个快节奏的社会，企业也开始重视员工的学习，建立学习型班组成为企业追求发展的一种重要方式。
学习型班组不仅可以提升员工的专业技能，还可以增强团队凝聚力，促进企业的高效运作。
下面我们就来探讨一下如何创建学习型班组，争做知识型职工。
建立学习型文化是创建学习型班组的基础。
企业要通过各种方式，如开展培训课程、组织学习讨论会、倡导员工自主学习等，营造学习的氛围。
这样可以激发员工的学习热情，促进知识的共享和传播。
企业要制定学习计划，明确学习目标和计划内容，为员工提供学习资源和支持，让他们在学习中不断提升自己，追求个人的成长。
建立学习型团队是创建学习型班组的关键。
学习型班组要注重团队合作和知识共享，鼓励员工相互学习，共同成长。
团队成员之间要建立良好的沟通机制，可以通过团队会议、知识分享平台等方式，及时交流学习成果和心得体会，促进知识的传递和扩散。
团队要培养学习的习惯，鼓励员工不断反思和总结工作中的经验，不断提升自己的专业技能和综合素质。
建立学习型机制是创建学习型班组的保障。
企业要建立健全的学习管理机制，包括学习计划的制定、学习资源的调配、学习成果的评估等，确保学习的有效进行。
企业要加强学习监督和激励机制，对学习成果进行及时评估和奖惩，激励员工不断学习、提升自己。
只有建立起完善的学习型机制，才能够保证学习的效果和成果，使班组成员都能够成为知识型职工，不断追求进步。
创建学习型班组，争做知识型职工是一个长期的过程，需要企业和员工共同努力。
只有建立起积极的学习文化、团队合作和学习机制，才能够实现班组成员的个人成长和企业发展的双赢局面。
希望每个班组都能够重视学习，不断提升自己，成为优秀的知识型职工，为企业的发展贡献自己的力量。
【这篇文章是一篇关于如何创建学习型班组，争做知识型职工的总结，通过建立学习型文化、团队和机制三个方面，来探讨如何实现班组成员的个人成长和企业的发展。
创建学习型班组争做知识型职工总结
创建学习型班组争做知识型职工总结学习型班组是指组织或者团队内部积极推动学习和知识更新，不断提升成员的知识水平和能力，并在工作实践中运用所学知识解决问题和创新的一种班组形态。
作为学习型班组的一员，我们要努力争做知识型职工，不断学习和进步。
以下是我对学习型班组争做知识型职工的总结。
作为知识型职工，我们要时刻保持学习的热情和求知欲。
我们要积极主动地寻找学习的机会，不断更新自己的知识和技能。
可以通过参加培训课程、研讨会、学术会议等方式来拓宽自己的视野和知识面。
我们还可以通过读书、翻阅资料、上网搜索等途径来积累知识，提升自己的综合能力。
知识的学习不仅仅局限于理论知识，我们还要注重实践能力的培养。
在工作中，我们要勇于尝试新的工作方法和技术，不断磨炼自己的实践能力。
通过实际操作和实践经验的积累，我们可以更好地将理论知识应用于实际工作中，提高工作效率和质量。
作为知识型职工，我们还要注重团队合作和知识共享。
在团队中，我们要积极与其他成员进行交流和合作，共同解决问题和取得更好的成果。
我们可以通过定期的团队会议、交流学习班等形式，分享自己的学习心得和经验，同时也借鉴和学习他人的经验和做法。
只有团队内部形成良好的学习氛围，才能更好地发挥团队的协同效应。
在学习型班组争做知识型职工的过程中，我们还要重视自我评估和反思。
我们可以定期对自己的学习情况进行评估和总结，找出不足和问题所在，并制定明确的改进措施。
只有不断地反思和改进，我们才能不断提高自己的学习能力和工作水平。
作为知识型职工，我们还要不断提高自己的创新能力。
在工作中，我们要勇于思考和探索，不断寻找新的解决问题的方法和途径。
我们可以通过开展创新提案、参与项目研发等方式来培养自己的创新意识和能力。
只有在不断创新的过程中，我们才能为班组的发展和进步做出更大的贡献。
学习型班组争做知识型职工是一个不断学习和进步的过程。
只有不断提升自己的知识水平和能力，我们才能更好地适应工作的需求，为班组的发展和进步贡献力量。
学习型员工应树立正确的学习理念
学习型员工应树立正确的学习理念学习型员工应树立正确的学习理念在这个信息爆炸的时代，学习已经成为每个员工终身必备的能力。
作为一名学习型员工，应当树立正确的学习理念。
这不仅可以帮助员工在工作中不断进步，提高自身竞争力，也可以促使个人在不同的人生阶段都能持续学习、不断成长。
首先，学习应当是持续的、自发的，而不是被动的、被迫的。
许多员工在离开学校进入职场后，常常抱有“学习已经结束了”的观念。
然而，职业发展和工作的要求经常需要我们不断地学习新知识和新技能。
只有主动地去学习，才能更好地适应不断变化的工作环境和提升自己的职业竞争力。
其次，学习应当是多样化的。
在学习的过程中，我们应该主动寻找各种各样的渠道和方式，如书籍、课程、研讨会、培训项目等，来获取知识和技能。
可以通过阅读专业书籍和学术论文来深化对某一领域的理解和应用；可以参与工作坊和研讨会来与业内专家和同行交流，学习他们的经验和见解；还可以参加各种培训项目，学习具体的技能和工具。
不同的学习方式可以帮助我们从不同的角度来理解和应用知识，丰富我们的思维模式和解决问题的能力。
第三，学习应当是目标导向的。
在学习的过程中，我们应该明确学习的目标和动机，将学习与个人职业发展相结合。
根据自己的兴趣和职业规划，制定合理的学习计划，将学习目标分解成具体的步骤，并设定时间节点来督促自己的学习进度。
同时，我们应该不断反思和总结学习的成果，及时调整学习计划，以保持学习的有效性和持续性。
此外，学习应当是开放的，接纳新观念和不同意见。
我们应该保持开放的心态，乐于接纳新的观念和思维方式。
学习不仅仅是固定知识的积累，更是思维模式和认知框架的更新和改变。
面对新的观念和不同的意见，我们应该保持探索的精神，从中寻找新的启示和思维的刺激。
只有这样，我们才能够更加全面地理解问题，找到更好的解决方案。
最后，学习应当是与实践相结合的。
学习不仅仅是获取知识，更重要的是将其应用到实际工作和生活中。
在学习的过程中，我们应该注重将理论与实践相结合，将学到的知识和技能转化为实际的行为和结果。
创建学习型班组争做知识型职工总结
创建学习型班组争做知识型职工总结一、树立学习的意识学习是持续的、终身的过程，我们要树立学习的意识，认识到学习是一种能力和素质的重要组成部分。
我们要明确学习的目标，确定自己需要学习和提升的方面。
我们要制定学习计划，合理安排学习时间和学习内容，不断充实自己的知识库。
要勇于尝试，勇于接受新的知识和技能，保持积极的学习态度。
二、创造学习的环境学习环境是学习的重要条件，我们要创造良好的学习环境，为学习提供有利的条件。
要营造积极向上的学习氛围，通过组织学习交流活动、推行学习分享制度等方式，促进班组成员之间互相学习、共同进步。
要提供学习资源和学习支持，例如建立学习资料库、提供学习经费等，为班组成员的学习提供便利和支持。
要打破学习壁垒，鼓励班组成员跨界学习，开展多元化的学习活动，拓宽视野和知识面。
三、培养学习的习惯养成好的学习习惯对于个人成长和团队发展至关重要。
我们要培养良好的学习习惯，使学习成为一种自觉和习惯。
要定期反思和总结，总结学习的心得和体会，对自己的学习进行评估和调整。
要坚持学习，无论是在工作之余还是在生活中，都要抽出时间学习，不断积累和更新知识。
要不断反思和反思，及时发现自己的不足和问题，寻找解决的方法和途径。
四、提升学习的能力学习能力是现代职工的核心竞争力，我们要提升学习的能力，使自己能够在不同的领域和岗位中快速适应和成长。
要培养信息获取和处理的能力，学会利用各种渠道和方法，收集和整理有用的信息。
要提高批判性思维和解决问题的能力，培养分析和解决问题的能力。
要不断加强沟通和合作的能力，培养团队合作和协同学习的能力。
五、建立学习的机制学习是团队发展的基础，我们要建立学习的机制，形成学习的氛围和机制。
要建立学习评估和激励机制，通过设立学习奖励、学习考核等方式，激励班组成员积极学习和提升。
要建立学习分享和交流的平台，营造班组成员互相学习、共同成长的氛围。
要建立学习监督和跟进机制，定期对班组成员的学习情况进行检查和督促，确保学习计划的执行和效果。
2024年创建学习型班组争做知识型职工总结范本（2篇）
2024年创建学习型班组争做知识型职工总结范本一、引言2019年是我国经济发展的关键之年，也是全球知识型经济快速崛起的时期。
本单位作为一个新兴行业的领军企业，面临着巨大的挑战和机遇。
为了适应新形势下的工作需求，本班组于2023年成立了学习型班组，旨在争做知识型职工，推动班组成员共同成长和发展。
经过一年的探索和实践，我们班组在学习上取得了重要突破，特将学习型班组的经验总结如下。
二、建立学习导向，增强学习意识在创建学习型班组的初期，我们明确了学习的重要性，并将之作为班组的核心价值观。
我们通过组织各种形式的学习活动，如集体学习、知识分享会、培训等，提高班组成员的学习意识。
同时，我们制定了个人学习计划和班组学习计划，每位成员根据自身情况和工作需求，制定了具体的学习目标和计划，并在班组的共同监督下完成。
三、积极利用资源，拓宽学习渠道为了提高学习效果，我们班组积极利用各种资源和渠道进行学习。
首先，我们充分利用企业内部的学习资源，如培训课程、专家讲座等，让班组成员不断更新知识和技能。
同时，我们还积极开展外部学习，如参加行业会议、参观其他企业、加入专业协会等，拓宽学习的视野和渠道。
此外，我们还注重培养学习能力和方法，鼓励成员积极阅读学习，借助互联网和移动学习平台获取各类知识。
四、建立学习交流机制，促进资源共享在学习型班组中，建立学习交流机制是十分重要的。
我们班组鼓励成员之间相互学习和交流经验，通过定期的经验分享会和学习讨论会，推动班组成员之间的资源共享和互相帮助。
同时，我们还开展了师徒制度，每位新人在加入班组后，都有专门的师傅进行帮扶和指导，保证新人能够快速适应工作，并提供学习支持。
五、激励机制，营造学习氛围为了保持学习的长效性，我们建立了学习激励机制。
我们将学习情况作为绩效考评的重要指标之一，鼓励成员积极学习，不断提升自己的思维能力和专业素养。
此外，我们还设立了学习奖励制度，每年评选出学习成绩突出的成员，并进行表彰和奖励。
浅谈“创建学习型组织,争做学习型职工”活动
浅谈“创建学习型组织，争做学习型职工”活动浅谈开展“创建学习型组织、争做学习型职工”活动当今社会已进入知识经济时代，知识更新的速度明显加快。
企业家不学习会落伍，企业不学习则会遭淘汰，这已成为企业界的共识。
建立学习型企业，是适应经济发展需要的重中之重。
要创建“学习型”组织，学习尤为重要。
企业的各级领导者一定要重视和努力学习现代科技知识，了解科技动态，更好地担当起领导科技进步和经济发展的重任。
企业的各级管理人员也要带头学习和掌握市场经济知识、现代企业管理知识和专业知识，着力培育市场意识、风险意识、竞争意识和服务意识，形成团队学习、全员学习的良好氛围。
现就怎样开展好“创建学习型组织、争做学习型职工”浅谈如下：一、确立先进理念，营造学习氛围。
学习型组织强调的是终身学习、全民学习、人人学习、文明学习。
学习不应是一种单独而独立存在的行为，而是融于生活、工作的各个方面；学习，也不应是一种暂时的、某个特点时期的需要，而是只有开始，没有终止的过程，是每个人终其一生的需要；学习更不应该是一种被动的概念，而是每个人成长与发展中的自觉行动与内在需要。
为此，要建立学习型组织，首先要以开发人力资源，增强学习能力为重点，引导职工确立“学习为本”、“终身学习”的先进学习理念，使学习逐渐成为自觉行动，形成人人、时时、处处学习的浓厚氛围。
二要层层动员部署。
把建立学习型组织纳入工作议程，进一步确定先进的学习理念，树立忧患意识、机遇意识、创新意识。
三要加大舆论宣传力度，充分利用局域网、标语、横幅、橱窗、简报等形式，广泛开展宣传，营造学习氛围。
二、创新活动载体，促进学用结合。
1、制定学习目标。
要紧紧围绕企业提出的“创建学习型组织”的工作目标，制定学习规划。
2、突出典型示范，实施全面引导。
要注重发挥三个作用，一是典型引导作用，注重发现在创建学习型组织过程中的先进典型，将他们的经验和做法进行推广，以起到以点带面的效果；二是注重发挥领导干部的带头作用，领导干部要带头参加英语和计算机等新知识的学习培训，并注重学用结合，把学到的新知识适用到实际工作中去，真正体现领导不仅是创建学习型组织的组织者、指导者，更是学习活动的先行者、带头者。
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树立学习新理念，争做学习型职工
当今世界，社会经济飞速发展，科学技术日新月异，信息大爆炸，知识大集结。
这些都对劳动者的素质提出了越来越高的要求。
职工素质的高低，直接决定一单位可持续发展的能力和竞争力，直接体现综合实力和战斗力。
而一个人的素质，不再单纯的停留在他已经拥有的知识和能力上，是变化的，学习则逐步适应，不学习则渐被淘汰。
一个岗位也不再是凭借一成不变的知识和技能就能胜任的，岗位需要新知识，岗位也要面对新挑战。
个人要适应这种快速变化的时代发展需要，唯有与时俱进，坚持学习，才能顺应时代潮流，才能满足工作需要。
作为一名海事职工，我们也只有不断学习，努力提升自身素质和能力，才能满足我们不断发展的海事事业的需要。
学习对我们的工作如此重要，而在实际的工作中，我们的学习又存在着一些与发展不相适应的问题：
一、学习没有一种责任感。
很多职工认为学习只是个人的事，想学就学，不想学就不学，不学也不妨碍工作，也能工作。
学习没有压力，也没有动力。
二、学习与工作不能相结合。
把学习和工作当作两回事，认为工作太忙，没有时间学习，工作太累，没有精力学习。
也不注重在工作中思考、总结、学习。
忘记向人民群众学习。
三、没有学习就能提素质的认识。
很多人认为自己学历不高，能力不强，和刚入行的大学生不能比，和拥有很多经验的老同志也不能比。
是先天不足，很难改变。
也就不注重用学习来提升素质。
四、在学习中不能创新。
在学习中不注重思考，面对新问题举手无措，想不出好的办法。
在工作中被旧思想观念束缚，觉得现在这样也可以，也凑合，很难发现新问题，想出新办法，用以改进和提高工作。
要解决以上问题，我个人觉得必须在加强学习，改进学习方式方法的同时树立新的学习理念。
一、树立“学习就是责任”的新理念
在当代，我们党要担负起“全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，使社会主义中国发展和富强起来，为人类进步事业做出更大贡献”这个历史使命，必然对全党特别是领导干部的理论水平、知识水平和工作能力提出新的更高的要求。
我们海事事业也要担负起为飞速发展的社会主义经济事业做贡献的任务，这必然对每位海事职工的工作能力和工作水平有新的更高的要求。
在这样的历史条件下，对于我们每一个同志来说，学习已经不是个人的事情，而是一种政治责任。
唯有学习，才能适应工作的新需要，才能胜任工作，而干好本职工作是对党的事业无限忠诚和高度负责的具体体现。
所以，我们必须牢固树立“学习就是责任”的新理念，把学习当作第一要务，培
养浓厚的学习兴趣，创新学习方法，不断增强学习的责任意识和使命意识，不断提高学习的自觉性、积极性和有效性。
二、树立“学习就是工作”的新理念
在现实生活中，不少同志总是把学习与工作当作是两回事，是两张皮。
说工作太忙，没有时间学习，工作太累，没有精力学习，把学习和工作放在对立面。
这其实是一种非常片面的、错误的认识。
实际上，学习与工作是辩证的统一。
干好工作需要学习，学习是为了更好地工作；工作的过程是学习的过程，学习的过程也是工作的过程。
两者相互渗透，相互促进，相得益彰。
注重学习，工作就会有新思路、新举措，就能开拓创新，与时俱进。
在工作中学习，学习就会更透彻，更全面具体，学习到的知识更结合实际，也更能解决实际中的问题。
作为为广大水运企业和船员服务的职能部门，我们有更好的条件在工作中学习。
我们要向服务对象学习，了解实际情况，解决现实问题，不断提高干部职工的工作能力和水平。
作为行政执法部门，我们有更好的条件在实际操作中学习所需法律知识和执法流程，知法懂法，规范执法。
我们必须牢固树立学习就是工作的新理念，正确处理学习与工作的关系，在工作中从实际出发，量力而行，尽力而为。
三、树立“学习就是素质”的新理念
在新的历史条件下，对于我们干部职工的政治立场、思想道德、作风纪律、文化底蕴、人格魅力、办事能力等综合素质都提出了更新更高的要求。
这些素质都不是一成不变的，也不
是一劳永逸的。
要不断增强自身的综合素质，树立良好的形象，主要靠努力学习和实践锻炼。
只有坚持不懈地学习革命理论、先进文化和科学知识，积极主动地投身社会实践，学习人民群众，才能使自己的政治更加坚定，思想不断升华，灵魂得以净化，人格变得高尚，能力得到提升。
在努力学习和自觉实践的过程中确立的正确的世界观、人生观、价值观，树立的正确的权力观、利益观、荣辱观，能让我们始终保持的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。
这些都使我们的综合素质得以提升。
所以，我们必须牢固树立“学习就是素质”的新理念。
在学习中，我们向榜样学习，有为民的情怀，工作上艰苦一点，作风上务实一点，生活上简朴一点，做廉洁型的干部职工。
在学习中，我们要向人民群众学习，从小处着手，从身边的点滴做起，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
作为行政执法单位，在学习中，特别要突出强调规范行政执法工作，始终做到两个坚持：一是坚持实施阳光工程，及时向社会公开各项办事程序和收费标准，并且实施服务承诺制，为行政行为当事人提供最优质的服务，强调行政不作为即是乱作为，乱作为即是严重违法行为。
二是坚持行政执法“六不准”制度，即严守执法权限，不准滥用职权或越权执法；严守执法标准，不准纵容、袒护、包庇被查处的对象；严守执法秘密，不准泄露案情和稽查行动计划；严守廉政纪律，不准向服务对象者索取或变相索取财物；严守职业规定，不准从事或参与经营活动；严守行为规范，不准酒后执法、粗暴执法。
要确保行政执法案件无行政复议和向法院申诉；要杜绝滥用权利和行政行为“乱”的现象。
让人民
群众实实在在感受到我们执法水平和执法能力的提升。
这也就是我们自身素质的提升。
四、树立“学习就是创新”的新理念
世界在变化，事业在前进，实践在发展，迫切要求我们不断总结工作中的新经验，借鉴他人的先进成果，在工作中不断扩展新视野，做出新概括，找出新规律，想出新办法，解决新问题。
做到这一点的关键就是要坚持不懈地学习、实践、思考、研究、创新。
实践告诉我们，创新的智慧要靠学习来点燃，创新的平台要靠学习来支撑，创新的进程要靠学习来指导，创新的能力要靠学习来培育。
在学习中创新，在创新中学习，根本就在于坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进。
我们要敢于打破习惯势力和偏见，彻底破除因循守旧的保守观念，强化开拓创新意识，彻底破除安于现状的自满观念，强化发展进取意识，彻底破除无所作为的守摊观念，强化责任和忧患意识。
要坚持实践第一，研究新情况，形成新意识，积累新经验，创造新成绩，把握新机遇，自觉把中心工作和部门工作结合起来，部门工作服从和服务于中心工作，在结合中发展创新，做“创新型”的干部职工。
在学习中创新，在创新中发现问题，提出问题，想出解决问题的好办法，使我们海事事业在创新中得到更好的发展。
我们必须牢固树立“学习就是创新”的新理念，始终保持与时俱进的精神状态，不断创新我们的思维方式，创新我们的工作方法，开创海事工作的新局面。
时代要求我们，面对学习，要运用新方法，学习新知识，解决新问题，取得新突破。
也就要求我们要树立“学习就是责任，学习就是工作，学习就是素质，学习就是创新”的学习新理念，做学习型职工。
总结一句话，我们海事系统的职工，只有想学习，会学习，能学习，把学习当成一种责任，在工作中学习，用学习来提升素质，在学习中有所创新，才能胜任我们的工作，才能发展我们的事业，才能升华我们的人生。