校级领导班子成员考核办法
学校领导班子考核方案
学校领导班子考核方案近年来，随着教育事业的不断发展，学校领导班子的作用变得越来越重要。
为了提高领导班子的素质和工作能力，各级教育主管部门开始实施学校领导班子考核方案。
本文将从考核的对象、内容、形式、标准以及评估结果等方面进行分析和探讨。
一、考核的对象学校领导班子考核的对象一般是全校领导班子成员，包括校长、副校长、教务处长、团委书记和学工处长等。
他们是学校的管理核心和决策者，对学校的发展起着关键性的作用，因而必须受到严格的考核。
二、考核的内容学校领导班子考核的内容主要包括以下几个方面：1、学校管理能力：学校领导班子必须熟悉教育政策，掌握教育发展方向和重点，具备较强的管理能力和实际操作能力。
考核重点检查领导班子在学校规划制定、预算管理、资源配置等方面的工作能力；2、教学质量：考核重点检查领导班子在教学质量监督、师生教学评估等方面的工作能力；3、学风建设：考核重点检查领导班子在学风建设、素质教育等方面的工作能力；4、学校安全：考核重点检查领导班子在学校安全工作方面的工作能力，包括学校突发事件处理、校园安全管理等；5、教师队伍建设：考核重点检查领导班子在教师队伍建设、师德师风建设等方面的工作能力；6、社会声誉：考核重点检查领导班子在校园文化建设、校外合作交流等方面是否取得了良好的社会声誉。
三、考核的形式学校领导班子考核的形式一般分为定期考核和不定期考核两种。
1、定期考核定期考核是考核的一种常规方式，一般是每年进行一次。
考核方式采用问卷调查、专家评价、现场检查等多种方式，综合评估全校领导班子的工作能力。
通过对评估结果的分析，及时发现问题，采取有效措施，促进学校领导班子的全面发展。
2、不定期考核不定期考核是在特定时间或事件发生时对学校领导班子进行的评估，这种方式通常是针对特别的问题或针对某一领导班子成员的工作能力。
不定期考核的形式比较灵活，可以根据情况进行调整，以满足考核的目的。
四、考核的标准考核标准是学校领导班子考核的基础，也是考核结果的重要依据。
学校领导干部考核细则
学校领导干部考核细则
是指对学校领导干部进行考核评估的具体规定。
以下是一些可能的考核细则：
1. 绩效考核：根据学校的发展目标和领导干部的职责，评估其在学校工作中的绩效表现。
包括但不限于工作成果、工作效率、创新能力和领导能力等方面的评估。
2. 能力素质考核：对领导干部的专业知识、管理能力、沟通能力、决策能力等进行考核评估，以确定其是否能够胜任当前职务。
3. 教育教学质量考核：对领导干部在教育教学工作中的影响力和贡献进行评估，包括学校教育教学质量的改进和提升、师资队伍建设等方面。
4. 遵纪守法考核：评估领导干部是否遵守党的纪律和国家法律法规，是否具备廉洁奉公的作风和高尚的道德品质。
5. 群众意见考核：以问卷调查、个别谈话等形式，征求各级职工和师生的对领导干部的评价，了解其工作风格、服务态度等方面的情况。
6. 自我评价考核：领导干部对自己的工作进行全面评估，包括工作成果、发展需求等，提出改进措施和目标。
7. 外部评估考核：可以请专业机构或外部专家对学校领导干部进行评估，从外部独立的角度评判干部的工作表现和能力素质。
除了以上几点，具体的考核细则还需要根据学校的实际情况和干部岗位的具体要求进行具体设计和制定。
同时，考核结果应该反馈给领导干部，作为重要的参考依据用于干部的培养、选拔、任用和奖惩等方面的决策。
学校班子绩效考核制度范本
学校班子绩效考核制度范本一、总则为全面提高学校领导班子的管理水平和工作效率，激发领导班子的工作积极性和创造性，推动学校各项事业的发展，制定本制度。
本制度旨在对学校领导班子的绩效进行客观、公正、全面的考核，以提高学校整体管理水平和服务质量。
二、考核原则1. 公平公正：考核过程和结果应保持公正、透明，确保每位领导班子成员的权益得到尊重。
2. 注重实绩：以领导班子的工作实绩为主要考核内容，注重工作效果和贡献。
3. 激励与发展：考核结果应用于激励领导班子成员不断提高自身素质和工作能力，促进学校发展。
4. 动态管理：考核过程应注重对领导班子工作的持续跟踪，及时发现问题，推动工作改进。
三、考核对象本制度适用于学校全体领导班子成员，包括校长、副校长、各部门负责人等。
四、考核内容1. 教育教学成果：考核领导班子在教育教学改革、提高教育质量、促进学生全面发展等方面的工作成果。
2. 学校管理：考核领导班子在校园文化建设、师资队伍建设、财务管理、安全管理等方面的工作表现。
3. 团队协作：考核领导班子成员之间的协作精神、团队凝聚力以及共同推动学校发展的能力。
4. 学习与创新：考核领导班子成员的学习能力、创新意识和对新事物的接受能力。
5. 廉洁自律：考核领导班子成员的廉洁自律情况，包括遵守职业道德、学校规章制度等。
五、考核方法1. 定量考核：采用量化指标对领导班子成员的工作成果进行考核。
2. 定性考核：通过民主评议、个别谈话等方式，对领导班子成员的工作表现进行定性评价。
3. 综合评价：结合定量考核和定性考核结果，对领导班子成员进行全面、综合的评价。
六、考核程序1. 自评：领导班子成员按照考核内容进行自评，总结自身工作成果和不足。
2. 互评：领导班子成员之间进行互评，相互评价对方的工作表现和贡献。
3. 民主评议：组织师生代表对领导班子成员进行民主评议，了解师生对领导班子工作的评价。
4. 考核小组评审：成立专门的考核小组，对领导班子成员的考核材料进行审核、评审。
校级领导班子和领导干部考核工作方案考核
校级领导班子和领导干部考核工作方案考核
为进一步加强校级领导班子和领导干部的管理，推动学校事业
发展，特制定以下考核工作方案。
一、考核目的和原则
1.目的：通过考核，全面了解校级领导班子和领导干部的工作
情况，发现和解决问题，提高领导干部工作能力和水平，推动学校
各项工作顺利开展。
2.原则：以考核促进改进，依据公正公平、客观全面、科学合
理的原则进行考核。
二、考核内容和方法
1.考核内容：考核内容包括工作成绩、工作态度、业务能力、
思想政治素质等方面。
其中，工作成绩的考核重点是对学校各项工
作完成情况的评估；工作态度的考核与领导干部的工作风格、工作
作风、与同事关系的融洽情况等相关；业务能力的考核包括专业技能、管理能力、组织协调能力等；思想政治素质的考核包括遵纪守法、廉洁自律、思想政治表现等。
2.考核方法：采取问卷调查、个人自评、考察等方式进行。
考
核分为领导干部自评、部门考核、全员考核、第三方评价等四个环节。
其中，领导干部自评为起点，部门考核和全员考核为主要环节，第三方评价为参考环节。
三、考核流程和时间安排。
2024学校领导班子考核条例
2024学校领导班子考核条例第一条为了加强学校领导班子工作的管理和考核，提高学校领导班子的工作效率和质量，根据学校有关规定和要求，制定本条例。
第二条学校领导班子考核是对学校领导班子履行职责情况以及工作效果的全面评估和监督，旨在推动学校领导班子加强自我管理、不断提高领导水平和能力。
第三条学校领导班子考核主要内容包括领导班子的组织建设、工作推进、决策执行、团队管理等方面，具体包括以下几个方面：1. 领导班子的组织建设：包括班子成员结构合理性、配备情况、岗位职责明确性等方面；2. 工作推进：包括班子在教学、科研、管理等方面的工作推进情况；3. 决策执行：包括班子在决策实施过程中的积极性、执行力和高效性等方面；4. 团队管理：包括班子内部的团队协作、沟通配合以及人才培养等方面。
第四条学校领导班子考核的方式有多种，可以采用定期考核、不定期考核、绩效考核等方式。
具体的考核方式由学校根据实际情况确定，并通过制定相关细则予以明确。
第五条学校领导班子考核的结果应有一定的量化指标和综合评价，以便对学校领导班子的工作情况进行评估和对比，为学校决策提供参考依据。
第六条学校领导班子考核结果应及时向学校领导班子的成员、相关部门和全校师生公示，接受各方的监督和评价。
第七条学校领导班子考核结果作为学校选拔、任用、奖惩等方面的重要依据，应参考其在考核中的表现进行评估。
第八条对于工作成绩突出的学校领导班子成员，学校可进行表彰奖励，对于工作成绩不达标的学校领导班子成员，学校应根据具体情况采取相应的纪律处分措施。
第九条本条例经学校领导班子讨论通过，由学校领导班子执行。
对本条例的修改和解释权归学校领导班子所有。
以上为2024学校领导班子考核条例的内容，并不完整，请根据具体情况进行补充和修订。
学校领导班子考核方案
学校领导班子考核方案为了加强学校领导班子建设，科学规范地管理学校领导干部，切实了解、掌握领导班子建设、校级领导的政治业务素质及履行职情责况，特制订学校领导班子考核方案。
一、考核目的通过考核，对领导班子和领导干部工作业绩、个人素质、履职情况作出客观公正的评价，全面提高我校领导干部的整体素质，为办好让人满意的教育奠定基础。
二、考核对象北戈庄学校领导班子三、考核内容及办法1.日常工作考核40%（1）根据学校分工，相应工作要保质保量按时完成，工作落实不到位每次扣0.5分。
（2）上级安排的工作要保质保量按时完成，因上级主管部门反馈不合格或未按时上报，每次扣0.5分。
（3）上级到校检查指导工作，根据学校分工及检查情况反馈，前三名加0.5分，四至六不扣分也不加分，七至十一扣0.5分。
（4）所负责工作在街道及以上主管部门受到表扬的每次加1分。
（5）本项根据日常记载计分2.民主评议领导班子60%学期结束前学校组织教师对学校领导班子从从德、能、勤、绩、廉五个方面综合考核，民主评议成绩核算办法：综合评价“优”为100分，“良”为75分，“差”为55分，（“优”票数×100+“良”票数×75+“差”票数×55）÷实际参加评议人数。
然后再按60%折算计分。
（3）总分=日常考核计分+民主评议折算分四、考核结果的使用1.按2:3:2的比例在师德考核中分别加1分，0.8分，0.6分。
2．给每一位被考核对象反馈结果，肯定成绩，指出问题，提出努力方向。
3．考核结果优秀的作为表彰、评优及提拔使用的重要依据。
五、相关要求1．坚持客观公正。
坚持实事求是的原则，做到客观公正，防止考核失真、失实。
有争议的问题要核实，维护考核的严肃性。
2．严肃考核纪律。
不论在考核中还是考核后，均不得泄露考核干部的有关情况，更不得泄露谈话对象的谈话内容。
3.每位领导班子成员上交工作总结一份。
郑公街道北戈庄学校2013年9月。
2024学校领导班子考核条例
2024学校领导班子考核条例
第一条为了加强学校领导班子的建设和管理，提高学校领导班子的工作质量和效能，制定本条例。
第二条学校领导班子考核的目的是评估学校领导班子的综合素质和工作能力，促进学校领导班子的进一步发展和提高。
第三条学校领导班子考核的内容包括领导班子的思想政治素质、领导能力、管理能力、工作作风、廉政建设等方面的考核。
第四条学校领导班子考核的方法和程序应当科学、公正、客观，以考核结果为依据提出针对性的发展建议和改进措施。
第五条学校领导班子考核应当依据学校的实际情况进行，充分体现学校的价值导向和发展目标。
第六条学校领导班子考核应当与学校发展规划相结合，与教师队伍建设、学生成长、学校环境建设等密切相关。
第七条学校领导班子考核的结果将作为学校领导班子评价、选拔、任职、任用、奖惩的重要依据。
第八条学校领导班子考核结果应当及时通知相关人员，并进行集体反思和整改，进一步完善领导班子工作。
第九条学校领导班子考核工作应当有专门的机构负责，并定期向学校领导和全体教职工公开工作报告和考核结果。
第十条本条例自发布之日起施行，由学校根据具体情况进行解释和修订。
第 1 页共 1 页。
学校领导考核办法
学校领导考核办法前言学校作为教育系统的基层单位，必须严格按照教育部的规定，对学校领导进行考核，以提高学校的办学质量。
本文将介绍学校领导的考核办法。
考核对象学校领导包括：校长、副校长、教务处处长、学生工作处处长、研究生院院长、教学研究部主任等。
考核内容基本工作任务1.安排学校的整体规划和发展战略，逐年提高教学和科研水平；2.组织和实施中央和地方的有关教育方针、政策和规定；3.制定学校的各项规章制度和管理办法，并监督执行；4.指导编制学校发展的规划和年度计划等。
工作成效1.教育教学效果，包括学生学习成绩、学科竞赛获奖情况等；2.科学研究工作成果，包括科研项目、学术论文、获奖等；3.师资队伍建设情况，包括教育教学经验教师、学术带头人等；4.学校社会声誉和产业联系，包括媒体报道和社会反馈等。
考核方法目前主要采用以下考核方法来对学校领导全面评估其工作成效和能力水平：系统考核通过学校内部的自我评估和外部的第三方评估机构（如教育部门等），对学校领导的综合工作进行考核，得出定量和定性的评价结果。
能力测试通过对学校领导的个人素质、领导能力、组织管理能力等进行能力测试，对其能力水平进行筛选和分析。
360度度反馈通过向学校领导的下属、同事、合作伙伴以及上级领导等收集反馈信息，全面评价其个人素质和工作表现。
考核结果学校考核结果将直接影响到学校领导的晋升、聘期、薪资和奖金等方面。
考核结果将被列入学校领导的个人档案和职业评价中，作为评估其各项工作能力的重要参考。
结语学校领导是学校整个环境的重要组成部分，正是他们的作用，才能造就学校优秀的教学科研成果。
因此，必须加强对学校领导的考核工作，努力提高教育教学质量，推动学校科学健康的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校级领导班子成员师德考核办法
一、考核的范围
全县中小学（幼儿园）校级领导班子成员。
二、考核内容
考核内容主要包括《中小学教师职业道德规范》规定的六个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
三、考核的形式和程序
（一）考核形式
采取自评、服务对象评、领导班子成员互评、领导小组评等多种评议形式。
服务对象评占考核评分的40%，领导班子成员互评占考核评分的30%，局领导小组评占考核评分的30%，坚持年底考评与过程性考核相结合，综合评价考核人的师德素养，最后做出考核结论。
（二）考核程序
1.自评。
个人自评总结，填写《保定市教师职业道德年度考核登记表》。
2.服务对象评。
组织本单位服务对象对考核人进行评议。
服务对象包括学区校长、主任、相关处室人员及任课教师。
发票范围不低于本单位教师总数的60%，去掉一个最高分，去掉一个最低分的平均分值，即为服务对象评议分。
3.领导班子成员互评。
学校领导班子成员进行互评，去掉一个最高分，去掉一个最低分的平均分值，即为评议分。
4.领导小组评议。
教育局成立师德考核领导小组，领导小组采取评议的形式进行，结合学校领导班子成员的过程性考评进行打分。
5.师德考核成绩为百分制。
师德考核成绩=服务对象评议分×40%+领导班子成员互评评议分×30%+师德考核领导小组评议分×30%，师德考核领导小组根据考核成绩和优秀率的规定比例要求，研究确定师德考核优秀等次人员。
6.公示。
将拟定为优秀等次的人员名单在教育局公示，公示期不少于一周。
7.鉴定。
将考核结果填写入《保定市教师职业道德年度考核登记表》，并由本人签署意见。
附件：
1. 校级领导班子成员测评表
2. 校级领导班子成员互评表
校级领导班子成员师德测评表
单位：
注：本表由学校领导班子成员服务对象填写，姓名职务栏机打（含必评学区校长），评议力求客观、公正、实事求是。
学校负责印制，份数与参加评议的教师总数一致。
校级领导班子成员师德互评表
单位：
注：本表由学校领导班子成员填写，姓名职务栏机打，评议力求客观、公正、实事求是。
学校负责印制，份数与领导班子成员人数一致。