幼儿园音乐：铃儿响叮当
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》中的《铃儿响叮当》。
详细内容包括：学习歌曲《铃儿响叮当》，通过歌曲学唱、动作创编、音乐游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《铃儿响叮当》，能独立演唱歌曲，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐节奏进行动作创编。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作创编的协调性。
教学重点：歌曲学唱，节奏感培养，音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：铃铛、音响设备、教学课件。
2. 学具：小铃铛、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于雪橇和铃铛的故事，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和氛围。
b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 动作创编：a. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作创编。
b. 分组进行动作创编，鼓励幼儿互相交流、合作。
4. 音乐游戏：a. 游戏一：分组进行“铃儿响叮当”接力赛，提高幼儿的节奏感和团队协作能力。
b. 游戏二：用彩纸、剪刀、胶水制作小铃铛，装饰教室，培养幼儿的动手能力和审美观念。
a. 邀请各组幼儿展示动作创编和音乐游戏成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 动作创编：跟随节奏，自由发挥七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《铃儿响叮当》歌曲，并分享音乐游戏中的趣事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同促进幼儿全面发展。
b. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具，让幼儿在自由活动时间继续探索音乐。
中班《铃儿响叮当》音乐教案
中班《铃儿响叮当》音乐教案铃儿响叮当教案篇一教学目标：1、熟练地演唱《铃儿响叮当》，合唱更加和谐动听。
2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。
3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受群众学习音乐的愉悦。
教学过程：1、导入前节课我们巳经初步学会了合唱歌曲《铃儿响叮当》，这带课我们就要将演唱、演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由地表演，自由地创造，把一切胆小、害羞、自卑一扫而光。
2、复习歌曲《铃儿响叮当》要成熟练背唱，富有表情，合唱和谐。
按照课本上的要求设计力度的变化，造成雪橇由远及近、由近及远的情景。
教师可加一前奏，提示速度和力度。
如：3、分小组为第二乐段配上打击乐器请学生思考、探索：选用哪些课堂打击乐器，用什么乐器来主奏表现“叮叮当”的铃声，如何表现雪橇渐渐远去的效果，各个乐器采用什么节奏，主要的节奏型是什么等。
抽查几个小组，教师弹琴（第二乐段），学生配以打击乐器，师生共同评价。
4、用课堂乐器演奏第二乐段从技术上来看是不难的，难的是调。
这首歌应采用1=D，但竖笛难以吹奏，口琴无法吹奏，只有口风琴能够。
如改成1=F，竖笛只要学会b7就用吹奏，口琴仍不能，但唱起来调略嫌高，最后一个ⅰ可能上不去。
最简单的办法是采用l=C来吹奏，虽然唱时歌声会沉闷许多，但这是一个两全的方法，而且学生边喝边奏边演其热烈的气氛将会弥补定调过低的缺陷。
5、分小组设计表演动作学生有的扮演拉雪橇的小马，有的扮演坐在雪橇上的儿童，他们都戴着富有童话色彩的头饰，有的手中还抱着布绒玩具或拿着气球，要设计好马如何拉，儿童们如何雀跃欢呼，还要注意设计好“雪橇”的行进路线。
抽几个小组当众表演。
几个小组共同表演（注意各个“雪橇”不能撞车）6、全班学生共同参与活动部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。
教学反思：学生在音乐活动中用心参与，用打击乐器伴奏是有创造性。
大班音乐《铃儿响叮当》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，理解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：音准的把握，合唱时的协调。
三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、吉他等乐器，教学课件，铃铛等道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 教学旋律：教师弹奏乐器，教授歌曲的旋律，让幼儿跟随乐器练习演唱。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意协调和音准。
五、课后作业：1. 让幼儿在家与家长一起演唱《铃儿响叮当》，培养家庭音乐氛围。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，反馈幼儿在家的学习情况。
3. 家长关注幼儿的音乐学习，多给予鼓励和支持。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱时的表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家的练习视频，了解他们的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织《铃儿响叮当》主题音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
2. 开展音乐游戏，如《铃儿响叮当》接龙，提高幼儿的音乐兴趣。
3. 推荐类似歌曲，让幼儿进一步拓展音乐视野。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 培养幼儿的音乐素养，让他们在学习过程中感受到音乐的乐趣。
3. 注重家园合作，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的全面发展。
九、课程进度安排：1. 第一周：熟悉歌曲，学习歌词和旋律。
2. 第二周：合唱练习，提高合唱效果。
幼儿园《铃儿响叮当》备课教案
幼儿园《铃儿响叮当》备课教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《铃儿响叮当》的演唱。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.通过歌曲，让幼儿了解圣诞节的文化背景。
二、教学内容1.歌曲教学：《铃儿响叮当》2.圣诞节文化介绍三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
四、教学准备1.教学课件：圣诞节文化介绍2.歌曲伴奏：铃儿响叮当3.音乐玩具：小铃铛五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师提问：你们知道这首歌的名字吗？这首歌给我们带来了什么感觉？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学习歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。
（2）教师逐句教唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲演唱。
3.圣诞节文化介绍（1）教师通过课件介绍圣诞节的文化背景，包括圣诞节的由来、习俗等。
（2）教师引导幼儿谈论自己在圣诞节期间的趣事，分享快乐。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“传递小铃铛”游戏，培养团队协作精神。
（2）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，幼儿跟随节奏传递小铃铛。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，增进亲子关系。
六、课后作业1.家长协助幼儿在家演唱《铃儿响叮当》，并录制视频，分享到班级群。
2.家长与幼儿一起了解圣诞节的文化，共同度过一个愉快的节日。
七、教学反思重难点补充：1.分句教唱：在教唱《铃儿响叮当》时，我会逐句进行教学，每教一句歌词，就停下来让孩子们跟唱，并及时纠正他们的音准和节奏。
对话示例：教师：“我们来唱第一句‘铃儿响叮当，铃声多欢畅’，注意‘叮当’的音要唱得清脆一些。
”幼儿：“（跟唱）铃儿响叮当，铃声多欢畅！”教师：“很好，是第二句‘我们一起滑雪撬，快来滑雪撬’，注意‘滑雪撬’的节奏要跟上。
”2.节奏练习：为了加强节奏感，我会使用小铃铛作为教具，让孩子们在演唱时摇动铃铛，感受节奏。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《铃儿响叮当》这首歌曲的节奏和旋律，能跟着歌曲一起唱和做律动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会跟着歌曲一起唱和做律动。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《铃儿响叮当》音频文件、铃铛、小礼物。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）：播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）：1）分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个音高，分别学习歌曲的旋律。
2）节奏练习：让幼儿手持铃铛，跟着歌曲的节奏摇晃，体会节奏感。
3）歌词学习：教幼儿学会歌曲的歌词，并理解歌词的含义。
4. 实践环节（10分钟）：1）分组表演：让每个小组用自己的音高演唱歌曲，并进行律动表演。
2）全体幼儿集体演唱：在教师的带领下，全体幼儿一起演唱歌曲，做律动。
5. 总结与奖励（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，给予他们小礼物作为奖励。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以与家长沟通，让家长在家陪同幼儿一起听《铃儿响叮当》歌曲，加强幼儿对音乐的认识和兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中，可以布置一些与音乐相关的元素，如音乐乐器模型、音乐图片等，让幼儿随时感受到音乐的氛围。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与合作同伴的互动情况。
2. 结果评价：评估幼儿在歌词记忆、节奏感和旋律感方面的掌握程度。
八、教学调整：针对不同年龄段和能力水平的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，如增加歌词难度、改变律动动作等，以满足不同幼儿的学习需求。
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。
2.进行音乐律动活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。
你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。
那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。
（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。
请大家跟着老师的钢琴声一起唱。
（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。
现在我们来完整地唱一遍。
（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。
请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。
（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。
（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。
（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。
你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。
（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。
2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案（优秀10篇）《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？(PPT2喇叭，PPT3x22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？(个别示范xx动作要求xx全体模仿)小结：滑雪xx身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇xx坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师：xx你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
(音乐轻)xx宝贝们(幼：哎)，准备好了吗？(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》精品教案精选
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐律动教材第四章《欢乐的节日》，详细内容为《铃儿响叮当》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养节奏感和协调性。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《铃儿响叮当》，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和协调性。
重点：学会演唱歌曲，掌握节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、铃铛、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小铃铛、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一顶可爱的圣诞帽，手拿铃铛，邀请幼儿一起模仿圣诞老人，摇曳铃铛，感受铃铛的声音。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱《铃儿响叮当》。
（2）教师带领幼儿一起学习歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱，互相评价。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范，引导幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放节奏卡片，让幼儿按照卡片上的节奏，用小铃铛进行练习。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）每组轮流演唱歌曲，教师进行点评和指导。
6. 团队合作游戏（10分钟）将幼儿分成两个小组，进行“铃铛传递”游戏。
游戏规则：两个小组分别站在教室两端，教师将铃铛传给第一个幼儿，第一个幼儿按照节奏传递给下一个幼儿，以此类推，传回教师手中。
哪个小组先完成，即为胜利。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌词部分：用彩色笔标出节奏变化部分3. 节奏卡片：展示随堂练习的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《铃儿响叮当》，并教他们一起唱。
答案：略2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿的表现进行评价，并签名。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。