幼儿园大班音乐《我和木偶交朋友》
大班我和木偶交朋友的音乐活动教案
大班我和木偶交朋友的音乐活动教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《童趣篇》，详细内容为《大班我和木偶交朋友》。
通过该章节的学习，学生将了解木偶剧的基本表现形式，学习歌曲的旋律和歌词，并能够运用简单的身体动作表现歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大班我和木偶交朋友》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生通过音乐表达情感的能力，激发他们对木偶剧的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的掌握，以及对木偶剧表现形式的理解。
教学重点：歌曲的学唱和简单动作的编排，培养学生对音乐的感知和表现力。
四、教具与学具准备教师准备：木偶剧道具、音乐播放设备、歌词卡片。
学生准备：笔记本、彩色笔、木偶（如有）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用木偶剧道具，为学生创设一个木偶剧表演的情境，引导学生关注木偶的特点，激发他们对木偶剧的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（3）分组练习，学生互相纠正，共同提高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和示范，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师，运用简单的身体动作表现歌曲，培养他们的音乐表现力。
5. 团队协作（10分钟）学生分组，每组编排一个简单的木偶剧表演，要求运用所学歌曲，并展示团队协作精神。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《大班我和木偶交朋友》2. 旋律片段示例3. 歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《大班我和木偶交朋友》的旋律和歌词。
（2）运用简单的身体动作，为歌曲编排一个表演。
2. 答案：（1）歌曲旋律和歌词熟记。
（2）表演动作流畅、富有表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生了解木偶剧的历史和特点。
2024年大班我和木偶交朋友的音乐活动精彩教案
2024年大班我和木偶交朋友的音乐活动精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第四章“我和木偶”，内容包括歌曲《木偶奇遇记》的学习与表演，通过歌曲了解木偶的特点和趣味性，同时结合简单的身体动作，提高幼儿的音乐表现力和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《木偶奇遇记》，感受音乐的节奏和旋律，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，通过表演木偶动作展示自我。
3. 增进幼儿对木偶的认知和兴趣，激发他们探索传统文化的热情。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和身体动作的协调。
教学重点：歌曲的学习和木偶动作的表现。
四、教具与学具准备教具：木偶、音乐播放设备、钢琴。
学具：小木偶玩具、头饰、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴木偶头饰，以木偶的身份与幼儿互动，引导幼儿观察和描述木偶的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《木偶奇遇记》，引导幼儿跟唱，注意歌曲中节奏变化。
同时，教师钢琴伴奏，帮助幼儿掌握旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范木偶动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿和学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个木偶角色，跟随音乐进行表演练习，教师巡回指导。
5. 小组展示（15分钟）各小组进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《木偶奇遇记》2. 木偶动作要领：（1）节奏感（2）身体协调（3）表情生动七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习木偶动作，准备下次课的小组展示。
2. 答案：根据幼儿练习情况，家长可拍摄视频或照片，至班级群，教师进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲和木偶动作的学习，幼儿对木偶产生了浓厚兴趣，但在动作协调方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观木偶剧团，了解木偶的制作和表演技巧，激发幼儿对传统文化的兴趣。
同时，开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同提高幼儿的音乐素养。
幼儿园大班艺术活动教案7篇
幼儿园大班艺术活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐活动教案集锦15篇
幼儿园音乐活动教案集锦15篇幼儿园音乐活动教案1活动目标：1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。
2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。
活动准备：配乐《小鸟飞》；小鸟头饰、大树婆婆头饰。
活动过程：1、悬念式提问，激发幼儿兴趣。
出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌《大树和小鸟》。
2、教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。
3、引导幼儿一起说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。
4、引申到老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。
5、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的'感受，总结树婆婆的情感变化（孤独----快乐----伤心-----快乐）。
幼儿园音乐活动教案2活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
2、学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：娃娃家相关教具。
活动过程：1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的'时候都干些什么呢？2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉学习歌曲。
师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
幼儿园音乐活动教案3活动目标：1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
大班艺术教案：我和木偶交朋友
大班艺术教案：我和木偶交朋友一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力和创造力。
2.通过制作木偶，让幼儿了解木偶的基本构造，学会简单的制作方法。
3.培养幼儿的观察力、想象力和合作精神。
二、教学重点1.学会制作简单的木偶。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣。
三、教学难点1.制作过程中，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
2.培养幼儿合作精神，共同完成木偶制作。
四、教学准备1.教具：木偶样品、制作材料（布、绳子、木棍、胶水、剪刀等）、颜料、画笔。
2.学具：每组一份制作材料。
3.环境布置：展示各种木偶，营造艺术氛围。
五、教学过程1.导入教师展示各种木偶，引导幼儿观察、讨论木偶的特点。
教师提出问题：“你们喜欢木偶吗？为什么？”2.制作木偶教师示范制作木偶的步骤，讲解注意事项。
分组进行制作，每组一个木偶。
（1）讨论木偶的形状和颜色教师引导幼儿讨论：“你们想制作一个什么样的木偶？它的颜色是什么？”幼儿表达自己的想法，教师记录。
（2）制作木偶教师发放制作材料，指导幼儿按照步骤进行制作。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
（3）装饰木偶教师引导幼儿用颜料、画笔为木偶添加细节。
幼儿发挥想象力，为木偶设计独特的图案。
3.展示与分享教师组织幼儿展示自己的木偶作品，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、作业1.回家后，与家长一起制作一个木偶，分享制作过程和成果。
2.观察生活中的木偶，了解它们的种类和特点。
七、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在制作木偶的过程中，幼儿的动手能力、观察力和想象力得到了锻炼。
同时，通过合作完成木偶制作，培养了幼儿的合作精神。
但在教学过程中，也发现了一些不足：1.部分幼儿在制作过程中，对木偶的形状和颜色选择存在困难，需要教师更多地引导和帮助。
2.在展示与分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师更多地引导和鼓励。
重难点补充：1.制作过程中，引导幼儿发挥想象力和创造力的要点：教师对话：“你们有没有想过，木偶可以是什么样子的？它可以是任何你们想象中的角色哦！”在制作前，教师提出：“在我们动手之前，每个人先告诉我，你的木偶有什么特别的地方吗？是勇敢的战士，还是可爱的动物？”当幼儿制作时，教师鼓励：“看看你旁边的伙伴，你的木偶和他的一样吗？让我们一起做出独一无二的木偶吧！”2.培养幼儿合作精神的要点：教师对话：“我们每个人都有自己的小任务，但只有我们团结合作，木偶才能变得完整哦。
音乐木偶人教案7篇
音乐木偶人教案7篇音乐木偶人教案篇1教学目的：1、通过节奏乐《木偶大聚会》，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。
2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
教学重点：感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。
教学难点：互相倾听，协调音色。
活动准备：乐器、音乐、图谱。
活动过程：一、开始部分1、组织幼儿做端，准备上课。
2、教师谈话，引出课题。
快乐的音乐响起来了，木偶家族即将进行盛大的聚会，你们看谁来了?二、基本部分1、引导幼儿欣赏音乐，并完整感受。
提问：你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?2、再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。
介绍：乐曲的作者、名称及内容。
3、熟悉图谱介绍：图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细看，这些木偶是怎么和音乐舞蹈的?4、匹配乐曲。
5、请幼儿按图谱打节奏。
6、引导幼儿随音乐看图谱打节奏。
7、徒手练习(1)手打乐曲的`动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。
(2)看指挥，分乐器练习。
(3)提出要求进一步练习。
8、配器演奏1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。
讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。
3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。
9、引导幼儿看指挥，完整演奏，活动自然结束。
三、结束部分1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2、收拾用具，下课休息。
活动反思：木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》，乐曲欢快活泼，节奏感强，很容易调动幼儿的情绪，让幼儿热情高涨。
选择本次教学活动，除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，更能促进幼儿合作协调能力的发展，同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。
现将本次活动反思如下：1、教师思路清晰，在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻，我出示一组打乱的图片，让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好，随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果，注重了幼儿的主体地位。
2024年大班我和木偶交朋友的音乐活动教案
2024年大班我和木偶交朋友的音乐活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐活动教材》第五册，第十章“我和木偶交朋友”。
具体内容包括：认识木偶，学习木偶的基本动作；学唱歌曲《木偶进行曲》；通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解木偶的特点，学会基本的木偶操作方法。
2. 学会歌曲《木偶进行曲》，并能用动作表现出木偶的特点。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：木偶的基本动作和歌曲的演唱。
教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：木偶若干，音乐播放设备，歌词卡片。
学具：幼儿用书，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带木偶进入教室，与幼儿互动，让幼儿观察木偶的特点，引发幼儿对木偶的兴趣。
2. 讲解木偶的基本动作（5分钟）教师示范木偶的基本动作，如走路、点头、摆手等，让幼儿跟随模仿。
3. 学唱歌曲《木偶进行曲》（10分钟）教师播放歌曲，引导幼儿用手指谣演唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲节奏和歌词。
邀请个别幼儿上台展示，鼓励大家积极参与。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一起分析歌词中的节奏和音高。
教师分组进行练习，让幼儿互相交流，共同完成练习。
5. 木偶表演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个木偶进行表演。
表演过程中，教师及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《木偶进行曲》2. 歌词卡片：展示歌曲的关键歌词，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的木偶动作和歌曲演唱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习、表演等形式，让幼儿掌握了木偶的基本动作和歌曲演唱。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识分享给家人。
同时，可以拓展延伸活动，如组织木偶剧表演，让幼儿在活动中进一步巩固所学内容。
大班我和木偶交朋友的音乐活动教案
大班我和木偶交朋友的音乐活动教案一、教学内容1. 木偶的由来与发展：介绍木偶的起源、制作材料、表演形式以及在我国的流传情况。
2. 木偶戏的基本技巧：讲解操纵木偶的基本手法，如傀儡戏、布袋戏等。
3. 音乐与木偶的结合：探讨音乐在木偶表演中的重要作用，以及如何为木偶表演创作音乐。
4. 创作与表演：分组让学生创作木偶戏，并选取优秀作品进行表演。
二、教学目标1. 了解木偶的由来与发展，培养对传统文化的兴趣。
2. 掌握木偶戏的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 感受音乐与木偶的结合，培养音乐创作与表演能力。
三、教学难点与重点重点：木偶戏的基本技巧与音乐创作。
难点：如何将音乐与木偶表演有机结合。
四、教具与学具准备教具：木偶、音响设备、乐谱、画纸、画笔等。
学具：学生自带木偶、音乐播放设备、创作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请木偶表演艺术家进行现场表演，让学生感受木偶戏的魅力。
2. 木偶的由来与发展：讲解木偶的起源、制作材料、表演形式以及在我国的流传情况。
3. 木偶戏的基本技巧：讲解操纵木偶的基本手法，如傀儡戏、布袋戏等，并进行示范。
4. 音乐与木偶的结合：探讨音乐在木偶表演中的重要作用，以及如何为木偶表演创作音乐。
5. 创作与表演：分组让学生创作木偶戏，并选取优秀作品进行表演。
六、板书设计1. 木偶的由来与发展2. 木偶戏的基本技巧3. 音乐与木偶的结合4. 创作与表演七、作业设计1. 请学生结合所学内容，创作一个简单的木偶戏，并拍摄视频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到了木偶戏的魅力。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和音乐创作能力，使学生掌握了木偶戏的基本技巧。
同时，通过分组创作与表演，让学生在实践中提升了团队协作能力。
课后，学生可通过创作木偶戏、分析木偶戏与音乐的结合，进一步巩固所学知识。
可鼓励学生参加各类木偶戏比赛，将所学技能运用到实际中，提升自身综合素质。
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幼儿园大班音乐《我和木偶交朋友》
【活动目标】
1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。
2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。
【活动准备】
物质准备：磁带（木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐）、录音机。
创设情景：使班级每个角落都有木偶（掌中偶、提线偶、桌面偶等），数量超出幼儿的人数。
技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。
知识准备：
（1）幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。
（2）幼儿初步会创编简单的歌词。
【活动过程】
1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要像木偶人的动作。
2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。
3、歌曲：《我和木偶交朋友》。
（1）教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交
朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、
摇头、做操”的动作。
（2）复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱
边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。
（3）幼儿创编歌词。
①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的
样子编歌词？如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点
点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都
是好朋友，我和小象交朋友……
②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。
教
师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜
欢的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿
自由创编歌词。
③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木
偶的简单技能：摇头、点头、做操……
④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶（提线偶、掌中偶、桌面偶），边操作边唱仿编的歌曲。
教师全面巡视，引导幼儿依据木
偶的角色进行操作、仿编、演唱。
⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的
歌词进行讲评。
及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。
4、复习舞蹈：杂偶。
教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：
（1）动作要像木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。
（2）动作要合拍，符合音乐形象。
5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。
【活动延伸】
引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。