幼儿园中班打击乐活动加油干
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、活动目标1.了解打击乐器及其演奏方式。
2.掌握打击乐器演奏技巧。
3.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4.发展幼儿的创造性思维和表现力。
5.增强幼儿的团体合作精神和沟通能力。
二、活动准备1.音乐教材：《加油干》。
2.打击乐器：鼓、铃鼓、钹、木鱼等。
3.音乐播放器、音箱。
4.活动区域：教室内或活动室内。
三、活动流程1.导入（5分钟）教师播放《加油干》音乐，让幼儿跟着音乐做简单的动作热身，如摇头、甩臂等。
2.讲解打击乐器及演奏方法（10分钟）教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿一一看、摸、试。
然后，教师向幼儿演示鼓、铃鼓、钹、木鱼等打击乐器的演奏方法，并让幼儿模仿演奏。
3.练习节奏（10分钟）教师播放音乐，提醒幼儿聆听节奏，在节奏中使用打击乐器表演。
教师可以指定幼儿打击哪类打击乐器，同时鼓励幼儿合作并调整各自的节奏。
4.创作表演（15分钟）幼儿围坐在一起，教师为幼儿讲解打击乐器的演奏技巧、音符符号及音乐舞台上乐手的行为举止等。
然后，教师为幼儿提供小型的乐器组，让幼儿们在练习中自己创作演奏，让团队展现一定的表演效果。
5.分组合作（10分钟）教师将幼儿分为几个小组，每个小组负责协作演奏出一首乐曲。
教师提供各式各样的打击乐器，幼儿们要互相合作并协调，共同演奏出一首音乐。
6.总结（5分钟）教师让幼儿展示他们的乐器表演，然后让幼儿谈谈他们喜欢这项活动的理由。
教师总结全场活动并对幼儿团队精神与音乐表演技巧的提高表示肯定。
四、教学策略1.充分授权。
教师扮演了引导者的角色，幼儿自己去发现、创造和学习音乐天分就会显现出来。
2.充足的演奏时间。
幼儿需要时间来熟悉乐器和掌握演奏技巧，让幼儿按照自己的速度去探索音乐。
3.创新创造。
增强幼儿创新创造和动手实践能力，让幼儿自由发挥对音乐的理解和表现。
4.积极鼓励。
教师需要为幼儿提供肯定、支持和改善建议，并让其通过努力展现他们在音乐方面取得的成绩。
中班打击乐加油干
中班打击乐：加油干活动目标：１、尝试用特殊“乐器”进行演奏，学习简单的配节奏方法，体验“打鼓”的乐趣。
2、认识图谱进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
3、进一步了解乐曲风格，体验配乐演奏的乐趣，激发幼儿对打击乐活动的愿望。
活动准备：1、教师材料准备：（1）节奏图谱（2）《加油干》音乐2、幼儿材料准备：筷子、脸盆若干3、幼儿经验准备：（1）熟悉《加油干》音乐（2）会用身体随《加油干》音乐打节奏活动过程：（一）、导入谈话：1、小朋友们，今天有好多老师来到了我们班，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？自由表述并表示（如拍手、说欢迎词）2、引入：我有个建议今天我们一起演唱欢迎歌来欢迎老师们，好吗？师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀欢迎你呀，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！3、幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（二）、开始部分：幼儿自由运用身体动作打击节奏并演唱歌曲。
1、徐老师刚才唱的欢迎歌跟哪首歌曲非常像呢？对了，跟“加油干”这首歌曲的曲调节奏是一样的，我也喜欢这首歌曲。
加油干是一首劳动时唱的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。
所以，我们在唱这首歌的时候，应该怎样唱？哪个地方，应该更用力唱？2、听到这首歌曲你想用什么动作来为它伴奏？（拍手、拍腿、拍肩、跺脚等）什么动作最有力？最能表现“嗬嘿”的气势？3、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲，表现“嗬嘿”的气势。
（三）、基本部分：探索用脸盆、筷子表现两种不同的节奏型（XX XX |X X）。
1、引导幼儿发现并说出除了用身体打击节奏，还可以用什么东西来打击节奏？这里有鼓吗？我们可以用什么来代替鼓？（幼儿取鼓：水桶、脸盆、筷子……）谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？2、教师分别出示脸盆、筷子，请个别幼儿示范正确打击方法。
3、幼儿自由探索分别用什么乐器来演奏第一句和“嗬嘿”处？引导发现敲脸盆的哪些地方演奏更有力？更适合在“嗬嘿”处演奏？（四）认识打击乐器图谱，随音乐看图谱进行演奏。
《加油干》中班打击乐教案
《加油干》中班打击乐教案《加油干》中班打击乐教案3篇《加油干》中班打击乐教案1【活动目标】1、在感受音乐明快、有力的基础上，探索用铃鼓、大鼓、镲表现两种不同的节奏型（xx xx |x x）进行合奏。
2、认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
3、体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。
【活动重点】认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
【活动难点】分别运用三种乐器在节奏型（x x| x x）中进行合作协调地演奏。
【活动准备】1、教师材料准备：（1）节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、音乐《加油干》。
2、幼儿材料准备：（1）铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器若干（2）场地布置，坐成两竖排3、幼儿经验准备：了解一些常见的打击乐器，知道铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器的使用方法【活动过程】一、开始部分出示图片，进行提问1、老师这有几张图片，请小朋友看一看，他们在干嘛？（劳动）我这里有一段劳动的电影，看看人们在劳动时是怎样的，发出声么声音，让我们一起来欣赏一下吧。
（欣赏电影片段）2、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉，最喜欢电影里的什么声音，当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油？二、基本部分师：加油干是一首劳动时加油的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。
老师知道你们都很爱劳动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。
引出歌曲《加油干》。
1、（学唱歌曲）提问：我们在唱这首歌的时候，应该怎样唱？哪个地方，应该更用力唱？（复唱一遍）2、现在老师来劳动，你们来为我加油。
你们听老师边劳动的h时候，嘴巴里会发出什么声音？（引出“嗨哟”）老师：现在你们来劳动，老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱）3、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲，表现“嗬嘿”的气势。
4、师：爸爸妈妈每天都很辛苦每天都要劳动，那我们来唱加油歌，为他们加油吧。
（家长幼儿互动演唱）三、基本部分(观察认识→探索发现→大胆表现)1、出示动作图谱，幼儿观察。
幼儿园中班打击乐《加油干》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班打击乐《加油干》(三篇)目录：幼儿园中班打击乐《加油干》一幼儿园中班打击乐《小红帽》二幼儿园中班散文诗《捉迷藏》三幼儿园中班打击乐《加油干》一活动目标：1、在熟悉音乐的基础上，尝试用铃鼓、响板、大鼓看节奏谱进行演奏。
2、体验与同伴合奏的乐趣。
活动准备：1、材料准备：（1）节奏谱（2）《加油干》音乐（3）打击乐器若干2、经验准备：（1）了解打击乐器的使用方法（2）熟悉《加油干》音乐活动过程：一、复习歌曲（价值分析：通过复习歌曲，感受音乐的特点。
）1、师：出示ppt师：秋天是丰收的季节，农民伯伯们在干吗？我们一起为他们加加油。
2、幼儿边听钢琴伴奏边唱，并表现“嗬嘿”的气势。
师：听到这首歌曲，农民伯伯劳动起来会怎么样？师：所以，我们在唱这首歌的时候，哪一句，应该更用力唱？二、认识节奏图谱，尝试演奏。
（价值分析：在认识两种节奏型（xx xx |x x）的基础上，进行合奏。
）（一）认识节奏图谱，学者看图谱打击节奏。
1、分批出示节奏谱，幼儿观察。
师：这些节奏宝宝你认识吗？（xx xx |x x）、（xx xx | xx xx）2、尝试操作拍手打击3、完整出示节奏，听老师清唱，了解节奏谱和音乐的关系。
问：你发现了什么？（其实，它就是加油干的节奏谱）4、一起和着清唱尝试打击。
师：我们还可以分一分（分两组进行打击）5、出示音乐：听音乐进行拍手打击。
三、探索用铃鼓、响板、大鼓进行合奏。
（在学习合奏的基础上，体验演奏的乐趣.）1、听音乐：多么好听的音乐，有什么方法让它更有力？（引导幼儿使用乐器）2、教师分别出示铃鼓、响板、大鼓，幼儿自由探索用什么乐器来演奏。
师：三种乐器我们给它分一分：最有力量的让它在哪里打比较好？引导发现铃鼓、响板、大鼓哪种乐器的演奏更有力？更适合在“嗬嘿”处演奏？（教师将乐器标志放在节奏图上，帮助幼儿理解记忆。
）4、随老师清唱演奏练习。
5、听音乐进行演奏。
6、听音乐看指挥进行演奏。
中班打击乐活动教案《加油干》
中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本音色和节奏，培养幼儿对打击乐的兴趣。
2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够用简单的打击乐乐器跟随音乐节奏进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿积极向上的情感。
二、活动准备1. 物质准备：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 基本技能学习：教师向幼儿展示如何用打击乐乐器演奏简单的节奏，并教授幼儿相应的演奏技巧。
3. 实践演练：幼儿分组，每组选择一种打击乐乐器，跟随教师的指导进行演奏练习。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用打击乐乐器，避免发生意外。
2. 注意培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互配合、协调。
3. 关注每个幼儿的活动参与情况，及时给予指导和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的打击乐活动，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
3. 教学内容拓展：可以组织幼儿观看打击乐表演视频，让幼儿了解更多的打击乐知识。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示打击乐的演奏方法，让幼儿直观地了解和模仿。
2. 引导法：教师用简洁明了的语言引导幼儿进行打击乐演奏，培养幼儿的节奏感。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行打击乐演奏互动，增强活动的趣味性。
4. 激励法：教师对幼儿在活动中的表现给予及时的鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学内容1. 认识打击乐乐器：让幼儿了解并认识小鼓、铃铛、木鱼等打击乐乐器。
2. 学习打击乐节奏：教授幼儿简单的打击乐节奏，如X X X（强弱强弱强弱）。
3. 配合音乐进行演奏：让幼儿跟随音乐节奏，用打击乐乐器进行演奏。
4. 团队协作演奏：引导幼儿进行分组，每组选择一种打击乐乐器，进行团队协作演奏。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的活动热情。
幼儿园中班打击乐活动《加油干》 (一)
幼儿园中班打击乐活动《加油干》 (一)幼儿园中班打击乐是一项非常重要的活动，能够帮助孩子在音乐、动作、协调性、合作等方面得到锻炼。
而在其中，打击乐活动《加油干》更是受到了孩子们的热烈欢迎。
一、打击乐活动的重要性打击乐是一个很好的锻炼音乐感知和协调性的方法。
在这个环节里，孩子们能够通过敲打打击乐器来强化自己的节奏感和协调能力；同时，在完成一首曲子之前，孩子们需要通过合作和默契来达到和谐的演奏效果。
这些都是在平日锻炼中很难得到的。
二、《加油干》的特点《加油干》是一首优美的打击乐曲目，它有着明快的节奏、简单却富有韵律的旋律，并且是专为幼儿园中班设计的。
它的难易度适中，加上动作简单易懂，非常适合孩子们进行练习。
三、打击乐活动对孩子的帮助1. 培养节奏感打击乐活动不仅能够让孩子们锻炼和加强自己的节奏感，更能够让他们学会如何与他人协作，达到和谐的演奏效果。
2. 促进身体协调性的发展打击乐的活动需要让孩子们把眼前的物品打响出韵律感，这就是需要他们的身体配合手腕运动。
每次打击乐活动结束之后，孩子们的身体协调性也会得到加强。
3. 提高合作意识及默契的培养在打击乐的活动过程中，孩子们会与他人进行合作和默契交流，这就是让他们在活动中感受到合作所带来的欢乐和发现到自己与他人的默契性。
四、小结打击乐活动的重要性不仅在于它能够锻炼孩子们丰富的人际交往能力，在音乐能力、身体协调性的提高方面也不可小觑。
而在其中，《加油干》这首曲目就是帮助咱们打牢音乐基础，培养对节奏感的敏锐度等方面都帮助有加，同时能够锤炼孩子们的团队合作意识，让孩子们在活动中感受到快乐与进步的升级效应。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、教学目标1.让幼儿了解并掌握打击乐器的基本演奏技巧和正确的姿势。
2.提高幼儿音乐感知能力和合作意识，培养集体精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在游戏中感受音乐的魅力。
二、教学内容1. 音乐选取本次音乐活动选取《加油干》这首具有活力又易于理解的歌曲为音乐背景，使用打击乐器进行伴奏演奏。
2. 打击乐器介绍在指导幼儿演奏打击乐器之前，先对打击乐器进行简单的介绍和分类教学。
常见的打击乐器有：•钹•铃铛•鼓•木鱼•弹拨乐器3. 演奏指导教师向幼儿示范钹、鼓和木鱼的演奏方式，并让幼儿实践。
指导过程中要注意幼儿的姿势正确性和拍子的准确性。
4. 整合演奏分配幼儿的角色，将打击乐器分成两部分，第一部分为伴奏（钹、铃铛和木鱼），第二部分为节奏鼓。
指导幼儿根据音乐节奏和速度进行演奏，并对表现优秀的幼儿进行表扬鼓励。
三、教学步骤1. 热身活动教师通过唱歌、舞蹈等方式进行热身活动，让幼儿放松身体，进入学习状态。
2. 打击乐器介绍教师向幼儿简单介绍打击乐器的种类和基本演奏技巧。
3. 演奏指导教师向幼儿示范演奏，引导幼儿跟随演奏，并进行实践。
4. 整合演奏指导幼儿将打击乐器分成两部分进行整合演奏。
引导幼儿根据节奏进行演奏，并对表现优秀的幼儿进行表扬。
5. 评价活动教师对幼儿的表现进行评价，让幼儿了解自己的进步和不足，并能在以后的学习中加以改进。
四、教学评估本教案主要评估幼儿在打击乐器演奏方面的实际能力，包括演奏的准确性、配合度、姿势得当等方面。
在教学过程中，教师应根据具体情况对幼儿进行全面的评估。
五、教学小结通过本次音乐活动，幼儿可以了解打击乐器的种类和演奏技巧，并能够在伴奏中找到自己的位置，得以体验和感受音乐魅力。
同时，本教案也旨在培养幼儿的合作意识和集体精神，让他们能够在游戏中学习，结交新的朋友，体验学习的快乐。
中班打击乐活动教案《加油干》
中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 通过打击乐器，锻炼幼儿的手眼协调能力和音乐节感。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和积极向上的精神风貌。
二、活动准备：1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐CD、节奏图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿自由选择打击乐器，跟随教师的示范，进行简单的打击乐表演。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法和节奏图示。
b. 教师播放音乐《加油干》，引导幼儿根据音乐的节奏，用打击乐器进行演奏。
c. 教师带领幼儿一起分析音乐中的节奏变化，引导幼儿主动发现并模仿。
d. 幼儿分组进行打击乐表演，锻炼团队协作能力。
3. 活动总结（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放各类打击乐器，供幼儿自由探索和演奏。
3. 教学内容拓展：开展打击乐主题的活动，如打击乐比赛、打击乐创作等，激发幼儿的创造力。
五、教学反思：1. 教师在活动中的示范和引导是否得当，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 活动环节设置是否合理，时间安排是否恰当。
3. 幼儿在活动中的参与度和团队协作能力是否得到提升。
4. 针对不同幼儿的特点，教师如何调整教学方法和策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动实施步骤：1. 教学导入（2分钟）：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿关注打击乐器和音乐节奏。
2. 节奏训练（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
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活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。
3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。
活动准备：
1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板
2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。
活动过程：
一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。
（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）
T：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。
唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。
二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）
1、让幼儿回忆歌曲的风格。
T：小朋友，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小朋友一齐回答）
这首曲子在干什么的时候唱的？
我们在唱“加油干呀么……”我们怎样来唱？
在“我们大家加油干……”高兴的地方又怎样来唱？
小结：在干重活时应该有力慢一点的。
在高兴的时候应该轻快一点。
2、教师随音
乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。
T：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样柏的？
3、出示节奏图谱，幼儿熟悉歌曲节奏。
T：刚才老师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嗬嗨”这里大家一起唱。
4、随教师的音乐做整体动作。
（出示动作图谱）T：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。
真能干，现在来跟老师来学学身体动作。
5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作。
三、分声部做模仿动。
（在整体模仿动作熟练的基础上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的能力）
1、在整体模仿的基础上，教师规定各小组分别做各种固定的模仿动作。
T：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。
这两组的小朋友我们做拍手和跺脚的动作，这一组的小朋友也要做拍手和跺脚的动作，不一样的是：你们还要做拍手的动作。
（听音乐看指挥做动作）
2、听音乐看教师指挥做模仿动作（培养幼儿看指挥做动作）
3、出示图谱，动作与打击乐匹配帮助幼儿记忆。
A、帮助幼儿熟悉该动作的打击乐（T：现在我们不用做动作了，我们用打击乐来代替。
拍腿的小朋友用碰铃来代替。
看这个符号是什么？对了，就是表示碰铃和碰铃、木鱼一起来演奏的意思，跺脚的地方表示在演奏时用力点。
（看图谱指挥演奏一次，在嗬嘿处大力点）
B、看图谱指挥演奏一次（教师在嗬嘿处大力点）
四、改变打击方案与累加，培养幼儿指挥和看指挥能力。
1、改变打击乐方案。
T：刚才在演奏时碰铃的小朋友在“我们大家加油干……”这个地方独奏，你们感觉这碰铃声音怎样？（清脆）用铃鼓代替。
2、请幼儿指挥。
3、累加大鼓和嚓。
T：看，老师带来了什么？（大鼓和嚓）试一试把它在“嗬嘿”
地方加进去，听听这首歌变得怎么样？（大声、有力、听起来劳动时更有力）
五、游戏：切西瓜。
六、结束。
（请值日生收拾乐器）。