3、基因突变是生物进化的原始材料
2022-2023学年 必修2 人教版基因突变和基因重组 教案
第1节基因突变和基因重组课标要求核心素养1.概述碱基的替换、增添或缺失会引发基因序列的改变。
2．阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功能发生变化，甚至带来致命的后果。
3．描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用下，基因突变概率可能提高，而某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变。
1．结合镰状细胞贫血的形成原因，理解基因突变导致合成蛋白质及其细胞功能的改变。
(生命观念)2．通过分析癌症发生的原因和特点，认同癌症的危害和预防措施。
(社会责任) 3．通过减数分裂的过程，理解基因重组形成的原因和对生物进化的意义。
(科学思维)基础知识·双基夯实一、基因突变1．基因突变的实例及概念(1)实例分析(2)概念：DNA分子中发生碱基的__替换__、__增添__或__缺失__，而引起的基因碱基序列的改变。
(3)对生物的影响①若发生在__配子__中，将遵循遗传规律传递给后代。
②若发生在__体细胞__中，一般不能遗传，但有些植物可通过无性生殖遗传。
③人体某些体细胞基因突变后可能发展为癌细胞。
2．细胞的癌变(1)与癌变相关的基因(2)癌细胞的特征3．基因突变的原因、特点和意义(1)原因(2)特点(3)意义二、基因重组1．概念2．类型基因重组是生物变异的重要来源之一，对__生物的进化__具有重要意义。
〔学霸记忆〕1．DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变，叫作基因突变。
2．癌细胞的特征：能够无限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性降低，容易在体内分散和转移等。
3．易诱发基因突变的因素：物理因素、化学因素和生物因素。
4．基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了丰富的原材料。
5．基因重组就是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合。
〔活学巧练〕判断下列叙述的正误(1)DNA中碱基的替换、增添或缺失、一定会引起基因突变。
生物的进化练习题
生物的进化练习题一、选择题1. 达尔文的自然选择理论认为，生物进化的驱动力是：A. 环境的变化B. 遗传变异C. 物种竞争D. 人为选择2. 下列哪项不是生物进化的证据？A. 化石记录B. 比较解剖学C. 人工选择D. 分子生物学3. 以下哪个选项描述了共同祖先的概念？A. 所有生物都来自同一个物种B. 不同物种之间没有共同的起源C. 现代物种是由不同的古代物种演化而来D. 物种之间没有进化关系4. 物种形成的基本单位是：A. 个体B. 种群C. 基因D. 生态系统5. 以下哪个概念与“适者生存”相对应？A. 过度繁殖B. 遗传漂变C. 基因流D. 自然选择二、填空题6. 达尔文在________年发表了《物种起源》，提出了自然选择的理论。
7. 现代生物分类学的基础是________的分类系统。
8. 物种的进化可以通过________来追踪，这是研究生物进化的重要手段之一。
9. 物种形成过程中，地理隔离最终可能导致________。
10. 基因突变是生物进化的原始材料，它可以引起________的变化。
三、简答题11. 简述自然选择的基本原理。
12. 解释什么是物种形成，并给出物种形成的一般过程。
13. 描述化石记录在生物进化研究中的作用。
14. 阐述为什么说基因突变对生物进化至关重要。
15. 讨论人工选择与自然选择的区别和联系。
四、论述题16. 论述达尔文的自然选择理论与现代综合进化理论之间的联系与区别。
17. 以一个具体的物种为例，讨论其适应环境的进化过程。
18. 阐述为什么说生物多样性是生物进化的结果，并讨论保护生物多样性的重要性。
19. 讨论基因流、基因漂变和自然选择在物种形成过程中的作用。
20. 论述现代分子生物学技术如何帮助我们更好地理解生物进化。
五、案例分析题21. 阅读以下关于某物种的进化案例，分析其进化过程中可能涉及的进化机制，并讨论这些机制如何共同作用于该物种的适应性变化。
[此处可插入具体案例描述]请注意，以上题目仅为示例，实际的试卷应根据教学大纲和学生的学习进度进行适当调整。
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力能力检测试卷A卷附答案
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力能力检测试卷A卷附答案单选题（共60题）1、镰刀型细胞贫血症患者的红细胞为镰刀型，镰刀型红细胞携带氧的能力只有正常红细胞的一半。
下列说法错误的是（）。
A.产生该病的原因是基因突变B.该病患者多肽链上的一个谷氨酸被缬氨酸替换C.该病不会传给下一代D.该病患者红细胞为镰刀状，易破裂【答案】 C2、下列关于真核细胞结构与功能的叙述，错误的是（）。
A.核仁与DNA中的基因表达有关B.纤维类组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关C.线粒体与有氧呼吸的二氧化碳和水的产生有关D.溶酶体中的各种水解酶与靶细胞的裂解、死亡有关【答案】 B3、AIDS是获得性免疫缺陷综合征，其病原体是HIV。
关于HIV复制过程的表述，正确的是（）。
A.HIV的遗传物质是DNAB.HIV可直接插入宿主DNA中完成复制C.HIV的复制主要在B淋巴细胞中完成D.HIV复制时需要逆转录酶4、测定泡菜样品中亚硝酸盐的含量时，氢氧化铝乳液的作用是（）A.与亚硝酸盐发生颜色反应B.吸附泡菜汁中的杂质，使泡菜汁透明澄清C.提取泡菜样品中的亚硝酸盐D.用于制备标准显色液【答案】 B5、2010年5月中国科学家发现控制水稻产量基因OsSP114，将其植入我国南方水稻后，其产量增加了10%左右。
下列有关叙述正确的是（）。
A.该技术所应用的原理是基因重组B.该技术用到了三种工具酶：限制酶、DNA连接酶和载体C.用DNA连接酶连接目的基因和质粒，其产物必定是载体与OsSP114基因形成的重组DNA分子D.植物细胞作为受体细胞时.可用氯化钙处理增大细胞壁的通透性【答案】 A6、2010年5月中国科学家发现控制水稻产量基因OsSP114，将其植入我国南方水稻后，其产量增加了10%左右。
下列有关叙述正确的是（）。
A.该技术所应用的原理是基因重组B.该技术用到了三种工具酶：限制酶、DNA连接酶和载体C.用DNA连接酶连接目的基因和质粒，其产物必定是载体与OsSP114基因形成的重组DNA分子D.植物细胞作为受体细胞时.可用氯化钙处理增大细胞壁的通透性7、林木覆盖度高的草原上，无刺的合欢树分布较多；林木覆盖度低的草原上，有刺的合欢树分布较多。
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库综合试卷A卷附答案
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库综合试卷A卷附答案单选题（共30题）1、下列关于内环境及内环境稳态的叙述，正确的是（）。
A.内环境中发生的葡萄糖氧化分解成丙酮酸的过程可给细胞的生命活动提供能量B.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性C.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境变化，正常情况下内环境组成成分及各物质的理化性质保持恒定不变D.组织液为组织细胞提供营养物质，是细胞代谢的主要场所【答案】 B2、下列有关DNA和ATP的叙述，错误的是（）。
A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATPB.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能C.在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD.ATP中的“A”与DNA中的碱基“A”含义不同【答案】 A3、可用于筛检不稳定血红蛋白病的是A.异丙醇沉淀试验B.酸化血清溶血试验C.酸化甘油溶血试验D.蔗糖溶血试验E.抗人球蛋白试验【答案】 A4、下列有关细胞代谢过程的叙述，正确的是（）。
A.若气孔关闭会导致叶肉细胞中的C3含量下降B.蓝细菌对水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上C.光合作用产生的[H]进入线粒体中参与H2O的生成D.光合作用和细胞呼吸是在相应的细胞器内膜上产生ATP【答案】 A5、叶肉细胞的下列生理过程中，一定在生物膜上进行的是（）。
A.O2的产生B.H2O的生成C.[H]的消耗D.ATP的合成【答案】 A6、下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）。
A.K+的跨膜运输方式不一定是主动运输B.细胞对离子的吸收具有选择性C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D.人的成熟红细胞主动吸收葡萄糖的过程需消耗能量【答案】 D7、一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。
该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。
若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，在F1中选择杂交的个体最好是（）A.野生型（雄）×突变型（雌）B.野生型（雌）×突变型（雄）C.野生型（雌）×野生型（雄）D.突变型（雌）×突变型（雄）【答案】 B8、基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是（）。
2022高考生物(新课标)一轮复习课时作业：第七单元第25讲基因突变和基因重组 Word版含解析
第25讲 基因突变和基因重组1.基因重组及其意义(Ⅱ)2.基因突变的特征和缘由(Ⅱ) 基因突变1．概念：由于DNA 分子中发生碱基对的替换、增加和缺失，而引起的基因结构的转变。
2．实例：镰刀型细胞贫血症(1)直接缘由：组成血红蛋白分子的一个氨基酸被替换。
(2)根本缘由：把握血红蛋白合成的基因中一个碱基对转变。
3．时间：主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。
4．诱发因素[连一连]5．结果⎩⎪⎨⎪⎧①可产生新基因②在配子中，可传递给后代③在体细胞中，一般不能通过有性生殖遗传6．突变特点(1)普遍性：一切生物都可以发生。
(2)随机性：生物个体发育的任何时期和部位。
(3)低频性：自然状态下，突变频率很低。
7．意义(1)新基因产生的途径。
(2)生物变异的根原来源。
(3)生物进化的原始材料。
1．(必修2 P84拓展题T2改编)具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，由于该个体能同时合成正常和特别血红蛋白，对疟疾有较强的抵制力。
镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。
对此现象的解释，正确的是( )A ．基因突变是有利的B ．基因突变是有害的C ．基因突变的有害性是相对的D ．不具有镰刀型细胞贫血症突变基因的个体对疟疾的抵制力更强 答案：C2．(深化追问)(1)镰刀型细胞贫血症属于基因突变的哪种类型？该症状能遗传给子代吗？ 提示：属于碱基对的替换；不能。
(2)基因突变的内因是什么？提示：DNA 分子复制过程中碱基互补配对发生错误，从而造成碱基对排列挨次的转变。
突破1 基因突变的机理、类型及特点突破2 基因结构中碱基对的替换、增加、缺失对生物性状的影响大小类型 影响范围 对氨基酸序列的影响替换 小 可转变1个氨基酸或不转变，也可使翻译提前终止 增加 大 插入位置前不影响，影响插入位置后的序列 缺失 大 缺失位置前不影响，影响缺失位置后的序列 增加或缺小增加或缺失位置增加或缺失一个氨基酸对应的序列失3个碱基突破3基因突变未引起生物性状转变的缘由(1)从密码子与氨基酸的对应关系分析：密码子具有简并性，有可能翻译出相同的氨基酸。
2024年下半年教师资格考试高中生物学科知识与教学能力测试试卷及解答
2024年下半年教师资格考试高中生物学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1.题目：在细胞呼吸过程中，哪个阶段不产生ATP？A. 糖酵解B. 柠檬酸循环C. 电子传递链D. 二氧化碳释放答案：D解析：细胞呼吸包括糖酵解、柠檬酸循环（也称为三羧酸循环或Krebs循环）和电子传递链（或称氧化磷酸化）三个阶段。
其中，糖酵解在细胞质基质中进行，产生少量的ATP和NADH；柠檬酸循环发生在线粒体基质中，通过底物水平磷酸化产生ATP，并产生更多的NADH和FADH₂；电子传递链则发生在线粒体内膜上，利用NADH 和FADH₂传递电子过程中释放的能量合成大量ATP。
而二氧化碳释放是柠檬酸循环中的一个环节，但此过程本身并不直接产生ATP。
2.题目：关于基因表达调控的叙述，错误的是：A. 转录水平调控是基因表达调控的主要方式之一B. 翻译水平调控通过影响mRNA的稳定性来调节基因表达C. 表观遗传修饰如DNA甲基化可以影响基因表达D. 转录因子可以与基因启动子区的顺式作用元件结合，调控转录起始答案：B解析：基因表达调控主要包括转录水平调控、翻译水平调控和翻译后水平调控。
转录水平调控是基因表达调控的主要方式，通过控制转录起始速率来调控基因表达量。
翻译水平调控则是通过影响mRNA的稳定性、翻译效率或翻译产物的降解速率来调节蛋白质的合成速率。
表观遗传修饰如DNA甲基化、组蛋白修饰等可以影响染色体的结构和基因的可接近性，从而调控基因表达。
转录因子通过与基因启动子区的顺式作用元件（如启动子、增强子等）结合，可以激活或抑制转录起始。
因此，B选项错误地将翻译水平调控与mRNA稳定性的调控混淆了，实际上mRNA稳定性的调控属于转录后水平调控。
3.题目：在光合作用的光反应阶段，哪个色素分子主要吸收红光和蓝紫光？A. 叶绿素aB. 叶绿素bC. 类胡萝卜素D. 藻胆素（注：非植物细胞特有，但为扩展知识范围可提及）答案：A解析：在光合作用的光反应阶段，光合色素（包括叶绿素和类胡萝卜素）负责吸收光能并将其转化为化学能。
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力自测提分题库加精品答案
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力自测提分题库加精品答案单选题（共90题）1、促进儿童产生高自尊的因素包括( )。
多选A.父母能给孩子表达观点的自由B.父母要求明确但不强制性管束C.与同伴的亲密程度高D.被集体接纳的程度高【答案】 A2、下列是某同学关于真核生物基因的叙述，其中正确的是（）。
A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤【答案】 B3、机体维持稳态的主要调节机制是（）。
A.神经调节B.神经-体液调节C.体液-免疫调节D.神经-体液-免疫调节【答案】 D4、现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为1：2，这是因为（）A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸【答案】 A5、在用果胶酶处理果泥时，为了使果胶酶能充分地催化反应，应采取的措施是（）A.加大苹果泥用量B.加大果胶酶用量C.进一步提高温度D.用玻璃棒不时地搅拌反应混合物【答案】 D6、下列有关细胞代谢过程的叙述，正确的是（）。
A.若气孔关闭会导致叶肉细胞中的C3含量下降B.蓝细菌对水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上C.光合作用产生的[H]进入线粒体中参与H2O的生成D.光合作用和细胞呼吸是在相应的细胞器内膜上产生ATP【答案】 A7、下列属于单基因遗传病的是（）。
A.21-三体综合征B.猫叫综合征C.特纳氏综合征D.苯丙酮尿症【答案】 D8、“增强学生的好奇心和求知欲。
培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标?（）A.知识方面的目标B.能力方面的目标C.情感态度价值观方面的目标D.方法方面的目标【答案】 C9、注射成熟个体的垂体提取液，可促进同种淡水鱼排卵。
这主要是因为垂体含有()。
A.甲状腺素B.雌激素C.促甲状腺激素D.促性腺激素【答案】 D10、在教学中的课堂提问、平时测验属于哪种教学评价（）A.配置性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.终结性评价【答案】 B11、氮循环更接近封闭循环的生态系统是（）。
【高考冲刺】2020届山东省潍坊市高三第三次模拟生物试题(解析版)
B、正常情况下，发生凋亡的细胞内EGL-1解除了CED-9对CED-4的抑制，使CED-4、CED-3大量表达从而启动凋亡，因此细胞内EGL-1、CED-3的含量增加，B正确；
C.“嵌合体”产生配子过程中，部分细胞染色体联会紊乱
D.“嵌合体”个体自交也可产生二倍体、三倍体的子代
【答案】C
【解析】
【分析】
秋水仙素作用的机理：人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理，目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来可能发育成多倍体植株。
B、磷酸丙糖是三碳化合物，B错误；
C、磷酸丙糖合成淀粉的过程是在叶绿体基质中进行，C错误；
D、磷酸转运器活性受抑制，不能将磷酸丙糖运出叶绿体和将磷酸运入叶绿体，造成叶绿体中光合作用产生积累和缺少磷酸，导致光合作用速率降低，D正确。
故选D。
3.研究发现，与生活在适宜温度条件下相比，较长时间生活在低温条件下的某植物根系干重下降、对磷的吸收减慢。下列有关这一现象原因的说法，错误的是（）
【详解】A、由于低温条件导致酶活性降低，因此根系在低温条件下生长缓慢且生根数目少，进而导致根毛区的有效吸收面积较常温下生长的根系小，A正确；
B、低温条件下不会破坏蛋白质的空间结构，载体的化学本质是蛋白质，因此，低温不会导致运输PO43-等相关离子的载体空间结构被破坏，B错误；
C、低温会导致分子运动的速率下降，因此组成根细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子在低温下流动性降低，C正确；
高中生物必修2基础知识填空(含答案)
高中生物必修2基础知识填空（含答案）1、一种生物同一性状的不同表现类型，叫___________性状。
2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫________________ 。
3、F1（杂合子）与_______________进行的杂交，叫测交。
4、在_______对_______染色体的______位置上的，控制 ______性状的基因，叫等位基因。
一对等位基因通常用同一字母的大小写表示，如D与______可看作一对等位基因。
答案点击下方空白处获得答案1、相对性状2、性状分离。
3、隐性纯合子4、一同源染色体的同一位置上的，相对性状。
d5、一对相对性状的遗传遵循_______________定律；实质________________________________________。
时间_______________。
两对或两对以上相对性状的遗传遵循_____________________定律(这两对相对性状在非同源染色体上)。
实质___________________________________________________________。
时间_____________________________。
范围＿＿＿＿生殖的生物，真核细胞的核内＿＿＿上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
基因分离定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。
①基因分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分离而分离。
图示：遗传因子组成Aa的精（卵）原细胞产生A和a两种类型的雌雄配子的比例为1:1。
时间：减数分裂第一次分裂后期。
②基因的自由组合定律的实质：在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因的分离同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
（右图）时间：减数分裂第一次分裂后期。
范围：有性染色体6、生物的表现型是______________和______________ 共同作用的结果。
2021-2022学年河南省平顶山市金世纪中学高二生物上学期期末试卷含解析
2021-2022学年河南省平顶山市金世纪中学高二生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 下列生理现象不需要其它部位供应生长素的是（）A．杨树顶芽的生长B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C．番茄子房发育成果实D．梨树侧芽萌发的抑制参考答案：A2. 下图为某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是A．胰岛素 B．胰高血糖素C．醛固酮 D.抗利尿激素参考答案：B3. 正常情况下，人体血浆中不可能出现的是A．葡萄糖 B．激素 C．氨基酸 D．血红蛋白参考答案：D4. 基因治疗是指( )A．把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B．对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞产生基因突变恢复正常D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的参考答案：A5. 下列有关核酸的说法正确的是（）A. 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速甲基绿进入细胞B. 原核生物的遗传物质是DNA或RNAC. 果蝇的遗传物质彻底水解后有五种含氮碱基D. RNA病毒的遗传物质均能在宿主细胞中反转录生成DNA参考答案：A试题分析：核酸的元素组成有 C、H、O、N 和P．核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用．核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的．绝大多数生物均以DNA作为遗传物质，只有RNA病毒以RNA作为遗传物质．解：A、观察DNA和RNA分布的实验中，盐酸的作用可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合，A正确；B、原核生物的遗传物质都是DNA，B错误；C、果蝇的遗传物质是DNA，彻底水解后有四种含氮碱基A、T、C、G，C错误；D、只有逆转录病毒的遗传物质才能在宿主细胞中反转录生成DNA，D错误．故选：A．考点：核酸在生命活动中的作用；核酸的基本组成单位；DNA、RNA在细胞中的分布实验．6. Rh血型由一对等位基因控制。
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A
A．突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添 B．突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添 C．突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添 D．突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的增添
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基因突变
二、基因突变的结果：
1、基因突变产生了该基因的等位基因，即新基因， 从而产生新的基因型，但并未改变染色体上的基 因数量。 2、基因突变可能引起生物性状的改变，如人的镰 刀型细胞贫血症。
3、低频性：对一种生物而言，自然条件下， 基因突变的频率是很低的。（生殖细胞突变 率10-5——10-8）
⑻能否人为提高基因突变频率？
4、不定向性与可逆性
例5 等位基因A1、A2、a之间的关系如右下图，该图 不能表示的叙述是 ( D ) A1 A2 A．基因突变是不定向的 B．等位基因的出现是基因突变的结果 a C．等位基因之间可通过突变相互转化 D．这些基因的传递遵循自由组合规律
3、基因突变也可能不引起生物性状的改变。 出现这种结果的原因有哪些可能？
基因突变不引起性状改变可能有以下几种情况：
1、突变的碱基位于DNA无效片段上； 2、该碱基改变后形成的密码子与原来的密码子决 定同一种氨基酸； 3、突变为原有基因的隐性基因； 4、突变的基因不表达； 5、基因突变虽改变了蛋白质中个别位置的氨基酸 种类，但并不影响蛋白质的功能。
．
5、多害少利
例6、一种果蝇的基因突变体在210C的气温下，生活能 力很差，但是，当气温上升到25.50C时，突变体 的生活能力大大提高了。这说明 （ C ） Ａ、突变是不定向的 Ｂ、突变是随机发生的 Ｃ、突变的有害或有利取决于环境条件 Ｄ、环境条件的变化对突变体都是有利的 例7、突变的有利和有害是相对的，下列对这一问题的 认识，哪一项是不正确的 （ B ） A．突变的利与害可因生物的不同生存环境而异 B．突变的利与害可因人类的需求不同而异 C．有的突变对生物生存有害，但对生物进化有利 D．有的突变对生物生存有利，对生物进化也有利
⑴优点：提高突变频率，加速育种进程，大幅度改良 生物性状。 ⑵缺点：有利的个体往往不多。
基因自由组合 同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换 (注意：非同源染色体非姐妹染色单体间交叉互换是 易位） 减数第一次分裂
基因重组
同源染色体
非同源染色体
的交叉互换
的自由组合
基因突变
本质 基因结构改变，产生新 的基因，出现新的性状
⑹有人说：发生在体细胞中的突变和发生在 生殖细胞中的突变都是可以传递给后代的，这种 说法对吗？ 错，发生在生殖细胞中的突变可以通过受 精作用直接传递给后代；但发生在体细胞中的突 变一般是不能传递给后代的。 ⑺体细胞突变通过什么方法能传递给后代？ 植物组织培养、克隆、植物体细胞杂交、基 因工程等手段。
基因突变
一、基因突变的概念及原因： 3、概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、
缺失或替换，而引起的基因结构的改变。 对氨基酸的影响 影响范围
大
增添
碱基对
插入前位置不影响， 影响插入后的序列 缺失前位置不影响， 影响缺失后的序列 只改变一个氨基酸 或不改变
缺失 替换
大 小
例2、下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其 所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不 考虑终止密码子） B
四、 基因突变的意义 ：
1、基因突变是新基因产生的途径。
2、基因突变是生物变异的根本来源。
3、基因突变是生物进化的原始材料。
五、 基因突变与育种（诱变育种） ：
1、人工诱变与微生物菌体的选育：
高产青霉菌种的选育（20单位→85000单位）
2、高产或抗性农作物的培育
⒇相对于自然突变而言，诱变育种具有何优点？与 基因工程、细胞工程育种有何区别？
A．第6位的C被替换为T B．第9位与第10位之间插入1个T C．第100、101、102位被替换为TTT D．第103至105位被替换为1个T
例3 、自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白 质的部分氨基酸序列如下： 基 因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 丙氨酸 根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是（ ）
基因重组
不产生新的基因，产生新 的基因型，不同性状的重 新组合 发生 细胞分裂间期，DNA分子 减数第一次分裂后期，非 时间 复制的时候，由于外界理 同源染色体的自由组合， 及原 化因素或自身生理因素影 和联会四分体时期同源染 响引起的碱基变化 色体之间交换片段 因 外界环境条件和内部因素 有性生殖过程中进行减数 分裂形成生殖细胞 相互作用 生物进化的原材料 成生物多样性的重要原因
三、基因突变的特点：
1、普遍性 2、随机性 基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期 和生物体内的任何细胞。 ⑸基因突变按其部位可分为体细胞突变（a）和生 殖细胞突变（b）两种，则（ C ） A．a、b均发生在有丝分裂的间期 B．a、b均发生在减数分裂的间期 C．a发生在有丝分裂的间期，b发生在减数分裂 第一次分裂的间期 D．a发生在有丝分裂的间期，b发生在减数分裂 第二次分裂的间期
高三第一轮复习
考点26 基因突变和基因重组
考纲要求
基因突变的特点、原因、机理
诱发基因突变的因素 基因重组产生的时期、原因、结果、 类型、本质、意义
例1、在北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的只有 3.5kg。当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间 长，光照强，叶球可重达7kg左右。但再引回北京后， 叶球又只有3.5kg，从甘蓝的引种过程可以看出（ ） A、甘蓝具有遗传特性，而不具有变异特性 B、仅由环境条件引起的变异不能遗传 C、环境改变可引起生物产生可遗传的变异
B
D、甘蓝在生殖过程中无等位基因分离发生
不可遗传变异
表现型
（改变）
基因型 + 环境条件
（不变） （改变） （改变）
诱导
基因突变 基因重组 来源 染色体变异
可遗传变异
基因突变
一、基因突变的概念及原因：
1、发生时间： 细胞分裂间期
内因（DNA复制偶尔发生错误等 ）
2、原因
外因（物理、化学、生物因素）