《钟声叮叮当》教案
演唱 钟声叮叮当-人音版三年级音乐上册教案
演唱钟声叮叮当-人音版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《钟声叮叮当》的曲调和歌词，能够较为准确地演唱出来。
2.通过演唱、体验音乐，培养学生的音乐感知和表现能力，激发学生学习音乐的兴趣。
3.掌握简单的节奏与旋律动作，增强儿童的节奏感和音乐感，从而培养学生的音乐天赋。
二、教学内容1. 歌曲欣赏让学生先听歌曲《钟声叮叮当-人音版》。
让学生先从整体上了解这首歌曲的曲调和歌词，能感受到歌曲的节奏感。
2. 歌曲学习1.反复播放歌曲《钟声叮叮当-人音版》。
2.教师和学生一起跟着歌曲的节奏够拍子。
3.分解学习歌曲的旋律，教师示范，学生跟唱。
4.教师顺着旋律，分段教唱歌词，学生跟着唱。
3. 演唱练习1.演唱一遍全曲，让学生掌握歌曲的整体感觉。
2.将歌曲分段，练习每一部分的唱法、发音和节奏感。
3.整体演唱歌曲，观察学生合唱的效果。
4. 节奏练习1.上楼梯：教师带着学生，一步一拍地上楼梯，学生尝试跟着教师的节奏够拍子；或者将楼梯拍子改成歌曲的旋律。
2.拍手音乐：带领学生拍手做节奏，并配合歌曲的旋律改变拍子的节奏和力度。
3.奔跑系列节奏：带着学生在空旷地带上跑步，同时练习跑步的节奏感，可以配合歌曲的旋律节奏。
三、教学方法1.听歌法：让学生先听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2.师生合作教学法：教师示范唱歌，并带动学生一起唱歌。
3.唱慢学快法：学生不必一次学会一曲，分步练习。
四、教学效果评价1.学生能够正常演唱该曲，声音音准、气息吐放到位；2.学生能够较为准确地感知歌曲的节奏和旋律；3.整体效果比较好，学生能够比较流畅、自如地将歌曲的节奏、旋律和舞蹈动作结合起来。
五、教学总结本次教学主要是通过歌曲来进行教学，让学生在唱歌、跳舞、节奏练习中体验音乐，培养学生的音乐兴趣和音乐感。
同时，在教学过程中，老师尽可能地配合歌曲反复演唱，并尽可能让学生对音乐旋律、歌词理解更深入一些。
最终整个教学过程效果不错，通过快乐有效的教学方式，激发学生的学习兴趣和学习热情。
《钟声叮叮当》教案
《钟声叮叮当》教案一、教学内容本节课选自教材《音乐鉴赏》第四章第二节《时间的歌者——钟》。
教学内容主要包括：了解钟的种类、结构及工作原理；学习《钟声叮叮当》歌曲，掌握歌曲旋律、节奏及歌词；通过歌曲欣赏和实践活动，培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解钟的种类、结构及工作原理，提高学生的科学素养。
2. 通过学习《钟声叮叮当》歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握《钟声叮叮当》歌曲的旋律、节奏及歌词。
难点：理解钟的结构及工作原理；在合唱过程中，保持音准、节奏的准确性。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、《钟声叮叮当》歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示钟表模型，引导学生观察并说出钟的种类、结构及工作原理。
（2）教师播放《钟声叮叮当》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱《钟声叮叮当》歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准、节奏的准确性。
3. 歌曲实践（10分钟）（1）教师将学生分成若干小组，每组负责一句歌词的合唱。
（2）各小组进行合唱练习，教师巡回指导。
（3）各小组进行合唱展示，全班同学共同评价、交流。
4. 歌曲欣赏（10分钟）（1）教师播放《钟声叮叮当》歌曲，让学生闭眼聆听，感受音乐的美感。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 钟的种类、结构及工作原理2. 《钟声叮叮当》歌曲旋律、节奏3. 歌曲合唱技巧七、作业设计1. 家庭作业：《钟声叮叮当》歌词抄写5遍，熟悉歌曲旋律。
2. 课后实践：与家人、朋友一起合唱《钟声叮叮当》，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《钟声叮叮当》歌曲，让学生了解钟的种类、结构及工作原理，培养了学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神。
《钟声叮叮当》教案
教学目标：1、在学唱《钟声叮叮当》的曲调中，唱准fa、si、do’（4、7、ī）音高，唱准do—do’（1—ī）的自然音阶。
2、有感情地演唱《钟声叮叮当》教学重点：学唱歌曲难点：《钟声叮叮当》的两声部合唱。
教学过程：一、组织教学1、听《铃儿响叮当》进教室，律动表演。
2、师生问好二、新授fa、si、do’1、复习do、re、mi、sol、la这五个唱名，唱准音高。
2、出示fa、si、do’（4、7、ī）小朋友们，让我们一起在音阶小楼梯上找找它们的位置，看看它们的身边分别住着谁？你能唱出它们的名字吗？（生个别回答）师辅导学生唱准（4、7、ī）这三个唱名的音高。
3、巩固。
①复习第三课《噢！苏珊娜》的曲调，进一步认识fa。
②复习第五课《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调，进一步认识si。
③利用本课教材中的音阶图及fa si do’的手势，唱准do----do’的音阶。
4、跟琴唱一唱。
1=c2/4 13 5|66 5|6ī 76|5 -|13 5|66 5|44 32|1 -||（1）学生自己先自由视唱，看自己会不会唱。
（2）老师辅导学生进行练唱，巩固音准和节奏。
（3）进行反复多遍练习。
三、学唱《钟声叮叮当》1、初听歌曲，感受歌曲流畅的旋律，有趣的歌词。
2、再听歌曲，进一步熟悉旋律，并用身体乐器给歌曲伴奏，初步体会6/8的旋律。
3、学唱曲调。
①师范唱曲调，生看谱听唱。
②学唱第一、二句曲调，利用听唱与看谱相结合，进行多遍练唱，解决节奏难点。
③第三、四乐句可让学生在第一、二乐句基础上，画出图形谱自学识谱，可以互相帮助学习。
4、曲调学会后，把歌词填上“叮当叮叮当”即可进行完整演唱。
5、歌曲处理：①让学生说说该怎样唱好这首歌。
②师指点学生演唱时要注意流畅，起伏的感受，在“V”处换气。
（初步认识“V”换气记号的含义）③有感情地演唱歌曲，身体轻轻摇晃。
6、在唱好的基础上，加上固定低音部do、sol这是一个难点，教师要加重辅导的力度。
钟声叮叮当教案设计
钟声叮叮当教案设计教案设计：钟声叮叮当一、教学目标：1.让学生了解和掌握《钟声叮叮当》这首歌曲的旋律和歌词，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生对音乐的热爱，激发他们对音乐创作的兴趣。
3.通过歌曲的学习，教育学生珍惜时间，养成良好的生活习惯。
二、教学内容：1.歌曲《钟声叮叮当》的学习。
2.歌曲背景及相关知识的介绍。
3.歌曲创作方法的讲解。
4.学生创作实践。
三、教学重点与难点：1.教学重点：歌曲《钟声叮叮当》的旋律和歌词学习。
2.教学难点：歌曲创作方法的讲解和学生的创作实践。
四、教学方法：1.讲授法：讲解歌曲背景及相关知识。
2.示范法：示范歌曲演唱和创作方法。
3.互动法：组织学生进行创作实践，并进行交流和分享。
五、教学过程：1.导入：播放《钟声叮叮当》歌曲，引导学生感受歌曲的美妙旋律，激发学习兴趣。
2.歌曲背景及相关知识介绍：讲解歌曲的创作背景、作者及相关音乐知识，增加学生的音乐素养。
3.歌曲学习：教授歌曲的旋律和歌词，引导学生学唱，并注意发音和节奏的准确性。
4.歌曲创作方法讲解：介绍歌曲的创作方法，包括旋律、歌词、和声等方面的知识，激发学生的创作热情。
5.学生创作实践：组织学生进行创作实践，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的音乐作品。
6.作品展示与交流：让学生展示自己的作品，并进行交流和分享，提高他们的音乐鉴赏能力和表达能力。
7.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生珍惜时间，养成良好的生活习惯。
六、教学评价：1.学生对《钟声叮叮当》歌曲的掌握程度。
2.学生在创作实践中的表现。
3.学生对音乐知识的理解和应用能力。
4.学生在课堂上的参与程度和积极性。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握《钟声叮叮当》这首歌曲的旋律和歌词，提高音乐欣赏能力。
同时，通过歌曲的学习，教育学生珍惜时间，养成良好的生活习惯。
通过歌曲创作方法的讲解和学生的创作实践，激发学生对音乐创作的兴趣，培养他们的音乐素养。
重点关注的细节：歌曲创作方法的讲解和学生的创作实践。
人音版小学三年级音乐上册《钟声叮叮当》教案
人音版小学三年级音乐上册《钟声叮叮当》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学三年级音乐上册第六单元《钟声叮叮当》。
歌曲《钟声叮叮当》是一首富有童趣的四二拍歌曲，通过生动形象的歌词描绘了新年的喜庆氛围。
歌曲共四个乐句，旋律简洁，节奏明快，易于学生学唱。
二、教学目标1. 让学生能够用欢快的情绪演唱歌曲《钟声叮叮当》。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对新年的喜爱。
3. 引导学生通过音乐活动，体验合作、交流的乐趣。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《钟声叮叮当》，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中附点八分音符的节奏把握，以及衬词的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、课件。
2. 学具：音乐课本、练习册、五线谱本。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领学生回顾新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，引导学生谈论对新年的期待和喜悦。
然后播放歌曲《钟声叮叮当》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导附点八分音符的节奏和衬词的演唱。
分组练习，让学生在合作中提高演唱水平。
3. 节奏练习（5分钟）教师设计有趣的节奏练习，让学生在游戏中巩固节奏感。
如用拍手、敲击乐器等方式，让学生在实践中感受音乐的韵律。
4. 课堂展示（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《钟声叮叮当》1. 歌词2. 节奏3. 衬词七、作业设计1. 作业题目：（1）熟唱歌曲《钟声叮叮当》。
（2）家长协助孩子用家中物品制作一个小钟，用于练习歌曲中的敲击节奏。
2. 答案：（1）能够熟练地演唱歌曲《钟声叮叮当》。
（2）完成小钟的制作，并能正确地敲击出歌曲中的节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《钟声叮叮当》的学习，让学生感受到了新年的喜庆氛围。
在教学过程中，注意引导学生掌握歌曲的节奏和衬词部分，提高了学生的演唱水平。
同时，通过课堂展示和家庭作业的设置，让学生在实践中体验到音乐的乐趣。
钟声叮叮当教案
钟声叮叮当教案教学目标：1.了解钟声的由来和功能。
2.学习如何正确报时。
3.培养学生的时间观念和时间管理能力。
教学重点：了解钟声的由来和功能。
教学难点：培养学生的时间观念和时间管理能力。
教学准备：学生时钟。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生们出示一个时钟图，并提问：“大家知道这是什么吗？”2.学生回答：“这是一个时钟。
”3.教师继续问：“大家有没有听过钟声呢？”4.学生回答：“有。
”5.教师说：“今天我们就来了解一下钟声的由来和功能。
”二、讲解（10分钟）1.教师向学生介绍钟声的由来：“在远古时代，人们还没有发明时钟，所以他们用钟声来报时。
”2.教师继续解释钟声的功能：“钟声不仅可以告诉人们现在是几点钟，还可以提醒人们起床、吃饭、上课等。
”3.教师向学生播放钟声录音，让学生感受钟声的音乐之美。
4.教师提问：“大家觉得钟声是怎么发出来的呢？”5.学生回答：“是通过摆动的钟摆敲击钟面发出的。
”6.教师鼓励学生的回答，并希望他们能多想想其他的答案。
三、练习（15分钟）1.教师给学生讲解如何正确报时：“当我们报时时，需要先报‘现在是几点’，再报‘几分’，最后报‘秒’。
”2.教师示范报时：“现在是九点十分二十三秒。
”3.学生模仿教师的示范报时，一起进行练习。
4.教师提醒学生们要注意时间的准确性，不要慌乱报时。
四、活动（15分钟）1.教师给每个学生发放一张钟习题。
2.学生根据题目的要求，画出正确的时间，并报时。
3.教师巡视学生的作答情况，及时给予指导和帮助。
五、总结（5分钟）1.教师通过问答的形式总结本节课的内容。
2.教师鼓励学生对钟声的研究，并提醒他们在日常生活中合理利用时间。
六、延伸（5分钟）1.教师把学生分成几个小组，要求每个小组设计一个钟声的作品。
2.学生们可以使用自己的声音、乐器或其他创意方式表现钟声。
3.每个小组表演完毕后，学生们进行评选和点评。
人音版三年级上册音乐教案7钟声叮叮当
人音版三年级上册音乐教案7钟声叮叮当一、教学内容本节课选自人音版三年级上册音乐教材第六单元《快乐的小钟》，主要学习《钟声叮叮当》这首歌曲。
教学内容涉及歌曲学唱、音乐理论知识、音乐欣赏等方面。
具体章节为第六单元第一课时。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《钟声叮叮当》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 学习简单的音乐知识，如音符、节奏等，并能运用到实际演唱中。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化、音符的识读。
教学重点：歌曲的旋律、歌词的学习，音乐知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、钟模型、音符卡片等。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用钟模型，模拟钟声，引导学生模仿钟声的节奏，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（1）教唱歌曲《钟声叮叮当》，注意节奏、音高的准确性；（2）学生跟唱，注意歌词的发音和情感表达；（3）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 音乐知识讲解（1）介绍音符、节奏等基本音乐知识；（2）结合歌曲，分析音乐元素在歌曲中的应用。
4. 例题讲解（1）出示音符卡片，让学生识别并唱出相应的音符；（2）分析歌曲中的节奏变化，并进行练习。
5. 随堂练习（1）学生独立演唱歌曲，教师点评；（2）分组进行节奏练习，提高学生的节奏感。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点知识；（2）布置课后作业，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《钟声叮叮当》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 音乐知识：音符、节奏等4. 课后作业：练习题目七、作业设计1. 作业题目：熟记《钟声叮叮当》的歌词和旋律，并进行演唱。
2. 答案：见课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、生活中的节奏等，激发学生对音乐的兴趣。
小学三年级音乐课教案【三篇】精选
【导语】⼀份优秀的教案需要教师提前进⾏精⼼的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进⾏预想;还需要教师对授课对象也就是学⽣进⾏⼀定的分析,对授课内容进⾏⼀定的研究。
只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先⾏者"的作⽤。
以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 教学⽬标： 1、钟声能唤起⼈们⽆限的遐想，本课围绕这⼀主题选编了不同风格的歌曲，让学⽣在美妙的⾳乐声中激发对⾳乐的兴趣。
2、聆听《维也纳的⾳乐钟》、《灵隐钟声》，感受⾳乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录⾳机、磁带。
课时安排：⼆课时 第⼀课时：《钟声叮叮当》 ⼀、组织教学 1、拍⼿进教室，确⽴良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师⽣问好。
⼆、导⼊ 1、聆听《维也纳的⾳乐钟》。
2、⾳乐钟的主题。
3、复听歌曲并感受⾳乐的情绪，聆听主题曲调出现了⼏次? 三、学唱歌曲 1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。
⼤家在歌声中感受到什么?(交流) 2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖ lalalalalalalalalala 3、反复多次听范唱，跟录⾳哼唱曲调。
⽤“La”模唱主旋律，注意难点。
4、跟教师的伴奏学唱歌曲。
5、⼩声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅⽽有起伏，在“V”处要换⽓。
6、创新表现，处理歌曲。
⼤家想⽤怎样的声⾳来表现这种形象?(交流、处理、试唱) 四、跟着琴唱⼀唱：dorimifasollasido 五、课堂⼩结，下课。
第⼆课时：《美丽的黄昏》 ⼀、组织教学 1、拍⼿进教室，确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖ ⼩猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《钟声叮叮当》。
⼆、聆听《灵隐钟声》 1、这是⼀⾸电⼦琴独奏曲，作者以电⼦琴的丰富⾳⾊和宽⼴的表现⼒，描绘出杭州佛寺——灵隐寺的风采。
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《钟声叮叮当》教案
教学内容：
1、聆听歌曲。
2、表演歌曲。
教学目标：
1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do'(4、7、i)的音高。
3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景来帮助更好地聆听音乐，体会音乐的快乐。
教学重、难点：
1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。
2、演唱歌曲，用歌声表现、模拟钟声。
教学用具：
录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。
教学过程：
一、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。
师生问好。
二、学习歌曲，表现钟声。
1、学生讨论如何模仿钟声（用“叮”“当”来模仿）师出示柯尔文手势，生复习do——do'的音阶。
师：现在加上钟摆的叮当声来唱。
师范唱，生用叮当声唱音阶。
2、复习高低声部的旋律。
3、教师示范唱，手弹低声部，唱高声部，请学生仔细聆听。
4、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。
5、教师引导学生跟录音合作唱低声部，教师用手势引导学生唱低声部。
6、学生跟琴分声部合作唱。
7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏（碰铃和三角铁），再加身体模仿大钟摇摆的律动。
8、根据艺术处理完整演唱。
三、创设情景、感受钟声。
你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。
听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。
1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。
2、初听乐曲引子
师：在音乐中你听到了什么声音？
生答。
听出钟摆的滴答声。
‖：1 5 2 5：‖。
3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱。
4、分段聆听，结合音乐介绍演奏乐器。
5、表演主题。
6、在教师的引导下分角色聆听整首曲子。
请学生听出第一个主题出现了几次？
学生回答：4次。
7、分角色完整地表演音乐。
四、小结。
同学们，时间象征着生命、生活，全世界的人们对此充满了希望，还有很多作曲家的音乐作品是描述钟声的。
请同学们去收集吧，别忘了，下节课将搜集到的资料带来，大家一起分享。